خصائص الطالب من مكان الممارسة هي وثيقة مرفقة بتقرير ما قبل الدبلوم أو الممارسة الصناعية. يتم تجميعها من قبل الشخص المسؤول في المنظمة أو المشرف على الطالب. ولكن، كقاعدة عامة، يثق المشرف في قدرة الطالب على كتابة شهادة عن نفسه.
دعونا نفكر في محتواه ومتطلبات التصميم الأساسية.
ما هو مكتوب في خصائص الطالب؟
عنوان يوضح مكان المرور ومعلومات عن المنظمة وتفاصيلها
ويجب أن تكون هذه المعلومات موثوقة من الناحية القانونية.
معلومات عن مواعيد التدريب
يمكن أن يكون موجودا في أي مكان في الخاصية (انظر أدناه).
الوصف الوظيفي للطالب
مثال: واجبات المتدرب ف.د بتروفا وشملت صياغة عقود العمل، والتحقق من البيانات الشخصية لموظفي المنظمة، والعمل مع الوثائق المحاسبية وإعداد الوثائق الأرشيفية.
خصائص المعرفة النظرية للطالب والمهارات العملية المكتسبة
مثال: المتدرب إيفانوف أ.ب. نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة لأداء المهام في الإنتاج. بالإضافة إلى ذلك، خلال فترة التدريب، درس الطالب هيكل المؤسسة والتنسيق بين الإدارات، وأتقن المبادئ الأساسية لتدفق المستندات وإعداد التقارير والعقود.
تقييم العمل المنجز من قبل الطالب
مثال: تقوم إدارة شركة Obrazec LLC بتقييم عمل الطالب P.S Petrov بشكل إيجابي. في الفترة من ___ إلى ____، تم الانتهاء من جميع المهام المعينة في الوقت المحدد بما يتوافق مع متطلبات الجودة.
خصائص الصفات المهنية للطالب
يظهر الاهتمام بالتفاصيل، وخاصة المستندات المالية. كفاءة، كفاءة. المختصة بالمجال المهني.
تقييم الصفات الشخصية للمتدرب
مثال: مؤنس وودود ويأخذ زمام المبادرة ويسعى جاهداً لمساعدة الزملاء والعمل ضمن فريق.
الدرجة النهائية
مثال: نتائج عمل الطالب ف.ج وفي إطار الممارسة الصناعية فإنهم يستحقون تصنيف "ممتاز".
الختم، التاريخ، توقيع المدير
يجب أن يكون التوقيع مصدقاً من قسم الموارد البشرية.
لاحظ أنه، على عكس مراجعة الأطروحة، ليس من الضروري الإشارة إلى أوجه القصور وأوجه القصور.
مثال على الخصائص من مكان الممارسة
صفة مميزة
ضد الطالب ميخائيل لفوفيتش كافيلنيكوف الذي كان يخضع له
تدريب داخلي في المؤسسة الفيدرالية الحكومية الوحدوية "Electroavtomatika" من 11/04/11 إلى 28/04/11.
الطالب كافيلنيكوف م. أكمل تدريبًا داخليًا في قسم تطوير وتنفيذ الأنظمة الآلية. أثناء الممارسة الصناعية في Kafelnikov M.L. تم تكليف المسؤوليات التالية:
- رسم المخططات التصميمية لتجميع المحركات منخفضة الطاقة.
- تنظيم وثائق التقارير.
- الانتهاء من رسومات الأجزاء الأساسية لمعدات الإنتاج.
طوال الممارسة بأكملها، Kafelnikov M.V. أظهر نفسه حصريًا على الجانب الإيجابي. تجلت الصفات الشخصية في القدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الزملاء في حل المشكلات المعينة. يختلف في التواصل الاجتماعي والمبادرة. هادف، يوصل دائمًا حل المهام المعينة إلى النهاية.
نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة في مجال الهندسة الميكانيكية وتعزيزها وتطويرها في عملية الممارسة الصناعية.
أثناء العمل، أتقن الطالب وعزز المهارات العملية التالية:
- وضع رسومات التصميم.
- تركيب الأجزاء الأساسية للمعدات الصناعية.
- تعديل معلمات التشغيل لوحدات الإنتاج.
كما اكتسب المتدرب خبرة العمل ضمن فريق هندسي (العمل الجماعي).
أقوم بتقييم عمل الطالب إم في كافيلنيكوف. طوال فترة الممارسة بعلامات ممتازة وأوصي به للالتحاق بطاقم الإنتاج بالمؤسسة بعد التخرج من الجامعة.
هذه وثيقة تحتوي على تقييم للمعرفة المهنية للطالب وتدريبه وأعماله وصفاته الشخصية أثناء تدريبه الصناعي أو تدريبه قبل التخرج.
يتم تجميع الملف الشخصي للطالب من قبل موظف في قسم الموارد البشرية أو رئيس قسم المنظمة التي أكمل فيها الطالب تدريبه ويتم تقديمه إلى المؤسسة التعليمية.
كيفية كتابة مرجع للطالب
يتم كتابة وصف الطالب من مكان التدريب بصيغة الغائب الماضي (على سبيل المثال، عمل، أدى، أظهر، وما إلى ذلك).
تحتوي استمارة الخصائص للطالب المتدرب على المعلومات التالية:
صفة مميزة
تم إعطاء هذا الوصف لطالب من الجامعة التكنولوجية الحكومية الروسية التي سميت باسمه. K.E. تسيولكوفسكي كوفاليفا سفيتلانا فلاديميروفنا، الذي أكمل تدريب ما قبل التخرج في شركة Segment LLC في الفترة من 10 مايو 2012 إلى 29 مايو 2012.
خلال فترة التدريب Kovaleva S.V. قام بالواجبات التالية: التعرف على مهمة وأهداف الشركة، وهيكل المؤسسة، والمشاركة في ملء عقود التوريد، وإعداد التقارير، ودراسة قواعد زيارة المبيعات، وأساسيات التجارة (مفهوم عرض البضائع على الرفوف).
أثناء فترة تدريبها في شركة Segment LLC Kovaleva S.V. أظهر مستوى جيد من الإعداد النظري. لقد تعاملت مع جميع المهام بضمير ومسؤولية. وأظهرت رغبتها في اكتساب معرفة جديدة.
بشكل عام، عمل Kovaleva S.V. يستحق تقييم ممتاز.
المحدودة "الجزء
خصائص الطالب من مكان الممارسة
خصائص الطالب من مكان الممارسة هي وثيقة مرفقة بتقرير ما قبل الدبلوم أو الممارسة الصناعية. يتم تجميعها من قبل الشخص المسؤول في المنظمة أو المشرف على الطالب. ولكن، كقاعدة عامة، يثق المشرف في قدرة الطالب على كتابة شهادة عن نفسه. دعونا نفكر في محتواه ومتطلبات التصميم الأساسية.
ما هو مكتوب في خصائص الطالب؟
عنوان يوضح مكان المرور ومعلومات عن المنظمة وتفاصيلها
ويجب أن تكون هذه المعلومات موثوقة من الناحية القانونية.
معلومات عن مواعيد التدريب
يمكن أن يكون موجودا في أي مكان في الخاصية (انظر أدناه).
الوصف الوظيفي للطالب
مثال: واجبات المتدرب ف.د بتروفا وشملت صياغة عقود العمل، والتحقق من البيانات الشخصية لموظفي المنظمة، والعمل مع الوثائق المحاسبية وإعداد الوثائق الأرشيفية.
خصائص المعرفة النظرية للطالب والمهارات العملية المكتسبة
مثال: المتدرب إيفانوف أ.ب. نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة لأداء المهام في الإنتاج. بجانب،
خلال فترة التدريب، درس الطالب هيكل المؤسسة والتنسيق بين الإدارات، وأتقن المبادئ الأساسية لإدارة الوثائق وإعداد التقارير والعقود.
