وينص برنامج إعادة التأهيل الفردي للأطفال ذوي الإعاقة على توفير التعليم الثانوي. واستنادا إلى القدرات الفكرية للطفل، قد يشمل البرنامج التعليم في مدرسة عليا. للأطفال المرضى الحق في التعليم. وهذا منصوص عليه في دستور الاتحاد الروسي (المادة 43). يتم تعليم الأطفال المعوقين في مدارس التعليم العام والمؤسسات التعليمية الإصلاحية الخاصة وفي المنزل: عن طريق التعلم عن بعد أو من خلال التعليم الأسري. ويُمنح الأطفال الذين يعانون من إعاقات في مرحلة الطفولة أيضًا الحق في الدراسة في مدارس الموسيقى والفنون مجانًا.
للحصول على تعليم خاص، يتم تزويد الأشخاص ذوي الإعاقة بمزايا عند الالتحاق بالمدارس المهنية والمدارس الفنية ومؤسسات التعليم العالي. والقيد الوحيد المهم لتعليم الأطفال المعوقين هو حالتهم الصحية. بناءً على نتيجة الفحص الطبي النفسي والتربوي، يتم تعيين الأطفال ذوي الإعاقة إلى مؤسسات تعليمية متخصصة لتعليم الأطفال ذوي الإعاقات التالية:
- رؤية؛
- سمع؛
- كلمات؛
- النشاط الحركي.
إذا كانت هناك اضطرابات في النمو الفكري، فمن المخطط تعليم الأطفال المعوقين في مدرسة داخلية خاصة باستخدام منهجية خاصة من قبل معلمين مدربين تدريباً خاصاً.
بطريقة أو بأخرى، لا يمكن ترك أي شخص معاق منذ الطفولة بدون تعليم، بغض النظر عن طبيعة المرض.
تعليم الأطفال المعوقين في المدرسة
لا يحق للمؤسسات التعليمية الثانوية رفض قبول الأطفال ذوي الإعاقة، إلا أن المدارس ليست ملزمة بتهيئة ظروف خاصة للطلاب ذوي الإعاقة. لا يقوم المعلمون بتطوير برامج تعليمية خاصة ولا يشركون متخصصين في عملية تعليم الأطفال المعوقين في المدرسة: أخصائيو أمراض النطق، معالجو النطق، المعالجون بالتدليك، إلخ. يحق للمدارس الخاصة قبول الأطفال المعوقين، ولكنها ليست ملزمة بذلك .
الأطفال المعوقون الذين لا يعانون من التخلف العقلي، كقاعدة عامة، ليس لديهم مشاكل في إتقان المواد المدرسية. تظهر مشكلة التواصل مع أقرانهم في المقدمة بالنسبة لهؤلاء الطلاب. يختلف علم نفس الطفل بشكل كبير عن علم نفس البالغين؛ يمكن للطلاب "تنظيم" ظروف لا تطاق لشخص معاق ليس فقط من حيث التعلم، ولكن أيضًا في الحياة. وفي الوقت نفسه، لا تملك إدارة مؤسسة التعليم العام الثانوي القدرة على خلق ظروف مواتية للأطفال ذوي الإعاقة. لا يوفر موظفو المدرسة الثانوية عمل طبيب نفساني، الذي تتمثل مسؤوليته المباشرة في خلق المناخ المحلي اللازم في الفريق.
وقد تم إنشاء ظروف مماثلة في المدارس الإصلاحية، التي لا يُرسل إليها الطفل إلا بموافقة الوالدين.
التعليم المنزلي للأطفال المعاقين
في الحالات التي لا يرغب فيها الآباء في أن يدرس طفلهم في مدرسة إصلاحية أو شاملة، يتم توفير إمكانية تلقي التعليم الثانوي في المنزل.
هناك نوعان من طرق التدريس لتعليم الأطفال المعاقين في المنزل:
- عائلة؛
- المنزلية.
لا يتضمن التعليم الأسري مشاركة معلمي المدرسة العامة في العملية التعليمية. يتم تعليم الطفل من قبل والديه: بشكل مستقل أو بمساعدة المعلمين. وفي هذه الحالة، تحصل الأسرة على تعويض مالي، بما في ذلك تكاليف التدريب والتعليم. إذا احتاج الطفل، بقرار من اللجنة، إلى الدراسة في مدرسة خاصة، فإن مبلغ التعويض يزيد وفقا للمعايير الحالية. تم إبرام اتفاقية بين أولياء الأمور والمدرسة تنص على تقييم متوسط للمعرفة. في حالة النتائج السلبية، يتم إنهاء العقد ويجب إعادة التعويض.
يوفر نظام التعليم المنزلي للأطفال المعاقين مدفوعات مقابل وجبتي غداء ساخنتين في اليوم؛ وتتحمل الدولة تكاليف عمل معلمي المدارس المعينين. يقوم المعلمون أيضًا بإجراء دروس مع الطفل في المنزل وإجراء الشهادات، والتي تشمل الاختبارات النهائية في مواد معينة.
يحصل الطفل الذي يدرس في المنزل على تعليم كامل لا يختلف مستواه عن المستوى العام.
التعلم عن بعد للأطفال المعاقين
هناك عدة نماذج للتعلم عن بعد لتعليم المعاقين منذ الطفولة:
- في مركز التعلم عن بعد. يتم تدريس الفصول الدراسية من قبل معلمين بدوام كامل.
- الدعم المنهجي للتدريس في مكان الإقامة؛
- تطوير برنامج تدريبي للأطفال ذوي الإعاقة من قبل العديد من المؤسسات التعليمية.
يتم تجميع المجمع التعليمي والمنهجي لتقنيات المسافة مع مراعاة الخطة المدرسية وبرامج المواد في التخصصات الفردية. جميع المعلومات متاحة للجمهور لكل من الطلاب وأولياء الأمور، وكذلك المعلمين. ولهذا الغرض تم تطوير مجموعات من المصادر الإلكترونية.
