الكنيسة الأرثوذكسية
تطوير: مدرس أدب اللغة الروسية
أوتينا إل.
الكرملا الجديدة - 2012
الوحدة: أساسيات الثقافة الأرثوذكسية.
الدرس رقم 14.
موضوع: الكنيسة الأرثوذكسية.
أهداف الدرس.
- تقديم مفهوم "الهيكل - بيت الله".
- تعريف الطلاب بهدف ومظهر وهيكل الكنيسة الأرثوذكسية.
- تنمية الدافعية لدراسة الثقافة الأرثوذكسية، وإثراء وتفعيل المفردات التاريخية والثقافية لدى الطلاب.
- تنمية موقف قيم تجاه التراث الروحي والتاريخي والثقافي.
المصطلحات والمفاهيم الأساسية: المعبد، الأيقونة، الأيقونسطاس، الأبواب الملكية، المذبح.
أنشطة:المحادثة، العمل في مجموعات، العمل بمواد توضيحية، العمل المستقل مع مصدر للمعلومات، المشاركة في الحوار التربوي.
معدات:
- الصور الرسومية
- عرض صور المعابد باستخدام جهاز كمبيوتر وجهاز عرض
- مادة توضيحية
- تسجيل صوتي لرنين الجرس
خلال الفصول الدراسية.
- تنظيم الوقت. د.ز.
نحن نعيش في روسيا ويجب أن نعرف تاريخنا وتقاليدنا وثقافتنا في بلدنا جيدًا. العالم من حولنا، كما نعلم بالفعل، متنوع ولا نهاية له. الأشياء والأشياء التي يعيش من خلالها الشخص والظواهر الطبيعية - هذا هو العالم المادي كله.
انت تتفق معي؟
ما هو العالم الآخر هناك؟ آخر؟
(العالم الروحي)
كيف تفهم معنى هذه الكلمة؟
(هذه هي المعرفة الموجودة في الكتب والأعمال الفنية والعلاقات بين الناس والمواقف تجاه العالم)
ماذا يمكنك أن تسمي هذا العالم؟
(عالم الثقافة)
العالم الروحي له طرقه الخاصة. يطلق عليهم التقاليد، اتبعهم أسلافنا. ويجب أن نعرف تقاليدنا الثقافية. ففي نهاية المطاف، هذه هي ثروة بلدنا المتعدد الجنسيات.
على ماذا تعتمد التقاليد الثقافية؟
(على القيم الأبدية مثل الخير والشرف والعدل والرحمة)
ما هي أصول الثقافة الروسية؟
(في الديانة الأرثوذكسية)
وبما أننا ندرس الصناعة الدفاعية فيجب أن نعرف ما معنى الأرثوذكسية؟
(العقيدة الصحيحة، حق حمد الله)
هذا صحيح، يجب علينا أن نمجد الله في الهيكل، في بيت الله.
- تحديد الإدراك والدافع.
مدرس.
الإنسان محاط بالعديد من المباني المختلفة في الحياة. انظر إلى الرسوم التوضيحية وأجب عن السؤال: لماذا يحتاج الناس إلى هذه المباني؟
(المباني السكنية، الملعب، المحلات التجارية، المسرح، مكتب البريد، المعبد، محطة القطار، الخ..)
يا رفاق، ستتعلمون اليوم في الدرس كيفية بناء الكنيسة الأرثوذكسية وما يفعله الناس في الكنائس.
(قصيدة)
تعكس مياه النهر الهادئ
المعبد محاط بالأشجار.
سنوات وقرون تطير -
تُسمع الصلوات كل يوم هناك.
الشموع والمصابيح تحترق هنا
وهجهم على الصور يحترق،
نظرات مريم العذراء المقدسة
إنهم ينظرون بحنان مباشرة إلى روحك.
- شرح مادة جديدة .
العمل مع المواد التوضيحية.
مدرس.
كان هناك دائمًا العديد من المعابد في روس.تدهش المعابد بجمالها وعظمتها وزخرفتها. كنيسة التجلي ذات الـ 22 قبة، مصنوعة بدون مسمار واحد. كيجي. كاريليا.
تعتبر كاتدرائية المسيح المخلص في موسكو الكنيسة الأرثوذكسية الرئيسية في بلادنا. يخدم هنا بطريرك موسكو وعموم روسيا، كيريل.
منذ العصور القديمة تم بناء المعابد في أجمل الأماكن.
كيف يختلف المعبد عن جميع المباني الأخرى؟
(ولها قبة عليها صليب)
القباب (أو الرأس)- رمز الطموح إلى العالم السماوي، وهو مزيج من الأرض والسماوي.
يمكن أن يكون شكل القباب مختلفًا.
في البداية، كانت القباب على شكل خوذة عسكرية، وكان المعبد يشبه البطل الروسي.
في وقت لاحق بدأت القبة تشبه لهب الشمعة.
ومن القرن السابع عشر، بدأ صنع القباب على شكل أواني للزهور.
في كثير من الأحيان، لا يتم بناء قباب واحدة على المعبد، بل عدة قباب.
هل يعرف أحدكم ما ترمز إليه الأعداد المختلفة للقباب؟
(افتراضات الأطفال)
ويرمز الرأسان إلى الطبيعتين (الإلهية والناسوتية) في يسوع المسيح؛
ثلاثة فصول (ثلاثة أقانيم الثالوث الأقدس)؛
خمسة إصحاحات (يسوع المسيح والإنجيليين الأربعة)؛
سبعة فصول (سبعة أسرار وسبعة مجامع مسكونية)؛
تسعة فصول (تسعة صفوف من الملائكة)؛
ثلاثة عشر إصحاحاً (يسوع المسيح والرسل الاثني عشر). في بعض الأحيان يتم بناء المزيد من الفصول.
فوق مدخل المعبد، وأحيانا بجانب المعبد، يتم بناء برج الجرس، أو برج الجرس، أي برج تعلق عليه الأجراس.
في روس، تم التعامل مع الأجراس على أنها كائنات حية، وتم إعطاؤها أسماء وألقاب: غابرييل، برود، سوان، بير، هاولر - اعتمادًا على الصوت.
لوحة للفنان آي ليفيتان “أجراس المساء”
جرس المساء، جرس المساء!
كم عدد الأفكار التي يلهمها؟
عن أيام الشباب في أرضنا الأصلية ،
أين أحببت، أين منزل والدي،
وكيف ودعته إلى الأبد،
وهناك استمعت إلى الرنين للمرة الأخيرة!…
كيف تشعرك رنين الأجراس؟
في السابق، كان يتم استدعاء الناس إلى الاجتماع عن طريق قرع الأجراس. دقت الأجراس أثناء الحرائق وغارات العدو لجمع الجميع.
في أيامنا هذه، يُستخدم قرع الجرس لدعوة المؤمنين إلى الصلاة والعبادة والإعلان عن أهم أجزاء الخدمة التي يتم إجراؤها في الكنيسة.
- رنين جرس واحد يسمى "بلاغوفيست" (أخبار جيدة ومبهجة عن الخدمة الإلهية).
- إن رنين جميع الأجراس، للتعبير عن الفرح المسيحي بمناسبة عطلة رسمية، وما إلى ذلك، يسمى "تريزفون".
- يُطلق على رنين الأجراس بمناسبة حدث حزين اسم "الرنين".
يذكرنا رنين الأجراس بالعالم السماوي الأعلى.
استمارة المعبد دائما رمزي. إذا نظرت إلى المعبد من منظور عين الطير، فسترى معابد بأشكال مختلفة، وفي كثير من الأحيان، تكون المعابد على شكل سفينة، أو صليب، أو دائرة، أو نجمة.
فكر في ما يمكن أن يرمز إليه كل خيار نموذج؟
(سفينة ь ينقذ في المياه العاصفة ،يعبر - خلاصنا وحمايته،دائرة - رمز اللانهاية والحياة الأبدية،نجمة يبين للناس الطريق، وكنيسة يعلم الطريق الصحيح في الحياة)
هناك العديد من المعابد. انهم جميعا متشابهون جدا. والجميع مختلفون. وبهذه الطريقة هم أيضًا مشابهون للناس. مثل الشخص، المعبد له اسمه وعيد ميلاده.
رحلة افتراضية إلى المعبد.
الآن سنذهب في رحلة افتراضية إلى الكنائس الأرثوذكسية في منطقتنا (عرض شرائح).
لقد تعرفنا الآن على قصص كنائسنا المحلية التي توفر التعليم الروحي والأخلاقي للجيل الشاب. لقد زرت هذه المعابد عدة مرات ولاحظت أن الهيكل الداخلي للمعابد هو نفسه.
في الرحلة، ستتعرف على الهيكل الداخلي لمعبدنا، المتعلق بزيارة المعبد؛ وستكون نتيجة رحلتنا بمثابة تذكير "كيفية التصرف في المعبد".
تنقسم الكنيسة الأرثوذكسية إلى ثلاثة أقسام:الدهليز والهيكل نفسه والمذبح.
وكان الذين كانوا يستعدون للمعمودية والتائبين يقفون في الرواق حاليا. تباع الشموع هنا، ويمكنك كتابة ملاحظات حول الصحة والراحة.
الجزء الأكبر هو مكان لتجمع أبناء الرعية لأداء خدمات الكنيسة. يصلي المسيحيون الأرثوذكس إلى المسيح والملائكة والقديسين. أيقوناتهم موجودة في كل مكان في المعبد.
الأيقونة هي صورة تصور شخصًا أو حدثًا من الكتاب المقدس أو تاريخ الكنيسة.
يمكننا أن نضيء الشموع على الأيقونات من أجل صحة أحبائنا. طاولة تذكارية -"حواء"؛ هناك يضيئون الشموع ويصلون من أجل الأشخاص الذين ماتوا بالفعل من الحياة الأرضية.
يسمى جدار كامل من الرموزالحاجز الأيقوني.
في وسط الأيقونسطاس توجد أبواب. انهم يسمىالأبواب الملكية (البوابات). ولا يمر بهم أحد إلا رجال الدين. على يمين الأبواب الملكية توجد دائمًا أيقونة المسيح. على اليسار توجد دائمًا أيقونة والدة الإله.
خلف الحاجز الأيقوني يوجدمذبح المكان مقدس فلا يجوز لغير المبتدئين دخوله. والمذبح يعني السماء حيث يسكن الله، والهيكل يعني الأرض.
العمل البحثي مع النص (ص 48-51 UMK OPK).
- يا رفاق، انظروا إلى الرسوم التوضيحية الموجودة في الصفحة 51 من الكتاب المدرسي. ماذا تظهر هذه الرسوم التوضيحية؟
العمل بعد النص.
ما هي الكلمات والمفاهيم الجديدة التي كشفها لك النص؟ (نختار كلمات جديدة ونكرر تلك التي تم سماعها بالفعل في الدرس).
