سوخاريفا، جرونيا إيفيموفنا: السيرة الذاتية. جرونيا إفيموفنا سوخاريفا - سيرة ذاتية وحقائق مثيرة للاهتمام المساهمة في تطوير الطب النفسي المحلي

جرونيا افيموفنا سوخاريفا
تصوير جرونيا سوخاريف
تاريخ الميلاد	11 نوفمبر(1891-11-11 )
مكان الميلاد	كييف، الإمبراطورية الروسية
تاريخ الوفاة	26 أبريل(1981-04-26 ) (89 سنة)
مكان الموت	موسكو، اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية
بلد	الإمبراطورية الروسية الإمبراطورية الروسية الاتحاد السوفييتي اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية
مجال علمي	الطب النفسي
مكان العمل	المعهد المركزي للتدريب المتقدم للأطباء
درجة أكاديمية	دكتوراه في العلوم الطبية
منصب أكاديمى	أستاذ
الطلاب المشهورين	كانساس. ليبيدينسكايا، م.ش. فرونو, في.ن. مامتسيفا
معروف ك	مؤسس الطب النفسي للأطفال في الاتحاد السوفياتي
الجوائز والجوائز

سيرة شخصية

الأخت - ماريا إيفيموفنا سوخاريفا (1897-1991)، طبيبة أطفال متخصصة في الأمراض المعدية، دكتوراه في العلوم الطبية (1946)، أستاذ (1947).

المساهمة في تطوير الطب النفسي المنزلي

في بداية القرن العشرين، لم يكن الطب النفسي للأطفال كعلم موجودًا في العالم، وكانت الأعمال العلمية القليلة المخصصة لذهان الأطفال تعتمد بشكل أساسي على الملاحظات القضائية. ومع ذلك، فإن قيمة هذه الأعمال العلمية (De Sanctis، Weygandt، Geller) كانت أنها أكدت إمكانية ظهور وتطور الذهان حتى عند الأطفال الصغار، وأعطت زخماً للدراسة المنهجية لعيادة ذهان الأطفال. تم تطوير هذه الدراسات من عشرينيات القرن الماضي وإثرائها بشكل إبداعي على يد الطبيبة النفسية السوفيتية الشابة جرونيا سوخاريفا.

طور G. E. Sukhareva مفهومًا بيولوجيًا تطوريًا للمرض العقلي. درست تأثير عامل التفاعل المرتبط بالعمر على المظاهر السريرية لمختلف الأمراض العقلية لدى الأطفال والمراهقين. كان G. E. Sukhareva أول من وصف أشكالًا تصنيفية معينة للأمراض العقلية في مرحلة الطفولة والمراهقة. قبل 20 عامًا من الأوصاف الكلاسيكية لمرض التوحد في مرحلة الطفولة التي كتبها L. Kanner وG. Asperger، وصفت حالات مماثلة.

اكتشف G. E. Sukhareva أنماط ديناميكيات الفصام، وتأثير شدة البداية ووتيرة تطور العملية. وكانت أول من حدد ثلاثة أنواع من الفصام: البطيء المستمر، على شكل هجمات، والمختلط. إنها تعتبر أن النوع الأول من الدورة التدريبية هو أكثر نموذجية لنوع انفصام الشخصية في مرحلة الطفولة، والدورة التدريبية في شكل هجمات أكثر نموذجية لبداية مرض انفصام الشخصية في مرحلة المراهقة. وجدت G. E. Sukhareva أن نوع مسار مرض انفصام الشخصية يعكس إلى حد أكبر ميزات التسبب في المرض من الشكل المتلازمي للمرض. أنشأ G. E. Sukhareva أنماط العلاقة بين نوع الدورة والمتلازمة النفسية المرضية الرائدة، ودرس التطور المرتبط بالعمر لمظاهر المرض. تم تأسيس وحدة الأنماط الأساسية لمرض انفصام الشخصية لدى الأطفال والبالغين في ظل وجود خصائص مهمة مرتبطة بالعمر. درس G. E. Sukhareva الصورة السريرية للذهان لدى مرضى القلة. اقترحت تصنيفًا سريريًا مسببًا للأمراض لقلة القلة. تعتبر أعمال G. E. Sukhareva حول دراسة الحالات الحدودية والتخلف العقلي والاعتلال النفسي لدى الأطفال والمراهقين ذات أهمية كبيرة في علم العيوب. أنشأ G. E. Sukhareva مدرسة علمية للأطباء النفسيين للأطفال (M. Sh. Vrono، V. N. Mamtseva، K. S. Lebedinskaya).

أشغال كبرى

• Deyanov V. Ya.، Sukhareva G. E. الاضطرابات العقلية في الروماتيزم لدى الأطفال والمراهقين. في الكتاب: وقائع معهد أبحاث الدولة التابع لوزارة الصحة في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. م 1962؛ 188.
• Sukhareva G.E. تحليل تخيلات الأطفال كوسيلة لدراسة الحياة العاطفية للطفل. كييف 1921.
• Sukhareva G. E. الاعتلال النفسي الفصامي في مرحلة الطفولة. في كتاب: مسائل علم التربية وعلم الأعصاب النفسي للأطفال، العدد 2. م 1925؛ 157-187.
• جي إي سوشياريوا. يموت مريض نفسي مصاب بالفصام في مرحلة الطفولة. Monatsschrift für Psychiatrie und Neurologie 60:235-261, 1926.
• Sukhareva G. E. حول مشكلة بنية وديناميكيات الاعتلالات النفسية الدستورية لدى الأطفال (أشكال الفصام). مجلة علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1930؛ 6.
• Sukhareva G. E. ملامح بنية الخلل في أشكال مختلفة من الفصام (عند الأطفال والمراهقين). علم الأمراض العصبية والطب النفسي والصحة النفسية 1935؛ الرابع: الثاني: 57-62.
• Sukhareva G. E. عيادة الفصام لدى الأطفال والمراهقين. الجزء الأول. خاركوف: دار النشر الطبية الحكومية لجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية 1937؛ 107.
• Sukhareva G. E. عيادة الصرع عند الأطفال والمراهقين. مشاكل الطب النظري والعملي. م 1938؛ 234-261.
• Sukhareva G. E. أنواع ردود الفعل النفسية في زمن الحرب. علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1943؛ 12:2:3-10
• Sukhareva G. E. محاضرات سريرية عن الطب النفسي للأطفال. ت 1. م: مدجيز 1955؛ 459.
• Sukhareva G. E. محاضرات سريرية عن الطب النفسي للأطفال. T. II، الجزء 2. M: الطب 1959؛ 406.
• Sukhareva G. E. Lapides M. I. حول عمل مكتب الأمراض النفسية والعصبية للأطفال والمراهقين في المستوصف النفسي العصبي وعيادة الأطفال. م 1959.
• Sukhareva G. E.، Yusevich L. S. التفاعلات المرضية النفسية (الأعصاب). في كتاب: الدليل المتعدد الأجزاء لطب الأطفال، المجلد الثامن، م 1965.
• Sukhareva G. E. محاضرات سريرية عن الطب النفسي للأطفال. ت.3.م: الطب 1965؛ 270.
• Sukhareva G. E. دور عامل السن في عيادة ذهان الطفولة. مجلة علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1970؛ 70: 10: 1514-1520.
• Sukhareva G. E. محاضرات عن الطب النفسي للأطفال (فصول مختارة). م: الطب 1974؛ 320.

