Бирута Мащенко
Цель : уточнить представления детей о домашних животных.
Задачи :
Формировать у детей представления о том, что собака – умное домашнее животное, предана хозяину, ее можно дрессировать, многому научить;
Развивать связную речь;
Упражнять в умении произносить скороговорки в разном темпе;
Учить детей работать со схемами, моделями при аргументации своего ответа;
Воспитывать интерес к этим животным , бережное отношение к ним, умение правильно обращаться с ними.
Материал : картинки с изображением разных пород собак; схемы – «Животное» , «Составление рассказа о животном» , «Меры безопасности при общении с собаками» ; модель «Зверь» ; д/и – «Кто, что делает» ; аудиозапись «Пропала собака» ; книги о собаках, коллекция календарей о собаках, игрушки – собаки, карандаши, альбомный лист.
Предварительная работа :
Наблюдение за собаками во время прогулки;
Разучить с детьми загадки, пословицы, скороговорки о собаках;
Чтение рассказов о собаках;
Оформит выставку детских рисунков и поделок на тему «Собака – это друг человека» ;
Просмотр видеофильмов о собаках.
Индивидуальная работа : воспитатель готовит детей экскурсоводов.
Ход занятия
(На столе стоят игрушки – собака, корова, лошадь, овца, коза, свинья)
Воспитатель. Ребята, кто это (игрушки – домашние животные? Почему их относят к домашним животным? (Дети для доказательства используют подвижную модель : живет рядом с человеком – показывают на себя, строит дом – руки поднимают над головой под углом, заготавливает пищу – ладони соединяют в виде чашки, заботится, а животное приносит пользу)
Игра «Подскажи словечко»
Пятачок умоет в луже
И торопится на ужин
Отрубей я ей сварю
Скажет мне она (хрю – хрю)
Ходит Зорька по лугам,
Молоко приносит нам.
Жить бы Зорьке в терему,
А она в хлеву (му –му)
Кот усатый, как разбойник
Перепрыгнул подоконник,
Распугал соседских кур
И мурлыкает (мур – мур)
У меня ученый пес
Круглой пуговкою нос
Если в чем-то я не прав,
Громко лает он (гав – гав) .
(дети находят отгадки среди игрушек)
Воспитатель. Я вам загадаю загадку, а по отгадке вы узнаете, о ком мы сегодня будем говорить.
Заворчал живой замок,
Лег у двери поперек
Две медали на груди
Лучше в дом не заходи.
Конечно, мы сегодня будем говорить о собаках.
(дети рассматривают картинку - собака)
Вопросы :
Кто это? (собака - животное)
Докажи, что собака животное (используют при аргументации схему «Животное» )
Какие бывают животные? (звери, птицы, рыбы, насекомые)
Докажи, что собака это зверь (используют модель «Звери» ).
Раздается плач и воспитатель обращает внимание детей на плачущего щенка. Дети успокаивают щенка – говорят добрые, хорошие слова.
Воспитатель. Как тебя зовут? (Дружок) Почему ты плачешь?
(Дружок говорит, что он потерялся и хотел бы найти себе друзей похожих на него )
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, как надо обращаться с бездомными животными?
(Ответы детей, используем схему «Твоя безопасность» - нельзя беспокоить животных, когда они едят; подходить к животному сзади; нельзя трогать незнакомое животное.)
Воспитатель. Дружок, хочешь с нами посетить выставку собак?
(дети имитируют движение)
Экскурсовод (ребенок)
Первая остановка «Надежный сторож и защитник»
Знаешь ли ты, что означает слово «овчарка» ? Так называют собаку, которая пасет овец. Немецкая овчарка всегда справлялась с этой работой, но потом для нее нашлись занятия поважней . Это крупная, красивая и сильная собака, предана хозяину. В Россию эту собаку завезли из Германии. Она помогает охранять границу, важные объекты, выследить опасных преступников. На нее может положиться слепой человек – она хороший поводырь.
Дети, подумайте, как можно отразить эти качества овчарки.
(Овчарка – сторож, защитник. Дети рисуют замок, солдата.)
Экскурсовод (ребенок)
Вторая остановка «Самый лучший пастух»
Красавица колли тоже овчарка, только шотландская. Это крупное, красивое животное, очень выносливое. Но характер у нее гораздо мягче, на вид она доброжелательней. А вы знаете, почему ее назвали колли?
Потому что ей пришлось пасти в Шотландии овец породы колли. Среди других пастушьих собак колли выделяется умом и сообразительностью. Кажется, что эта собака знает математику и постоянно пересчитывает овец. Ни одной не даст отбиться от стада.
Сосчитайте овец на пастбище.
Экскурсовод (ребенок)
Третья остановка «Самый отважный пловец»
Этой огромной доброй собаке многие обязаны жизнью, а зовут ее ньюфаундленд. Собак этой породы еще называют водолазами. Как вы думаете, почему ее называют водолазом?
Дети, подумайте, как можно отразить эти качества ньюфаундленда.
(Дети рисуют пловца.)
Экскурсовод (ребенок)
Четвертая остановка «Собака – спасатель»
Сейчас ты узнаешь еще об одной породе собак – спасателей, таких же крупных, сильных, добрых, как водолаз. Это сенбернар – они очень выносливы, часами могут искать людей, занесенных в горах. Учуют их под снегом и постараются помочь выбраться.
Как можно отразить эти качества сенбернара.
(Рисуют спасателя.)
Дружок Вы все говорите о больших собаках, а я хочу услышать о маленьких.
Экскурсовод (ребенок)
Пятая остановка «Болонки»
Болонки – это маленькие собачки, которые приносят радость своему хозяину общением, потому что она очень добрая, веселая и красивая.
Экскурсовод (ребенок)
Шестая остановка «Артист»
Пудели бывают большие, маленькие. Но они все очень веселые и обожают учиться чему-нибудь новому. А ведь это здорово – подумал человек и пригласил пуделя в цирке выступать. Нечего талантам пропадать, пусть артистом выступает.
Дети, подумайте, как можно отразить эти качества пуделя.
(Рисуют клоуна и т. д.)
Воспитатель. Вот и заканчивается наше путешествие. Дружок, наши ребята знают скороговорку про тебя, хочешь послушать.
Щенок жалобно пищит,
Тащит он тяжелый щит.