يوفر التعلم عن بعد للأطفال ذوي الإعاقة التواصل الدائم بين المعلم والطالب بغض النظر عن المسافة بينهما. استخدام وسائل الاتصال المتعددة يعزز الأداء الأكاديمي. يتمتع الطفل المعاق بفرصة طرح سؤال على المعلم في أي وقت والحصول على إجابة شاملة.
أحد الإنجازات المهمة للتعلم عن بعد هو القدرة على ربط العديد من الأطفال المعاقين لإجراء الدروس عبر الإنترنت. لا يشعر الطفل ذو الإعاقة بالوحدة ويتعلم العمل ضمن فريق. يتم إصدار شهادات المعرفة، وفقًا للبرامج التعليمية الفردية للأطفال ذوي الإعاقة، باستخدام التحكم الإلكتروني في المعرفة، مما يلغي عمليًا ذاتية التقييمات. في الوقت نفسه، يكتسب الأطفال المعوقون مهارات العمل مع جهاز كمبيوتر شخصي ويتقنون تقنيات المعلومات الجديدة.
شهادة المعرفة عند تعليم الأطفال المعوقين
يتم الاختبار حسب الجدول الزمني المعتمد من قبل رئيس مركز التدريب. يتم توفير التفاعل وجهاً لوجه باستخدام برامج كمبيوتر خاصة. يقوم الطالب بتثبيت الكاميرا حتى يتمكن المعلم من رؤية مكان العمل. يلغي هذا الوضع تمامًا استخدام التلميحات، سواء كانت شفهية أو كتابية.
الطلاب الذين يعانون من بطء وتيرة العمل يكملون الاختبار على عدة مراحل. لا يحق للمدرسين تصعيد الموقف من خلال المبالغة في أهمية اجتياز الشهادة.
تجرى امتحانات القبول في مؤسسات التعليم الثانوي الفني والتعليم العالي للأشخاص ذوي الإعاقة في ظل ظروف خاصة. يُمنح المتقدمون وقتًا إضافيًا للتحضير لمدة ساعة ونصف، بغض النظر عن شكل الاختبار: كتابي أو شفهي. ويتم أيضًا تعليم الأطفال المعوقين في مؤسسات التعليم الفني العالي والثانوي وفقًا لبرامج فردية، مع مراعاة توصيات الأطباء وعلماء النفس والأخصائيين الاجتماعيين.
ولا يتم تحديد الإعاقة حسب الحالة الصحية، بل حسب درجة القيود المفروضة على نشاط العمل. تسمح التقنيات الحديثة للأطفال المعوقين بالحصول على التعليم اللازم وأن يصبحوا أعضاء كاملي العضوية في المجتمع.
التعلم عن بعد للأطفال المعاقين
في مدرسة MBOU الثانوية رقم 1، كليموفسك، منطقة موسكو
(من تجربة عمل V.V. Loskutova – مدرس في مدرسة ابتدائية)
الأطفال ذوو الإعاقة فئة خاصة من الطلاب ولهم الحق في رعاية وتعليم خاصين.منذ عام 2012، انضمت مدرستنا إلى مشروع التعليم عن بعد للأطفال ذوي الإعاقة. ويتم تزويد المعلمين والأطفال بمجموعات الكمبيوتر والمعدات التعليمية الرقمية.
تسعى المدرسة جاهدة لتوفير التعليم على هذا المستوى بحيث يتمكن الطفل المعاق من اجتياز الاختبارات النهائية للمعرفة في شكل امتحان الدولة وامتحان الدولة الموحد على قدم المساواة مع جميع الأطفال الآخرين. ما هو الهدف الرئيسي لأنشطتنا التعليمية. من الشروط الأساسية لعمل المعلم أن يأخذ في الاعتبار صحة الطفل وخصائصه النفسية الفيزيولوجية وقدراته؛ التركيز على آفاق تطور الطالب وفتح إمكاناته.
يتيح لك التعلم عن بعد ما يلي: الحصول على التعليم وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية، oالدراسة في مكان مناسب لك، وفقًا لجدول زمني فردي، باستخدام أحدث أجهزة الكمبيوتر المتخصصة المصممة للأطفال ذوي الإعاقة، وتطوير القدرات الإبداعية والمشاركة في أنشطة المشاريع والبحث.
أقوم بتدريس الأطفال بتشخيصات مختلفة. الدرس هو الوحدة الأساسية للعملية التعليمية. يجب على مدرس الدرس عن بعد أن يركز على خوارزمية معينة لبنائه غنية بالمحتوى الإلكتروني. وبما أن المحتوى الذي يملأ مراحل الدرس عن بعد مهم، فإن المعلمين يراقبون المواقع التعليمية بشكل مستمر. نوصي باستخدام المواقع التالية في الأنشطة التعليمية، فهي غنية بالتطورات القيمة والاكتشافات المثيرة للاهتمام والمواد المتنوعة للدرس:
1. http://vacad.ru - هنا، من خلال التسجيل، يمكنك الحصول على معلومات متنوعة حول نظام CE والتعلم من الخبرة وتبادل الآراء مع الزملاء الذين يعملون في هذا المجال لفترة طويلة.
2.InternetUrok.ru – مجموعة من الدروس المصورة حول المواد الرئيسية في المنهج المدرسي.
4. http://www.rusedu.ru/ - أرشيف البرامج والعروض التعليمية (اختبارات، دروس، مقالات، إلخ) (يمكن استخدام الموقع للمشاهدة المستقلة من قبل الطالب في موضوع معين).
5. http://www.school-collection.edu.ru/ - مجموعة موحدة من الموارد التعليمية الرقمية.
8. http://audioreader.rf- مشروع إعلامي تعليمي واسع النطاق لعموم روسيا. هذه دورة صوتية، تم تنظيمها وفقًا لمنهج الأدب المدرسي المعتمد من قبل وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. ومن بين التسجيلات الصوتية مقتطفات من أعمال نثرية ودوائر شعرية تنتمي إلى التقاليد الأدبية الروسية والأجنبية، بترجمات كلاسيكية.
