الحجم: بيكسل
ابدأ العرض من الصفحة:
نص
1 قسم "التمريض" الدورة الأولى مجموعات الفصل الدراسي: 11،12،13 17 أسبوعًا الامتحانات: - :1: 612:17 = 36 في الأسبوع الحد الأقصى: 918:17 54 ساعة في الأسبوع العمل المستقل: 306 الموضوع أنشطة الفصل الدراسي العمل العملي في المختبر استشارات العمل المستقل 1 اللغة الروسية وآدابها لغة أجنبية التاريخ الدراسات الاجتماعية الرياضيات: الجبر، مبادئ التحليل الرياضي، الهندسة 6 علوم الكمبيوتر التربية البدنية أساسيات سلامة الحياة الفيزياء الكيمياء الأحياء المجموع: الامتحانات
مجموعتان:: 11,12,13 22 أسبوعًا الامتحانات: 5 اللغة الروسية الرياضيات والأحياء والكيمياء التاريخ: 22 = 36 في الأسبوع الحد الأقصى: 1188:22 54 ساعة في الأسبوع العمل المستقل: السنة الأكاديمية قسم "التمريض" I الدورة الثانية موضوع الفصل الدراسي أنشطة الدرس العمل المخبري العملي العمل المستقل الاستشارات 1 اللغة الروسية وآدابها II 2 اللغة الأجنبية II 3 التاريخ II 4 الدراسات الاجتماعية II الرياضيات: الجبر، مبادئ 5 التحليل الرياضي، الهندسة II 7 علوم الكمبيوتر II 8 التربية البدنية II 9 أساسيات سلامة الحياة II 10 الفيزياء II 11 الكيمياء II 12 الأحياء II 13 مقدمة في التخصص / أ. مجموع الآداب: الامتحانات
3 قسم "التمريض" II الدورة الثالثة مجموعات الفصل الدراسي: 21.22،23.24 الفصل الدراسي - 15 أسبوعًا الامتحانات: 1. الفيزياء 2. الكيمياء 3. علم الأحياء: 15 = 36 في الأسبوع حتى أسبوع واحد عملي. استشارات الإنتاج 1. الدراسات الاجتماعية الفيزياء ه 3. الكيمياء ه 4. الأحياء ه 5. التاريخ اللغة الأجنبية الائتمان التربية البدنية. 8. أساسيات اللغة اللاتينية مع المصطلحات الطبية علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء الصيدلة PM MDK والتمريض D/z 12 MDK بيئة آمنة للمريض والموظفين D/z 13 OGSE جزء متغير اللغة الروسية وثقافة الكلام الهدف الإجمالي: الامتحانات
4 قسم "التمريض" II الدورة الرابعة مجموعات الفصل الدراسي: 21،22، 23،24 21 أسبوعًا الامتحانات: 3 1. الامتحان المؤهل - PM K/e علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء + أساسيات علم الأمراض 3. K/e الصيدلة + أساسيات اللاتينية بالمصطلحات الطبية -3: 2,756: 21 أسبوعًا = 36 أسبوعًا UP أسبوعًا واحدًا PP- أسبوعين الإنتاج 1. العلوم الاجتماعية 28 2 الاستشارات 2. أساسيات الفلسفة الائتمان. 3. دورة التاريخ 4. دورة التربية البدنية باللغة الأجنبية 6. تقنيات المعلومات في الأنشطة المهنية امتحانات الدورة 7. دورة الرياضيات 8. أساسيات اللغة اللاتينية مع المصطلحات الطبية K/e* 9. علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء K/e** 10 أساسيات علم الأمراض علم الصيدلة K / e * PM MDK تكنولوجيا تقديم الخدمات الطبية OGSE جزء متغير أساسيات القانون OGSE جزء متغير اللغة الروسية وثقافة الكلام الائتمان. المجموع: مؤهل./ه
5 قسم "التمريض" III الدورة التدريبية الخامسة مجموعات الفصل الدراسي: 31،32،33، (دورتان، 3 فصول دراسية) امتحانات الاستشارات الصناعية 12 أسبوعًا الامتحانات: 2 1. C/e الدعم القانوني للأنشطة المهنية + أساسيات القانون (جزء متغير) 2. الامتحان التأهيلي - PM 01-1: 3 432: 12 = 36 في الأسبوع UP -2 أسابيع PP - أسبوعين 1 رصيد التربية البدنية. 2 رصيد اللغة الأجنبية. 3 تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية الائتمان. 4 علم النفس D/z 5 الدعم القانوني للأنشطة المهنية K/e* PM MDK الشخص السليم وبيئته MDK أساسيات التأهيل / الوقاية e MDK التمريض في النظام الثامن للرعاية الصحية الأولية PM 02 9 MDK الرعاية التمريضية لمختلف الأمراض و الشروط (المساعدة التمريضية للمشاكل الصحية) OGSE جزء متغير من أساسيات القانون K/e* المجموع: PM
6 قسم "التمريض" III الدورة السادسة مجموعات الفصل الدراسي: 31،32،33، (دورتان، 4 فصول دراسية) الاستشارات والامتحانات الصناعية 16 أسبوع الامتحانات:2 1.K/e PM 02 2. علم النفس -2: 0 576:16 = 36 في الأسبوع حتى 4 أسابيع حتى 4 أسابيع 1 رصيد التربية البدنية. 2 لغة أجنبية D/z 3 تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية D/z 4 علم النفس E PM MDK الرعاية التمريضية لمختلف الأمراض و5 حالات (الرعاية التمريضية للمشاكل الصحية) E المجموع:
7 قسم "التمريض" الرابع الدورة السابعة مجموعة الفصل الدراسي: 41، (3 دورات، 5 فصول دراسية) دورة الإنتاج استشارات العمل الامتحانات الائتمانية 11 أسبوعًا الامتحانات: 2 1. سلامة الحياة 2. MDK متمايزة: 11 أسبوعًا = 36 أسبوعًا حتى 3 أسابيع PP أسبوعين 1 رصيد التربية البدنية. 2 رصيد اللغة الأجنبية. 3 سلامة الحياة E PM MDK الرعاية التمريضية لمختلف الأمراض و4 حالات (الرعاية التمريضية للمشاكل الصحية) E المجموع:
8 قسم "التمريض" الرابع الدورة الثامنة مجموعات الفصل الدراسي: 41، (3 دورة 6 فصل دراسي) امتحانات الاستشارات الصناعية 11 أسبوعًا الامتحانات: 2 1. MDK أساسيات إعادة التأهيل 2. الامتحان التأهيلي - PM 03 متمايز 4: 0 396:11 = 36 لكل أسبوع PP 2 أسابيع 1 التربية البدنية D/z 2 اللغة الأجنبية D/z 3 الصحة العامة والرعاية الصحية D/z PM.02 4 MDK 02.02 أساسيات إعادة التأهيل E PM MDK 03.01 أساسيات التأهيل / الإنعاش E 6 MDK 03.02 طب الكوارث أخلاقيات الطب الحيوي )/ D/z 8 EMIAS D/z المجموع: IGA 5 2
لجنة الصحة التابعة لحكومة سانت بطرسبرغ المؤسسة التعليمية المهنية للميزانية الحكومية في سانت بطرسبرغ "كلية الطب 1" المعتمدة مدير جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية التربوية
1 الفهرس عناصر العملية التعليمية والتخصصات الأكاديمية الوقت بالأسابيع خطة العملية التعليمية السنة الأولى من الدراسة الحد الأقصى لعبء الطالب بالساعات العمل المستقل إلزامي
2. خطة العملية التعليمية (البرنامج التدريبي للمتخصصين في المستوى المتوسط) 34/02/01. التمريض 2018 (التعليم العام الأساسي) فهرس تخصصات التعليم العام الأساسي نماذج المتوسط
3. خطة العملية التعليمية الفهرس اسم الدورات، التخصصات، الوحدات المهنية، MDK، الممارسات نماذج الشهادة المتوسطة () امتحان اختبار النجاح المتمايز الحد الأقصى للعبء الدراسي
"تمت الموافقة عليه" مدير مدرسة MBOU الثانوية 11 L.N. Khoprova "_31" 08 2018 "تمت الموافقة عليه" مدير BPOU سعادة "كلية الطب الأساسية في فورونيج" S.I. Selemeneva "_31" 08 2018 المناهج الدراسية متخصص في الميزانية
تمت الموافقة عليه من قبل مدير المؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة "كلية سوتشي الطبية" التابعة لوزارة الصحة في إقليم كراسنودار O.Sh. Kurtaev 2017. تمرين
مؤشر OGSE اسم الدورات والتخصصات والوحدات المهنية وMDK والممارسات أشكال الشهادة المتوسطة العبء الدراسي للطلاب (ساعات) الحد الأقصى لتوزيع حمل العمل المستقل
3. خطة العملية التعليمية الفهرس اسم الدورات، التخصصات، الوحدات المهنية، MDK، الامتحان العملي نماذج الشهادة المتوسطة () الاختبار التفاضلي اختبار OD.00
لجنة الصحة التابعة لحكومة سانت بطرسبرغ المؤسسة التعليمية المهنية للميزانية في سانت بطرسبرغ "كلية الطب" المعتمدة مدير مؤسسة سانت بطرسبرغ التعليمية للميزانية الحكومية "MK"
1. مذكرة توضيحية 1.1. الإطار التنظيمي لتنفيذ PPSSZ هذا المنهج لبرنامج تدريب المتخصصين من المستوى المتوسط في التعليم المهني الثانوي بموازنة الدولة
فرق الامتحانات اختبارات مشاريع الدورة الدورات الدراسية أخرى الحد الأقصى (s.r. + i.p.) الاستشارات Ex. ندوة. نماذج الشهادة المتوسطة العبء الدراسي للطلاب والساعات التوزيع حسب
فرق الامتحانات اختبارات الدورات الدراسية الحد الأقصى (s.r.+ip.) الاستشارات Ex. ندوة. نماذج الشهادة المتوسطة العبء الدراسي للطلاب والساعات التوزيع حسب المقررات والفصول الدراسية المقررة
فرق الامتحانات اختبارات مشاريع الدورة نظرية الدورات الدراسية. التدريب أشكال التحكم عبء التدريس فهرس التدريس اسم الدورات والأقسام والتخصصات والوحدات المهنية وMDK والممارسات
اختبار الفهرس اختبار متباين اختبار محاضرة المجموع بما في ذلك EP وPP 6804 2268 4536 1793 2743 0 396 432 612 792 576 756 432 684 288 396 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 OD.00 عام تعليم
المؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة "كلية تولياتي الطبية" تمت الموافقة عليها من قبل نائب مدير الإدارة والتطوير L.N. ميخائيلوفا 20 المنهج للعام الدراسي 2015/2016
"تمت الموافقة عليه" مدير BPOU سعادة "كلية الطب الأساسية في فورونيج" S.I. Selemeneva "_31" 08 2018 المنهج الدراسي للمؤسسة التعليمية المهنية للميزانية في منطقة فورونيج "فورونيج"
1-7 8-14 15-21 - 28 سبتمبر 29 - 5 أكتوبر 6-12 13-19 20-26 أكتوبر 27 - 2 نوفمبر 3-9 10-16 17-23 - 1-7 8-14 15-21 - 28 29 ديسمبر - 4 يناير 11-5 19-12 - 25 26 يناير - 1 فبراير 8-2 9-15 23-16 فبراير - 1 مارس 8-2 15-9 23-16 - 29 مارس
تمت الموافقة عليه من قبل مدير TOGBPOU "كلية الطب الإقليمية في تامبوف" E.V. Lapochkin 2016 منهج العمل للبرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط في ولاية تامبوف الإقليمية
1-7 8-14 15-21 22-28 29 سبتمبر - 5 أكتوبر 6-12 13-19 20-26 27 أكتوبر - 2 نوفمبر 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7 8-14 15- 21 22-28 ديسمبر 29 - 4 يناير 5-11 12-18 19-25 يناير 26 - 1 فبراير 2-8 9-15 16-22 فبراير 23 - مارس 1 2-8 9-15 16-22
1-7 - 14 15-21 22-2 29 سبتمبر - 5 أكتوبر 6-12 13-19 20-26 27 أكتوبر - 2 نوفمبر 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7-14 15-21 22 -2 ديسمبر 29 - 4 يناير 5-11 12-1 19-25 يناير 26 - 1 فبراير 2-9 - 15 16-22 فبراير 23 - 1 مارس 2-9 - 15 16-22 23-29
تمت الموافقة عليه من قبل رئيس المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم العالي جامعة كازان الطبية الحكومية التابعة لوزارة الصحة في الاتحاد الروسي أ.س. Sozinov 20 CURRICULUM برامج تدريبية للمتخصصين من المستوى المتوسط في الدولة الفيدرالية
2. خطة العملية التعليمية لتنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الثانوي (الكامل) (التدريب المتخصص) في إطار التعليم المهني الأساسي
"تمت الموافقة عليه" مدير BPOU سعادة "كلية الطب الأساسية في فورونيج" S.I. Selemeneva 31" 08 2018 المنهج الدراسي للمؤسسة التعليمية المهنية للميزانية في منطقة فورونيج "فورونيج
تمت الموافقة عليه بأمر من مدير المؤسسة التعليمية الحكومية المستقلة للتعليم المهني الثانوي "OrMK" 132 بتاريخ 09.09.2013 المناهج الدراسية للمؤسسة التعليمية الحكومية المستقلة للتعليم المهني الثانوي "كلية أورسكي الطبية".