Дружок. Ой, какие вы молодцы! Спасибо вам. Я много узнал о своих друзьях , но сильно устал и хотел бы отдохнуть.
Воспитатель. Я вам предлагаю поиграть в игру «Кто, что делает»
Играющего выбираем считалкой
Шел Барбос к реке
Нес кота в мешке,
Бросил в речку и бежать
А тебе кота спасать.
Воспитатель. Дети, а у кого есть дома собака? Расскажите о своем четвероногом друге , Дружку.
(Дети рассказывают о своих четвероногих друзьях )
Воспитатель. Сегодня мы много нового узнали о наших четвероногих друзьях . Чем больше вы будете знать о животных, тем крепче будет ваша дружба с ними. Ведь не зря говорят : «Мы в ответе за тех, кого приручили» .
Дети слушают песню «Пропала собака» .
Самостоятельная деятельность детей :
Дети рассматривают книги, календари, альбомы, игрушки.
Для закрепления правил использую схемы «Твоя безопасность»
Нельзя беспокоить животное, когда оно ест
Нельзя подходить к животному сзади
Нельзя трогать незнакомое животное
Мащенко Бирута Павловна
Педагог дополнительного образования
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мишутка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей, п. г. т. Федоровский Сургутский район Тюменская область ХМАО
С античных времён известно, что животные предчувствуют землетрясения. Почему? До сих пор это не удавалось объяснить. Новая теория позволяет понять, почему змеи, птицы и собаки проявляют беспокойство, когда подземная стихия грозит сотрясти ту или иную страну.
Внезапно выбежали мыши. Они выскальзывали из всех щелей и нор, растерянно кружась по комнате или двору. Казалось, заплутавшие зверьки станут лёгкой добычей для кошек, но их и след простыл. В тот день, б мая 1976 года, в итальянской деревушке Сан-Леопольдо, вся живность сошла с ума. Пищали мыши, метались птицы, метались змеи. Закрытые в закутках свиньи свирепели и откусывали друг другу хвосты. Другие домашние животные, наоборот, вели себя на редкость апатично. Вечером причина столь необычного поведения животных выяснилась. В 21 час в итальянском регионе Фриули (здесь расположена деревня Сан-Леопольдо) произошло землетрясение силой 6,5 балла по шкале Рихтера. Была разрушена 41 деревня, погибло около тысячи человек. А ведь животные заранее предчувствовали беду.
Ещё древнегреческий историк Диодор рассказывал о сверхъестественном чутье животных. В 373 году до н.э. сильнейшее землетрясение разрушило город Гелику, лежавший на берегу Коринфского залива. Море, нахлынувшее после катастрофы, поглотило разрушенный город — город, которому предвещало беду множество животных. За пять дней до удара стихии всполошились крысы, змеи и жуки. Целыми полчищами они направились в соседний городок Корию, находившийся вдали от моря. Они оказались в безопасности. Погибли лишь люди, не поверившие дурному знамению.
Римляне, как и греки, тоже знали о том, что «животные пророчат несчастье». Когда беспокойство охватывало собак, гусей и лошадей, заседание Сената — осторожности ради — проводили на открытом воздухе.
И в наши дни многие люди, живущие в сейсмически опасных районах, очень внимательно следят за поведением домашних животных. Крестьяне в Андах, например, держат у себя дома канареек, которые играют роль примитивных сейсмографов. «Примитивный» — не значит ненадёжный. Почувствовав скорый подземный удар, канарейки начинают беспокоиться, отчаянно машут крыльями и щебечут.
Порой чувствительность животных может стать для них роковой.
В1783 году в городе Мессина на Сицилии произошло мощное землетрясение; за ним последовали новые подземные толчки. Всякий раз перед афтершоком (повторным ударом) собаки поднимали невероятный лай. Сейсмические удары становились всё слабее, но лай не умолкал. И тут, нервы горожан не выдержали. Решено было перестрелять всех собак, хотя они лишь честно предупреждали опасности.
До сих пор учёным удалось предсказать крупное землетрясение лишь однажды, причём помогли им не какие-то ультрасовременные приборы, а опять же… животные. Случилось это в Китае. В 1974 году «председатель Мао» объявил в стране очередную кампанию -«народную войну» землетрясениям. Поводом послужило заявление учёных о том, что в ближайшие два года в провинции Ляонин произойдёт крупное землетрясение. По радио и в газетах, на производственных собраниях и школьных занятиях повторялось, что «надо присматриваться к поведению домашних животных».
За несколько недель на эту «народную войну» было призвано свыше 100 тысяч человек. Они доносили о всех подозрительных фактах. В первые дни февраля 1975 года в районе городка Хайчэн и впрямь стало твориться что-то необычное. Всюду видели змей, выползавших из пещер, где они зимовали и замерзавших прямо на дороге. Уровень грунтовых вод стал меняться. Наконец, 4 февраля было введено чрезвычайно положение. Весь день эвакуировали людей, вывозили все ценности. Когда беспокойный день подходил к концу и власти стали задумываться, а не поддались ли они панике, стихия нанесла удар. Землетрясение силой 7,3 балла полностью разрушило город, но погибло лишь несколько сотен человек.
Природа взяла своё годом позже, в июле 1976, за полтора месяца до смерти Мао. Напрасно население жаловалось на тревожные предвестия — таких жалоб, как выяснилось позже, поступило свыше двух тысяч, — в Пекине властям было не до этого. 27 июля в город Таншань - крупный угольный и металлургический центр с миллионным населением — пришла великая беда. По официальным данным, погибло 240 тысяч человек, но называют и другие цифры — до 600 тысяч.
Канарейка слушает форшок?
Долгое время никто не мог объяснить, почему животные проявляют беспокойство незадолго до землетрясения. Что особенного они чувствуют? Откуда они могут догадываться о коварстве подземных ударов? Они же никогда не видели землетрясений! А, может быть, какие-то побочные явления, сопровождающие подземный удар, пугают их?
Предполагалось, например, что животные ощущают форшоки — слабые подземные толчки, предваряющие главный удар подземной стихии. В 1988 году во время спэашного землетрясения в Армении, разрушившего (города Спитак и Ленинакан, некоторые люди сумели покинуть свои квартиры после первых слабых толчков. Однако форшок и основной сейсмический удар разделяют считанные секунды. А вот коровы, змеи и прочие живые «приборы» — по данным китайских исследователей, 58 видов животных угадывают приближение сейсмической катастрофы — испытывают беспокойство уже за 20 часов до беды. Стало быть, их беспокоит что-то иное.
