2016-08-22T12:37:27+00:00
مساء الخير أيها القراء الأعزاء! أخبرني، هل تتذكر غالبًا سنوات دراستك؟ وكيف تتلون ذكرياتك؟ هل تسود اللحظات الجيدة والإيجابية؟ أو هل كنت تتطلع إلى الانتهاء من المدرسة؟ نريد جميعًا أن يتمتع أطفالنا بسنوات ذهبية خلال سنوات دراستهم. لكي لا يصبح الأول من سبتمبر مرهقًا للطفل، من الأفضل أن تفكر مسبقًا فيما إذا كان الطفل مستعدًا للمدرسة؟
يظهر الاستعداد للتعلم في المدرسة/النضج المدرسي عند الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و7 سنوات. هذا هو المتوسط. لا تنس أن كل طفل يتطور بوتيرته الخاصة. ماذا يعني النضج المدرسي؟
ينقسم النضج المدرسي إلى:
- الاستعداد الفسيولوجي
- (تحفيزي، عاطفي إرادي)؛
- الفكري (في بعض الأحيان يتم تضمينه في الاستعداد النفسي).
في كثير من الأحيان، يتم وضع الاستعداد الفكري للتعلم في المقدمة. هذا خطأ! يعد النضج المدرسي مؤشرًا معقدًا يوضح مستوى استعداد مختلف مجالات شخصية الطفل، مما يضمن نجاح عملية التعلم.
هل الطفل جاهز للمدرسة: كيف تحدد؟
إذًا، كيف يمكنك تحديد ما إذا كان طفلك مستعدًا لبدء المدرسة؟ لم يتبق سوى القليل من الوقت حتى سبتمبر. ما هو أفضل شيء يجب أن تركز اهتمامك عليه الآن؟ ما الذي يجب عليك قضاء الوقت فيه لجعل تكيف طفلك مع المدرسة أكثر سلاسة؟
أقدم لقرائي كتابًا مجانيًا " كيف تتحقق من استعداد طفلك للمدرسة؟ » عالمة نفس الطفل تاتيانا إيجوروفا.
ماذا ستجد في هذا الكتاب:
- توجيهات واضحة للوالدين؛
- تعليمات بسيطة لاختبار طفلك؛
- تفسير نتيجة الاختبار.
- الرسومات التي من شأنها تسهيل الاختبار؛
- القدرة على الطباعة على الطابعة
في الوقت الحاضر، يمكنك العثور على العديد من الأدلة المختلفة في المجال العام لمساعدتك في تحديد مدى استعدادك للمدرسة بشكل مستقل. هناك اختبارات للأطفال تساعدهم في معرفة كيفية تطور ذاكرتهم وتفكيرهم وكلامهم.
لتشخيص المجال الفكري، يقدم الخبراء قائمة كاملة من التقنيات والاختبارات المختلفة. فيما يلي قائمة تقريبية يمكنك من خلالها تحديد مدى استعداد طفلك للتعلم بشكل مستقل.
انتباه
اختبار التصحيح
معيار إكمال هذا الاختبار للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و7 سنوات هو 40 حرفًا أو أكثر، منها 10 أخطاء أو أقل. اطلب من طفلك أن يملأ الأشكال حسب العينة. وقت التشغيل: 5 دقائق.
ذاكرة
خطاب
يجب أن يكون طالب الصف الأول قادرًا على التعبير عن أفكاره من خلال الكلام. غالبًا ما يستخدمون مهمة - قصة مبنية على صور حبكة. يحتاج الطفل إلى توزيع تسلسل الصور بشكل صحيح وتأليف قصة قصيرة باستخدام الجمل.
التفكير
إجراء متاهات بسيطة وتصنيف وتعميم - هذه هي المواقف التي يتم أخذها في الاعتبار. انظر إلى نماذج المهام للأطفال:
التوجه المكاني الزماني
يتقن معظم الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة بالفعل مفاهيم مثل "من أعلى إلى أسفل"، و"من اليمين إلى اليسار"، و"فوق وتحت"، و"أكثر وأقل"، و"أوسع وأضيق"، و"أعلى وأدنى".
وهنا، على سبيل المثال، أحد اختبارات الأطفال حول الاستعداد الاجتماعي للمدرسة.