متفق عليه النائب الأول لوزير الصحة في جمهورية كومي Kolesnikov V.A. 2011 تمت الموافقة عليه من قبل مدير المؤسسة التعليمية الحكومية المستقلة للتعليم المهني الثانوي في جمهورية كازاخستان "كلية أوختا الطبية" Danilchenko A.V. مناهج الدولة 2011
1. بيانات موجزة عن الميزانية الزمنية (بالأسابيع) الدورات التدريبية في التخصصات والدورات متعددة التخصصات الممارسة التعليمية الممارسة الصناعية في ملف التخصص قبل الدبلوم (للتعليم المهني الثانوي) متوسط
الدورات 1-7 / التاسع 8-14 / التاسع 15-21 / التاسع 22-28 / التاسع 29-5 / X 6-12 / X 13-19 / X 29-26 / X 27 / X - 2 الحادي عشر 3-9 / الحادي عشر 10-16 / الحادي عشر 17-23 / الحادي عشر 24-30 / الحادي عشر 1-7 / الثاني عشر 8-14 / الثاني عشر 15-21 / الثاني عشر 22-28 / الثاني عشر 29 / الثاني عشر -4/الأول 5-11 /
أوافق على مدير KGOBUSPO "كلية الطب Ussuri" I.T. Burkutova "&L-" G. خطة المناهج الدراسية للبرنامج التعليمي المهني الرئيسي للتعليم المهني الثانوي في الولاية الإقليمية
حكومة سانت بطرسبرغلجنة الصحة مؤسسة سانت بطرسبرغ الحكومية التعليمية المهنية للميزانية "كلية الطب 1" مدير معتمد لمؤسسة سانت بطرسبرغ الحكومية التعليمية للميزانية "MK"
BPOU سعادة "كلية الطب فيليكوستيوغ التي تحمل اسم N.P. Bychikhin" اعتمدها المجلس المنهجي 2018 محضر رئيس المجلس المنهجي Z.V. تمت الموافقة على كوميساروف من قبل مدير BPOU سعادة "Velikoustyug Medical
Lek in in in في التوزيع حسب المقررات والفصول الدراسية نماذج التحكم العبء الدراسي للطلاب، ساعات دورة 1 دورة 2 دورة 3 دورة 4 فصل دراسي 1 فصل 2 فصل 3 فصل 4 فصل 5 فصل 6 فصل دراسي
3. خطة العملية التعليمية العبء الدراسي للطلاب (ساعة) توزيع العبء الإجباري بين المقررات والفصول الدراسية (ساعة لكل فصل دراسي) اسم الفهرس للدورات، التخصصات، الوحدات المهنية، MDK،
فهرس نماذج الشهادة المتوسطة أعمال دراسية مستقلة مجموع الفصول بما في ذلك العمل العملي. الدروس 3. خطة العملية التعليمية اسم الدورات والتخصصات والوحدات المهنية وMDK والممارسات
فهرس نماذج الشهادة المتوسطة الحد الأقصى من العمل التعليمي المستقل للفصل بأكمله العبء الدراسي للطلاب (ساعات) وقت الفصل الدراسي الإلزامي، بما في ذلك توزيع وقت الفصل الدراسي الإلزامي
لجنة الصحة في سانت بطرسبرغ مؤسسة سانت بطرسبورغ الحكومية التعليمية للميزانية للتعليم المهني الثانوي "كلية الطب 1" تمت الموافقة عليها من قبل مدير سانت بطرسبرغ
مذكرة توضيحية للمنهج الدراسي لتخصص التعليم المهني الثانوي 060501.51 التمريض التدريب الأساسي هذا المنهج التعليمي لموازنة الدولة
إدارة الصحة والحماية الاجتماعية لسكان منطقة بيلغورود المؤسسة التعليمية الإقليمية المستقلة للتعليم المهني الثانوي "كلية طب ستاري أوسكول"
مذكرة توضيحية الإطار التنظيمي لتنفيذ PPSSZ تم تطوير هذا المنهج للمؤسسة التعليمية المهنية الحكومية في سانت بطرسبرغ "كلية القبالة"
1. ملاحظة توضيحية 1.1. الإطار التنظيمي لتنفيذ البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط (PPSSZ) تم تطوير هذا المنهج على أساس النظام التعليمي الحكومي الفيدرالي
تمت الموافقة على النائب الأول لوزير الصحة في جمهورية الأدمرت V. A. Gavrilov 2013 تمت الموافقة عليه من قبل مدير كلية إيجيفسك الطبية التي تحمل اسم بطل الاتحاد السوفيتي F. A. Pushina
المنهج الدراسي للمؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة الإقليمية "كلية الطب الحكومية خاباروفسك" التابعة لوزارة الصحة في إقليم خاباروفسك في التخصص
المنهج الدراسي للبرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط في المؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة الإقليمية "كلية ريازان الطبية" في التخصص الثانوي
تمت الموافقة عليه من قبل مدير TOGBPOU "كلية الطب الإقليمية في تامبوف" E.V. Lapochkin 201 منهج العمل للبرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط في ولاية تامبوف الإقليمية
"أوافق" مدير BPOU VO "BMT" L.A. خريستينكو أغسطس 206 منهج المؤسسة التعليمية المهنية للميزانية في منطقة فورونيج "كلية بوتورلينوفسكي الطبية" في التخصص.02.0
في التوزيع حسب المقررات والفصول الدراسية نماذج التحكم العبء الدراسي للطلاب، ساعات الدورة 1 الدورة 2 الدورة 3 الأكاديمية الهندية الفصل 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل 6 تحميل نوع آخر.
"تمت الموافقة عليه" مدير المؤسسة التعليمية المهنية الثانوية للتعليم العالي BPOU "كلية الطب الأساسية في فورونيج" S.I. Selemeneva "31" 08 2018 المناهج الدراسية للمؤسسة التعليمية المهنية للميزانية في منطقة فورونيج "فورونيج"
1 15 OUD.15 علم الفلك 16 16 1 1 D\z 34 إجمالي العام 612 494 11 792 596 196 d/z-2 d/z-ex-4 1404 2 261, 262, 263, 264, 265 مجموعة (السنة) الإيصالات 17-1) ص فهرس اسم الدورات، التخصصات، PM،
فهرس عناصر العملية التعليمية والتخصصات الأكاديمية الوقت بالأسابيع الحد الأقصى لعبء الطالب بالساعات خطة العملية التعليمية عبء الدراسة الإلزامي العمل المستقل
1. مذكرة توضيحية لمنهج PPSZ في التخصص 34.02.01 "التمريض" للتدريب الأساسي 1.1 الإطار التنظيمي لتنفيذ PPSZ هذا المنهج التعليمي لميزانية الدولة
خطة العملية التعليمية 31.0.03 التشخيص المختبري (التدريب الأساسي) فترة الدراسة القياسية على أساس التعليم العام الأساسي - 3 سنوات 10 أشهر العبء الدراسي للطلاب (ساعات) التوزيع
موافقة
بأمر من وزارة التربية والتعليم
وعلم الاتحاد الروسي
المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية
التعليم المهني الثانوي في التخصص 34/02/01 التمريض
I. نطاق التطبيق
1.1. هذا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي هو مجموعة من المتطلبات الإلزامية للتعليم المهني الثانوي في التخصص 34.02.01 التمريض لمنظمة تعليمية مهنية ومنظمة تعليمية للتعليم العالي، والتي لها الحق في تنفيذ برامج تدريبية معتمدة من الدولة لـ متخصصون من المستوى المتوسط في هذا التخصص، على أراضي الاتحاد الروسي (يشار إليهم فيما يلي باسم المنظمة التعليمية).
1.2. يحق للمؤسسة التعليمية تنفيذ برنامج تدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط في التخصص 34.02.01 التمريض إذا كان لديها الترخيص المناسب للقيام بالأنشطة التعليمية.
من الممكن إنشاء نموذج شبكي لتنفيذ برنامج تدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط باستخدام موارد العديد من المنظمات التعليمية. في تنفيذ البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط باستخدام نموذج الشبكة، إلى جانب المنظمات التعليمية والمنظمات الطبية والمنظمات الثقافية والتربية البدنية والرياضة وغيرها من المنظمات التي لديها الموارد اللازمة لتنفيذ التدريب وإجراء الممارسات التعليمية والصناعية والقيام بأنواع أخرى من الأنشطة التعليمية يمكن أيضًا المشاركة فيها المنصوص عليها في البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط.