مصادر

• جي إي سوخاريفا (في الذكرى الثمانين لميلادها)//علم العيوب.- 1972.- رقم 1.- ص 88.
• الطب النفسي للطفولة / إد. في في كوفاليفا - م، 1995.
• مجلة علم الأعصاب والطب النفسي. إس إس كورساكوفا، 4، 2012، ص 67-71.

سوخاريفا جرونيا إيفيموفنا (1891-1981)

سوخاريفا جرونيا إيفيموفنا، طبيبة نفسية بارزة، أحد مؤسسي الطب النفسي المحلي للأطفال، عالمة مشرفة في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية، ولدت في 11 نوفمبر 1891 في كييف. في عام 1915 تخرجت من معهد كييف الطبي النسائي، وبعد ذلك عملت كطبيبة في فرقة الأوبئة لمدة عامين. في عام 1917 م. أصبحت سوخاريفا مقيمة في أحد مستشفيات الطب النفسي في كييف، ثم عملت هناك كطبيبة، بينما عملت في الوقت نفسه كمساعد ورئيس قسم العيوب في المعهد التربوي الطبي. منذ عام 1921، الحياة المهنية لـ G.E. استمرت مسيرة سوخاريفا المهنية في موسكو، حيث تطورت كعالمة.

في 1921-1923 عملت في نقطة المراقبة الطبية للأطفال المعوقين التابعة لإدارة التعليم العام في موسكو. على مدى السنوات العشر التالية، بالإضافة إلى العمل الطبي والعلمي، شاركت بشكل كبير في تنظيم المصحات ومؤسسات العلاج النفسي العصبي للأطفال والمراهقين كجزء من أنشطة معهد صحة الأطفال والمراهقين، حيث كانت مسؤولة من العيادة النفسية العصبية .

من 1928 إلى 1933 ج. كانت سوخاريفا مساعدة مستقلة وأستاذة مساعدة خاصة في عيادة الطب النفسي التابعة لمعهد موسكو الطبي، حيث عملت تحت إشراف ب. غانوشكين، والتي ساهمت بشكل كبير في تكوين اهتماماتها العلمية، وهو ما انعكس في عدد من دراساتها الشهيرة في مجال السيكوباتية.

في عام 1933 م. عادت سوخاريفا إلى أوكرانيا فيما يتعلق بتعيينها كرئيسة لقسم الطب النفسي للأطفال في معهد خاركوف للأمراض النفسية العصبية، والذي كان في ذلك الوقت جزءًا من هيكل الأكاديمية النفسية العصبية الأوكرانية. أصبح قسمها على الفور القاعدة الرئيسية في أوكرانيا لتطوير المشاكل في الطب النفسي للأطفال. وفي السنة الأولى فقط، أنجز موظفو القسم ونشروا أكثر من عشر أوراق علمية. بعد عودته إلى موسكو ج. ظلت سوخاريفا المستشارة الرئيسية هناك لفترة طويلة.

بعد أن دافع عن أطروحة الدكتوراه في عام 1935، ج. ترأست سوخاريفا قسم الطب النفسي للأطفال في المعهد المركزي للدراسات الطبية المتقدمة (CIU) في موسكو، والذي ترأسته حتى عام 1965.

ومع ذلك، فإن أنشطتها في هذه السنوات تجاوزت القسم بكثير. في عام 1938 م. أنشأت سوخاريفا، وهي أستاذة بالفعل، قسم ذهان الطفولة والمراهقة في المعهد المركزي للطب النفسي (حاليًا معهد موسكو لأبحاث الطب النفسي في روزدراف). وترأست هذا القسم حتى عام 1969 وبعد تقاعدها ظلت مستشارة دائمة هناك لمدة 10 سنوات أخرى.

خلال الحرب الوطنية العظمى، ج. تم إجلاء سوخاريفا مع موظفي معهد موسكو للطب النفسي إلى تومسك. ها هي مع الأساتذة أ.س. شمريان وإي جي. رافكين، الزملاء الباحثين S.I. غولدنبرغ، تي. جولدوفسكي، ر.ج. ساعد Golodets وآخرون في تشخيص وعلاج الجرحى المصابين بإصابات دماغية رضحية في مستشفى الإخلاء الواقع على أراضي مستشفى تومسك للأمراض النفسية.

من 1931 إلى 1951 ج. كانت سوخاريفا أيضًا مستشارة ومديرة علمية لمستشفى الطب النفسي في موسكو الذي سمي باسمها. ص. Kashchenko (الآن مستشفى الطب النفسي السريري في مدينة موسكو الذي يحمل اسم N. A. Alekseev) وعملت هناك خلال سنوات الحرب وما بعد الحرب كمستشارة لأقسام المستشفيات العسكرية.

الأعمال العلمية لـ G.E. يشهد عمل سوخاريفا على أوسع نطاق من اهتماماتها العلمية، وعمق وجهات نظرها العلمية وفهمها الدقيق لعلم الأمراض النفسية، وهو ما ينعكس بشكل كامل في عملها في مجال الطب النفسي للأطفال. أنها تقدم مجموعة كاملة من الأمراض السريرية للأطفال المرتبطة بالأمراض العقلية العصبية والمعدية والجسدية والوراثية والداخلية.

أحد الأعمال الأولى لـ G.E. أجرت سوخاريفا دراسة في عام 1921 عن تخيلات الطفولة، بما في ذلك الاعتلال النفسي الفصامي في مرحلة الطفولة. في الثلاثينيات، في عدد من الأعمال، قامت بالفعل بصياغة أهم الأحكام حول خصائص الأمراض العقلية في مرحلة الطفولة والمراهقة. طور جي إي سوخاريفا بشكل أساسي مفهومًا بيولوجيًا تطوريًا للاضطرابات العقلية فيما يتعلق بالطفولة.

ج. كانت سوخاريفا أول من وصف السمات السريرية لأشكال معينة من الأمراض العقلية في مرحلة الطفولة والمراهقة - الفصام والصرع والاعتلال النفسي. كما قدمت أيضًا معايير تفاضلية لأشكال مختلفة من عملية الفصام. عملها على مرض انفصام الشخصية، حيث تم إنشاء أنماط الديناميكيات مع الأخذ في الاعتبار شدة ظهور المرض ومعدل تطور عملية المرض، تلقى اعترافا خاصا، بما في ذلك خارج بلدنا.