قبل إجراء أي اختبار مع طفلك، تأكدي من أنه هادئ، وفي مزاج جيد، ومستعد للاستماع إليك وسماعك. لا ينبغي عليك إجراء أي طرق اختبار إذا كان طفلك منزعجًا من شيء ما ويرفض الجلوس لإنجاز المهام.
يمكنك قراءة المزيد عن الاستعداد النفسي والمكونات الإرادية والتحفيزية والشخصية في المقالة.
كيفية تحديد ما إذا كان الطفل مستعدا جسديا؟
لا تنس الاستعداد الجسدي للمدرسة.
عند دخول المدرسة، يستعد الطفل لأحمال جديدة، بما في ذلك المادية. الجلوس على المكتب حتى لا يؤذي العمود الفقري، والقدرة على حمل قلم رصاص بشكل صحيح، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة والإجمالية للجسم، والبراعة، والتحمل، وخصائص الرؤية، والسمع، والكلام.
تقنية مثيرة للاهتمام!
اقترح م.بزروكيخ استخدام اختبار الفلبينلتحديد مدى نضج هياكل الدماغ للدخول الناجح إلى الصف الأول. يُطلب من الطفل أن يصل بيده إلى حافة الأذن الموجودة على الجانب الآخر.
يوضح هذا الاختبار العمر البيولوجي للطفل. في سن 4-5 سنوات، يمر الطفل بـ "طفرة النمو". حتى هذا الوقت، لن يتمكن ببساطة من إكمال هذه المهمة. لا تتحدث هذه التقنية فقط عن طول الذراعين وتطور الهيكل العظمي للطفل، ولكن الأهم من ذلك أنها تتحدث أيضًا عن تطور الجهاز العصبي. إنه يوضح أن هياكل الدماغ قد نضجت ويمكنها إدراك المعلومات ومعالجتها.
يمكن للطفل الذي يبلغ من العمر 6-7 سنوات أن يفهم الإيقاع جيدًا ويكرر حركات الشخص البالغ ويشعر بالإيقاع. على الرغم من أن تحركاته بالطبع ليست دقيقة جدًا.
قبل دخول المدرسة، يجب عليك الخضوع لفحص طبي عام: الأنف والأذن والحنجرة، الجراح، جراح العظام، طبيب العيون، طبيب الأسنان، طبيب الأعصاب، طبيب الأطفال. إذا كان طفلك يعاني من إعاقات في النمو، فيجب عليك عند دخول المدرسة تقديم هذه المعلومات إلى معلم الفصل وممرضة المدرسة مسبقًا.
في الوقت الحالي، في موسكو، بالإضافة إلى مدارس التعليم العام، هناك مدارس للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. في مثل هذه المؤسسات، يتم إنشاء الظروف المثلى للتنمية والتعلم للأطفال، على سبيل المثال، الذين تم تطويرهم فكريا، ولكن لديهم احتياجات خاصة في النمو البدني (على سبيل المثال، الشلل الدماغي).
يتم أيضًا افتتاح فصول دراسية شاملة بشكل متزايد، حيث ينبغي تنظيم البرنامج التعليمي مع مراعاة جميع خصائص الطلاب.
قالوا الطفل غير جاهز؟
لا تُصب بالذعر!
- أولاً، لا ينبغي عليك أبدًا استخلاص استنتاجات بنسبة 100% بناءً على نتائج تقنية واحدة. ربما لم يفهم الطفل التعليمات ببساطة، أو لم يكن هناك اتصال بين طفلك والأخصائي الذي يقوم بالمهام.
- ثانيا، في أي حال، لن يرفض أحد قبولك في الصف الأول. هذه الصيغة لا يمكن إلا أن تلفت انتباه الوالدين إلى الجانب "الضعيف".
يُعتقد أنه إذا لم يتم تطوير بعض جوانب النضج المدرسي بشكل كافٍ، فسيواجه الطفل وقتًا صعبًا للغاية في عملية التعلم، وهو ما يمكن أن ينعكس في المخاوف والدموع والفشل الأكاديمي والتعب الجسدي وما إلى ذلك.