تقييم العمل المنجز من قبل الطالب
مثال: تقوم إدارة شركة Obrazec LLC بتقييم عمل الطالب P.S Petrov بشكل إيجابي. في الفترة من ___ إلى ____، تم الانتهاء من جميع المهام المعينة في الوقت المحدد بما يتوافق مع متطلبات الجودة.
خصائص الصفات المهنية للطالب
يظهر الاهتمام بالتفاصيل، وخاصة المستندات المالية. كفاءة، كفاءة. المختصة بالمجال المهني.
تقييم الصفات الشخصية للمتدرب
مثال: مؤنس وودود ويأخذ زمام المبادرة ويسعى جاهداً لمساعدة الزملاء والعمل ضمن فريق.
الدرجة النهائية
مثال: نتائج عمل الطالب ف.ج وفي إطار الممارسة الصناعية فإنهم يستحقون تصنيف "ممتاز".
الختم، التاريخ، توقيع المدير
يجب أن يكون التوقيع مصدقاً من قسم الموارد البشرية.
لاحظ أن هناك نقائص ونقائص، على النقيض من مراجعة الأطروحة. ليس من الضروري الإشارة.
مثال على الخصائص من مكان الممارسة
انظر المزيد من الأمثلة أدناه.
صفة مميزة
للطالب ميخائيل لفوفيتش كافيلنيكوف، الذي أكمل تدريبًا داخليًا في المؤسسة الفيدرالية الحكومية الوحدوية "Electroavtomatika" في الفترة من 11/04/11 إلى 28/04/11.
الطالب كافيلنيكوف م. أكمل تدريبًا داخليًا في قسم تطوير وتنفيذ الأنظمة الآلية. أثناء الممارسة الصناعية في Kafelnikov M.L. تم تكليف المسؤوليات التالية:
طوال الممارسة بأكملها، Kafelnikov M.V. أظهر نفسه حصريًا على الجانب الإيجابي. تجلت الصفات الشخصية في القدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الزملاء في حل المشكلات المعينة. يختلف في التواصل الاجتماعي والمبادرة. هادف، يوصل دائمًا حل المهام المعينة إلى النهاية.
نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة في مجال الهندسة الميكانيكية وتعزيزها وتطويرها في عملية الممارسة الصناعية.
أثناء العمل، أتقن الطالب وعزز المهارات العملية التالية:
كما اكتسب المتدرب خبرة العمل ضمن فريق هندسي (العمل الجماعي).
أقوم بتقييم عمل الطالب إم في كافيلنيكوف. طوال فترة الممارسة بعلامات ممتازة وأوصي به للالتحاق بطاقم الإنتاج بالمؤسسة بعد التخرج من الجامعة.
كبير المهندسين في FSUE "Electroavtomatika"، دكتوراه في العلوم التقنية، البروفيسور بيلوبورودوف إس.في.
عينة من خصائص الطالب من مكان الممارسة
يمكنك عرض وتنزيل أمثلة للخصائص في أرشيفنا:
خصائص الطالب من مكان الممارسة
اختتام المشرف المسؤول عن التدريب على عمل الطالب (المهارات الفنية، نطاق العمل، الجودة، النشاط، الانضباط)
أمثلة على خصائص الطالب من موقع التدريب
خلال فترة تدريبها في المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم الثانوي المهني "كلية الآداب"، أثبتت الطالبة _________________ أنها منضبطة. السعي للحصول على المعرفة. المهارات والقدرات. اللازمة في هذا المجال من الإدارة. وكانت المهمة الرئيسية لعملها العملي هي التعرف على الجوانب الرئيسية لعمل قسم الموارد البشرية بالكلية. تحت إشراف أخصائي ذو خبرة. درس رئيس أقسام شؤون الموظفين بالكلية القوانين القانونية التشريعية والتنظيمية الرئيسية، والمواد المنهجية المتعلقة بإدارة شؤون الموظفين، وتشريعات العمل، وهيكل المؤسسة وموظفيها، وملفها الشخصي، وتخصصها وآفاق تطويرها، وسياسة شؤون الموظفين واستراتيجية المؤسسة، إجراءات وضع التنبؤات، وتحديد الاحتياجات طويلة الأجل والحالية للموظفين، ومصادر الإمداد لموظفي المؤسسة، وحالة أنظمة سوق العمل وطرق تقييم الموظفين، وطرق تحليل هيكل التأهيل المهني للموظفين، وإجراءات التسجيل والصيانة وتخزين الوثائق المتعلقة بالموظفين وحركتهم، وإجراءات تكوين وصيانة بنك بيانات حول موظفي المؤسسة، وطرق تسجيل حركة الموظفين، وإجراءات إعداد التقارير المعمول بها، وإمكانية استخدام تقنيات المعلومات الحديثة في العمل من خدمات شؤون الموظفين.
على الرغم من فترة التدريب القصيرة، أظهرت ___________ نفسها كطالبة نشطة ومنضبطة وكانت قادرة على تغطية قدر كبير جدًا من المعلومات الضرورية. ساعد في إعداد الملفات الشخصية للموظفين المعينين حديثا. لقد درست أساسيات العمل مع الأنظمة المعلوماتية والقانونية لشركة Garant and Consultant.
______________ تعاملت مع جميع مهام ممارستها الصناعية بمسؤولية كبيرة، ونفذت المهام مع المستندات بعناية. العمل العملي ____________ يستحق الثناء.
خلال فترة التدريب، أصبحت على دراية بهيكل المنظمة، وإجراءات إجراء سجلات الموظفين، وتسجيل المستندات وتخزينها. شارك في إعداد الوثائق.
فيما يتعلق بالصفات المهنية، أثبتت _____________ أنها شخص كفء وفعال وحريص ويتحمل مسؤولية المهام الموكلة إليه. يطبق بمهارة المعرفة النظرية المكتسبة أثناء التدريب في الأنشطة العملية ______________ منتبه عند العمل مع المستندات، ويتنقل بسهولة في محتواها. تمتلك مهارات الكمبيوتر التي استخدمتها عند إعداد المستندات المختلفة.
في العلاقات الشخصية، فهي مهذبة واجتماعية وتتكيف بسهولة مع العمل ضمن فريق.
خلال فترة تدريبها، ___________________ أثبتت أنها موظفة منضبطة ومسؤولة. التقيد الصارم بجدول يوم عمل الشركة، واتباع التعليمات والمهام المحددة.
لقد درست عملية إدارة شؤون الموظفين في الشركة، وطبقت المهارات النظرية والعملية في عملي. في هذه العملية، أتيحت للطالب الفرصة ليس فقط لدراسة الوثائق، بل شارك أيضًا في إعدادها، مما أظهر أعلى درجة من المعرفة في مجال تدفق مستندات الموظفين.
في رأيي، ______________ أظهر معرفة جيدة بالنظرية في الممارسة العملية.
خصائص الطالب من مكان الممارسة
إن وصف الطالب من مكان التدريب يشبه بطاقة عمله للتوظيف في المستقبل. في بعض الحالات، يهتم أصحاب العمل بمكان التدريب. في بعض الأحيان، إذا تم تحديد الطالب على أنه يتمتع بقدرات واجتهاد جيدين، فإن موقع التدريب يقدم وظيفة للتوظيف في المستقبل. لذلك، فإن صفات عملك وجهودك ومهاراتك هي المفتاح للحصول على سمة إيجابية.
