ملف بطاقة التمارين البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية
"بينوكيو"
امتدت بينوكيو.
مرة واحدة - انحنى، مرتين - انحنى. (يميل اليسار واليمين)
انشر ذراعيك على الجانبين (افرد ذراعيك على الجانبين)
على ما يبدو لم أتمكن من العثور على المفتاح. (تدوير الذراعين أمام الصدر)
ليحضر لنا المفتاح
تحتاج إلى الوقوف على أصابع قدميك.
(ارفع ذراعيك للأعلى وقم بتمديد أصابع قدميك)
"في الغابة"
مشينا، مشينا، مشينا،
لقد وجدوا الفراولة على اليسار،
جلسنا، أكلنا،
لنذهب مرة أخرى.
مشينا، مشينا، مشينا،
لقد وجدنا البوليطس على اليمين،
أخذته إلى السلة
لنذهب مرة أخرى.
"الدببة الثلاثة"
الهدف الأقدم يمشي: أعلى - أعلى.
الدب يرفع ساقيه: من الأعلى إلى الأعلى. (ستومب)
يلحق الدب الأوسط: صفق - صفق.
ويضرب بيديه : يصفق – يصفق . (يصفق على الخدين الأيمن والأيسر)
الدب الأصغر في عجلة من أمره:
صفعة - صفعة - صفعة.
الدب يرش في البرك:
صفعة - صفعة - صفعة. (اضرب ركبتيك بكفيك)
"دعونا تشديد!"
أضبط نفسي في الصباح،
(حركة الخفقان على الماء)
أغمر نفسي بالماء.
(حركة رمي الماء على النفس)
دع الجسم يكون أحمر،
(التمسيد بالأيدي)
وليكن فمه مسننا.
(يبتسم)
دع يديك تكون نظيفة
(تقليد غسل اليدين)
وسوف تكون ساقيك سريعة.
(يجري في مكانه)
"خضروات"
دعنا نذهب إلى الحديقة
(مكانك سر)
سنحصد الحصاد.
سنقوم بسحب الجزر
وسوف نقوم بحفر بعض البطاطس.
سنقطع رأس الملفوف
(تقليد كيفية القطع والسحب والحفر)
جولة، والعصير، لذيذ جدا.
(تظهر باليد)
دعونا نختار القليل من الحميض
("يٌقطِّع")
ودعنا نعود على طول الطريق.
(المشي في دائرة ممسكين بأيديهم)
"بوروفيك"
مشى على طول الطريق
(يمشي)
لقد وجدوا البوليطس.
(انحنى)
البوليطس البوليطس
أخفيت رأسي في الطحلب،
(الأيدي فوق الرأس في "القفل")
يمكننا تمريرها -
من الجيد أننا مشينا بهدوء.
(يمشي في مكانه)
تهب الريح في وجوهنا. (تلوح الأيدي على الوجه)
تمايلت الشجرة. (التأرجح من جانب إلى آخر)
الرياح أكثر هدوءًا، وأكثر هدوءًا، وأكثر هدوءًا. (الرابضون، ويلوحون بأذرعهم لأعلى ولأسفل)
الشجرة ترتفع أعلى وأعلى. (تصل إلى أعلى)
نحن رقاقات الثلج، نحن الزغب،
لا مانع لدينا من الدوران.
نحن رقاقات الثلج - راقصات الباليه،
نحن نرقص ليلا ونهارا.
دعونا نقف جميعًا معًا في دائرة -
اتضح أنها كرة ثلجية.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
بدأ الأرنب الصغير بالقفز.
الارنب يجيد القفز
قفز عشر مرات.
مشى جريشا ، مشى ، مشى ،
لقد وجدت فطرًا أبيض.
مرة واحدة - فطر،
اثنان هو الفطريات،
ثلاثة هي الفطريات،
لقد وضعتهم في الصندوق.
"سقوط أوراق الشجر"
الأوراق تتساقط، تتساقط،
إنها تساقط أوراق الشجر في حديقتنا.
(موجات الأيدي)
أوراق صفراء وحمراء
إنهم يتجعدون ويطيرون في مهب الريح.
(التفت حول نفسك)
"تساقط الثلوج"
الثلج الأبيض، رقيق.
لوح ذراعيك.
تدور في الهواء
(التفت حول نفسك)
والأرض هادئة
يقع، يستلقي.
(القرفصاء)
"الفاكهة"
سنقوم بطهي الكومبوت.
(مكانك سر)
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا.
(اعرض بالأيدي - "كثيرًا")
دعونا نقطع التفاح
سوف نقوم بتقطيع الكمثرى
اعصر عصير الليمون
سنضع بعض الصرف والرمل.
(تقليد كيفية تفتيتها، وتقطيعها، وعصرها، ووضعها، وسكب الرمل)
نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت
(التفت حول نفسك)
دعونا نتعامل مع الناس الشرفاء.
(تصفيق)
"الطيور"
الطيور تقفز وتطير.
(يلوحون بأذرعهم ويقفزون لأعلى ولأسفل)
الطيور تجمع الفتات.
("بيك")
تم تنظيف الريش.
تم تنظيف المناقير.
(ضرب الأيدي والأنوف)
الطيور تطير وتغني،
(تلويح الأيدي)
الحبوب منقرة.
("بيك")
"يمشي"
الجو بارد وعاصف في الخارج،
الأطفال يمشون في الفناء.
(يمشي في مكانه)
الأيدي دافئة
يتم فرك اليدين.
حتى لا تبرد قدماك،
دعونا ندوس قليلا.
نحن لا نخاف من الصقيع
نحن نرقص بمرح.
(فرك يدًا بيد، دوس، رقص)
"أطباق"
هنا إبريق شاي زجاجي كبير،
("تضخيم" المعدة، يد واحدة على الحزام، والآخر منحني مثل الأنف)
مهم جدا، مثل رئيسه.
وهنا أكواب الخزف
أشياء هشة للغاية وفقيرة.
(القرفصاء، يد واحدة على الحزام)
وهنا الصحون الخزفية،
فقط اطرق وسوف ينكسروا.
(دور حولك، ارسم دائرة بيديك)
وهنا الملاعق الفضية
(تمتد، قفل اليدين فوق الرأس)
هنا علبة بلاستيكية -
أحضر لنا الأطباق.
(اصنع دائرة كبيرة)
الغزال لديه منزل كبير.
لا تمر على المنزل من الجانب.
أرنب يجري عبر الغابة،
سيكون هناك طرق على باب الغزلان.
اطرق، اطرق - افتح الباب.
هناك صياد شرير في الغابة.