يحق للوالدين أن يقررا بشكل مستقل في أي عمر سيذهب طفلهما إلى المدرسة، وفي أي مدرسة سيذهب إليها. بالإضافة إلى معلمي المواد، لدى كل مؤسسة خدمة نفسية وتربوية (معالج النطق، أخصائي العيوب، عالم نفسي).
إذا ذهب طفلك إلى المدرسة وفي نفس الوقت لديه خصائصه التنموية الخاصة، فخلال عملية التعلم، لا يساعد الآباء فقط الطفل، جنبًا إلى جنب مع المعلم، على التكيف بشكل أفضل مع عملية التعلم، ولكن يمكنك دائمًا طلب المشورة من المتخصصين.
استعداد الوالدين للمدرسة
هل أنت جاهز؟
فكر في الأمر وأجب عن سؤالك بصدق. هل أنت مستعد لإرسال طفلك الصغير إلى المدرسة؟ هل يعهد بها إلى البالغين الآخرين والمعلمين؟ هل لديك مخاوف وقلق؟
الأطفال هم مرايانا. قبل أن تحلل استعداد طفلك للتعلم، انظر داخل نفسك. بعد كل شيء، إذا كان لديك مخاوف وقلق، فمع احتمال 99.9٪، يمكنني أن أخبرك أن طفلك سيصاب به أيضًا.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يظهر لك عدم الاستعداد في جوانب أخرى. على سبيل المثال، التوقف عن القراءة والعد بشكل جيد. معتقدًا أنك ستسمح له بعدم الذهاب إلى المدرسة.
إبقى إيجابيا. استعد للمدرسة مسبقًا وفي الأول من سبتمبر ستذهب إلى عطلة المعرفة مبتسمًا).
أخبرني، هل كانت هذه المقالة مفيدة لك؟ إذا كانت الإجابة بنعم، ثم مشاركتها مع أصدقائك على الشبكات الاجتماعية! ولا تنس الاشتراك في تحديثات المدونة - فهناك العديد من المقالات المفيدة في المستقبل).
يقول: "إن آباء وأجداد طلاب الصف الأول هم الأكثر قلقًا بشأن ما إذا كان أطفالهم قادرين على القراءة والعد". عالمة النفس المدرسية مارينا Zhuravlenkova.- على الرغم من أن علماء النفس يعتقدون أن هذا ليس هو الشيء الرئيسي - فمن المؤكد أن الطفل سيتعلم هذا في المدرسة. ولكن هناك مهارات يجب على الطفل إتقانها قبل المدرسة. وإلا فإن عملية التعلم وتكيف الطفل مع الواقع الجديد ستكون محفوفة بصعوبات كبيرة، مما سيؤثر بالتأكيد على أدائه الأكاديمي وحالته النفسية.
يعتقد علماء النفس أن العوامل الرئيسية التي تحدد مدى استعداد الطفل للمدرسة هي:
1. الرغبة في التعلم والتواصل
حتى نقطة معينة، لا يهتم الطفل كثيرًا بالعالم الكبير - فهو يشعر بالراحة فقط في المنزل، محاطًا بالعائلة والأصدقاء. ولكن تدريجيا لديه الرغبة في بدء حياته الاجتماعية وتطوير علاقاته الاجتماعية الشخصية. يتجلى ذلك أولاً من خلال الاهتمام بالأقران - الرغبة في التواصل وتكوين صداقات ولعب الألعاب الجماعية التي تحتاج فيها إلى اتباع القواعد والاتفاقيات (الأم والابنة والطيار والبائع والطبيب وما إلى ذلك) والتي تتطلب أحيانًا "الدوس على حنجرة أغنيتك الخاصة."
إذا أجاب الطفل البالغ من العمر 7 سنوات بحزم بـ "لا" على سؤال "هل تريد الذهاب إلى المدرسة"، وكانت صحبة أقرانه تسبب له الخوف والرغبة في المغادرة في أسرع وقت ممكن - فهذه علامات تنذر بالخطر أن طفلك قد لا يكون جاهزًا للمدرسة.