ج. كانت سوخاريفا من أوائل من درسوا ووصفوا الصورة السريرية للاعتلال النفسي الفصامي والعضوي لدى الأطفال والمراهقين، حيث ربطوا بشكل وثيق بين هذه الاضطرابات وأنواع مختلفة من خلل التولد، وطوروا تصنيفًا للاعتلال النفسي في مرحلة الطفولة، والذي يتميز عن الآخرين بالعوامل المسببة للأمراض. أساس أنواع معينة من الاعتلال النفسي، مع الأخذ بعين الاعتبار مرحلة التطور.

سمحت المراقبة والعلاج على المدى الطويل للأطفال المصابين بالخرف لـ G.E. طورت سوخاريفا أيضًا تصنيفًا سريريًا ومرضيًا أصليًا لقلة القلة، والذي يأخذ في الاعتبار فترة نمو الطفل وسبب تلف الجهاز العصبي. ويرتبط هذا التصنيف بالأفكار الحديثة حول طبيعة التخلف العقلي. ج. وصفت سوخاريفا بالتفصيل ليس فقط جميع أنواع قلة القلة، ولكن أيضًا الصورة السريرية للذهان لدى قلة القلة.

في دراسات ج. احتلت سوخاريفا أيضًا مكانًا كبيرًا إلى حد ما بسبب مرض مثل الصرع. في حالة الصرع في مرحلة الطفولة، وصفت المشي أثناء النوم، والذعر الليلي الانتيابي والهلوسة البصرية ذات الطبيعة المخيفة، بالإضافة إلى الاضطرابات العاطفية في شكل تأثير متجانس شديد مع لزوجة العواطف؛ وقد تم تحديد معايير التشخيص التفريقي للصرع.

تم تقديم مساهمة لا تقل أهمية عن G.E. أدرجت سوخاريفا في قسم الاضطرابات النفسية تلف الدماغ العضوي الناجم عن إصابات الدماغ المؤلمة عند الأطفال.

كعالم يتخذ موقف المشروطية البيولوجية للاضطرابات العقلية، ج. نظرت سوخاريفا على نطاق واسع جدًا في تأثير الصدمات النفسية على الأطفال، وهو ما انعكس في الأعمال المتعلقة بحالات رد الفعل. لقد أشارت بحق إلى أن "التناقض بين ردود الفعل البيولوجية والنفسية يتعارض مع البيانات السريرية"، وأن هناك ركيزة نفسية بيولوجية واحدة للشخصية، حيث تخضع الآليات البيولوجية والنفسية للنفعية العامة الموجودة في كل من نطاق الصحة وفي حالة المرض. ج. أيدت سوخاريفا مواقف ب. غانوشكينا وف. جيلياروفسكي، الذي يعتقد أنه بالإضافة إلى الصدمة نفسها، هناك أيضًا عوامل إضافية تحدد، إلى حد ما، كيفية تعرض الفرد للصدمة التي يتلقاها، وأن الشرط الداخلي المهم لظهور حالات رد الفعل هو وجود سمات الشخصية الخاصة. وقد انعكست وجهة النظر هذه في عملها المتعلق بالاضطرابات النفسية لدى البالغين، وخاصة ردود الفعل النفسية الناجمة عن عوامل الحرب.

وهكذا، فإن عمل ج. كان عمل سوخاريفا في مجال الطب النفسي للأطفال طوال حياتها مرتبطًا بعلاقة لا تنفصم بين الأنشطة الطبية والعلمية والتنظيمية التي تهدف إلى إنشاء وتحسين الرعاية للأطفال المرضى عقليًا. ويتجلى ذلك ليس فقط من خلال عملها في معهد كييف الطبي التربوي ومعهد صحة الطفل والمراهقين، وإنشاء وتنظيم أقسام الطب النفسي للأطفال في مختلف المؤسسات، ولكن أيضًا من خلال عدد من الأعمال التي تهدف إلى تنظيم الرعاية خارج المستشفى خدمات للأطفال المرضى عقليا.

بالإضافة إلى ذلك، منذ السنوات الأولى من العمل في مجال الطب النفسي، تم العمل العلمي والعملي لـ G.E. ارتبطت سوخاريفا ارتباطًا وثيقًا بالتدريس. تم الانتهاء من عدد كبير من رسائل المرشحين ورسائل الدكتوراه تحت قيادتها. حول المواهب التعليمية لـ G.E. يمكن الحكم على سوخاريفا من قبل طلابها مثل M.Sh. فرونو، ك.س. ليبيدينسكايا ، ف.ن. مامتسيفا، أ. بوليشوك وآخرون.

سوخاريفا بحثًا طويل المدى في مجال الطب النفسي في العمل الكبير "محاضرات سريرية عن الطب النفسي للأطفال"، الذي نُشر في ثلاثة مجلدات، نُشر في الأعوام 1955 و1959 و1965، وفي كتاب "محاضرات عن الطب النفسي للأطفال (مختار)". الفصول)" (1974). إجمالي جي.إي. نشرت سوخاريفا أكثر من 150 عملاً علميًا، بما في ذلك 6 دراسات، والتي لا تزال بمثابة كتب مرجعية للأطباء النفسيين المحليين للأطفال.

ج. تمتعت سوخاريفا بسلطة كبيرة في المجتمع العلمي. كانت عضوًا في العديد من المجالس واللجان العلمية، وعضوا في مجلس الإدارة ورئيسة قسم الأطفال في جمعية عموم الاتحاد لأطباء الأعصاب والأطباء النفسيين، وعضوًا في هيئة تحرير مجلة علم الأمراض العصبية والطب النفسي التي سميت باسمها. س.س. كورساكوف." وقد تم الاعتراف بإنجازاتها في مجال الطب المنزلي بعدد من الجوائز الحكومية.

توفيت جرونيا إيفيموفنا سوخاريفا في 26 أبريل 1981 عن عمر يناهز 90 عامًا بعد صراع طويل مع المرض. لقد مرت 30 عامًا على وفاتها، ولكن حتى الآن ظهرت نتائج أبحاث جي إي يحتفظ عمل سوخاريفا في علم النفس المرضي للأطفال والمراهقين بأهميته. ليس فقط الأطباء النفسيين، ولكن أيضًا علماء النفس وعلماء العيوب يدرسون ويستخدمون أعمالها بنشاط، ويتذكرون بامتنان هذا العالم والطبيب الاستثنائي الذي كرس حياته كلها للأطفال المرضى عقليًا.