والآن سأقدم لك منشورات تحتوي على رسوم توضيحية. أكمل مهمة واحدة.
دعونا نتحقق مما إذا كنت قد قمت بتوقيع الكلمات على الرسوم التوضيحية بشكل صحيح.
(فيزيمينيت)
يرجى قراءة الأسطر الستة الأخيرة من الكتاب المدرسي في الصفحة 51 بصوت عالٍ.قراءة مقتطف من النص
يا رفاق، تعلمون جميعًا أن هناك قواعد سلوك للطلاب في المدرسة. لذلك توجد في المعبد قواعد "كيفية التصرف في الهيكل". أعتقد أنك تعرف هذه القواعد. دعونا نخبر ضيوفنا عنهم.
العمل الإبداعي للطلاب.
مسرحية "كيف تتصرف في المعبد."
قبل دخول الكاتدرائية
انزع غطاء رأسك،
طرد الأفكار الشريرة:
لا تحتاجهم...
ارتدي ملابس محتشمة
الجاهل يذهب إلى الكنيسة بالسراويل،
غطي رأسك بوشاح
والوقوف بهدوء في المعبد.
لا تحكم على أي شخص
تقديم المساعدة للمتسول
أشعل شمعة ثم
اعبر نفسك بالصليب.
حافظ على الظن بالله،
وصالح روحك مع الله،
والصلاة مع الجميع.
لا تضغط على بوجومولتسيف ،
التعود على النظام في المعبد.
لا تنظر حولك -
ليس في صالحنا...
سواء كانت سيدة عجوز أو فتاة
لا تنظر إلى الوجوه
أبقوا أعينكم على الأرض،
عن خطاياك من الحزن.
ملخص الدرس.
أخبرني، لماذا يعامل المسيحيون الأرثوذكس الكنائس بمثل هذا الحب والرعاية؟ ماذا يحصل الناس في المعبد؟
(إجابات الأطفال.)
خاتمة:
بحيث عندما يأتي الناس إلى الكنيسة، يتعلمون الخير والرحمة والرأفة والتعاطف والعدالة والشرف.
وكل هذه الصفات تحتاج إلى الحماية داخل نفسك. مثل ضوء الشمعة، امنح الدفء لمن يحتاجه، وتواصل بروحك إلى السماء، وساعد جيرانك في أعمالك. وبعد ذلك ستحافظ على الهيكل في روحك وستقوم بإنشائه طوال حياتك.
العمل في المنزل.المهمة 2
مدرسة GBOU الثانوية. الكرملا الجديدة م. كوشكينسكي
التطوير المنهجي للدرس حسب الوحدة
"أساسيات الثقافة الأرثوذكسية"
الكنيسة الأرثوذكسية
طورت بواسطة:
مدرس أدب اللغة الروسية
أوتينا إل.
الكرملا الجديدة - 2012
يعتمد التطوير المنهجي لدرس حول موضوع "الدفاع عن الوطن" في الدورة التدريبية "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" في وحدة "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" على التوجه الموجه نحو الشخصية للتعليم الحديث.
إن تربية الشخصية الأخلاقية والمواطن المسؤول لا تعتمد فقط على المعرفة والالتزام بالمعايير الأخلاقية العلمانية. تاريخياً، نحن نعيش في دولة أرثوذكسية. الأرثوذكسية هي ثقافة وتاريخ بلدنا، لذلك من الضروري أن نلجأ في كثير من الأحيان إلى الوصايا والتعليمات الدينية، التي تحتوي على حكمة الناس.
لا تشمل معايير السلوك المسيحية الوصايا فحسب، بل تشمل أيضًا أخلاقيات السلوك البشري كمجموعة من المعايير الأخلاقية غير المكتوبة، ولكن يتم ملاحظتها على أساس الموافقة والتعليم. الشخص، في بعض الأحيان، دون أن يدرك أو يلاحظ نفسه، يتبع بدقة المعايير الأخلاقية المسيحية.
إن أهم عنصر في العملية التعليمية لوحدة "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" هو تكوين حب الوطن، وهو أمر له أهمية كبيرة في التنمية الاجتماعية والمدنية والروحية لشخصية الطالب. على أساس الشعور الرفيع بالوطنية، يتعزز حب الوطن الأم، ويظهر الشعور بالمسؤولية تجاه قوته وشرفه واستقلاله، والحفاظ على القيم المادية والروحية للمجتمع، وتتطور الكرامة الشخصية. أصبحت أهمية التربية الوطنية للأطفال حادة بشكل خاص في العصر الحديث - بسبب فقدان الناس للمبادئ التوجيهية الأخلاقية في حياتهم. أصبح الافتقار إلى القيم الأخلاقية وتجاهل المعايير الأخلاقية ظاهرة واسعة الانتشار. لذلك، أصبحت مسألة التربية الوطنية أكثر إلحاحا. يمكن حل هذه المشكلة بمساعدة دروس ORKSE في وحدة "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية"، وأحد الدروس التي تلبي هذا الطلب هو "الدفاع عن الوطن".
يساهم هذا الدرس في تكوين الحاجة إلى التحسين الأخلاقي للفرد.
خريطة الدرس التكنولوجي
موضوع: الدفاع عن الوطن . |
|||
يكتب: تعلم مواد جديدة |
|||
الغرض من الدرس:تكوين الدافع للسلوك الأخلاقي الواعي بناءً على معرفة التقاليد الثقافية والدينية لروسيا. |
|||
مهام: |
|||
النتائج المخططة |
|||
موضوع: |
موضوع التعريف: |
شخصي: |
|
اتصالات متعددة التخصصات:القراءة الأدبية واللغة الروسية |
|||
موارد الدرس:
|
|||
خلال الفصول الدراسية |
|||
الدافع للنشاط |
|||
| يدعوك لمشاهدة مقطع الفيديو والتفكير في موضوعه، وما هي الأشياء المهمة التي ينقلها للمشاهد، وما الذي يدعو إليه. شريحة 1 | المشاهدة الجماعية لمقطع الفيديو. | ||
يطرح أسئلة حول مقطع الفيديو الذي تمت مشاهدته - لقد شاهدت مقطع الفيديو، كيف تصف موضوعه؟ ما الذي يوضحه، وما الذي يدعو إليه؟ |
إنهم يضعون افتراضات ويشاركون آرائهم وعواطفهم: هذا مقطع عن روسيا ووحدتها وقوتها، والحاجة إلى حماية ثروات وطننا الأم، وما إلى ذلك. |
||
- ما هي الكلمات التي أثرت فيك؟ -ماذا تقول هذه السطور؟الشريحة 2 التأكيد على كلمات معينة في عبارة معينة لتسهيل فهمها (متراصة، قوة) |
حول ضرورة الدفاع عن الوطن الأم والتوحد والتوحد في مواجهة العدو. | ||
عروض لتحديد موضوع الدرس. الشريحة 3 - أكثر من مرة تعطلت حياة روس القديمة وروسيا بسبب العواصف الرعدية العسكرية. ما يقرب من نصف تاريخ الدولة الأرثوذكسية الممتد لألف عام قضى في الحروب! وكانت هناك دائمًا حاجة لحمايته. |
صياغة موضوع الدرس "الدفاع عن الوطن الأم" | ||
|
الشريحة 4 والبطاقات الفردية الملحق 1 |
تحديد عنوان العمل - النشيد الروسي. | ||
يجري حوارا مع الفصل. -ماذا تقول هذه السطور عن عظمة روسيا؟ - هل يمكن لبعض الإطارات من المقطع الذي شاهدته أن توضح معناها؟ |
يعبرون عن آرائهم ويفكرون. | ||
| يقترح العثور على الكلمات المرتبطة بالثقافة الأرثوذكسية ووضع خط تحتها. | أكمل المهمة على البطاقات الفردية. أرض الوطن التي حمىها الله. |
||
يستمع إلى خيارات الإجابة. -كيف تفهم هذه الكلمات؟ |
روسيا دولة أرثوذكسية. محمي من قبل القديسين والله، الخ. |
||
تحديث المعرفة اللازمة |
|||
يدعوك لإلقاء نظرة على الصور وتذكر الشخصيات الموضحة على الشريحة (بالإشارة إلى دروس القراءة الأدبية). الشريحة 5 |
قم بتسمية الشخصيات التي تم تصويرها. ديمتري دونسكوي وإيليا موروميتس. |
||
- ما لديهم من القواسم المشتركة؟ بماذا هم يشتهرون؟ الشريحة 6 |
بتوجيه من المعلم والأسئلة التوجيهية، يتذكرون أحداث حياتهم. هؤلاء هم المحاربون المخلصون ويحبون وطنهم الأم، وقد تم تقديسهم كقديسين، وما إلى ذلك. |
||
-هل يمكننا القول أنهم كانوا مدافعين عن الوطن؟ المعلمون يستمعون. - من بين القديسين الذين تبجلهم الكنيسة الأرثوذكسية الروسية، اشتهر الكثيرون بخدمتهم العسكرية للدولة. وكانوا المدافعين عنه. الشريحة 7 |
إيليا موروميتس - يكرم المسيحيون الأرثوذكس ذكرى هذا الراهب المحارب المقدس، الذي يقدسه الجنود الروس أيضًا باعتباره شفيعهم السماوي. ديمتري دونسكوي - يكرمه المسيحيون الأرثوذكس كحامي ومساعد في مجال الأعمال. |
||
يقوم بإعداد مناقشة لهذه الكلمات. المحب يضحي بنفسه (حياته) من أجل أصدقائه، من أجل وطنه، كما فعل يسوع. يحصل على دفاعية. |
إنهم يفكرون ويعبرون عن آرائهم. |
||
تنظيم النشاط المعرفي |
|||
يقدم عملاً جماعيًا وجماعيًا لتجميع "صورة لكلمة المدافع". الشريحة 8 تتلقى مجموعات من الطلاب قواميس مختلفة للمساعدة (قاموس توضيحي للغة الروسية بقلم S.I. Ozhegov، وقاموس المرادفات الروسية بقلم N. Abramova، وقاموس المرادفات من أكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، وما إلى ذلك) |
وباستخدام القواميس، يعملون بمعارفهم لتكوين صورة للكلمة. يجدون المعنى المعجمي للكلمة، ويختارون المرادفات من نفس الجذر، ويشكلون العبارات، ويختارون الارتباطات. |
||
| - غالبًا ما يرتبط الدفاع عن حدود الوطن الأم بالعمل العسكري. ما هي الحروب والأعمال العسكرية المرتبطة بها؟ |
|
||
يقترح اللجوء إلى إحدى وصايا يسوع المسيح. الشريحة 9 |