يقوم موظف في قسم الموارد البشرية، أو المؤسسة أو المنظمة التي أجرى فيها الطالب التدريب بنفسه، بإعداد مرجع شخصي للطالب من مكان التدريب. ويحق للمدير نفسه أن يحررها وإلا وجب توقيعه. يحتوي الوصف نفسه على مثال محدد للكتابة، لعرضه على المؤسسة التعليمية، التي توفر التوجيه للتدريب الداخلي.
تشير خصائص الطالب إلى وصف موجز ومستوى عام لمعرفته المهنية وتدريبه، والتي أظهرها وطبقها في مجال معين من أنشطة المؤسسة. اعتمادًا على مسار الدراسة، قد يخضع الطالب لممارسة تمهيدية أو صناعية أو ما قبل التخرج في وقت أو آخر. وفي جميع هذه الأحوال تكون طريقة كتابة الوصف من مكان الممارسة واحدة.
خصائص الطالب من مكان الممارسة، مثال.
الخصائص الصادرة للطالب ___________________________ تشير إلى المؤسسة التعليمية _____________ (الاسم الكامل)
1. اسم الممارسة: ما قبل الدبلوم
2. مكان التدريب (اسم المؤسسة، عنوانها، رقم الهاتف)
شركة مساهمة "______________________"
_____________________________ (العنوان والهاتف)
3. ما العمل الذي تم إنجازه في المنظمة أو المؤسسة، ماذا تعلمت، ماذا تعلمت؟
دراسة التوثيق الداخلي للمؤسسة أو المنظمة (وثائق الموظفين، الأوصاف الوظيفية، الإجراءات الداخلية)، دراسة الخبرة العامة للمؤسسة “____________________________”، تحليل أنشطة المؤسسة أو المنظمة، والتعرف على إعداد التقارير ووضع الخطط.
4. تقييم التدريب (الأنشطة الطلابية) من قبل رئيس المؤسسة (المنظمة)
____________________________ (الاسم الكامل) خلال فترة التدريب أظهر مستوى جيد ونظري من المعرفة والتدريب في مسائل الإدارة وإدارة الأعمال في المؤسسة. وعندما تم تعيينه، أدى واجباته بكفاءة وضمير حي وعلى أكمل وجه. حاولت اكتساب معرفة جديدة وتحسين تجربتي. بشكل عام، يمكن تقييم جميع الأعمال التي قام بها _________________________ (الاسم الكامل) على أنها "__".
مشرف
شركة مساهمة "________________" ___________________ / _______________ /
5. وقت التدريب
وصل للتدريب ______________________
تقاعد من الممارسة _______________________
القبول في الجنسية الروسية بدون تصريح إقامة أنا مواطن طاجيكستان ووالداي مواطنان في الاتحاد الروسي. جميع الأخبار
لا تؤخذ في الاعتبار مدة العمل في جورجيا عند حساب المعاش، ولا يؤخذ في الاعتبار دخلي عن فترات العمل في جورجيا، ولكني عملت هناك. جميع الأخبار
خصائص العينة للطالب
عندما يحين وقت الذهاب إلى العمل، أو كنت محظوظًا بما يكفي لتولي منصبًا قيمًا. فيما يلي نموذج سيتيح الوقت لإنتاج وثيقة مُرضية. في الظروف الحديثة، تُسمى الخصائص خطاب توصية. في العهد السوفييتي، تم استبدال خطاب الضمان بمرجع صادر. هناك فرق بين طلب المواصفات وتجميعها بشكل مختلف. كان على الكثير من الناس التعامل مع هذا المصطلح باعتباره مميزًا. كانت السمة مطلوبة دائمًا. في الواقع الحديث، دخل المفهوم الرأسمالي حياتنا اليومية كتوصية في شكل رسالة.
الخصائص، خصائص العينة، خصائص الطالب، خصائص الموظف، خصائص الموظف، خصائص من مكان العمل
صفة مميزة
لمتدرب في مكتب المدعي العام لمدينة موسكو فلاديمير إيفانوفيتش إيفانوف، ولد في 21 يوليو 1982.
إيفانوف ف. أكمل فترة تدريب في مكتب المدعي العام في موسكو في الفترة من 31 أكتوبر 2005 إلى 31 ديسمبر 2005.
خلال فترة تدريبه، إيفانوف ف. تعرفت على جميع أنواع الإشراف على النيابة، والنظر في شكاوى وأقوال المواطنين، والتعرف على الاحتجاجات، ومذكرات المدعي العام، ومواد الرفض، والقضايا الجنائية المعلقة، والإجراءات الإشرافية في القضايا الجنائية، والتعرف على تنظيم عمل النيابة العامة. محقق مكتب المدعي العام، مع الوثائق الرئيسية المدرجة في القضية الجنائية. القيام بزيارات مباشرة ضمن مجموعة التحقيق والعمليات إلى مسرح الأحداث.
إيفانوف ف. لقد أظهر نفسه كمتدرب منضبطًا ومجتهدًا، كشخص ذكي للغاية ومتعلم ومستعد بكفاءة. لقد تميز بعمله الجاد والاجتهاد والاجتهاد في تنفيذ المهام العملية، والتي تم إنجازها دائمًا بضمير حي، وفي الوقت المناسب، دون الحاجة إلى فحوصات إضافية.
يستوعب جميع المعلومات المقدمة له بسرعة وكفاءة كبيرة. يسعى جاهدا لخدمة القانون برغبة كبيرة.
إيفانوف ف. أثبت أنه شاب متواضع ومنضبط. مؤنس، مؤدب مع الأصدقاء. لقد تمتع بالسلطة والاحترام المستحقين في الفريق.
المتدرب إيفانوف ف. لقد طورت شخصية هادئة ومتوازنة وإرادة قوية والعديد من السمات الشخصية الإيجابية الأخرى. القدرة على اختيار وتحديد الأهداف ذات الأهمية الاجتماعية وتحقيقها.
كبير المحققين في مكتب المدعي العام في موسكو د. بيتروف
نموذج كتابة خصائص الطالب.
خصائص الطالب هي وثيقة رسمية تصدرها مؤسسة تعليمية وتحتوي على معلومات حول الأداء الأكاديمي للطالب وصفاته النفسية. قد تكون هذه الوثيقة مطلوبة عند التقدم للحصول على وظيفة، عند اجتياز عمولة في مكتب التسجيل والتجنيد العسكري، عند النقل إلى مؤسسة تعليمية أخرى أو إلى هيئة تدريس أخرى، وفي حالات أخرى.
يشبه المستند إعداد الوصف الوظيفي. تكون الخصائص مكتوبة على ورق الجامعة ومدعمة بالأختام وتوقيع العميد. يمكن إعداد الوثيقة من قبل موظفي مكتب العميد أو مشرف المجموعة أو رئيس الفصول العملية أو ممثل آخر للجامعة.
عينة الخصائص العامة
يتلخص الهيكل القياسي لإعداد مرجع الشخصية في النقاط التالية: 1) الإشارة إلى عنوان المؤسسة التعليمية وتفاصيلها واسم المؤسسة التي يتم إعداد مرجع شخصية الطالب بناءً على طلبها. توجد هذه المعلومات في الجزء العلوي من المستند وقد تكون جزءًا من الورق ذي الرأسية. 2) بيان المعلومات الشخصية عن الطالب، الاسم الكامل، تاريخ الميلاد، مدة الدراسة في هذه المؤسسة، اسم الكلية، التخصص، المجموعة. 3) التقييم العام لأداء الطالب وقدراته على أنواع التعلم المختلفة واتجاهه نحو عملية التعلم. يشير هذا الجزء من المستند إلى متوسط درجات الطالب. ويشار في هذا القسم أيضًا إلى إنجازات الطالب الإبداعية أو العلمية ونشاطه في الحياة الثقافية. 4) تقييم الصفات النفسية والسلوكية للفرد: نوع التفكير، مستوى الثقافة، طبيعة العلاقات مع المشاركين الآخرين في العملية التعليمية. 5) يشير الجزء الأخير من الوثيقة إلى تاريخ الإعداد وتوقيع العميد.
