المجتمع نظام .
ما هو النظام؟ "النظام" هي كلمة يونانية، من اليونانية القديمة. σύστημα - كل مكون من أجزاء، مركب.
لذلك، إذا كنا نتحدث حول المجتمع كنظامفالمقصود إذن أن المجتمع يتكون من أجزاء وعناصر منفصلة ولكنها مترابطة ومتكاملة ومتطورة. هذه العناصر هي مجالات الحياة الاجتماعية (الأنظمة الفرعية)، والتي بدورها هي نظام للعناصر المكونة لها.
توضيح:
العثور على إجابة لسؤال حول المجتمع كنظام، من الضروري إيجاد إجابة تحتوي على عناصر المجتمع: المجالات، والأنظمة الفرعية، والمؤسسات الاجتماعية، أي أجزاء من هذا النظام.
المجتمع هو نظام ديناميكي
دعونا نتذكر معنى كلمة "ديناميكية". وهي مشتقة من كلمة "ديناميات" التي تشير إلى الحركة، ومسار تطور ظاهرة ما، أو شيء ما. يمكن أن يذهب هذا التطور إلى الأمام وإلى الوراء، والشيء الرئيسي هو أن يحدث ذلك.
مجتمع - نظام ديناميكي. إنها لا تقف ساكنة، إنها في حركة مستمرة. لا تتطور جميع المجالات بالتساوي. بعضها يتغير بشكل أسرع، وبعضها يتغير بشكل أبطأ. لكن كل شيء يتحرك. وحتى فترة الركود، أي توقف الحركة، ليست توقفًا مطلقًا. اليوم ليس مثل الأمس. قال الفيلسوف اليوناني القديم هيراقليطس: "كل شيء يتدفق، كل شيء يتغير".
توضيح:
الإجابة الصحيحة على السؤال حول المجتمع كنظام ديناميكيسيكون هناك حديث نتحدث فيه عن أي نوع من الحركة والتفاعل والتأثير المتبادل لأي عنصر في المجتمع.
مجالات الحياة العامة (الأنظمة الفرعية)
| مجالات الحياة العامة | تعريف | عناصر مجال الحياة العامة |
| اقتصادي | خلق الثروة المادية والأنشطة الإنتاجية للمجتمع والعلاقات التي تنشأ في عملية الإنتاج. | المنافع الاقتصادية، الموارد الاقتصادية، الأشياء الاقتصادية |
| سياسي | يشمل علاقات القوة والتبعية، وإدارة المجتمع، وأنشطة الدولة، والمنظمات العامة والسياسية. | المؤسسات السياسية، المنظمات السياسية، الأيديولوجية السياسية، الثقافة السياسية |
| اجتماعي | البنية الداخلية للمجتمع والفئات الاجتماعية فيه وتفاعلها. | الفئات الاجتماعية، المؤسسات الاجتماعية، التفاعل الاجتماعي، الأعراف الاجتماعية |
| روحي | يشمل خلق وتطوير السلع الروحية، وتنمية الوعي الاجتماعي، والعلوم، والتعليم، والدين، والفن. | الاحتياجات الروحية، الإنتاج الروحي، موضوعات النشاط الروحي، أي من يخلق القيم الروحية، القيم الروحية |
توضيح
سيتم تقديمه في امتحان الدولة الموحدة نوعين من المهامحول هذا الموضوع.
1. من الضروري معرفة المنطقة التي نتحدث عنها من خلال العلامات (تذكر هذا الجدول).
- النوع الثاني من المهام يكون أكثر صعوبة عندما يكون من الضروري، بعد تحليل الموقف، تحديد العلاقة والتفاعل بين مجالات الحياة الاجتماعية التي يتم تمثيلها هنا.
مثال:اعتمد مجلس الدوما قانون "المنافسة".
في هذه الحالة، نحن نتحدث عن العلاقة بين المجال السياسي (دوما الدولة) والمجال الاقتصادي (القانون المتعلق بالمنافسة).
المواد من إعداد: ميلنيكوفا فيرا ألكساندروفنا
1. علامات المجتمع.
هذه هي النتيجة التاريخية للعلاقات المتطورة بشكل طبيعي بين الناس
هذه هي أكبر مجموعة من الأشخاص الذين يعيشون في إقليم معين، ويتواجدون بشكل مستقل نسبيًا عن إجمالي عدد السكان
ولها صفات لا تمتلكها العناصر المكونة لها.
عرّف دوركهايم المجتمع بأنه حقيقة روحية فوق فردية مبنية على أفكار جماعية.
عرّف M. Weber المجتمع بأنه تفاعل الأشخاص الذين هم نتاج الإجراءات الاجتماعية، أي الإجراءات الموجهة نحو الآخرين.
عرّف ك. ماركس المجتمع بأنه مجموعة من العلاقات المتطورة تاريخياً بين الناس والتي تتطور في عملية أفعالهم المشتركة.
عرّف ت. بارسونز المجتمع بأنه نظام العلاقات بين الناس على أساس الأعراف والقيم التي تشكل الثقافة.
حدد إي شيلز الخصائص التالية للمجتمع:
إنه ليس جزءًا عضويًا من أي نظام أكبر
يتم الزواج بين ممثلي مجتمع معين
يتم تجديده من قبل أطفال هؤلاء الأشخاص الذين هم أعضاء في هذا المجتمع
لديها أراضيها الخاصة
لها اسمها الخاص وتاريخها الخاص
لديها نظام التحكم الخاص بها
ويستمر لفترة أطول من متوسط العمر المتوقع للفرد
ويوحدها نظام مشترك من القيم والأعراف والقوانين والقواعد.
التعريف التالي يلبي معايير شيلز: المجتمع هو مجتمع من الناس مؤسس تاريخيًا ويتكاثر ذاتيًا. جوانب التكاثر هي التكاثر البيولوجي والاقتصادي والثقافي.
يجب التمييز بين مفهوم "المجتمع" ومفاهيم "الدولة" (مؤسسة لإدارة العمليات الاجتماعية التي نشأت تاريخيا في وقت لاحق من المجتمع) و "البلد" (كيان سياسي إقليمي يتكون على أساس المجتمع والدولة).
المجتمع هو نظام متكامل يعمل بشكل طبيعي. وهذا يعني أن جميع جوانب تكاثرها مترابطة وظيفيا ولا توجد بشكل منفصل عن بعضها البعض. هذا النهج في رؤية المجتمع يسمى وظيفي. تمت صياغة النهج الوظيفي بواسطة ج. سبنسر وتم تطويره في أعمال ر. ميرتون وتي بارسونز. بالإضافة إلى الوظيفية، هناك مقاربات حتمية (الماركسية) وفردية (التفاعلية).