باستخدام القواميس، يعملون بمعارفهم لإنشاء صورة للكلمة. يجدون المعنى المعجمي للكلمة، ويختارون المرادفات من نفس الجذر، ويشكلون العبارات، ويختارون الارتباطات. | ||
| عروض لصياغة الهدف التعليمي للدرس . | إنهم يفكرون ويعبرون عن آرائهم. استخدام الأسلحة والموت وقتل الضحية. |
||
| يدعونا إلى التفكير وتحديد مصدر المعلومات الأكثر سهولة بالنسبة لنا في الوقت الحالي للعثور على إجابة للسؤال. | |||
| يقترح فتح الكتاب المدرسي في الصفحة 133 وقراءة الفقرات الأربع الأولى من النص التعليمي والعثور على الكلمات التي كتبها I.H والتي ستساعد في إكمال مهمة الدرس. | يقترح أن هذا كتاب مدرسي. | ||
الشريحة 10 يساعد على فهم معنى هذه الكلمات. يلفت الانتباه إلى معنى عبارة "باطلا" "الدينونة" |
|||
| - إذن، أي نوع من الغضب يمكن أن يكون؟ ما هو معنى مناسب ؟ ما هو جذر هذه الكلمة؟ |
|||
الشريحة 11 يدعونا إلى تذكر صفحات من تاريخ دولتنا. - ما هو الحدث التاريخي، المأساة التي أودت بحياة الملايين، والتي أدت إلى الغضب الملائم لشعبنا؟الشريحة 12 ويقترح العودة إلى الكتاب المدرسي في الصفحة 133 والقراءة عن المأساة التي حدثت في زمن السلم. |
وباستخدام القواميس، يعملون بمعارفهم لتكوين صورة للكلمة. يجدون المعنى المعجمي للكلمة، ويختارون المرادفات من نفس الجذر، ويشكلون العبارات، ويختارون الارتباطات. |
||
الشريحة 13 - كيف تقيم عمل زينيا البطولي من وجهة نظر الأخلاق المسيحية؟ |
إنهم يفكرون ويعبرون عن آرائهم. استخدام الأسلحة والموت وقتل الضحية. |
||
إنه يؤدي إلى استنتاج مفاده أن جميع تصرفات دولتنا خلال الحرب العالمية الثانية والصبي الحديث زينيا لها ما يبررها من وجهة نظر مسيحية. يقترح العودة مرة أخرى إلى الصورة المجمعة لكلمة "مدافع". |
لقد فكروا وتوصلوا إلى استنتاج مفاده أنهم يجدون صعوبة في الإجابة على هذا السؤال. | ||
| الشريحة 14 - دعنا نعود إلى صورة كلمة "مدافع". إحدى الارتباطات بهذه الكلمة كانت كلمة "الدفاع". - كيف يمكن أن نسمي الحرب والأعمال التي تهدف إلى الدفاع دفاعاً ضد العدو؟ ما هي الصفة المشابهة المناسبة لوصف مثل هذه الأفعال؟ |
يجيبون بأنه يجب عليهم أن يفهموا كيفية ارتباط مراعاة الأعراف والوصايا المسيحية بالدفاع عن الوطن. كيف تبقى شخصًا أرثوذكسيًا حتى في العمليات العسكرية. يقترح أن هذا كتاب مدرسي. |
||
| يقترح العثور على تأكيد لهذه الافتراضات في الكتاب المدرسي في الصفحة 144 | اقرأ النص. الطالب الذي يقرأ جيدًا يقرأ بصوت عالٍ. البحث عن الكلمات والصوت. «من غضب على أخيه فهو محتاج إلى القضاء». |
||
| يقترح تلخيص النتائج المتوسطة للدرس وتذكر المهمة. | يجب أن نفهم مدى ارتباط مراعاة الأعراف والوصايا المسيحية بالدفاع عن الوطن. كيف تبقى شخصًا أرثوذكسيًا حتى في العمليات العسكرية |
||
يدعوك للتفكير والتعبير عن رأيك حول التصرفات غير المقبولة التي يقوم بها جندي مسيحي حتى في الحرب العادلة. يكتب الخيارات الصوتية على السبورة. |
ويعبرون عن آرائهم. | ||
في أزواج، يقترح الرجوع إلى الصفحة 136 من الكتاب المدرسي، والعثور على المعلومات الضرورية ومقارنتها بخياراتك. أكمل الجمل الموجودة على البطاقات. يقترح استخلاص النتائج بناء على نتائج العمل. الشريحة 15 |
قم بإجراء بحث مستقل عن المعلومات في أزواج واعمل على البطاقات. | ||
انعكاس النشاط |
|||
-هل تمكنا من حل مهمة الدرس؟ ما هي الأشياء الجديدة التي اكتشفتها؟ في نهاية درسنا، أقترح اللجوء إلى الحكمة الشعبية وجمع الأمثال عن الوطن الأم والمدافعين عنه. يلخص عمل الزوج. الشريحة 16 - ما المثل الذي يتوافق تمامًا مع موضوع درس اليوم؟ برر جوابك. |
استخلاص النتائج والتعميم. العمل في أزواج على البطاقات وتكوين الأمثال. تقديم نتائج العمل. |
||
| يدعوك لأن تكون مكان المعلم وتطرح أسئلتك الخاصة التي تساعد في تلخيص المعلومات الجديدة حول موضوع الدرس الفصل باستخدام مذكرة "الأسئلة السميكة والرفيعة" الشريحة 17 | يقوم المهتمون بصياغة أسئلتهم وطرحها على الفصل | ||
| - هل قوانين المحارب المسيحي تنطبق فقط في الحرب؟ - هل يجب أن نرد بنفس الطريقة على الإهانات التي تلحق بالشخص نفسه ومن يحب؟ |
المشاركة في تلخيص المعلومات الجديدة. يعبرون عن آرائهم بناءً على مواد جديدة. |
||
الواجبات المنزلية للاختيار من بينها: يقترح مشاهدة المقطع لإنهاء الدرس "بملاحظة عالية" وتكريم ذكرى جميع المدافعين الذين سقطوا عن وطننا. الشريحة 18 |
|||
فهرس
1. كورايف أ.ف. أساسيات الثقافة الأرثوذكسية. – م: التربية، 2016.
2. موروز أ.، كاهن، بيرسينيفا ت.، مدرس. دروس وتعليمات جيدة: كتاب مدرسي. دليل دورة "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" للطلاب في الصفوف 4-5. - سانت بطرسبرغ: ساتيس، 2013.
3. موروز أ.، كاهن، بيرسينيفا ت.، مدرس. طريق الحياة أرثوذكسية: دليل لمساعدة المعلمين في التعليم الذاتي. - سانت بطرسبورغ: ساتيس، 2011.
GBOU "مدرسة مالونيكوليفسكايا الثانوية"أنا – ثالثاخطوات"
ملخص الدرس حول الموضوع:
"الكنيسة الأرثوذكسية"
تم إعدادها وتنفيذها
معلمة في مدرسة ابتدائية
جورلوفا إيرينا فيكتوروفنا
ملخص الدرس في الصف الرابع
حول هذا الموضوع: « الكنيسة الأرثوذكسية»
هدف:إعطاء فكرة عن الغرض من الكنيسة الأرثوذكسية وبنيتها.
مهام:
1. التعريف بمفهوم "الكنيسة الأرثوذكسية".
2. تعريف الطلاب بهدف ومظهر وبنية الكنيسة الأرثوذكسية.
3. تكوين فكرة عن قيمته كبيت صلاة وطني، ومزار للأرثوذكس.
4. تنمية الاهتمام بالمعرفة حول الكنائس، والدافعية لدراسة الثقافة الأرثوذكسية، وإثراء وتفعيل المفردات التاريخية والثقافية لدى الطلاب.
5. تعزيز الموقف القيمي تجاه التراث الروحي والتاريخي والثقافي.
معدات:جهاز عرض الوسائط المتعددة، الكمبيوتر، عرض الشرائح.
خلال الفصول الدراسية:
I. اللحظة التنظيمية.
1. تحية.
في الصباح الباكر أستيقظ
أشكر الله
أبتسم للشمس والرياح
وفي نفس الوقت لا أشعر بالخجل
أنا أقول كلمة "مرحبا"
بمن سأقابل في الصباح؟
أتمنى لكم جميعا الصحة الجيدة،
أنا لا أسيء إلى أحد.
مساحة كافية على الأرض
كل الناس، الحيوانات، أنا.
حتى تزهر أرضي
أتمنى التوفيق للجميع.
2. الإبلاغ عن موضوع الدرس.
تعكس مياه النهر الهادئ
المعبد محاط بالأشجار.
سنوات وقرون تطير -
تُسمع الصلوات كل يوم هناك.
الشموع والمصابيح تحترق هنا
وهجهم على الصور يحترق،
نظرات مريم العذراء المقدسة
إنهم ينظرون بحنان مباشرة إلى روحك.
ما أجمل البكاء والدعاء
والسماء قريبة جدًا من الأرض هناك،
ومن المحزن أن أعود في وقت لاحق
إلى عالم خاطئ يقع بالكامل في الشر.
لكن الروح سوف تسعى مرة أخرى مرة أخرى
إلى عالم رائع، العودة إلى الصمت،
إلى العالم المقدس، حيث يمكن أن يولد من جديد
الحب الذي لا يزال نائما في داخلي.
يا رفاق، ستتعلمون اليوم في الدرس كيفية بناء الكنيسة الأرثوذكسية وما يفعله الناس في الكنائس.
هل من الممكن تخيل مدينة أو قرية حديثة بدون معبد؟ أينما استقر الشعب الروسي، تم بناء الكنيسة الأرثوذكسية على الفور في ذلك المكان. يسعى الإنسان دائمًا إلى الجمال، ويأمل في الأفضل، ولا تجد روحه السلام إلا في الله، ولهذا السبب ينجذب الناس دائمًا إلى الهيكل. الهيكل هو مصدر النعمة المحيية، حيث يلجأ الناس إلى الله وينالون ما يطلبونه.
ثانيا. تحديث معارف الطلاب
حاول تعريف كلمة "معبد". الرسوم التوضيحية سوف تساعدك في هذا.
(يعرّف الطلاب كلمة "معبد")
المعبد هو مبنى يصلي فيه الناس إلى الله ويشعلون الشموع.
تقام مراسم الزفاف والمعمودية والجنازة في الكنيسة.
هناك العديد من الرموز في المعبد.
لماذا يزور الناس المعابد؟
في الهيكل يقترب الإنسان من الله فيشكره أو يطلب شيئًا.
ثالثا. تعلم مواد جديدة.
جميع إجاباتك صحيحة تماما. لكن في هذا الدرس سوف نحلل بالتفصيل هيكل الكنيسة الأرثوذكسية. وبعد ذلك ستقوم أنت بنفسك بتأليف مذكرة بعنوان "كيف تتصرف بشكل صحيح في الكنيسة".