في الوضع البعيد، يمكنك إرسال المواد التدريبية عبر البريد الإلكتروني. وفي الوقت نفسه، لا يمكنك نقل المعلومات النصية فحسب، بل يمكنك أيضًا نقل مواد الفيديو، والتحكم في مستوى إتقان المادة التعليمية من خلال نظام الاختبارات وأسئلة التحكم للطلاب. من خلال إنشاء واجبات منزلية مستوية مع طرق تصحيح مختلفة في كل درس. تجميع الكلمات المتقاطعة من قبل الطلاب، وكتابة المقالات، والقصص الخيالية، والقصائد،تقديم المعلومات باستخدام تقنيات الوسائط المتعددة، والعروض التقديمية، والرسوم المتحركة فلاش، وممارسة المهارات باستخدام البرامج التدريبية، والدراسة التفاعلية للمواد التعليمية على مواقع الإنترنت التعليمية، وزيارة المكتبات الإلكترونية، والقواميس، وإجراء الرحلات الافتراضية.
ومن تجربتي الخاصة، وبما أن النشاط الرئيسي للأطفال من سن السابعة إلى العاشرة هو اللعب، فإنني على قناعة بأن استخدام مراكز التعلم الرقمية في التعلم عن بعد:
- أولاً: يعزز الدافعية الإيجابية للتعلم وينشط النشاط المعرفي لدى الطلاب؛
- ثانيا، يسمح لك بإجراء الدروس على المستوى الجمالي والعاطفي العالي؛ يوفر الوضوح، وجذب كمية كبيرة من المواد التعليمية؛
- ثالثا، يزيد حجم العمل المنجز في الدرس بمقدار 1.5-2 مرات؛
- رابعا، إمكانية النشاط المستقل آخذة في التوسع؛ يتم تشكيل مهارات البحث.
- خامسًا، يتم توفير الوصول إلى الأنظمة المرجعية المختلفة والمكتبات الإلكترونية وموارد المعلومات الأخرى.
أود أن أتحدث عن مراكز التعلم الرقمية التي أستخدمها في التعلم عن بعد:
1. العروض التي تجعل الدرس جذاباً بتنوعها.
العرض التقديمي هو تقديم شيء جديد، وهو يمثل مزيجًا من الرسوم المتحركة والرسومات والفيديو والموسيقى والصوت، والتي يتم تنظيمها في نظام واحد. كقاعدة عامة، يحتوي العرض التقديمي على حبكة ونص وبنية منظمة لتسهيل فهم المعلومات. يقول المثل: "من الأفضل أن ترى مرة واحدة بدلاً من أن تسمع 100 مرة".
2. معدات التمرين. يتيح لك استخدام الألعاب التدريبية التعليمية تكثيف عمل الطلاب بشكل كبير، وزيادة عدد تكرار الإجراءات من خلال زيادة الدافع. بفضل جهاز محاكاة الكمبيوتر، يمكن للطالب تحقيق هدف التعلم في وضع مناسب في وقت أقصر وبتكاليف أقل. باستخدام هذه الألعاب، لا يعاني الأطفال من التوتر والخوف. حتى الطلاب ذوي التحصيل المنخفض على استعداد للعمل مع جهاز المحاكاة. إذا ارتكب الطلاب خطأ، لديهم الفرصة للعودة إلى المهمة والإجابة بشكل صحيح.
3. فلاش الرسوم المتحركة في الدروس هو فيديو تعليمي صغير يتم فيه عرض جزء من المادة قيد الدراسة باستخدام الصور المتحركة والرسوم البيانية والتسميات التوضيحية والسرد.
في مجموعة واحدة من الموارد التعليمية الرقمية (http://school–collection.edu.ru) يمكنك تنزيل رسوم متحركة جيدة لجميع المواد تقريبًا.
4.الاختبار (من الكلمة الإنجليزية اختبار - تحقق، مهمة) هو نظام مهام يسمح لك بقياس مستوى اكتساب المعرفة ودرجة تطور بعض الصفات النفسية والقدرات والسمات الشخصية. يتيح استخدام الاختبارات إمكانية إجراء تصحيحات في الوقت المناسب في عملية التدريس وتقييم جودة التدريس وإدارتها بشكل موثوق.
وكما ترون، مع استخدام مراكز التعلم الرقمية في دروس التعلم عن بعد، فإن العملية التعليمية تهدف إلى تنمية التفكير المنطقي والنقدي والخيال والاستقلالية. يهتم الطفل ويشارك في الاستكشاف الإبداعي؛ يتم تنشيط النشاط العقلي لديه. تصبح العملية غير مملة ومتنوعة وخلاقة. تصبح الخلفية العاطفية للدرس أكثر ملاءمة، وهو أمر مهم للغاية للأنشطة التعليمية للطفل.
يساعد الدرس المنظم بشكل إبداعي باستخدام تقنيات المسافة الطلاب على تطوير ميلهم للبحث بشكل مستقل عن المعلومات وتطوير قدراتهم بشكل أكبر. وفي المقابل، تفتح الفرص أمام المعلم لإثراء الأنشطة اللامنهجية ودعم الطالب الموهوب. إن حدود هذه الإمكانيات باستخدام جميع أنواع أولمبياد الإنترنت والمسابقات عن بعد ومراكز الموارد الأخرى للشبكة العالمية تكاد لا تنتهي. يجب على المعلم الحديث بالتأكيد استخدام هذه الموارد، وإشراك الطلاب في المشاركة في الأنشطة ذات الطبيعة التنموية والإبداعية.أبسط تقنيات التفاعل المتاحة في المدرسة الابتدائية هي إنشاء العروض التقديمية الخاصة بك، والمشاريع الأكثر تعقيدًا. تعمل أنشطة المشروع على تطوير مهارات التفكير المستقل، والملاحظة، والانتباه، والخيال، وحواس اللون، ويتحسن أداء الطلاب. تخلق طريقة المشروع المستخدمة في الفصل الدراسي موقفًا إيجابيًا ومسؤولًا تجاه التعلم وتثير اهتمامًا مستمرًا بأنشطة التعلم.