المؤسسات الاجتماعية (وكلاء التنشئة الاجتماعية). في المرحلة الأولى، وكيل التنشئة الاجتماعية هو في المقام الأول الأسرة، في الثانية - المدرسة، الخ. الهدف الرئيسي لعلم الاجتماع من وجهة نظر كولي هو المجموعات الصغيرة (الأسرة، الجيران، المجتمع المدرسي، الرياضة، إلخ)، والتي يتم من خلالها تنفيذ الروابط الاجتماعية الرئيسية والتنشئة الاجتماعية للفرد. يصبح الشخص واعيا بنفسه من خلال مراقبة الأعضاء الآخرين في المجموعة، ومقارنة نفسه معهم باستمرار. لا يمكن للمجتمع أن يوجد بدون ردود أفعال عقلية وتقييمات متبادلة. بفضل الاتصالات المتبادلة يصبح الناس على دراية بالقيم الاجتماعية ويكتسبون الخبرة الاجتماعية ومهارات السلوك الاجتماعي. يصبح الشخص شخصًا بفضل تفاعله مع الآخرين على وجه التحديد في إطار مجموعات أولية صغيرة.
تصل عملية التنشئة الاجتماعية إلى درجة معينة من الاكتمال عندما يحقق الفرد مكانة اجتماعية متكاملة. وبطبيعة الحال، تكون عملية التنشئة الاجتماعية على أشدها خلال مرحلة الطفولة والمراهقة، لكن تطور الشخصية يستمر في مرحلة البلوغ والشيخوخة. ولذلك يعتقد العديد من علماء الاجتماع أن عملية التنشئة الاجتماعية تستمر طوال الحياة. على الرغم من أن التنشئة الاجتماعية للأطفال والكبار لديها اختلافات كبيرة. تختلف التنشئة الاجتماعية للبالغين من حيث أنها في الأساس تغيير في السلوك الخارجي (التنشئة الاجتماعية للأطفال هي تكوين توجهات القيمة)؛ والبالغون قادرون على تقييم المعايير (والأطفال يستوعبونها فقط). تهدف التنشئة الاجتماعية للبالغين إلى مساعدة الشخص على إتقان مهارات معينة. على سبيل المثال، إتقان دور اجتماعي جديد بعد: التقاعد أو تغيير المهنة أو الوضع الاجتماعي. وجهة نظر أخرى حول التنشئة الاجتماعية للبالغين هي أن البالغين يتخلون تدريجياً عن أفكار الأطفال الساذجين (على سبيل المثال، حول عدم ثبات السلطات، حول العدالة المطلقة، وما إلى ذلك)، من فكرة أن هناك أبيض وأسود فقط.
لكن التنشئة الاجتماعية لا تمنح الفرد فقط فرصة الاندماج في المجتمع والتعامل مع بعضه البعض من خلال تنمية الأدوار الاجتماعية. كما أنه يضمن الحفاظ على المجتمع. على الرغم من أن عدد أعضائها يتغير باستمرار، حيث يولد الناس ويموتون، إلا أن التنشئة الاجتماعية تساهم في الحفاظ على المجتمع نفسه، وغرس المُثُل والقيم وأنماط السلوك المقبولة عمومًا لدى المواطنين الجدد.
لذا فإن جوهر عملية التنشئة الاجتماعية هو أن التنشئة الاجتماعية لها هدفان: مساعدة الفرد على الاندماج في المجتمع على أساس دور اجتماعي، وضمان الحفاظ على المجتمع من خلال استيعاب أعضائه الجدد للمعتقدات وأنماط السلوك. التي تطورت في المجتمع.
إنهم يشكلون نظامًا معينًا، ويمكنهم تحييد بعضهم البعض إذا دخلوا في صراع، أو تعزيز بعضهم البعض إذا كان محتواهم متطابقًا. وتتأثر فعالية العقوبات فيما يتعلق بشخص معين بعمق وطبيعة وعي الأفراد، والذي بدوره يتحدد بقيم الفرد وتوجهاته القيمية، ومستوى وعيه بذاته. وبدون التأثير على الوعي الذاتي للفرد، يتوقف نظام الرقابة الاجتماعية عن الوجود.
يسعى المجتمع باستمرار إلى مكافحة السلوك السلبي. لكن حتى هذا الوقت، فإن معظم وسائل الضبط الاجتماعي والوقاية ناجمة عن العواطف والعقائد والأوهام، وعلى الأقل بسبب القوانين الحقيقية للعمليات التي يحاول المجتمع إدارتها. كقاعدة عامة، تعتبر التدابير الحظرية والقمعية في مجتمعنا أفضل وسيلة للنضال. لكن السيطرة الاجتماعية الكاملة هي مجموعة من وسائل وأساليب التأثير في المجتمع وليست أشكال السلوك غير المرغوب فيها (المنحرفة). ولذلك فإن الرقابة الاجتماعية يمكن أن تكون فعالة عندما يتم استخدام آلياتها المختلفة، مع مراعاة خصائص الانحرافات نفسها. وتشمل هذه الآليات ما يلي:
1) السيطرة على نفسها، والتي تتم من الخارج، بما في ذلك من خلال العقوبات والجزاءات؛
2) الرقابة الداخلية، التي يضمنها استيعاب الأعراف والقيم الاجتماعية؛
3) السيطرة الجانبية الناجمة عن تحديد "المجموعة الملتزمة بالقانون" المرجعية؛
4) "السيطرة"، والتي تقوم على وسائل مختلفة متاحة على نطاق واسع لتحقيق الأهداف وتلبية الاحتياجات، بديلة عن الوسائل غير القانونية أو غير الأخلاقية.
مع الأخذ بعين الاعتبار نوعية واتجاه وانتشار الانحرافات الاجتماعية في أوكرانيا، يمكننا اقتراح الاستراتيجية التالية للسيطرة الاجتماعية: استبدال وتهجير أخطر أشكال الأمراض الاجتماعية بأشكال مفيدة ومحايدة اجتماعيا؛ توجيه النشاط الاجتماعي في اتجاه مقبول اجتماعيًا أو محايد؛ إضفاء الشرعية (كتنازل عن الملاحقة الجنائية أو الإدارية) على "الجرائم التي لا ضحايا" (المثلية الجنسية، والدعارة، وإدمان الكحول، وما إلى ذلك)؛ إنشاء منظمات (خدمات) للمساعدة الاجتماعية: علم الانتحار، وإدمان المخدرات، وعلم الشيخوخة؛ تحرير وإضفاء الطابع الديمقراطي على نظام الاحتجاز في أماكن الحرمان من الحرية مع التخلي عن العمل القسري وتقليل جزء من هذا النوع من العقوبة في نظام إنفاذ القانون.