1. المحادثة مع الطلاب.
لقد كان هناك دائمًا العديد من الكنائس في روس والآن يتم إحياء التقاليد الأرثوذكسية. يتم ترميم الكنائس الجديدة وترميمها وبنائها وفي نفس الوقت تشفى أرواح الناس.
لقد حاول الشعب الروسي دائمًا أن يهدي لله أفضل ما يستطيع.
منذ العصور القديمة تم بناء المعابد في أجمل الأماكن، ولكن قبل البناء كانوا يصلون عادة إلى الرب ليحدد لهم الموقع المطلوب. وبعد أن تعلموا إرادة الله، بدأ البناؤون العمل.
كيف يختلف المعبد عن جميع المباني الأخرى؟
ولها قبة عليها صليب.
يختلف هيكل الله في مظهره عن المباني الأخرى. في معظم الأحيان، يتم ترتيب المعبد في قاعدته على شكل صليب. وهذا يعني أن الهيكل مخصص للرب المصلوب على الصليب من أجلنا، وأنه بالصليب أنقذنا الرب يسوع المسيح من سلطان إبليس.
في كثير من الأحيان يتم بناء المعبد على شكل سفينة مستطيلة، مما يعني أن الكنيسة، مثل السفينة، على صورة سفينة نوح، تقودنا على طول بحر الحياة إلى رصيف هادئ في مملكة السماء.
في بعض الأحيان يتم ترتيب المعبد على شكل دائرة، وهذا يذكرنا بخلود كنيسة المسيح.
كما يمكن بناء المعبد على شكل مثمن كالنجمة، أي أن الكنيسة كالنجم الهادي تشرق في هذا العالم.
ويعلو مبنى المعبد عادة قبة تمثل السماء.
ما رأيك في شكل القبة؟
وتشبه القبة شعلة الشمعة، على شكل البصلة.
وتنتهي القبة في الأعلى برأس يوضع عليه صليب تكريماً لرأس الكنيسة – يسوع المسيح. في كثير من الأحيان، لا يتم بناء قباب واحدة على المعبد، بل عدة قباب.
فوق مدخل المعبد، وأحيانا بجانب المعبد، يتم بناء برج الجرس، أو برج الجرس، أي برج تعلق عليه الأجراس.
لماذا تعتقد أن هناك حاجة للأجراس؟
في السابق، كان يتم استدعاء الناس إلى الاجتماع عن طريق قرع الأجراس. دقت الأجراس أثناء الحرائق وغارات العدو لجمع الجميع.
يمين. في أيامنا هذه، يُستخدم قرع الجرس لدعوة المؤمنين إلى الصلاة والعبادة والإعلان عن أهم أجزاء الخدمة التي يتم إجراؤها في الكنيسة.
· قرع الجرس الواحد يسمى "بلاغوفيست" (خبر سار ومفرح عن الخدمة الإلهية).
· قرع جميع الأجراس تعبيراً عن الفرح المسيحي بمناسبة العيد يسمى "تريزفون".
· رنين الأجراس بمناسبة حدث حزين يسمى "الرنين".
يذكرنا رنين الأجراس بالعالم السماوي الأعلى.
2. الاستماع إلى شظايا رنين الجرس.
– من فضلك استمع جيداً لما سيقال الآن.
(تسجيل صوتي لرنين الجرس).
- ما هي الموسيقى التي سمعتها للتو؟
- ما هي أولى الارتباطات التي كانت لديك والتي ذكرك بها قرع الجرس؟ اكتب الكلمات المرتبطة برنين الجرس. قم بتسمية هذه الكلمات. (الاستقبال "الكتلة").
كيف يجعلك رنين الأجراس تشعر؟
3. دقيقة التربية البدنية
لذلك رفعنا أيدينا
كما لو كان متفاجئًا.
ومن المعبد إلى الأرض
انحنوا عند الخصر.
انحنى، واستقام،
أقل، أقل، لا تكن كسولاً.
انحنى وابتسم! .
4. دراسة هيكل المعبد.
دعنا ننتقل إلى المعبد لفترة من الوقت.
- حاول تعريف كلمة "معبد".
– لماذا يزور الناس المعبد؟
قال العجائب يوحنا شنغهاي: “الله لا يحتاج إلى هياكل، الذي كرسيه السماء وسفح الأرض. الناس بحاجة إلى المعابد”.
– نحتاج إلى معرفة الكنائس الأرثوذكسية لكي نتعرف على التراث التاريخي وثقافة الشعب الروسي.
ربما يمكن لأي شخص تسمية الأجزاء التي يتكون منها المعبد؟
(افتراضات الأطفال)
نصعد الدرجات ونتوقف عند منصة تسمى الشرفة.
تنقسم الكنيسة الأرثوذكسية إلى ثلاثة أجزاء: الدهليز والكنيسة نفسها (الجزء الأوسط) والمذبح.
في الرواق كان هناك أولئك الذين يستعدون للمعمودية والتائبين الذين تم حرمانهم مؤقتًا من المناولة. غالبًا ما تُستخدم الشرفات في كنائس الدير كمناطق لتناول الطعام. حاليا، الدهليز صغير نسبيا. تباع الشموع هنا، ويمكنك كتابة ملاحظات حول الصحة والراحة.
نحن هنا في المعبد نفسه. الجزء الثاني الأكبر هو مكان لتجمع أبناء الرعية لأداء خدمات الكنيسة. يوجد في الوسط منبر به أيقونة العطلة. هنا وفي أيقونات أخرى يمكننا أن نضيء الشموع من أجل صحة أحبائنا وأقاربنا. يوجد على الجانب الأيسر طاولة تذكارية - عادةً ما يتم وضع الشموع هنا للراحة، ويتم تقديم الخدمات التذكارية، أي خدمات الجنازة للموتى.
الجزء الأكثر أهمية في المعبد هو المذبح، وهو مكان مقدس، لذلك لا يسمح للمبتدئين بدخوله. والمذبح يعني السماء حيث يسكن الله، والهيكل يعني الأرض.
المكان الأكثر أهمية في المذبح هو المذبح - طاولة رباعية الزوايا مخصصة خصيصًا ومزينة بمادتين: الجزء السفلي - الكتان الأبيض والجزء العلوي - مصنوع من الديباج. يُعتقد أن المسيح نفسه موجود بشكل غير مرئي على العرش وبالتالي لا يستطيع لمسه إلا الكهنة.
خامسا: تطبيق المعرفة والمهارات
- يا رفاق، الآن يمكنكم زيارة المعبد غيابياً. شاهد الفيديو "في الهيكل". كن حذرًا، فهذا سيساعدك على إكمال المهام الموجودة في دفتر ملاحظاتك.
(العمل في أزواج يليه اختبار متبادل).
الخامسأنا. العمل بروح الفريق الواحد.
هل تذهب في كثير من الأحيان إلى الكنيسة؟
هل تعلم أن هناك قواعد خاصة للسلوك في الكنيسة تسمى آداب الكنيسة؟
ستسمع الآن قصائد ستساعدك على استنتاج قواعد زيارة الأولاد والبنات للمعبد:
(يقرأ الطلاب القصيدة حسب الدور)
مذكرة للصبي:
قبل دخول الكاتدرائية
انزع غطاء رأسك،
طرد الأفكار الشريرة:
لا تحتاجهم...
مذكرة للفتاة:
ارتدي ملابس محتشمة
الجاهل يذهب إلى الكنيسة بالسراويل،
غطي رأسك بوشاح
والوقوف بهدوء في المعبد.
للصبي والفتاة:
لا تحكم على أي شخص
تقديم المساعدة للمتسول
أشعل شمعة ثم
اعبر نفسك بالصليب.
وصالح روحك مع الله،
والصلاة مع الجميع.
لا تضغط على بوجومولتسيف ،
التعود على النظام في المعبد.
لا تنظر حولك -
ليس في صالحنا...
سواء كانت سيدة عجوز أو فتاة
لا تنظر إلى الوجوه
أبقوا أعينكم على الأرض،
عن خطاياك من الحزن.
مدرس:
وأقول من قلبي:
لا تتسرع في مغادرة المعبد ،
البقاء في الخدمة حتى النهاية،
استمع لخطبة والدك.
ثم يسجد للصليب،
قطع وعدًا للمسيح
الذي أعتزم تحسينه ،
كن صادقا في كلمتك.
لا تضيعوا الوقت من أجل لا شيء،
أحب خدمة الله.
انتظر يوم الأحد
تعال إلى الصلاة.
ما الذي يجب أن يتذكره الصبي عند دخول المعبد؟
كيف يجب أن تبدو الفتيات عندما يأتون إلى خدمات الكنيسة؟
كيف ندخل المعبد؟
كيف نقف أثناء العبادة؟
كيف ينتهي القداس الإلهي؟
الخامسأناI. ملخص الدرس.
أخبرني، لماذا يعامل المسيحيون الأرثوذكس الكنائس بمثل هذا الحب والرعاية؟
الخامسأناثانيا. العمل في المنزل.
أخبر والديك بما تتذكره في الفصل
الإجابة على الأسئلة ص51
فردي:
ارسم معبد أحلامك
اختر وتعلم قصيدة عن المعبد
تأليف وتنسيق مذكرة "كيف تتصرف في الكنيسة"
الدرس الأول: هل روسيا هي وطننا الأم؟ ما هو العالم الروحي؟ ؟ ما هي التقاليد الثقافية؟ العالم البشري من حولنا لا نهاية له ومتنوع: - المادي - الروحي (عالم الثقافة) العالم الروحي - الإنسان - العالم الداخلي (الروح) العالم الداخلي: معقد ومختلف ومتعدد الجوانب. كيف لا تدمر سلامك الداخلي؟ الاعتماد على التقاليد الوطنية التقاليد الثقافية: - الثقافات الدينية؛ - المعايير الأخلاقية والأخلاقية؛ أساسها: القيم الأبدية: الخير، الشرف، العدل، الرحمة.
الدرس 2. الثقافة والدين؟ كيف يصنع الإنسان الثقافة؟ ؟ عن ماذا يتحدث الدين؟ الثقافة - (الثقافة من الفعل كولو - "لزراعة التربة"، "لزراعة") المعنى الأصلي لكلمة "ثقافة" هو الزراعة (إضفاء الطابع الإنساني على الطبيعة كموئل). الثقافة بالمعنى الواسع هي كل ما يخلقه الإنسان. الثقافة هي التي يخلقها الناس، والثقافة تغير الإنسان: - تتراكم الخبرة وتنقلها... - تخلق الظروف المعيشية للناس؛ - يؤثر على طريقة التفكير والشعور، وطريقة التواصل. الثقافة: علمانية ودينية. الدين هو أفكار وأفعال شخص مقتنع بأن العقل البشري ليس وحده في عالمنا. تعتمد الثقافة الدينية على التقاليد الدينية. تعود أصول الثقافة الروسية إلى الثقافة الأرثوذكسية. يحدد الإيمان الأرثوذكسي سلوك الإنسان وثقافته.
