سنتحدث اليوم عن عالم الحيوان، وسنتعلم أشياء جديدة عنه، ونكرر ما نعرفه بالفعل، ونشارك معرفتنا وملاحظاتنا.
من نعني بالاسم العام "إخواننا الصغار" ولماذا (كل الكائنات الحية التي تحيط بنا: الحيوانات الأليفة، الحيوانات البرية، الحشرات، الطيور، الحيوانات البحرية. الإنسان ذكي، يستطيع أن يتكلم ويفكر، وبالتالي فإن الطبيعة هي الطبيعة). الاخ الاكبر.)
يوجد بين الحيوانات العديد من الأصدقاء الحقيقيين للإنسان (الدلافين والقطط والكلاب). أي حيوان صغير أو كبير يجلب فوائد للطبيعة ويساعد الإنسان بشكل كبير، بالإضافة إلى أنه يثير فينا مشاعر الفرح والعواطف والإعجاب ويسلينا ( السيرك، حديقة الحيوان).
لذلك دعونا أيضًا نرد الخير بالخير، ونرد الحب بالحب.
وسيكون شعارنا هو السطور التالية: "أريدكم يا حيوانات أرضي،
اعتنى الناس بك لمساعدتكم!
الآن سوف نشاهد العرض ونحل الألغاز ونكمل المهام المتعلقة بالحيوانات.
المهمة الأولى: من هو؟ (الشرائح 3، 4،5). في أي منطقة طبيعية في بلادنا يمكن العثور على هذه الحيوانات؟ (الدب، القنفذ، البومة، في الغابة).
الآن دعونا نتذكر من كان في مرحلة الطفولة؟ ماذا تسمى صغار هذه الحيوانات؟ (البط والماعز والحصان والقط وغيرها) (الشريحة 6).
المهمة الجديدة ستكون أكثر صعوبة، وهي تسمى: هل تعلم؟ يجب عليك الإجابة على الأسئلة الموجودة في الشريحة 7 (الأسود، 1.6 كم، العقرب، الفيل، في الصين)
يجب الإجابة على المهمة التالية بإيجاز: نعم أو لا. (الشريحة 8) (لا - عدة كيلومترات، نعم، نعم، لا - 45 سم، نعم).
والآن الألغاز عن الحيوانات: (الشرائح 9.10.11)
1) من خلال الأشجار، من خلال الشجيرات،
الكرة الحمراء تقفز من تلقاء نفسها.
يجمع المكسرات
ويقوم بتخزين الفطر . (سنجاب)
2) الغشاش ذو الشعر الأحمر، يخدع بمهارة،
الفئران والأرنب المشاغب يخافون منها.
على الرغم من أنها تعيش في الغابة، فهي من القرية
يسرق الدجاج. (الثعلب).
3) هذه قطة ضخمة. بشرتها الدخانية الصفراء
مطلية بخطوط عرضية داكنة (النمر).
الآن دعونا نقوم ببعض التربية البدنية:
سوف نرتاح قليلاً؛
دعونا نقف ونأخذ نفسا عميقا.
أمامنا من خلف الأدغال،
الثعلب الأحمر يراقب.
سوف نتفوق على الثعلب
دعونا نركض على أصابع قدمينا.
الأيدي إلى الجانبين ، إلى الأمام ،
الأرنب ينتظر على حافة الغابة.
كان الأرنب يقفز تحت الأدغال،
ودعانا إلى منزله.
الأيدي إلى أسفل ، على الحزام ، إلى أعلى ،
نحن نهرب من الجميع.
هيا بنا نركض بسرعة إلى الفصل
هيا نلعب الآن.
المهمة: اختر الإجابة الصحيحة. (الشرائح 13، 14، 15، 16، 17)، الإجابات:
1-ب، 2-ب، 3-ب، 4-ب، 5-أ.