يجب أن تحتوي الوثيقة فقط على معلومات موضوعية وصادقة عن الطالب. يمكن أن تؤثر خصائص مكان الدراسة على تصور صاحب العمل أو المدير الجديد للطالب.
خصائص العينة لطالب في مكتب التسجيل والتجنيد العسكري (الحجم: 32.0 كيلو بايت | التنزيلات: 6,703)
نموذج لملف تعريف الطالب (الحجم: 31.5 كيلوبايت | التنزيلات: 19,793)
خصائص مكان الدراسة – بوابة الطالب البت السابعة
قد تكون هناك حاجة إلى مرجع من مكان دراستك في عدة حالات. أحيانًا يطلب منك صاحب العمل ذلك عندما تحصل على وظيفة بدوام جزئي، راغبًا في الجمع بين العمل والدراسة. أو قد يكون ذلك مطلوبًا في مكتب التسجيل والتجنيد العسكري في مكان إقامتك.
ولكن مهما كان السبب، فإن شكل الوثيقة ومحتواها النموذجي يظلان كما هو تقريبًا.
على عكس السيرة الذاتية للطالب، يتم تجميع مرجع الشخصية من قبل شخص مسؤول من المعهد. وينبغي أن تعكس النقاط التالية:
- الاسم الكامل، بالإضافة إلى المعلومات الأساسية حول خطة التقديم.
ومن المعتاد أيضًا تقييم الصفات النفسية والأخلاقية للطالب وميوله وقدراته المميزة. الآن دعونا نلقي نظرة على الأمثلة.
خصائص العينة من مكان الدراسة
صفة مميزة
للطالب أنطون بافلوفيتش فينيديكتوف، خريج جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية التربوية
الطالب أنطون بافلوفيتش فينيديكتوف هو طالب في السنة الثانية في جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية للفنون التطبيقية، في قسم تكنولوجيا النانو وميكانيكا الكم. خلال دراسته أظهر نفسه كطالب مسؤول.
المشاركة في الفعاليات الثقافية التي نظمتها الجامعة: يوم الطالب الجديد واليوم المفتوح. عضو في فريق معهد KVN.
أكمل فترة تدريبه في الأنظمة الفيزيائية التقنية البحرية للمؤسسة الفيدرالية الحكومية الموحدة وأثبت نفسه كمتدرب مسؤول.
يظهر قدرات خاصة في الفيزياء، وقد أكمل التدريب العملي في مختبر البصريات والضوئيات التابع للقسم.
في اتصالاته مع زملاء الدراسة، يُظهر أنطون فينيديكتوف صفات قيادية، وهو غير متعارض ومستعد دائمًا لمساعدة الأصدقاء والمعارف.
وفي عام 2010، تم ترشيحه للحصول على منحة دراسية من حاكم سانت بطرسبرغ بناءً على نتائج دورتين امتحانيتين.
يصف المعلمون أنطون فينيديكتوف بأنه طالب قادر يمكنه لاحقًا الكشف عن موهبته الهندسية في المجال المهني، ويخضع لتدريب مكثف.
يتم تقديم المواصفات للعرض في مكان الطلب. ختم. إمضاء.
نموذج نموذج لخصائص الطالب من مكان الدراسة
الاسم الكامل، تاريخ الميلاد، درس في القسم المسائي _______________________ (اسم المعهد) من سبتمبر 2005 إلى يوليو 2010.
أثناء دراسته، أظهر __________________ (الاسم الكامل) أنه طالب هادف ومنضبط وقادر. أتقن المواد التعليمية بنجاح في التخصصات المتخصصة.
وفي مواد التعليم العام والفصل الدراسي والمقررات الدراسية حصلت على درجات جيدة وممتازة. الأطروحة في التخصص _________________ حول الموضوع: ______ جديدة وتعكس التدريب المهني العالي للمؤلف.
خلال التدريب التمهيدي في ___________________ والتدريب العملي في __________________ ________________ (الاسم الكامل) أظهر معرفة جيدة بالهندسة ومهارات البرمجة بلغات عالية المستوى والقدرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الجامعة في العمل العملي. خلال فترة التدريب، أكمل بنجاح جميع المهام الموكلة إليه، وأظهر نفسه على الجانب الإيجابي.
لديه ميل لأنشطة الترشيد. يتم تأكيد التدريب الصناعي والتعليمي الجيد من خلال الخصائص والمراجعات من أماكن التدريب ___________________ (الاسم الكامل).
___________________ (الاسم الكامل) كان عضوا في الدائرة العلمية الطلابية، وقدم تقارير في مؤتمرات علمية وعملية، وتم ترشيحه لمنحة بناء على نتائج عدد من الأعمال المنشورة. _________________ (الاسم الكامل) يجد بسهولة لغة مشتركة مع الآخرين، وهو ودود دائمًا، ويسعى إلى التسوية في المواقف المثيرة للجدل، ويميل إلى النشاط الإبداعي.
تتوافق درجة التأهيل _________ (الاسم الكامل) تمامًا مع معرفته ومهاراته، مما يسمح له بالتوصية بالتسجيل في كلية الدراسات العليا في التخصص _______________.
يتم إعطاء الخصائص للعرض في مدرسة الدراسات العليا __________________________.
خصائص الطالب. مثال وعينة من الخصائص للطالب من مكان الممارسة
يعتمد مبدأ كتابة مرجع للطالب على أغراض استخدامه الإضافي (وكذلك المراجع من مكان العمل). في أغلب الأحيان، يتم إعداد هذه الوثيقة في حالتين، سننظر في كل منهما على حدة.1. الخصائص العامة للطالب مثال على كتابة صفة عامة للطالب عادة ما تكون مطلوبة لتقديمها في مكان الطلب. وقد قام بكتابته وتجميعه أحد موظفي مكتب العميد، على ورق الجامعة الرسمي.
يمكن استخدام هذا النوع من الخصائص داخل المؤسسة التعليمية (على سبيل المثال، عند نقل الطالب إلى تخصص آخر، أو كلية أخرى، أو تشجيعه أو فرض عقوبات إدارية عليه)، وفي منظمات أو مؤسسات خارجية (على سبيل المثال، عند النقل طالب إلى جامعة أخرى عند التوزيع عند انتهاء التدريب أو لمكتب التسجيل والتجنيد العسكري). وفي جميع الحالات المذكورة أعلاه يكون شكل كتابة الصفة هو نفسه. وسيكون الهيكل على النحو التالي:
خصائص الطالب
درس أليكسي إيفانوف في معهد KhVNGI في الفترة من 1 سبتمبر 2005 إلى 30 مايو 2010. كطالب قادر، لديه ذاكرة جيدة، أليكسي إيفانوف مجتهد في إتقان المعرفة بمهنته.
يميل إلى دراسة العلوم الطبيعية والدقيقة. كان خلال الجلسات نشطًا ومنتبهًا وعمل بشكل منهجي.
لقد أتقن العلوم الدقيقة بسهولة. وأظهرت نتائج دراسته مستوى عال من المعرفة. كنت أحضر الدروس بانتظام ولم يكن هناك أي غياب دون سبب وجيه.
كان أليكسي يميل إلى التفاهم المتبادل والصداقة الحميمة واحترام كبار المعلمين ولم يواجه أي مشاكل في الانضباط.
في الأنشطة اللامنهجية، كان مشاركًا نشطًا في مجموعات الهوايات المختلفة. شارك في المسابقات الرياضية في كرة القدم والتنس.