بالإضافة إلى المدرسة، يقوم الآباء بتطوير قدرات الأطفال الإبداعية. يذهب فيودور مونينكوف إلى مدرسة الموسيقى. أغافونوف دانييل يعمل في مجال الإبرة.
إن التنظيم الفعال لنظام التعليم عن بعد للأطفال ذوي الإعاقة يخلق بيئة تنمي اهتمام الأطفال ليس فقط بتكنولوجيا المعلومات والأنشطة التعليمية والبحثية، بل تعزز أيضًا التنمية الشاملة للطفل المعاق، مما يسمح لهم بإيجاد الطريقة المثلى للتعلم بنجاح. التكيف في الحياة.
وبحسب البيانات الرسمية يعيش في موسكو نحو 12 مليون نسمة، 10% منهم من ذوي الإعاقة.. أما الأطفال المعاقون فيوجد في عاصمة الاتحاد الروسي ما يقارب 35 ألفاً، والعدد في تزايد كل عام.ولحسن الحظ، في العالم الحديث، الإعاقة ليست حكما بالإعدام. يُظهر الأشخاص ذوو الإعاقة أحيانًا قدرات لا حدود لها ويحققون الكثير في الحياة. ولكن لكي يدركوا أنفسهم بالكامل، هناك حاجة إلى شروط خاصة. وأهمها فرصة الدراسة واكتساب المهن المطلوبة في سوق العمل.
اليوم، يتم توفير التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة في موسكو من قبل العديد من المؤسسات التعليمية، سواء المتخصصة (حصريا للأشخاص ذوي الإعاقة) أو الأنواع مجتمعة. عدة خيارات لكلا أدناه.
UCPC في كلية الأتمتة وتقنيات المعلومات رقم 20
تم إنشاء المركز عام 2013 ويهدف إلى تهيئة الظروف المثلى للحصول على التعليم المهني للأشخاص ذوي الإعاقة أو ذوي المشاكل الصحية الشديدة. يوفر إمكانية التعلم عن بعد، وهو مناسب جدًا للأشخاص ذوي القدرة المحدودة على الحركة.
يقوم موظفو المركز بتكييف المناهج الدراسية مع قدرات الطلاب، كما يقدمون الدعم النفسي والتربوي للطلاب وأولياء أمورهم، ومساعدتهم في العثور على مكانهم في المجتمع.
يتلقى الأولاد والبنات من ذوي الإعاقة في الكلية المهن المتعلقة بمجال تكنولوجيا المعلومات، وإتقان مهارات بناء المواقع الإلكترونية، وتحرير الفيديو، وتطوير البرمجيات وتنفيذها، وما إلى ذلك.
هناك طلب كبير على التخصصات في العالم الحديث، والتعليم الجامعي مجاني. يتم قبول خريجي الصفين التاسع والحادي عشر. منحة دراسية متاحة.
معهد ريكومب
تأسس المعهد في عام 2000 وهو المؤسسة الأساسية لجمعية عموم روسيا للمكفوفين، التي تهدف إلى إعادة التأهيل الشامل للأشخاص الذين يعانون من إعاقات بصرية. هذه هي المؤسسة الوحيدة في البلاد التي تقدم الدعم الشامل للأشخاص الذين يعانون من مزيج حاد من الصمم والعمى.
يتم استخدام تقنيات الكمبيوتر بنشاط في عملية التعلم. لا يتلقى الأشخاص ذوو الإعاقة هنا المعرفة المفيدة فقط (في مجال تكنولوجيا المعلومات) - بل تتم مساعدتهم أيضًا على الاندماج الكامل في المجتمع.
وبالإضافة إلى ذلك، توفر المؤسسة التعليمية التدريب الاجتماعي. العمال ومترجمو لغة الإشارة و "موظفو الحدادة" لجمعية المكفوفين لعموم روسيا.
كلية موسكو للعمارة والتصميم وإعادة الهندسة رقم 26
يتم الجمع بين هذه الكلية. يتم قبول المواطنين ذوي الإعاقة الذين لا يتجاوز عمرهم خمسة وثلاثين عاماً.
بتوجيه من المعلمين ذوي الخبرة، يمكن للجميع إتقان تخصصات مثل نجار البناء وصانع الأثاث والجص والرسام والخياطة مجانًا.
ويتم التدريب على أساس التعليم الثانوي. تشمل "المكافآت" الإضافية منحة دراسية وسفرًا مخفضًا وتوفير طعام مجاني والمساعدة في العثور على عمل.
مركز التأهيل العلمي والعملي للمعاقين
يقوم المركز بتدريب متخصصين في مجالات القانون وعلوم الأرشفة والمحاسبة والاقتصاد والفنون الزخرفية والتطبيقية والرسم وغيرها. يقبل الأشخاص ذوي الإعاقة الذين تتراوح أعمارهم بين ستة عشر إلى خمسة وأربعين عامًا (سكان موسكو فقط!). شكل التعليم بدوام كامل.
أكاديمية موسكو لسوق العمل وتكنولوجيا المعلومات
تقدم خدمات تعليمية عالية الجودة للأشخاص ذوي الإعاقة في موسكو ومارتيت، أو بالأحرى القسم الذي يعمل تحتها، والذي تهدف أنشطته إلى التكيف الاجتماعي وإعادة تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة.
يخضع الأشخاص ذوو الإعاقة لإعادة التدريب أو التدريب المتقدم هنا في مجالات مثل الإدارة والمحاسبة وعلم النفس وتصميم الويب وفوتوشوب والتكنولوجيا السياسية والتسويق وما إلى ذلك. يتم توفير التدريب مجانًا ومدفوعًا.
مدرسة تعليم قيادة السيارات "موتور"
ولكن ليس التعليم المهني فقط هو المطلوب اليوم من قبل الأشخاص ذوي الإعاقة. يسعى الكثير منهم إلى إتقان مهارات القيادة، على سبيل المثال.