الأعمال الرئيسية لـ G.E. سوخاريفا:
• ديانوف في.يا.، سوخاريفا جي.إي. الاضطرابات النفسية في الروماتيزم عند الأطفال والمراهقين. في الكتاب: وقائع معهد أبحاث الدولة التابع لوزارة الصحة في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. م 1962؛ 188.
• سوخاريفا جي إي. تحليل تخيلات الأطفال كوسيلة لدراسة الحياة العاطفية للطفل. كييف 1921.
• سوخاريفا جي. الاعتلال النفسي الفصامي في مرحلة الطفولة. في كتاب: مسائل علم التربية وعلم الأعصاب النفسي للأطفال، العدد 2. م 1925؛ 157-187.
• سوخاريفا جي. لمشكلة بنية وديناميكيات الاعتلال النفسي الدستوري لدى الأطفال (أشكال الفصام). مجلة علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1930؛ 6.
• سوخاريفا جي. ملامح بنية الخلل في أشكال مختلفة من الفصام (على أساس الأطفال والمراهقين). علم الأمراض العصبية والطب النفسي والصحة النفسية 1935؛ الرابع: الثاني: 57-62.
• سوخاريفا جي. عيادة الفصام لدى الأطفال والمراهقين. الجزء الأول. خاركوف: دار النشر الطبية الحكومية لجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية 1937؛ 107.
• سوخاريفا جي. عيادة الصرع عند الأطفال والمراهقين. مشاكل الطب النظري والعملي. م 1938؛ 234-261.
• سوخاريفا جي. الأنواع النفسية لردود الفعل في زمن الحرب. علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1943؛ 12:2:3-10
• سوخاريفا جي. محاضرات إكلينيكية عن الطب النفسي للأطفال. ت 1. م: مدجيز 1955؛ 459.
• سوخاريفا جي. محاضرات إكلينيكية عن الطب النفسي للأطفال. T. II، الجزء 2. M: الطب 1959؛ 406.
• سوخاريفا جي. لابيدس إم. حول عمل مكتب الأمراض النفسية العصبية للأطفال والمراهقين في مستوصف الأمراض النفسية العصبية وعيادة الأطفال. م 1959.
• سوخاريفا جي.إي.، يوسفيتش إل.إس. ردود الفعل المرضية النفسية (العصاب). في كتاب: الدليل المتعدد الأجزاء لطب الأطفال، المجلد الثامن، م 1965.
• سوخاريفا جي. محاضرات إكلينيكية عن الطب النفسي للأطفال. ت.3.م: الطب 1965؛ 270.
• سوخاريفا جي. دور عامل السن في عيادة ذهان الطفولة. مجلة علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1970؛ 70: 10: 1514-1520.
• سوخاريفا جي. محاضرات في الطب النفسي للأطفال (فصول مختارة). م: الطب 1974؛ 320.

مصدر المادة: مجلة علم الأعصاب والطب النفسي التي تحمل اسم إس إس كورساكوف، 4، 2012، الصفحات من 67 إلى 71.

تم إجراء الدراسات السريرية الأكثر تعمقًا حول قلة القلة من قبل علماء الأعصاب السوفييت البروفيسور ج. سوخاريفا والبروفيسور م.س. بيفزنر.

ولدت جرونيا إفيموفنا سوخاريفا عام 1891. وعملت من عام 1917 إلى عام 1921 كطبيبة نفسية في مستشفى كييف للطب النفسي. عملت في العيادة النفسية العصبية التابعة لمعهد صحة الطفل والمراهقين. في عام 1921، انتقلت إلى موسكو، حيث قامت بتنظيم المصحات ومؤسسات العلاج النفسي العصبي للأطفال والمراهقين. من عام 1933 إلى عام 1935 ترأس قسم الطب النفسي في خاركوف. وفي عام 1935، أنشأت قسم الطب النفسي للأطفال في المعهد المركزي للدراسات الطبية المتقدمة وترأسته لأكثر من 30 عامًا. منذ عام 1938 كان رئيسًا لعيادة ذهان الأطفال في معهد الطب النفسي في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. ج. سوخاريفا لسنوات عديدة كان المدير العلمي لمستشفى الطب النفسي الذي سمي على اسمه. نائب الرئيس. كاشينكو. كانت عضوًا في مجلس إدارة جمعية عموم الاتحاد وعموم روسيا وموسكو لأطباء الأعصاب والأطباء النفسيين. كانت رئيسة قسم الأطفال في جمعية موسكو لأطباء الأعصاب والأطباء النفسيين. توفيت في موسكو عام 1981.

ج. طورت سوخاريفا مفهومًا بيولوجيًا تطوريًا للمرض العقلي. درست تأثير التفاعل المرتبط بالعمر على المظاهر السريرية لمختلف الأمراض العقلية لدى الأطفال والمراهقين. ج. كانت سوخاريفا أول من وصف الأشكال الأنفية الفردية للأمراض العقلية في مرحلة الطفولة والمراهقة. ج. اكتشفت سوخاريفا أنماط ديناميكيات الفصام وتأثير شدة البداية ووتيرة تطور العملية. وكانت أول من حدد ثلاثة أنواع من الفصام: البطيء المستمر، على شكل هجمات، والمختلط. إنها تعتبر أن النوع الأول من الدورة هو أكثر نموذجية لمرض انفصام الشخصية الذي بدأ في مرحلة الطفولة، والدورة في شكل هجمات أكثر نموذجية لبداية مرض انفصام الشخصية في مرحلة المراهقة. ج. وجدت سوخاريفا أن نوع مسار مرض انفصام الشخصية يعكس إلى حد أكبر سمات التسبب فيه مقارنة بالشكل المتلازمي للمرض. ج. حددت سوخاريفا أنماط العلاقة بين نوع الدورة والمتلازمة النفسية المرضية الرائدة، ودرست التطور المرتبط بالعمر لمظاهر المرض. تم تأسيس وحدة الأنماط الأساسية لمرض انفصام الشخصية لدى الأطفال والبالغين في ظل وجود خصائص مهمة مرتبطة بالعمر. ج. درست سوخاريفا الصورة السريرية للذهان لدى مرضى القلة. اقترحت تصنيفًا سريريًا ومرضيًا أصليًا لقلة القلة. أعمال ج.إي. إن عمل سوخاريفا في دراسة الحالات الحدية، والتخلف العقلي، والاعتلال النفسي لدى الأطفال والمراهقين له أهمية كبيرة في علم العيوب. ج. أنشأت سوخاريفا مدرسة علمية للأطباء النفسيين للأطفال (M.Sh. Vrono، V.N. Mamtseva، K.S Lebedinskaya، إلخ).

· "عيادة الفصام لدى الأطفال والمراهقين" (1937)؛

· "محاضرات إكلينيكية عن الطب النفسي للأطفال" (1940، 1955، 1959، 1965)؛

· "محاضرات في الطب النفسي للأطفال (فصول مختارة)" (1974).

البروفيسور ج. طورت سوخاريفا (1965) تصنيفًا لقلة القلة يأخذ في الاعتبار الوقت وسبب الضرر الذي يلحق بالجهاز العصبي. ج. تحدد سوخاريفا ثلاث مجموعات نموذجية، ناجمة في حالة واحدة عن تلف الخلايا التوليدية للوالدين، في الحالة الثانية بسبب الضرر الذي حدث أثناء فترة التطور داخل الرحم، في الحالة الثالثة بسبب الضرر الذي حدث أثناء الولادة وفي السنوات الأولى من الولادة. حياة الطفل.

تشمل المجموعة غير النمطية قلة القلة الناجمة عن استسقاء الرأس وأمراض الغدد الصماء والعيوب الأخرى.

كل من هذه المجموعات ج. تنقسم سوخاريفا، اعتمادًا على طبيعة المخاطر، إلى عدد من الأنواع. يعكس هذا التصنيف بشكل كامل المعرفة الحديثة بطبيعة قلة القلة.

