МЕТОДИКА
МНОГОФАКТОРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ЛИЧНОСТИ Р. КЕТТЕЛЛА (№ 105)
(16 PF - опросник)
В настоящее время различные формы 16 PF опросника являются наиболее популярным средством экспресс-диагностики личности. Они используются во всех ситуациях, когда необходимо знание индивидуально-психологических особенностей человека. Опросник диагносцирует черты личности, которые Р. Б. Кеттелл называет конституционными факторами. Изучение динамических факторов -мотивов, потребностей, интересов, ценностей - требует применения других методов. Это необходимо учитывать при интерпретации, так как реализация в поведении личностных черт и установок зависит от потребностей и характеристик ситуации.
В настоящем пособии предлагается вариант опросника С- сокращенный вариант, который следует использовать в условиях дефицита времени. Он содержит 105 вопросов.
Время обследования колеблется от 20 до 50 мин.
Способ работы с вопросником излагается в инструкции для испытуемого. Ответы заносятся на специальный опросный лист, а затем обсчитываются с помощью специального «ключа». Совпадение ответов «а» и «с» оценивается двумя баллами, совпадение ответа «в» - одним баллом. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор В - здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл. Таким образом, максимальная оценка по каждому фактору - 12 баллов, по фактору В - 8 баллов; минимальная - 0 баллов.
ТЕСТОВЫЙ МАТЕРИАЛ
Инструкция. Перед Вами ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов «правильных» или «ошибочных».
ны, что Ваши ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального « ключа», который находится у экспериментатора. Причем, ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут просматриваться: нас интересуют только обобщенные показатели.
4. ОТВЕЧАЙТЕ ЧЕСТНО И ИСКРЕННЕ.
Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности. В этом случае:
Вы сможете лучше узнать себя;
Очень поможете нам в нашей работе - заранее благодарим Вас за помощь в отработке методики.
ПРОСИМ: не переворачивайте страницу, пока не получите разрешения.
1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.
2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей.
а) да в) иногда с) нет
3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:
а) бандитом в) святым с) тучей
4. Когда я ложусь спать, я:
а) засыпаю быстро в) нечто среднее с) засыпаю с трудом
5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:
а) пропустить вперед большинство машин
в) не знаю
с) обогнать все идущие впереди машины
6. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории.
а) да в) иногда с) нет
7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка.
а) верно в) трудно сказать с) неверно
8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть.
а) да в) иногда с) нет
9. Я бы скорее занимался:
а) фехтованием и танцами в) затрудняюсь сказать с) борьбой и баскетболом
10. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом.
а) да в) иногда с) нет
11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.
а) всегда в) иногда с) редко
12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и вовсе не обижаюсь.
13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом.
а) верно в) не знаю с) неверно
14. Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов.
а) верно в) не знаю с) неверно
15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи.
а) верно в) иногда с) нет
16. Я думаю, что я менее чувствительный и легко возбуждаемый, чем большинство людей.
с) неверно
17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.
а) верно в) не знаю с) неверно
18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям.
а) да в) не знаю с) нет
19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:
а) моим хорошим друзьям в) не знаю
с) в своем дневнике
20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный» - это:
а) небрежный
в) тщательный
с) приблизительный
21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо.
а) да в) трудно сказать с) нет
22. Меня больше раздражают люди, которые:
а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску
в) затрудняюсь ответить
с) создают неудобства для меня, опаздывая на условленную встречу
23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их.
а) верно в) не знаю с) неверно
24. Я думаю, что:
а) не все надо делать одинаково тщательно в) затрудняюсь ответить
с) любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись
25. Мне всегда приходится преодолевать смущение.
а) да в) возможно с) нет
26. Мои друзья чаще:
а) советуются со мной
в) делают то и другое поровну
с) дают мне советы
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его.
а) да в) иногда с) нет
28. Мне нравится друг:
а) интересы которого имеют деловой и практический характер в) не знаю
с) который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь
29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.
а) верно в) затрудняюсь ответить
с) неверно
30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки.
а) да в) не знаю с) нет
31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:
а) играть в шахматы в) трудно сказать с) играть в городки
32. Мне нравятся общительные, компанейские люди.
а) да в) не знаю с) нет
33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми.
а) да в) трудно сказать с) нет
34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.
а) да в) иногда с) нет
35. Мне бывает трудно признать, что я неправ.
а) да в) иногда с) нет
36. На предприятии мне было бы интереснее:
а) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве в) трудно сказать
с) беседовать с людьми, занимаясь общественной работой
37. Какое слово не связано с двумя другими?
а) кошка в) близко с) солнце
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
а) раздражает меня
в) нечто среднее
с) не беспокоит меня совершенно
39. Если бы у меня было много денег, то я:
а) позаботился бы о том-, чтобы не вызывать к себе
в) не знаю
с) жил бы, не стесняя себя ни в чем
40. Худшее наказание для меня:
а) тяжелая работа в) не знаю с) быть запертым в одиночестве
41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали.
а) да в) иногда с) нет
42. Мне говорили, что ребенком я был:
а) спокойным и любил оставаться один
в) не знаю
с) живым и подвижным
43. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами.
а) да в) не знаю с) нет
44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них.
а) да в) трудно сказать с) нет
45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми.
а) верно в) затрудняюсь ответить
с) неверно
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, ка это делает большинство людей.
а) верно в) не знаю с) неверно
47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать.
а) верно в) не знаю с) неверно
48. В музыке я наслаждаюсь:
а) маршами в исполнении военных оркестров
в) не знаю
с) скрипичными соло
49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:
а) в деревне с одним или двумя друзьями
в) затрудняюсь сказать
с) возглавляя группу в туристском лагере
50. Усилия, затраченные на составление планов:
а) никогда не лишние в) трудно сказать с) не стоят этого
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня.
а) верно в) не знаю с) неверно
52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими.
а) всегда в) иногда с) редко
53. Я предпочел бы скорее работать:
а) в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них в) затрудняюсь ответить
с) архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект
54. Дом так относится к комнате, как дерево:
а) к лесу в) к растению с) к листу
55. То, что я делаю, у меня не получается:
а) редко в) иногда с) часто
56. В большинстве дел я:
а) предпочитаю рискнуть в) не знаю с) предпочитаю действовать наверняка
57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю.
а) скорее это так в) не знаю с) думаю, что нет
58. Мне больше нравится человек:
а) большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен
в) трудно сказать
с) со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам
59. Я принимаю решения:
а) быстрее, чем многие люди в) не знаю с) медленнее, чем большинство людей
60. На меня большее впечатление производят:
а) мастерство и изящество в) трудно сказать с) сила и мощь
61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству,
а) да в) нечто среднее с) нет
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными.
а) да в) не знаю с) нет
63. Я предпочитаю:
а) решать вопросы, касающиеся лично меня, сам
в) затрудняюсь ответить
с) советоваться с моими друзьями
64. Если человек не отвечает сразу же, после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость.
а) верно в) не знаю с) неверно
65. В школьные годы я больше всего получил знаний:
а) на уроках в) трудно сказать с) читая книги
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности.
а) верно в) иногда с) неверно
67. Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь:
а) заняться другим вопросом
в) затрудняюсь ответить
с) еще раз попытаться решить этот вопрос
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д. - казалось бы, без определенной причины.
а) да в) иногда с) нет
69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно.
а) верно в) не знаю с) неверно
70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня.
а) да в) иногда с) нет
71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 6, 5 - будет:
а) 10 в) 5 с) 7
72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины,
а) да в) не знаю с) нет
73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство.
а) да в) иногда с) нет
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди.