يتم توفير هذه الفرصة للأشخاص ذوي الإعاقة على وجه الخصوص من قبل مدرسة موسكو لتعليم قيادة السيارات "موتور"، التي يتمتع معلموها بخبرة واسعة في العمل مع الأشخاص ذوي الإعاقة، ويتم تكييف المناهج الدراسية بالكامل لتناسبهم. هناك إمكانية التعلم عن بعد.
تعد مدرسة القيادة واحدة من المدارس القليلة في العاصمة حيث يدرس كل من الأشخاص الأصحاء والأشخاص ذوي الإعاقة، وهو ما يعد إضافة مطلقة للأخير.
لقد ساعدت الرحمة الإنسانية دائمًا الأشخاص ذوي الإعاقة على جعل حياتهم أسهل بطريقة أو بأخرى. حاليا، يتم تعيين هذه الوظيفة للدولة.
القراء الأعزاء! تتحدث المقالة عن طرق نموذجية لحل المشكلات القانونية، ولكن كل حالة فردية. إذا كنت تريد أن تعرف كيف حل مشكلتك بالضبط- الاتصال بالاستشاري:
يتم قبول الطلبات والمكالمات على مدار 24 ساعة طوال أيام الأسبوع و7 أيام في الأسبوع.
إنه سريع و مجانا!
إن اعتماد قوانين جديدة تهدف إلى دعم الأطفال ذوي الإعاقة أصبح الآن ذا أهمية كبيرة.
قامت الدولة بتعديل فرصة حصول الأطفال ذوي الإعاقة على التعليم في عام 2019، مما يوفر فرصًا جديدة لهذه الشريحة غير المحمية من المجتمع.
ما تحتاج إلى معرفته
شخص معاق - هذا المصطلح يجعلنا نشعر بالشفقة على شخص معاق لا يستطيع الوصول إلى كل أفراح الحياة اليومية.
نحن نتعاطف مع الشخص الذي يستخدم كرسيًا متحركًا، أو يستخدم عصا، أو يعاني من أمراض خطيرة أخرى. نحن نعيش حياتنا على أكمل وجه ونعتقد أن هذا المصير لن يمسنا أبدًا.
لكن المرض يمكن أن يدخل حياتنا، ولن نتمكن من تغيير أي شيء. نجد أنفسنا على الجانب الآخر من الحياة الذي اعتدنا عليه.
الشروط المطلوبة
أول ما يسمعه الشخص الذي تعرض لإصابة أو مرض خطير من الأطباء هو "لقد أصبحت معاقاً".
الأسباب التي يتم من أجلها تحديد الإعاقة هي كما يلي:
- فقدان مستمر للقدرة على العمل، مما يجبر المريض على ترك العمل لفترة طويلة من الزمن؛
- تغيير قسري كبير في ظروف العمل؛
- تقييد نشاط الحياة الذي لا يسمح للشخص بالعناية بنفسه؛
- ضرورة تنفيذ تدابير الحماية الاجتماعية للفرد.
يتم التعرف على الشخص على أنه معاق بعد اجتيازه. يقوم الاتحاد الدولي للاتصالات بدراسة آراء الأطباء من مختلف التخصصات حول الحالة الجسدية والعقلية للمريض.
يتم تحديد تصنيف الأشخاص ذوي الإعاقة ومعايير تقييمهم من قبل وزارة الصحة.
وتؤثر درجة الخلل الوظيفي في جسم المريض على فئة الإعاقة، ويصنف المواطنون الذين تقل أعمارهم عن ستة عشر عاما على أنهم “أطفال معوقون”. يتم عقد المشروعات متناهية الصغر والصغيرة في مكان الإقامة.
إذا لم يتمكن المريض، لأسباب صحية، من الحضور بشكل مستقل لإجراء فحص طبي، فسيتم فحص المريض وإجراء الاستنتاج:
- في منزل المريض
- غيابيا على أساس الوثائق المقدمة بموافقة المريض أو من ينوب عنه؛
- في المستشفى الذي يعالج فيه المريض.
الإطار التشريعي
الآن يمكن للأشخاص التالين الالتحاق بمؤسسة عليا دون الانتظار في الطابور للحصول على درجة البكالوريوس والتخصص ضمن الحصص:
- معاق منذ الطفولة؛
- المعاقين أنا و ;
- الأطفال المعوقين؛
- الأشخاص الذين أصبحوا معاقين أثناء الخدمة العسكرية.
وينص القانون التشريعي على تخصيص الحصص، ولا يلزم إبرام الاتحاد الدولي للاتصالات.
وعلى المستوى التشريعي، يحق للأطفال المعوقين الحصول على التعليم. تقع جميع كيانات الاتحاد الروسي ضمن نطاق هذا القانون.
شروط تطوير التعليم عن بعد للأطفال ذوي الإعاقة
في عام 2019، تواصل وزارة التربية والتعليم إجراء التغييرات التي تهدف إلى تحسين تعليم الأطفال ذوي الإعاقة، والتي يتم تنفيذها عن بعد.
في روسيا، من المخطط تهيئة الظروف تدريجياً للتعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة.
مع هذا النوع من التعليم، بالإضافة إلى المواد العامة، يمكن للأطفال أيضًا الحصول على تعليم إضافي.
الهدف الرئيسي من هذا التدريب هو توفير الظروف اللازمة لتكوين تعليم عالي الجودة للطفل المعاق، مع مراعاة هواياته وتفضيلاته، باستخدام الإنترنت.
يمكنك الدراسة عن بعد:
- في البيت.
- عن بعد.
خيارات تنظيم العملية
في الوقت الحالي في روسيا، بالإضافة إلى عدم وجود التعليم المناسب للأشخاص ذوي الإعاقة، يواجه الطفل المشاكل التالية:
- - قلة التواصل مع الأقران والكبار.
- انتهاك التواصل مع البيئة.
- تقييد الوصول إلى تكنولوجيا المعلومات.
- عدم التواصل مع القيم الثقافية والطبيعة.
تجارب الأطفال ذوي الإعاقة:
- احترام الذات متدني؛
- إنهم يتميزون بالشك في أنفسهم.
- من الصعب عليهم فهم واختيار هدف حياتهم.