لعبة جديدة "ابحث عن 11 حيوانًا. تحتاج إلى توصيل الحروف في خط مستقيم (أفقيًا، رأسيًا، للأمام، للخلف). (الشريحة 18) الفحص (الشريحة 19). هذا صحيح، يمكنك العثور على أكثر من 12 منهم هنا، وذلك بفضل الاهتمام الكبير.
من سيخبرني عن حيواناتهم الأليفة؟ من لديه كلب أو قطة أو خنزير غينيا أو أرانب (يتحدث عن حيواناته الأليفة. (الشريحة 20).
إذا لم تكن متعبًا بعد، دعنا نحل لغز الكلمات المتقاطعة حول الحيوانات. (الشريحتان 21 و 22). لغز الكلمات المتقاطعة تم حله بواسطة الطالب (الشريحة 23).
وفي الختام، أريد أن أقول إنك تعرف الكثير عن الحيوانات، والحب والرعاية لهم. سأنتهي بقصيدة ر. روزديستفينسكي "الطلب".
"الطيور والورود والحيوانات تنظر إلى نفوس الناس،
أشفقوا عليهم أيها الناس، لا تقتلوا الوحش،
بعد كل شيء، السماء بدون طيور ليست سماء،
والبحر بلا أسماك ليس بحرًا،
وأرض بلا حيوانات ليست أرضا!
عرض محتويات الوثيقة
"عرض تقديمي. مسابقة "عن إخواننا الصغار"..ppt"
مسابقة على العالم من حولنا. (الحيوانات والطيور) حول الموضوع:
خارشينكو أ.ف.
من كان من؟
هل تعرف؟ نعم أو لا؟
الألغاز عن الحيوانات.
اختر الاجابة الصحيحة.
الألغاز عن الطيور
ينام في الشتاء
في بعض الأحيان بيضاء
يخاف من النحل
يغذي
مثل السمكة
مثل التوت
يحب اللحوم
يطارد الفئران
لديه جيدة
السمع والشم
صياد الليل
النوم في حفرة
في فصل الشتاء يقع في
حيوان
بمخالب حادة
يعيش في جوفاء
رقة -
من كان من؟
- دُبٌّ
- خنزير
- فرخة
- سنجاب
- حصان
- قطة
- كلب
دُبٌّ
طفل
ذئب
مهرا
خنزير
فتاة جميلة
سنجاب
هل تعرف؟
1. أي من القطط تعيش في مجموعات كبرياء؟
2. على أي مسافة "يسمع" القرش الأبيض فريسته؟
3. ما هي المفصليات التي لا تضع البيض؟
4. ما هي الثدييات التي لديها أطول فترة حمل؟
5. أين تعيش الباندا؟
نعم أو لا.
1. هل يمكن سماع أغنية الحوت الأزرق ضمن دائرة نصف قطرها 200 كيلومتر؟
2- هل هناك فراشة يلتف جناحيها على شكل السيجار؟
3. هل يتظاهر الأبوسوم بالموت للهروب من عدوه؟
4. هل يمكن أن يتجاوز طول لسان الزرافة 10 سم؟
5. حمار وحشي غريفي على اسم الرئيس الفرنسي؟
الألغاز عن الحيوانات:
1. من خلال الأشجار، من خلال الشجيرات، تقفز الكرة الحمراء من تلقاء نفسها. يجمع المكسرات ويخزن الفطر.
غشاش ذو شعر أحمر، يخدع بذكاء.
الفئران والأرنب المشاغب يخافون منها.
على الرغم من أنها تعيش في الغابة بنفسها، إلا أنها تسرق الدجاج من القرية.
هذه قطة ضخمة. جلده الدخاني المصفر مطلي بخطوط عرضية داكنة.
اختر الاجابة الصحيحة:
في أي جزيرة يوجد الليمور؟
أ) موريشيوس.
ب) مدغشقر.
2. أي الدب هو الأكبر؟
ب) أشيب.
أي من هذه القطط غير موجود في آسيا؟
ب) النمر.
النمل الأبيض هو:
ب) كاتربيلر.