а) верно в) трудно сказать с) неверно
75. На вечеринке мне нравится:
а) принимать участие в интересной беседе в) затрудняюсь ответить
с) смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самому
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать.
а) да в) иногда с) нет
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше хотел встретиться с:
а) Колумбом в) не знаю с) Пушкиным
78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела.
а) да в) иногда с) нет
79. Работая в магазине, я предпочел бы:
а) оформлять витрины в) не знаю
с) быть кассиром
80. Если люди плохо обо мне думают, я не стараюсь переубедить их, я продолжаю поступать так, как считаю нужным.
а) да в) трудно сказать с) нет
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
а) сразу же думаю: «У него плохое настроение»
в) не знаю
с) беспокоюсь о том, какой неверный поступок я
совершил
82. Все несчастья происходят из-за людей:
а) которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов
в) не знаю
с) которые отвергают новые, многообещающие предложения
83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.
а) да в) иногда с) нет
84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной.
а) верно в) иногда с) неверно
85. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей.
а) верно в) не знаю с) неверно
а) верно в) иногда с) неверно
87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать..
а) часто в) иногда с) никогда
88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отверенных по точным часам, то эти часы:
а) отстают в) идут правильно с) спешат
89. Мне бывает скучно:
а) часто в) иногда с) редко
90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом.
а) верно в) иногда с) неверно
91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.
а) да в) иногда с) нет
92. Дома, в свободное время, я:
а) болтаю и отдыхаю в) затрудняюсь ответить с) занимаюсь интересующими меня делами
93. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми.
а) да в) иногда с) нет
94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно также точно выразить прозой.
а) да в) иногда с) нет
95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.
а) да, в большинстве случаев в) иногда с) нет, редко
96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставляют в моей душе никаких следов.
а) да в) иногда с) нет
97. Я думаю, что было бы интереснее быть:
а) натуралистом и работать с растениями в) не знаю с) страховым агентом
98. Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т. д.
а) да в) иногда с) нет
99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир.
а) да в) трудно сказать с) нет
100. Я предпочитаю игры:
а) где надо играть в команде или иметь партнера
в) не знаю
с) где каждый играет сам за себя
101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны.
а) да в) иногда с) нет
102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое* время я ощущаю тревогу и страх.
а) да в) иногда с) нет
103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.
а) да в) иногда с) нет
104. Какое слово не относится к двум другим?
а) думать в) видеть с) слышать
105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
а) двоюродным братом в) племянником
Спасибо за участие в исследовании!
Ф.И.О. ________________________________________ Дата __________________
Интерпретация факторов
Фактор А - «замкнутость - общительность»
В целом фактор ориентирован на измерение общительности человека в малых группах.
При низких оценках человек характеризуется необщительностью, замкнутостью, безучастностью, некоторой ригидностью и излишней строгостью в оценке людей. Он скептически настроен, холоден по отношению к окружающим, любит быть в одиночестве, не имеет близких друзей, с которыми можно быть откровенным.
При высоких оценках человек открыт и добросердечен, общителен и добродушен. Ему свойственны естественность и непринужденность в поведении, внимательность, доброта, мягкосердечность в отношениях. Он охотно работает с людьми, активен в устранении конфликтов, доверчив, не боится критики, испытывает яркие эмоции, живо откликается на любые события.
Фактор В- «интеллект»
При низких оценках человеку свойственны конкретность и некоторая ригидность мышления, может иметь место эмоциональная дезорганизация мышления.
При высоких оценках наблюдается абстактность мышления, сообразительность и быстрая обучаемость. Существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.
Фактор С - «эмоциональная неустойчивость» - эмоциональная устойчивость»
При низких оценках выражены низкая толерантность по отношению к фрустрации, подверженность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности настроения, раздражительность, утомляемость, невротические симптомы, ипохондрия.
При высоких оценках человек выдержанный, работоспособный, эмоционально зрелый, реалистически настроенный. Он лучше способен следовать требованиям группы, характеризуется постоянством интересов. У него отсутствует нервное утомление. В крайних случаях может иметь место эмоциональная ригидность и нечувствительность. По некоторым работам, фактор связан с силой нервной системы, лабильностью и преобладанием процесса торможения.
Фактор Е- «подчиненность - доминантность»
При низких оценках человек застенчив, склонен уступать дорогу другим. Он часто оказывается зависимым, берет вину на себя, тревожится о возможных своих ошибках. Ему свойственны тактичность, безропотность, почтительность, покорность до полной пассивности.
При высоких оценках человек властный, независимый, самоуверенный, упрямый до агрессивности. Он независим в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонен считать законом для себя и окружающих. В конфликтах обвиняет других, не признает власти и давления со стороны, предпочитает для себя авторитарный стиль руководства, но и борется за более высокий статус; конфликтный, своенравный.
Фактор F - «сдержанность - экспрессивность»
В целом оценка по этому фактору отражает эмоциональную окрашенность и динамичность общения.
При низких оценках человек характеризуется благоразумием, осторожностью, рассудительностью, молчаливостью. Ему свойственны склонность все усложнять, некоторая озабоченность, пессимистичность в восприятии действительности. Беспокоится о будущем, ожидает неудач. Окружающим он кажется скучным, вялым и чрезмерно чопорным.
При высоких оценках человек жизнерадостен, импульсивен, беспечен, весел, разговорчив, подвижен. Энергичен, социальные контакты для него эмоционально значимы. Он экспансивен, искренен в отношениях между людьми. Эмоциональность, динамичность общения приводят к тому, что он часто становится лидером и энтузиастом групповой деятельности, верит в удачу.
Фактор G - «подверженность чувствам - высокая нормативность поведения»
В целом фактор определяет, в какой мере различные нормы и запреты регулируют поведение и отношения человека.
При низких оценках человек склонен к непостоянству, подвержен влиянию случая и обстоятельств. Не делает усилий по выполнению групповых требований и норм. Он характеризуется беспринципностью, неорганизованностью, безответственностью, гибкими установками по отношению к социальным нормам. Свобода от влияния норм может привести к антисоциальному поведению.
При высоких оценках наблюдается осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, точность, ответственность, деловая направленность.
Фактор Н - «робость - смелость»
При низких оценках человек застенчив, не уверен в своих силах, сдержан, робок, предпочитает находиться в тени. Большому обществу он предпочитает одного-двух людей, друзей. Отличается повышенной чувствительностью к угрозе.
При высоких оценках человеку свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами"и людьми. Он склонен к риску, держится свободно, расторможенно.
В целом фактор определяет реактивность на угрозу в социальных ситуациях и определяет степень активности в социальных контактах.
Фактор I - «жесткость - чувствительность»
При низких оценках человеку свойственны мужественность, самоуверенность, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жесткость, суровость, черствость по отношению к окружающим.
При высоких оценках наблюдается мягкость, устойчивость, зависимость, стремление к покровительству, склонность к романтизму, артистичность натуры, женственность, художественность восприятия мира. Можно говорить о развитой способности к эмпатии, сочувствию, сопереживанию и пониманию других людей.
Фактор L - «доверчивость - подозрительность»
При низких оценках человек характеризуется откровенностью, доверчивостью, благожелательностью по отно шению к другим людям, терпимостью, уживчивостью, человек свободен от зависти, легко ладит с людьми и хорошо работает в коллективе.
При высоких оценках человек ревнивый, завистливый, характеризуется подозрительностью, ему свойственно большое самомнение. Его интересы обращены на самого себя, он обычно осторожен в своих поступках, эгоцентричен.
В целом фактор говорит об эмоциональном отношении к людям.
Фактор М - «практичность - развитое воображение»
При низких оценках человек практичный, добросовестный. Он ориентируется на внешнюю реальность и следует общепринятым нормам, ему свойственна некоторая ограниченность и излишняя внимательность к мелочам.