لقد استمتعت بزيارة نادي تكنولوجيا المعلومات. مهتم بالتكنولوجيا.
الشخصية سهلة. يجد بسهولة لغة مشتركة مع أقرانه ويحترم كبار السن.
أليكسي إيفانوف هو محاور جيد، وجيد القراءة، ويتمتع بشخصية بسيطة ومتوازنة.
تم إصدار الخاصية للعرض في مكان الطلب.
عميد المعهد (الاسم الأخير الاسم الأول)
رئيس الكلية (الاسم الأخير والاسم الأول)
قائد المجموعة (الاسم الأخير والاسم الأول)
بناءً على الغرض من الكتابة، يتم تجميع خصائص الطالب من قبل ممثل المؤسسة التعليمية (معلم الفصل، قائد المجموعة، مدير المدرسة، مدير الجامعة). خصائص الطالب المتدرب يتم وضعها من قبل المرشد الذي تم تعيين الطالب إليه.
يتم كتابة مرجع شخصية الطالب إلى المحكمة من قبل معلم الفصل أو قائد المجموعة، وبعد ذلك يتم توقيع مرجع الشخصية هذا من قبل مدير المؤسسة التعليمية أو مدير المدرسة. يجب أن يحتوي الملف التعريفي للطالب لدى صاحب العمل على السمات المهنية للطالب ومستوى معرفته وعمله الجاد وسماته الشخصية.
في مثل هذا التوصيف للطالب، ركز على نشاط الطالب واستقلاليته، وليس على مهاراته المهنية، لأنه لم يعمل كثيرًا عمليًا بعد.
تختلف صفة الطالب عن أي صفة أخرى من حيث احتوائها على عدة درجات تتعلق بالتوجيه بعد النشاط المهني التربوي. يجب أن يحتوي ملف تعريف الطالب على الحد الأقصى من المعلومات الموثوقة حول الطالب؛ وهذا يمكن أن يساعد في المستقبل على تجنب المشاكل وسوء الفهم المختلفة.
كانت هناك العديد من الحالات في الحياة عندما تمت تبرئة شخص ما في المحكمة بفضل الوصف. إذا تم تجميع ملف تعريف الطالب من قبل وكالات إنفاذ القانون، فإن محتواه وكل التركيز يتم وضعه على شخصية الطالب، وفي الخلفية أدائه في مؤسسة تعليمية (مدرسة، معهد، كلية، كلية، إلخ)
يتكون نص الخصائص من أربعة أجزاء:
1. التفاصيل الشخصية للشخص المُشار إليه (توضع في وسط الورقة أو في عمود على اليمين).
2. معلومات عن الأنشطة أو الدراسات (من أي سنة كان يعمل أو يدرس، أين، الموقف من العمل، الدراسة، المستوى المهني، الإنجازات التعليمية وإتقان المهارات، أو المعرفة بالمادة التعليمية).
3. تقييم الصفات التجارية والأخلاقية: معلومات عن التشجيع (الانضباط): العلاقات في الفريق.
4. الاستنتاجات: بيان مكان تقديم الخاصية.
على سبيل المثال، أدناه نقدم خصائص العينة.
الخصائص (عينة)
عينة من خصائص المعلم
مثال على وثيقة للطالب
عينة من خصائص الموظف السيئ
مثال على وثيقة للطبيب
مثال على وثيقة للمبرمج
عينة من خصائص موظف الشركة
مثال على وثيقة لمعلم المدرسة الابتدائية
مثال على وثيقة لمعلم المدرسة الابتدائية (2)
مثال على وثيقة لمدرس الأدب الأجنبي
مثال على وثيقة لعمل المعلم
مثال على وثيقة لخريج المدرسة
مثال على وثيقة لخريج المدرسة (2)
مثال على وثيقة لخريج المدرسة
مثال على وثيقة للطالب
مثال على وثيقة للخريج
مثال على وثيقة للخريج 2
مثال على وثيقة للخريج 3
مثال على وثيقة للخريج 4
مثال على وثيقة للخريج 5
مثال على وثيقة للخريج 6
مثال على وثيقة للخريج 7
مثال على الملف الشخصي للخريج
الخصائص (الدراسة) للصف العاشر
خصائص الخريج
خصائص المؤخرة لدى طلاب الصف الخامس
الخصائص النفسية والتربوية للصف السادس
الخصائص النفسية والتربوية للمدرسة القادرة على ارتكاب الجرائم
الخصائص النفسية والتربوية
الخصائص النفسية والتربوية للمدرسة
خصائص معلم فصول الكوز
لقد أصبح النظام السوفييتي لتوزيع الموظفين شيئاً من الماضي. اليوم، من أجل الحصول على وظيفة ناجحة، يجب على الخريج إظهار المعرفة العميقة والمهارات العملية في المهنة المختارة. يساعد التدريب الداخلي في شركة تنظمها مؤسسة تعليمية عليا أو ثانوية في الحصول على هذه الأخيرة. عند الانتهاء، يتم إصدار شهادة للطالب وخصائص الطالب من مكان الممارسة. وبناء على هذه الوثائق يتم تحديد الدرجة النهائية ويتم اتخاذ قرار بشأن القبول للدفاع عن الدبلوم.
في كثير من الأحيان، ينظر الطلاب إلى الحاجة إلى الرحلات إلى المؤسسة والمحادثات مع المتخصصين والتدريب الداخلي بعدائية. ومع ذلك، تظهر الحقائق الحديثة أن الدورة العملية جزء مهم من العملية التعليمية. يهدف إلى حل المشكلات:
التعرف على مهنتك المستقبلية - من خلال الانغماس في التخصص الذي اخترته، يفهم الطالب ما إذا كان مناسبًا له. يعد هذا حافزًا إضافيًا لمزيد من التعليم أو "نداء تنبيه" يوضح الحاجة إلى تغيير المهنة.
اكتساب اتصالات في الدوائر المهنية - يلتقي الطالب بالزملاء والإدارة. يمكن أن تساعده جهات الاتصال التي طورها في العثور على وظيفة بعد التخرج.
تقييم المعرفة - خاصية للطالب الذي خضع للتدريب، تساعد المعلمين على تقييم مستوى معرفته بشكل موضوعي. يمكن للطالب نفسه أن يفهم في أي المجالات هو قوي، وأين يحتاج إلى العمل على الأساس النظري.
جمع البيانات لكتابة الأطروحة - مراقبة "الحياة" الحقيقية للمؤسسة، يقوم المتدرب بجمع المواد التجريبية، التي على أساسها سيجري بحثًا ينعكس في العمل النهائي.
تعتبر خصائص الطالب من مكان التدريب العملي إحدى الوثائق التي تحتاجها الجامعة لتحويل الطالب إلى دورة لاحقة أو قبوله للدفاع عن شهادته. وهذا ليس «نزوة» المؤسسة التعليمية، بل قاعدة تنظمها أوامر وزارة التربية والتعليم.
ما هي الممارسة التعليمية؟
أحد أنواع ممارسات الطلاب هو تعليمي. هدفها الرئيسي هو تعزيز الأساس النظري المنصوص عليه خلال المحاضرات والندوات. يتمتع الطلاب بفرصة تطبيق المعرفة المكتسبة في مواقف حقيقية، وإظهار عمق استيعاب المواد المغطاة، و"تجربة" التخصص الذي اختاروه.
يتم وضع برنامج الممارسة التعليمية من قبل أعضاء هيئة التدريس في مؤسسة تعليمية عليا أو ثانوية، ولكن نجاح الحدث لا يعتمد عليه فحسب، بل يعتمد أيضًا على تنظيم الاستقبال في الموقع. يجب أن يتوافق محتوى الدورة وبنيتها بالضرورة مع أحكام المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. تقام الدورة بناء على اتفاقية بين المعهد وشركة تجارية.