الدرس 3. الإنسان والله في الأرثوذكسية؟ ما هي العطايا التي أعطاها الله للإنسان؟ كيف يمكن للإيمان بالله أن يؤثر على تصرفات الناس؟ الخالق الذي خلق العالم كله. لقد خلق الإنسان وأعطى الإنسان الحرية والعقل والضمير واللطف والحب. الإيمان بالله يرشد، ويحدد أفعال الناس، ويلهم الخلق...
الدرس 4. الصلاة الأرثوذكسية؟ ما هي الأرثوذكسية؟ ؟ ماذا تعني كلمة "نعمة"؟ ؟ من هم القديسون؟ ؟ حول الصلاة الربانية "الأرثوذكسية" تعني القدرة على تمجيد الله بشكل صحيح (الصلاة). النداء إلى الله - الصلاة. الصلاة هي عكس السحر. (السحر هو فرض (من خلال تعويذة) إرادة المرء على الأرواح وعلى الله). طلب صلاة؛ صلاة الشكر؛ الصلاة - الحمد؛ تأثير الصلاة. النعمة (الهدية الصالحة) هي عمل الله الذي يغير الإنسان. القديسون هم أناس تغيرتهم النعمة. "أبانا" هي الصلاة المسيحية الأكثر شهرة.
الدرس الخامس. الكتاب المقدس والإنجيل؟ من هم المسيحيون؟ ؟ ما هو الكتاب المقدس؟ ؟ ما هو الإنجيل؟ المسيحي هو الشخص الذي قبل تعاليم يسوع المسيح. الكتاب المقدس هو كتاب مقدس لكل مسيحي. جزأين من الكتاب المقدس: العهد القديم (50 سفراً) والعهد الجديد (27 سفراً). كلمة "عهد" هي "اتحاد" و"اتفاق" (الله مع الإنسان). أسفار العهد القديم كتبها أنبياء كانت لديهم موهبة خاصة وهي سماع الله. (قبل مجيء يسوع المسيح): تاريخ الشعب اليهودي، أسس اليهودية، الوصايا العشر. كتب العهد الجديد: "الإنجيل" (من "الأخبار السارة" اليونانية) - عن حياة يسوع المسيح وأفعاله وتعاليمه؛ أعمال الرسل؛ رسائل الرسل؛ نهاية العالم ("رؤيا يوحنا اللاهوتي").
الدرس السادس. الكرازة بالمسيح؟ ما علمه المسيح؛ ؟ ما هي الموعظة على الجبل؟ ؟ ما هي الكنوز التي لا يمكن سرقتها. علم يسوع المسيح محبة القريب. الموعظة على الجبل - أقوال ذات معنى عميق ليسوع المسيح (تنطق من جبل صغير). عن الانتقام. ماذا تفعل إذا تعرضت للإهانة أو الضرب أو النداء بأسماء...؟ "لا تقاوموا الشر... أحبوا أعداءكم..." إن رفض الانتقام يضع حداً لنمو الشر. عن الثروة. "لا تكنزوا لكم كنوزًا في الأرض، بل اكنزوا لكم كنوزًا في السماء..." "كنزًا في السماء" هو ممتلكات الإنسان التي لا يمكن سرقتها. دعوة يسوع المسيح: العيش على الأرض في محبة الله والقريب.
الدرس 7. المسيح وصليبه؟ كيف صار الله إنسانًا؛ ؟ لماذا لم يهرب المسيح من الإعدام؟ ؟ ما هي رمزية الصليب. الإنجيل: في أحد الأيام وحد الله جسد الإنسان وروحه معه (صار إنسانًا). لقد أصبح الله الله الإنسان: لقد صنع المعجزات، وابتهج، وتألم، وسار في طريق الحياة البشرية بأكمله، ودخل إلى عالم الموت البشري. لقد سمح يسوع بإعدام نفسه على الصليب. لماذا؟ احتاج المسيح إلى الموت لكي يمر بالموت البشري. قبل المسيح مات الناس وأعطاهم الموت الفراغ والبرودة. أعطى المسيح الأمل لكل إنسان بخلود روحه. إن صليب المسيح ليس أداة تعذيب وإعدام فحسب، بل هو أيضًا علامة محبة الله للناس.
الدرس 8. عيد الفصح؟ ما هو عيد الفصح؟ ؟ كيف يتم الاحتفال بعيد الفصح. الإنجيل: بعد الصلب، عاد المسيح إلى الحياة - قام (من المجد القديم، "كريس" - ليعيش، يلمع، يتألق." القيامة هي يوم تجديد الحياة. عيد الفصح للمسيح هو شرف قيامة المسيح. عطلة عيد الفصح: موكب الصليب، خدمة عيد الفصح تكريما لقيامة المسيح سمات عيد الفصح - طاولة احتفالية، كعك عيد الفصح، البيض، طبق الجبن، أي عيد الفصح.
الدرس 9. التعليم الأرثوذكسي عن الإنسان؟ ما أعطاه الله للإنسان؛ ؟ ما هي صورة الله في الإنسان. في الأرثوذكسية، الأفكار حول الله والإنسان مترابطة. لقد أعطى الله الإنسان روحًا (يفكر، يحلم...)، أعطى الإنسان الحرية، الحب... هذه المواهب تشكل العالم كله، العالم الداخلي للإنسان. يسمي المسيحيون العقل والحرية والإبداع "صورة الله في الإنسان". إذا لم يفكر الإنسان في النفس أو يفعل أشياء سيئة، فإنه يصبح أضعف و"مريضًا". الحكماء: "فكروا في روحكم!" (لا تفعل الشر، افعل الخير)
الدرس العاشر. الضمير والتوبة؟ حول مطالبات الضمير؛ ؟ كيفية تصحيح الأخطاء. الشر في الأرثوذكسية مرادف للخطيئة. الشر يضعف روح الإنسان، والخير يقوي الضمير. الضمير: يخبر الإنسان بما يجب أن يفعله؛ يذكره أن ما فعله كان خطأ. الشيء الرئيسي في الحياة هو أن تكون متناغمًا مع ضميرك. التوبة: يمكن أن تساعد الإنسان على تصحيح خطأه.
الدرس 11. الوصايا؟ ما هي الوصايا التي تعطى للناس؟ ؟ ما هو القاسم المشترك بين القتل والسرقة؟ ؟ كيف يطفئ الحسد الفرح . مهمة الوصايا هي التمييز بين الخير والشر، والخطيئة من الفضيلة. الوصايا أُعطيت للناس من الله! - أكرم أباك وأمك: - لا تقتل؛ - لا تسرق؛ - لا ترتكب الزنا؛ - لا تكذب؛ - لا تغار، الخ.
الدرس 12. الرحمة والرحمة؟ كيف تختلف الرحمة عن الصداقة؟ ؟ من يدعى جارا؟ كيف ينبغي للمسيحي أن يعامل الناس؟ الوصية الرئيسية ليسوع المسيح: "أحب قريبك كنفسك!" أساس الوصية هو الرحمة والرأفة (القلب يرحم، يحب، يشفق – يتألم). الإنسان الرحيم لا يبالي بحزن جاره. "الجار" هو شخص في ورطة ويحتاج إلى مساعدتكم. إذا كان الشخص هو المسؤول، ولكنه يعاني من مشكلة، فأنت بحاجة إلى أن تنسى مظالمك وتقدم له يد المساعدة.
الدرس 13. القاعدة الذهبية للأخلاق؟ القاعدة الأساسية في العلاقات الإنسانية؟ ما هو عدم الحكم؟ المسيح: ".. كما تريدون أن يفعل الناس بكم، افعلوا هكذا بهم". المسيح: لا تحكم على الآخرين! "من منكم لم يخطئ فليرجم الحجر الأول". عدم الحكم لا يعني التغاضي عن شخص ما أو تصنيفه. فالإنسان وسوء عمله ليسا شيئاً واحداً. القاعدة الأرثوذكسية: "أحب الخاطئ وأبغض الخطيئة". "المحبة" تعني المساعدة على التخلص من الخطايا.
الدرس 14. المعبد؟ ماذا يفعل الناس في الهيكل؟ ؟ كيف يتم بناء الكنيسة الأرثوذكسية؟ يأتي الناس إلى الكنيسة للصلاة من أجل أنفسهم، ومن أجل الآخرين، وإضاءة الشموع "من أجل الصحة"، "من أجل السلام"، وما إلى ذلك؛ الهيكل الداخلي: أيقونات، أيقونسطاس، أبواب ملكية (ترمز إلى أبواب الجنة)، مذبح؛ القيود في المعبد. أي ثقافة دينية لديها نظام محظورات ويجب احترامها.
الدرس 15. أيقونة؟ لماذا الأيقونة غير عادية؟ ؟ لماذا يصورون غير المرئي؟ الأيقونة (من "صورة" اليونانية) هي لوحة تصور شخصًا أو حدثًا من الكتاب المقدس أو تاريخ الكنيسة. الفرق بين اللوحة والأيقونة: - تعكس اللوحة موقف المؤلف، وأنفاس عصر معين؛ تعكس الأيقونة النظرة العالمية للكنيسة، والأيقونة خالدة؛ - تعكس اللوحة شخصية المؤلف وأسلوبه في الرسم وما إلى ذلك؛ الأيقونة هي إبداع جماعي، وليست تعبيرًا عن الذات، بل خدمة؛ الأيقونة مليئة بالنور والخير والمحبة. النور هو رمز النور الإلهي. الشيء الرئيسي هو إظهار عالم روح الشخص المقدس (من خلال الوجوه (الوجوه) والعيون). الإنجيل: ولد الله كإنسان، ورأى الرسل المسيح، مما يعني أنه يمكن تصويره. الأيقونة والرجل: لا يصلي للأيقونة بل أمام الأيقونة ولمن يراه على الأيقونة. الدروس الأعمال الإبداعية للطلاب.
الدرس الثامن عشر. كيف وصلت المسيحية إلى روسيا؟ ما هي الكنيسة؟ ؟ ما هي المعمودية؟ الأشخاص الذين أصبحوا مسيحيين اتحدوا في مجتمع يسمى الكنيسة. وانتشرت التعاليم المسيحية ووصلت إلى روس عبر بيزنطة. 988: معمودية سكان كييف في النهر. دنيبر. المعمودية هي الانضمام إلى الكنيسة. معنى الإيمان الجديد: ظهور الكتابة والمدارس والكتب وبناء المعابد. لقد غيّر الإيمان الناس وثقافتهم: لقد ملأ الحياة بمعنى جديد، وساعدت وصايا المسيح في إرساء قواعد أخلاقية جديدة للحياة؛ سعى الروس إلى العيش بالإيمان، وتم إنشاء اسم "روس المقدسة".