تجتذب مشكلة الانحرافات الاجتماعية والسلوك المنحرف اهتمامًا متزايدًا من علماء الاجتماع المحليين. ويجري تطوير طرق السيطرة على السلوك الإيجابي ونشره بشكل عقلاني بشكل أكثر نشاطًا. ومن المهام المهمة للباحثين أيضًا تصنيف السلوك المنحرف للفرد ووضع إطار مفاهيمي لآلية الرقابة الاجتماعية.
1.1 المجتمع كنظام ديناميكي. مقاربات لتحديد مفهوم "المجتمع"؛ مفاهيم "النظام" و"النظام الديناميكي"؛ علامات المجتمع كنظام ديناميكي. مفهوم المجتمع. هناك مجموعة متنوعة من المقاربات لتحديد مفهوم “المجتمع” في الأدبيات العلمية، والتي تؤكد على الطبيعة المجردة لهذه الفئة، وعند تعريفها في كل حالة محددة، لا بد من الانطلاق من السياق الذي يوجد فيه هذا المفهوم. مستخدم. بالمعنى الضيق: * المجتمع البدائي المملوك للعبيد (المرحلة التاريخية للتطور البشري)؛ * المجتمع الفرنسي، المجتمع الإنجليزي (البلد، الدولة)؛ * المجتمع النبيل، المجتمع الراقي (دائرة من الأشخاص متحدين بموقف مشترك وأصل ومصالح)؛ * المجتمع الرياضي، جمعية حماية الطبيعة (توحيد الناس لغرض ما). بالمعنى الواسع، يشير المجتمع إلى الإنسانية ككل، في تطورها التاريخي والمستقبلي. هذا هو كل سكان الأرض، مجموع كل الشعوب؛ المجتمع جزء من العالم المادي المنعزل عن الطبيعة، ولكنه مرتبط بها ارتباطًا وثيقًا، والذي يتضمن طرق التفاعل بين الناس وأشكال توحيدهم. ومن ثم فإن هذا التعريف يسلط الضوء على جانبين رئيسيين: العلاقة بين المجتمع والطبيعة، والعلاقة بين الناس. علاوة على ذلك، تم تحديد هذين الجانبين وتعميقهما. المجتمع كنظام ديناميكي معقد. يمكن فهم الجانب الثاني من مفهوم "المجتمع" (طرق التفاعل بين الناس وأشكال ارتباطهم) باستخدام فئة فلسفية كنظام ديناميكي. كلمة "نظام" هي من أصل يوناني وتعني كلًا مكونًا من أجزاء، أي كليًا. يُطلق على النظام عادةً اسم مجموعة العناصر التي لها علاقات واتصالات مع بعضها البعض وتشكل وحدة معينة. يتضمن كل نظام أجزاء متفاعلة: الأنظمة الفرعية والعناصر. المجتمع هو أحد الأنظمة المعقدة (العناصر التي يتكون منها والروابط بينها كثيرة للغاية)، منفتح (متفاعل مع البيئة الخارجية)، مادي (موجود بالفعل)، ديناميكي (متغير، متطور نتيجة لأسباب داخلية وعوامل داخلية). الآليات). ومن بين كل هذه الخصائص، فإن مهام الفحص تدرس على وجه التحديد وضع المجتمع كنظام ديناميكي معقد. يتكون المجتمع كنظام معقد من العديد من العناصر، والتي بدورها يمكن دمجها في أنظمة فرعية. الأنظمة الفرعية (المجالات) للحياة الاجتماعية هي: * الاقتصادية (إنتاج وتوزيع واستهلاك السلع المادية، فضلا عن العلاقات المقابلة)؛ * الاجتماعية (العلاقات بين الطبقات والعقارات والأمم والفئات المهنية والعمرية، والأنشطة لضمان الضمانات الاجتماعية)؛ * السياسية (العلاقات بين المجتمع والدولة، بين الدولة والأحزاب السياسية)؛ * الروحية (العلاقات التي تنشأ في عملية خلق القيم الروحية والحفاظ عليها وتوزيعها واستهلاكها). كل مجال من مجالات الحياة العامة، بدوره، هو تكوين معقد؛ توفر عناصره نظرة ثاقبة للمجتمع ككل. أهم عنصر في المجتمع هو المؤسسات الاجتماعية (الأسرة، الدولة، المدرسة)، وهي مجموعة مستقرة من الأشخاص والمجموعات والمؤسسات التي تهدف أنشطتها إلى أداء وظائف اجتماعية محددة ومبنية على أساس معايير وقواعد مثالية معينة ، ومعايير السلوك. المؤسسات موجودة في السياسة والاقتصاد والثقافة. إن وجودهم يجعل سلوك الناس أكثر قابلية للتنبؤ به ويجعل المجتمع ككل أكثر استقرارًا. ومن ثم، وبعد تحديد الجانب الثاني من مفهوم "المجتمع"، يمكننا القول إن العلاقات الاجتماعية هي روابط متنوعة تنشأ بين الفئات الاجتماعية والطبقات والأمم (وكذلك داخلها) في عملية اقتصادية واجتماعية وسياسية وثقافية. الحياة الثقافية وأنشطة المجتمع. إن ديناميكية النظام الاجتماعي تعني إمكانية تغييره وتطويره. التغيير في النظام الاجتماعي هو انتقال المجتمع من دولة إلى أخرى. يسمى التغيير الذي تحدث خلاله مضاعفات لا رجعة فيها للمجتمع بالتنمية الاجتماعية أو الاجتماعية. هناك عاملان للتنمية الاجتماعية: 1) طبيعي (تأثير الظروف الجغرافية والمناخية على تنمية المجتمع). 2) الاجتماعية (أسباب ومنطلقات التنمية الاجتماعية يحددها المجتمع نفسه). مزيج من هذه العوامل يحدد مسبقا التنمية الاجتماعية. هناك طرق مختلفة لتنمية المجتمع: * التطورية (التراكم التدريجي للتغيرات وطبيعتها المحددة بشكل طبيعي)؛ * ثوري (يتميز بتغيرات سريعة نسبيا، موجهة بشكل ذاتي على أساس المعرفة والعمل). اختبارات امتحان الدولة الموحدة حول موضوع: "المجتمع كنظام ديناميكي". الجزء أ.