أي الثدييات تغوص إلى الأعماق؟
أ) حوت العنبر.
ب) ختم الفيل.
ب) ختم ويديل.
"دراسة الحيوانات" - علم الحيوان (حسب معايير التصنيف). المقارنة المقارنة التاريخية. الأصناف الرئيسية: النوع، الجنس، الرتبة، الرتبة، الشعبة، النوع الفرعي، المملكة. تجربة النمذجة الفرضية والنظرية. وصف الملاحظة: بعض من أروع الكائنات البحرية هي أسماك أعماق البحار. تم نقل تقنيات الصيد إلى الأحفاد وطبيعة حركة الحيوانات.
"تصنيف الحيوانات" - الحيوانات العاشبة. الحشرات. الهدف: تعميم وتنظيم المعرفة حول بنية وتنوع الحيوانات؛ التعرف على العادات الغذائية للحيوانات. - اكتشفت - فكرت في الأمر - تفاجأت. حيوانات آكلة اللحوم ونباتات. موضوع. "بنية الحيوانات وتنوعها." المشكلة: "على ماذا تعتمد تغذية الحيوان؟" برنامج الصف الثالث "كوكب المعرفة".
"الحيوانات الصف الأول" - البعوض. بُومَة. بجعة. معزة. دعسوقة. فراشة. رمح. جثم. خنفساء وحيد القرن. يطير. بطة. فوكس. سنجاب. ذئب. الشبوط. حصان. دُبٌّ. الجراد. القط والكلب. ببغاء. أرنبة. الباندا. غنم. اليعسوب. نحلة. الديك. نحلة طنانة. نمر. ديك رومى. أرنب. الراكون. بقرة.
"أسماء الحيوانات" - موس، ركلة. أخطبوط. مالك الحزين. كليست - "لدغة"، ضغط، ضغط، ضغط. حصان -. ابتلاع المغردة. الحلزون هو خلية، منزل، ملجأ. وحيد القرن. دقيق الشوفان. غراب. القرقف. لماذا سميت الحيوانات بهذا الاسم؟ البجع. الوقواق (الوقواق، كوكافيتسا، كوكو). عصفور. السنجاب (أبيض). الزبابة. بيلوجا. الذعرة.
"الحيوانات الأليفة" - ما هو الحيوان الذي يمكن أن يطلق عليه حيوان أليف؟ ما هو الحيوان الأليف المهم بالنسبة لك؟ لماذا يدجن الإنسان الحيوانات؟ بعد الانتهاء من المشروع، سيكون الطلاب قادرين على: الحيوانات الأليفة (فئة الثدييات). أهداف المشروع: مراحل العمل في المشروع: اختيار الموضوع جمع المواد إنشاء المشروع حماية المشروع. كيف تختلف الحيوانات الأليفة عن الحيوانات البرية؟
ناتاليا سميرتينا
مشروع قصير المدى "أصدقاؤنا الصغار"
أهمية الموضوع.
الحيوانات الأليفة مهمة جدًا في حياة الإنسان، فهي أساس العلاقات الجيدة وتتيح الفرصة ليكون حسن الطباع. سواء أحببنا ذلك أم لا، أصبحت العلاقات مع الحيوانات الأليفة جزءًا من علاقتنا بالفعل حياة: عامة، عائلية. يتعرض الأطفال للحيوانات الأليفة منذ سن مبكرة، ويتعرفون على عاطفتها وحبها، ويتعلمون كيفية الاعتناء بها، ولكن من المهم جدًا تعليم الأطفال كيفية التعامل معها بعناية. التواصل مع الحيوانات، إذا حدث لا يمكن السيطرة عليه، يمكن أن يجلب ليس فقط فوائد، ولكن أيضا ضررا لشخصية الطفل النامية. يعد وجود حيوان أليف في الأسرة عاملاً تعليميًا قويًا. يتعلم الطفل الاعتناء به والعناية به وتطوير الصفات الأخلاقية والإرادية والعملية. بادئ ذي بدء، لا يعرف الطفل ما يمكن فعله وما لا يمكن فعله، وما هو ضار للحيوان وما هو مفيد. بالإضافة إلى ذلك، عند الاتصال الوثيق بالحيوان، سيرغب الطفل بالتأكيد في إرضاء فضوله وإشراكه في اللعبة. وبدون إشراف وتوجيه الكبار، يمكن أن يكون هذا التواصل ضارًا بل وخطيرًا لكل من الحيوان والطفل.