الأرنب، الأرنب، تشغيل،
أعطني مخلبك بسرعة.
عاش الأشبال في الوعاء.
لقد كانوا أصدقاء لطيفين ومبهجين.
مثل هذا، مثل هذا
كان الأشبال أصدقاء.
كانت الدببة تجمع الفاكهة.
هزوا معًا شجرة التفاح،
مثل هذا، مثل هذا
هزنا شجرة التفاح معًا
لقد تمايلنا
وشربوا الماء من النهر.
مثل هذا، مثل هذا
شربت هذه الدببة الماء.
ثم رقصوا
رفعوا أقدامهم نحو الشمس.
مثل هذا، مثل هذا
رفعوا أقدامهم نحو الشمس.
"الأرنب"
الأرنب الرمادي يجلس
ويهز أذنيه.
مثل هذا، مثل هذا
ويهز أذنيه.
الجو بارد بالنسبة للأرنب ليجلس
نحن بحاجة لتدفئة أقدامنا.
مثل هذا، مثل هذا.
نحن بحاجة لتدفئة أقدامنا.
لقد سئم الأرنب من النوم
الأرنب يحتاج إلى القفز.
مثل هذا، مثل هذا
الأرنب يحتاج إلى القفز.
"النحل"
يجلس النحل في خلايا النحل
وهم ينظرون من النافذة.
أراد الحصول على بعض المرح
لقد طاروا واحدا تلو الآخر.
"حول الحكاية الخيالية التي كتبها ب. جريم "موسيقيو مدينة بريمن"
نحن نلعب الجيتار
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
نحن نلعب الأكورديون
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
نحن نصفق بأيدينا
نحن ندوس بأقدامنا
وأغمضوا أعينهم،
بعد ذلك استراحنا.
"حديقة"
أخذنا المجارف وحفرنا الأرض.
لقد قمنا بتخصيبها وفككناها معًا.
أخذوا المشعل في أيديهم وقاموا بتسوية الأسرة.
تم زرع البذور وسقيها من علبة سقي.
أخذنا مجرفة وأزلنا الأعشاب الضارة
كل شيء ينمو تحت الشمس
كبرت الحديقة وكبرت.
"تجميد"
نحن ندوس بأقدامنا (يدوس)
نحن نصفق بأيدينا (التصفيق)
هز رأسك، (هز رأسك)
نرفع أيدينا (أيدينا لأعلى)
ثم نخفضهم (أيدينا لأسفل)
نتصافح (الأيدي في "القفل")
ونحن نركض (ندور في مكاننا)
واحد، اثنان، ثلاثة (ثلاثة تصفيقات)
أي شخصية، تجميد!
"في الشتاء"
كم هو مثير للاهتمام بالنسبة لنا في الشتاء!
نحن نسير على الزلاجات في حشد من الناس،
(تقليد التزلج)
ثم سنلعب كرات الثلج،
(تقليد النمذجة ورمي كرات الثلج)
نحن جميعًا نرتدي زلاجاتنا معًا،
("ارتداء" الزلاجات، "أخذ" الأعمدة، "الركوب")
ثم بدأ الجميع بالتزلج
(يصور التزلج على الجليد)
أيام شتاء سعيدة!
(يشير بالإبهام لأعلى)
"كرنب"
نحن نقطع ونقطع الملفوف ،
(حركات التأرجح باليدين مثل الفأس)
نحن نغمغم الملفوف ،
("سحق الملفوف")
نحن نملح ونملح الملفوف ،
("خذ" قليل من الملح و"ملح")
نحن نضغط ونضغط على الملفوف ،
(ثني وتمديد اليدين)
"تيريموك"
هناك برج في الميدان
(راحتي اليدين متصلتين بزاوية)
هناك قفل على الباب،
(الأصابع مشدودة)
يفتحه الذئب -
نشل نشل ، نشل نشل.
(الأيدي مشدودة في القفل، تحرك للأمام - للخلف، لليسار - لليمين)
لقد وصل بيتيا الديك
وفتحت القفل بالمفتاح
(تفتح الأصابع وتتواصل مع بعضها البعض لتشكل "teremok")
"يشاهد"
تيك توك، تيك توك
كل الساعات تسير هكذا
تيك توك، تيك توك.
(يميل الرأس إلى الكتفين)
انظر بسرعة كم هو الوقت.
تيك توك، تيك توك.
(هزاز الجسم)
اليسار - مرة واحدة، اليمين - مرة واحدة،
تيك توك، تيك توك.
(يميل الجذع إلى اليسار واليمين)
يمكننا أن نفعل هذا أيضا.
"الدببة الثلاثة"
كانت الدببة الثلاثة تسير إلى المنزل:
(الأطفال يمشون مثل الدببة)
كان أبي كبيرًا، كبيرًا
(رفع اليدين)
أمي معه أقصر ،
(الذراعان على مستوى الصدر، ممتدتان للأمام)
وابني مجرد طفل
(القرفصاء)
لقد كان صغيرا جدا
تجولت مع خشخيشات
(قف وقلد اللعب بالخشخيشات، ارفع يديك للأعلى وقل الكلمات: دينغ دينغ دينغ)
"الجندب"
ارفع كتفيك
(حركات الكتف القوية)
القفز ، الجنادب ،
قفزة قفزة، قفزة قفزة.
قف! اجلس،
أكلنا بعض العشب
استمع إلى الصمت
(القرفصاء)
أعلى، أعلى، أعلى
القفز على أصابع قدميك بسهولة.
(القفز في المكان)
سوف نصفق بأيدينا -
التصفيق التصفيق التصفيق
سوف ندوس بأقدامنا -
أعلى أعلى أعلى،
لقد رفعنا أيدينا جميعا
وخفضوه معا.
وصعد الجميع إلى الطائرة السحرية.
(ثني الذراعين عند المرفقين أمام الصدر)
بدأ المحرك -
و-و-و-و-و-و...
(نقوم بتدوير أذرعنا ببطء أمام صدورنا، مما يزيد من الإيقاع)
الطائرة تحلق والمحرك يطن -
اه اه اه...
(الذراعين على الجانبين، والانحناءات البديلة لليسار واليمين)
لنطير...
(عادةً ما نقوم بعمل بضع دوائر حول الغرفة)
"إلى حفرة الري"
ذهبت الحيوانات إلى الماء.