الدرس 19. الفذ؟ ما هو الانجاز البشري؟ ؟ عن التضحية البشرية. العمل المسيحي هو تضحية بالنفس ومن أجل الآخرين ومن أجل الله. الفذ لنفسه (التضحية بأفراح صغيرة باسم هدف عالٍ) ؛ عمل فذ من أجل شخص آخر (صغير وكبير)؛ الفذ بسم الله: الإنسان يضحي بأهواءه من أجل السعي للعيش بالإيمان؛ أساس المآثر هو التضحية (الحركة باسم هدف عالٍ). الفذ - "التحرك"، "الحركة"، "الزهد".
الدرس العشرون. التطويبات؟ عندما يكون الناس سعداء؛ ؟ كيف يمكن أن يتحول البكاء إلى فرح؛ ؟ عندما يكون القلب نقيا. الموعظة على الجبل: "التطويبات". "مبارك" ("سعيد") الوصية الأولى عن الأشخاص الذين أصبحوا "فقراء" بأمر روحهم (الانجذاب إلى الله) الأرثوذكسية: الفقير بالروح هو أغنى شخص روحانيًا في العالم، لأن المسيح يدخل مملكته روح. أدرك فقراء الروح، بعد أن حدوا من رغباتهم، أنه من الأفضل أن تظلوا فقراء ولكن صادقين، وأن تتخلى عن مهنة ما دون أن تخون، وأن تعيش بسلام مع ضميرك بدلاً من إرضاء المرء، وما إلى ذلك. "للفقراء بالروح": "ملكوت الله موجود" و"ملكوت الله في داخلكم!" إذا كان الشخص يتصرف وفقا لوصايا المسيح، فهو بالفعل في مملكة السماء. وروحه لديها سبب للفرح. وصايا أخرى: "طوبى للأنقياء القلب، فإنهم يعاينون الله" (القلب النقي هو قلب بلا محبة ورياء ولا شك، إلخ). مثل هذا الشخص ينظر إلى العالم وإلى الله بعين مشرقة.
الدرس 21. لماذا تفعل الخير؟ ؟ كيف يقلدون المسيح؟ ؟ لماذا يفرح القديسون؟ الجميع يتفق مع القاعدة: ".. كما تريد أن يفعل الناس بك، افعل كذلك بهم". لكن لدى المسيحيين أسباب خاصة لعدم الأنانية وفعل الخير، أولها الامتنان لعمل المسيح. يسعى المسيحيون أيضًا إلى خدمة الآخرين (نكران الذات). السبب الثاني لفعل الخير: أنه يتيح لك فرصة تجربة الفرح الروحي. وبفضل الفرح الذي يعيشه الإنسان يدرك ما تحذر منه الوصايا وما يريد أن يقدمه له. المسيحي يطلب الفرح لقلبه ويفعل الخير من أجل ذلك.
الدرس 22. معجزة في حياة المسيحي؟ عن الثالوث الأقدس؛ ؟ عن الفضائل المسيحية. يعتقد المسيحيون أن هناك مكانًا للمعجزات ليس فقط في القصص الخيالية، ولكن أيضًا في الحياة. بالنسبة للمسيحي، المعجزة منطقية بطريقتها الخاصة، لأنه يؤمن بالله. يؤمن المسيحي بإله واحد هو الثالوث القدوس: الآب والابن (الذي تجسد في المسيح) والروح القدس. المسيحيون سعداء لأن الله متحرر من مثل هذه القوانين الحسابية. إذا كنت تريد أن يرسل الله ملاكًا، كن ملاكًا لآخر. إذا كان الشخص يفعل الخير باستمرار، يقول المسيحيون إنه اكتسب (اكتسب) الفضيلة. الفضيلة هي المظهر المرئي للصفات الداخلية الجيدة للإنسان. ثلاث فضائل رئيسية: الإيمان، والرجاء، والمحبة.
الدرس 23. الأرثوذكسية حول دينونة الله؟ كيف ترى المسيح في الناس؟ ؟ لماذا يؤمن المسيحيون بالخلود؟ المجيء الثاني ليسوع المسيح أو دينونة الله يجب أن يجعل الناس يفكرون: - كيف يعيشون، - هل يفعلون الشيء الصحيح، - ماذا سيحدث لهم في نهاية حياتهم على الأرض. لأن: - الله يأخذ كل كلمة - خيراً وشراً - على محمل شخصي. - المساعدة المقدمة للغريب هي عون لله؛ - السب الذي يلحقه الإنسان بأحد من الناس يعتبر إهانة لله ونحو ذلك. المبدأ المسيحي: إذا كنت تواجه صعوبة، فابحث عن شخص قد يواجه صعوبة أكبر وساعده. إن العيش وفقًا لهذه الوصايا سيساعد الإنسان على الحصول على الخلود من الله
الدرس 24. سر الشركة؟ كيف أعطى المسيح نفسه لتلاميذه؟ ؟ ما هي الشركة؟ ؟ ما هو سر الكنيسة؟ بحسب الكتاب المقدس، أعطى المسيح الناس جسده ودمه على شكل خمر وخبز، وأصبح هذا أحد الأسرار السبعة - سر الشركة. أثناء سر القربان، المسيحيون، وهم يأكلون الخبز ويشربون رشفة الخمر، يؤمنون أن هذا أكثر من خبز وأكثر من خمر، ويشعرون أن قوة المسيح ونعمته تدخل فيهم (عطية صالحة من الله) بلغة الفكر الأرثوذكسي - معجزة وحدة الكنيسة (على أساس وحدة جميع المسيحيين مع إلههم) يتم تنفيذ سر الشركة خلال القداس (من "القضية المشتركة" اليونانية القديمة)
الدرس 25. الدير؟ لماذا يصبح الناس رهبان؟ ؟ ماذا يرفض الرهبان؟ ظهور الرهبان الراهب هو شخص متدين يقرر أن يصبح راهبًا "بدعوة من الله"؛ الدعوة الرئيسية للراهب هي أن يكون دائمًا مع الله فقط. مراحل الرهبنة: أولاً يعيش في دير كمبتدئ، وبعد ذلك يأخذ نذورًا رهبانية (أن يعيش في طاعة وعزوبة وبدون متعلقات شخصية)، يتم قص شعره: يتم قص عدة خصل من شعره (في العصور القديمة) العالم علامة العبودية)، يحصل على اسم جديد.
الدرس السادس والعشرون. موقف المسيحي تجاه الطبيعة. ؟ ما الذي يجعل الإنسان متفوقًا على الطبيعة؛ ؟ ما هي مسؤولية الإنسان في الحفاظ على الطبيعة؟ يؤكد المسيحي: أن الخالق خلق العالم، وهو يدرك العالم من حوله، ويدرك الخالق نفسه. ويبرز الإنسان عن عالم الطبيعة وعالم الحيوان بأن الله أعطاه الضمير والعقل والحرية والمسؤولية. بالنسبة للمسيحي، الطبيعة هي بيته وهيكل الله، حيث لا يمكن للمرء أن يرمي أو يفسد أو يدمر أو يكسر. لا تمتد المحبة المسيحية إلى البشر فحسب، بل إلى الطبيعة والحيوانات أيضًا.
الدرس 27. العائلة المسيحية؟ ما هو الزفاف؟ ؟ ما هو خاتم الخطوبة؟ يتم إنشاء الأسرة المسيحية على أساس الحب ورغبة الزوجين في البقاء مع المختار حتى النهاية في الفرح والحزن. الزواج في الأرثوذكسية هو حفل زفاف. يرمز التاج وخواتم الزفاف إلى تصميم الزوجين على البقاء معًا إلى الأبد. تحاول الأسرة الأرثوذكسية الحفاظ على التقاليد العائلية والأرثوذكسية.
الدرس 28. الدفاع عن الوطن؟ عندما تكون الحرب عادلة؛ ؟ حول المدافعين المقدسين عن الوطن الأم، الدفاع عن الوطن هو المهمة الأساسية للأرثوذكس. من وجهة النظر المسيحية، الحرب الدفاعية عادلة ومبررة. يحمل المسيحي السلاح إذا كان بحاجة للدفاع عن وطنه وعائلته وإيمانه. البطولة في الدفاع عن الوطن: معركة الجليد، معركة كوليكوفو، اضطرابات أوائل القرن السابع عشر، حرب 1812، حرب القرم... لكن المحارب المسيحي يظل إنسانًا حتى في الحرب (لا يقتل). السجناء، العزل، لا يسرقون المدنيين).
الدرس 29. المسيحي في العمل؟ عن الخطيئة الأولى للناس؛ ؟ يا لها من مضيعة للعمل. بحسب الكتاب المقدس، أول خطايا الإنسان هي الكسل والكبرياء. أكل آدم وحواء الثمرة ليصبحا حكيمين على الفور، لكن الحكمة لا تأتي إلا بالصعوبة والخبرة. وحدثت مشكلة: انقطعت العلاقة بين الله والإنسان. العمل من أجل الإثراء لا يقرب الإنسان من الله. الأرثوذكسية تعترف بالعمل الصادق والعمل لصالح الناس. العمل يمنح الإنسان الخبرة والمعرفة ويقويه. "إن كان أحد لا يريد أن يعمل فلا يأكل أيضًا" (الرسول بولس).
الدرس 30. حب واحترام الوطن التقاليد الروحية لروسيا - بناء على التقاليد الدينية الرائدة (الأرثوذكسية والإسلامية واليهودية والبوذية). ما تشترك فيه الثقافات الدينية التقليدية هو حب الناس واحترامهم. الحب هو أساس الحياة: للأهل، للأحباب، للشعب، للوطن. أساس المحبة: - نكران الذات تجاه الجار. - خدمة لصالح الناس، لصالح الوطن الأم. الحب يعني القيام بالأفعال (الصغيرة والكبيرة).
معلومات الاتصال المؤلف رومانوفسكي ف.ك.، دكتوراه في العلوم التاريخية، رئيس. قسم التاريخ والعلوم الاجتماعية GBOU DPO NIRO نيجني نوفغورود، شارع فانيفا، الهاتف: (831) GBOU DPO NIRO Rector - بارمين نيكولاي يوريفيتش، دكتوراه. هاتف. (831)
نوع الدرس: مقدمة لمادة جديدة
شكل الدرس : درس متكامل
موضوع الدرس : الثقافة والدين
الغرض من الدرس: فهم مفاهيم الثقافة والدين والأرثوذكسية فيما يتعلق
مفهوم روسيا - الوطن الأم، تحديث الأفكار حول مفاهيم الوطن الأم،
الوطن والتقاليد الثقافية وصياغة أهداف دراسة دورة صناعة الدفاع.