ج. وصفت سوخاريفا بالتفصيل جميع أنواع قلة القلة. لقد قدمت مساهمة كبيرة في التشخيص التفريقي لقلة القلة، وتمييز قلة القلة عن التأخر في النمو، وعن أمراض النطق وغيرها من الحالات التي تتميز بإعاقات فكرية ذات طبيعة غير قليلة القلة.

بيفزنر ماريا سيميونوفنا (1901-1989) - عالمة سوفيتية وطبيبة نفسية وعالمة نفس وعالمة عيوب ومعلمة. تحت القيادة والمشاركة المباشرة لماريا سيمينوفنا، يتم تحديد اتجاه جديد للعلوم التربوية الوطنية - علم العيوب السريرية.

آنسة. نشر بيفزنر 98 عملاً علميًا، منها: 16 دراسة ودليلًا ومجموعة من الأعمال العلمية (اثنتان من دراسات المؤلف، وبقية الكتب شارك في تأليفها متخصصون آخرون). نُشر كتابها "أطفال القلة" (1959) في الولايات المتحدة الأمريكية (مرتين)، والأرجنتين، واليابان. وتم نشر أعمال أخرى لـ M. S. Pevzner مرارًا وتكرارًا في الخارج: في جمهورية ألمانيا الديمقراطية والدنمارك وإنجلترا وإيطاليا ورومانيا وفرنسا ودول أخرى. كما شمل موضوع تحليلها العلمي طلاب المدارس الابتدائية ذوي التحصيل المنخفض، وخاصة الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي. يُعرف M. S. Pevzner بأنه أحد العلماء الرائدين في مجال الطب النفسي للأطفال وعلم العيوب، ليس فقط في بلدنا، ولكن أيضًا في الخارج. قدمت عروضاً علمية عدة مرات في المؤتمرات والاجتماعات والمؤتمرات التي عقدت في الاتحاد الروسي والجمهوريات الاتحادية؛ شارك في المؤتمرات والاتفاقيات الدولية في جمهورية ألمانيا الديمقراطية وفرنسا والدنمارك وإنجلترا والولايات المتحدة الأمريكية وتشيكوسلوفاكيا والمجر. وفي عام 1973، تم نقلها إلى منصب أستاذ استشاري، حيث عملت حتى عام 1989، وواصلت أنشطة البحث والتدريس النشطة، والإشراف على طلاب الدراسات العليا وتقديم المشورة لطلاب الدكتوراه. خلال هذه الفترة، عملت بشكل مكثف على مشكلة نمو الأطفال الذين يعانون من بنية معقدة من الخلل، وخاصة الصم المكفوفين.

جنبا إلى جنب مع موظفي المعهد (T.A. Vlasova، V.I.Lubovsky، T.V.Rozanova) M.S. صاغ بيفزنر المبادئ النظرية الأساسية للتشخيص السريري الوراثي والنفسي التربوي المعقد لتشوهات النمو لدى الأطفال. بيفزنر إم إس. كان منظمًا وقائدًا للبعثات العلمية إلى سيبيريا والشرق الأقصى وآسيا الوسطى والقوقاز وجمهوريات البلطيق وما إلى ذلك. كل من عرف ماريا سيميونوفنا وتشرفت بصداقتها يتذكرها باستمرار، فهي تعيش في قلوبهم وذكريات تلاميذهم والتابعين في شؤونهم.

أفكار وأفكار علمية لـ M.S. بيفزنر، لم تفقد أعمالها الأساسية أهميتها وأهميتها حتى يومنا هذا؛ تحظى أعمالها بشعبية كبيرة بين الباحثين الأكاديميين والممارسين وعند تدريس الطلاب. لقد أنشأت تصنيفات للتخلف العقلي والتخلف العقلي (هذه في الأساس نماذج تتيح تحديد مسارات المساعدة الطبية والنفسية والتربوية التصحيحية لهذه الفئات من الأطفال)، وتمت دراسة أسباب الفشل المدرسي. أصبح "إلى المعلم حول الأطفال ذوي الإعاقات التنموية" عام 1967 (الذي شارك في تأليفه مع ت.أ. فلاسوفا) رائدًا للموضوع التعليمي الخاص "أساسيات علم العيوب" للجامعات التربوية. في السنوات الأخيرة من حياتها، عملت ماريا سيميونوفنا على مواد عن معلمها العلمي - إل إس. فيجوتسكي. تعتبر ماريا سيميونوفنا أيضًا معلميها ج. سوخاريف وأ.ر. لوريا.

البروفيسور م.س. طور بيفزنر، بناءً على كمية كبيرة من المواد السريرية والأبحاث الخاصة، تصنيفًا واعدًا لقلة القلة لحل المشكلات العملية للتمييز بين عملية التنشئة والتدريب. كمعيار رئيسي لتصنيف قلة القلة M.S. طرح بيفزنر عامل تعقيد المؤشر الرئيسي لقلة القلة - تخلف النشاط المعرفي - مع المظاهر الأخرى لأمراض النمو النفسي الجسدي.

الشكل الأول من قلة القلة ليس معقدًا بسبب اضطرابات السلوك، والمجال العاطفي الإرادي، وما إلى ذلك. وغالبًا ما يكون قلة القلة محددًا وراثيًا. جميع الأشكال الأخرى من قلة القلة M.S. يصنفها بيفزنر على أنها معقدة. وفي إحدى الحالات، يقترن قصور النشاط المعرفي بالاضطرابات السلوكية وانخفاض الأداء؛ وفي حالة أخرى، يتم ملاحظة التراجعات المحلية لوظيفة الكلام السمعي، والتوجه المكاني، والنظام الحركي، وما إلى ذلك؛ وفي الثالثة، هناك اضطرابات الشخصية الجسيمة، والسلوك السيكوباتي، والإعاقات الحركية.

آنسة. يأخذ بيفزنر أيضًا في الاعتبار عاملًا فيزيولوجيًا مرضيًا مثل درجة الحركة وتوازن عمليات التثبيط والإثارة. في إحدى مجموعات قلة القلة، هناك اضطرابات شديدة في السلوك والأداء بسبب عدم التوازن بين العمليات العصبية وسيطرة الإثارة. تتميز المجموعة الثانية من قلة القلة بغلبة التثبيط على الإثارة، مما يؤثر أيضًا على اضطرابات النشاط. آنسة. يحدد بيفزنر مجموعة ثالثة بين القلة. تتميز هذه القلة بالضعف العام والقصور الذاتي في العمليات العصبية الأساسية.

تم تطويره بواسطة جي.إي. سوخاريفا وم.س. تساعد تصنيفات بيفزنر لقلة القلة بشكل كبير في حل مشاكل تشخيص الخرف، وكذلك في دراسة الخصائص النفسية لقلة القلة.