ثانيا. الاختصارات المستخدمة
يتم استخدام الاختصارات التالية في هذا المعيار:
SPO – التعليم المهني الثانوي.
المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي – المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي؛
PPSSZ – برنامج تدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط.
حسنًا - الكفاءة العامة؛
الكمبيوتر - الكفاءة المهنية؛
PM – الوحدة المهنية؛
MDK هي دورة متعددة التخصصات.
ثالثا. خصائص التدريب المتخصص
3.1. يُسمح بالحصول على SVE في PPSSZ فقط في مؤسسة تعليمية.
3.2. مواعيد الحصول على التعليم المهني الثانوي في التخصص 02.34.01 تمريض التدريب الأساسي في التعليم بدوام كامل والمؤهلات المعينة موضحة في الجدول 1.
|
مستوى التعليم المطلوب للقبول في التدريب بموجب PPSSZ |
اسم المؤهل التدريبي الأساسي |
الموعد النهائي للحصول على التدريب الأساسي SVE في PPSSZ في التعليم بدوام كامل |
|
التعليم العام الثانوي |
ممرضة / ممرضة |
سنتين و 10 أشهر |
|
التعليم العام الأساسي |
3 سنوات و 10 أشهر |
3.3. الإطار الزمني للحصول على SVE للتدريب المتقدم أطول بسنة واحدة من فترة الحصول على SVE للتدريب الأساسي.
المواعيد النهائية للحصول على تدريب SVE لـ PPSSZ المتعمق في التعليم بدوام كامل والمؤهلات المحددة موضحة في الجدول 2.
يزيد الإطار الزمني للحصول على SVE للتدريب الأساسي والمتقدم في PPSSZ، بغض النظر عن التقنيات التعليمية المستخدمة:
أ) للطلاب بدوام كامل وبدوام جزئي:
على أساس التعليم العام الثانوي - لمدة لا تزيد عن سنة واحدة؛
على أساس التعليم العام الأساسي - لا يزيد عن 1.5 سنة؛
ب) للأشخاص ذوي الإعاقة وذوي القدرات الصحية المحدودة - لمدة لا تزيد عن 10 أشهر.
رابعا. خصائص الأنشطة المهنية للخريجين
4.1. مجال النشاط المهني للخريجين: توفير الرعاية التمريضية المؤهلة للسكان للحفاظ على الصحة والحفاظ عليها في فترات عمرية مختلفة.
4.2. أهداف النشاط المهني للخريجين هي:
المريض وبيئته.
سكان أصحاء؛
وسائل توفير الرعاية التشخيصية والعلاجية والوقائية وإعادة التأهيل؛
مجموعات العمل الأولية.
4.3. يقوم الممرض/الأخ الممرض (التدريب الأساسي) بالتحضير للأنشطة التالية:
4.3.1. تنفيذ التدابير الوقائية.
4.3.2. المشاركة في عمليات التشخيص والعلاج وإعادة التأهيل.
4.3.3. توفير الرعاية الطبية قبل دخول المستشفى في حالات الطوارئ والظروف القاسية.
4.3.4. القيام بالعمل في مهنة واحدة أو أكثر للعمال ومناصب الموظفين (ملحق المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي).
4.4. يقوم الممرض/الممرض (التدريب المتقدم) بالتحضير للأنشطة التالية:
4.4.1. تنفيذ التدابير الوقائية.
4.4.2. المشاركة في عمليات التشخيص والعلاج وإعادة التأهيل.
4.4.3. توفير الرعاية الطبية قبل دخول المستشفى في حالات الطوارئ والظروف القاسية.
4.4.4. تنفيذ الأنشطة التمريضية التنظيمية والبحثية.
4.4.5. تنظيم وتنفيذ التدابير التشخيصية والعلاجية والتأهيلية والوقائية للمرضى من جميع الفئات العمرية في نظام الرعاية الصحية الأولية في مؤسسات الرعاية الطبية المتخصصة وعالية التقنية.
4.4.6. القيام بالعمل في مهنة واحدة أو أكثر للعمال ومناصب الموظفين (ملحق المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي).
خامساً: متطلبات نتائج استكمال البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط
5.1. يجب أن تتمتع الممرضة/الممرضة (التدريب الأساسي) بكفاءات عامة تشمل القدرة على:
حسنًا 3. اتخاذ القرارات في المواقف القياسية وغير القياسية وتحمل المسؤولية عنها.
موافق 4. البحث عن المعلومات الضرورية واستخدامها للأداء الفعال للمهام المهنية والتطوير المهني والشخصي.
حسنًا 5. استخدم تقنيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية.
حسنًا 7. تحمل مسؤولية عمل أعضاء الفريق (المرؤوسين) ونتائج إنجاز المهام.
حسنًا 8. تحديد مهام التطوير المهني والشخصي بشكل مستقل، والانخراط في التعليم الذاتي، والتخطيط بوعي وتنفيذ التدريب المتقدم.
موافق 9. للتنقل بين التقنيات المتغيرة في الأنشطة المهنية.
5.2. يجب أن يتمتع الممرض/الأخ الطبي (التدريب الأساسي) بكفاءات مهنية تتوافق مع أنواع الأنشطة التالية:
5.2.1. تنفيذ التدابير الوقائية.
الكمبيوتر 1.2. إجراء التثقيف الصحي والصحي للسكان.
5.2.2. المشاركة في عمليات التشخيص والعلاج وإعادة التأهيل.
الكمبيوتر 2.5. الالتزام بقواعد استخدام الأجهزة والمعدات والمنتجات الطبية أثناء عملية التشخيص والعلاج.
5.2.3. توفير الرعاية الطبية قبل دخول المستشفى في حالات الطوارئ والظروف القاسية.
5.2.4. مزاولة العمل في واحدة أو أكثر من المهن العمالية أو الوظائف المكتبية.
5.3. يجب أن تتمتع الممرضة/الممرضة (التدريب المتقدم) بكفاءات عامة تشمل القدرة على:
حسنًا 1. افهم الجوهر والأهمية الاجتماعية لمهنتك المستقبلية، وأظهر اهتمامًا مستمرًا بها.
حسنًا 2. تنظيم أنشطتك الخاصة واختيار الأساليب والطرق القياسية لأداء المهام المهنية وتقييم تنفيذها وجودتها.
حسنًا 3. حل المشكلات وتقييم المخاطر واتخاذ القرارات في المواقف غير القياسية.
موافق 4. بحث وتحليل وتقييم المعلومات اللازمة لتحديد وحل المشكلات المهنية والتطوير المهني والشخصي.
حسنًا 5. استخدم تقنيات المعلومات والاتصالات لتحسين الأنشطة المهنية.
حسنًا 6. العمل ضمن فريق وفريق، والتواصل بشكل فعال مع الزملاء والإدارة والمستهلكين.
حسنًا 7. تحديد الأهداف وتحفيز أنشطة المرؤوسين وتنظيم عملهم والتحكم فيه وتحمل مسؤولية نتائج إكمال المهام.
حسنًا 8. تحديد مهام التطوير المهني والشخصي بشكل مستقل، والانخراط في التعليم الذاتي، والتخطيط للتطوير المهني بوعي.
حسنًا 9. كن مستعدًا للتغييرات في التكنولوجيا في الأنشطة المهنية.
حسنًا 10. الاهتمام بالتراث التاريخي والتقاليد الثقافية للشعب، واحترام الاختلافات الاجتماعية والثقافية والدينية.
حسنًا 11. كن مستعدًا لتحمل الالتزامات الأخلاقية تجاه الطبيعة والمجتمع والناس.
موافق 12. تنظيم مكان العمل بما يتوافق مع متطلبات حماية العمال والصرف الصحي الصناعي والعدوى والسلامة من الحرائق.
حسنًا 13. اتبع أسلوب حياة صحي ومارس التربية البدنية والرياضة لتحسين الصحة وتحقيق الأهداف الحياتية والمهنية.
حسنًا 14. خلق الدافع لنمط حياة صحي بين أفراد المجموعة.
موافق 15. تنظيم التدريب والتحكم في معارف ومهارات المرؤوسين.
موافق 16. خلق بيئة عمل مناسبة في القوى العاملة.
5.4. يجب أن يتمتع الممرض/الأخ الطبي (التدريب المتقدم) بكفاءات مهنية تتوافق مع أنواع الأنشطة التالية:
5.4.1. تنفيذ التدابير الوقائية.
الكمبيوتر 1.1. تنفيذ التدابير اللازمة للحفاظ على صحة السكان والمريض وبيئته وتعزيزها.
الكمبيوتر 1.2. إجراء التثقيف الصحي والصحي للسكان.
الكمبيوتر 1.3. المشاركة في الوقاية من الأمراض المعدية وغير المعدية.
5.4.2. المشاركة في عمليات التشخيص والعلاج وإعادة التأهيل.
الكمبيوتر 2.1. تقديم المعلومات بشكل مفهوم للمريض، وشرح له جوهر التدخلات.
الكمبيوتر 2.2. تنفيذ التدخلات العلاجية والتشخيصية، والتفاعل مع المشاركين في عملية العلاج.
الكمبيوتر 2.3. التعاون مع المنظمات والخدمات المتفاعلة.
الكمبيوتر 2.4. استخدم الأدوية وفقًا لقواعد استخدامها.
الكمبيوتر 2.5. اتباع قواعد استخدام الأجهزة والمعدات والمنتجات الطبية أثناء عملية التشخيص والعلاج.
الكمبيوتر 2.6. الاحتفاظ بالسجلات الطبية المعتمدة.
الكمبيوتر 2.7. القيام بأنشطة إعادة التأهيل.
الكمبيوتر 2.8. تقديم الرعاية التلطيفية.
5.4.3. توفير الرعاية الطبية قبل دخول المستشفى في حالات الطوارئ والظروف القاسية.
الكمبيوتر 3.1. تقديم الإسعافات الأولية في حالات الطوارئ والإصابات.
الكمبيوتر 3.2. المشاركة في تقديم الرعاية الطبية في حالات الطوارئ.
الكمبيوتر 3.3. التفاعل مع أعضاء الفريق المحترف والمساعدين المتطوعين في حالات الطوارئ.
5.4.4. تنفيذ الأنشطة التمريضية التنظيمية والبحثية.
الكمبيوتر 4.1. تنظيم اختيار وتنسيب موظفي التمريض والأطباء المبتدئين.
الكمبيوتر 4.2. تنظيم العمل الفعال لفناني الأداء.
الكمبيوتر 4.3. تحديد وتخطيط الحاجة إلى الموارد المادية والفنية ومراقبة استخدامها الرشيد.