2. التطور العاطفي الإرادي
وهذا ما يسميه علم النفس قدرة الطفل على الحفاظ على انتباهه للأشياء التي لا تهمه، دون أن يغضب أو "ينطفئ". يعد ذلك ضروريا في المدرسة، حيث سيتعين على الطفل أن يفعل ليس فقط ما يريده ويحبه، ولكن أيضا ما يحتاج إليه. الجلوس على مكتبه لمدة 45 دقيقة والاستماع إلى المعلمة، حتى لو كانت تخبره بشيء يعرفه جيدًا. في درس التربية البدنية، قم بإجراء التمارين التي يظهرها المعلم، وليس تلك التي يقوم بها بشكل أفضل. قف في زوج ليس مع صديقتك، ولكن مع فتاة، وفي الوقت نفسه لا تسحب أسلاك التوصيل المصنوعة. سيواجه الطفل المتخلف في النمو العاطفي والإرادي وقتًا عصيبًا في المدرسة.
3. تنمية الذكاء والمهارات الحركية
إذا نجح طفلك في اجتياز الاختبار المدرسي، فهذا يعني أن كل شيء على ما يرام مع هذا العنصر. تهدف جميع الاختبارات لمرحلة ما قبل المدرسة إلى تحديد أوجه القصور على وجه التحديد في تنمية الذكاء والمهارات الحركية (التنسيق بين العين والقدرة على الكتابة والقراءة بشكل متناسب، وإبقاء العين على السطر المطلوب، "دون فقدان" النص).
لا ينبغي عليك توبيخ الطفل الذي لا يستطيع التعامل مع مثل هذه المهام - فهذا لا يشير إلى قلة الاجتهاد والاجتهاد، ولكن دماغ الطفل غير قادر بعد على التعامل مع مثل هذه المهام. وهذا يعني أن الوقت مبكر جدًا بالنسبة له للذهاب إلى المدرسة.
هل من الممكن إعداد الطفل بسرعة للمدرسة في الوقت المتبقي؟
لا تحاول فرض الأشياء. حقيقة أن طفلك غير جاهز للمدرسة لا تعني أنه ضعيف النمو. هو فقط يحتاج لمزيد من الوقت. مهمتك ليست دفعه (مما يجعله متوترًا ويشكل عقدة النقص)، ولكن تهيئة الظروف "للنضج". كن مستعدًا لحقيقة أنه من غير المرجح أن يصبح الطالب الأول والمفضل لدى المعلم في الصف الأول. لكن المدرسة مسافة طويلة، والدجاج، كما تعلمون، يتم حسابه في الخريف.
كيفية التحقق من استعداد طفلك للمدرسةاختبار لأولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل
لا داعي للقلق بشأن السن الذي سترسل فيه طفلك إلى المدرسة. بالطبع، يمكنك الذهاب إلى استشارة طبيب نفساني وطلب إجراء اختبار لطفلك. لكن أولاً، حاول الإجابة على أسئلة الاختبار بنفسك لتفهم مدى استعداد طفلك للمدرسة.
وفي لغة علم النفس يسمى مستوى الاستعداد للمدرسة بالنضج المدرسي، أو الاستعداد النفسي للمدرسة. تقليديا، هناك ثلاثة جوانب للنضج المدرسي: الفكري والعاطفي والاجتماعي.
النضج الفكري لعمر 6-7 سنوات هو القدرة على تمييز الشكل من الخلفية، والقدرة على تركيز الانتباه، وإقامة روابط بين الظواهر والأحداث، والقدرة على التذكر المنطقي، والقدرة على إعادة إنتاج النمط، وكذلك تطوير حركات اليد الدقيقة وتنسيقها.
النضج العاطفي هو إضعاف ردود الفعل الفورية والاندفاعية (القدرة على التحكم في النفس)، والقدرة على أداء عمل غير جذاب لفترة طويلة، أي تطوير السلوك التعسفي.
النضج الاجتماعي يعني الحاجة إلى التواصل مع أقرانهم والقدرة على إخضاع سلوك الفرد لقوانين مجموعات الأطفال، والقدرة على قبول دور الطالب، والقدرة على الاستماع واتباع تعليمات المعلم.
وبالتالي، فإن أساس الاستعداد للمدرسة هو مستوى معين ضروري من تنمية الطفل، والذي بدونه لا يستطيع الدراسة بنجاح في المدرسة على الإطلاق.