أ1. على عكس الطبيعة، المجتمع: 1) نظام؛ 2) قيد التطوير؛ 3) بمثابة خالق الثقافة؛ 4) تتطور وفقا لقوانينها الخاصة. أ2. يسمى جزء من العالم المادي المنعزل عن الطبيعة ولكنه مرتبط بها ارتباطًا وثيقًا والذي يتضمن طرق التفاعل بين الناس وأشكال توحيدهم: 1) الناس ؛ 2) الثقافة؛ 3) المجتمع؛ 4) من قبل الدولة. أ3. يشير المجتمع بالمعنى الواسع للكلمة إلى: 1) العالم كله من حولنا؛ 2) مجموعة من أشكال جمعيات الناس؛ 3) المجموعات التي يتم فيها التواصل؛ 4) التفاعلات بين الناس في الحياة اليومية. A4. يشمل مفهوم "المجتمع" ما يلي: 1) الموائل الطبيعية؛ 2) أشكال جمعيات الناس؛ 3) مبدأ ثبات العناصر. 4) العالم المحيط. أ5. إن مفهومي "التنمية" و"تفاعل العناصر" يميزان المجتمع على أنه: 1) نظام ديناميكي؛ 2) جزء من الطبيعة. 3) العالم المادي بأكمله المحيط بالشخص؛ 4) نظام غير قابل للتغيير. أ6. هل العبارات التالية عن المجتمع صحيحة؟ أ. المجتمع، مثل الطبيعة، هو نظام ديناميكي، تتفاعل عناصره الفردية مع بعضها البعض. ب. يشكل المجتمع، مع الطبيعة، العالم المادي المحيط بالإنسان. 1) فقط أ هو الصحيح؛ 2) فقط B هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان. 4) كلا الحكمين غير صحيحين. أ7. هل العبارات التالية عن المجتمع صحيحة؟ أ. المجتمع نظام متطور. ب. يتميز المجتمع كنظام ديناميكي بعدم قابلية تغير الأجزاء والروابط فيما بينها. 1) فقط أ هو الصحيح؛ 2) فقط B هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان. 4) كلا الحكمين غير صحيحين. أ8. هل العبارات التالية عن المجتمع صحيحة؟ ج: المجتمع في حالة تطور مستمر، مما يسمح لنا بوصفه بأنه نظام ديناميكي. ب. المجتمع بالمعنى الواسع هو العالم كله المحيط بالشخص. 1) فقط أ هو الصحيح؛ 2) فقط B هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان. 4) كلا الحكمين غير صحيحين. أ9. هل العبارات التالية عن المجتمع صحيحة؟ أ. المجتمع جزء من العالم المادي. ب. يشمل المجتمع الطرق التي يتفاعل بها الناس. 1) فقط أ هو الصحيح؛ 2) فقط B هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان. 4) كلا الحكمين غير صحيحين. أ10. المجتمع بالمعنى الضيق هو: 1) جزء من العالم المادي؛ 2) القوى المنتجة. 3) البيئة الطبيعية. 4) مرحلة التطور التاريخي. أ11. أي مما يلي يميز المجتمع كنظام؟ 1) العزلة عن الطبيعة. 2) التطوير المستمر. 3) الحفاظ على الاتصال بالطبيعة؛ 4) وجود المجالات والمؤسسات. أ12. تكاليف الإنتاج وسوق العمل والمنافسة تميز مجال المجتمع: 1) الاقتصادية؛ 2) الاجتماعية. 3) السياسية. 4) روحانية. أ13. ما هو مجال المجتمع الذي يمثله الدين والعلم والتعليم: 1) الاقتصادي؛ 2) الاجتماعية. 3) السياسية. 4) روحانية. أ14. هل العبارات التالية عن المجتمع صحيحة؟ يمكن تعريف المجتمع بأنه... أ. جزء من العالم المادي معزول عن الطبيعة، ولكنه مرتبط بها بشكل وثيق، والذي يتضمن طرق التفاعل بين الناس وأشكال ارتباطهم. ب. كائن اجتماعي متكامل، يشمل مجموعات كبيرة وصغيرة من الناس، وكذلك الروابط والعلاقات بينهم. 1) فقط أ هو الصحيح؛ 2) فقط B هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان. 4) كلا الحكمين غير صحيحين. أ15. العلاقات الاجتماعية لا تشمل: 1) العلاقات بين مجموعات كبيرة من الناس؛ 2) العلاقات والتفاعلات بين الأعراق؛ 3) العلاقة بين الإنسان والكمبيوتر. 4) العلاقات الشخصية في مجموعة صغيرة. أ16. يتميز مجال السياسة بما يلي: 1) إنتاج السلع المادية؛ 2) خلق الأعمال الفنية؛ 3) تنظيم إدارة الشركة؛ 4) فتح اتجاهات علمية جديدة. أ17. هل العبارات التالية صحيحة؟ أ. المجتمع هو سكان الأرض، مجموع كل الشعوب. ب. المجتمع عبارة عن مجموعة معينة من الأشخاص الذين يتحدون من أجل التواصل والأنشطة المشتركة والمساعدة المتبادلة ودعم بعضهم البعض. 1) فقط أ هو الصحيح؛ 2) فقط B هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان. 4) كلا الحكمين غير صحيحين. أ18. هل العبارات التالية صحيحة؟ ج: الشيء الرئيسي في المجتمع كنظام هو الروابط والعلاقات بين الأجزاء. ب. المجتمع كنظام ديناميكي قوي يتميز بثبات الأجزاء والروابط فيما بينها. 1) فقط أ هو الصحيح؛ 2) فقط B هو الصحيح؛ 3) كلا الحكمين صحيحان. 4) كلا الحكمين غير صحيحين. أ19. مجال الحياة العامة الذي يعكس تفاعل الطبقات والطبقات الاجتماعية والمجموعات: 1) الاقتصادية؛ 2) الاجتماعية. 3) السياسية. 4) روحانية. أ20. تشمل عناصر المجتمع كنظام ما يلي: 1) المجتمعات العرقية؛ 2) الموارد الطبيعية؛ 3) المناطق البيئية. 4) أراضي الدولة. الجزء ب.ب1. ما الكلمة المفقودة في الرسم التخطيطي؟ في 2. ابحث عن الظواهر الاجتماعية في القائمة أدناه وضع دائرة حول الأرقام المدرجة تحتها. 1) ظهور الدولة. 2) الاستعداد الوراثي للشخص لمرض معين؛ 3) إنشاء دواء جديد. 4) تكوين الأمم. 