الكمبيوتر 4.4. إجراء أعمال بحثية لتحليل وتقييم جودة الرعاية التمريضية، وتشجيع إدخال التقنيات الطبية الحديثة.
الكمبيوتر 4.5. العمل مع الوثائق التنظيمية والمحاسبية وإعداد التقارير والطبية.
5.4.5. تنظيم وتنفيذ التدابير التشخيصية والعلاجية والتأهيلية والوقائية للمرضى من جميع الفئات العمرية في نظام الرعاية الصحية الأولية، في مؤسسات الرعاية الطبية المتخصصة وعالية التقنية.
الكمبيوتر 5.1. تنظيم وتقديم الرعاية التمريضية، وتقديم المشورة بشأن تحسين صحة المريض وأسرته، بما في ذلك الأطفال؛ المجموعات السكانية في أماكن الرعاية الصحية الأولية.
الكمبيوتر 5.2. مراقبة نمو الطفل في حدود سلطتهم.
الكمبيوتر 5.3. تنظيم وتقديم رعاية تمريضية متخصصة وعالية التقنية للمرضى من جميع الفئات العمرية.
5.4.6. مزاولة العمل في واحدة أو أكثر من المهن العمالية أو الوظائف المكتبية.
سادسا. متطلبات هيكل البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط
6.1. يوفر PPSSZ دراسة الدورات التعليمية التالية:
الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة؛
العلوم الرياضية والعلوم الطبيعية العامة؛
احترافي؛
والأقسام:
الممارسة التعليمية؛
الممارسة الصناعية (حسب التخصص)؛
ممارسة الإنتاج (ما قبل التخرج)؛
شهادة متوسطة
الدولة الشهادة النهائية.
6.2. يجب أن يكون الجزء الإلزامي من PPSSZ للدورات التعليمية حوالي 70 بالمائة من إجمالي الوقت المخصص لتطويرها. يوفر الجزء المتغير (حوالي 30 بالمائة) الفرصة لتوسيع و (أو) تعميق التدريب، الذي يحدده محتوى الجزء الإلزامي، للحصول على الكفاءات والمهارات والمعرفة الإضافية اللازمة لضمان القدرة التنافسية للخريج وفقًا للمتطلبات سوق العمل الإقليمي وفرص التعليم المستمر. يتم تحديد التخصصات والدورات متعددة التخصصات والوحدات المهنية للجزء الاختياري من قبل المنظمة التعليمية.
تتكون الدورات التعليمية العامة الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية والرياضية والعلوم الطبيعية العامة من تخصصات.
تتكون الدورة التعليمية المهنية من تخصصات مهنية عامة ووحدات مهنية وفقًا لأنواع الأنشطة. تتضمن الوحدة المهنية دورة واحدة أو أكثر متعددة التخصصات. عندما يتقن الطلاب الوحدات المهنية، يتم إجراء التدريب التعليمي و (أو) العملي (وفقًا لملف التخصص).
6.3. يجب أن يشمل الجزء الإلزامي من الدورة التعليمية الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة للتدريب الأساسي PPSSZ دراسة التخصصات الإجبارية التالية: "أساسيات الفلسفة"، "التاريخ"، "اللغة الأجنبية"، "التربية البدنية"؛ تدريب متعمق – "أساسيات الفلسفة"، "التاريخ"، "علم نفس الاتصال"، "اللغة الأجنبية"، "التربية البدنية".
يجب أن يشمل الجزء الإلزامي من الدورة التعليمية المهنية لـ PPSSZ، سواء التدريب الأساسي أو المتقدم، دراسة تخصص "سلامة الحياة". يبلغ حجم ساعات تخصص "سلامة الحياة" 68 ساعة، منها 48 ساعة لإتقان أساسيات الخدمة العسكرية.
6.4. عند تحديد هيكل البرنامج التعليمي ومدى تعقيد تطويره، يمكن للمؤسسة التعليمية استخدام نظام وحدات الائتمان، مع وحدة ائتمانية واحدة تقابل 36 ساعة أكاديمية.
الجدول 3
هيكل البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط في التدريب الأساسي
|
اسم الدورات التعليمية، الأقسام، الوحدات، المتطلبات المعرفية، المهارات، الخبرة العملية |
إجمالي الحد الأقصى لعبء العمل على الطالب (ساعة / أسبوع) |
بما في ذلك ساعات الدورات التدريبية الإجبارية |
فهرس وأسماء التخصصات والدورات متعددة التخصصات (IDC) |
رموز الكفاءات المشكلة |
|
| جزء إلزامي من الدورات التعليمية لPPSSZ | |||||
| OGSE.00 | الدورة التعليمية الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة | ||||
| نتيجة لدراسة الجزء الإلزامي من الدورة التعليمية يجب على الطالب: |
للتنقل بين المشاكل الفلسفية العامة للوجود والمعرفة والقيم والحرية ومعنى الحياة كأساس لتشكيل ثقافة المواطن والمتخصص في المستقبل؛
دور الفلسفة في حياة الإنسان والمجتمع؛
أسس عقيدة الوجود الفلسفية؛
جوهر عملية الإدراك.
أسس الصور العلمية والفلسفية والدينية للعالم؛
حول شروط تكوين الشخصية، حول الحرية والمسؤولية عن الحفاظ على الحياة والثقافة والبيئة؛
حول المشاكل الاجتماعية والأخلاقية المرتبطة بتطوير واستخدام إنجازات العلوم والتكنولوجيا والتكنولوجيا؛
OGSE.01. أساسيات الفلسفة موافق 1 - 13 تكون قادرة على:
التنقل في الوضع الاقتصادي والسياسي والثقافي الحالي في روسيا والعالم؛
تحديد العلاقة المتبادلة بين المشاكل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية المحلية والإقليمية والعالمية في جانبها التاريخي؛
الاتجاهات الرئيسية لتنمية المناطق الرئيسية في العالم في مطلع القرن (القرنين العشرين والحادي والعشرين) ؛
جوهر وأسباب الصراعات المحلية والإقليمية وبين الدول في نهاية القرن العشرين وبداية القرن الحادي والعشرين؛
العمليات الرئيسية (التكامل والتعددية الثقافية والهجرة وغيرها) للتنمية السياسية والاقتصادية للدول والمناطق الرائدة في العالم؛
الغرض من الأمم المتحدة وحلف شمال الأطلسي والاتحاد الأوروبي والمنظمات الأخرى والاتجاهات الرئيسية لأنشطتها؛
حول دور العلم والثقافة والدين في الحفاظ على التقاليد الوطنية وتقاليد الدولة وتعزيزها؛
OGSE.02. HistoryOK 1 - 13 تكون قادرة على:
التواصل شفهيًا وكتابيًا بلغة أجنبية حول الموضوعات المهنية واليومية؛
ترجمة النصوص المهنية الأجنبية باستخدام القاموس؛
تحسين الكلام الشفهي والكتابي بشكل مستقل، وتوسيع المفردات الخاصة بك؛
المعجمية (1200 – 1400 وحدة معجمية) والحد الأدنى النحوي المطلوب لقراءة وترجمة النصوص المهنية الأجنبية باستخدام القاموس؛
OGSE.03. اللغة الأجنبيةموافق 4، 5، 6، 8
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.3، 2.7، 2.8، 3.1 - 3.3 يكون قادرًا على:
استخدام التربية البدنية والأنشطة الترفيهية لتحسين الصحة وتحقيق الأهداف الحياتية والمهنية؛
حول دور الثقافة البدنية في التنمية الثقافية والمهنية والاجتماعية العامة للشخص؛
أساسيات نمط حياة صحي.
OGSE.04. التربية البدنية موافق 1 – 13EN.00 الدورة التعليمية للرياضيات والعلوم الطبيعية العامة
نتيجة لدراسة الجزء الإلزامي من الدورة التعليمية يجب على الطالب:
حل المشكلات التطبيقية في مجال النشاط المهني؛
أهمية الرياضيات في الأنشطة المهنية وفي إتقان مهارات التدريس والتعلم؛
الأساليب الرياضية الأساسية لحل المشكلات التطبيقية في مجال النشاط المهني؛
المفاهيم والأساليب الأساسية لنظرية الاحتمالات والإحصاء الرياضي؛
أساسيات حساب التفاضل والتكامل. EN.01. الرياضيات موافق 1 – 4، 8 – 9
الكمبيوتر 1.3، 2.1 - 2.4، 3.1، 3.3 قادر على:
استخدام التقنيات لجمع البيانات ووضعها وتخزينها وتجميعها وتحويلها ونقلها في أنظمة معلومات موجهة بشكل احترافي؛
استخدام أنواع مختلفة من البرامج، بما في ذلك البرامج الخاصة، في الأنشطة المهنية؛
استخدام أدوات الكمبيوتر والاتصالات؛
المفاهيم الأساسية لمعالجة المعلومات الآلية؛
التكوين العام وهيكل أجهزة الكمبيوتر الشخصية وأنظمة الحوسبة؛
تكوين ووظائف وإمكانيات استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية؛
طرق ووسائل جمع المعلومات ومعالجتها وتخزينها ونقلها وتجميعها؛
منتجات برامج النظام الأساسية وحزم البرامج التطبيقية في مجال الأنشطة المهنية؛
الأساليب والتقنيات الأساسية لضمان أمن المعلومات. EN.02. تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية موافق 1 – 13
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.3، 2.6P.00 دورة تدريبية احترافية
OP.00 التخصصات المهنية العامة
نتيجة لدراسة الجزء الإلزامي من الدورة التعليمية، يجب على الطالب في التخصصات المهنية العامة:
شرح معاني المصطلحات باستخدام عناصر المصطلحات المألوفة؛
ترجمة الوصفات وإعدادها وفقًا لنموذج تنظيمي محدد؛
عناصر القواعد اللاتينية وطرق تكوين الكلمات؛
500 وحدة معجمية؛
مسرد التخصص؛ OP.01. أساسيات اللغة اللاتينية مع المصطلحات الطبية موافق 1، 2، 4، 8
الكمبيوتر 1.1، 1.3، 2.1. 2.6 القدرة على:
تطبيق المعرفة حول بنية ووظائف أعضاء وأنظمة الجسم البشري عند تقديم الرعاية التمريضية؛
هيكل جسم الإنسان والأنظمة الوظيفية البشرية وتنظيمها وتنظيمها الذاتي في التفاعل مع البيئة الخارجية؛ OP.02. التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاءموافق 1 – 6، 8، 11
تحديد علامات العمليات المرضية النموذجية والأمراض الفردية في جسم الإنسان؛
الأنماط العامة لتطور أمراض الخلايا والأعضاء والأنظمة في جسم الإنسان؛
الأنماط الهيكلية والوظيفية للتنمية ومسار العمليات المرضية النموذجية والأمراض الفردية؛ OP.03. أساسيات علم الأمراضموافق 1 - 5، 8، 9
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.8، 3.1 - 3.3 يكون قادرًا على:
إجراء المسوحات والاحتفاظ بسجلات للمرضى الذين يعانون من أمراض وراثية؛
إجراء محادثات حول تنظيم الأسرة مع مراعاة الأمراض الوراثية الموجودة؛
إجراء التشخيص الأولي للأمراض الوراثية.