При высокой оценке можно говорить о развитом воображении, ориентировании на свой внутренний мир, высоком творческом потенциале человека.
Фактор N - «прямолинейность - дипломатичность»
При низких оценках человеку свойственна прямолинейность, наивность, естественность, непосредственность поведения.
При высоких оценках человек характеризуется расчетливостью, проницательностью, разумным и сентиментальным подходом к событиям и окружающим людям.
Фактор О - «уверенность в себе - тревожность»
При низких оценках человек безмятежен, хладнокровен, спокоен, уверен в себе.
При высоких оценках человеку свойственны тревожность, депрессивность, ранимость, впечатлительность.
Фактор Q 1 - «консерватизм - радикализм»
При низких оценках человек характеризуется консервативностью, устойчивостью по отношению к традиционным трудностям, он знает, во что должен верить, и несмотря на несостоятельность каких-то принципов, не ищет новых, с сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям. Он противится переменам и не интересуется аналитическими и интеллектуальными соображениями.
При высоких оценках человек критически настроен, характеризуется наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления, стремится быть хорошо информированным. Более склонен к экспериментированию, спокойно воспринимает новые неустоявшиеся взгляды и перемены, не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает.
Фактор Q 2 - «конформизм - нонконформизм»
Как использовать опросник Кеттелла, чтобы выявить личностные и интеллектуальные качества у кандидатов на вакантную должность – об этом в материалах статьи!
Из статьи вы узнаете:
Скачайте документы по теме:
16-личностный опросник Кеттелла представляет интерес и для тех, кто желает провести самодиагностику. Полученные результаты позволяют взглянуть на себя со стороны, узнать о себе что-то новое и понять, над какими качествами придется поработать, чтобы улучшить психологические, личностные и интеллектуальные показатели.
16-факторный личностный опросник Кеттелла позволяет определить баллы для различных качеств личности. Данные шкал коррелируются, в результате образуются пять показателей, или факторов высшего порядка. При прохождении полного варианта теста-опросника Кеттелла доступно провести исследование не только личностных качеств, но и уровня интеллекта. Психологический тест наиболее эффективен при определении степени нервозности, что является важным фактором при отборе персонала по некоторым профессиям.
Формы опросника Кеттелла
Многофакторного опросника Кеттелла на сегодняшний день существует несколько форм. Многообразие связано с тем, что исходный материал был многократно доработан и адаптирован для испытуемых разного возраста и уровня образования.
Самые первые формы личностных опросников опубликованы в 49-50 годах прошлого века. Варианты А и В состояли из 187 вопросов. Значительно позже были опубликованы доработанные формы С и D, состоящие из 105 вопросов. Оба варианта предназначены для опрашиваемых лиц, достигших совершеннолетия и имеющих среднее или высшее образование.
Формы личностных опросников Кеттелла E и F вышли в свет в 1960 году. В них содержится 128 вопросов. Чуть позже были разработаны тесты для несовершеннолетних. 12 PF и 14 PF предназначены для несовершеннолетних. Краткую версию 13 PF, где содержится 79 вопросов, используют для взрослых и часто применяют при необходимости быстро определить личностные факторы испытуемых.
Но 16-факторный опросник Кеттелла формы А и С для взрослых считается самой распространенной вариацией. Существует и варианты данных тестов для подростков.
Возможно, вам будет интересно узнать:
Правила прохождения теста-опросника Кеттелла
При прохождении опросника Р. Кеттелла 16-факторной формы А необходимо ответить на 187 вопросов. Отвечая на эти вопросы, стоит придерживаться основных принципов психологического тестирования:
отвечать быстро, не задумываясь над ответами;
давать максимально искренние ответы, так как в предложенных вариантах нет правильных или неправильных ответов;
стараться максимально редко выбирать средние варианты такие, как: «Не знаю», «Не уверен», «Иногда». Даже если точные варианты кажутся не совсем правильными, чтобы получить достоверный результат, необходимо выбирать тот ответ, что ближе, и позволяет идентифицировать личностные качества лучше.
Стоит учитывать, что при подсчете очков психологического тестирования можно получить лишь первичные, сырые баллы. И только с применением специальных формул баллы переводят в стены. По последним результатам смотрят полную расшифровку тестирования по 16-факторному личностному опроснику Кеттелла.
Если при отборе кандидатов на вакантную должность присутствует профессиональный психолог, необходимо изначально составить график профиля личности. Только на его основании получают максимально информативную интерпретацию результатов, чтобы не было искажений. Помимо основной расшифровки соответствующих результатов , которые представлены непосредственно в окне теста, следует обращать внимание и на дополнительные пояснения под текстом.
Индивидуально-психологические качества и особенности личности претендента на вакантную должность определяют с помощью многофакторного опросника Кеттелла версии А формы 16PF. Адаптированные варианты на русский язык разработаны А.С. Словейчиком, В.И. Похилько и А.Г. Шмелевым. Версии предназначены для обследования личностных и интеллектуальных качеств лиц, которые получили образование не ниже 8-9 классов. Полезная статья: , которые повышают эффективность персонала. Главное – грамотно создать их, взбодрить сотрудников
Инструкция к опроснику Кеттелла онлайн-версии
Испытуемым предлагают ответить на вопросы. Основная цель заключается в необходимости выявить особенности характера, склонности, интересы. При ответе на предложенные вопросы стоит выбрать один вариант из предложенных трех ответов. Узнайте, с ее стратегией, структурой? Чтобы выяснить, оцените его по модели 7S. Ее адаптировали для подбора
Нельзя тратить время на раздумье
Правильность интерпретации теста зависит от правдивости и быстроты выбранных вариантов ответов. Психолог должен сразу предупредить, что выбирать промежуточные ответы можно только в случае крайней необходимости. Узнайте, отдела кадров? Схема действий + способы оценки, достигают ли кадровики показателей
Нельзя пропустить ни одного вопроса. Только таким способом можно получить достоверные результаты проведенного тестирования. Узнайте, , что она плохо подбирает персонал, но кандидатов отвергает и берет по знакомству? Что делать, если руководитель отдела продаж требует инициативных сотрудников, а сам авторитарный, убивает инициативу?
Ответы по опроснику Кеттелла необходимо выдавать на 6 вопросов в минуту. То есть, на каждый вопрос отводится не более 10 секунд. Заполнение всего опросника занимает не более 50 минут. Если испытуемому кажется, что некоторые вопросы нечетко сформулированы или звучат не так подробно, как хотелось бы, стоит рассматривать среднюю типичную ситуацию, которая могла бы произойти. Отвечать нужно честно и искренне.
Цель опросника – не произвести благоприятное впечатление на психолога или работодателя полученными результатами, а выяснить те качества, которые в дальнейшем могут потребоваться при работе в определенном коллективе и исполнении соответствующих обязанностей. Полезная статья: , которые ярко проявились в этом году. Процессы и методы подвергаются цифровой трансформации
Дополнения к расшифровке 16-факторного опросника Кеттелла
16-факторный личностный опросник Кеттелла может рассказать больше, чем об основных 16 факторах, которые относятся к первичным. По тесту можно определить 4 вторичных фактора, в самом опроснике они обозначены буквами и числами F1, F2, F3 и F4.
Низкие и пиковые результаты при определении профиля личности представляют наибольший интерес. Высокие баллы начинаются от 8, низкие – от 0 до 3. При высоком количестве средних баллов можно сказать, что показан соответствующий баланс между противоположными характеристиками. Узнайте, . Посмотрите на его почерк. 7 главных говорящих признаков
При расшифровке опросника Кеттелла учитывают, что показатели указывают на разные черты:
- F1 обозначает повышенную тревожность;
- F2 – в личных качествах присутствует экстраверсия или интроверсия;
- F3 – повышенная чувствительность;
- F4 – конформность.