Может быть, они чуют какие-то газы, выделяющиеся из земных недр, или слышат акустические волны, возникающие при сдвигах глубинных пород? Эту догадку опровергают канарейки и другие певчие птицы, чьи обоняние и слух ничуть не лучше, чем у нас с вами. Однако птицы мечутся в клетках задолго до подземных ударов, мы же не чувствуем ничего.
А, быть может, незадолго до землетрясения меняется уровень атмосферного электричества?
Учёным удалось выяснить, что:
- при раздавливании гранитных плит под прессом они начинают светиться в инфракрасном диапазоне, а перед их разрушением появлялись яркие вспышки.
Очевидцы землетрясений тоже сообщают, что от гор и холмов исходило какое-то свечение;
— в 1989 году, незадолго до землетрясения в Калифорнии, было зафиксировано электромагнитное излучение, исходящее из недр Земли. Такие же сигналы наблюдали в 1995 году в Кобэ перед землетрясением. Их появление можно объяснить только мощными электрическими токами в недрах Земли незадолго до бедствия;
- положительно заряженный слой ионосферы над 8 зоной будущего землетрясения вспучивается, что приводит к нарушениям радиосвязи. Это вызвано тем, что в нижних слоях воздуха скапливается одноимённый заряд.
Как же реагируют животные?
— при вдыхании положительно заряженных аэрозолей в организме животных начинает выделяться гормон серотонин, вызывающий резкие перепады настроения, а также тошноту. Люди тоже болезненно реагируют на подобную воздушную смесь. Так, когда в Альпах или на Кавказе начинает дуть фён — сухой, тёплый ветер, содержащий много заряженных частиц, - многие люди испытывают приступы мигрени;
— шерсть зверей заряжается электростатическим электричеством. На это особенно остро реагируют мелкие зверьки, у которых отношение площади поверхности тела к его объёму очень велико;
— водные животные чувствительны к заряженным частицам, поскольку вода — хороший проводник электричества;
— в закрытых помещениях содержание заряженных частиц выше, чем на открытом воздухе, поэтому животные покидают норы, выбегают из домов, выбираются из пещер.
Следует, впрочем, упомянуть, что животные проявляют беспокойство и перед грозой или бурей, когда в воздухе тоже «разлито электричество». Очевидно, они принимают скорое землетрясение за грозу, собирающуюся в воздухе. В свою очередь, мы, ожидая «сейсмических новостей» от зверюшек, можем часто обманываться. Их беспокойство может «навлечь» всего лишь грозу.
И всё-таки идея предсказывать землетрясения с помощью животных отнюдь не отвергнута. «Участие в таком эксперименте было бы очень интересно, - говорит Ева Сарджент, директор зоопарка Сан-Франциско, хотя я лично думаю, что не отдельные виды животных,
а лишь некоторые наиболее чувствительные особи могут предсказывать землетрясения. Ведь с животными с то же, что с людьми: у одних интуиция более развита, чем у других». В любом случае, когда речь идёт о спасении человеческих жизней — тысяч и даже десятков тысяч жизней, — любые прогнозы хороши, если они верны. Пусть даже авторами прогнозов выступают змеи, мыши и рыбы, надо прислушиваться и к ним. Их мнение может оказаться решающим.
Бывает ли «затишье перед бурей»?
В начале 1990-х годов немецкий геолог Йохен Цшау выдвинул гипотезу «затишья перед бурей». Он обратил внимание на то, что за несколько месяцев до крупного землетрясения прекращались микроземлетрясения, которые можно регистрировать с помощью новейшей аппаратуры. Однако сам же учёный вынужден был признать: «Порой за подобным затишьем не бывает никакого землетрясения». Чем в таком случае грозит неточный прогноз? Полным параличом хозяйственной жизни. Всё население местности будет эвакуировано, — а ничего и не произойдёт ни через день, ни через месяц.
Огонь укрощает землю
В историю геологии и философии вошло землетрясение в Лиссабоне в 1755 году. Вся Европа зачитывалась вольтеровскими строками: «Мудрецы страны не нашли способа более верного для спасения от окончательной гибели, чем устройство для народа прекрасного зрелища аутодафе. Университет в Коимбре постановил, что сожжение нескольких человек на малом огне, но с большой церемонией, есть, несомненно, верное средство остановить содрогание земли».
"НАШИ ПИТОМЦЫ"
Конкурс-эрудицион - проверочные вопросы об обитателях "Живого уголка" для детей начального школьного возраста в дополнительном образовании
НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ:
- табло с прозрачными карманами (карманов может быть сколько угодно. На моём табло 20 карманов размером 18 на 18 см)
- картинки и названия видов обитателей "Живого уголка"
- карточки с цифрами от 1 до 15 (каждому игроку выдаётся такой комплект)
- комплект из карточек двух цветов, например: зелёные и коричневые, размером примерно 6 на 3 см (количество комплектов по количеству участников игры); карточка коричневого цвета означает ответ "НЕТ", карточка зелёного цвета соответствует ответу "ДА"
- шариковые ручки, или карандаши, или фломастеры на каждого участника
- жетоны (карточки из цветного картона, открытки и т.п.)
УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
В левом столбце в карманах один под другим расположены вопросы:
- "РОДОСЛОВНАЯ"
- "ФОРМЫ И ПОРОДЫ"
- "ОСОБЕННОСТИ"
- "МОЖЕТ ЛИ ТАКОЕ БЫТЬ?"
- "О КОМ РЕЧЬ?" 3 подсказки
В кармашках справа цифры, название животного, картинка с изображением животного, например: в первом сверху кармашке цифра 1, слова "Хомяк джунгарский" и его изображение; в соседнем кармашке цифра 2, слова "Хомяк сирийский" и изображение сирийского хомячка и т.д.
Дети сидят за столами, каждому выдаётся комплект карточек с цифрами от 1 до 15, по две цветные карточки: зелёная и коричневая. карточки раскладываются на столе по порядку от 1 до 15.
Педагогом объявляется название и цель занятия.
Вопросы озвучиваются по темам - турам.
Тур 1. Вспоминаем родословную наших питомцев. Зачитывается вопрос, дети поднимают карточку с номером животного, о котором идёт речь. За правильный ответ дети получают жетон (раздаёт жетончики или сам педагог или помощник из старших ребят).