وتبع عجل الأيائل أم الأيائل،
(يذهبون للدوس بصوت عال)
كان هناك ثعلب صغير يتسلل خلف الثعلب الأم،
(التسلل على أطراف أصابعه)
تدحرج القنفذ خلف القنفذ أمه،
(القرفصاء، والتحرك ببطء إلى الأمام)
تبع شبل الدب الأم، (يتمايلون)
قفزت السناجب الصغيرة خلف السنجاب الأم،
(يقفزون القرفصاء)
خلف الأرنب الأم هناك أرانب مائلة،
(يقفزون على أرجل مستقيمة)
الذئبة قادت أشبال الذئاب،
(المشي على أربع)
جميع الأمهات والأطفال يريدون أن يسكروا.
(وجه في دائرة، قم بحركات اللسان - "اللفة")
"بُومَة"
الجو مظلم في الغابة
لقد كان الجميع نائمين لفترة طويلة.
بومة واحدة لا تنام
يجلس على العاهرة
يدير رأسه
ينظر في كل الاتجاهات
نعم، فجأة، سوف يطير.
يطير، يطير، يصرخ، يصرخ،
بومة - بومة،
رأس كبير.
"الأرانب"
نحن مثل الأرانب الرمادية
ركضنا إلى المرج.
القفز - القفز، القفز - القفز.
الريح تهز العشب،
يميل إلى اليسار، إلى اليمين.
لا تخف من الريح أيها الأرنب
استمتع على العشب
القفز - القفز، القفز - القفز.
"سكان الغابة"
الثعلب الأحمر يمشي
يكتسح الطريق بذيله.
أرنب يتجول عبر الثلج،
إلى اليمين - اقفز وإلى اليسار - اقفز.
أنت أيها الثعلب، أمسك به،
سوف يهرب بأسرع ما يمكن.
يندفع الذئب عبر الانجرافات الثلجية
الذئب الرمادي، أسنانه تنقر.
الدب يتمايل
حنف القدم هو متشردنا.
السنجاب يقفز، السنجاب يقفز،
مثل كرة ناعمة رمادية.
"من أجل الفطر"
جميع الحيوانات على الحافة
إنهم يبحثون عن فطر الحليب وفطر البوق.
(الأطفال يمشون في رقصة مستديرة)
كانت السناجب تقفز
تم قطف قبعات حليب الزعفران.
(يجلسون في وضع القرفصاء ويختارون الفطر الوهمي)
ركض الثعلب
لقد جمعت شانتيريل.
(اركض في دائرة واجمع الفطر الوهمي)
كانت الأرانب تقفز
كانوا يبحثون عن فطر العسل.
(اقفز واقفاً، ممزقاً
فطر وهمي)
مر الدب بجانبه
سحق الغاريق الذبابة.
(إنهم يتمايلون،
ثم يطأ بالقدم اليمنى)
"القطط"
كتل رقيق
اغسل خدودك بمخلبك،
اغسل أنفك بمخلبك،
اغسل عينيك بمخلبك -
العين اليمنى، والعين اليسرى.
اغسل أذنيك بمخلبك -
الأذن اليمنى، والأذن اليسرى.
وآذان القطط مثل البيوت الصغيرة.
"كيتي"
هذا هو القط
(يتسلل في دائرة تلو الأخرى على أطراف أصابعه)
وجه مستدير،
(يتوقفون ويظهرون وجوههم بكلتا يديهم)
وعلى كل كف
مخالب خشنة.
(قم بتمديد اليد اليسرى أولاً بشكل إيقاعي ثم اليد اليمنى للأمام)
جميع ألعابه -
مكعب وبكرات.
(يقفزون على أصابع قدميهم، ويضعون أيديهم على أحزمتهم)
القطة مثل الكرة،
يقفز حول الشقة.
(أثناء القفزات، يتحركون في دائرة تلو الأخرى)
"تهمة الحيوان"
واحد - القرفصاء، اثنان - القفز.
هذا تمرين للأرنب.
كيف يمكن للثعالب الصغيرة أن تستيقظ؟
إنهم يحبون التمدد لفترة طويلة
تأكد من التثاؤب
حسنا، هز ذيلك
وأشبال الذئاب تقوس ظهورهم
والقفز بخفة
حسنا، الدب حنف القدم
انتشرت الكفوف على نطاق واسع
إما أحدهما أو كلاهما معا
علامات الوقت لفترة طويلة
وبالنسبة لأولئك الذين ليس لديهم ما يكفي من الشحن -
يبدأ من جديد.
"فراشة"
ترى الفراشة تطير
(نحن نلوح بأيدينا المجنحة)
عد الزهور في المرج.
(العد بإصبعك)
- واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
(صفق يديك)
أوه، لا أستطيع العد!
(القفز في المكان)
في يوم وفي يومين وفي شهر..
(نمشي في مكاننا)
ستة سبعة ثمانية تسعة عشرة.
(صفق يديك)
حتى النحلة الحكيمة
(نحن نلوح بأيدينا المجنحة)
لم أستطع العد!
(العد بإصبعك)
"كولوبوك"
كولوبوك، كولوبوك،
كولوبوك - الجانب رودي
(امشي في وضع نصف القرفصاء ويديك على حزامك)
توالت على طول الطريق
ولم يرجع إلى الوراء.
(يركضون على أصابع قدميهم ويضعون أيديهم على أحزمتهم)
لقد قابلت دبًا، وذئبًا، وأرنبًا،
(يقفون ووجوههم في دائرة ويصورون دبًا وذئبًا وأرنبًا)
لقد لعب بالاليكا للجميع.
(تصوير العزف على البالاليكا)
غنى على أنف الثعلب -
(القرفصاء الرقص)
لم يعد في الغابة.
(رفع اليدين)
"بناء منزل"
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
دعونا نبني ونلعب.
(الأطفال يقفزون في مكانهم)
نحن نبني منزلًا كبيرًا وطويلًا.
(قف على رؤوس أصابعك ومد ذراعيك إلى أعلى)
نقوم بتركيب النوافذ والأسقف.
(أظهر النافذة والسقف بيديك - ضع يديك فوق رأسك)
يا له من منزل جميل!
(مد ذراعيك إلى الأمام بإشارة السبابة)
سيعيش فيه جنوم قديم.
(القرفصاء)
"هذا أنا"
هذه هي العيون. هنا. هنا.
(يشير الأطفال أولاً إلى العين اليسرى ثم إلى العين اليمنى)
هذه آذان. هنا. هنا.
(خذ أولا الأذن اليسرى ثم اليمنى)
هذا هو الأنف. هذا هو الفم.
(أشر إلى الأنف باليد اليسرى، وأشر إلى الفم باليد اليمنى)
هناك مسند الظهر. هناك بطن هنا.
(توضع الكف اليسرى على الظهر، والكف اليمنى على البطن)
هذه اقلام حبر. التصفيق التصفيق.