Интерес в проведении расшифровки опросника 16 PF представляет не только сами представленные описания к основным 16 первичным факторам, а их сочетания. Все факторы подразделяют на четыре основных блока:
- к блоку коммуникативных свойств относятся факторы А, Н, Е, L, N, Q2;
- к блоку интеллектуальных свойств причисляют факторы В, М, N, Q1;
- за блок эмоциональных качеств и свойств отвечают факторы С, F, H, I, O, Q4;
- блок регуляторных свойств подтверждается факторами G, Q3.
Под высокими баллами рассматриваются стен 8-10, а под низкими соответственно от 1 до 3. Усредненные результаты указывают на баланс между двумя совершенно противоположными характеристиками и точность определения личностных свойств, качества соискателя часто затруднена. Полезная статья: Обзаведитесь помощниками в подборе персонала.
Блок коммуникативных свойств в опроснике Кеттелла:
- A и H – это стиль общения, в котором присутствует потребность и инициация;
- L и N характеризует понимание других людей, что важно в разных сферах деятельности;
- Е и Q2 – вопросы лидерства, личностные характеристики основаны на потребности реализации этих свойств.
Блок интеллектуальных свойств:
- B и M – развитая интеллектуальная ориентация, умение находить компромиссы;
- N и Q1 – человек обладает гибкостью мышления , быстротой в принятии решений.
Блок эмоциональных свойств:
- C и I подтверждает чувствительность, ответную реакцию на эмоциональное воздействие;
- H и F показывает соответствующее отношение к неудаче или к рискам;
- и Q4 определяет уровень тревожности.
Блок регуляторных свойств
- G и Q3 – это высокая способность к самомотивации, к самоорганизации.
При просмотре результатов ответов на вопросы составляют первичную, так называемую сырую таблицу данных. Далее сырые значения переводят в стены для женщин и мужчин. Технические наименования интерпретируют с бытовыми значениями. Необходимо учитывать не только соответствующую степень выраженности отдельных факторов, но и их сочетания, которые образуют симптомокомплексы. Узнайте, ? Анализируйте, на какие недостатки они могут указать
Многофакторный личностный опросник 16PF (Sixteen Personaflity Factor Questionnaire, 16PF) – одна из самых известных методик мира по проведению оценки индивидуально-психологических особенностей личности. Некогда созданная американским психологом Р. Б. Кеттеллом, она стала основой составления обширной схемы индивидуально-личностных отношений. Характерной чертой теста Кеттелла, онлайн бесплатно который сегодня можно пройти на нашем сайте, считается ориентация на выявление независимых друг от друга шестнадцати первичных черт личности. При этом их относительная самостоятельность была выделена Кеттеллом еще на начальном этапе работы над тестом посредством проведения факторного анализа. Как показали его результаты, каждый фактор является источником образования нескольких поверхностных черт, скооперированных тесной связью с какой-то одной центральной чертой.
 |
|
История
Первая версия теста Кеттелла, онлайн бесплатно которую сегодня может пройти любой желающий, увидела свет в 1949 году. В роли ее издателя выступил Институт по проверке способностей личности (JPAT). Несколькими годами позже (1956 – 1957 года) было выпущено обновленное второе издание. Третья дополненная работа была опубликована в 1961 – 1962 году, а окончательный вариант методики Кеттела вышел в 1970-м году. Чуть позже была выпущена адаптированная русскоязычная версия теста под руководством В. И. Похилько, А. С. Соловейчика, А. Г. Шмелева.
 |
 |
Теоретические основы
В качестве базисной основы составления своей методики Р. Б. Кеттелл использовал следующие информационные источник: 1. L-данные («Lift record data») – информация, полученная путем наблюдения за человеком в повседневной жизни. Требующая время на сбор материала, она не лишена изъянов. Во-первых, сказывается искаженность виденья личности эксперта, так как каждый человек воспринимает мир по-своему. Во-вторых, на конечный результат накладывает отпечаток «теплота» отношений эксперта и испытуемого.
 |
 |
Как пройти тест Кеттелла онлайн бесплатно?
Взрослому испытуемому или подростку с образованием не ниже 8 – 9 классов предлагается в спокойной, деловой обстановке ответить на 187 вопросов. Сроки прохождения теста – ориентировочно 90-120 минут. В качестве ответов на вопрос участник опроса должен проставить галочки рядом с ответами «да», «нет», «не знаю» (или «A», «B», «C»).Как интепретировать все факторы в тесте Кеттела (16 PF - опросник)
| Первичные факторы | |
| I. Фактор «А»
(ориентирован на определение степени общительности человека в группе) |
|
| «-» «Шизотимия» | «+» «Аффектотимия» |
| скрытый, обособленный, критичный, непреклонный, необщительный, замкнутый, безучастный, отстаивает свои идеи, отчужденный, точный, объективный, недоверчивый, скептичный, холодный (жесткий), сердитый, мрачный | сердечный, добрый, общительный, открытый, естественный, непринужденный, добродушный, беспечный, готов к содружеству, предпочитает присоединяться, внимателен к людям, мягкосердечный, небрежный, доверчивый, идет на поводу, легко приспосабливается, веселый |
| II. Фактор «В» | |
| «-» «Низкий интеллект» | «+» «Высокий интеллект» |
| несобранный, тупой, конкретность и ригидность мышления, эмоциональная дезорганизация мышления, низкие умственные способности, не может решать абстрактные задачи | собранный, сообразительный, наблюдается абстрактность мышления, высокие общие умственные способности, проницательный, быстро схватывающий, интеллектуально приспосабливается, существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией |
| III. Фактор «С» | |
| «-» «Слабость Я» | «+» «Сила Я» |
| слабость, эмоциональная неустойчивость, находится под влиянием чувств, переменчив, легко расстраивается, при расстройствах теряет равновесие духа, переменчив в отношениях и неустойчив в интересах, беспокойный, уклоняется от общественности, имеет тенденцию уступать, отказывается от работы, не вступает в споры в проблематичных ситуациях, невротические симптомы, ипохондрия, утомляемость | сила, эмоциональная устойчивость, выдержанность, спокойный, флегматичный, трезво смотрит на вещи, работоспособный, реалистически настроенный, эмоционально зрелый, имеет постоянные интересы, спокойный, реально оценивает обстановку, управляет ситуацией, избегает трудностей, может иметь место эмоциональная ригидность и нечувствительность |
| IV. Фактор «Е» | |
| «-» «Конформность» | «+» «Доминантность» |
| мягкий, кроткий послушный, услужливый, любезный, зависимый, застенчивый, уступчивый, берет вину на себя, безропотный, пассивный, покорный, подчиняющийся, тактичный, дипломатичный, экспрессивный, скромный, легко выводится из равновесия авторитетным руководством и властями | доминирование, властность, неуступчивый, самоуверенный, напористый, агрессивный, упрямый, конфликтный, своенравный, неустойчивый, независимый, грубый, враждебный, мрачный, бунтарь, непослушный, непреклонный, требует восхищения |
| V. Фактор «F» | |
| «-» «Сдержанность» | «+» «Экспрессивность» |
| озабоченный, спокойный, молчаливый, серьезный, неразговорчивый, благоразумный, рассудительный, с самоанализом, заботливый, задумчивый, необщительный, медлительный, осторожный, склонен усложнять, пессимистичен в восприятии действительности, беспокоится о будущем, ожидает неудач, окружающим кажется скучным, вялым, чопорным | беззаботный, восторженный, невнимательный, небрежный, беспечный, жизнерадостный, веселый, импульсивный, подвижный, энергичный, разговорчивый, откровенный, экспрессивный, живой, проворный, отмечается значимость социальных контактов, искренен в отношениях, эмоционален, динамичен в общении, часто становится лидером, энтузиаст, верит в удачу |
| VI. Фактор «G» | |
| «-» «Низкое супер-эго» | «+» «Высокое супер-эго» |
| подверженность чувствам, несогласие с общепринятыми моральными нормами и стандартами, непостоянный, гибкий, переменчивый, вызывает недоверие, потворствует своим желаниям, небрежный, ленивый, независимый, игнорирует обязанности, подвержен влиянию случая и обстоятельств, беспринципность, безответственность, неорганизованность, возможно антисоциальное поведение | высокая нормативность, сильный характер, добросовестный, настойчивый, моралист, степенный, уравновешенный, ответственный, упорный, стойкий, решительный, достойный доверия, эмоционально дисциплинирован, собранный, совестливый, имеет чувство долга, соблюдает моральные стандарты и правила, настойчивость в достижении цели, точность, деловая направленность |