هل يستطيع أي طفل الذهاب إلى المدرسة والدراسة بنجاح؟ ومن الواضح أن هذا ليس هو الحال. الحقيقة هي أن مسار نمو كل طفل فردي. يبدأ بعض الناس في المشي في وقت سابق من الآخرين، ولكن بعد ذلك لا يتحدثون لفترة طويلة؛ والبعض الآخر، على العكس من ذلك، لا يعرفون كيف يبتسمون، لكنهم يبدأون في التحدث بعبارات كاملة، وحتى تذكر الحروف. لذلك، يأتي الأطفال إلى سن المدرسة مع كمية مختلفة من الخبرة - المعرفة والمهارات والعادات. بعد ذلك، سيتعلم كل واحد منهم القراءة والعد، وربما يصبح متعلمًا، ولكن بحلول وقت دخولهم المدرسة، من الأهم ألا يكون لديهم مهارات محددة محددة، ولكن القدرة على إدراك واستيعاب المواد الجديدة، أي ، قدرة الطفل على التعلم.
لذلك، بما أن النضج المدرسي، مثل كل نمو الطفل بشكل عام، يخضع لقانون النمو العقلي غير المتكافئ، فإن كل طفل لديه نقاط قوته الخاصة ومناطق الضعف الأكبر. لكي تتمكني من تقييم مدى استعداد طفلك بنفسك، نقدم لك اختبارًا قصيرًا. هل طفلك جاهز للمدرسة؟
اختبار للآباء والأمهات
1. هل يريد طفلك الذهاب إلى المدرسة؟
2. هل ينجذب طفلك إلى المدرسة لأنه سيتعلم الكثير هناك وسيكون من الممتع الدراسة هناك؟
3. هل يستطيع طفلك القيام بأي شيء بشكل مستقل يتطلب التركيز لمدة 30 دقيقة (على سبيل المثال، بناء مجموعة البناء)؟
4. هل صحيح أن طفلك لا يشعر بالحرج على الإطلاق في وجود الغرباء؟
5. هل يستطيع طفلك كتابة قصص من الصور التي لا تقل عن خمس جمل؟
6. هل يستطيع طفلك قراءة عدة قصائد عن ظهر قلب؟
7. هل يستطيع تغيير الأسماء حسب الأرقام؟
8. هل يستطيع طفلك قراءة المقاطع، أو الأفضل من ذلك، الكلمات بأكملها؟
9. هل يستطيع طفلك العد حتى 10 والعكس؟
10. هل يستطيع حل المسائل البسيطة التي تتضمن طرح أو جمع واحد؟
11. هل صحيح أن طفلك يتمتع بيد ثابتة؟
12. هل يحب الرسم وتلوين الصور؟
13. هل يستطيع طفلك استخدام المقص والغراء (على سبيل المثال، صنع الزينة)؟
14. هل يستطيع تجميع صورة مقصوصة من خمسة أجزاء في دقيقة واحدة؟
15. هل يعرف الطفل أسماء الحيوانات البرية والداجنة؟
16. هل يستطيع تعميم المفاهيم (على سبيل المثال، تسمية الطماطم والجزر والبصل في كلمة واحدة "الخضروات")؟
17. هل يحب طفلك القيام بالأشياء بشكل مستقل - الرسم، تجميع الفسيفساء، وما إلى ذلك؟
18. هل يستطيع فهم التعليمات الشفهية واتباعها بدقة؟
تعتمد نتائج الاختبار المحتملة على عدد الإجابات الإيجابية على أسئلة الاختبار. اذا كانت:
* 15-18 نقطة - يمكننا أن نفترض أن الطفل مستعد تمامًا للذهاب إلى المدرسة. لم يكن عبثا أنك درست معه، والصعوبات المدرسية، إذا نشأت، سيتم التغلب عليها بسهولة؛
* 10-14 نقطة - أنت على الطريق الصحيح، لقد تعلم الطفل الكثير، وسيخبرك محتوى الأسئلة التي أجبت عليها بالنفي بمكان بذل المزيد من الجهود؛
* 9 وأقل - قراءة الأدبيات المتخصصة، ومحاولة تخصيص المزيد من الوقت للأنشطة مع الطفل وإيلاء اهتمام خاص لما لا يعرف كيف يفعله.