(مد كلتا يديك للأمام، صفق مرتين)
هذه هي الساقين. الأعلى.
(وضع راحتي اليدين على الوركين، والدوس بالقدمين مرتين)
أوه، لقد تعبنا. دعونا نمسح جبيننا.
(تمرير كف اليد اليمنى عبر الجبهة)
عزيزي الأمهات والمعلمين!
أود أن أخبركم مرة أخرى عن المعنى التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة. كم مرة تقوم أنت وطفلك أو نفسك بممارسة التمارين البدنية؟ لا أعتقد ذلك كثيرًا، إذا كنا صادقين مع أنفسنا أولاً. تساعد دقيقة التربية البدنية الطفل على أخذ استراحة من التوتر الساكن والنشاط العقلي والانتقال من مهمة تعليمية إلى الحركة. التمارين البدنية ممتعة ومفيدة ومثيرة للاهتمام! يعد تنفيذ الحركات أمرًا بسيطًا للغاية، وستساعدك الصور المضحكة المصاحبة لموادنا على التعلم كلماتمع طفلك وسوف يقرأ النص معك.
أتمنى لك النجاح!
التمارين البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة:
كس
سوف ينحني
سوف يقوس ظهره،
سيتم سحب الساق إلى الأمام -
إنه يمارس الرياضة
ماركيز لدينا -
القط رقيق.
يحك نفسه خلف أذنه
يغلق عينيه ويخرخر.
كل شيء على ما يرام مع ماركيز:
المخالب والفراء والشهية.
القطط
كتل رقيق 
اغسل خدودك بمخلبك،
اغسل أنفك بمخلبك،
اغسل عينيك بمخلبك -
العين اليمنى، والعين اليسرى.
اغسل أذنيك بمخلبك -
الأذن اليمنى، والأذن اليسرى.
وآذان القطط مثل البيوت الصغيرة.
تتحمل
وكانت الدببة تسير في الغابة،
(نحن نتهادى)
كانت الدببة تبحث عن التوت.
مثل هذا، مثل هذا
(ضع يدك على الجانب - هذه "سلة")
كانت الدببة تبحث عن التوت. 
التوت الحلو
ضع كل شيء في السلة
مثل هذا، مثل هذا.
(نجمع التوت ونضعه في "سلة")
لقد وضعوا كل شيء في السلة.
كيف تعاملنا مع التوت ،
كان الجميع ممددين على العشب.
مثل هذا، مثل هذا
(ربت على بطننا)
كان الجميع ممددين على العشب.
وبعد ذلك رقصت الدببة
رفعت الكفوف
مثل هذا، مثل هذا
(ضع قدميك على كعبيك، وارفع ذراعيك)
ممارسة الحيوان.
واحد - القرفصاء، اثنان - القفز.
هذا تمرين للأرنب.
كيف يمكن للثعالب الصغيرة أن تستيقظ؟ (افرك عينيك بقبضات يدك) 
إنهم يحبون التمدد لفترة طويلة (تمتد)
تأكد من التثاؤب (التثاؤب، تغطية فمك براحة يدك)
حسنا، هز ذيلك
(حركة الوركين إلى الجانبين)
وأشبال الذئاب تقوس ظهورهم (احني ظهرك للأمام)
والقفز بخفة (القفز الخفيف لأعلى)
حسنا، الدب حنف القدم (الذراعان مثنيتان عند المرفقين، والكفان متصلان أسفل الخصر)
انتشرت الكفوف على نطاق واسع (القدمين عرض الكتفين متباعدتين)
إما أحدهما أو كلاهما معا (ينتقل من قدم إلى قدم)
علامات الوقت لفترة طويلة (تأرجح الجسم على الجانبين)
وبالنسبة لأولئك الذين ليس لديهم ما يكفي من التمارين الرياضية، فإنهم يبدأون من جديد.
_____________________________________________________________________________________________
للتعرف على المشاركات الجديدة، اشترك في النشرة الإخبارية عن طريق أو.
يسر المؤلف أن الأمر ليس صعبًا عليك - انقر فوق "أعجبني"موسكا القطة تغسل أنفها. (افرك أنفك براحة يدك)
موسكا القطة تفرك أذنيها. (استخدم إصبعي الإبهام والسبابة لتعرق شحمة الأذن)
لأن كس لدينا
علة تنتظر الزيارة.
وهما لا يشعران بالملل على الإطلاق،
كل شيء أكثر متعة معًا!
شم معا (شهيق من الأنف، وزفير من الفم)
النباح معا (القوس واو)
ومواء وخرخرة ، (مواء مواء، خرخرة)
وبالطبع القفز . (القفز في المكان)
اعتني بأصدقائك! (يصفق اليدين)
الجمباز المفصلي "Murzik the Cat"، "Puppy" (ملف بطاقة)
رسم "من قال - مواء »
"أنشطة مشتركة مع الأطفال مستوحاة من الحكاية الخيالية "الدجاج والبطة" للكاتب ف. سوتيف"
هدف:تعريف الأطفال بحكاية V. Suteev الخيالية "الدجاجة والبطة"
مهام:
1. تعزيز أفكار الأطفال حول الدواجن.
2. توضيح وتوسيع وتفعيل مفردات الأطفال في موضوع الدواجن.
3. تطوير الكلام الحواري.
4. تنمية الاهتمام السمعي والتفكير والخيال الإبداعي.
5. تنمية المهارات الحركية الجسيمة والدقيقة.
6. تكوين مهارات التعاون وحسن النية والمسؤولية والمبادرة.
معدات:سلسلة من صور الحبكة المستوحاة من الحكاية الخيالية التي كتبها V. Suteev "Chicken and Duckling" ، تسجيل صوتي لأغنية "Dance of the Little Ducklings" ، ملف بطاقة "Poultry" ، تسجيل صوتي "Poultry Farmstead"
قراءة حكاية خرافية ومشاهدة الرسوم الكاريكاتورية لـ V. Suteev "الدجاج والبطة"
المحادثة على أساس حكاية خرافية.
سنبني منزلاً كبيراً
دعونا نعيش جميعا فيه. ( يتجمع الأطفال في رقصة مستديرة)
يتجمع الأطفال وتغلق الأبواب. ( أطفال يمسكون بأيديهم)
الأبواب مفتوحة ( ترك أيديهم)
تبدأ الحكاية الخيالية.
دق دق دق، دق دق دق! ( نتوء قبضة الأطفال
يد واحدة على قبضة اليد الأخرى)
من يطرق الباب فجأة؟ ( يضع الأطفال أيديهم على آذانهم،
كما لو كان الاستماع)
تظهر البطة.