كل هذا يؤدي إلى بطء عملية إدماج الأطفال المعوقين. إن توفر التعليم عن بعد والتعلم المنزلي سيساعد في حل هذه المشاكل.
في البيت
عندما لا يستطيع الطفل المعاق الالتحاق بالمدرسة بشكل منتظم، يمكنه الدراسة في المنزل. ويمكن اتخاذ مثل هذا القرار من قبل السلطات المحلية المختصة.
للقيام بذلك، يحتاج الآباء إلى تقديم عدد من الوثائق:
- طلب حاجة الطفل للدراسة في المنزل؛
- استنتاج الاتحاد الدولي للاتصالات بشأن حاجة الطفل المعاق للدراسة في المنزل بسبب حالته الصحية.
يجب على أولياء الأمور إبرام اتفاقية مع إدارة المدرسة أو مع السلطة التنفيذية التي تقوم بالعمل في مجال التعليم.
ويجب أن تعلم أن اتفاقية الدراسة المنزلية يتم وضعها بصيغة معينة يوافق عليها المشرع.
إذا كان الطفل يدرس في المنزل باستخدام التعلم عن بعد، فيجب تزويده خلال فترة الدراسة بمعدات اتصال وجهاز كمبيوتر على حساب ميزانية المنطقة التي يعيش فيها الطفل.
بعيد
هناك عدة أنواع من التعلم عن بعد:
- دروس الويب والدردشة؛
- الحضور عن بعد؛
- المؤتمرات عن بعد؛
- استخدام الإنترنت.
عند الدراسة عن بعد، يمكنك:
- الخضوع للتدريب في إحدى مؤسسات التعليم العام، بغض النظر عن الوضع المالي لأسرة الشخص المعاق ومكان إقامته؛
- استمع إلى المحاضرات في مكان مناسب لك، وادرس وفق جدول متفق عليه مع أولياء أمور الطالب، باستخدام أجهزة الكمبيوتر المتخصصة.
- الحصول على تعليم إضافي؛
- استخدام واكتساب مهارات العمل الجماعي.
- الاستعداد لدخول الجامعة.
- لتنمية القدرات الإبداعية لدى الطالب؛
- المشاركة في العمل البحثي؛
- الحصول على فرصة استشارة الأطباء المتخصصين (أخصائي نفسي، معالج النطق، أخصائي العيوب، وما إلى ذلك).
يتيح التعلم عن بعد للأطفال ذوي الإعاقة الحصول على التأهيل والتصحيح النمائي، وتحقيق الاندماج الكامل بين أقرانهم.
التعويض المحتمل
واجب الدولة هو توفير التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة، والذي يتم تخصيص أموال الميزانية له. ويتم ذلك بطريقتين:
- في مدرسة ثانوية.
- في البيت.
يتم دفع أجور الوالدين الذين يقومون بتعليم شخص معاق في المنزل بعد أن يبلغ الطفل سن 6 سنوات و 6 أشهر.
أي من الفترة الزمنية التي يمكن فيها للشخص المعاق أن يبدأ الدراسة في مدرسة أساسية. ويتم دفع التعويضات حتى إكمال الدراسة (عند بلوغ سن 18 عامًا).
يمكن تمديد فترة التعليم في المدرسة إذا كان المراهق يعاني من أمراض خطيرة مختلفة.
إذا تم تعليم الطفل في المنزل، فإن عدد ساعات الفصول الدراسية مع مدرس من المدرسة أقل بكثير من زيارة منتظمة إلى المدرسة. لذلك يجب على الطفل أن يقوم بمعظم العمل بنفسه
يمكن للوالدين الاتفاق مع معلم من المؤسسة التعليمية على فصول إضافية، ولكن عدد ساعات هذه الفصول يقتصر بموجب القانون على 3 ساعات في الأسبوع.
سيتم سداد تكاليف التدريب الفعلية فقط ويجب ألا تتجاوز المعيار المحدد.
لكي تحصل عائلة الشخص المعاق على تعويض، يجب على الوالدين تقديم طلب للحاجة إلى تعليم عام إضافي إلى مدير المدرسة، الذي سيوافق على مبلغ التعويض المدفوع لعائلة الشخص المعاق.
عند إعداد الطلب، يجب الإشارة إلى:
- تفاصيل جواز السفر؛
- شهادة من مكتب الإسكان تؤكد تسجيل الطفل.
- وثيقة تؤكد ولادة طفل معاق.
يجب إرفاق عدد من المستندات مع الطلب:
عند توقيع اتفاقية الدراسة المنزلية، لمدة عام واحد، سيكون من الممكن الحصول على تعويض.
وإذا تجاوزت النفقات الحد المقرر، يتحملها والدي الطفل. يحق للأطفال المعوقين دون سن المدرسة الالتحاق ببعض فصول رياض الأطفال.
لا يتم فرض أي رسوم على الوالدين إذا كان الطفل يعاني من مرض معين. توفر الدولة أيضًا لمجموعات معينة من السكان الذين يلتحق أطفالهم برياض الأطفال.
وتشمل هذه:
- عائلات عسكرية
- الأمهات العازبات؛
- الآباء الذين لديهم طفل معاق؛
- عائلات كبيرة؛
- العائلات التي يتم فيها استدعاء أحد الوالدين للخدمة العسكرية؛
- إذا كان كلا الوالدين طلابا.
قائمة الفوائد
يُمنح الأطفال المعوقون الذين تقل أعمارهم عن 7 سنوات الفرصة لتلقي تدابير إعادة التأهيل والحصول على كل ما هو ضروري لإقامتهم في رياض الأطفال.
هناك عدد من المزايا لهذه الفئة من الأشخاص ذوي الإعاقة:
- التسجيل في مؤسسة ما قبل المدرسة دون طابور؛
- لا يتحمل الآباء تكاليف الإقامة والوجبات في مؤسسة ما قبل المدرسة.
إذا كان الطفل غير قادر على الالتحاق بروضة الأطفال بسبب حالته الصحية، فيجب منحه فرصة الالتحاق بروضة متخصصة مجاناً دون الانتظار في الطابور.