5) قدرة الإنسان على الإحساس بالعالم. اكتب الأعداد المحاطة بدائرة ترتيبًا تصاعديًا. على الساعة 3. ربط العناصر النظامية للمجتمع والأشياء التي تميزها. العناصرالكائنات 1) المؤسسات الاجتماعية؛ أ) العادات والتقاليد والطقوس؛ 2) الأعراف الاجتماعية؛ ب) التطور، والتقدم، والانحدار؛ 3) العمليات الاجتماعية؛ ج) والتوافق، والتسوية؛ 4) العلاقات الاجتماعية. عائلة. في 4. أشر إلى المواقف التي تميز المجتمع بالمعنى الأوسع للكلمة ودائرة الأرقام التي يشار إليها تحتها: 1) عدد سكان أكبر دولة في العالم؛ 2) جمعية محبي الشطرنج. 3) شكل نشاط الحياة المشترك للناس؛ 4) جزء من العالم المادي معزول عن الطبيعة؛ 5) مرحلة معينة في تاريخ البشرية؛ 6) البشرية جمعاء في الماضي والحاضر والمستقبل. اكتب الأعداد المحاطة بدائرة ترتيبًا تصاعديًا. في 5. ربط مجالات الحياة الاجتماعية بالعناصر المقابلة لها. مجالات الحياة العامة عناصر الحياة العامة 1) المجال الاقتصادي لحياة المجتمع؛ أ) أنشطة الهيئات الحكومية؛ 2) المجال الاجتماعي لحياة المجتمع؛ ب) العلاقات والصراعات بين الأعراق؛ حياة المجتمع ج) إنتاج السلع المادية 4) المجال الروحي لحياة المجتمع. د) المؤسسات العلمية. في 6. ابحث في القائمة عن سمات المجتمع كنظام ديناميكي، ثم ضع دائرة حول الأرقام المشار إليها تحتها. 1) العزلة عن الطبيعة. 2) عدم وجود علاقة بين الأنظمة الفرعية والمؤسسات العامة؛ 3) القدرة على التنظيم الذاتي والتنمية الذاتية؛ 4) الانفصال عن العالم المادي. 5) التغييرات المستمرة. 6) إمكانية تدهور العناصر الفردية. اكتب الأعداد المحاطة بدائرة ترتيبًا تصاعديًا. الجزء ج.ج1. اشرح المعاني المختلفة لمفهوم "المجتمع" باستخدام ثلاثة أمثلة. إجابات اختبارات امتحان الدولة الموحدة
"المجتمع كنظام ديناميكي."
الخيار 1.
أ. 1. تسليط الضوء على العناصر الأساسية للمجتمع وترابطها وتفاعلها، ويصف العلماء المجتمع بأنه
1) النظام
2) جزء من الطبيعة
3) العالم المادي
4) الحضارة
2. المجتمع في فهم العلماء هو:
2) أساليب التفاعل وأشكال توحيد الناس
3) جزء من الطبيعة الحية التي تخضع لقوانينها
4) العالم المادي ككل
3. هل الأحكام التالية حول المجتمع صحيحة؟
أ. المجتمع نظام يتكون من عناصر مترابطة ومتفاعلة.
ب. المجتمع هو نظام ديناميكي تنشأ فيه باستمرار عناصر وروابط جديدة وتموت العناصر والروابط القديمة.
1) أ فقط هو الصحيح
2) فقط ب هو الصحيح
3) كلا الحكمين صحيحان
4) كلا الحكمين غير صحيحين
4. على عكس الطبيعة والمجتمع
1) هو نظام 3) يعمل كمبدع للثقافة
2) قيد التطوير 4) يتطور وفقًا لقوانينه الخاصة
5. أدى ظهور الملكية الخاصة لوسائل الإنتاج إلى زيادة التقسيم الطبقي للمجتمع. ما هي علاقة جوانب الحياة الاجتماعية التي تجلت في هذه الظاهرة؟
1) الإنتاج والتوزيع والاستهلاك والمجال الروحي
2) الاقتصاد والسياسة
3) الاقتصاد والعلاقات الاجتماعية
4) الاقتصاد والثقافة
6. أي مما يلي يشير إلى المشاكل العالمية في عصرنا؟
1) تشكيل الاقتصاد الموجه اجتماعيا
2) إحياء القيم الثقافية والأخلاقية
3) الفجوة في مستوى التنمية بين مناطق الكوكب
4) تطوير التعاون الدولي
7. هل الأحكام التالية حول المجتمع صحيحة؟
أ. تشمل الأنظمة الفرعية وعناصر المجتمع المؤسسات الاجتماعية.
ب. ليست كل عناصر الحياة الاجتماعية قابلة للتغيير.
1) أ فقط هو الصحيح
2) فقط ب هو الصحيح
3) كلا الحكمين صحيحان
4) كلا الحكمين غير صحيحين
8. أي من الخصائص المذكورة أعلاه تميز المجتمع الصناعي؟
1) الدور الرائد للزراعة 3) ضعف مستوى تقسيم العمل
2) هيمنة الصناعة 4) الأهمية الحاسمة لقطاع الخدمات في الاقتصاد
9. ما هي الميزة المتأصلة في المجتمع التقليدي؟
1) التطوير المكثف للبنية التحتية 3) هيمنة نوع الأسرة الأبوية
2) حوسبة الصناعة 4) الطبيعة العلمانية للثقافة
10. يتميز الانتقال إلى مجتمع ما بعد الصناعة بـ
1) تشكيل اقتصاد السوق 3) تطوير وسائل الاتصال الجماهيري
2) تقييد الحراك الاجتماعي 4) تنظيم إنتاج المصانع
11. من السمات المميزة للحضارة الغربية ما يلي:
1) انخفاض الحراك الاجتماعي
2) الحفاظ على المدى الطويل للمعايير القانونية التقليدية
3) التنفيذ النشط للتقنيات الجديدة
4) ضعف وتخلف القيم الديمقراطية
12. هل الأحكام التالية حول عملية العولمة صحيحة؟
ج: جميع العمليات العالمية هي نتيجة لزيادة الاتصالات الدولية.
ب. إن تطور وسائل الاتصال الجماهيري يجعل العالم الحديث شمولياً.
1) أ فقط هو الصحيح 2) ب فقط هو الصحيح 3) كلا الحكمين صحيح 4) كلا الحكمين غير صحيحين
13. تقع الدولة أ. التي يبلغ عدد سكانها 25 مليون نسمة في نصف الكرة الشمالي. ما هي المعلومات الإضافية التي ستسمح لنا بالحكم على ما إذا كان أ. ينتمي إلى مجتمعات ما بعد الصناعة؟
1) سكان البلاد متعددو الأديان.