البطيطة:- مرحبا يا شباب! لقد كنت في عجلة من أمري لرؤيتك، في عجلة من أمري. لذلك أردت أن أحكي لكم قصة. لكن قطة الجيران أخافتني كثيرًا لدرجة أنني نسيت قصتي. ولكن لدي هذا معي... (يخرج الصور). هل يمكنك مساعدتي في ترتيب الصور وتذكر القصة؟
الأطفال ينظرون إلى الصور.
البطيطة:- في يوم من الأيام أنا وصديقي.. يستمر الأطفال. وكان نور في السماء...( شمس). كيف كان شكلها؟( أصفر فاقع) كان الطقس...( لطيف، مشمسمشينا ومشينا وفجأة.. يستمر الأطفال. لقد غطست...( في الماء، النهر) والدجاجة تقول... يخمن الأطفال (لا أستطيع السباحة).ثم انا ….(قطفت ورقة، وزرعت دجاجة)وسبح.
تعليم: - يا رفاق ما رأيكم هل الدجاجة خائفة؟ لماذا؟ (إجابات الأطفال). ما هي شخصية البطة؟ (قوي، شجاع، ذكي، صديق حقيقي).
البطيطة:سبحنا عبر النهر و...( هيا لنذهب).
تعليم: - يا جماعة رأيكم الدجاجة قالت لصاحبه (؟ شكرًا لك). عظيم! أحسنت!
البطيطة: - شكرا يا رفاق لمساعدتي في تذكر القصة. والآن سوف نلعب معك.
لعبة الموسيقى:"رقصة البط الصغير"
محادثة:"دواجن"
ع / ن:"الدجاجة والفراخ"، "صغار البط والنسر"
لعبة:"الكتاكيت وصغار البط" (يسبح الرجال على تسجيل صوتي لأصوات فراخ البط، ويجلسون في وضع القرفصاء وينقرون الحبوب على صوت الدجاج)
ف/م: "دواجن »
بطنا في الصباح
الدجال - الدجال - الدجال ( يسير الأطفال في دائرة مقلدين مشية البط)
الأوز لدينا من البركة
جا - ها - ها ( يسيرون في دائرة، ويمددون أعناقهم ويعيدون أذرعهم إلى الخلف)
دجاجنا من خلال النافذة
كو كو كو ( توقف ، قف في مواجهة دائرة ، واضرب الجوانب بأيديهم)
وكيف بيتيا الديك؟
في وقت مبكر - في الصباح الباكر
يغني لنا كو-كو-ري-كو ( يديرون ظهورهم في دائرة، ويقفون على أصابع أقدامهم، ويعيدون أذرعهم إلى الخلف)
"أنشطة مشتركة مع الأطفال مستوحاة من الحكاية الخيالية التي كتبها ف. سوتيف "السفينة""
هدف:تعريف الأطفال بحكاية V. Suteev الخيالية "السفينة"
مهام:
1. تنمية المهارات اللازمة لإدراك العمل الفني بشكل شمولي؛
2. تطوير أفكار حول طرق تصوير الشخصيات: تصوير تصرفات الشخصية ومشاعرها وتجاربها ومظهرها وعلاقتها بالشخصيات الأخرى في العمل وموقفهم من الشخصية؛
3. تنمية الشعور بالتعاطف مع شخصيات العمل الفني.
4. تعزيز الشعور بالمساعدة المتبادلة والجماعية والصداقة.
5. تعزيز المعرفة حول الأشكال الهندسية.
معدات:بطاقات لـ d/i "من أحضر ماذا"، "ساعد السفن على الرسو على الأرصفة"
قراءة حكاية خرافية ومشاهدة الرسوم المتحركة لـ V. Suteev "قارب"
المحادثة على أساس حكاية خرافية.
هل أعجبتك الحكاية الخيالية؟ لماذا؟
عن من تدور هذه الحكاية؟
أي من الشخصيات الخيالية أعجبتك أكثر؟ لماذا؟
ماذا توصل أصدقاؤك؟
كيف بنوا القارب؟
كيف تنتهي الحكاية الخيالية؟
اي كلمات؟
كيف يظهر الضفدع في هذه الحكاية الخيالية؟ (متفاخر، ساخر، مؤذ).
كيف حال أصدقائه؟ (شجاع، واسع الحيلة، مجتهد، عملي، ودود).
لعبة مع الحركات حسب النص
"لقد انطلقت السفينة من الرصيف الأخضر.
واحد، اثنان - تراجع أولاً،
واحد، اثنان، ثم تقدم للأمام
وسبح، سبح على طول النهر، بأقصى سرعة. (الحركات حسب النص)
دقيقة التربية البدنية:
"النوارس تحلق فوق الأمواج،
دعونا نطير وراءهم معا.
رذاذ الرغوة، صوت الأمواج،
وفوق البحر - أنا وأنت!
نحن الآن نبحر في البحر
ونحن نمرح في الفضاء المفتوح.
استمتع بالتمشيط
واللحاق بالدلافين." (الحركات حسب النص)
إنهم يركضون، يركضون من الفناء
إنهم يركضون، يركضون من الفناء (نحن نسير في مكاننا.)
المشي والمشي في المروج :(القفز في المكان.)
الزناد-garaburka-أيا كان، (دعونا نصفق بأيدينا.)
بطة العوامة الدجال الدجال،(نحن ندوس بأقدامنا .)
أوزة-ماء-عيدير-واجي، (نحن القرفصاء.)
تركيا-خربينديوك-شولتي-بولدي, (دعونا نصفق بأيدينا.)
خنزير أعلى مائة مدعوم تشاخي رياكي ، (نحن ندوس بأقدامنا.)
الماعز ديريبوز ميهي بيك، (نحن القرفصاء.)
رام كروتوروج تشيك كيك، (دعونا نصفق بأيدينا.)
كومول البقر طحين التروكي (الدوس بأقدامنا .)
ركلة الحصان إيجي فيجي. (نحن نسير في مكاننا.)
اوز مضحك
عاش مع الجدة يغني الأطفال ويؤدون حركات مختلفة متبعين المعلم
اثنين من الأوز البهجة:
أحدهما رمادي والآخر أبيض،
اثنين من الأوز البهجة.
لقد مدوا رقابهم - أيهم أطول!
أحدهما رمادي والآخر أبيض،
من لديه أطول؟
غسل الإوز أقدامه في بركة بالقرب من الخندق.
أحدهما رمادي والآخر أبيض،
اختبأوا في خندق.
وهنا الجدة تصرخ:
أوه، ذهب الأوز!