| VII. Фактор «Н» | |
| «-» «Тректия» | «+» «Пармия» |
| робость, нерешительность, не уверен в своих силах, застенчивость, смущается в присутствии других, сдержанный, боязливый, эмоциональный, озлобленный, раздраженный, ограниченный, строго придерживается правил, быстро реагирует на опасность, повышенная чувствительность к угрозе, деликатный, внимательный к другим, предпочитает находиться в тени, большому обществу предпочитает одного - двух друзей | смелость, предприимчивость, социальная смелость, толстокожесть, авантюристичный, склонный к риску, общительный, активный, явный интерес к другому полу, чувствительный, отзывчивый, добродушный, импульсивный, расторможенный, держится свободно, эмоциональный, артистические интересы, беззаботный, не понимает опасности |
| VIII. Фактор «I» | |
| «-» «Харрия» | «+» «Премсия» |
| низкая чувствительность, суровость, толстокожесть, не верит в иллюзии, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жестокость, несентиментальный, ожидает малого от жизни, мужественный, самоуверенный, берет на себя ответственность, суровый (до цинизма), черствый в отношениях, незначительные артистические наклонности, без утраты чувства вкуса, не фантазер, действует практично и логично, постоянный, не обращает внимания на физические недомогания | мягкосердечие, нежность, зависимость, чувствительность, сверхосторожность, стремление к покровительству, неугомонный, суетливый, беспокойный, ожидает внимания от окружающих, навязчивый, ненадежный, ищет помощи и симпатии, способный к эмпатии и пониманию, добрый, терпимый к себе и окружающим, утонченный, жеманный, напыщенный, притворный, склонный к романтизму, артистичный, ветреный, действует по интуиции, женственный, фантазирует в беседе и наедине с собой, изменчивый, ипохондрик, беспокоится о состоянии своего здоровья, художественность восприятия мира |
| IX. Фактор «L» | |
| «-» «Алаксия» | «+» «Протенсия» |
| доверчивый, откровенный, чувство собственной незначимости, соглашается с условиями, внутренняя расслабленность, жалуется на перемены, неподозрительный, свободный от зависимости, легко забывает трудности, понимает, прощает, терпимый, уживчивый, благожелательный по отношению к другим, небрежно относится к замечаниям, покладистый, легко ладит с людьми, хорошо работает в коллективе | подозрительность, ревнивость, «защита» и внутреннее напряжение, завистливый, большое самомнение, догматичность, подозрительность, задерживает свое внимание на неудачах, тиран, требует от окружающих нести ответственность за ошибки, раздражительный, его интересы обращены на самого себя, осторожен в своих поступках, эгоцентричен |
| X. Фактор «M» | |
| «-» «Праксерния» | «+» «Аутия» |
| практичен, тверд, мало воображения, приземленность стремлений, быстро решает практические вопросы, занят своими интересами, прозаичен, избегает всего необычного, следует общепринятым нормам, надежен в практическом суждении, честный, добросовестный, беспокойный, свойственна некоторая ограниченность, излишне внимателен к мелочам, руководствуется объективной реальностью | мечтательность, идеалистичность, богатое воображение, богемность, рассеянность, поглощен своими идеями, интересуется искусством и основными верованиями, увлечен внутренними иллюзиями, высокий творческий потенциал, капризный, легко отступает от здравого смысла, неуравновешенный, легко приводится в восторг |
| XI. Фактор «N» | |
| «-» «Прямолинейность» | «+» «Дипломатичность» |
| наивность, простоватость, прямой, откровенный, естественный, непосредственный, бестактный в обращении, имеет неконкретный ум, общительный, несдержан эмоционально, простые вкусы, отсутствие проницательности, неопытен в анализе мотивировок, довольствуется имеющимся, слепо верит в человеческую сущность | проницательность, хитрость, опытный, искушенный, расчетливый, разумный, изысканный, умеет вести себя в обществе, имеет точный ум, эмоционально выдержан, искусственный, эстетически изощрен, проницателен по отношению к окружающим, честолюбивый, бывает ненадежен, осторожен, «срезает углы» |
| XII. Фактор «O» | |
| «-» «Гипертимия» | «+» «Гипотимия» |
| беспечность, самоуверенность, самонадеянность, спокойствие, безмятежность, благодушие, хладнокровие, веселый, жизнерадостный, нераскаивающийся, безмятежный, спокойный, нечувствителен к одобрению или порицанию окружающих, беспечен, энергичен, небоязливый, бездумный | чувство вины, полон тревоги и предчувствий, самобичевание, неуверенность в себе, ранимый, обеспокоенность, депрессивный, подавленный, легко плачет, легко раним, одинокий, находится во власти настроений, впечатлительный, сильное чувство долга, чувствителен к реакциям окружающих, скрупулезный, суетливый, ипохондрик, симптомы страха, погружен в мрачные раздумья |
| XIII. Фактор «Q1» | |
| «-» «Консерватизм» | «+» «Радикализм» |
| почтенный, имеет установившиеся взгляды и идеи, принимает только испытанное временем, подозрителен к новым людям, с сомнением относится к новым идеям, терпим к традиционным трудностям, склонен к морализации и нравоучениям | экспериментатор, аналитик, либерал, свободомыслящий, терпимость к неудобствам, критически настроен, хорошая информированность, не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает, характеризуется наличием интеллектуальных интересов |
| XIV. Фактор «Q2» | |
| «-» «Зависимость от группы» | «+» «Самодостаточность» |
| социабельность, несамостоятельность, последовательность, нуждается в групповой поддержке, принимает решения вместе с другими, следует за общественным мнением, ориентируется на социальное одобрение, безынициативен | независимость от группы, самостоятельность, находчивость, самостоятельно принимает решения, может господствовать, не нуждается в поддержке других людей, независим |
| XV. Фактор «Q3» | |
| «-» «Низкое самомнение» | «+» «Высокое самомнение» |
| плохо контролируем, небрежный, неточный, следует своим побуждениям, не считается с общественными правилами, невнимателен и неделикатен, недисциплинирован, внутренняя конфликтность представлений о себе | самолюбие, самоконтроль, точный, волевой, может подчинить себе, действует по осознанному плану, эффективный лидер, принимает социальные нормы, контролирует свои эмоции и поведение, доводит дело до конца, целенаправлен |
| XVI. Фактор «Q4» | |
| «-» «Низкая эго-напряженность» | «+» «Высокая эго-напряженность» |
| расслабленный, спокойный, вялый, апатичный, сдержанный, нефрустрирующий, низкая мотивация, леность, излишняя удовлетворенность, невозмутимость | собранный, энергичный, возбужденный, раздражительный, повышенная мотивация, несмотря на утомляемость активен, слабое чувство порядка, раздражительный |
| Вторичные факторы | |
| I. Фактор «F1» | |
| «-» «Низкая тревожность» | «+» «Высокая тревожность» |
| жизнь в целом удовлетворяет, способен достичь желаемого, слабая мотивация и отсюда неспособность к достижению трудных целей | не обязательно невротик (т.к. тревога может быть ситуационной), плохая приспособляемость (возможно), неудовлетворенность достигнутым, очень высокая тревожность обычно нарушает деятельность |
| II. Фактор «F2» | |
| «-» «Интроверт» | «+» «Экстраверт» |
| робость, застенчивость, «достаточно себя», подавляем в межличностных конфликтах, застенчивость (не обязательно), сдержанность, скрытность | хорошо устанавливает и поддерживает социальные контакты |
| III. Фактор «F3» | |
| «-» «Сензитивность» | «+» «Реактивная уравновешенность» |
| хрупкая эмоциональность, чувствительность к тонкостям, художественная мягкость, спокойствие, вежливость, трудности в принятии решений из-за избытка раздумий | стабильность, жизнерадостность, решительность, предприимчивость, склонность не замечать тонкостей жизни, ориентирован на очевидное и явное, трудности из-за слишком поспешных действий без достаточного взвешивания |
| IV. Фактор «F4» | |
| «-» «Конформность» | «+» «Независимость» |
| подчинение, зависимость, пассивность, сдержанность, нуждается в поддержке и ищет ее у людей, склонность ориентироваться на групповые нормы | агрессивность, смелость, хваткость, сообразительность, быстрота |
Интерпретация парных сочетаний первичных факторов.