2) تمتلك البلاد شبكة مواصلات واسعة بالسكك الحديدية.
3) تتم إدارة الشركة من خلال شبكات الكمبيوتر.
4) يتم الترويج للقيم العائلية التقليدية في وسائل الإعلام.
14. ومن السمات المميزة للتطور كشكل من أشكال التنمية الاجتماعية ما يلي:
1) الطبيعة الثورية للتغيير 3) الأساليب العنيفة
2) الفجأة 4) التدرج
س1: اقرأ النص أدناه، الذي ينقصه عدد من الكلمات.
الحضارة الغربية تسمى ____(1). لقد تطلب الإنتاج الذي تطور في المنطقة الأوروبية _____(2) أقصى جهد للقوى البدنية والفكرية للمجتمع، والتحسين المستمر لأدوات وأساليب التأثير على الطبيعة. وفي هذا الصدد، تم تشكيل نظام جديد للقيم: النشاط الإبداعي النشط، ______(3) يأتي النشاط البشري في المقدمة.
_____(4) اكتسبت المعرفة قيمة غير مشروطة، مما أدى إلى توسيع القدرات الفكرية للإنسان وقدراته الابتكارية. لقد وضعت الحضارة الغربية _____(5) الشخصية و______(6) الملكية كأهم قيمها. المنظم الرئيسي للعلاقات الاجتماعية هو _____(7).
اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يجب إدراجها بدلاً من المسافات.
خاص
ب) الجماعية
ج) القواعد القانونية
د) الصناعية
ه) قابلة للتكيف
ز) العلمية
ح) التحويلية
ط) الحرية
ي) الدينية
2. ابحث في القائمة عن سمات المجتمع كنظام ديناميكي، ثم ضع دائرة حول الأرقام المشار إليها تحتها.
1) العزلة عن الطبيعة
2) عدم وجود علاقة بين الأنظمة الفرعية والمؤسسات العامة
3) القدرة على التنظيم الذاتي وتطوير الذات
4) الانفصال عن العالم المادي
5) التغيرات المستمرة
6) إمكانية تدهور العناصر الفردية
ج1. ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الحضارة"؟ باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول الحضارة.
ج2. اشرح مزايا النهج التكويني باستخدام ثلاثة أمثلة.
ج3. اقرأ النص وأكمل المهام الخاصة به.
تكتسب الحضارة المزيد والمزيد من القوة، وغالبًا ما تكشف عن ميل واضح لفرض الأفكار من خلال النشاط التبشيري أو العنف المباشر القادم من التقاليد الدينية، وخاصة المسيحية،... وهكذا، انتشرت الحضارة بشكل مطرد في جميع أنحاء الكوكب، باستخدام جميع الطرق والوسائل الممكنة لهذا الغرض. - الهجرة والاستعمار والغزو والتجارة والتنمية الصناعية والسيطرة المالية والتأثير الثقافي. وشيئاً فشيئاً بدأت جميع الدول والشعوب تعيش وفق قوانينها أو خلقتها وفق النموذج الذي وضعته...
غير أن تطور الحضارة رافقه ازدهار آمال وردية وأوهام لم تتحقق... وكان أساس فلسفتها وأعمالها دائما هو النخبوية. والأرض مهما اتسمت بالسخاء ما زالت غير قادرة على استيعاب النمو السكاني المستمر وإشباع المزيد والمزيد من احتياجاته ورغباته وأهوائه. ولهذا السبب ظهر الآن انقسام جديد أعمق بين البلدان المتخلفة والبلدان المتخلفة. ولكن حتى هذا التمرد للبروليتاريا العالمية، الذي يسعى إلى الانضمام إلى ثروة إخوانها الأكثر ازدهارا، يحدث في إطار نفس الحضارة المهيمنة... ومن غير المرجح أن تكون قادرة على الصمود أمام هذا الاختبار الجديد، خاصة الآن ، عندما يتمزق جسده بسبب العديد من الأمراض. لقد أصبح NTR أكثر عنادًا، وأصبح من الصعب تهدئته. بعد أن منحتنا قوة غير مسبوقة حتى الآن وغرسنا طعمًا لمستوى من الحياة لم نفكر فيه أبدًا، فإن NTR في بعض الأحيان لا يمنحنا الحكمة للحفاظ على قدراتنا ومطالبنا تحت السيطرة. وقد حان الوقت لكي يفهم جيلنا أخيرًا أن مصير ليس البلدان والمناطق الفردية، بل مصير البشرية جمعاء يعتمد علينا وحدنا.
أ. بيتشي
1) ما هي المشاكل العالمية للمجتمع الحديث التي يسلط المؤلف الضوء عليها؟ اذكر مشكلتين أو ثلاث.
2) ماذا يقصد المؤلف بقوله: "بعد أن منحنا قوة غير مسبوقة حتى الآن وغرس طعمًا لمستوى من الحياة لم نفكر فيه أبدًا، فإن NTR في بعض الأحيان لا يمنحنا الحكمة للحفاظ على قدراتنا ومطالبنا تحت السيطرة" يتحكم"؟ قم بتخمينين.
3) وضح بأمثلة (ثلاثة على الأقل) قول المؤلف: "إن تطور الحضارة... صاحبه ازدهار الآمال الوردية والأوهام التي لم يكن من الممكن أن تتحقق".
4) هل يمكن برأيك تجاوز التناقض بين الدول الغنية والفقيرة في المستقبل المنظور؟ برر جوابك.
C4*المجتمع عبارة عن مجموعة من الحجارة التي قد تنهار إذا لم يدعم أحدها الآخر" (سينيكا)
لمساعدة الخريجين: "التحضير لامتحان الدولة الموحدة في الدراسات الاجتماعية".
تعتبر الدراسات الاجتماعية من أكثر المواضيع التي يختارها خريجو المدارس، وذلك لأنها... وهو متخصص في العديد من الجامعات في روسيا. لاجتياز امتحان الدولة الموحدة في الدراسات الاجتماعية بنجاح، لا تحتاج إلى المعرفة فحسب، بل تحتاج أيضًا إلى القدرة على تطبيقه عمليًا (حل مهام الاختبار).
بدون إكمال الجزء C لا يمكن أن تكون هناك درجة عالية. يتم تقييم إكمال المهام بشكل صحيح في الجزء 3 (ج) من 2 إلى 5 نقاط، C1، C2، C5 - نقطتان لكل منهما، المهام C3، C4، C6، C7، C8 - 3 نقاط لكل منهما، المهام C9 - 5 نقاط، المجموع للجزء ج – 26 نقطة.