الطلاب البارزين:

سيرة شخصية

المساهمة في تطوير الطب النفسي المنزلي

ج. طورت سوخاريفا مفهومًا بيولوجيًا تطوريًا للمرض العقلي. درست تأثير التفاعل المرتبط بالعمر على المظاهر السريرية لمختلف الأمراض العقلية لدى الأطفال والمراهقين. ج. كانت سوخاريفا أول من وصف الأشكال الأنفية الفردية للأمراض العقلية في مرحلة الطفولة والمراهقة. قبل 20 عامًا من الأوصاف الكلاسيكية لمرض التوحد في مرحلة الطفولة التي كتبها L. Kanner وG. Asperger، وصفت حالات مماثلة.

ج. اكتشفت سوخاريفا أنماط ديناميكيات الفصام وتأثير شدة البداية ووتيرة تطور العملية. وكانت أول من حدد ثلاثة أنواع من الفصام: البطيء المستمر، على شكل هجمات، والمختلط. إنها تعتبر أن النوع الأول من الدورة التدريبية أكثر نموذجية لمرض انفصام الشخصية الذي بدأ في مرحلة الطفولة، والدورة التدريبية في شكل هجمات - أكثر نموذجية لبداية مرض انفصام الشخصية في مرحلة المراهقة. ج. وجدت سوخاريفا أن نوع مسار مرض انفصام الشخصية يعكس إلى حد أكبر سمات التسبب فيه مقارنة بالشكل المتلازمي للمرض. ج. حددت سوخاريفا أنماط العلاقة بين نوع الدورة والمتلازمة النفسية المرضية الرائدة، ودرست التطور المرتبط بالعمر لمظاهر المرض. تم تأسيس وحدة الأنماط الأساسية لمرض انفصام الشخصية لدى الأطفال والبالغين في ظل وجود خصائص مهمة مرتبطة بالعمر. ج. درست سوخاريفا الصورة السريرية للذهان لدى مرضى القلة. اقترحت تصنيفًا سريريًا ومرضيًا أصليًا لقلة القلة. أعمال ج.إي. إن عمل سوخاريفا في دراسة الحالات الحدية، والتخلف العقلي، والاعتلال النفسي لدى الأطفال والمراهقين له أهمية كبيرة في علم العيوب. ج. أنشأت سوخاريفا مدرسة علمية للأطباء النفسيين للأطفال (M.Sh. Vrono، V.N. Mamtseva، K.S. Lebedinskaya).

أشغال كبرى

• • ديانوف في.يا.، سوخاريفا جي.إي. الاضطرابات النفسية في الروماتيزم عند الأطفال والمراهقين. في الكتاب: وقائع معهد أبحاث الدولة التابع لوزارة الصحة في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية. م 1962؛ 188.
  • سوخاريفا جي إي. تحليل تخيلات الأطفال كوسيلة لدراسة الحياة العاطفية للطفل. كييف 1921.
  • سوخاريفا جي. الاعتلال النفسي الفصامي في مرحلة الطفولة. في كتاب: مسائل علم التربية وعلم الأعصاب النفسي للأطفال، العدد 2. م 1925؛ 157-187.
  • جي إي سوشياريوا. يموت مريض نفسي مصاب بالفصام في مرحلة الطفولة. Monatsschrift für Psychiatrie und Neurologie 60:235-261, 1926.
  • سوخاريفا جي. لمشكلة بنية وديناميكيات الاعتلال النفسي الدستوري لدى الأطفال (أشكال الفصام). مجلة علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1930؛ 6.
  • سوخاريفا جي. ملامح بنية الخلل في أشكال مختلفة من الفصام (على أساس الأطفال والمراهقين). علم الأمراض العصبية والطب النفسي والصحة النفسية 1935؛ الرابع: الثاني: 57-62.
  • سوخاريفا جي. عيادة الفصام لدى الأطفال والمراهقين. الجزء الأول. خاركوف: دار النشر الطبية الحكومية لجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية 1937؛ 107.
  • سوخاريفا جي. عيادة الصرع عند الأطفال والمراهقين. مشاكل الطب النظري والعملي. م 1938؛ 234-261.
  • سوخاريفا جي. الأنواع النفسية لردود الفعل في زمن الحرب. علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1943؛ 12:2:3-10
  • سوخاريفا جي. محاضرات إكلينيكية عن الطب النفسي للأطفال. ت 1. م: مدجيز 1955؛ 459.
  • سوخاريفا جي. محاضرات إكلينيكية عن الطب النفسي للأطفال. T. II، الجزء 2. M: الطب 1959؛ 406.
  • سوخاريفا جي. لابيدس إم. حول عمل مكتب الأمراض النفسية العصبية للأطفال والمراهقين في مستوصف الأمراض النفسية العصبية وعيادة الأطفال. م 1959.
  • سوخاريفا جي.إي.، يوسفيتش إل.إس. ردود الفعل المرضية النفسية (العصاب). في كتاب: الدليل المتعدد الأجزاء لطب الأطفال، المجلد الثامن، م 1965.
  • سوخاريفا جي. محاضرات إكلينيكية عن الطب النفسي للأطفال. ت.3.م: الطب 1965؛ 270.
  • سوخاريفا جي. دور عامل السن في عيادة ذهان الطفولة. مجلة علم الأمراض العصبية والطب النفسي 1970؛ 70: 10: 1514-1520.
  • سوخاريفا جي. محاضرات في الطب النفسي للأطفال (فصول مختارة). م: الطب 1974؛ 320.

مصادر

• ج. سوخاريف (بمناسبة عيد ميلاده الثمانين)//علم العيوب.- 1972.- رقم 1.- ص 88.
• الطب النفسي للطفولة / إد. في. كوفاليفا - م، 1995.
• مجلة علم الأعصاب والطب النفسي تحمل اسم إس إس كورساكوف، 4، 2012، الصفحات 67-71.

اكتب مراجعة لمقال "سوخاريفا، جرونيا إيفيموفنا"

ملحوظات

مقتطف يميز سوخاريف، جرونيا إيفيموفنا

بقدر ما يمكن للمرء أن يفهم - إن لم يكن من هذه الفترة المشوشة، فمن تلك المحاولات التي قام بها نائب الملك لتنفيذ الأوامر الصادرة إليه - كان من المفترض أن يتحرك عبر بورودينو على اليسار إلى المعقل، بينما كان من المفترض أن تتحرك فرق موران وفريانت في وقت واحد من الأمام.
كل هذا، وغيره من نقاط التصرف، لم ولن يمكن تحقيقها. بعد أن اجتاز بورودينو، تم صد نائب الملك في كولوتشا ولم يتمكن من الذهاب أبعد من ذلك؛ لم تستولي فرق موران وفريانت على المعقل، ولكن تم صدهم، وتم الاستيلاء على المعقل بواسطة سلاح الفرسان في نهاية المعركة (ربما كان شيئًا غير متوقع وغير مسموع بالنسبة لنابليون). لذلك، لم يتم تنفيذ أي من أوامر التصرف ولا يمكن تنفيذها. لكن التصرف يقول أنه عند الدخول في المعركة بهذه الطريقة، سيتم إعطاء الأوامر المقابلة لتصرفات العدو، وبالتالي يبدو أنه خلال المعركة سيصدر نابليون جميع الأوامر اللازمة؛ لكن هذا لم يكن ولا يمكن أن يكون لأنه خلال المعركة بأكملها كان نابليون بعيدًا عنه لدرجة أنه (كما اتضح لاحقًا) لم يكن من الممكن أن يعرف مسار المعركة ولا يمكن معرفة أي أمر له أثناء المعركة. تم تنفيذها.