При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальны, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.
Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:
А - общительность
Н - смелость
Е - доминантность
L - подозрительность
N - дипломатичность
Q 2 - самостоятельность.
Сочетание факторов А и Н отражает потребность личности в общении, умении общаться.
Высокие значения факторов А (8-10 стенов) и Н (8-10 стенов) означают, что человек стремится к общению, легко и быстро, часто по собственной инициативе вступает в контакт с незнакомыми и малознакомыми людьми. Опыт межличностного общения большой, но нередко взаимоотношения поверхностные и непродолжительные. Не испытывает напряжения в большой аудитории. Сохраняет уверенность в себе, способен отстоять свою позицию при общении с авторитетными людьми. Общение служит основным способом решения всех своих проблем.
Средние значения факторов А (4-7 стенов) и Н (4-7 стенов) характеризуют человека, который взаимоотношений с людьми не избегает, но собственная активность в установлении и сохранении контактов невысокая. Инициатором общения становится в том случае, если затрагиваются его интересы или проблема решается только с помощью общения. Избирателен в общении; имеет небольшой круг друзей и знакомых, которые близки по интересам и ценностным ориентациям и с которыми чувствует себя комфортно. Общение с большой аудиторией или авторитетными людьми требует преодоления напряжения.
Низкие значения факторов А (1-3 стена) и Н (1-3 стена) присущи человеку, который отличается слабо выраженной потребностью в общении с людьми. Чрезвычайно избирателен в установлении и поддержании контактов. Круг общения ограничен друзьями и близкими. Избегает общения с большой аудиторией и авторитетами. Испытывает большие сложности, когда возникают сложности, связанные с просьбами.
Сочетание факторов L и N характеризует отношение личности к другим людям.
Высокие значения факторов L (8-10 стенов) и N (8-10 стенов) свойственны человеку, который отличается выраженной социальной проницательностью. Он ясно видит скрытый смысл житейских ситуаций, межличностных отношений. Понимает людей, мотивы их поведения и переживания. Тонко чувствует отношение других людей к себе, и это позволяет быстро менять стиль и дистанцию общения, если меняется коммуникативная ситуация. В конфликтных ситуациях стремится избегать «острых углов», ищет компромиссные решения. В то же время насторожен, внутренне напряжен и может испытывать тревогу во взаимоотношениях с людьми. Нередко с предубеждением оценивает людей.
Средние значения факторов L (4-7 стенов) и N (4-7 стенов) отражают способность человека достаточно тонко разбираться в людях, задумываться над мотивами их поведения. Однако на свои оценки и характеристики такой человек ориентируется редко. К людям относится доброжелательно, но без особой доверительности. Доверительные отношения устанавливает с теми, кто близок по интересам, с кем поддерживает давние отношения. Понимает чужие проблемы, но собственные проблемы предпочитает хранить в тайне и решать самостоятельно. Возможны конфликты и разногласия с окружающими, но они не продолжительны.
Низкие значения факторов L (1-3 стена) и N (1-3 стена) принадлежат человеку, который естественен в поведении. Доброжелательно, без предубеждений относится к относится к окружающим людям, снисходительно оценивает их поступки. Однако может обидеть из-за неточного понимания состояния собеседника, мотивов его поведения или из-за недостаточного проникновения в суть ситуации. Редко чувствует нюансы общения, сохраняет стиль и дистанцию общения, независимо от изменения коммуникативной ситуации.
Сочетание факторов E и Q 2 отражает некоторые стороны лидерского потенциала личности.
Высокие значения факторов E (8-10 стенов) и Q 2 (8-10 стенов) свойственны человеку, который активно стремится занять лидерское положение в группе. Имеет собственную точку зрения по многим вопросам. Стремится утвердить ее среди окружающих и изменить их поведение в соответствии с собственным видением и пониманием сложившейся ситуации. К мнению других относится критично, прибегает к нему редко. Предпочитает самостоятельные решения, которые не меняет даже под давлением группы.
Средние значения факторов E (4-7 стенов) и Q 2 (4-7 стенов) говорят об умеренно выраженном лидерском потенциале личности. Существующая собственная точка зрения по многим вопросам не навязывается группе. Лидерские функции проявляются преимущественно в привычных ситуациях, развитие которых можно предвидеть, а появление трудностей можно предотвратить. Лидерская активность возможна также и тогда, когда ситуация глубоко затрагивает личные интересы. Мнение группы уважает также, как и свое. Учитывает его, может изменить собственное под давлением группы. Однако ответственные решения предпочитает принимать самостоятельно.
Низкие значения факторов E (1-3 стена) и Q 2 (1-3 стена) свидетельствуют о низком лидерском потенциале. Человек не стремится занять лидирующее положение среди окружающих людей или в группе. Предпочитает подчиняться. Легко соглашается с мнением других, быстро меняет собственную точку зрения. Склонен избегать ситуаций, требующих собственной ответственности за принятие решения. Испытывает напряжение при необходимости самостоятельно преодолевать препятствия на пути к достижению цели.
В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:
В - интеллектуальность
М - мечтательность
N - дипломатичность
Q 1 - восприимчивость к новому.
Сочетание факторов В и М характеризует интеллектуальные возможности личности.
Высокие значения факторов В (8-10 стенов) и М (8-10 стенов) означают высокие интеллектуальные возможности, увлечение абстрактными идеями. Легко решает отвлеченные задачи, быстро устанавливает причинно-следственные соотношения между явлениями. Обладает богатой фантазией, развитым образным мышлением. При этом мышление логично, отличается высоким уровнем обобщения.
Средние значения факторов В (4-7 стенов) и М (4-7 стенов) отражают возможность достижения успеха в решении несложных отвлеченных проблем. Наибольшая успешность достигается в решении практических задач. Человек способен к творчевкой, детальной разработке идей, выдвинутых другими.
Низкие значения факторов В (1-3 стена) и М (1-3 стена) характеризуют преобладание в структуре интеллекта конкретного, практически ориентированного мышления. Принимая решения, ориентируется преимущественно на здравый смысл и на факты. Решение абстрактных задач требует дополнительных усилий и больших временных затрат.
Сочетание факторов N и Q 1 отражают гибкость и оперативность мышления личности.