التواصل مع الاخوة أصغرنايجلب لنا بحرًا من المشاعر الإيجابية. اليوم، عدد كبير من سكان المدن الكبرى، الذين يعيشون في إيقاع مزدحم ويعانون من الإجهاد المستمر، يحصلون على حيوانات أليفة بشكل متزايد. اتضح أن أربعة أرجل أصدقاءلا تجلب الفرح فحسب، بل هي أيضًا مفيدة لصحتنا!
أثبتت الأبحاث التي أجراها علماء أجانب أن أصحاب القطط والكلاب والببغاوات يعيشون لمدة 4-5 سنوات أطول من الأشخاص الآخرين. يمكن للحيوانات الأليفة أن تخفف من أي مرض، ويمكن علاج بعضها تمامًا. منذ عدة سنوات، كان العالم يتطور بنشاط "العلاج بمساعدة الحيوان"- علم الشفاء بالحيوانات. في الولايات المتحدة الأمريكية وأوروبا، يتم افتتاح عيادات خاصة حيث يقدم الأطباء ذوي الفراء العلاج. يعمل المعالجون بمساعدة الحيوانات في دور رعاية المسنين ومستشفيات الأطفال ومراكز إعادة التأهيل وحتى في الجيش الأمريكي، ويتم بيعهم في صيدليات المملكة المتحدة. "طبية"القطط البيضاء.
كيف تؤثر الحيوانات الأليفة علينا؟ أظهرت دراسات خاصة أنه عندما يقوم الإنسان بمداعبة حيوان ما، ينخفض معدل النبض وضغط الدم، ويقل توتر العضلات المنقبضة، ويحدث استرخاء عام للعضلات، ويتحسن الهضم. اتضح أن القطط والكلاب تعمل بالطاقة الحيوية. إنهم يميزون بوضوح الطاقة السلبية التي تأتي من العضو المريض. يجد الوسيط النفسي الرقيق المنطقة المؤلمة بدقة ويحتضنها ويخرخرها ويدفئها. ووفقا لدراسة أخرى، فإن الغرفة التي تحتوي على حيوانات أليفة تعتبر أمرا هاما بكتيريا أقل!
يمكن لأي صديق ذو أربعة أرجل، بغض النظر عن المظهر والسلالة، أن يصبح معالجًا بشريًا. الشيء الرئيسي هو أنك تحبه وتعتني به. ثم في مقابل حبك سوف يكافئك مرات عديدة.
جواز سفر مشروع
اسم مشروع« أصدقاؤنا الصغار»
مطور مشروعسميرتينا ناتاليا نيكولاييفنا
مشاركون مشروعتلاميذ المجموعة الإعدادية، أولياء أمور التلاميذ، المعلم.
قاعدة التنفيذ مشروعمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة الميزانية لمدينة أومسك
“مركز تنمية الطفل – الروضة رقم 394”
يكتب مشروع تعليمي، مجموعة
هدف مشروع: تهيئة الظروف لتنمية القدرات المعرفية والتواصلية والإبداعية للأطفال في عملية إعداد وإجراء التدريس مشروع« أصدقاؤنا الصغار» .
مهام مشروع:
1. توسيع معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة؛ إثراء المفردات حول الموضوع « أصدقاؤنا الصغار: حيوان أليف"; تطوير مهارات السلامة وتعلم قواعد السلوك عند التواصل مع الحيوانات.