يقول العديد من المؤرخين إن معركة بورودينو لم ينتصر فيها الفرنسيون لأن نابليون كان يعاني من سيلان في الأنف، ولو لم يكن مصابًا بسيلان في الأنف، لكانت أوامره قبل وأثناء المعركة أكثر براعة، ولكانت روسيا قد هلكت. , ووجه العالم يتغير. [وسيتغير وجه العالم.] بالنسبة للمؤرخين الذين يدركون أن روسيا تشكلت بإرادة رجل واحد - بطرس الأكبر، وأن فرنسا تطورت من جمهورية إلى إمبراطورية، وذهبت القوات الفرنسية إلى روسيا بإرادة رجل واحد - نابليون، المنطق هو أن روسيا ظلت قوية لأن نابليون أصيب بنزلة برد شديدة في السادس والعشرين من الشهر، وهذا المنطق يتوافق حتماً مع هؤلاء المؤرخين.
إذا كان الأمر يعتمد على إرادة نابليون في إعطاء أو عدم إعطاء معركة بورودينو، وكان الأمر يعتمد على إرادته في إصدار هذا الأمر أو ذاك، فمن الواضح أن سيلان الأنف، الذي كان له تأثير على ظهور إرادته ، يمكن أن يكون سببًا في خلاص روسيا وبالتالي فإن الخادم الذي نسي إعطاء نابليون في الرابع والعشرين من عمره، كان الأحذية المقاومة للماء هو منقذ روسيا. في هذا المسار الفكري، لا شك في هذا الاستنتاج - لا شك فيه مثل الاستنتاج الذي توصل إليه فولتير مازحا (دون أن يعرف ماذا) عندما قال إن ليلة القديس بارثولوميو حدثت بسبب اضطراب في معدة تشارلز التاسع. لكن بالنسبة للأشخاص الذين لا يسمحون بأن تكون روسيا قد تشكلت بإرادة شخص واحد - بيتر الأول، وأن الإمبراطورية الفرنسية قد تشكلت وأن الحرب مع روسيا بدأت بإرادة شخص واحد - نابليون، فإن هذا المنطق لا يبدو غير صحيح فحسب، بل غير معقول، ولكنه يتعارض أيضًا مع جوهر الإنسان برمته. على سؤال ما الذي يشكل سبب الأحداث التاريخية، يبدو أن الإجابة الأخرى هي أن مسار أحداث العالم محدد مسبقًا من الأعلى، ويعتمد على مصادفة كل تعسف الأشخاص المشاركين في هذه الأحداث، وأن تأثير نابليون في سياق هذه الأحداث هو خارجي وخيالي فقط.
قد يبدو الأمر غريبًا للوهلة الأولى، الافتراض بأن ليلة القديس برثولماوس، التي أمر بها شارل التاسع، لم تحدث بإرادته، بل بدا له فقط أنه هو الذي أمر بها. وأن مذبحة بورودينو التي راح ضحيتها ثمانين ألف شخص لم تحدث بإرادة نابليون (رغم أنه أعطى أوامر بشأن بداية المعركة ومسارها)، وأنه بدا له فقط أنه أمر بها - بغض النظر كم يبدو هذا الافتراض غريبًا، لكن الكرامة الإنسانية تخبرني أن كل واحد منا، إن لم يكن أكثر، فلا يقل شخصًا عن نابليون العظيم يأمر بالسماح بهذا الحل للمسألة، والأبحاث التاريخية تؤكد هذا الافتراض بشكل كبير.
في معركة بورودينو، لم يطلق نابليون النار على أحد ولم يقتل أحدا. لقد فعل الجنود كل هذا. لذلك، لم يكن هو الذي قتل الناس.
ذهب جنود الجيش الفرنسي لقتل الجنود الروس في معركة بورودينو ليس نتيجة لأوامر نابليون، بل بمحض إرادتهم. الجيش بأكمله: الفرنسيون والإيطاليون والألمان والبولنديون - الجائعون والممزقون والمنهكون من الحملة - في ضوء منع الجيش موسكو عنهم، شعروا أن le vin est Tire et qu"il faut le boire. [النبيذ غير مسدود ومن الضروري شربه.] لو كان نابليون قد منعهم الآن من محاربة الروس، لكانوا قد قتلوه وذهبوا لمحاربة الروس، لأنهم في حاجة إليها.
وعندما استمعوا إلى أمر نابليون، الذي قدم لهم كلمات الأجيال القادمة عن إصاباتهم وموتهم كتعزية لهم لأنهم أيضًا كانوا في معركة موسكو، صرخوا "يحيا الإمبراطور!" تمامًا كما صرخوا "يحيا الإمبراطور!" عند رؤية صورة صبي يثقب الكرة الأرضية بعصا؛ تمامًا كما كانوا يصرخون "يحيا الإمبراطور!" ومع أي هراء يمكن أن يُقال لهم، لم يكن لديهم خيار سوى الصراخ "Vive l" Empereur! واذهب للقتال للعثور على الطعام والراحة للمنتصرين في موسكو. لذلك، لم يكن قتل أبناء جنسهم نتيجة لأوامر نابليون.
ولم يكن نابليون هو من سيطر على سير المعركة، إذ لم ينفذ من تصرفه أي شيء، وأثناء المعركة لم يكن يعلم بما يحدث أمامه. ولذلك فإن الطريقة التي قتل بها هؤلاء الأشخاص بعضهم البعض لم تحدث بإرادة نابليون، بل حدثت بشكل مستقل عنه، بإرادة مئات الآلاف من الأشخاص الذين شاركوا في القضية المشتركة. بدا لنابليون أن الأمر برمته كان يحدث وفقًا لإرادته. وبالتالي، فإن مسألة ما إذا كان نابليون يعاني من سيلان في الأنف أم لا، ليس أكثر أهمية للتاريخ من مسألة سيلان أنف آخر جندي من فرشتات.
علاوة على ذلك، في 26 أغسطس، لم يكن سيلان أنف نابليون مهمًا، لأن شهادة الكتاب أنه بسبب سيلان أنف نابليون، لم تكن تصرفاته وأوامره أثناء المعركة جيدة كما كانت من قبل، غير عادلة تمامًا.
لم تكن التصرفات المكتوبة هنا أسوأ على الإطلاق، بل وأفضل، من كل التصرفات السابقة التي تم من خلالها الفوز بالمعارك. لم تكن الأوامر الخيالية أثناء المعركة أسوأ من ذي قبل، ولكنها تمامًا كما كانت دائمًا. لكن هذه التصرفات والأوامر تبدو أسوأ من سابقاتها لأن معركة بورودينو كانت الأولى التي لم ينتصر فيها نابليون. كل التصرفات والأوامر الجميلة والمدروسة تبدو سيئة للغاية، وكل عالم عسكري ينتقدها بلهجة كبيرة عندما لا يتم كسب المعركة، والتصرفات والأوامر السيئة للغاية تبدو جيدة جدًا، والجادون يثبتون محاسن الأوامر السيئة في مجلدات كاملة، عندما يتم كسب المعركة ضدهم.
كان التصرف الذي جمعه ويروثر في معركة أوسترليتز مثالاً على الكمال في أعمال من هذا النوع، لكنه لا يزال مُدانًا، مُدانًا بكماله، بسبب الكثير من التفاصيل.
لقد أدى نابليون في معركة بورودينو وظيفته كممثل للسلطة بشكل أفضل، بل وأفضل، مما كان عليه في المعارك الأخرى. لم يفعل شيئًا يضر بتقدم المعركة. كان يميل نحو آراء أكثر حكمة. لم يرتبك ولم يناقض نفسه ولم يخاف ولم يهرب من ساحة المعركة، ولكن بخبرته الكبيرة في الحرب واللباقة قام بهدوء وكرامة بأداء دوره كقائد ظاهري.