Высокие значения факторов N (8-10 стенов) и Q 1 (8-10 стенов) свидетельствуют о гибкости мышления и о быстроте принятия решений. Человек легко проникает в смысл проблемной ситуации, быстро просчитывает возможные варианты решения и находит оптимальное. Склонен экспериментировать с предметами, идеями. В решениях ориентируется на новые подходы, не боится ошибок и просчетов.
Средние значения факторов N (4-7 стенов) и Q 1 (4-7 стенов) встречаются у лиц, склонных быстро ориентироваться в проблемных ситуациях, но не всегда умеющих просчитывать варианты решения. В связи с этим выбранное решение не всегда бывает оптимальным. Новые идеи и способы решений использует взвешенно, лишь после всесторонней оценки и оценки последствий.
Низкие значения факторов N (1-3 стена) и Q 1 (1-3 стена) фиксируются у тех, у кого ориентировка в проблемных ситуациях затруднена. Понимание смысла проблемной ситуации, выбор вариантов решений требуют дополнительных интеллектуальных усилий и временных затрат. Отношение к новым идеям настороженное. При решении жизненных задач используются проверенные опытом способы и приемы.
В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:
С - эмоциональная устойчивость
F - беспечность
H - смелость в социальных контактах
I - эмоциональная чувствительность
O - тревожность
Q 4 - напряженность
Сочетание факторов С и I характеризует чувствительность личности к эмоциогенным воздействиям.
Высокие значения факторов С (8-10 стенов) и низкие значения фактора I (1-3 стена) свойственны человеку, отличающемуся реалистичным восприятием окружающей обстановки, происходящих событий. Чувствует себя защищенным, способным справиться с разными трудностями. Круг ситуаций, которые вызывают сильные эмоциональные реакции, ограничен. Склонен рационализировать собственные эмоциональные переживания, впечатления. В общении с другими людьми ориентируется преимущественно на разумное. На собственные чувства ориентируется довольно редко.
Средние значения факторов С (4-7 стенов) и I (4-7 стенов) характерны для человека, который сохраняет эмоциональное равновесие преимущественно в привычной для себя обстановке. При неожиданном появлении дополнительных трудностей возникает кратковременное чувство тревоги и беспомощности. Сильные эмоциональные реакции возможны в тех ситуациях, которые глубоко затрагивают актуальные потребности.
Низкие значения факторов С (1-3 стена) и высокие значения фактора I (8-10 стенов) означают, что человек воспринимает происходящее вокруг него прежде всего эмоционально. Эмоциональная чувствительность высокая. Эмоции возникают быстро, по любому, даже незначительному, поводу. Спектр эмоциональных переживаний разнообразен: от восторженности, удовлетворения до страха, тревоги и депрессии. Эмоции превращаются в основной регулятор поведения и взаимоотношений с людьми.
Сочетание факторов H и F отражает склонность к рискованному поведению.
Высокие значения факторов H (8-10 стенов) и F (8-10 стенов) позволяют говорить об оптимизме. Сложности, неудачи сложившихся ситуаций не замечаются или вытесняются. Преобладает вера в удачу, в благоприятный исход начинаний. Жизненная перспектива воспринимается позитивно. Привлекают ситуации, связанные с риском. Может рисковать как здоровьем, так и материальным благополучием. Рискует независимо от последствий. Возможен неоправданный риск, риск ради риска.
Средние значения факторов H (4-7 стенов) и F (4-7 стенов) отражают стремление человека находить позитивное в жизни. Однако полностью отключиться от неприятностей, от повседневных проблем не удается. Верит в удачу в том случае, если когда ситуации знакомы и можно использовать проверенные опытом стратегии поведения и решения задач. Рискует взвешенно. Рискованные ситуации привлекают тогда, когда риск оправдан и успех реально достижим.
Низкие значения факторов H (1-3 стена) и F (1-3 стена) встречаются у тех, кто склонен драматизировать события, усложнять происходящее. Настроение часто снижено. Жизненная перспектива воспринимается преимущественно негативно. Уверенность в себе слабо выражена. Преобладает ориентация на избегание неудачи. Риск пугает. Ситуации, связанные с риском, избегаются.
Сочетание факторов O и Q 4 характеризует разные проявления тревожности как личностного свойства.
Высокие значения факторов O (8-10 стенов) и Q 4 (8-10 стенов) описывают человека, который часто тревожится о возможных неудачах и неприятных событиях, сожалеет о прошлых своих поступках. Неудовлетворен собой, испытывает чувство вины, что создает трудности во взаимоотношениях с окружающими. Болезненно переносит критику в свой адрес. Похвалу, комплименты принимает с большим недоверием. Препятствия на пути к достижению цели воспринимает как непреодолимые, склонен фиксироваться на неприятных сторонах событий, что препятствует поискам выхода из проблемных ситуаций.
Средние значения факторов O (4-7 стенов) и Q 4 (4-7 стенов) относятся к человеку, который испытывает тревогу, беспокойство в непривычных для себя ситуациях. Тогда, когда обстановка знакома и предсказуема, ощущение тревоги ослабевает или не возникает вообще. Пытается объективно воспринимать происходящее и окружающих людей. Препятствия на пути к достижению цели кажутся непреодолимыми, но довольно долго ищет оптимальные выходы из сложившейся проблемной ситуации. Критические замечания в свой адрес воспринимает сначала с раздражением, затем находит в них рациональное зерно, и раздражение снимается. В конфликтных ситуациях склонен обвинять не только других, но и себя.
Низкие значения факторов O (1-3 стена) и Q 4 (1-3 стена) характерны для человека, который критично воспринимает окружающую реальность. Редко тревожится о будущем, не волнуют также и прошлые поступки. Высокая самооценка, уверенность в себе, удовлетворенность своими достижениями помогают преодолевать реально возникающие препятствия. Терпимо относится к критическим замечаниям в свой адрес. В конфликтных ситуациях склонен преимущественно обвинять других.
В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:
Q 3 - самодисциплина
G - моральная нормативность
Высокие значения факторов Q 3 (8-10 стенов) и G (8-10 стенов) встречаются у тех, кто способен мобилизовать себя на достижение поставленной цели вопреки внутреннему сопротивлению и внешним препятствиям. Действует продуманно, настойчиво. Организован: заканчивает начатые дела, четко представляет порядок выполняемых дел, планирует время. Сохраняет самообладание в критических ситуациях, способен регулировать внешние проявления эмоций. Критичен к себе. Поведение часто регулируется требованиями группы, требованиями окружающих людей. Ответственен, с ярко выраженным чувством долга.
Средние значения факторов Q 3 (4-7 стенов) и G (4-7 стенов) говорят о способности человека быть организованным и настойчивым прежде всего в ситуациях, в которых адаптировался. В случае неожиданного появления дополнительной нагрузки может действовать хаотично, неорганизованно. Избирательно относится к общегрупповым нормам и требованиям. Совестливость, ответственность в лично значимых ситуациях могут сочетаться с формальным выполнением обязанностей тогда, когда ситуация не затрагивает личных интересов.
Низкие значения факторов Q 3 (1-3 стена) и G (1-3 стена) характерны для тех, кто отступает от желаемой цели, как только появляются внутренние или внешние препятствия. Часто действует неорганизованно. Не умеет планировать и рационально распределять свое время. Поведение регулируется преимущественно личными, сиюминутными желаниями и потребностями, поэтому не всегда вписывается в традиционные рамки. Свои возможности не всегда оцениваются критично. Достаточно свободно относится к моральным нормам.
Вторичные факторы опросника Р. Кеттелла.
Вторичные факторы вычисляются только по стенам.
1. Тревожность
F1 = : 10,
Где «38» - нормирующая константа,
L, O, Q 4 , C, H, Q 3 - значения соответствующих факторов в стенах.