Тур второй. Определяем формы и породы наших животных. ...
Вопросы подготовлены "с запасом", если использовать все вопросы, детям скоро надоест однообразие заданий, и потребуется много времени.
Я проводила такую проверочную и закрепляющую знания работу в два этапа. Часть вопросов в один день. На следующем занятии продолжение игры несколько в другом варианте, например: дети делятся на пары или группы по три человека, и ответ обсуждается в группе.
Или дети сами выбирают - вопрос на тему, которая им больше нравится или интересна. А вместо жетонов имена участников игры написаны на школьной доске и рядом ставятся заработанные баллы за правильные ответы, которые в конце подсчитываются.
После каждого тура или, например, после второго и четвёртого вместо вопросов - решение венгерского кроссворда, который выдаётся на стол или группе учеников по несколько человек.
По окончании
конкурса-эрудициона подсчитывается количество жетонов, заработанных каждым учеником. За наибольшее количество правильных ответов выдаются именные грамоты, с указанием темы конкурса, имени и фамилии и занятого места, первое, второе, третье,... четвёртое по-желанию.
В конкурсе-эрудиционе
«НАШИ ПИТОМЦЫ»
За ______ место
награждается
__________________________
«Живой уголок»
_____________
РОДОСЛОВНАЯ.
1.Обитатели пустынь и полупустынь, в большинстве своём не относятся к числу вредителей сельского хозяйства. ПЕСЧАНКА
2.Обнаружилось в XX веке, что в Сирии близ Алеппо кое-где сохраняются небольшие колонии этих животных, ведущих скрытый образ жизни и встречающихся крайне редко. СИРИЙСКИЙ ХОМЯК
3.Впервые о существовании этого зверька зоологи узнали в 1839 году, а в Европе, в Англии, появился лишь в 1931 году. СИРИЙСКИЙ ХОМЯК - ЗОЛОТИСТЫЙ
4.В природных условиях этот зверёк обитает в степной и полупустынной зонах Западной Сибири и Средней Азии. ДЖУНГАРСКИЙ ХОМЯК
5.Всеядный, крупный и агрессивный, придя в Европу около 200 лет назад, на большей части территории стал доминирующим видом. КРЫСА - ПАСЮК
6.Были завезены в Европу из Перу, Южной Америки, около 400 лет назад, в 16 веке, полностью одомашнены и разводятся как любительские и лабораторные животные. МОРСКИЕ СВИНКИ (Стр. 421 И. Акимушкин «Мир животных. Насекомые.
Пауки. Домашние животные.»).
7.Родиной этого зверька считают Испанию, откуда он распространился в Южную Европу, Азию и далее по всем странам. КРОЛИК
8.Среди награбленных драгоценностей, которые везли на родину испанские мореплаватели 15 века, особым попечением пользовались корзины-клетки с Канарских островов, с острова Мадейра и островов Зелёного Мыса. КАНАРЕЙКИ
9.Вывезены из Австралии около 100 лет назад. В настоящее время одомашнены и разводятся во всех странах мира. ПОПУ Г АИ
10.302 вида в странах всего света, кроме холодных северных областей, Патагонии и Антарктиды. В нашей стране - 10 видов, не считая залётных. ГОЛУБИ
ФОРМЫ И ПОРОДЫ. -
1.Домашние породы этого вида: зверьки чёрного окраса - меланисты, палевые с розоватым оттенком - флависты, пушистая «ангорская» форма. СИРИЙСКИЙ ХОМЯК
2.Один из самых популярных обитателей живых уголков, выведен от дикой формы - пасюка. Бывают белые, чёрные, цвета «голубой норки» и под названием Эдвардса - древесная порода. КРЫСЫ
3.Известно несколько пород этих зверьков, отличающихся по цвету шерсти, её длине и жёсткости: короткошёрстные пёстрой расцветки, серые и золотистые, а также гималайские (горностаевые), белые, чёрные, коричневые, голубые. В качестве декоративных разводят длинношёрстных, или ангорских, а также жёсткошёрстных, именуемых розеттами или розетчатыми. МОРСКИЕ СВИНКИ
4.Их на нашей планете 19 видов: обыкновенный, или европейский, даурский, западносибирский, даурский, белый или алжирский, лысый и ушастый,... ЕЖИ
5.Приручением и одомашниванием этих зверьков люди занимались уже в средние века, но лишь с 19 века началось выведение различных пород с различным назначением, цветом и размерами. Например, главнейшие отечественные породы: белый великан, белый пуховой, русский горностаевый, серебристый, серый великан, советский мардер, бабочка, декоративный, карликовый и др. КРОЛИК
6.В нашей стране из группы сухопутных всего два вида - средиземноморская (греческая или кавказская) и степная (среднеазиатская), водяные - болотная, каспийская и кожистая, или трионикс. ЧЕРЕПАХИ
Известно более 200 видов. Самые мелкие из них - не больше зяблика, в то время как гиганты достигают более чем метровой величины. Помимо зелёной исходной формы, получены голубые, синие, жёлтые, белые, палевые и другие. Бывают чубатые, хохлатые, двухохлые... ПОПУГАИ
8.Самые известные нам виды: вяхирь, или вытютень, клинтух и горлица, городской сизарь. ГОЛУБЬ
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ:
1.Летом эти зверьки сероватые с тёмной полосой вдоль хребта и светлым брюшком. Зимой, особенно при содержании в прохладных помещениях, становятся почти белыми с серебристо-серым хребтом. ДЖУНГАРСКИЙ ХОМЯК
2.Детёныши рождаются вполне сформировавшимися, покрытыми шерстью, шустрыми зверьками и сразу же после рождения принимаются за корм взрослых, однако первые 3 недели они нуждаются и в материнском молоке. МОРСКИЕ СВИНКИ
3.На глубине до 2, 5 метров это зверёк устраивает несколько спаленок, кладовые, куда приносит корм в защёчных мешках, отхожие места. СИРИЙСКИЙ ХОМЯК
4.Имея много врагов и живя в подземных убежищах, шуметь нерационально. И эти зверьки, особенно их детёныши, - очень молчаливые. КРЫСЫ
5.Переносимая пища остаётся сухой, так как в защёчных мешках нет протоков слюнных желёз, а внутренняя поверхность покрыта шерстью. СИРИЙСКИЙ ХОМЯК