أحدهما رمادي والآخر أبيض -
إوز بلدي، إوز بلدي!
خرج الاوز
انحنوا للجدة -
أحدهما رمادي والآخر أبيض،
انحنوا للجدة.
خرج البط إلى المرج
وخرج البط إلى المرج،
الدجال الدجال الدجال! (لنمشي. )
طارت خنفساء مبهجة بجانبك، J-J-J! (نلوح بأذرعنا وأجنحتنا.)
الإوز يقوس أعناقهم، ها ها ها! (دورات دائرية للرقبة.)
المنقار يقوي الريش. (يحرك الجسم يميناً ويساراً.)
هل حرك الريح الفروع؟ (نحن نصافح أيدينا.)
الكرة أيضا دمدمت، Rrrr! (الأيدي على الحزام، انحنى إلى الأمام)
همس القصب في الماء، صه! (رفعنا أيدينا ومددنا.)
ومرة أخرى كان هناك صمت، ششش. (اجلس. )
في الصباح وقف الإوز على كفوفه
في الصباح وقف الإوز على كفوفه،(ممتدة ، ذراعيها لأعلى - الشهيق والزفير.)
حصلت على استعداد للشحن. (هزات اليد أمام الصدر.)
التفتت يميناً ويساراً (يتجه يميناً ويساراً.)
لقد قمت بالقرفصاء بشكل صحيح (يتقرفص.)
لقد نظفت الزغب بمنقاري، (يميل الرأس إلى اليسار واليمين.)
اسرع إلى الماء - دفقة!(اجلس.)
واحد اثنان - ذهب فراخ البط
واحد اثنان - مشى فراخ البط ،(نمشي في مكاننا)
ثلاثة أو أربعة - عدنا إلى المنزل. (القفز في المكان.)
والخامس يمشي خلفهم(التصفيق بأيدينا).
ركض الرجل السادس إلى الأمام، (نحن ندوس بأقدامنا.)
والسابع تخلف عن الجميع -(نمشي في مكاننا)
خفت وصرخت :(دعونا نصفق بأيدينا.)
- أين أنت أين أنت؟ ( القفز في المكان.)
- لا تصرخ، نحن قريبون، انظر!(نحن ندوس بأقدامنا.)
القطط
كتل رقيق
اغسل خدودك بمخلبك،
اغسل أنفك بمخلبك،
اغسل عينيك بمخلبك -
العين اليمنى، والعين اليسرى.
اغسل أذنيك بمخلبك -
الأذن اليمنى، والأذن اليسرى.
كان الجرو يركض حول الفناء.
كان هناك جرو يركض في الفناء (الجري البطيء في المكان)
يرى قطعة من الفطيرة.(يميل إلى الأمام، والذراعين على الجانبين)
فزحف تحت الشرفة وأكلها (الجلوس، واليدين إلى الفم)
لقد انهار وبدأ في الشهيق. (الأسلحة إلى الجانبين، رئيس إلى الجانب)
وآذان القطط مثل البيوت الصغيرة.
الآن فتحت النافذة(اليدين إلى الجانب)
خرجت القطة على الحافة.(تقليد مشية القطة الناعمة والرشيقة)
نظرت القطة للأعلى (قم بإمالة رأسك إلى الخلف، وابحث عن الأعلى)
نظرت القطة إلى الأسفل.(اخفض رأسك، انظر للأسفل)
وهنا التفتت إلى اليسار،(أدر رأسك إلى اليسار)
شاهدت الذباب. (أدر رأسك إلى اليمين)
امتدت وابتسمت (الحركات وتعبيرات الوجه المناسبة)
وجلست على الحافة.
قطة
القطة تغسل نفسها بمخلبهاتمسيد الخدين
يبدو أنه سيزور.
لقد غسلت أنفي، افرك أنفك براحة يدك
لقد غسلت فمي، مرر إصبعك على شفتيك
لقد غسلت أذني اضرب أذنًا واحدة ثم الأخرى
مسحها جافة.
القطة تغسل نفسها بمخلبهاالسكتة الدماغية الثديين
هو ذاهب لزيارة الأطفال.
قطة ماكرة
قطة ماكرة تتجول في جميع أنحاء المنزل ،قطة تمشي على السجادة
أبحث عن فأر صغيرأطفال يقفون على السجادة
يعيش الفأر تحت الأرضالأطفال يجلسونو
كشط الألواح بهدوء. "كشط" على السجادة
القطة لن تلتقطهايصل الأطفال إلى أقدامهم
فأر من الذيل!يهزون أصابعهم على القطة ويهربون،
والقطة تلحق بهم
أنتيبكا القطة تعيش معنا.
(الوقوف واليدين على الحزام)
نهض من سريره في الساعة الواحدة.(ممتدة، الأسلحة إلى أعلى - يستنشق)
في الثانية في المطبخ سرق النقانق(يميل اليسار واليمين)
في الثالثة أكلت القشدة الحامضة من وعاء.(ينحني إلى الأمام، واليدين على الخصر)
غسل وجهه في الرابعة.(يميل الرأس إلى الكتفين إلى اليسار – إلى اليمين)
في الخامسة كنت أتدحرج على السجادة.(ينعطف من اليسار إلى اليمين)
وفي السادسة كان يسحب سمك الرنجة من الحوض.(هزات اليد أمام الصدر)
في السابعة كنت ألعب الغميضة مع الفئران.(يصفق من الأمام إلى الخلف)
في الثامنة قام بتضييق عينيه بمكر.(القرفصاء)
في التاسعة أكلت واستمعت إلى القصص الخيالية.(يصفق اليدين)
في العاشرة ذهبت إلى السرير لأنام،(القفز في المكان)
لأنني يجب أن أستيقظ في الساعة الواحدة.(نمشي في مكاننا)
"مضيفة"
مضيفتنا
كانت ذكية.
كل شخص لديه وظيفة في الكوخ
أعطى للعطلة :(المشي في دائرة ممسكين بأيديهم)
يغسل الكلب الكأس بلسانه.(كوب راحة يدك و"العقها".
أصبع يجمع
فتات تحت النافذة.(اجلس، قم بإمالة رأسك بشكل إيقاعي).