ولمساعدة هؤلاء الأطفال الذين قرروا إجراء الدراسات الاجتماعية هذا العام، تم اختيار مهام مماثلة من الجزء ج.
المهمة ج5 - مهمة ذات مستوى متقدم لسرد الخصائص أو الظواهر أو استخدام مفهوم في سياق معين. هناك نموذجان لهذه المهمة:
يتضمن النموذج الأول إدراج عدد معين من العناصر المحددة (الخصائص، المظاهر، وما إلى ذلك)؛
يتضمن النموذج الثاني تحديد المفهوم وتركيب جملتين إعلاميتين به، تعكسان بعض البيانات العلمية الاجتماعية النظرية أو الواقعية.
مهام الجزء C5
ج5. 1.ما هو المعنى الذي يضعه علماء الاجتماع في مفهوم "المعرفة العلمية"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول المعرفة العلمية.
ج5.2.اذكر أي ثلاث سمات تميز المجتمع كنظام ديناميكي مفتوح.
ج5.3.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "التعليم المدرسي"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من مقرر الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول التعليم المدرسي.
ج5.4.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الموارد الاقتصادية"؟ بالاعتماد على معرفتك في دورة العلوم الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول الموارد الاقتصادية.
ج5.5.اذكر ثلاث سمات للجمهورية الرئاسية تميزها عن الجمهورية البرلمانية.
ج5.6.اذكر أي ثلاث وظائف للسياسة في الدولة.
ج5.7.ما المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "السلوك السياسي"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول السلوك السياسي.
ج5.8.أعط ثلاثة أسباب لتنظيم الناس في مجموعات.
ج5.9.ما المعنى الذي يضعه علماء الاجتماع في مفهوم "التنشئة الاجتماعية الشخصية"؟ بالاعتماد على المعرفة المكتسبة في مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول التنشئة الاجتماعية للفرد.
S5.10.ما هو المعنى الذي يعطيه المحامون لمفهوم "الزواج المدني"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول الزواج المدني.
ج5.11.لقد قرر العلماء أن اختيار الناخب أثناء التصويت يتم تحديده من خلال عدد كبير من العوامل. اذكر أي ثلاثة عوامل تؤثر على قرار الناخب.
ج5.12.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "سوق العمل"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول سوق العمل.
ج5.13.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "المجموعة الاجتماعية"؟ باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول الفئات الاجتماعية في المجتمع.
ج5.14.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "أديان العالم"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول أديان العالم.
S5.15.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "النخبة السياسية"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة العلوم الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول النخبة السياسية.
ج5.16.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "المواطنة"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول المواطنة.
ج5. 17.ومن المعروف أن العديد من الدول الديمقراطية تواجه مشكلة انخفاض نسبة إقبال الناخبين على الانتخابات. وتفرض بعض الدول عقوبات خاصة (على سبيل المثال، غرامات) فيما يتعلق بهؤلاء الناخبين، بينما تعتبر دول أخرى أن نسبة المشاركة هي حق للناخب، وهو حق لا يجوز له ممارسته. اقترح ما هي الأسباب التي قد تؤدي إلى انخفاض نسبة إقبال الناخبين على الانتخابات؟ أعط ثلاثة أسباب.
ج5.18.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الرقابة الاجتماعية"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول الرقابة الاجتماعية.
S5.19.قم بتكوين أربعة أحكام تكشف الوظائف المختلفة للأحزاب السياسية في المجتمع الحديث.
S5.20.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "التعليم"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من مقرر الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول التعليم.
S5.21.اذكر ثلاث وظائف للعلم الحديث.
S5.22.كيف تتجلى الموارد الاقتصادية المحدودة؟ يرجى تقديم ثلاث جمل على الأقل.
ج5. 23.اذكر ثلاثة أنواع تاريخية للمجتمع.
ج5. 24.قم بتسمية أي ثلاث مجموعات من الاحتياجات البشرية.
ج5. 25.اذكر أي ثلاث مشاكل عالمية في عصرنا.
ج5.26.اذكر ثلاث مؤسسات عامة تساهم في التنشئة الاجتماعية للفرد.
ج5. 27.ما هو المعنى الذي يضعه علماء الاجتماع في مفهوم "حوار الثقافات"؟ بالاعتماد على المعرفة المكتسبة في مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول حوار الثقافات
ج5. 28.اذكر ثلاثة أسباب تدفع الأشخاص للانضمام إلى المجموعات.
ج5. 29 . اذكر ثلاثة حقوق ملكية للزوجين.
ج5. ثلاثون.اذكر أي ثلاثة شروط تساهم في تأسيس الحرية الاقتصادية في اقتصاد السوق.
ج5. 31.اذكر ثلاثة من عوامل التنشئة الاجتماعية للشخصية.
ج5. 32 . اذكر ثلاث سمات تميز التعليم كمؤسسة اجتماعية
ج5.33. اذكر أي ثلاث وظائف للحكومة تعتبر من سمات الدولة الديمقراطية.
ج5.34.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الحزب السياسي"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول حزب سياسي.
ج5.35.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "المجموعة الاجتماعية"؟ باستخدام معرفتك في مقرر العلوم الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول الفئات الاجتماعية في المجتمع.
ج5.36.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "أديان العالم"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول أديان العالم.
ج5.37.اذكر سببين لظهور المشاكل العالمية في عصرنا.
ج5.38.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الحضارة"؟ باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول الحضارة.
ج5.39.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "التقسيم الدولي للعمل"؟ باستخدام معرفتك في دورة العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول التقسيم الدولي للعمل.
ج5.40.قم بتسمية أي ثلاثة أنواع من وجهات النظر العالمية.
S5.41ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الشخصية"؟ باستخدام المعرفة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول شخصية الشخص.
S5.42. اذكر ثلاثة كيانات في النظام الاقتصادي تستفيد من التضخم غير المتوقع.
ج5.43.اذكر ثلاثة عوامل تؤثر على زيادة المعروض من السلع.
ج5.44.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الثقافة المضادة"؟ باستخدام المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول الثقافة المضادة.
ج5.45.ما المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "العلاقات الاجتماعية"؟ باستخدام المعرفة المكتسبة من مقرر العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول العلاقات الاجتماعية.
ج5.46.ما هو المعنى الذي يضعه علماء الاجتماع في مفهوم "الإدراك"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول الإدراك.
ج5.47.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "المنتج"؟ باستخدام معرفتك في دورة العلوم الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول الشركة المصنعة.