قال نابليون، وهو عائد من رحلة قلقة ثانية على طول الخط:
– تم ضبط لعبة الشطرنج، وستبدأ المباراة غدًا.
طلب تقديم بعض اللكمات واتصل ببوسيه، وبدأ محادثة معه حول باريس، حول بعض التغييرات التي كان ينوي إجراؤها في maison de l'Imperatrice [في طاقم بلاط الإمبراطورة]، مما فاجأ الحاكم بذكرياته. لجميع التفاصيل الصغيرة للعلاقات المحكمة.
كان مهتمًا بالتفاهات، ومازحًا عن حب بوس للسفر، وتحدث بشكل عرضي كما يفعل عامل مشهور وواثق وواسع المعرفة، بينما يشمر عن سواعده ويرتدي مئزرًا والمريض مقيد إلى سرير: «الأمر كل شيء في يدي وفي رأسي، بوضوح وبالتأكيد. عندما يحين وقت البدء في العمل، سأفعل ذلك بطريقة لا مثيل لها من قبل أي شخص آخر، والآن يمكنني أن أمزح، وكلما كنت أمزح وهادئًا، يجب أن تكون واثقًا وهادئًا ومتفاجئًا من عبقريتي.

جرونيا افيموفنا سوخاريفا (1891—1981) - طبيب نفسي بارز، أحد مؤسسي الطب النفسي للأطفال الروسي. لا ليس قسم واحدالطب النفسي للأطفال، الذي لم يكن لجي إي سوخاريفا أن يقدم مساهمة كبيرة فيه.

بما في ذلك البحث في مرض التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة. هذا العام في مجلة الشمال للطب النفسي ظهر مقال أثبت فيه المؤلفون بشكل مقنع أنه في عام 1926 (قبل عقدين من المقالات الكلاسيكية التي كتبها ليو كانر وهانز أسبرجر)، وصف جي إي سوخاريفا بالتفصيل الصورة السريرية لما نسميه الآن مرض التوحد. ووصفت تاريخ حالة ستة أولاد عالجتهم لمدة عامين في قسم الأمراض النفسية والعصبية للأطفال في موسكو. استخدمت في البداية مصطلح "الاعتلال النفسي الفصامي"، لكنها استبدلته لاحقًا بـ "الاعتلال النفسي التوحدي (المتجنب المرضي)". تتشابه أعراض المرض بشكل ملحوظ مع تلك التي وصفها كانر، و(خاصة) مع الأعراض التي وصفها أسبرجر لاحقًا. قدمت G. E. Sukhareva وصفا أنيقا ومنظما ومفصلا للأطفال، والذي كان مشرقا للغاية ولا ينسى أنه سمح للقارئ بالتعرف على مثل هذا الطفل على الفور في الشارع أو في الفصل الدراسي. لاحظت غرونيا إيفيموفنا المزيج المتناقض بين المستوى العالي من الذكاء وضعف المهارات الحركية لدى جميع الأطفال الذين لاحظتهم. وأشارت أيضًا إلى أن المخيخ والعقد القاعدية والفصوص الجبهية هي الركيزة التشريحية لهذا الاضطراب. تشير دراسات التصوير العصبي الحديثة لأدمغة الأطفال المصابين باضطرابات طيف التوحد إلى أن هذه المناطق تشارك بالفعل في هذه العملية.

ونشرت نتائج الدراسة من قبلها في عام 1925. في روسيا، وبعد عام في المجلة العلمية الألمانية للطب النفسي والأعصاب. معكانت تاتيا جرونيا إيفيموفنا متاحة لأكثر من عقدين من الزمن قبل ظهور الأعمال الأولى لكانر وأسبرجر؛ ومع ذلك، فإن عمل G. E. Sukhareva لم يلاحظه أحد. عرف العالم الناطق باللغة الإنجليزية لأول مرة عن أعمال جي إي سوخاريفا في عام 1996. بفضل العمل سولا وولف(سولا وولف)، التي لم تترجم مقالتها الأصلية إلى اللغة الإنجليزية فحسب، بل قدمت أيضًا جرونيا إيفيموفنا باعتبارها مكتشفة مرض التوحد. في عام 2004 تم نشر كتاب "الطب النفسي للطفولة والمراهقة" الذي حرره K. Gillberg و L. Hellgren، والذي يشير أيضًا إلى أنه قبل 20 عامًا من الأوصاف الكلاسيكية لمرض التوحد في مرحلة الطفولة التي كتبها L. Kanner و H. Asperger، "الطبيبة الروسية جرونيا إيفيموفنا" ووصفت سوخاريفا حالة مماثلة.

مؤلفو المقال في مجلة الشمال للطب النفسي يترك السؤال مفتوحًا حول ما إذا كان كانر وأسبرجر على علم بأعمالها المنشورة باللغتين الروسية والألمانية. لا يوجد دليل مباشر على أن أيًا منهما كان على علم بعمل جي إي سوخاريفا. على الرغم من أن احتمال ذلك مرتفع جدًا، لأن ... كلاهما كانا من مواطني النمسا ويتقنان اللغة الألمانية.

هل جي إي حقًا وصفت سوخاريفا متلازمة أسبرجر قبل 20 عامًا من مرض أسبرجر - في الواقع، هذا ليس مهمًا جدًا، فمساهمتها في الطب النفسي للأطفال هائلة بالفعل. علاوة على ذلك، لم تسعى Grunya Efimovna أبدا إلى متابعة الألقاب والشرف. لقد عملت واستشرت حتى النهاية، على الرغم من أن الأمر أصبح أكثر صعوبة.

خلال إحدى المحادثات مع أحد الطلاب، قالت جرونيا إيفيموفنا: "أخشى أن أعيش لفترة طويلة". توفيت في 26 أبريل 1981 عن عمر يناهز 89 عامًا.