قطة على الطاولة
يخدش بمخلبه. ( قف وقم بحركات نحو نفسك بيدك اليمنى)
ممسحة الماعز
يمسح بالمكنسة. (الجنس "الانتقامي")
"الكوكريل" (لعضلات الرقبة)
بيتيا، بيتيا - الديكيميل الرأس إلى اليسار واليمين
قضيت اليوم كله في تعلم قصيدة،إمالة الرأس للأمام - للخلف
وتذكر السطرالتأكيد على كل مقطع لفظي
واحد فقط - "كو-كا-ري-كو!"الأيدي على الفخذين
" ضيوف"
مثل زيارة كيتييعمل على أصابع القدم
دجاجتان في أحذية باست ،
كوكريل في الأحذيةالمشي بركبتين عاليتين
الدجاج في الأقراطالمشي على الكعب
دريك في القفطانخطوة كسرية
بطة في فستان الشمس تهادى
"لقد اشتريناها للقطة"
اشترينا القطة ارفع يديك إلى الأمام
أحذية للعطلةضع قدمك على كعبك، أدرها
قاموا بتمشيط شاربهاانشر ذراعيك على الجانبين من خديك
خياطة سراويل جديدةتقليد الخياطة بإبرة
فقط كيفية وضعهاتتغاضى والذراعين على الجانبين
لا يوجد مكان لوضع الذيلإظهار ذيل حصان خلف ظهرك
الجمباز للرقبة "كوزليك"
أوما - أوما - أوما رفع وخفض رأسك
هناك عنزة تقف بالقرب من المنزل.
أومي - أومي - أومي
إنه جيد في منزل طويل.
أنا أنا أنا رفع وخفض رأسك
تعالى لي.القيام بحركات جذابة
موت - موت - موت هز رأسك يمينًا - يسارًا,
لا تضع حوافرك على الخزانة ذات الأدراجهز الاصبع
""القطة كانت تلعب بذيلها""
لعبت القطة حركات مقلدة بذيلها
مثله! مثله!
لقد كنت أستمتع، أضحك -
لقد دحرجت الكرة على الأرض.
وقفزت في جميع أنحاء الغرفة.
وبعد ذلك سئمت القطة.
وبكيت قليلا.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
دعونا نعزي القطة.
" قطة"
هل تعرفني عن قرب؟أطفال يسيرون في دوائر على أطراف أصابعهم، التسلل
أنا كس ودية.توقف، وجه في دائرة
في الأعلى شرابات على الأذنين،اصنع "آذانًا" من النخيل
المخالب مخفية في الوسائد."مخالب" الأصابع
في الظلام أرى بوضوحمرة أخرى وضرب في دائرة، والتسلل
لن أسيء إليك عبثا.
لكن إغاظتي أمر خطير -توقف، قف في مواجهة دائرة
أنا خدش بشكل رهيب.إظهار "مخالب"
في.ستويانوف
"علاج القطة" (تمرين الوجه)
قطتي الرماديةيتواصل الأطفال بتعبيرات وجوههم مثل القطة الصغيرة
لا تنمو على الإطلاقعلاجهم بأطعمة مختلفة: الحليب,
وحتى الشارب لا ينمو.اللحوم والليمون والأسماك والنقانق
لا يأكل الحساء الجزر والفلفل وغيرها.
ولا يأكل العصيدة -
حاول أن تنمو هنا!
"مرحبا فاسكا الماعز"(توقف ديناميكي)
مرحبًا فاسكا الماعز،القوس والنخيل على الصدر
إذا أتيت للزيارة،هز رأسك
ساعد نفسك في الحصول على بعض العشبمد راحة يدك إلى الأمام
أنظر، لا تبتلع!هز إصبعك
كيتي
القطة نفخت البالون (تقليد الحركات)
وأزعجتها القطة.
مخلب لعوب "القفز!"
والبالون المضخم "فرقعة!"
وأغمضت القطة عينيها
ابتسم لوالدته بمودة.
ضغط عينيه وكفوفه بإحكام.
وقال: "إلى اللقاء يا شباب!"
كلب باربوس
هنا يجلس كلبنا باربوس. (تقليد الحركات)
أخفى أنفه الأسود في كفوفه.
الكلب نائم أو نائم.
لا ينظر إلى الأطفال.
وقف أطفالنا بهدوء
وركضوا إلى الكلب
هيا يا كلب انهض بسرعة
واللحاق يا شباب!
معزة
أنا عنزة مي كي كي.الأطفال يسيرون في دوائر
أنا أمشي في المرج
قرون حادة. عرض "قرون"
أرجل رقيقة تدوس أقدامهم
في القمة
آذان مخملية. إظهار الأذنين
لسان الكتانإظهار اللسان بالملعقة
ذيل القنبإظهار ذيل الحصان من الخلف
بمجرد أن أقفز، يقفزون
أنا على الفور لطخت "بعقب"
خيل
الخيول تسير على طول الزقاق. المشي، ورفع ركبتيك عاليا، والذراعين إلى الأمام
ها هم، مباشرة في راحة يدك.نصف القرفصاء على الساق اليسرى،
وتغذية جيدة، الحق إلى الأمام على اصبع القدم
وحسن الخلق أيضا، ولكن على الساق الأخرى
سيقول المدربالقدم اليمنى "الحافر"»
"أُووبس!" القفز من القدم إلى القدم
الخيول تركض على الفور.نفس الشيء على الساق الأخرى
سوف يرفع السوط الطويلأرجحة يدك اليمنى بحركة دائرية للخلف
سوف تتجمد الخيول السريعة.نصف القرفصاء والذراعين إلى الأمام
سوف يلوح الموصل بيده -يتأرجح أمامك
الخيول ترقص على أنغام الأوركسترا.ضربتين من القدم اليمنى ثم من اليسرى
سوف نصفق بأيديناتصفق أمام نفسك
سوف تركع الخيول.الخطوة اليسرى إلى الأمام، نصف القرفصاء
سوف تمتد أعناقهم.تمتد رقبتك
لم يعد هناك أناس مطيعون في العالم.أدر الرأس إلى اليمين
هذا هو حال هذه الخيول.تحويل الرأس إلى اليسار
الأرانب
قمنا بزيارة المزرعةيسير الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم
لقد شاهدنا الأرانب البيضاء.
الأرانب ذكيايركضون في دوائر ويصنعون "آذانًا" من أصابعهم
ذهبوا إلى السرير وذهبوا إلى السرير
كانوا يدورون ويدورون
في منزل الأسلاك.
كانت الكفوف تدق صفقوا بأيديهم
صرخوا بمرح. دوس أقدامهم
نحن الحيوانات المشي في دائرة ممسكين بأيديهم
ليس العشب القاسي -
سوف نحصل على البرسيم...
تصرف بنضج القفز في دائرة، وصنع "آذان" من أصابعهم
مع الفراء الرقيق،
مع ذيول مستديرة.
ك. كوبيلينسكاس
أنا طفل، أنا أرعى بورينوشكا
أنا طفل، أعتني ببورينوشكا.أطفال يرقصون رقصة مستديرة
أنا وبورينوشكا في الغابة حتى المساء.