6.У грызунов зубов-резцов верхней челюсти одна пара, а у этих представителей фауны - две пары. А при рождении даже три! Правда, по два резца теряются ещё во младенчестве. КРОЛИКИ
7.Они боятся мороза, сырости и особенно сквозняков. МОРСКИЕ СВИНКИ
8.На пути к корму не препятствие изоляционные материалы и кирпичная кладка, а в стекловате успешно строят гнёзда и растят потомство. КРЫСЫ
9.Беременность длится около 65 дней. Самец новорождённым детёнышам вреда не приносит, а, напротив, оберегает их, отгоняя других самок. Если одновременно случится два и больше окотов, то детёныши часто своих матерей путают с другими кормящими самками. Те охотно принимают малышей, кормят вместе со своими. МОРСКИЕ СВИНКИ
10.При содержании в прохладных помещениях впадают в спячку; активность на протяжении всей зимы плохо отражается на самочувствии этих животных. ЕЖИ
11.Расшифровка языка запахов, разлагая мочу этих лабораторных животных на составные части, а затем уточняя, как реагируют зверьки на эти компоненты, удалось приготовить синтетическим методом наилучшие приманки или наоборот отпугивающие вещества с запахом страха и тревоги. КРЫСЫ
12.В этих животных подкупает своеобразный, очень милый облик, кроткий, незлобивый нрав, дневная активность и неспособность лазить по стенам, сетке, мебели, что значительно упрощает их свободное содержание в доме. МОРСКИЕ СВИНКИ
13.Очень разные у них привычки: одни в лесах живут, всё больше еловых да сосновых. Другие - в степях, полях, в живых изгородях и кустах. Третьи — нравами альпиниста, предпочитают дышать горным воздухом, поселяются в нагорьях, до 2000 м над уровнем моря. А есть и такие, которым нравится жить с людьми по соседству: на скотных дворах, в садах, сараях. Эти очень доверчивы. И в неволе, и на воле очень любят молоко. ЕЖИ (Стр. 54 И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери»)
14.Что получил этот зверёк от союза с человеком? Кормушку с едой, защиту от врагов и крышу над головой. А что потерял?! Прежде всего свободу. Затем объём мозга у домашнего стал на 22% меньше, чем у дикого, все сердца уменьшился на 37,5%. Менее объёмным стал желудок, а кишки - на метр короче. Все органы чувств притупились: и зрение, и слух, обоняние и вкус уже не те, что у дикого предка. КРОЛИК
15.Они фантастически живучи. С лохмотьями вместо головы продолжает шевелиться десятки дней, а подопытный экземпляр, которому удалили мозг, и без него прожил полгода! ЧЕРЕПАХА (Стр. 406 И.Акимушкин «Мир животных. Птицы. Рыбы. Земноводные и пресмыкающиеся»)
16.Выйдя через 2-3 месяца из яиц, развивающихся в земле, тут же в неё углубляются - роют отнорки от общей гнездовой камеры и в них зимуют. ЧЕРЕПАХА
17.Молодые животные способны усваивать отдельные строфы музыкальных произведений, созданных человеком. КАНАРЕЙКИ
18.Подобно обезьянам они отлично лазают, цепляясь за ветви или прутья клетки не только лапами. ПОПУГАИ
19.Первые дни родители кормят своих птенцов «птичьим молоком», выделениями эпителия зоба - богатой жирами творожистой массой. ГОЛУБИ
20.Приступают к постройке гнезда в середине лета, когда у всех птиц птенцы уже давно вылетели. ЩЕГЛЫ
21.При постройке гнёзд разделение труда: самец приносит по одной травинки и прутики. Самка, сидя на месте, выбранном для гнезда, подсовывает их под себя или располагает вокруг. Получается небрежно сложенная рыхлая платформа из веток. ГОЛУБЬ
22.Одно из непременных условий успешного обучения состоит в том, что подопечный с самого раннего возраста должен быть полностью лишён возможности общения с сородичами. ПОПУГАЙ
23.Пять тысяч лет назад люди уже знали о замечательном свойстве этих птиц: отлично ориентироваться и всегда находить свой дом, как бы далеко ни улетали от него. Стали ловить птиц и обучать себе на службу. ГОЛУБЬ
24.Молодых самцов в период обучения держат в отдельных маленьких клеточках.
Они не должны видеть других сородичей, а также слышать кого-нибудь, кроме учителя - правильно поющего взрослого самца. КАНАРЕЙКА
25.По внешнему виду отличить, кто - самец, а кто - самка, нельзя, по крайней мере так кажется людям. Зато у таких зверей и птиц особенно важны и выразительны брачные ритуалы - тот набор движений, которые самец совершает, чтобы привлечь самку.
МОЖЕТ ЛИ ТАКОЕ БЫТЬ?
1.Хорошее самочувствие ХОМЯЧКа, а также хорошие взаимоотношения самца и самки во многом зависят от наличия кладовой: если запасов в ней мало, самка грызёт самца. ДА
2.Ловко охотятся ЕЖИ на смертельно ядовитых гадюк, не боясь их укуса. ДА, (Стр. 54 И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери»)
3.Передними лапками с гибкими подвижными пальцами ХОМЯЧКИ пользуются как руками при еде и переноске детёнышей. ДА
4.ЕЖИ из-за ночного образа жизни и предпочтения одиночного образа жизни трудно приручаются и научить в неволе каким-либо фокусам их практически невозможно. НЕТ, (Стр. 56 И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери»)
5.В природе и в домашних условиях ПЕСЧАНКИ, склонные делать запасы кормов, стаскивают сено и траву в кучки. Переносят этот объёмистый фураж, набирая большие пучки в рот и придерживая лапками этот груз. ДА
6. Есть у ЕЖЕЙ непонятная странность: любят они жевать предметы с резким запахом, мыло, клей, вату с валерьянкой, сигареты... ДА, (Стр. 56-
И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери»)
7.МОРСКИЕ СВИНКИ на ограниченной территории, в клетке площадью в 1 кв.метр, могут жить парами. При подрастании потомства, из-за перенаселённости, в отношениях появляется агрессивность. НЕТ, (на территории в 1 кв. метр можно поместить по одному самцу на 5-10 самок и или группу молодняка до 20 голов).