القواعد البيوكيميائية والخلوية للوراثة.
أنماط وراثة السمات، وأنواع التفاعلات الجينية؛
طرق لدراسة الوراثة البشرية والتقلب في الظروف الطبيعية والمرضية.
الأنواع الرئيسية للتقلبات، وأنواع الطفرات في البشر، وعوامل الطفرات؛
المجموعات الرئيسية من الأمراض الوراثية وأسبابها وآليات حدوثها؛
الأهداف والغايات والأساليب والمؤشرات للاستشارات الوراثية الطبية؛ OP.04. علم الوراثة البشرية مع أساسيات علم الوراثة الطبية موافق 1 – 5، 8، 11
أجهزة الكمبيوتر 1.1، 2.1 - 2.3، 2.5، 2.6 تكون قادرة على:
إعطاء تقييم صحي وصحي للعوامل البيئية؛
تنفيذ التدابير الصحية والنظافة للحفاظ على صحة السكان وتعزيزها والوقاية من الأمراض؛
إجراء التدريب الصحي والتعليم للسكان
الحالة الراهنة للبيئة والمشاكل البيئية العالمية؛
العوامل البيئية التي تؤثر على صحة الإنسان؛
المبادئ الأساسية للنظافة؛
المبادئ الصحية لتنظيم نمط حياة صحي؛
أساليب وأشكال ووسائل التثقيف الصحي للسكان؛ OP.05. النظافة والبيئة البشرية موافق 1 – 13
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.3 قادر على:
القيام بجمع ونقل وتخزين المواد للبحوث الميكروبيولوجية؛
إجراء دراسات ميكروبيولوجية بسيطة؛
التمييز بين مجموعات مختلفة من الكائنات الحية الدقيقة وفقا لخصائصها الأساسية؛
منع انتشار العدوى.
دور الكائنات الحية الدقيقة في حياة الإنسان والمجتمع؛
مورفولوجيا وفسيولوجيا وبيئة الكائنات الحية الدقيقة وطرق دراستها؛
الطرق الأساسية للتعقيم والتعقيم.
أساسيات وبائيات الأمراض المعدية، وطرق العدوى، وتوطين الكائنات الحية الدقيقة في جسم الإنسان، وأساسيات العلاج الكيميائي والوقاية الكيميائية من الأمراض المعدية؛
عوامل المناعة، وأهميتها للإنسان والمجتمع، ومبادئ الوقاية المناعية والعلاج المناعي للأمراض التي تصيب الإنسان، واستخدام التفاعلات المناعية في الممارسة الطبية؛ سياسة العمليات 06. أساسيات علم الأحياء الدقيقة والمناعة1 – 9
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.3، 2.5، 2.6 قادر على:
وصف أشكال الجرعات في شكل وصفة طبية باستخدام الأدبيات المرجعية؛
العثور على معلومات حول الأدوية في قواعد البيانات المتاحة؛
التنقل في تسميات الأدوية.
استخدام الأدوية على النحو الذي وصفه الطبيب.
أشكال الجرعات وطرق تعاطي الأدوية وأنواع عملها وتفاعلاتها؛
مجموعات الأدوية الرئيسية والإجراءات العلاجية الدوائية للأدوية حسب المجموعة؛
الآثار الجانبية، وأنواع ردود الفعل ومضاعفات العلاج الدوائي.
قواعد ملء نماذج الوصفات الطبية؛ سياسة العمليات 07. علم الصيدلةموافق 1، 7، 8
الكمبيوتر 2.1 - 2.4، 2.6 قادر على:
تقديم المشورة بشأن قضايا التفاعل القانوني بين المواطن ونظام الرعاية الصحية؛
حساب وتحليل مؤشرات الصحة العامة؛
العوامل التي تحدد صحة السكان؛
مؤشرات الصحة العامة للسكان وطرق حسابها وتحليلها؛
المحاسبة الأولية والوثائق الإحصائية؛
المؤشرات الرئيسية المستخدمة لتقييم أنشطة مؤسسة الرعاية الصحية.
نظام لتنظيم تقديم الرعاية الطبية لسكان الحضر والريف؛
القوانين التشريعية المتعلقة بحماية الصحة العامة والتأمين الطبي؛
مبادئ التنظيم الاقتصادي وتخطيط وتمويل الرعاية الصحية؛
مبادئ تنظيم وأجور العاملين الطبيين في المؤسسات الطبية؛ سياسة العمليات 08. الصحة العامة والرعاية الصحية 1 – 13
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.3، 2.6، 3.2 - 3.3 قادر على:
العمل بفعالية ضمن فريق؛
تنفيذ الوقاية والكشف المبكر وتقديم المساعدة الفعالة للإجهاد؛ تقديم الدعم النفسي للمريض وبيئته؛
تنظيم وحل حالات الصراع؛
التواصل مع المرضى والزملاء في عملية الأنشطة المهنية؛
استخدام وسائل الاتصال اللفظية وغير اللفظية لأغراض العلاج النفسي؛
استخدام أبسط أساليب التنظيم الذاتي، والحفاظ على المناخ النفسي الأمثل في المؤسسة الطبية؛
الاتجاهات الرئيسية لعلم النفس، وعلم نفس الشخصية والمجموعات الصغيرة، وعلم نفس التواصل؛
مهام وأساليب علم النفس.
أساسيات علم النفس الجسدي.
ملامح العمليات العقلية في شخص سليم ومريض؛
العوامل النفسية في منع حدوث المرض وتطوره.
ميزات الاتصالات التجارية. سياسة العمليات 09. علم النفسموافق 1 - 4، 6، 7، 8، 10، 11
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.4، 2.7، 2.8، 3.1 - 3.3 يكون قادرًا على:
استخدام الوثائق القانونية التنظيمية اللازمة؛
حماية حقوقك وفقًا للقوانين المدنية والإجرائية المدنية وقوانين العمل؛
تحليل وتقييم نتائج وعواقب الأنشطة (التقاعس) من وجهة نظر قانونية؛
الأحكام الرئيسية لدستور الاتحاد الروسي؛
حقوق الإنسان والحريات المدنية، وآليات تنفيذها؛
مفهوم التنظيم القانوني في مجال النشاط المهني؛
القوانين التشريعية والوثائق المعيارية الأخرى التي تنظم العلاقات القانونية في عملية النشاط المهني؛
الأشكال التنظيمية والقانونية للكيانات القانونية؛
الوضع القانوني للكيانات التجارية؛
حقوق والتزامات الموظفين في مجال النشاط المهني؛
إجراءات إبرام عقد العمل وأسباب إنهائه؛
قواعد الأجور؛
دور التنظيم الحكومي في ضمان توظيف السكان؛
الحق في الحماية الاجتماعية للمواطنين؛
مفهوم المسؤولية التأديبية والمالية للموظف ؛
أنواع الجرائم الإدارية والمسؤولية الإدارية؛
قواعد حماية الحقوق المنتهكة والإجراءات القضائية لحل النزاعات؛ OP.10. الدعم القانوني للأنشطة المهنية موافق 1 – 13
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.2 - 2.8، 3.1 - 3.3 يكون قادرًا على:
تنظيم وتنفيذ تدابير لحماية العمال وتنظيم وتنفيذ تدابير لحماية العمال والسكان من الآثار السلبية لحالات الطوارئ؛
اتخاذ تدابير وقائية للحد من مستوى المخاطر بمختلف أنواعها وعواقبها في الأنشطة المهنية والحياة اليومية؛
استخدام وسائل الحماية الفردية والجماعية ضد أسلحة الدمار الشامل؛
استخدام عوامل إطفاء الحرائق الأولية؛
التنقل في قائمة التخصصات العسكرية والتعرف بشكل مستقل على تلك المتعلقة بالتخصص المكتسب؛
تطبيق المعرفة المهنية أثناء أداء واجبات الخدمة العسكرية في المناصب العسكرية وفقًا للتخصص المكتسب؛
إتقان أساليب التواصل الخالي من النزاعات والتنظيم الذاتي في الأنشطة اليومية والظروف القاسية للخدمة العسكرية؛
تقديم الإسعافات الأولية للضحايا؛
مبادئ ضمان استدامة المنشآت الاقتصادية، والتنبؤ بتطور الأحداث وتقييم عواقب حالات الطوارئ التي من صنع الإنسان والظواهر الطبيعية، بما في ذلك في سياق مكافحة الإرهاب باعتباره تهديدًا خطيرًا للأمن القومي لروسيا؛
الأنواع الرئيسية للمخاطر المحتملة وعواقبها في الأنشطة المهنية والحياة اليومية، ومبادئ الحد من احتمالية تنفيذها؛
أساسيات الخدمة العسكرية والدفاع عن الدولة؛
المهام والأنشطة الرئيسية للدفاع المدني. طرق حماية السكان من أسلحة الدمار الشامل؛
تدابير السلامة من الحرائق وقواعد السلوك الآمن في حالة نشوب الحرائق؛
تنظيم وإجراءات تجنيد المواطنين في الخدمة العسكرية ودخولها على أساس طوعي؛
الأنواع الرئيسية من الأسلحة والمعدات العسكرية والمعدات الخاصة الموجودة في الخدمة (المعدات) للوحدات العسكرية التي توجد بها تخصصات عسكرية مرتبطة بتخصصات التعليم الخاص؛
نطاق تطبيق المعرفة المهنية المكتسبة في أداء واجبات الخدمة العسكرية؛
إجراءات وقواعد تقديم الإسعافات الأولية للضحايا.