أخشى أن أقابل الدبتغيير اتجاه الحركة
سوف أنحني للدب.توقفوا ووجوههم تدور
الجد - ميدفيدوشكو،القوس ثلاث مرات
لا تلمس بقرتي الصغيرة
لا تدمر رأسي الصغير.
وفقًا لبرنامج تعليم وتنمية الأطفال الصغار في مؤسسات ما قبل المدرسة "Krokha" المؤلفون: G.G. غريغوريفا ، ن.ب. كوتشيتوفا، د.ف.سرجإيفا
محتوى البرنامج:
- إثراء تجربة الأطفال مع الحيوانات الأليفة؛
- نشجعك على التعرف على القطة، وتحديد وتسمية أجزاء جسمها (الرأس، والعينين، والأذنين، والأنف، والشوارب، والأقدام، والذيل)؛
- وصف القطة (أبيض، رقيق، ناعم، صغير، مؤذ)؛
- ممارسة المحاكاة الصوتية؛
- تنمية موقف طيب ورعاية تجاه الحيوانات ؛
- تعزيز القدرة على تجميع الكائنات المتجانسة حسب اللون؛
- شكل تصور اللون.
- توحيد المعرفة بالألوان (الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر والأبيض)؛
- ممارسة مقارنة الأشياء حسب الحجم؛
- ممارسة تكوين الكل من الأجزاء؛
- تعزيز القدرة على الرسم بالضفدع؛
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
تكامل المجالات التعليمية:"الإدراك"، "الاتصال"، "التنشئة الاجتماعية"، "التربية البدنية"، "الإبداع الفني".
عمل تمهيدي:مراقبة القطة مشاهدة لوحة "القط مع القطط الصغيرة".
تقدم الحدث:
يدخل الأطفال المجموعة ويحيون الضيوف.
يلفت المعلم الانتباه إلى السلة.
المربي: يوجد شخص ما في هذه السلة. هل تريد أن تعرف من يجلس هناك؟ سأخبرك باللغز الآن:
أشعث، شارب،
يشرب الحليب ويغني الأغاني.
الأطفال: قطة.
المربي: من هو أشبال القطة؟
الأطفال: القطط.
يفتح المعلم السلة ويخرج القطة. يا رفاق، جاءت قطة صغيرة لزيارتنا. كيف يبدو الأمر، المسه؟
الأطفال: أبيض، رقيق، ناعم، جميل.
المربي: ماذا تمتلك القطة؟
الأطفال: الرأس، العيون، الأذنين، الشارب، الأرجل، الذيل.
المربي: لنتذكر القصيدة:
مثل قطتنا
معطف الفرو جيد جدا.
مثل شارب القطة
جميلة بشكل مذهل.
عيون جريئة
والأسنان بيضاء.
المربي: ماذا تحب القطة أن تأكل؟
الأطفال: الحليب، السمك.
المربي: كيف تصرخ القطة؟
الأطفال: مواء مواء.
المربي: كيف أتت القطة إلينا؟ القطة تريد أن تخبرني بشيء (القطط تموء).
المربي: القطة تعيش مع جدتها. غادرت الجدة، وبدأت القطة في لعب المقالب في المنزل. قام بفك كرات الجدة، والأزرار المتناثرة، وكسر أكواب الجدة المفضلة.
المربي: يا لها من قطة مؤذية أنت! الآن سوف توبخك الجدة. دعونا نساعد القطة ونصلح كل شيء حتى لا توبخه الجدة.
الأطفال: نعم، سوف نساعد.
يقوم المعلم بإخراج الكرات من السلة. يسأل: ما هذا؟ ما هو اللون الذي يقدمه لمساعدة القطة في لف الكرات.
يقوم الأطفال بلف الكرات ووضعها في صندوق.
يقوم المعلم بإخراج نصفي الكوب من السلة.
المربي: قفزت القطة المؤذية وركضت وكسرت أكواب جدتها المفضلة. دعونا نساعد القطة على ربط نصفي الأكواب بشكل صحيح.
يلتقط الأطفال نصفي الكؤوس ويربطونها ويطلقون على لونها (الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر).
المربي: أحسنت يا رفاق، لقد فعلتم كل شيء بشكل صحيح.
يقوم المعلم بإخراج أزرار متعددة الألوان من السلة.
المربي: ما الأزرار؟
الأطفال: مستديرة، صفراء، خضراء، حمراء.
المربي: الآن نحن بحاجة لمساعدة القطة في فرز الأزرار حسب اللون. سنضع الأزرار في الجرار.
يقوم الأطفال بتقطيع الأزرار: الأزرار الحمراء في الجرار ذات الأغطية الحمراء، والأزرار الصفراء في الجرار الصفراء، والخضراء في الجرار الخضراء.
يقوم الأطفال بطي الأزرار وتسمية لونها وشكلها.
المربي: أحسنتم يا رفاق، فلنلعب الآن.
فيزمينوتكا:
بحذر مثل قطة صغيرة، يمشي الأطفال على أصابع قدميهم
سأمشي على أصابع قدمي.
سأحني ظهري قليلاً، سأحني ظهري،
سوف أقوم بتصويب وتمتد. تمتد
ومن صحن الحليب يقومون بحركات الرأس
أنا لعق لساني. فوق تحت
يتم ضرب الصدر والبطن بمخلب
سوف أغسلها مثل القطة. النخيل على البطن
وبعد ذلك سوف أتجعد وأجلس في وضع القرفصاء،
وسوف أنام بجوار الموقد الدافئ. خفض رؤوسهم إلى ركبهم
المربي: أحسنت يا رفاق، لقد ساعدتم القطة في إصلاح كل شيء ولن توبخه الجدة. ولكي لا تمارس القطة المقالب بعد الآن، فلنرسم كراته الجميلة وستلعب القطة بها.
يأتي الأطفال إلى الطاولات ويستخدمون "الضفدع" لرسم نمط على الصور الظلية للكرات.
نتيجة الحدث.
المربي: الآن دعونا نضع القطة في السلة وسآخذها إلى جدتي.
المربي: أيها الأطفال من جاء لزيارتنا؟
الأطفال: هريرة.
المربي: ماذا فعلنا اليوم؟
الأطفال: لقد ساعدنا القطة: قمنا بلف الكرات، ووضعنا الأزرار في الجرار، وربطنا الأكواب، ورسمنا الكرات للقطط.
المربي: هل تحب اللعب مع القطة؟
المربي: إذن ستأتي القطة لزيارتنا مرة أخرى.