8.Первые КРОЛИКИ появились в Австралии в 1787 году. Расплодившись, кролики стали национальным бедствием Австралии. ДА, (Стр. 417 И.Акимушкин. «Мир животных». Насекомые. Пауки. Домашние животные.»)
9.Набитые кормом щёки ХОМЯК& раздуваются и отвисают почти до «пояса», когда он, переваливаясь то на четвереньках, то на задних ногах, тащит этот груз в свой домик. ДА
10.При появлении подозрительного корма пробуют его сначала старые опытные крысы. За ними сразу же к трапезе приступают остальные. НЕТ, (стр. 236 В.Гусев «Животные у нас дома»)
11.Среди КРЫС попадаются экземпляры, которые буквально ищут человеческого общества и при благоприятном окружении становятся очаровательными комнатными животными. ДА. (Стр. 235 В.Гусев «Животные у нас дома»)
12.Хомячки-родители не очень бережно обращаются с новорождёнными. Им ничего не стоит развалиться поверх выводка слепых и голых детёнышей. Из-за такого отношения часть малышей гибнет в первые дни жизни. НЕТ. (На самом деле малыши, которые при рождении весят всего по 2,5 грамма, только кажутся хрупкими и беспомощными - они очень жизнестойки.)
13.Ежи довольно прожорливы, взрослый зверёк, при весе в 500 граммов, в сутки может съесть до 200 граммов корма. ДА, (стр. 261. В.Гусев «Животные у нас дома»)
14.В Англии жива ещё старая поговорка: «Он выгнул спину, как ёж, отправившийся за яблоками». Говорят так о человеке ершистом и вздорного нрава. Любят, действительно, ежи полакомиться яблоками и всякой кислой ягодой. НЕТ, (Стр. 53 И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери».)
15.Случается, что второй помёт у «ДЖУНГАРИКОВ» появляется тогда, когда малыши предыдущего ещё находятся с родителями. Это не отражается на их выращивании.
ДА
16.КРЫСЫ хорошо плодятся при обилии корма и непременно благоприятных условиях: сравнительно постоянной температуре и наличии сухого места для гнезда. НЕТ, они отлично живут и плодятся как в холодильниках при температуре - 18-20 градусов, так и за обшивкой паровых котлов, где постоянно держится жара около 40 градусов.
17.ЁЖ, благодаря своим колючкам, прекрасно защищён от врагов и нет желающих полакомиться нежным мясом НЕТ, (СТР. 55-56 И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери»)
18.Испанские конкистадоры видели в селениях индейцев множество МОРСКИХ
СВИНОК. Инки их жарили й ели по праздничным дням. Эта традиция жива и по сей день. Жареная свинка подаётся дорогому гостю. ДА.
19.Какая польза человеку от ЕЖА? Естественно, никакой: ни в пушной торговле, ни в гастрономической. НЕТ, (Стр. 57 И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие * или звери»)
20. ХОМЯКИ не терпят ничьего присутствия рядом со своим гнездом и. по возможности, готовы съесть противника. ДА, но бывают и исключения... (Стр. 218-219 В.Гусев «Животные у нас дома»)
21.У многих коллективных животных, таких как крысы, куры, коровы, олени, львы, обезьяны и мн. других, существует строгая субординация, иерархия, то есть соподчинение более слабых более сильному и более опытному. Ежи - одиночки и подчиняться или командовать им некому. НЕТ, (Стр. 56 И. Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери»)
22.Древесные КРЫСЫ Эдвардса постоянно общаются друг с другом почти птичьими голосами, а их крысята столь же шумливы, как и пернатые дуплогнездники - птенцы дятлов. ДА
23.Слава ЕЖЕЙ, как истребителей мышей, крыс и тараканов широко известна. ДА, но... (стр. 259 В.Гусев «Животные у нас дома»).
24.При свободном содержании в квартире ЧЕРЕПАХИ проявляют известную сообразительность, запоминают время и место, где можно пообщаться с людьми, ... ДА, (Стр. 308 И.Акимушкин. «Мир животных». Насекомые. Пауки. Домашние животные.»)
25.На вид да и на самом деле очень мирные. Даже трудно поверить, что ранней весной, когда у них брачная пора, самцы остервенело дерутся. Даже «куски мяса вместе с твёрдой ороговевшей кожей» друг из друга вырывают! ДА. СРЕДИЗЕМНОМОРСКАЯ СУХОПУТНАЯ ЧЕРЕПАХА
26.КАНАРЕЙКА, если из клетки не удалено первое поколение птенцов, может для постройки нового гнезда ощипывать птенцов. ДА
27.У ПОПУГАЙЧИКОВ очень развит инстинкт взаимного кормления. Старший птенец, плотно наевшись, старается покормить младшего птенца. ДА
28.В урожайный год ГОЛУБИ могут откладывать второе поколение яиц в гнездо с уже подрастающими птенцами. Описаны случаи, когда старшие птенцы выкидывали из гнезда яйца и даже уже вылупившихся птенчиков. НЕТ
29.Вместе с лягушками зимуют на дне водоёмов болотные черепахи. А вот у среднеазиатской ЧЕРЕПАХИ - спячка летняя. ДА, она спасается от резкого снижения влажности воздуха.
О КОМ РЕЧЬ? 3 подсказки.
1.а) Практически это всеядные зверьки. Они едят различные крупы, зерно и зерновые отходы. Не брезгуют кашами, хлебом и корнеплодами. Любят варёное мясо и насекомых. В небольших количествах поедают сено и фрукты. Б) при некачественном питании нередки случаи каннибализма. Избежать этого можно, давая творог, варёное мясо, мел, древесный уголь. В) Как и большинство наземных животных, обитающих в равнинных условиях, не чувствует опасности падения с высоты. СИРИЙСКИЙ ХОМЯК
2.а) От своего дикого предка этот зверёк отличается спокойным незлобивым к людям нравом.