2. Экстарверсия
F2 = : 10,
Где «10» - нормирующая константа,
A, E, F, H, Q 2 - значения соответствующих факторов в стенах.
3. Эмоциональная лабильность
F3 = : 10,
Где «77» - нормирующая константа,
C, E, F, N, A, I, M - значения соответствующих факторов в стенах.
4. Доминантность
F4 = : 10,
Где E, M, Q 1 , Q 2 , A, G - значения соответствующих факторов в стенах.
Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «-», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится, так называемый «профиль личности». При интерпретации уделяется внимание, в первую очередь, «пикам» профиля, то есть наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особенности тем показателям, которые в «отрицательном» полюсе находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» - от 8 до 10 стенов.
- Интерпретация факторов
Опросник 16PF состоит из 105 вопросов, на которые испытуемый дает ответы, выбирая одну из трех альтернатив. В специальном бланке для ответов испытуемый отмечает выбранные альтернативы на каждый из 105 вопросов. По окончании тестирования подсчитываются баллы по каждому из 16 личностных факторов. По данным тестирования вычерчивается профиль личности испытуемого. Данные тестирования анализируются и интерпретируются.
Инструкция по проведению тестирования
В тест-опроснике 105 вопросов. Для того чтобы Вы смогли определить свои личностные качества, постарайтесь отвечать на них искренне и как можно точнее. На каждый вопрос Вы должны дать ответ, выбрав одну из трех альтернатив (а, b , с), которая в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему представлению о себе.
Выбор Вашего ответа (a , b или с) на каждый последующий вопрос занесите в Бланк для ответов, заключая соответствующую альтернативу, например «a», в кружок. Форма бланка приведена в конце тест-опросника.
Средний темп проработки теста - 6 - 7 ответов в минуту. На все вопросы дается 30 минут.
Тест-опросник 16 PF
1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше:
трудно сказать
2. Я бы вполне мог жить один, вдали от людей: а) да
3. Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой жарко, я должен был бы назвать преступника:
бандитом
4. Когда я ложусь спать, я:
засыпаю быстро
нечто среднее
засыпаю с трудом
5. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:
обогнать все идущие впереди машины
пропустить вперед большинство машин
6. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории:
7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка:
трудно сказать
8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно рады видеть меня:
9. Я бы скорее занимался:
фехтованием и танцами
затрудняюсь сказать
борьбой и баскетболом
10. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом:
11. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями:
12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и не обижаюсь:
13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом:
14. Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнении какой-нибудь работы, чем придерживаться испытанных приемов:
15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи:
16. Я думаю, что я менее чувствительный и легковозбуждаемый, чем большинство людей:
затрудняюсь ответить
17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения:
18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям:
19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:
в своем дневнике
моим хорошим друзьям
20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу противоположности слова «неточный», - это:
небрежный
тщательный
приблизительный
21. У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо:
трудно сказать
22. Меня больше раздражают люди, которые:
своими грубыми шутками вгоняют людей в краску
затрудняюсь ответить
создают неудобства для меня, опаздывая на условленную встречу
23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их:
24. Я думаю, что:
не все надо делать одинаково тщательно
затрудняюсь сказать
любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись
25. Мне всегда приходится преодолевать смущение:
возможно
26. Мои друзья чаще:
советуются со мной
делают то и другое поровну
дают мне советы
27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его:
28. Мне нравится друг:
а) интересы которого имеют деловой и практический характер
который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь
29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:
затрудняюсь ответить
30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки:
31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:
играть в шахматы
трудно сказать
играть в городки
32. Мне нравятся общительные, компанейские люди:
33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми:
трудно сказать
34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо:
35. Мне бывает трудно признать, что я не прав:
36. На предприятии мне было бы интереснее:
работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве
трудно сказать
беседовать с людьми, занимаясь общественной работой
37. Какое слово не связано с другими словами: а) кошка
38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
раздражает меня
нечто среднее
не беспокоит совершенно
39. Если бы у меня было много денег, то я:
жил бы, не стесняя себя ни в чем
позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависти
40. Худшее наказание для меня:
быть запертым в одиночестве
тяжелая работа
41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали:
42. Мне говорили, что ребенком я был:
живым и подвижным
спокойным и любил оставаться один
43. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами:
44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них:
трудно сказать
45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми:
затрудняюсь ответить
46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей:
47. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать:
48. В музыке я наслаждаюсь:
скрипичным соло
маршами в исполнении военных оркестров
49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:
в деревне с одним или двумя друзьями
затрудняюсь сказать
возглавляя группу в туристическом лагере
50. Усилия, затраченные на составление планов:
никогда не лишни
трудно сказать
не стоят этого
51. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня:
52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими:
53. Я предпочел бы скорее работать:
в учреждении, где мне пришлось *бы руководить людьми и все время быть среди них
затрудняюсь ответить
архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект
54. Дом так относится к комнате, как дерево:
к растению
55. То, что я делаю, у меня не получается:
56. В большинстве дел я:
предпочитаю рискнуть
с) предпочитаю действовать наверняка
57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю:
думаю, что нет
скорее это так
58. Мне больше нравится человек:
большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен
трудно сказать
со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам
59. Я принимаю решения:
медленнее, чем большинство людей
быстрее, чем многие люди
60. На меня большее впечатление производят:
мастерство и изящество
трудно сказать
сила и мощь
61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству:
нечто среднее
62. Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными:
63. Я предпочитаю:
решать вопросы, касающиеся лично меня, сам
затрудняюсь ответить
советоваться с моими друзьями
64. Если человек не отвечает сразу же после того, как я что-нибудь сказал ему, я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость:
65. В школьные годы я больше всего получил знаний:
на уроках
трудно сказать
читая книги
66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности:
67. Когда вопрос, который надо решать, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь:
заняться другим вопросом
затрудняюсь ответить
еще раз попытаться решить этот вопрос
68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. п. - казалось бы, без определенной причины:
69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно:
70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня:
71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд - 1, 2, 3, 6, 5, - будет:
72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины:
73. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишнее беспокойство:
74. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди:
трудно сказать
75. На вечеринке мне нравится:
принимать участие в интересной беседе
затрудняюсь ответить
смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самому
76. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут услышать его:
77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше всего хотел встретиться с:
Пушкиным
Колумбом
78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы не улаживать чужие дела:
79. Если люди плохо обо мне думают, то я не стараюсь переубедить их, а продолжаю поступать так, как считаю нужным:
трудно сказать
80. Работая в магазине, я предпочел бы:
быть кассиром
оформлять витрины
81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил
сразу же думаю: «У него плохое настроение»
82. Все несчастья происходят из-за людей, которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют удовлетворительные способы решения этих вопросов:
83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости:
84. Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной:
85. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей:
87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать:
88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:
идут правильно
89. Мне бывает скучно:
90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом:
91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомляют:
92. Дома в свободное время я:
болтаю и отдыхаю
затрудняюсь ответить
занимаюсь интересующими меня делами
93. Я робко и осторожно отношусь к установлению дружеских отношений с новыми людьми:
94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же выразить прозой:
95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной:
да, в большинстве случаев
96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставят в моей душе никаких следов:
97. Я думаю, что было бы интересно быть:
страховым агентом
натуралистом и работать с растениями
98. Я испытываю беспричинный страх и отвращение по отношению к некоторым вещам, к определенным животным, местам и т.п.:
99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир:
трудно сказать
100. Я предпочитаю игры:
где каждый играет за себя
где надо играть в команде или иметь партнера
101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны:
102. Если я остаюсь дома один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх:
103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, так как на самом деле они мне не нравятся:
104. Какое слово менее связано с двумя другими:
105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
двоюродным братом