قد تشمل الممارسة التعليمية الأنشطة التالية:
- التعرف على الهيكل التنظيمي للشركة وتنظيم العمليات التجارية؛
- الرحلات إلى المؤسسة
- دراسة خصوصيات عمل الإدارات الفردية؛
- دراسة الوثائق التنظيمية الداخلية للشركة؛
- جمع البيانات لكتابة أوراق الفصل الدراسي.
لا تتضمن الدورة المشاركة المباشرة في العمليات التجارية، ولكنها تقتصر على التعرف على التخصص وتطوير القدرات للبحث المستقل.
قد تكون خصائص الممارسة من المؤسسة إلى الطالب في هذه الحالة كما يلي:
"إيفانوفا تي.بي. أظهر معرفة ممتازة في مجال التخطيط الاقتصادي. وهي مستقلة، وتسعى جاهدة لتطبيق الأساس النظري في الممارسة العملية، واكتساب مهارات جديدة.
أثناء ممارسة إيفانوفا تي. قام بدراسة المؤشرات التخطيطية والاقتصادية لشركة جاما ذ.م.م. أظهر مستوى عال من التدريب النظري. أداء المهام العملية بضمير حي ومسؤولية، وأظهر الرغبة في اكتساب معرفة جديدة.
يحتوي التقرير النهائي على جميع السمات المميزة للعمل البحثي، وأهميته وعمقه الكافيين.
يتم تنظيم الممارسة التعليمية بشكل أساسي في شكل رحلات إلى المؤسسات، والتواصل مع المهنيين، وأداء الوظائف الفردية المميزة لمهنة معينة (على سبيل المثال، المشاركة في أنشطة الشركة كمتخصص مساعد).
ما هي الممارسة الصناعية؟
الممارسة الصناعية هي جزء من الدورة التعليمية التي تتم مباشرة في الشركات وتعني الانغماس الكامل للطلاب في عملية الإنتاج أو الأعمال. عادة ما يتم اختيار موقع الدورة من قبل القسم المسؤول، ولكن يمكن للطلاب الاتفاق بشكل مستقل على المؤسسة التي تناسب اهتماماتهم المهنية.
أهداف الدورة هي:
- توحيد المعرفة النظرية المكتسبة في مؤسسة تعليمية؛
- الحصول على المهارات المهنية؛
- التكيف مع ظروف النشاط المهني الحقيقي.
مدة الدورة من عدة أسابيع إلى عدة أشهر.
يتم تنظيم الممارسة الصناعية للطلاب الكبار. وظائفهم قريبة قدر الإمكان من ظروف النشاط الاقتصادي الحقيقي. يعمل المتدربون كنسخ احتياطية أو مساعدين للمتخصصين الرئيسيين، وإذا كانت هناك وظائف شاغرة في الشركة، فيمكن قبولهم في صفوفها بشروط عقد عمل محدد المدة.
يجب أن يصف المرجع الكامل للطالب الذي خضع للتدريب بأنه متخصص بارع في مجال معين. من الضروري التركيز على وصف قائمة المسؤوليات التي يقوم بها الطالب.
قد يبدو المثال كالتالي:
"بتروفا أ.س. خلال فترة تدريبها شاركت بنشاط في أعمال قسم البنك. تم تكليفها بقائمة المسؤوليات التالية:
- تجميع وفرز المستندات المتعلقة بمعاملات التحويل؛
- تسجيل ملفات الائتمان لعملاء البنك؛
- تنظيم التقارير."
يجب أن تحتوي خصائص الطالب المتدرب على وصف لصفاته المهنية المهمة، على سبيل المثال:
"بتروفا أ.س. لقد أوفت بضميرها بالواجبات الموكلة إليها، وأظهرت العناية الواجبة والدقة عند العمل مع المستندات. لقد أثبتت نفسها كموظفة منضبطة وفعالة. لقد طبقت بنجاح في أنشطتها المعرفة النظرية في مجال الخدمات المصرفية المكتسبة في المعهد.
ما هي ممارسة ما قبل التخرج؟
خبرة العمل قبل الدبلوم هي تدريب عملي يكمل دورة دراسية في إحدى الجامعات ويسبق الدفاع عن الأطروحة النهائية. فهو يمنح الطالب الفرصة لتعزيز المعرفة النظرية المكتسبة والتعمق في مهنته المستقبلية وجمع البيانات التجريبية اللازمة لكتابة الدبلوم.
يتم تنظيم ممارسة ما قبل الدبلوم من قبل ممثلي القسم وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. الفرق الرئيسي بين الأنواع الأخرى هو أنه عند المشاركة في عمليات الإنتاج، يجب على الطالب التركيز بدقة على اللحظات المهمة لكتابة عمله النهائي. على سبيل المثال، إذا تم تخصيص الدبلوم لأساليب تحسين المحاسبة في المؤسسة، فأنت بحاجة إلى تحليل النظام الحالي والسياسات المحاسبية للشركة وصياغة طرق لتحسين كفاءتها.
يعد إكمال التدريب قبل الدبلوم شرطًا أساسيًا للقبول في الدفاع عن أطروحتك النهائية. يتم تنفيذ دور المرشدين الطلابيين من قبل شخصين - شخص مسؤول من الجامعة ومن المؤسسة. يتم تطوير برنامج الدورة بشكل فردي، مع الأخذ في الاعتبار الموضوع الذي اختاره الطالب للدبلوم.
يجب أن تصف خصائص الطالب من مكان التدريب قبل الدبلوم العمل المستقل والبحثي الذي قام به.
على سبيل المثال:
"كوفاليوفا د.س. درس النظام التسويقي لشركة دلتا ذ.م.م. وبناءً على نتائج التحليل، تم تقديم مقترحات لها لتحسين كفاءة النظام، والتي كانت ذات أهمية للإدارة وذات أهمية عملية.
في وصف المتدرب من المؤسسة، ينبغي ذكر الصفات التي تميزه كعامل جيد: الاجتهاد، والالتزام بالمواعيد، والقدرة على العمل في ظروف تعدد المهام، والمبادرة، والحصافة، وما إلى ذلك.
تجدر الإشارة إلى أن المتدرب سرعان ما اندمج مع الفريق وأظهر الود والالتزام بالمواعيد وعرف كيفية العثور على النهج الصحيح تجاه العملاء.
خصائص الطالب: المعنى والهدف
الشهادة الكاملة للطالب هي وثيقة رسمية مصدقة بتوقيع الشخص المسؤول، وتعكس ترتيب الدورة العملية والنتائج التي تم تحقيقها. يتم تقديمه إلى مكتب عميد مؤسسة تعليمية عليا أو ثانوية في نهاية الدورة مع نماذج أخرى: تقرير وشهادة.
مرجع الطالب المكتمل هو دليل على إتمام الدورة العملية، وعلى أساسه يمكن للجامعة نقل الطالب إلى الدورة التالية أو السماح له بالدفاع عن شهادته. وتحدد هذه القاعدة في أوامر وزارة التربية والتعليم.
ومن المفترض أن يتم وضع المرجع من قبل المشرف والمرشد على الطالب ويضع استنتاجات موضوعية حول الصفات الشخصية والمهنية للمتدرب، والاجتهاد في أداء الواجبات، والنتائج التي يحققها. تشير الوثيقة إلى الدرجة التي يستحقها الطالب.
كيف تكتب مرجعاً للطالب الذي خضع للتدريب؟
يتم إعداد الورقة الخاصة بالمتدرب من قبل الشخص الذي قام بدور المشرف والمرشد في المنظمة. وهو يعكس مستوى الاحتراف والمؤهلات المطلوبة لتقييم الدورة التدريبية المكتملة. يتم إعداد المستند على الورق الرسمي للشركة، أو، في حالة عدم وجوده، على ورقة فارغة عادية.