أهداف الدرس:
1.
شخصي:
تعزيز تكوين الشخصية الروحية للطفل على أساس الأساسيات
القيم الدينية وأمثلة التراث الثقافي العالمي.
2. تنمية الرغبة في أن تكون شخصًا جميلاً روحياً.
موضوع:
1. اشرح معنى وارتباط كلمات "الوطن"، "الثقافة"، "الدين".
2. التعريف بتنوع التقاليد الثقافية.
3. التركيز على العلاقة التي لا تنفصم بين الثقافة الروسية و
الديانة الأرثوذكسية (المعابد والأيقونات والكتب).
4. التعريف بأصل ومعنى كلمة "شكراً".
موضوع التعريف:
1. تطوير القدرة على الاستماع إلى المحاورين والتعرف على الفرص
وجود وجهات نظر مختلفة وحق كل فرد في أن تكون له وجهات نظره الخاصة
ملك.
2. تطوير موقف تجاه الاختلافات الثقافية باعتبارها قاعدة إنسانية
حياة.
3. خلق الرغبة في الاهتمام بالأمور الروحية والمادية
قيم.
أشكال وأنواع الأنشطة: قصة المعلم، العمل الجماعي
مصادر المعلومات، العمل مع المواد التوضيحية، المحادثة، العمل في
أجهزة الكمبيوتر المحمولة (قاموس الكمبيوتر المحمول) والعمل في المصنفات.
المصطلحات والمفاهيم الأساسية: الثقافة والدين والأرثوذكسية
المساعدات البصرية: الرسوم التوضيحية للكتب المدرسية والصور الفوتوغرافية والصور
الكنائس الأرثوذكسية، أجهزة MacBooks، جهاز عرض، قاموس V.I. دال، "القاموس التوضيحي"
اللغة الروسية" بقلم S. I. Ozhegova.
خلال الفصول الدراسية:
1. اللحظة التنظيمية
التفت إلى وجه جارك وابتسم وقل له:
اتمنى لك الخير؛
إذا وجدت صعوبة، فسوف أساعد.
2. التحقق من الواجبات المنزلية.
ما هو اسم بلدنا الضخم؟
وإلا كيف يمكننا أن نجد مرادفات لكلمة روسيا؟
(الوطن، الوطن، الوطن)
ما هي ثروة وطننا الأم التي تحدثنا عنها في الدرس الأول؟
(حول التقاليد الثقافية)
من قام بإعداد قصة عن التقاليد الثقافية لعائلته؟
3. توصيل الموضوع وتحديد الأهداف.
اقرأ الآن موضوع درس اليوم
(الثقافة والدين)
ما هي الكلمات والمفاهيم الجديدة التي سنتعرف عليها اليوم؟
(ثقافة، دين) يتم وضع هاتين الكلمتين وكلمة وطن على السبورة
دعونا نصيغ الأسئلة التي يجب أن نجيب عليها اليوم
نهاية الدرس؟
وسأضيف سؤالًا آخر يتعين علينا الإجابة عليه: هل هما مرتبطان؟
الثقافة والدين معا؟
4. تحديث المعرفة الأساسية لدى الطلاب.
يقوم المعلم بتوزيع طاولة قطعة واحدة من الورق لكل مكتب.
البلد الام
ثقافة
دِين
العمل مع الجدول في أزواج.
هل سمعت من قبل بكلمة ثقافة؟ أعط الأمثلة الخاصة بك.
(قالوا مرحبا، شكرا، وأثنى على الحاضرين)
هل تعرف كلمة الدين؟
(هذه صلاة الجدة، الكنيسة)
تحدثنا عن وطننا في الدرس الأخير.
من فضلك اكتب ما تتخيله، وما هي الكلمات التي تتبادر إلى ذهنك،
متى تسمع كلمات "الوطن" و"الثقافة" و"الدين"؟
من مستعد لقراءة كلماتهم؟
يقرأ أحد الزوجين، ويكمل الآخرون، ويضع المعلم الكلمات على السبورة
5. شرح المواد الجديدة.
أ) كلمة تمهيدية للمعلم.
يا رفاق، لقد اخترتم الكثير من الكلمات الجيدة والصحيحة، ولكن
الثقافة ليست مجرد "كلمات سحرية" أو خيال أو
المكتبات والمعارض والمتاحف والموسيقى والحفلات الموسيقية والفنون المسرحية
أو أي نصب معماري. وهذا ليس هو الحال مع الدين أيضا.
فقط. والآن سنحاول التعامل مع هؤلاء الكبار
المفاهيم وكيفية ارتباطها ببعضها البعض.
ب) العمل البحثي مع نص الكتاب المدرسي.
المهمة الرائدة
فلنكن منتبهين لكل كلمة في النص الذي ندرسه، حتى
قم بالتعليق على الآراء التي لدينا بالفعل وأضف آراء جديدة
معرفة.
ليس كل شيء في الحياة يمكن أن يختاره الإنسان بنفسه. لا أستطيع اختيار بلدي
آباء. لا أستطيع اختيار اللغة التي غنت لي بها والدتي التهويدات. أنا لا
أستطيع أن أختار وطني.
1 توقف
– لماذا يبدأ حديثنا عن الثقافة والثقافة بهذا الإنكار الواضح؟
دِين؟
(ليس كل ما يستطيع الإنسان أن يختاره؛ هناك شيء يُعطى للإنسان في البداية. و
نحن ندرك هذا الأصل باعتباره معطى، كأساس، كشيء ثمين،
التي عليهم حفظها وحمايتها).
أولا ولدت. ثم اكتشفت أن وطني يسمى روسيا وهذا هو الأكثر
أكبر دولة في العالم. أن روسيا دولة ذات تاريخ قديم وأحلام شابة.
المحطة الثانية
- ما اسم بلدنا؟ ماذا كان يسمى في العصور القديمة؟
– لماذا هي دولة ذات تاريخ عريق وأحلام شابة؟ ما هو العمر
روسياروسيا؟
– ما الذي تحلم به عندما تفكر في بلدنا؟
منذ الأيام الأولى من حياتي كنت محاطًا بالعائلة والأصدقاء. تدريجيا دائرتهم
يزداد. أقارب، أصدقاء، جيران... وفي يوم من الأيام جاءني الفهم لذلك
إلى جانب منزلي، وساحتي، وشارعي، ومنطقتي، ومدينتي، هناك أيضًا My
البلد روسيا.
هؤلاء هم الملايين من الناس الذين لا يعرفونني شخصيا. ولكن في حياتنا هناك
الكثير من القواسم المشتركة. ونحن جميعا نعتمد على بعضنا البعض بطريقة ما.
3 توقف
دعونا نبني سلسلة من الكلمات التي ربما يمكن بمساعدتها
تم وضع علامة على نمونا:
الأهل ** الأقارب ** الأصدقاء ** الجيران ** المنزل ** الفناء ** المدرسة **
شارع ** المدينة ** روسيا (تحتاج إلى وضع الأسهم بدلاً من **)
- أخبرني، إنه لأمر رائع أن تشعر أنك واحد من الكثيرين الذين يعيشون في هذا المكان
الدولة الكبيرة - الوطن؟
– لماذا نعتمد على بعضنا البعض؟ على ماذا نعتمد؟
قبل خمسين عامًا، انطلق شاب غير معروف لأحد في ذلك الوقت إلى فوق الأرض.
طيار. لكن خبر رحلته ملأ بلدنا الضخم بالفرح. والآن نحن
نقول بكل فخر: نحن أبناء يوري جاجارين، الأول في العالم
رائد فضاء
إننا نعتبر انتصارات روسيا بمثابة انتصاراتنا. ومشاكل روسيا لا تناسبنا أيضاً
الغرباء.
ما الذي يوحدنا؟ الوطن الأم المتحدة. هذه أرض مشتركة. التاريخ العام. شائعة
القوانين. ولكن الشيء الأكثر أهمية هو ثقافة واحدة.
4 توقف
- ابحث عن الكلمة الأساسية في الفقرة الأولى. (مواطنون).
- ابحث عن الجذر ("الأب") في هذه الكلمة. كلمة "الوطن الأم" والوطن "هي".
المرادفات؟ (مما لا شك فيه)
– يمكننا أن نعتبر كل الناس، كل الأمم، مواطنين لنا.
الذين يعيشون في بلادنا؟ (بكل تأكيد نعم).
– أي من مواطنيك، إلى جانب يوري جاجارين، تفتخر به؟
تذكر أنهم قد يكونون أشخاصًا غير معروفين على نطاق واسع، لكنهم معروفون جدًا
ذو قيمة.
– هل يمكن للانتصارات والمصائب أن توحدنا كمواطنين؟ هل تستطيع جلب
أمثلة؟
لذلك، (نرسم على السبورة شكل رسم تخطيطي، ونسأل اللاعبين ونقوم بذلك طوال الوقت
ملاحظات على السبورة)
الوطن الأم هو
قوانين تاريخ الأرض لثقافة الحياة المشتركة
الثقافة مفهوم معقد يشمل كل ما هو "إنساني" في البيئة المحيطة بنا.
عالم. هذا هو كل ما يفعله الناس والأشياء الجديدة التي نجلبها إلى العالم الطبيعي. واحدة من العواقب
مثل هذه الأفعال تصبح أعمالاً فنية جميلة. لكن النتيجة الرئيسية هي
تطوير الإنسان نفسه. وبالتالي فإن أهم شيء في الثقافة هو الأسباب
يقرر الشخص ارتكاب مثل هذا الفعل الإنساني الفريد.
لماذا يتصرف الإنسان بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى؟ كيف يميز الناس بين الخير والشر والحقيقة و
كاذب؟ الإجابات على هذه الأسئلة موجودة في عالم الثقافة.
5 توقف
- اشرح كيف فهمت ما هي "الثقافة"؟
– ما الذي تعتقد أنه يساعد على التمييز بين الخير والشر، والحقيقة من الكذب؟
– لماذا الثقافة مسؤولة عن ذلك؟ (الثقافة باعتبارها نقل المتراكمة
القيم والاستيعاب المستمر والتنمية).
– تخيل للحظة أن الثقافة سوف تُلغى، وتُنسى – هكذا
بدأت؟
يتعلم الناس من بعضهم البعض ليس فقط في المدرسة. تكوين صداقات، والدفاع عن الحقيقة، والحب
نحن نتعلم عن أحبائنا ليس فقط في الدروس. وهذا أيضًا جزء من الثقافة.
كيف ينبغي الاحتفال بعطلة رسمية أو وطنية أو دينية؟
كيف ترحب بالضيف في منزلك؟ كيفية تنظيم حفل زفاف أو التعامل مع فقدان أحد أفراد أسرته
من يعتني بقبور أجداده؟ هذه أيضًا قضايا ثقافية.