OP.11. سلامة الحياةموافق 1 – 13
الكمبيوتر 1.1 - 1.3، 2.3 - 2.5، 3.1 - 3.3 مساءً.00الوحدات الاحترافية
PM.01 تنفيذ الإجراءات الوقائية
لديهم خبرة عملية:
تنفيذ التدابير الوقائية عند تقديم الرعاية التمريضية؛
تثقيف السكان حول مبادئ أسلوب الحياة الصحي؛
اتخاذ وتنفيذ التدابير الصحية والوقائية؛
تقديم المشورة للمريض وبيئته بشأن الوقاية المناعية؛
تقديم المشورة بشأن قضايا التغذية العقلانية والغذائية؛
تنظيم أنشطة الفحص الطبي؛
الأفكار الحديثة حول الصحة في مختلف المراحل العمرية، والعوامل المحتملة المؤثرة على الصحة، واتجاهات الأنشطة التمريضية للحفاظ على الصحة؛
أساسيات الوقاية المناعية لمختلف الفئات السكانية؛
مبادئ التغذية العقلانية والغذائية؛
دور طاقم التمريض في إجراء الفحوصات الطبية للسكان وعمل “المدارس الصحية”. MDK.01.01. الإنسان السليم وبيئته موافق 1 – 13
الكمبيوتر 1.1 – 1.3MDK.01.02. أساسيات الوقايةMDK.01.03. التمريض في نظام الرعاية الصحية الأولية للسكان PM.02 المشاركة في عمليات العلاج والتشخيص وإعادة التأهيل
نتيجة لدراسة الوحدة المهنية، يجب على الطالب:
لديهم خبرة عملية:
رعاية المرضى الذين يعانون من أمراض وحالات مختلفة؛
تنفيذ تدابير إعادة التأهيل للمرضى الذين يعانون من أمراض مختلفة؛
إعداد المريض للتدخلات التشخيصية والعلاجية؛
تقديم الرعاية التمريضية للمرضى الذين يعانون من أمراض وحالات مختلفة؛
تقديم المشورة للمريض وبيئته بشأن استخدام الأدوية؛
القيام بأنشطة إعادة التأهيل في حدود صلاحياتهم في الرعاية الصحية الأولية وفي المستشفيات؛
تنفيذ العلاج الدوائي على النحو الذي يحدده الطبيب.
تنفيذ مجموعات من تمارين العلاج الطبيعي، وتقنيات التدليك الأساسية؛
تنفيذ التدابير اللازمة للحفاظ على نوعية حياة المريض وتحسينها؛
وتوفير الرعاية التلطيفية للمرضى؛
الحفاظ على الوثائق الطبية المعتمدة؛
الأسباب والمظاهر السريرية والمضاعفات المحتملة وطرق تشخيص مشاكل المريض وتنظيم وتوفير الرعاية التمريضية؛
طرق إدارة المخدرات.
أنواع وأشكال وطرق إعادة التأهيل؛
قواعد استخدام الأجهزة والمعدات والمنتجات الطبية. MDK.02.01. الرعاية التمريضية لمختلف الأمراض والحالات موافق 1 – 13
الكمبيوتر 2.1 – 2.8MDK.02.02. أساسيات إعادة التأهيل PM.03 توفير الرعاية الطبية قبل دخول المستشفى في حالات الطوارئ والظروف القاسية
نتيجة لدراسة الوحدة المهنية، يجب على الطالب:
لديهم خبرة عملية:
توفير الإسعافات الأولية في حالات الطوارئ؛
تنفيذ تدابير لاستعادة الوظائف الحيوية للجسم والحفاظ عليها في ظروف الطوارئ بشكل مستقل وفي فريق؛
تقديم المساعدة عندما يتعرض الجسم للمواد السامة والسامة بشكل مستقل وضمن فريق؛
اتخاذ التدابير اللازمة لحماية المرضى من الآثار السلبية في حالات الطوارئ؛
العمل كجزء من فريق الفرز؛
الأسباب والمراحل والمظاهر السريرية للحالات النهائية؛
خوارزميات تقديم الرعاية الطبية في حالات الطوارئ؛
تصنيف وخصائص حالات الطوارئ؛
قواعد تشغيل المؤسسات الطبية في حالات الطوارئ. MDK.03.01. أساسيات الإنعاش موافق 1 – 13
الكمبيوتر 3.1 – 3.3MDK.03.02. طب الكوارث PM.04 أداء العمل في واحد أو أكثر من مهن العمال ومناصب الموظفين جزء متغير من الدورات التعليمية لـ PPSSZ (تحدده المنظمة التعليمية بشكل مستقل)
إجمالي ساعات التدريب في الدورات التعليمية للPPSSZ
UP.00 الممارسة التعليمية
PC 1.1 - 1.3، 2.1 - 2.8، 3.1 - 3.3PP.00 الممارسة الصناعية (حسب ملف التخصص) PDP.00 الممارسة الصناعية (ما قبل التخرج)
PA.00 الشهادة المؤقتة
GIA.00شهادة الدولة النهائية
GIA.01 إعداد العمل التأهيلي النهائي
GIA.02 الدفاع عن العمل التأهيلي النهائي
الجدول 4
مدة الحصول على التدريب الأساسي SVE في PPSSZ في التعليم بدوام كامل هي 147 أسبوعًا، بما في ذلك:
سابعا. متطلبات شروط تنفيذ البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط
7.1. تقوم المنظمة التعليمية بشكل مستقل بتطوير واعتماد PPSSZ وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم المهني الثانوي ومع مراعاة PPSSZ التقريبي المقابل.
قبل البدء في تطوير PPSSZ، يجب على المنظمة التعليمية تحديد تفاصيلها، مع مراعاة تركيزها على تلبية احتياجات سوق العمل وأصحاب العمل، وتحديد مخرجات التعلم النهائية في شكل كفاءات ومهارات ومعارف، والمكتسبات العملية خبرة.
يجب أن تتوافق الأنواع المحددة من الأنشطة التي يستعد لها الطالب مع المؤهلات المخصصة وتحدد محتوى البرنامج التعليمي الذي طورته المنظمة التعليمية مع أصحاب العمل المهتمين.
عند تشكيل PPSSZ، المنظمة التعليمية:
يحق له استخدام مقدار الوقت المخصص للجزء المتغير من الدورات التعليمية في PPSSZ، مع زيادة مقدار الوقت المخصص لتخصصات ووحدات الجزء الإلزامي، أو إدخال تخصصات ووحدات جديدة وفقًا لاحتياجات أصحاب العمل وخصائص أنشطة المنظمة التعليمية، أو زيادة حجم الممارسة التعليمية والوقت المخصص للحصول على الشهادة المتوسطة؛
يحق له أن يحدد للطلاب، ضمن الوحدة المهنية، مهنة العامل، ومنصب الموظف (واحد أو أكثر) وفقًا لملحق المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية؛
ملزم بتحديث PPSSZ سنويًا مع مراعاة طلبات أصحاب العمل وميزات التطوير في المنطقة والثقافة والعلوم والاقتصاد والتكنولوجيا والتكنولوجيا والمجال الاجتماعي ضمن الإطار الذي أنشأه هذا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي؛
ملزم في مناهج العمل لجميع التخصصات والوحدات المهنية بصياغة متطلبات نتائج تطويرها بوضوح: الكفاءات والخبرة العملية المكتسبة والمعرفة والمهارات؛
ملزم بضمان العمل المستقل الفعال للطلاب بالاشتراك مع تحسين إدارته من قبل المعلمين؛
ملزم بتزويد الطلاب بفرصة المشاركة في تكوين برنامج تعليمي فردي ؛
تلتزم بتكوين بيئة اجتماعية وثقافية، وتهيئة الظروف اللازمة للتنمية الشاملة والتنشئة الاجتماعية للفرد، والحفاظ على صحة الطلاب، وتعزيز تطوير المكون التعليمي للعملية التعليمية، بما في ذلك تطوير الحكم الذاتي للطلاب ومشاركة الطلاب في عمل المنظمات العامة والأندية الرياضية والإبداعية؛
من أجل تنفيذ نهج قائم على الكفاءة، ينبغي أن يشمل الاستخدام في العملية التعليمية للأشكال النشطة والتفاعلية لإجراء الفصول الدراسية (محاكاة الكمبيوتر، وألعاب الأعمال ولعب الأدوار، ودراسات الحالة، والدورات التدريبية النفسية وغيرها، والمناقشات الجماعية) مجتمعة مع العمل اللامنهجي لتشكيل وتطوير الكفاءات العامة والمهنية للطلاب.
7.2. عند تنفيذ PPSSZ، يتمتع الطلاب بحقوق ومسؤوليات أكاديمية وفقًا للقانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"<1>.
7.3. الحد الأقصى لحجم العبء الأكاديمي للطالب هو 54 ساعة أكاديمية في الأسبوع، بما في ذلك جميع أنواع الفصول الدراسية والأعباء التعليمية اللامنهجية.
7.4. الحد الأقصى لحجم العبء التدريسي في الفصل الدراسي في التعليم بدوام كامل هو 36 ساعة أكاديمية في الأسبوع.
7.5. الحد الأقصى لحجم العبء التدريسي في الفصول الدراسية في التعليم بدوام كامل وبدوام جزئي هو 16 ساعة أكاديمية في الأسبوع.
7.6. يجب أن تكون المدة الإجمالية للإجازات في العام الدراسي من 8 إلى 11 أسبوعًا، بما في ذلك أسبوعين على الأقل في فصل الشتاء.
7.7. يعتبر إكمال مشروع الدورة (العمل) نوعًا من النشاط التعليمي في تخصص (تخصصات) الدورة التعليمية المهنية و (أو) الوحدة المهنية (الوحدات) للدورة التعليمية المهنية ويتم تنفيذها خلال الوقت المخصص لها يذاكر.
7.8. يوفر تخصص "التربية البدنية" ساعتين أسبوعيًا من الدروس الإلزامية في الفصول الدراسية وساعتين من العمل المستقل (من خلال أشكال مختلفة من الأنشطة اللامنهجية في الأندية والأقسام الرياضية).
7.9. يحق للمنظمة التعليمية لمجموعات فرعية من الفتيات استخدام جزء من الوقت التعليمي في تخصص "سلامة الحياة" (48 ساعة)، المخصص لدراسة أساسيات الخدمة العسكرية، لإتقان أساسيات المعرفة الطبية.
7.10. يتم الحصول على التعليم المهني الثانوي على أساس التعليم العام الأساسي مع الاستلام المتزامن للتعليم العام الثانوي داخل PPSSZ. في هذه الحالة، تم تطوير PPSSZ، المطبق على أساس التعليم العام الأساسي، على أساس متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية ذات الصلة للتعليم العام الثانوي والتعليم المهني الثانوي، مع الأخذ في الاعتبار التخصص المكتسب للتعليم المهني الثانوي .
تتم زيادة فترة إتقان PPSSZ في التعليم بدوام كامل للأشخاص الذين يدرسون على أساس التعليم العام الأساسي بمقدار 52 أسبوعًا على أساس:
7.11. تقدم المؤسسة التعليمية استشارات للطلاب في نظامي الدراسة بدوام كامل وجزئي بمعدل 4 ساعات لكل طالب لكل عام دراسي، بما في ذلك أثناء تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام للأشخاص الذين يدرسون على أساس التعليم العام الأساسي. يتم تحديد أشكال الاستشارات (جماعية، فردية، مكتوبة، شفهية) من قبل المنظمة التعليمية.
7.12. وتقام خلال فترة التدريب معسكرات تدريبية للشباب<1>.
7.13. الممارسة هي قسم إلزامي في PPSS. هو نوع من النشاط التعليمي يهدف إلى تكوين وتعزيز وتطوير المهارات والكفاءات العملية في عملية أداء أنواع معينة من العمل المتعلق بالأنشطة المهنية المستقبلية. عند تنفيذ PPSSZ، يتم توفير الأنواع التالية من التدريب: التعليمية والإنتاجية.