ج5.48.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الثورة"؟ باستخدام معرفتك في دورة العلوم الاجتماعية، قم بتأليف جملتين تحتويان على معلومات حول الثورة.
ج5.49.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "البطالة"؟ باستخدام معرفتك في دورة العلوم الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول البطالة.
C5.50.ما هو المعنى الذي يعطيه علماء الاجتماع لمفهوم "الإيديولوجية السياسية"؟ بالاعتماد على المعرفة التي اكتسبتها من دورة الدراسات الاجتماعية، اكتب جملتين تحتويان على معلومات حول الأيديولوجية السياسية.
الإجابات على المهام C5.
1). "المعرفة العلمية هي المعرفة المكتسبة من خلال طرق خاصة في العلوم."
عروض:
المعرفة العلمية تتضمن فرضية.
إحدى طرق تحديد المعرفة العلمية هي التجربة.
العلاقة بين المجتمع والطبيعة؛
توافر النظم الفرعية.
الترابط بين أجزاء وعناصر البنية الاجتماعية؛
التغيرات المستمرة في حياة المجتمع.
ج5.3."التعليم المدرسي هو مرحلة من مراحل النظام التعليمي للدولة، ويغطي الأطفال والمراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 7-17 سنة"
عروض:
يعد التعليم المدرسي أهم مرحلة في التنشئة الاجتماعية للفرد.
من مهام التعليم المدرسي إعداد جيل الشباب للعمل (الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي).
ج5.4."الموارد الاقتصادية هي تلك العوامل التي يتم من خلالها إنشاء الخدمات والسلع في عملية الإنتاج."
عروض:
معظم الموارد الاقتصادية محدودة.
أحد أهم الموارد الاقتصادية هو العمل.
ج5.5.- الفصل الصارم بين السلطة التشريعية والسلطة التنفيذية؛
إلغاء الجمع بين المناصب الحكومية ومقاعد النواب في البرلمان؛
يتم انتخاب الرئيس في انتخابات منفصلة عن الانتخابات البرلمانية؛
السلطة التنفيذية أقل اعتمادا على إرادة أعضاء البرلمان.
ج5.6.- ضمان استقرار الدولة؛
التعبئة؛
إدارة؛
إنسانية.
ج5.7."السلوك السياسي هو تصرفات الشخص التي تميز تفاعله مع المؤسسات السياسية."
عروض:
يتم تفسير السلوك السياسي للفرد من خلال أنظمة القيم الخاصة به.
أحد أشكال السلوك السياسي هو المشاركة في المظاهرات والتجمعات.
ج5.8.- المجموعات تلبي احتياجات الشخص للانتماء الاجتماعي؛
في المجموعة، يرضي الشخص مصلحة معينة؛
في المجموعة، يقوم الشخص بأنشطة لا يستطيع القيام بها بمفرده؛
ينتمي الشخص إلى مجموعة مصالح معينة؛
ينتمي الشخص إلى مجموعة معينة حسب العمر والجنس والحالة الاجتماعية.
ج5.9."إن التنشئة الاجتماعية للفرد هي استيعابه للمعرفة الأساسية وقواعد الحياة الاجتماعية المتراكمة في المجتمع."
عروض:
مؤسسة التنشئة الاجتماعية الأولية هي الأسرة.
التنشئة الاجتماعية للفرد تساعده على التكيف مع ظروف الحياة الاجتماعية.
S5.10.« "الزواج المدني هو زواج مسجل قانونيا لدى مكتب السجل المدني."
عروض:
الزواج المدني فقط هو الذي يؤدي إلى العلاقات القانونية بين الزوجين.
جنبا إلى جنب مع الزواج المدني، هناك زيجات وهمية وكنسية.
ج5.11.- مستوى الدخل والتعليم للناخب؛
تأثير المجال الاجتماعي.
موقف وسائل الإعلام.
العوامل الوطنية والدينية.
ج5.12."سوق العمل عبارة عن مجموعة من الإجراءات الاقتصادية والقانونية التي تسمح للناس بتبادل خدمات عملهم مقابل المال والسلع المادية الأخرى.
عروض:
- يتميز سوق العمل بالتنقل.
يعكس سوق العمل الهيكل والحالة العامة لاقتصاد المنطقة والبلد ككل.
ج5.13."المجموعة الاجتماعية هي مجموعة من الأشخاص الذين لديهم بعض الخصائص الاجتماعية المهمة المشتركة" أو "المجموعة الاجتماعية هي أي مجموعة من الأشخاص يتم تحديدهم وفقًا لمعايير ذات أهمية اجتماعية."
عروض:
يتم تقسيم المجموعات الاجتماعية حسب الحجم والشخصية والعمر والجنس.
في المجموعات الاجتماعية يمكن للشخص أن يدرك نفسه كفرد.
في المجموعات الاجتماعية يدرك الشخص اهتماماته.
ج5.14.المفهوم: “أديان العالم هي مجموعة من الأديان، تتميز بانتشارها في جميع مناطق الأرض، وهي موجهة لجميع الناس، بغض النظر عن العرق والانتماء السياسي، من قبل أكبر عدد من المؤمنين”.
جملتين:
أصغر ديانات العالم هو الإسلام.
- "أديان العالم تشمل البوذية والمسيحية والإسلام."
- "كانت البوذية إحدى أولى ديانات العالم، والتي نشأت في الهند القديمة."
S5.15."النخبة السياسية هي مجموعة من الأشخاص الذين يشغلون أعلى المناصب في التسلسل الهرمي السياسي" أو "النخبة السياسية هي مجموعة اجتماعية صغيرة نسبيًا تركز قدرًا كبيرًا من السلطة السياسية في يديها."
عروض:
تشكل النخبة السياسية أقلية المجتمع التي تتمتع بصفات قيادية.
وتتجدد النخبة السياسية خلال الحملة الانتخابية.
ج5. 16."المواطنة هي علاقة قانونية مستقرة بين الشخص والدولة" أو "المواطنة هي انتماء الشخص إلى أي دولة."
عروض:
يمكن للشخص الحصول على الجنسية منذ ولادته.
المواطنة لا تقتصر على الانتماء إلى الدولة فحسب، بل تشمل أيضًا المسؤوليات المتبادلة بين الشخص والدولة التي ينتمي إليها.
وقد يرتبط انخفاض النشاط بالاستقرار السياسي في المجتمع؛
الناخبون لا يثقون بالسلطات؛
الناس مشغولون بحياتهم، ولا يوجد اهتمام بالسياسة؛
ظاهرة الأزمات في المجتمع، وعدم قدرة السلطات على إيجاد مخرج.