يتمتع أطفال المدارس بنفس الحقوق المذكورة أعلاه. يمكنهم الدراسة في كل من المدارس العامة والمتخصصة
وتخصص الأموال اللازمة لإعالة الأطفال المعوقين في رياض الأطفال والمدارس من الميزانية.
يمكن للأطفال وأطفال المدارس الذين يعانون من أمراض فسيولوجية ونفسية، بموافقة والديهم، الخضوع للتدريب في مؤسسات تعليمية خاصة.
يتم التدريب في هذه المؤسسات مع الأخذ في الاعتبار الاستنتاج. يمكن للوالدين اختيار تعليم طفلهما المعاق في المنزل.
تتيح الدولة الفرصة للأطفال المعاقين لدخول المؤسسات التعليمية الحكومية دون منافسة.
ما هي المشاكل الموجودة في روسيا
حاليًا، هناك مشكلتان يواجههما الطفل المعاق:
يمكن للطفل الذي يعاني من ضعف في الجهاز العضلي الهيكلي والرؤية والكلام والسمع والإعاقات الذهنية البسيطة الالتحاق بالمؤسسات التعليمية.
لكن عددا كبيرا من الأطفال المعوقين لا يستطيعون الالتحاق بمؤسسات التعليم العام ويضطرون إلى الدراسة وفق برنامج فردي.
غالبًا ما يجد المعلم صعوبة في اختيار النظام الفردي المناسب لتعليم الطفل. وهذا ينطبق غالبًا على الأطفال ذوي الإعاقات العقليةيوجد عدد قليل جدًا من المعلمين في بلدنا القادرين على تعليم هؤلاء الأطفال. الغرض من المدرسة هو إعداد الطفل للحياة في المجتمع وتزويده بالمعرفة اللازمة لذلك.
وعلى الرغم من أن موضوعات خاصة مثل العيوب، وعلم التربية الإصلاحية، وعلم النفس الخاص يتم تدريسها في محاضرات في المعاهد التربوية، يتم تدريب المعلمين على تعليم الأطفال الذين لا يعانون من مشاكل صحية واضحة.
على الرغم من التقنيات والاكتشافات والتقدم السريع في الطب، فإن العالم لا يزال غير قادر على منح الشخص الصحة. لكن حياة الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع الحديث يمكن أن تكون أكثر إشراقا وأكثر إثارة للاهتمام مما كانت عليه قبل بضعة عقود فقط. يمكن استبدال حواجز الشوارع وعقبات الحياة والبيروقراطية والظلم بتواصل لا حدود له وفرص جديدة وحياة مُرضية. توفر هذه الفرصة أيضًا التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة.
التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة: الخيارات
حتى وقت قريب، تحدث علماء النفس والأطباء والمسؤولون عن الحاجة إلى التعليم الدامج للأطفال ذوي الإعاقة. أي أنه تم اقتراح دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم مع أطفال آخرين، على أن تكون عملية الحصول على التعليم في متناول أي طفل.
وبطبيعة الحال، فإن التعليم الشامل له مزاياه: فالأطفال المعوقون موجودون في بيئة اجتماعية، ولديهم الفرصة للتواصل، والتعبير عن أنفسهم، ويتعلمون تكوين صداقات، وفي الوقت نفسه يتلقون تعليما كاملا. التعلم الشامل ممكن في مؤسسات التعليم العالي.
ولكن على عكس التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة، لتنفيذ التعليم الشامل، تحتاج المدارس والجامعات إلى معدات تقنية خاصة للمباني والسلالم والفصول الدراسية، ومن الضروري تطوير برامج تدريب خاصة، ومن الناحية المثالية، تزويد الأشخاص ذوي الإعاقة بمساعد شخصي.
غالبًا ما يواجه إصلاح المناهج الدراسية وإعادة تطوير المرافق مشكلات مالية وعقبات بيروقراطية.
ونتيجة لذلك، يتبين أن التعليم الشامل في روسيا غير متاح لغالبية الأشخاص ذوي الإعاقة. تثبت الممارسة العالمية نجاح هذا النوع من التعليم، ومع ذلك، تحصل المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية في الخارج على تمويل من الميزانية لكل طفل معاق، لذلك تهتم كل مؤسسة بتطوير ظروف مريحة وزيادة عدد هؤلاء الطلاب.
في روسيا، يتوفر التعليم الشامل في مناطق أرخانجيلسك وفلاديمير ولينينغراد ونيجني نوفغورود ونوفغورود وسامارا وتومسك. وفي موسكو، هناك 47 مدرسة جاهزة لقبول الأطفال ذوي الإعاقة.
تقليديا، يتم تعليم الأشخاص ذوي الإعاقة في مدرسة إصلاحية. يمكن للمساعدة الإصلاحية والتربوية المبكرة في مرحلة ما قبل المدرسة إعداد الطفل للدراسة في مدرسة عادية على قدم المساواة مع الأطفال الآخرين.
كما أن هناك خيار التعليم المنزلي، حيث يأتي المعلمون إلى منزل الطفل ويقومون بالتدريس وفق برنامج عام أو خاص. يتيح لك هذا التنسيق الحصول على شهادة مدرسية، لكن لا يمكن الحصول على التعليم العالي.
لكن الأشخاص ذوي الإعاقة الذين يعيشون في البلدات والقرى الصغيرة ما زالوا يتمتعون بفرص تعليمية محدودة. عندما لا تتوفر الأشكال التقليدية، يأتي التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة للإنقاذ.
مميزات التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة
يوجد في العالم الحديث عدد كبير من الخيارات لتقديم الخدمات التعليمية باستخدام وسائل الاتصال - وهذا ليس البريد الإلكتروني فحسب، بل أيضًا برامج المراسلة الخاصة التي تتيح لك التواصل في الوقت الفعلي.