الفصول العملية كجزء لا يتجزأ من الدورة التعليمية المهنية (يتم إجراؤها في شكل دورة ما قبل السريرية، الوهمية، في غرف مجهزة خصيصًا وممارسة تعليمية تتم في المؤسسات الطبية؛ مدة الممارسة التعليمية هي 4 - 6 ساعات أكاديمية يوميًا).
تتكون الممارسة الصناعية من مرحلتين: الممارسة في ملف التخصص وممارسة ما قبل التخرج.
يتم تنفيذ الممارسة التعليمية والممارسة الصناعية (وفقًا لملف التخصص) من قبل مؤسسة تعليمية عندما يتقن الطلاب الكفاءات المهنية في إطار الوحدات المهنية ويمكن تنفيذها إما بشكل مركز في عدة فترات أو متفرقة، بالتناوب مع الفصول النظرية في إطار الوحدات المهنية.
يتم تحديد الأهداف والغايات والبرامج ونماذج التقارير من قبل المنظمة التعليمية لكل نوع من أنواع الممارسة.
يجب أن تتم الممارسة الصناعية في المنظمات التي تتوافق أنشطتها مع ملف تدريب الطلاب.
يتم إجراء الشهادة بناءً على نتائج الممارسة الصناعية مع الأخذ بعين الاعتبار (أو بناءً على) النتائج التي تؤكدها وثائق المنظمات ذات الصلة.
7.14. ينبغي ضمان تنفيذ PPSSZ في التخصص من قبل أعضاء هيئة التدريس ذوي التعليم العالي المطابق لملف التخصص الذي تم تدريسه (الوحدة). تعتبر الخبرة في المنظمات ذات المجال المهني ذات الصلة إلزامية للمعلمين المسؤولين عن إتقان الطلاب للدورة التعليمية المهنية. يتلقى المعلمون تعليمًا مهنيًا إضافيًا من خلال برامج تدريبية متقدمة، بما في ذلك في شكل تدريب داخلي في المنظمات المتخصصة مرة واحدة على الأقل كل 3 سنوات.
7.15. ينبغي تزويد PPSSZ بالوثائق التعليمية والمنهجية لجميع التخصصات والدورات متعددة التخصصات والوحدات المهنية لـ PPSSZ.
يجب أن يكون العمل اللامنهجي مصحوبًا بالدعم المنهجي والتبرير لحساب الوقت المستغرق في تنفيذه.
يجب ضمان تنفيذ PPSSZ من خلال وصول كل طالب إلى قواعد البيانات وأموال المكتبة التي تم تشكيلها وفقًا للقائمة الكاملة للتخصصات (الوحدات) في PPSSZ. أثناء التدريب الذاتي، يجب تزويد الطلاب بإمكانية الوصول إلى شبكة المعلومات والاتصالات "الإنترنت" (المشار إليها فيما بعد باسم الإنترنت).
يجب تزويد كل طالب بمنشور تعليمي مطبوع و/أو إلكتروني واحد على الأقل لكل تخصص من الدورة التعليمية المهنية ومنشور تعليمي ومنهجي مطبوع و/أو إلكتروني لكل دورة متعددة التخصصات (بما في ذلك قواعد البيانات الإلكترونية للدوريات).
يجب أن يكون صندوق المكتبة مجهزًا بإصدارات مطبوعة و/أو إلكترونية من المؤلفات التعليمية الأساسية والإضافية في تخصصات جميع المراحل التعليمية، والتي تم نشرها خلال السنوات الخمس الماضية.
يجب أن تشمل مجموعة المكتبة، بالإضافة إلى المؤلفات التعليمية، الرسمية والمرجعية والببليوغرافية والدوريات بمقدار 1-2 نسخة لكل 100 طالب.
يجب أن يتم تزويد كل طالب بإمكانية الوصول إلى مجموعات المكتبة التي تتكون من 3 عناوين على الأقل من المجلات الروسية.
يجب أن توفر المؤسسة التعليمية للطلاب الفرصة لتبادل المعلومات بسرعة مع المنظمات التعليمية الروسية والوصول إلى قواعد البيانات المهنية الحديثة وموارد المعلومات على الإنترنت.
7.16. القبول في التدريب في PPSSZ على حساب مخصصات الميزانية للميزانية الفيدرالية وميزانيات الكيانات المكونة للاتحاد الروسي والميزانيات المحلية متاح للجمهور، ما لم ينص على خلاف ذلك في الجزء 4 من المادة 68 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 ن. 273-FZ "حول التعليم في الاتحاد الروسي"<1>. يجب أن يتم تمويل تنفيذ PPSS بمبلغ لا يقل عن التكاليف التنظيمية للدولة المحددة لتوفير الخدمات العامة في مجال التعليم لمستوى معين.
ملحوظة.يتم ترقيم الفقرات وفقًا للنص الرسمي للوثيقة.
7.18. يجب أن يكون لدى المنظمة التعليمية التي تنفذ PPSSZ قاعدة مادية وتقنية تضمن إجراء جميع أنواع العمل المختبري والفصول العملية والتدريب التأديبي والمتعدد التخصصات والوحدات، والممارسة التعليمية، المنصوص عليها في مناهج المنظمة التعليمية. يجب أن تتوافق القاعدة المادية والتقنية مع المعايير الصحية والسلامة من الحرائق الحالية.
قائمة المكاتب والمختبرات وورش العمل والمباني الأخرى
خزائن:
تاريخ وأسس الفلسفة.
لغة أجنبية
تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية؛
التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء.
أساسيات علم الأمراض.
أساسيات اللغة اللاتينية مع المصطلحات الطبية؛
النظافة والبيئة البشرية.
علم الصيدلة.
أساسيات علم الأحياء الدقيقة والمناعة.
علم النفس؛
علم الوراثة البشرية مع أساسيات علم الوراثة الطبية؛
الصحة العامة والرعاية الصحية؛
تمريض؛
أساسيات الوقاية؛
أساسيات إعادة التأهيل؛
أساسيات الإنعاش.
الاقتصاد والإدارة في مجال الرعاية الصحية؛
سلامة الحياة.
المجمع الرياضي:
ملعب مفتوح بمساحة واسعة مع عناصر مسار عقبة؛
نادي رياضي؛
ميدان الرماية (بأي تعديل، بما في ذلك التعديل الإلكتروني) أو مكان للرماية.
مكتبة، غرفة قراءة مع إمكانية الوصول إلى الإنترنت؛
قاعة التجمع
يجب أن يضمن تنفيذ HPSS ما يلي:
يقوم الطلاب بأداء العمل المختبري والدروس العملية، بما في ذلك، كعنصر إلزامي، المهام العملية باستخدام أجهزة الكمبيوتر الشخصية؛
إتقان الطلاب للوحدات المهنية في ظروف البيئة التعليمية المناسبة التي تم إنشاؤها في منظمة تعليمية أو في المنظمات، اعتمادًا على تفاصيل نوع النشاط.
عند استخدام المطبوعات الإلكترونية يجب على المؤسسة التعليمية أن توفر لكل طالب مكان عمل في معمل حاسوب بما يتناسب مع حجم التخصصات التي يدرسها.
يجب تزويد المؤسسة التعليمية بالمجموعة اللازمة من البرامج المرخصة.
7.19. يتم تنفيذ PPSSZ من قبل المنظمة التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي.
يمكن تنفيذ PPSSZ من قبل منظمة تعليمية تقع على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي بلغة الدولة لجمهورية الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. لا ينبغي أن يتم تنفيذ PPSSZ من قبل منظمة تعليمية بلغة الدولة لجمهورية الاتحاد الروسي على حساب لغة الدولة في الاتحاد الروسي.
ثامنا. تقييم جودة تطوير البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط
8.1. يجب أن يشمل تقييم جودة إتقان PPSSZ المراقبة المستمرة للتقدم والشهادة النهائية المتوسطة والدولة للطلاب.
8.2. يتم تطوير نماذج وإجراءات محددة للمراقبة المستمرة للتقدم والشهادة المتوسطة لكل تخصص ووحدة مهنية من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل ولفت انتباه الطلاب خلال الشهرين الأولين من بداية التدريب.
8.3. لاعتماد الطلاب على امتثال إنجازاتهم الشخصية لمتطلبات مرحلة تلو الأخرى لـ PPSSZ ذات الصلة (المراقبة المستمرة للتقدم والشهادة المتوسطة)، يتم إنشاء أموال أدوات التقييم لتقييم المهارات والمعرفة والخبرة العملية والكفاءات المتقنة.
يتم تطوير صناديق أدوات التقييم للشهادة المتوسطة في التخصصات والدورات متعددة التخصصات كجزء من الوحدات المهنية والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل، وللحصول على الشهادة المتوسطة في الوحدات المهنية وللشهادة النهائية للدولة، يتم تطويرها والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية بعد الاستنتاج الإيجابي الأولي لأصحاب العمل.
للحصول على شهادة متوسطة للطلاب في التخصصات (دورات متعددة التخصصات)، بالإضافة إلى معلمي تخصص معين (دورة متعددة التخصصات)، يجب أن يشارك مدرسو التخصصات ذات الصلة (الدورات) بنشاط كخبراء خارجيين. لجعل برامج الشهادات المتوسطة للطلاب في الوحدات المهنية أقرب ما يمكن إلى ظروف أنشطتهم المهنية المستقبلية، يجب على المنظمات التعليمية إشراك أصحاب العمل بنشاط كخبراء مستقلين.
8.4. يتم تقييم جودة تدريب الطلاب والخريجين في اتجاهين رئيسيين:
تقييم مستوى إتقان التخصصات؛
تقييم كفاءات الطلاب.
بالنسبة للشباب، يتم توفير تقييم لنتائج إتقان أساسيات الخدمة العسكرية.
8.5. يُسمح للطالب الذي ليس عليه دين أكاديمي وأكمل المنهج الدراسي أو المنهج الفردي بالكامل بالمشاركة في الشهادة النهائية للدولة، ما لم ينص على خلاف ذلك من خلال إجراءات إجراء الشهادة النهائية الحكومية للبرامج التعليمية ذات الصلة.<1>.
8.6. تتضمن الشهادة النهائية للدولة الإعداد والدفاع عن العمل التأهيلي النهائي (الأطروحة، مشروع الدبلوم). الشرط الإلزامي هو أن يتوافق موضوع العمل التأهيلي النهائي مع محتوى وحدة مهنية واحدة أو أكثر.
يتم تقديم امتحان الدولة وفقًا لتقدير المنظمة التعليمية.