يستوعب الناس هذه القواعد والأعراف والعادات منذ اليوم الأول لحياتهم. ثقافتك
الشخص عادة لا يختار. يولد فيها، يتنفس فيها، ينمو فيها.
6 توقف
ما هي المكونات التي يتضمنها مفهوم "الثقافة" التي فاجأتك؟
كيف تفسر مقولة أن الإنسان لا يختار ثقافته؟
هل رأينا بالفعل بيانًا مماثلاً في الفصل اليوم؟ وكشخص
يمكن أن "تنمو" في الثقافة؟ استيعاب الخبرة والقواعد والمعايير وتبادل الانطباعات،
الحصول على التعليم).
هناك مجالات ثقافية مشتركة بين جميع الناس أو في البلد بأكمله. ولكن هناك أيضا
الاختلافات في الثقافات حتى بين الشعوب التي تعيش معا.
وحتى القواعد المشتركة بين الجميع يمكن تفسيرها بشكل مختلف من قبل الناس. على سبيل المثال، الجميع
الناس يدينون الأكاذيب. ولكن سيشرح لك أحدهم: "لا تكذب، لأنهم في يوم من الأيام سوف يكذبون عليك أيضًا". أ
ويقول آخر: لا تكذب، فإن الله يرى الكذب كله.
الله وأولئك الذين يتصورون العلاقة بين الإنسان والله بشكل مختلف.
7 توقف
– تجد في النص شرحاً للفعل الديني وغير الديني (في الثاني
فقرة من هذا المقطع).
يعيش في بلادنا أناس من أمم وأديان مختلفة، وبالتالي بطرق خاصة
الثقافات والمعتقدات. بما في ذلك الأشخاص الذين يقدمون إجابات مختلفة على سؤال ما إذا كان هناك
الله، وتخيل العلاقة بين الإنسان والله بشكل مختلف.
وهذا يعني أنهم ينتمون إلى ديانات مختلفة. الدين هو أفكار و
تصرفات شخص مقتنع بأن العقل البشري ليس وحده في عالمنا.
تقول الأديان أنه بجانب الإنسان وحتى فوقه يوجد ذكي غير مرئي و
العالم الروحي: الله، الملائكة، الأرواح... يصبح هذا الاعتقاد كذلك بالنسبة للكثير من الناس
العميق الذي يحدد سلوكهم وثقافتهم.
أصبحت روسيا ذات يوم دولة كبيرة على وجه التحديد لأنها سمحت بذلك
يكون الناس مختلفين. في بلادنا كان من الطبيعي دائمًا أن يكون سكانها
قد ينتمي المواطنون إلى دول وأديان مختلفة، ولها فريدة من نوعها
ثقافة. ولم يتم الاعتراف بهذه الاختلافات في الثقافة فحسب، بل تم احترامها أيضًا.
أصبحت روسيا كبيرة جدًا على وجه التحديد لأنها سمحت للناس بذلك
مختلف. في بلادنا كان من الطبيعي دائمًا أن ينتمي مواطنوها
الشعوب والأديان المختلفة.
على صفحات هذا الكتاب المدرسي، سنتعرف على أساسيات الكنيسة الأرثوذكسية.
ثقافة. الرجال الآخرون الذين تكون عائلاتهم أقرب إلى الديانات الأخرى الموجودة في بلادنا
الوطن، سوف يتعرفون على ثقافة هذه الديانات.
توقف 8
– كيف تعتقد أن الإيمان يمكن أن يشكل السلوك والثقافة؟ الإيمان هو
نظام المحظورات أو، على العكس من ذلك، أذونات أن تكون أفضل، لبناء ووعي و
توجيه طريقك نحو الخير؟
- لماذا يجب احترام الاختلافات في الثقافة؟
لقد تعلمنا أن الثقافة هي ما يميز الإنسان عن الحيوان. قريباً
في دروس الثقافة الأرثوذكسية، ستتعرف أيضًا على نفسك. دراسة لا
فقط الحياة الخارجية للناس - كيف كانوا يعيشون من قبل ويعيشون الآن، وما يقدرونه
ما يؤمنون به، وما يأملون فيه، ولكن أيضًا للتعرف على عالمهم الداخلي، أي النفس البشرية. هذا
يطلق عليه "معرفة الذات".
توقف 9
– لماذا يمكن أن يساهم موضوعنا الجديد أيضًا في معرفة الذات؟ و ماذا
ما هي معرفة الذات وماذا تريد أن تعرف عن نفسك أولاً؟
والآن ذكرني بالسؤالين اللذين طرحا في بداية الدرس.
(ما هي الثقافة؟ ما هو الدين؟)
فهل وجدنا الإجابات لهم؟ دعونا نتحقق من ذلك باستخدام جهاز المحاكاة.
ز). العمل مع جهاز محاكاة ...
الآن يمكنك أن تختبر بنفسك مدى إتقانك لهذه المادة.
أجهزة التدريب. الثقافة والدين 1.
اقرأ المهمة بعناية.
من أكمل المهمة بنسبة 100%؟
ماذا تقصد بمفهوم الثقافة؟
ماذا عن الدين؟ -
بالنسبة لأولئك الذين لم ينجحوا تمامًا، انقر فوق زر "تلميح" وانظر
ماذا فعلت غلطا؟
6. العمل المستقل على موضوع جديد
أ) العمل مع القصة.
لقد عملنا بجد ووجدنا إجابات للسؤالين الأولين،
تعطى في بداية الدرس. دعونا نحاول العثور على إجابة للسؤال الثالث.
دعونا نقرأها مرة أخرى.
أريد أن أسألك: ما هي الكلمة التي تعبر عنها باللغة الروسية
اِمتِنان؟ (شكرًا لك)
أدعوكم للاستماع إلى قصة قصيرة عن هذه الكلمة.
أثناء الحرب، عملت امرأة تؤمن بالله في مقصف عسكري.
المستشفى - أطعم الجرحى. كان علي أن أعمل من الصباح حتى المساء، وبالتالي
لم يكن لديها الوقت للذهاب إلى الكنيسة للصلاة. جاءت إلى الكاهن تطلب،
يبارك لها أن تترك هذه الوظيفة. فاستمع لها وقال في صرامة:
عمل! الناس يصلون من أجلك! وكانت المرأة مندهشة للغاية بعد ذلك
سأل الكاهن:
ماذا يقول لك الجرحى عندما تقدم لهم الطعام؟
يقولون "شكرا"، وماذا أيضا؟
هذه الكلمة لها قوة عظيمة - فهي تعادل صلاة "حفظ الله". لو
قيل لك "شكرًا" صادقًا ثلاث مرات في اليوم، فبالتأكيد سوف يسمعك الله و
سوف يعتني بك.
شكرت المرأة الكاهن وبدأت باجتهاد أكبر
رعاية الجنود الجرحى.
ب) محادثة حول القضايا التالية:
1. ما الجديد الذي تعلمته عن كلمة شكرا؟
(لطالما اعتبرنا هذه الكلمة ثقافية، لكن تبين أنها موجودة بين المؤمنين
أيها الناس إن هذا دعاء صغير)
كم مرة تسمع كلمة "شكرًا" موجهة إليك؟ لماذا؟
لمن ولماذا تقول "شكرا"؟
2.
3.
4. المرأة في القصة تسمى مؤمنة. مما يثبت أنها
حقا آمنت بالله؟
كانت المرأة مؤمنة وكانت تشعر بالقلق من عدم قدرتها على الذهاب إلى الكنيسة كثيرًا.
لماذا بنى الناس المعابد؟ ( للصلاة والحمد لله )
عندما بنوا الكنيسة، لم يعملوا جسديًا فحسب، بل أيضًا
روحيًا: بنوا بالحب واحترام الله. ما يحدث؟ تم إنشاء المعبد
شخص يعني... (ثقافة)
حاليا، تعتبر هذه المباني الرائعة - الكنائس
المعالم الثقافية. إنهم محميون من قبل الدولة. السياح من جميع أنحاء العالم
تعال لنعجب بجمالهم. دعونا نعجب بهذه الرائعة
الهياكل (فحص الرسوم التوضيحية)
ما هي الصفات التي يمكننا اختيارها عند وصف هذه المعابد؟
كل معبد له اسمه الخاص. ولماذا يطلق عليهم ذلك، سوف نكتشف ذلك
في الدروس القادمة.
هل لدينا كنائس في مدينة جاجارين؟ حيث أنها تقع؟ كيف
هل يطلق عليهم؟
وما هو داخل الهيكل خلقه الناس لتمجيد الله و
التواصل الروحي معه؟
دعونا ننظر إلى بعض منهم.
هل توجد أيقونات في المعبد فقط؟
يعتني الناس بالأيقونات ويحافظون عليها وينقلونها من جيل إلى جيل. أكثر
وسنتحدث عن هذا بالتفصيل في الدروس القادمة وسنتعرف على العديد من القصص
حول كيفية إنقاذ الأشخاص من خلال الانضمام إلى الأيقونة.
خاتمة:
الآن يمكنك الإجابة على السؤال الثالث من درسنا: هل الثقافة و
الدين فيما بينهم؟
7. التحكم.
درسنا يقترب من نهايته. لقد حان الوقت لمعرفة مدى جودة أدائك
هذا الدرس. افتح "التحكم" على جهاز الكمبيوتر الخاص بك وأجب عن الأسئلة.
من أكمل جميع المهام؟
من لم يتمكن بعد من إكمال جميع المهام بنسبة 100٪؟
8. التأمل
اليوم في الصف تعلمنا مفاهيم جديدة.
مواصلة الجمل:
الثقافة .. دين ..
10. الواجبات المنزلية.
اقرأ مقالة الكتاب المدرسي ص 67 وأكمل المهمة.
اختر مادة عن أي معبد أو كاتدرائية في مدينتك (قريتك).
مراجع:
بورودينا أ.ف. أساسيات الثقافة الأرثوذكسية – م: دار النشر
"بوكروف".2003
في دال. القاموس التوضيحي للغة الروسية العظمى الحية. ولاية
دار نشر القواميس الأجنبية والوطنية. موسكو. 1955
كورايف أ.ف. أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق الأرثوذكسية. الأساسيات
الثقافة الأرثوذكسية الصف الرابع. كتاب مدرسي للتعليم العام
المؤسسات. – م: “التنوير” 2012
أساسيات الثقافة الأرثوذكسية. التوصيات المنهجية م: "جديد
وقت". 2010
أساسيات الثقافة الأرثوذكسية. تطبيق إلكتروني للتعليم
دليل كورايف أ.ف.
"قاموس اللغة الروسية" حرره د.ن. أوشاكوفا
"القاموس التوضيحي للغة الروسية" بقلم S.I. أوزيجوفا