لكي يعمل التعلم عن بعد بنجاح، هناك حاجة إلى مركز. سيقوم موظفو هذا المركز بالتواصل مع المتدرب، وإعطاء المهام، والتحقق من إنجازها. في الوقت الحاضر، أصبح التعلم الجماعي عبر الإنترنت ممكنًا أيضًا، نظرًا لوجود نقص دائمًا في المعلمين، وبمساعدة أدوات الوسائط المتعددة الحديثة، يمكن للمدرس ترتيب درس افتراضي لعدة طلاب في وقت واحد. بالإضافة إلى ذلك، يساعد التدريب الجماعي الأشخاص ذوي الإعاقة على التواصل الاجتماعي والتواصل.
الميزة التي لا شك فيها هي أن مراكز التعلم عن بعد لا تتطلب إعادة تجهيز المواد للمباني، لأن كل التدريب يتم عن بعد.
بالإضافة إلى ذلك، يتيح هذا النوع من التدريب للأشخاص من مختلف المناطق والمدن الدراسة. أي أن التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة يمحو الحدود والحواجز.
من أجل البدء في التعلم، كقاعدة عامة، يكفي أن يكون لديك جهاز كمبيوتر وإنترنت وكاميرا ويب (في بعض المناطق يتم توفير هذه المعدات مجانا للأطفال المعوقين).
هناك أشكال مختلفة من الفصول الدراسية في التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة:
- الدردشات، عندما يتمكن جميع المشاركين في الفصل الدراسي من الوصول إلى المعلومات والتواصل في محادثة عبر الإنترنت في نفس الوقت؛
- فصول الويب، والتي تستخدم لإجراء الدروس أو الاختبارات عن بعد.
وبنفس الطريقة، من الممكن إجراء مشاورات مع المعلم، والعمل المخبري، وتطوير مهارات التحدث والاستماع.
وهذا التعلم المختلط عن بعد يجعله أقرب ما يمكن إلى التعليم التقليدي، لأنه يحتوي على عنصر التفاعل والتعلم الجماعي. ومع ذلك، فإن التعلم عن بعد هو أكثر فردية، ويستهدف طالبًا محددًا.
يمكن للشخص المعاق التخطيط جزئيًا للأنشطة وتحديد الأهداف والغايات وفقًا لقدراته واحتياجاته. على الرغم من البعد الجغرافي وعدم القدرة على الالتحاق بالمؤسسات التعليمية بسبب المرض، وبفضل التعلم عن بعد، يتلقى الشخص المعاق تعليماً عالي الجودة يجمع بين النهج الفردي وأساليب التعليم العادي.
يتطور التعلم عن بعد في روسيا بسرعة ليس فقط في المدارس، ولكن أيضًا في مؤسسات التعليم العالي. على عكس نموذج المراسلة للتعليم العالي، يتيح التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة للطالب والمعلم التواصل بشكل أكثر فعالية.
بفضل التقنيات الحديثة، يمكن للطالب إرسال طلب مباشرة إلى المعلم، والذي بدوره يمكنه الاستجابة بسرعة ومراقبة وتعديل التعلم.
يتم اختيار المواضيع والأساليب وكمية المواد التي تمت دراستها بشكل فردي، مما يسمح لك ببناء نظام تعليمي فعال. يمكن للمعلم أن يلاحظ على الفور نجاحات الطالب وتفضيلاته ويساعد في تحقيق الإمكانات وتطوير القدرات.
مشكلات التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة
لسوء الحظ، مع كل مزايا التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة، هناك أيضًا عدد من عيوب النظام. أولا، عند تنظيم مراكز التعليم عن بعد في المدارس أو مؤسسات التعليم العالي، يكون الجانب النفسي للتعلم ضعيفا. بعد كل شيء، ليس الأطفال فقط، ولكن أيضا البالغين يحتاجون إلى المساعدة النفسية والدعم والموافقة والتحفيز.
ثانيا، على الرغم من التقنيات السريعة التطور، لا يزال هناك عدد قليل من الكتب الإلكترونية العملية للتدريس.
يجب أولاً تعليم الأطفال الصغار كيفية استخدام الكمبيوتر والوسائل التقنية الأخرى. في بعض الأحيان يكون التدريب مطلوبًا للآباء أو أقارب الأشخاص ذوي الإعاقة، كما يحتاج المعلمون أيضًا إلى تدريب خاص. علاوة على ذلك، ينبغي تدريب المعلمين ليس فقط على تكنولوجيا الكمبيوتر، بل يجب أيضًا أن يصبحوا على دراية بالجوانب النفسية لتعليم الأشخاص ذوي الإعاقة.
ليست كل أسرة قادرة على شراء جميع الأجهزة اللازمة للتعليم عن بعد.
إن التعلم عن بعد في إحدى مؤسسات التعليم العالي يكلف الكثير من المال، ومن الممكن أن يكون من المستحيل الحصول على تدريب مجاني في التخصص المطلوب حتى عن بعد.
شترستوك.كوم
التعلم عن بعد: الإنجازات
في موسكو، يعمل التعلم عن بعد منذ أكثر من عشر سنوات في مركز المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم "تكنولوجيا التدريس". ويقدم المركز دورات في مجالات مختلفة، بما في ذلك الدورات التدريبية التمهيدية. يتم التدريب بشكل فردي وفي مجموعات من أربعة أشخاص.
هناك أيضًا أمثلة ناجحة للتعليم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة في مناطق أخرى، على سبيل المثال، في منطقة سخالين، تعمل العديد من المدارس على مبدأ التعليم عن بعد، باستخدام مواد من مركز موسكو لتكنولوجيا التعليم.
وفي الوقت الحالي، بدأ ظهور التعلم عن بعد للأشخاص ذوي الإعاقة في العديد من الجامعات، في تخصصات متنوعة. كقاعدة عامة، يتم إجراء اختبارات القبول باستخدام اختبار الكمبيوتر. تتيح مؤسسات التعليم العالي للأشخاص ذوي الإعاقة تلقي التعليم الإنساني والتقني عن بعد أو تحسين مؤهلاتهم أو الخضوع لإعادة التدريب.