2. تعليم الأطفال مراقبة الحيوانات؛ تشجيع التعبير عن العواطف؛ تطوير الكلام والإبداع والقدرة على رعاية الحيوانات.
3. تعزيز المشاركة النشطة للوالدين في الأنشطة المشتركة مع الطفل.
4. تنظيم التعاون مع أولياء الأمور في عملية التنفيذ مشروعمن خلال تصميم معرض للصور الفوتوغرافية العائلية "حيواني الأليف ذو الفراء"وإنشاء عرض تقديمي « أصدقاؤنا الصغار» .
5. تعزيز موقف الرعاية تجاه الحيوانات، وغرس الرغبة في الاعتناء بها.
أهمية عملية مشروعإنشاء عرض تقديمي متعدد الوسائط يمكن استخدامه في الأنشطة التعليمية المباشرة حول التطوير المعرفي في مؤسسة ما قبل المدرسة.
ال مشروعيمكن تنفيذها في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة.
العمل الأولي التشاور التمهيدي مع أولياء الأمور حول مشروع.
إعلام أولياء الأمور ببدء العمل في هذا الموضوع (استشارة تمهيدية، استبيان).
خلق التطوير الأربعاء: اختيار المواد والألعاب وسمات الألعاب والأنشطة المسرحية والألعاب التعليمية والمواد التوضيحية والخيال.
حدد المواد للأنشطة الإنتاجية.
ضع خطة عمل طويلة المدى.
أطفال:
يفهم الأطفال كيفية رعاية الحيوانات الأليفة.
غرس حب الحيوانات واحترامها لدى الأطفال.
إثراء معرفة الأطفال عن عالم الحيوان في بيئتهم المباشرة.
النتيجة المتوقعة على المستوى الكبار:
رغبة الوالدين في اقتناء حيوان أليف.
زيادة المعرفة التربوية للوالدين فيما يتعلق بتربية موقف رعاية الأطفال تجاه الحيوانات.
المشاركة الفعالة لأولياء الأمور في شؤون المجموعة ورياض الأطفال.
النتائج المتوقعة على المستوى معلمون:
- زيادة المعرفة التربوية في مسائل تربية الأطفال على احترام الحيوانات.
تجديد البنك الخنزير التربوي.
خصائص الأنشطة الرئيسية مشروع
المرحلة الأولى من التنفيذ مشروع
تحديد موضوع مشروع.
بحث وتحليل المشكلة.
بناءً على دراسة المشكلة وتحديد الأهداف والغايات.
ابحث عن معلومات: اختيار الأدبيات، والرسوم التوضيحية، والبطاقات البريدية، وتطوير الملاحظات للأنشطة التعليمية المباشرة، وإعداد المواد للأنشطة البصرية.
المرحلة الثانية من التنفيذ مشروع
التواصل الاجتماعي تطوير:
محادثة حول المنزل الحيوانات: "كيف أعتني بحيواني الأليف";
- الطبقات المواضيعية: "الحيوانات الأليفة في منزلنا", "عن قطتي الحبيبة".
قراءة القصص والقصائد (س. مارشاك "شارب - مخطط", ""قصة الفأر الغبي"", ""قصة الفأر الذكي""; في تشاروشين "قطة", "كلب"; جي أوستر "قطة اسمها Woof"; ن. نوسوف "قبعة المعيشة"; ن. زابولوتسكي "كيف تقاتلت الفئران مع القطة"; في. سوتيف "ثلاث قطط");
قراءة الألغاز، وأغاني الأطفال، وأعاصير اللسان، وحفظ الشعر؛
- الألعاب التعليمية:
"أين يعيش؟"، "أين، منزل من؟"، "هل الحيوان داجن أم بري؟" "خمن من يختبئ؟" "خمن ما الذي تغير؟" "العجلة الرابعة"; "عائلة"; "كبير صغير", "من يصرخ؟", "من يأكل ماذا؟", "واحد متعدد", "ابحث عن والدتك".