إذا كنت تدرس بعناية مرجع العينة للطالب الذي يخضع للتدريب، يصبح من الواضح أن الوثيقة يجب أن تصف الأحداث التي حدثت في وقت سابق من طرف ثالث. من الضروري أن تكتب: "أثبت نفسه"، "فعل"، "حقق"، "أظهر النتائج"، وما إلى ذلك.
يجب أن يتضمن النموذج الرسمي مجموعة إلزامية من النقاط المهمة:
- اسم الشركة المضيفة، عنوان الموقع، رقم هاتف جهة الاتصال؛
- عنوان الوثيقة – “الخصائص”;
- الاسم الكامل للمتدرب، الدورة، الكلية؛
- مواعيد التدريب العملي؛
- التخصص الذي يمارسه الطالب؛
- قائمة كاملة بالمسؤوليات التي يؤديها الطالب؛
- الإنجازات الخاصة للطالب (تلقي الامتنان من الإدارة، والمساعدة في تنظيم عطلة الشركات، وما إلى ذلك)؛
- وصف الصفات الشخصية والمهنية للمتدرب التي أشار إليها المشرف؛
- التقييم الذي يستحقه المتدرب؛
- تاريخ إعداد الوثيقة، توقيع المدير، الختم.
هناك حاجة إلى خصائص الطالب الذي خضع للتدريب في إحدى المؤسسات من أجل تقييم الارتفاعات المهنية التي حققها الطالب. وهذا يعني أن قائمة المهام والمسؤوليات يجب أن تكون مفصلة وكاملة قدر الإمكان.
على سبيل المثال، يمكنك الإشارة إلى أن الطالب الذي يمارس العمل في أحد البنوك حضر اجتماعات لجنة الائتمان، وشارك في تجميع قاعدة بيانات العملاء، ودرس اللوائح والأنظمة الداخلية، وساعد في تجميع ملفات المودعين، وما إلى ذلك.
ليس من المعتاد كتابة النقاط السلبية في قائمة صفات الطالب إلا إذا طلب الرئيس ذلك. ويمكن ملاحظة الصفات التالية للمتدرب:
- اجتهاد؛
- الاهتمام؛
- عمل شاق؛
- مثابرة؛
- مبادرة؛
- الالتزام بالمواعيد.
يجب أن تصف خصائص التدريب للطالب الصفات المهمة للعمل ضمن فريق: التواصل الاجتماعي، والود، والمشاركة في الحياة العامة، وعدم وجود صراع. المكافأة الإضافية هي استخدام اللغات الأجنبية عند التواصل مع شركاء من بلدان أخرى.
يجب أن يتم وضع الخصائص من قبل رئيس القسم الذي أنهى الطالب فترة تدريبه فيه. إذا رفض هذا الموظف الطالب بسبب انشغاله الشديد، فيمكنك ملء المستند بنفسك، مسترشدًا بالنماذج المتوفرة على الإنترنت. الشيء الرئيسي هو أن الورقة يجب أن تكون معتمدة من قبل الأشخاص المعتمدين وختمها. هكذا يعبر ممثلو المنظمة عن موافقتهم على محتواها.
خصائص الإنتاج للطالب المتدرب: عينة
يمكن لمؤسسات التعليم العالي والثانوي تنظيم أنواع مختلفة من الممارسات: الإنتاج والتعليم وما قبل التخرج. يظل شكل خصائص الطالب دون تغيير، وتختلف فقط المسؤوليات الموصوفة والصفات الشخصية والمهنية المذكورة في الوثيقة.
الغرض من تجميع الورقة هو تقديم تقييم خبير لمعرفة المتدرب ومستوى التدريب المهني الذي تلقاه نتيجة للدورة. لا تتغير مبادئ كتابتها اعتمادًا على موقع التدريب: سواء كان متجرًا أو قسم محاسبة في شركة كبيرة أو ورشة عمل في مؤسسة صناعية أو روضة أطفال.
لا توجد متطلبات قانونية واضحة تحكم إعداد الوثيقة. ومع ذلك، ينصح الخبراء أنه من أجل تجنب المشاكل، يجب أن تأخذ كأساس مثالًا لخصائص الطالب من مكان التدريب، والذي توفره الجامعة أو يمكن العثور عليه في مصدر موثوق.
قد تبدو الوثيقة كما يلي:
صفة مميزة
تم إصدار المرجع إلى إيفان إيفانوفيتش بيتروف بناءً على نتائج الممارسة الصناعية التي استمرت من 15/06/2016 إلى 02/07/2016.
تم تكليف الطالب بالمسؤوليات التالية:
يجب إدراج جميع المسؤوليات الموكلة إلى الطالب.
خلال فترة التدريب، أثبت إيفان إيفانوفيتش بيتروف أنه موظف موثوق به واستباقي ومنضبط ويقظ، وتعمق بعمق في محتوى العمل.
أظهر الطالب تدريبًا نظريًا عميقًا وقدرة على تطبيق المعرفة عمليًا. بيتروف آي. تعامل بشكل كامل مع المسؤوليات الموكلة إليه، وأكمل برنامج الدورة بنسبة 100%، وأظهر الرغبة في العمل المستقل والبحثي.
بيتروف آي. يستحق تصنيف "ممتاز".
أين يجب تقديم الرسالة المرجعية من مكان التدريب؟
ويجب تقديم الوثيقة كاملة موقعة من الإدارة ومصدقة بختم الشركة إلى مكتب عميد الجامعة. وسوف يصبح الأساس لنقل الطالب إلى العام المقبل أو للقبول للدفاع عن أطروحته النهائية. وهذا دليل مستندي على أن الطالب قد أنهى برنامجاً تم تطويره وفقاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم.
إن خصائص الطالب الذي خضع للتدريب قبل الدبلوم ليست هي النموذج الوحيد الذي يجب ملؤه. وفي الوقت نفسه يتم تقديم شهادة إتمام الدورة موقعة من المرشد من المنظمة المضيفة وتقرير مقدم من الطالب بشكل مستقل.
تؤكد الورقة الأولى أن الطالب حضر بالفعل الفصول الدراسية وأكمل البرنامج المقرر. والثاني يعمل على تقديم الاستنتاجات المستخلصة من نتائج الدورة: ما هي المعرفة والمهارات التي اكتسبها الطالب، وما هي الأهداف والدوافع الجديدة لديه.
إذا وجدت خطأ، يرجى تحديد جزء من النص والنقر عليه السيطرة + أدخل.
تشير خصائص أداء الطالب المتدرب إلى المحتوى الرئيسي للنشاط التربوي للمتدرب، وتوفر تقييمًا لجودة التدريب المهني والتوصيات لمزيد من النمو في مستوى المهارة.
يتم إصدار المرجع من قبل المعلم و/أو المنهجي في مكان التدريب. توقيع مدير المؤسسة التعليمية .
خصائص العينة
مبين:
- اسم المتدرب
- تخصص
- مكان التدريب
- فترة التدريب
- الاسم الكامل للمرشد في المؤسسة في مكان التدريب.
- الاسم الكامل للمشرف العلمي من المؤسسة التعليمية.
- محتوى النشاط (النوع، النموذج، أسماء الأنشطة التي يتم تنفيذها، الخ).
ملاحظات الوصف
- مستوى معرفة الطالب: مدى نجاحها في حل المهام الموكلة إليها، وإلى أي مدى تطبق مبادئ العلمية والمنهجية والاتساق.
- إتقان التقنيات : يعرف كيفية تنظيم العمل باستخدام التقنيات والمهارات المهنية.