3.а) Размером вдвое меньше золотистого хомячка. Б) Пушистый, добродушный, почти бесхвостый увалень. В) Для разведения лучше держать парами, предпочтительно с раннего возраста. ДЖУНГАРСКИЙ ХОМЯК
4.а) Эти зверьки активны в светлое время суток. Они легко приручаются, незлобны к другим мелким животным и к человеку. Б) Хищнические инстинкты этим зверькам не свойственны. В) По облику напоминает тушканчика, благодаря удлинённым задним конечностям и длинному, покрытому короткой шёрсткой хвосту с кисточкой на конце. ПЕСЧАНКА (Стр. 215 В.Гусев «Животные у нас дома»)
5. а) Самцов можно держать с самкой, не отсаживая, даже когда детёныши совсем малы. Б) Лакомый корм - мучные черви, подсолнух, изюм. В) При поимке и пересадке удобно брать за хвост, но не держать на весу, а подставлять руку. ПЕСЧАНКА
6.а) В лабораториях чаще всего содержат белых и других цветов животных. Б) Это самые ловкие и быстрые, замечательные прыгуны и верхолазы. В) Эти крошечные зверьки чудовищно пахучи, что служит существенным препятствием для их квартирного содержания. МЫШЬ
7.а) Эти животные никогда не набрасываются на новую и потому подозрительную поживу всем скопом. Роль «дегустаторов» принимают на себя лишь некоторые, более прожорливые и любознательные. Б) В сообществах существует целесообразная иерархия, терпимость взрослых, доминирующих по отношению к подчинённым и особенно к молодым. В) В драках соперники далеко не всегда пускают в ход свои мощные резцы, нередко только «боксируют», нанося друг другу безвредные «оплеухи» передними лапками, а укусы носят поверхностный характер. КРЫСЫ (Стр. 236 В.Гусев «Животные у нас дома»)
8.а) Для общения эти зверьки пользуются «языком» запахов, для чего служат специальные пахучие железы и капельки мочи. Б) Как и большинство раннеспелых и плодовитых зверьков, живут недолго, 3,5 года считается для них предельным возрастом.
В) Ручные зверьки буквально млеют от тёплых человеческих рук, подставляя то горло, то брюшко для ласкового почёсывания. КРЫСЫ
9.а) Зверька можно приучить являться на зов, «служить» и некоторым другим нехитрым трюкам. Б) Этот зверёк почти никогда не кусается. В) Умственные способности довольно ограничены, но они узнают ухаживающего за ним человека, приветствуя его появление резким свистом или негромким похрюкиванием. МОРСКИЕ СВИНКИ
10.а) Во многих зарубежных странах их забивают и едят. Б) В далёкие времена моряки держали их для забавы. В) Главное назначение этого грызуна - не детские забавы, не гастрономическое использование, а служба на медицинском поприще. Она была и есть одним из лучших лабораторных животных (Стр. 421, 422. И.Акимушкин. «Мир животных». Насекомые. Пауки. Домашние животные.»)
11.а) Попадают в руки любителей животных обычно ненадолго, так как содержать их в жилых помещениях затруднительно из-за специфического запаха выделений и довольно шумной ночной активности. Б) Впоследствии привыкают к неволе, могут научиться приходить на зов, отличают «своих» людей от незнакомых. В) Внешние габариты довольно обманчивы, он может удрать в щель под дверью шириной всего около 3 см. ЁЖ
12.а) В Англии в начале 14 века этот зверёк стоил не меньше поросёнка. Б) В Риме и в странах средневековой Западной Европы эти зверьки (особенно эмбрионы и новорождённые) подавались на стол как большое лакомство. В) У этих животных в природе определённая склонность к коллективизму: несколько норок всегда поблизости одна от другой.
КРОЛИКИ
13.а) Размеры этих животных очень разные: одни сколько бы ни росли, больше дециметра не вырастут, другие - 1,5 метра и более. Б) избегают близости воды. В) появляются на свет древнейшим способом - из яйца, согретого теплом земли. ЧЕРЕПАХА сухопутная.
14.а) Среди испанской аристократии держать дома это животное стало признаком хорошего тона. Знатные дамы заказывали драгоценные клетки, не расставались с ними, выезжая с визитами. Крошечное животное обслуживал иногда штат челяди. Б) Домашние виды почти утратили способность строить гнездо самостоятельно. В) Любителям этих животных удаётся сочетать голосовые данные с богатством, разнообразием цветов. И.Акимушкин «Мир животных. Млекопитающие или звери». - М.: Мысль, 1998. (воспитание детей через общение с животными) https://yadi.sk/i/m2hAOGHH3JnhTb
Лариса Георгиевская
Конспект занятия по ознакомлению с живым объектом-хомячком
Интеграция образовательных областей : «Познание » , «Коммуникация» , «Социализация» , «Физкультура» .
Задачи :
«Познание » : продолжать расширять и уточнять представления детей об окружающем мире, обитателях живого уголка группы; познакомить детей с образом жизни хомяка, его внешним видом, повадками; учить различать существенные признаки внешнего вида животного, сравнивать внешние признаки одного животного с другим. Воспитывать интерес и любовь к животным, желание наблюдать и ухаживать за ними; воспитывать необходимость бережного и заботливого отношения к природе.
«Коммуникация» : активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме; развивать память, внимание, наглядно-образное мышление, мелкую моторику.
«Социализация» : развивать социальные навыки : умение работать в коллективе, способность выслушать мнения других, использовать возможность ответить другим.
«Физическая культура» : совершенствовать физические качества детей, способность сосредотачиваться; обеспечить активный кратковременный отдых детей.
Оборудование : клетка с хомячком, корм, иллюстрации по теме, игрушка-кот.
Предварительная работа : наблюдение за хомячком в экологической комнате, рассматривание иллюстраций с изображением хомячка, чтение литературы о хомяках.
Ход занятия:
– Ребята, у нас сегодня есть гость, но он спрятался и боится выходить. Его надо позвать. Отгадайте загадку :
Глазищи, усищи, хвостище, когтище,
А моется всех чище.
Дети : кошка
– А как мы ее позовем?
Дети : кс-кс-кс
Воспитатель вносит игрушку кота
Кот : здравствуйте, ребята! Я принес показать вам рыбку
Показ аквариума с хомяком
Дети : это не рыбка
– А кто же?
Дети : хомяк
– Почему это хомяк?
Дети называют отличия : шерсть, уши, туловище, лапы, не плавает и др.
– Ребята, давайте объясним Котику, почему это не рыбка.
Показ моделей
– Котик, посмотри на эти карточки и скажи, чем покрыто тело хомяка?
Кот : чешуей
– Ребята, вы тоже так считаете?
Дети : нет, шерстью
– Посмотрим на хомячка, какого он цвета?