ملحق بالمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي في التخصص
34/02/01 التمريض
انتقلمهن العمال ووظائف الموظفين الموصى بإتقانها ضمن إطار البرنامج التدريبي للمتخصصين من المستوى المتوسط
يعتبر عمل الممرضين من المجالات المطلوبة في الطب الحديث والقطاع الصحي. وفقا لتفاصيل التدريب، يمكن للأخصائي المؤهل العمل في المصحات ومراكز الأطفال، ويصبح مساعد طبيب. عند الانتهاء من التدريب، يحصل الطالب الذي يجتاز الامتحانات بنجاح على شهادة التخصص في التمريض. يتم تنفيذ المزيد من التوظيف وفقًا لهذه الوثيقة.
أين وكيف يتم التقديم للحصول على التخصص؟
يمكنك دراسة مهنتك حصراً في الجامعات والكليات المتخصصة (كليات الطب الأساسي أو المسعفين). يوجد في روسيا أكثر من 250 مؤسسة تعليمية في هذا المجال: في موسكو وسانت بطرسبرغ وتولياتي وتومسك وروستوف.
لتقديم المستندات، ستحتاج إلى شهادات امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية والكيمياء وعلم الأحياء. لا تتأثر درجة النجاح في الشهادة بكود التخصص المحدد لمهنة التمريض. يتم تحديد درجة النجاح فقط من خلال شكل واتجاه الدراسة (تتراوح من 3 إلى 4 نقاط). في المتوسط، تتطلب شهادات امتحان الدولة الموحدة من 35 إلى 75 نقطة. ويتم القبول وفقا للأوراق المحددة في الاتجاه العام. تتيح لك السنة الأخيرة من الدراسة الحصول على التوزيعات التالية:
- تخصص تمريض طب الأطفال؛
- في العلاج
- في أمراض النساء (التوليد) ؛
- في الجراحة
- للأمراض المعدية.
مدة ومتوسط سعر التدريب في تخصص "التمريض"
يمكن أن يتم التسجيل في التمريض في الكلية بعد الصف التاسع أو الحادي عشر. أشكال الدراسة: دوام كامل، دوام جزئي، دوام كامل. مدة البرامج هي 2 أو 3 سنوات و 10 أشهر. يتم احتساب سعر التدريب حسب شكله ومدته. المتوسط حوالي 15-30 ألف لدورات المراسلة على أساس 9 فصول. للتعليم بدوام كامل سيكلف حوالي 30-55 ألف روبل. ستكون شعبية الكلية (المدرسة الفنية) أيضًا عاملاً حاسماً؛ حيث يتم أخذ إنجازات المعلمين الذين سيقودون الثنائيات بعين الاعتبار.
من خلال الحصول على تخصص التمريض 01/02/34، يمكن للطلاب التسجيل في طريقة دفع الميزانية. ولكن لهذا سوف تحتاج إلى تقديم المستندات ذات الدرجات العالية. تحتاج إلى الحصول على درجة عالية على قدم المساواة في امتحان القبول. يعتمد عدد الأماكن المخصصة للميزانية على الجامعة المختارة، لذلك يمكن أن يكون إما 428 مكانًا (كلية سانت بطرسبرغ الطبية رقم 9) أو 25 مكانًا فقط (كلية بيلوريتسك الطبية).
أساسيات البرنامج: ماذا سيعلم التخصص الطلاب؟
ستشمل السنة الأولى (عند إكمال 9 صفوف) دراسة تخصصات التعليم العام (الرياضيات، علوم الكمبيوتر، اللغة الروسية) مع دراسة متعمقة إضافية لعلم الأحياء والكيمياء. عند الانتقال إلى السنة الثانية، سيتم تضمين البرامج المتخصصة التي ستسمح بالتدريب في تخصص التمريض وإعداد الطلاب لمزيد من الممارسة والعمل.
إلى التخصصات الرئيسية للسنة الثانية
- علم الصيدلة.
- التشريح وعلم وظائف الأعضاء.
- الأسس النظرية للمهنة.
- التكنولوجيا الطبية خدمات.
تتضمن الدورة الثالثة قسمًا ضيقًا يسمح لك بالحصول على المعرفة الكافية للعمل عالي الجودة في مهنتك. يتم إجراء الاختبارات التأهيلية في تخصص التمريض بعد كل فصل دراسي.
الممارسة والعمل اللاحق في تخصص "التمريض"
مدة التدريب 72 ساعة. يتم ذلك في المؤسسات الطبية التي أبرمت اتفاقيات مع الجامعة نفسها لإجراء دروس عملية للطلاب. أثناء العمل في المستشفيات والعيادات، يجب على الطلاب ملء مذكرات شخصية مع إشارة مفصلة لاتجاه العمل والمهام المنجزة. عند الانتهاء من البرنامج العملي، يتم إعطاء كل طالب صفة من خصائص تخصص التمريض التي حصل عليها خلال عملية التدريب.
التوظيف ممكن بعد إصدار شهادة معتمدة بإتمام التدريب. يتطلب تخصص التمريض، مؤهل الممرضة، فرصة الحصول على راتب يبلغ حوالي 20 ألف روبل (في المتوسط). يمكن للمتخصصين المؤهلين العثور على عمل في المستشفيات العامة والخاصة، والمراكز الصحية والمصحات، والمؤسسات التعليمية المدرسية ومرحلة ما قبل المدرسة (العامة والمتخصصة للغاية)، ومستشفيات الولادة.
يتم تدريب المتخصصين الحاصلين على التعليم الطبي الثانوي وفقًا لـ
بأمر من وزارة الصحة الروسية بتاريخ 10 فبراير 2016 رقم 83 نمع بأمر من وزارة الصحة في الاتحاد الروسي بتاريخ 05/06/1998 رقم 186|
التدريب المتقدم لطاقم التمريض: الممرضات والمسعفين | |
|
إعادة التدريب المهني |
|
|
التخصص الأساسي
من 250 ساعة، من 6 أسابيع، التكلفة:
9900 روبل
تحسين المؤهلات
|
د لأولئك الذين لديهم فترة راحة في العمل لأكثر من 5 سنوات: 552 ح - 3 أشهر، التكلفة - 14900 روبل بعد الانتهاء بنجاح من التدريب، يتم إصدار دبلوم إعادة التدريب المهني في التخصص + الشهادة الطبية
|
|
أشكال التدريب: التعلم عن بعد |
قائمة المستندات المقدمة من الطالب للالتحاق بالدورة التدريبية المتقدمة:
1. نسخة من جواز السفر (الصفحة الأولى وصفحة التسجيل)
2. صورة الدبلوم
3. صورة من دفتر سجل العمل
4. صورة من شهادة تغيير اللقب (في حالة اختلاف الاسم الكامل في جواز السفر عن الاسم الكامل في الدبلوم)
5. نسخة من شهادات التدريب المتقدم، الشهادة التخصصية، شهادات التدريب المتقدم قصير المدى
السعر للدورة التدريبية كاملة! لا رسوم إضافية! تسليم المستندات عن طريق البريد الروسي من الدرجة الأولى على نفقتنا!
الوثائق الصادرة:
التخصصات التي تمت دراستها ضمن برنامج إعادة التدريب المهني "التمريض":
1. الأسس القانونية للرعاية الصحية في الاتحاد الروسي
2. علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء مع علم الأمراض
3. أساسيات علم الصيدلة
4. النظافة
5. ميثاق أخلاقيات مهنة التمريض
6. معايير النشاط المهني للممرض
7. نظرية التمريض
8. العلاج وطب الشيخوخة
9. الأمراض المعدية مع علم الأوبئة الميكروبيولوجي الأساسي
10. الأمراض الجلدية والتناسلية
11. الأمراض العصبية والنفسية
12. الجراحة مع أساسيات الإنعاش
13. أمراض النساء والتوليد
14. طب الأطفال
15. الإنعاش بالتخدير
16. أساسيات علم النفس العام والطبي
17. أساسيات التأهيل
18. طب الكوارث
التخصصات التي تمت دراستها ضمن برنامج إعادة التدريب المهني "الطب العام":
1. الأسس القانونية للرعاية الصحية في الاتحاد الروسي
2. علم النفس الطبي والسريري والاجتماعي
3. علم الصيدلة
4. التشريح المرضي والفسيولوجيا المرضية
5. الاقتصاد والإدارة في مجال الرعاية الصحية
6. دعم المعلومات للأنشطة المهنية
7. علم أصول التدريس في التخصصات السريرية
8. طب الأطفال المصابين بالتهابات الطفولة
9. العلاج بدورة الرعاية الصحية الأولية
10. الجراحة
11. التوليد
12. أمراض النساء
13. الأمراض المعدية مع دورة في فيروس نقص المناعة البشرية والأوبئة
14. الأمراض العصبية
15. الأمراض النفسية مع دورة في علم المخدرات
16. الأمراض الجلدية والتناسلية
17. أمراض العيون
18. أمراض الأذن،
الحلق والأنف
19. أمراض الأسنان وتجويف الفم
20. علم الأحياء
21. علم الأمراض
22. الصدمات
23. الأورام
24. أساسيات التأهيل
25. أمراض المتلازمة مع أساسيات العلاج الدوائي
26. الإحصائيات الطبية
إعادة التدريب المهني لطاقم التمريض
هناك طلب كبير على دورات التمريض عبر الإنترنت بين الأشخاص المهتمين بالطب، أو أولئك الذين يرغبون في زيادة مستوى كفاءتهم الشخصية، وستشهد الشهادة رسميًا على التعليم الذي تم الحصول عليه. أهمية هذه المهنة لا تقل في الوقت الحاضر. تنتمي الممرضات إلى فئة العاملين شبه الطبيين. مسؤولياتهم الوظيفية لا تكمن في التلاعب البدائي. تنظم غرفة العمليات أو غرفة العلاج أو الجناح أو المنطقة أو ممرضة التغذية العمل وتؤدي وظيفة علاجية. يساعد هذا الطاقم الأطباء بشكل كامل على أداء واجباتهم التي تهدف إلى تعافي المرضى. والفرق الرئيسي هو فقط في استقلالية صنع القرار والمسؤولية.
تقريبًا كل مؤسسة طبية لديها طلب على موظفين مؤهلين في هذا الملف الشخصي. وهذا يثبت بشكل مباشر أن إعادة التدريب المهني للممرضات يعد حاجة ملحة في سوق العمل الحديث. قام معهدنا بتطوير برامج تعليمية لمساعدة الطلاب المسجلين في الدورات:
- اكتساب المعرفة النظرية والعملية حقًا؛
- إتقان المنهجية؛
- تعلم كيفية اتخاذ القرارات بشكل مستقل لأداء واجباتك بشكل احترافي.
دورات إعادة تدريب خاصة للممرضات في التعليم بالمراسلة تعمل عن بعد بعقلانية وفعالية. يتيح لك النهج الصحيح لعملية التعلم ما يلي:
- لا يحضر الفصول الدراسية؛
- يتم إكمال جميع المهام بوتيرة مستقلة؛
- التركيز على دراسة المواد اللازمة دون إضاعة الوقت.