- المهارات والقدرات في مجال النشاط المهني : هل يمكنه صياغة هدف بشكل صحيح، ووضع خطة، وتسليط الضوء على المشاكل والإنجازات، والتخطيط للعمل المشترك، مع مراعاة الاحتياجات والمشاكل، والمشاركة بنشاط في المناقشة.
- مستوى التحليل الذاتي للنشاط المهني: ما مدى جودة تحليل عمله وتقييم النتائج أم لا.
- أسلوب الاتصال : ما مدى سرعة تواصلك مع زملائك، هل أنت منتبه بما فيه الكفاية للأشخاص من حولك، هل أنت قادر على إيجاد طريقة للخروج من موقف غير عادي.
- الصفات الشخصية والمهنية : هل يؤمن بنجاح المهمة، هل يعرف كيفية السيطرة على نفسه والتغلب على النزاعات، وجذب الانتباه إلى حل المهمة ذات الأولوية، واختيار التجويد الصحيح في التواصل، وكم هو اجتماعي ونشط، وما إلى ذلك.
- الطالب يعرف جيدا ويستطيع:
- حققت النتائج التالية:
- أود بشكل خاص أن أشير إلى ذلك:
- أود أن أتمنى:
- وبناء على نتائج الممارسة، فهو يستحق التقييم:
مدير المؤسسة/المؤسسة:
رئيس ممارسة الإنتاج:
نموذج خصائص الطالب المتدرب
الاسم الكامل ______ هو طالب متدرب في الدورة XXX لكلية XXX في XXX.
في الفترة من ___ إلى ___، خضع للتدريب العملي في المؤسسة/المؤسسة XXX، تحت إشراف أخصائي (الاسم الكامل).
يتمتع المتدرب بالمهارات _____، يعرف ______، يعرف _____.
أولي اهتمامًا كبيرًا بـ _____ مدروسًا بعناية من خلال _____.
من أجل تحسين مستواي المهني، استخدمت ______.
قام بالأنشطة التالية: _______. وفقًا لمراجعات الزملاء ورئيس المؤسسة، يتم التعرف عليهم على أنهم ____.
تستحق مهارات الطالب التنظيمية والتواصلية والإبداعية درجة __.
يجب التأكيد بشكل خاص على الصفات الشخصية لأخصائي المستقبل، مثل _____.
الرغبات والاقتراحات: ______.
رئيس المؤسسة/المؤسسة
رئيس ممارسة الإنتاج
بعد الانتهاء من التدريب التعليمي أو الصناعي أو ما قبل التخرج، يجب على الطالب أن يحصل من المشرف عليه وأن يقدم للمؤسسة التعليمية صفة يتم على أساسها تعيين الدرجة النهائية.
يجب أن يعكس ملف المتدرب معلومات حول مهاراته وقدراته، ومستوى تدريبه المهني، وحجم ونوعية المهام التي أنجزها خلال فترة التدريب، وبالطبع التقييم الموصى به.
غالبًا ما ينقل المشرفون المتدربون مسؤولياتهم في كتابة هذه الخصائص إلى الطلاب أنفسهم. لسوء الحظ، هذه ممارسة شائعة، لكن لا تيأس. العينات أدناه تقيم تدريب الطالب على أنه ممتاز. يمكنك استخدامها كمثال لكتابة خصائصك الخاصة، مع تغيير البيانات التي تحتها خط فقط إلى البيانات الخاصة بك.
الخيار 1. حول استكمال التدريب التمهيدي
خصائص الطالب
صدر لإيفانوف إيفان إيفانوفيتش
1. مدة ونوع الممارسة:
من 25/05/2008 إلى 30/07/2008 خضع إيفان إيفانوفيتش إيفانوف للتدريب التمهيدي
2. المنظمة التي وفرت المكان:
OJSC غازبروم، روسيا، منطقة موسكو، موسكو، ش. لينينا، 65 عامًا، هاتف. 56-89-45
3. مسؤوليات الطالب أثناء فترة التدريب:
دراسة النظام الداخلي والروتين والوثائق الفنية والمعدات المتوفرة في المؤسسة والمخططات التكنولوجية والميثاق واللوائح الخاصة بالمنظمة، وإجراء التحليلات والاختبارات للمنتجات النهائية للامتثال لمعايير GOST والمعايير الأخرى، وما إلى ذلك.
4. الخلاصة والتقييم:
أظهر إيفان إيفانوفيتش إيفانوف قدرته على العمل في ظل ظروف صعبة، والتصرف بشكل مستقل ودون مطالبة، مما يدل على مستوى التدريب النظري العالي. كما أتقن خلال فترة تدريبه المهارات العملية اللازمة للعمل.
التقييم المقترح هو "ممتاز".
الخيار 2. بشأن الممارسة الصناعية
خصائص الطالب
صدر إلى إيغور دميترييفيتش ميدفيديف، الذي خضع للتدريب الصناعي في شركة OJSC Gazprom في الفترة من 01/06/2000 إلى 31/12/2000.
خلال فترة التدريب، درس الطالب إيغور دميترييفيتش ميدفيديف اتفاقيات الشراكة، واتفاقيات الشراء والبيع، واتفاقيات الإيجار، بالإضافة إلى وثائق الموظفين والمحاسبة الأخرى، كما تمت دراسة المستندات الداخلية.
خلال فترة التدريب، شارك الطالب بنشاط في عمل الإدارة المالية والفنية والقانونية للمؤسسة: الوثائق المالية المجمعة، والتقارير القانونية، وإدخال المعلومات في النظام الآلي للأنشطة المالية والاقتصادية، والتفاوض، وتوقيع العقود مع العملاء، تحليل الأنشطة وتنفيذ العمليات التكنولوجية وما إلى ذلك.
وفي نهاية التدريب حصل الطالب على تقدير "ممتاز".
خصائص الطالب
صدر للمتدرب إيجور بوريسوفيتش فيدوروف، الذي يدرس في أكاديمية سفيردلوفسك للسكك الحديدية
خضع إيجور بوريسوفيتش للتدريب العملي في الفترة من 23 مارس 2006 إلى 21 يونيو 2006. في فرع Rechzky لسكة حديد سفيردلوفسك
قام بالمهام التالية:
مراقبة حركة القطارات وأعمال الترميم ومراقبة حالة خطوط السكك الحديدية
اكتسبت المهارات المهنية التالية:
قائمة المهارات
مهارات العمل المهني 5
جودة إنجاز المهام 5
5- الرغبة في اكتساب معارف ومهارات مهنية جديدة
5-الود والقدرة على التواصل مع العملاء
5-الالتزام بالروتين اليومي والانضباط في العمل
5- الشعور بالمسؤولية
5- القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية
الخيار 3. حول استكمال التدريب قبل الدبلوم
خصائص الطالب
صدر لسيرجي إيفانوفيتش بيتروف، مواليد 1998
أكمل سيرجي إيفانوفيتش التدريب قبل التخرج مع العمل في الفترة من 01/01/1999 إلى 31/12/2000 في شركة Zarya LLC كمرشد.
خلال فترة التدريب قام الطالب بالواجبات التالية:
المسؤوليات الوظيفية لـ S. I. بيتروف وشملت هذه الفترة:
- اختبارات المعمل
- إصلاح وإصلاح المعدات
- اختبارات المعمل
- تركيب المعدات ومراقبة عملها
- السيطرة على الأراضي الموكلة
- تحليل الأداء
- الأعمال على ارتفاعات عالية المتعلقة بالتحكم في الإنتاج
- جدولة عطلات نهاية الأسبوع
- تنفيذ العمليات التكنولوجية
- إعداد التقارير وتوثيق التقديرات