- ألعاب خارجية:
"العصافير والقطة", "مصيدة فئران", "كلب غاضب", "البجعة الاوز", "كلب حقير", "القط والفئران";
الفنية والجمالية تطوير:
رسم؛
طلب؛
- تصميم: "كلب", "بيت القطط"""تيريموك للحيوانات الأليفة.
التطور المعرفي:
تصميم معرض الكتاب.
النظر إلى اللوحات "القطط مع القطط", "كلب مع الجراء" (القصة مبنية على الصور);
اكتب قصصًا عن حيوانك الأليف؛
الاستماع وتعلم الأغاني عن القطط والكلاب. ("Gray Kitty"، موسيقى V. Vitlin، كلمات N. Naydenova؛ "كلب"م. راوخفيرجر)؛
معرض الرسومات.
إنشاء عروض تقديمية عن حيوانك الأليف.
المرحلة 3 من التنفيذ مشروع
إقامة معرض للصور الفوتوغرافية العائلية "حيواني الأليف ذو الفراء".
مشروع الطفل"حيواني الأليف المفضل" (أداء للأطفال مع قصص عن الحيوانات الأليفة).
- تصميم معرض لأعمال الأطفال الإبداعية (النشاط الفني والجمالي).
عرض الوسائط المتعددة للصور العائلية « أصدقاؤنا الصغار» (العمل على العرض).
نماذج العمل على مشروع:
العمل باستخدام الكاميرا (مساعدة عملية من أولياء الأمور، والعمل باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (المعلم);
قراءة الأدب المتخصص، وتعلم القصائد؛
تصميم معرض صور ومعرض لأعمال الأطفال الإبداعية.
أنشطة المعلم: تنظيم الأنشطة حسب المجالات التعليمية "التنمية الاجتماعية والتواصلية", "التطور المعرفي", "التطور الفني والجمالي"; تنظيم معرض للصور ومعرض للأعمال الإبداعية للأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛ إنشاء عرض تقديمي للوسائط المتعددة.
أنشطة المشاركين مشروع: جمع الصور من أرشيف العائلة عن الحيوانات الأليفة (الآباء والأطفال).
4 المرحلة النهائية
عرض تقديمي (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات) « أصدقاؤنا الصغار» على أساس مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
أشكال الحماية:
عرض تقديمي؛
مزيد من العمل:النشر في وسائل الإعلام.
قطط مصر متى وأين ظهرت القطط لأول مرة في منازل الناس، لا أحد يعرف. أما في مصر، فيعتقدون أن المصريين القدماء هم أول من قام بتدجين هذه المخلوقات اللطيفة وأحبوها وعاملوها كآلهة. لا أحد يعرف متى وأين ظهرت القطط لأول مرة في منازل الناس. أما في مصر، فيعتقدون أن المصريين القدماء هم أول من قام بتدجين هذه المخلوقات اللطيفة وأحبوها وعاملوها كآلهة. لقد أفسحوا المجال لهذه المخلوقات الغامضة. في حالة نشوب حريق كانوا أول من يتم إخراجهم. تم فرض عقوبة الإعدام على قتل قطة عن طريق الخطأ. لقد أفسحوا المجال لهذه المخلوقات الغامضة. في حالة نشوب حريق كانوا أول من يتم إخراجهم. تم فرض عقوبة الإعدام على قتل قطة عن طريق الخطأ. عندما ماتت قطة في المنزل، كان حزناً كبيراً؛ حيث قام الناس بقص حواجبهم علامة على الحزن الشديد. عندما ماتت قطة في المنزل، كان حزناً كبيراً؛ حيث قام الناس بقص حواجبهم علامة على الحزن الشديد.