Дети : рыжего, пестрого
– Какой формы мордочка, какого хомяк размера?
Дети : маленький
– У него четыре лапки, коротенький хвостик. Какого цвета и формы глаза? На что они похожи?
Дети : на бусинки
– У каких животных еще такие блестящие выпуклые глаза?
Дети : у белки, морской свинки
– У каких животных такая же овальная подвижная мордочка?
Какой формы уши? У каких животных такие же полукруглые уши?
Дети : у морской свинки
– Посмотрите, какой длины шея у хомяка? Такая же, как у нашего Кота?
Дети : нет, короче
– Посмотрите, как хомячок передвигается?
Дети : быстро бегает
– Наш хомяк сейчас живет в аквариуме, дно в нем должно быть в опилках, один уголок должен быть для спанья, другой - для туалета. В аквариуме можно сделать жердочки, кольца. Аквариум нужно обязательно чистить. Ребята, а вы знаете, что хомячки могут жить не только дома в клетках, а еще живут на природе. На воле они роют себе норки, в которых есть кладовки, в эти кладовочки хомяки складывают себе на зиму еду.
– Котик, как ты думаешь, чем питаются хомячки?
Кот : водорослями
Дети : нет, зернами, овощами.
– Правильно, ребята, хомяки едят семечки подсолнуха, овса, проса, хлеб, кашу, творог, капусту, молоко. Давайте покормим хомячка. Как он ест?
Дети : держит еду лапками, грызет пищу, у него острые зубы
– Хомяк не все сразу съедает. Он откладывает за щеки еду – про запас. Ребята, каких вы еще знаете животных, которые грызут пищу?
Дети : кролик, белка, морская свинка.
– Как называются животные, у которых передние зубы длинные и острые, и которые грызут пищу?
Дети : грызуны
– Как вы думаете, можно держать грызунов в картонной коробке? Почему?
Дети : нельзя, прогрызут
– Давайте с вами немножко поиграем, побудем хомячками, а котик на нас посмотрит. Встаем в круг.
Воспитатель проводит физминутку (дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Хомка, Хомка, хомячок
Полосатенький бочок
Хомка раненько встает
Моет щечки, шейку трет.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку
Раз, два, три, четыре, пять –
Хочет Хомка сильным стать!
– Теперь, Котик, ты понял, чем отличается хомячок от рыбки?
Кот : да (повторяет некоторые признаки животного)
Спасибо вам, ребята, объяснили.
Как справиться с агрессивным хомяком
Появления в Вашей жизни хомяка, совсем не значит, что Вы заводите уменьшенную версию собаки или кошки. Вы заводите хомяка. В основном хомякам не нравится, когда их берут на руки, они могут принять Ваши хорошие намерения за действия хищника. Думая, что их могут съесть, хомяк станет защищаться.
Со временем, если Вы проявите терпение и заботу, хомякам, в конце концов, начнет нравиться находится у Вас на руках и карабкаться по Вам.
Исключениями являются хомяки Роборовского, наименьшая порода домашних хомяков. Эти крошечных хомяки обычно слишком маленькие, для того чтобы Вы могли без риска брать их на руки. У них все еще сохранился неконтролируемый инстинкт кусать все, что больше них. Хомяки попытаются убежать и спрятаться от того, кого они только что укусили. За этими животными лучше просто наблюдать, чем брать на руки.
Не существует плохих хомяков, существуют только плохие люди
Хомяки не замышляют то, где и когда напасть на Вас. Если хомяк кусается, то это значит что он либо расстроен, либо нервничает. Вы можете успокоить Вашего хомяка, прислушавшись к следующим советам:
1) Никогда не беспокойте хомяка, если он или она спит. Хомяки очень справедливо раздражаются, если их внезапно разбудить. 2) Никогда не трогайте Вашего хомяка в дневное время, только в случае крайней необходимости. Хомяки ночные животные и они весь день хотят спать. 3) Мойте руки каждый раз перед тем как взять хомяка на руки. Ваши пальцы могут пахнуть едой и непреднамеренно быть приняты за еду. 4) Постарайтесь не набрасываться на хомяка сверху как птица на добычу. Не берите хомяка сверху или сзади. 5) Около недели новые хомяки очень раздражительно относятся к новой окружающей среде, до тех пор, пока не привыкнут к новому дому.
В случае крайней необходимости до приручения
Возможно Вам понадобится взять на руки агрессивного хомяка для того чтобы отнести к ветеринару или чтобы почистить пол и вернуть его обратно, или же по любой другой причине. Вот несколько советов как сделать этот процесс менее болезненным для Вас и не таким ужасным для Вашего хомячка: 1) Возьмите прозрачную кружку или мерный стакан 2) Приготовьте перчатки для ухода за садом (если они у Вас есть) 3) Загоните хомяка в угол, используя кружку или мерный стакан, затем в перчатках загоните хомяка в стакан. 4) Переверните рукой кружку и хомяка вверх, чтобы он не выскочил. Вы можете часто осматривать хомяка в прозрачной кружке или стакане, чтобы проверить его физическое здоровье.
Приручение
Хомяки очень умные животные и если Вы будете терпеливыми и захотите узнать их выполняя их условия, они ответят на Вашу ласку, поглаживания и манипуляции. Разговаривая с хомяком когда он не спит, не беря его на руки, Вы поможете ему привыкнуть к Вашему присутствию. Затем попробуйте взять угощение, например свежую брокколи в руку и протянуть ее в клетку. Лучше всего держать ладонь с угощением перевернутой вверх. Позвольте хомяку взять угощение, когда он будет готов это сделать. Позвольте ему взять угощение и походить вокруг Вашей руки, но не пытайтесь поднять хомяка. Проделывайте эти действия около недели, а затем попытайтесь медленно и аккуратно поласкать его. Приготовьте больше угощений для поощрения спокойного поведения. Таким образом, Вы поможете Вашему хомяку понять, что Вы не хищник, а источник вкусных угощений. Некоторых людям удается успешно приручать маленьких животных, таких как хомячки при помощи кликера. Хомяк достаточно умен, для того чтобы быстро связать звук кликера с пищевым вознаграждением. Приручение хомяка занимает много времени, поэтому сохраняйте чувство юмора. Хомяк будет обучаться, выбирая подходящее для него время. Это может занять несколько месяцев непродолжительных тренировок.