كيف أثرت القطط على تاريخ مصر بسبب إعجاب المصريين القدماء بالقطط، تعرضوا في بعض الأحيان لهزائم عسكرية. وبسبب إعجاب المصريين القدماء بالقطط، تعرضوا في بعض الأحيان لهزائم عسكرية. في عام 525 قبل الميلاد، ذهب الملك الفارسي للحرب ضد الفرعون. في عام 525 قبل الميلاد، ذهب الملك الفارسي للحرب ضد الفرعون. لقد حارب المصريون بإيثار. ثم استخدم الفرس خدعة. لقد حصلوا على القطط ووضعوها أمامهم. لقد حارب المصريون بإيثار. ثم استخدم الفرس خدعة. لقد حصلوا على القطط ووضعوها أمامهم. خوفا من قتل الحيوان المقدس، توقف المصريون عن إرسال السهام. انتهت المعركة بهزيمة كاملة للمصريين. خوفا من قتل الحيوان المقدس، توقف المصريون عن إرسال السهام. انتهت المعركة بهزيمة كاملة للمصريين.
العصور الوسطى القاتمة تبين أن العصور الوسطى كانت قاتمة بالنسبة للقطط. تم إعلان أن جميع القطط هي أدوات للشيطان. تبين أن العصور الوسطى كانت مظلمة بالنسبة للقطط. تم إعلان أن جميع القطط هي أدوات للشيطان. تم حرق المخلوقات الصامتة، وغرقها، وإلقائها من الأبراج العالية. تم حرق المخلوقات الصامتة، وغرقها، وإلقائها من الأبراج العالية. لم يكن هناك مثل هذه الفظائع في روس. لم يكن هناك مثل هذه الفظائع في روس.
لماذا القطط لديها النفايات؟ تمتلك القطة شوارب تساعدها على إكمال رحلة الصيد بأكملها. تمتلك القطة شوارب تساعدها على إكمال رحلة الصيد بأكملها. عندما تتسلل قطة إلى فريستها، تساعدها شواربها على معرفة المزيد عما يحدث حولها. عندما تتسلل قطة إلى فريستها، تساعدها شواربها على معرفة المزيد عما يحدث حولها. تعتبر الشعيرات الطويلة لشوارب القطط مهمة جدًا عندما لا تتمكن الحواس الأخرى من توفير المعلومات. تعتبر الشعيرات الطويلة لشوارب القطط مهمة جدًا عندما لا تتمكن الحواس الأخرى من توفير المعلومات.
مملكة القطط الخيالية جزيرة مالطا هي جنة حقيقية للقطط. في كل مكان يرقدون بسعادة على الحواجز وعلى مقاعد الحديقة. يبطئ السائقون سرعتهم عندما تعبر القطط الشارع. جزيرة مالطا هي جنة حقيقية للقطط. في كل مكان يرقدون بسعادة على الحواجز وعلى مقاعد الحديقة. يبطئ السائقون سرعتهم عندما تعبر القطط الشارع. في كل مكان تحت أشجار النخيل وأشجار اللبخ، في حدائق المدينة المريحة توجد أوعية من الطعام. في كل مكان تحت أشجار النخيل وأشجار اللبخ، في حدائق المدينة المريحة توجد أوعية من الطعام. أصبح حب القطط سمة شخصية وطنية في مالطا. أصبح حب القطط سمة شخصية وطنية في مالطا.
الكلب صديق للإنسان حتى في العصور القديمة، تم تدجين الكلاب من قبل البشر. حتى في العصور القديمة، تم تدجين الكلاب من قبل الناس. في الوقت الحاضر هناك العديد من السلالات المختلفة، كلها مثيرة للاهتمام، كل منها يقوم بعمله الخاص. في الوقت الحاضر هناك العديد من السلالات المختلفة، كلها مثيرة للاهتمام، كل منها يقوم بعمله الخاص.
الكلاب الممرضات أنقذت كلاب الإسعاف آلاف الأرواح أثناء الحرب، حيث كانت تبحث عن الجرحى في ساحة المعركة وتأخذهم من الخطوط الأمامية. في عام 1944، كان هناك 60 ألف كلب خدمة في جيشنا! ودمروا 300 دبابة للعدو واكتشفوا 4 ملايين لغم ونفذوا 680 ألف جريح.