النتائج قد تخيب لك. ولكن تذكر أننا جميعا طلاب في مدرسة الحياة. لا يولد الطفل طالباً في الصف الأول؛ فالاستعداد للمدرسة هو مجموعة من القدرات التي يمكن ممارستها. يمكن أداء التمارين والمهام والألعاب التي اخترتها لتنمية طفلك بسهولة وبكل سرور مع الأم والأب والجدة والأخ الأكبر - مع أي شخص لديه وقت فراغ ورغبة في الدراسة. عند اختيار المهام، انتبه إلى نقاط ضعف طفلك. من المفيد أنه لا يزال يعرف كيفية القراءة والكتابة قليلا، والعد - إذا كان الطفل متقدما على متطلبات البرنامج، فسوف يشعر بالتحسن في المدرسة.
يمكنك إطلاق العنان لخيالك وتعديل المهام، أو يمكنك اتباع التعليمات بدقة - على أي حال، ينمو طفلك ويقترب من المدرسة. ولكن يرجى تذكر بعض القواعد البسيطة:
يجب أن تكون الأنشطة مع طفلك طوعية بشكل متبادل.
يجب ألا تتجاوز مدتها 35 دقيقة.
لا تحاولي إعطاء طفلك مهام إذا كان متعباً.
حاول إبقاء فصولك الدراسية منتظمة - فالعصف الذهني عند التحضير للمدرسة ليس فعالاً للغاية.
إذا كنت خائفًا على نجاح طفلك، فننصحك بعدم التركيز على تطوير مهارات معينة - فلا "تدربه" على الجمع والطرح أو قراءة المقاطع. تتغير أساليب التدريس في المدرسة الابتدائية باستمرار، وهناك العديد من البرامج الخاصة، وقد تتعارض جهودك معها، الأمر الذي لن يؤدي إلا إلى تعقيد تعليم طفلك في المستقبل. سيكون من المفيد أكثر استخدام التمارين التنموية العامة المفيدة لتقوية الإدراك والذاكرة والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. علم طفلك أن ينتبه إلى كيفية نطق الكلمات - ادعوه إلى تكرار الكلمات بوضوح، سواء كانت روسية أو أجنبية، مألوفة وغير مألوفة ("كهربة"، "القضاء"، وما إلى ذلك). تعلم الشعر وأعاصير اللسان واكتب معه القصص الخيالية. اطلب منهم تكرار النص الذي سمعوه عن ظهر قلب وإعادة روايته بكلماتهم الخاصة. تذكر الألعاب الجماعية مثل "أرسلت السيدة مائة روبل"، "لقد ولدت بستانيًا..." - فهي تنمي العمل التطوعي والتركيز وتثري احتياطيات الكلام لدى الأطفال.
من المفيد جدًا أن نتذكر الأشياء المختلفة وكمياتها ومواقعها النسبية؛ اجذب انتباه طفلك إلى تفاصيل المناظر الطبيعية والمناطق المحيطة به. لا تنس أن تطلب منه في كثير من الأحيان مقارنة الأشياء والظواهر المختلفة - ما هو الشيء المشترك بينها وكيف تختلف. شجع طفلك على حفظ سلسلة من الأرقام (على سبيل المثال، أرقام الهاتف). تعد ألعاب المتاهة التي تحتاج فيها إلى "تتبع" مسار الشخصية، بالإضافة إلى مهمة مقارنة رسمين متطابقين تقريبًا، طريقة جيدة لتحفيز تطوير التركيز.
لا تهمل الأنشطة التي تعمل على تطوير وتقوية حركات اليد الصغيرة: النمذجة والرسم والتزيين واللعب بمجموعات البناء مثل LEGO - كل هذا يخلق المتطلبات الأساسية لتكوين الكتابة اليدوية الجيدة ويساهم في تنمية تفكير الطفل. استخدم الأدوات المتاحة - يمكنك فصل البازلاء عن الذرة أو الفول، وفرز الأزرار، وترتيب المباريات.
وبغض النظر عن مدى التقدم الموضوعي لطفلك، حاول خلق مزاج صحي قبل المدرسة، حيث يسعى جاهداً للمعرفة، ولا يخاف من الدرجات السيئة ويكون واثقًا من أنه، سواء كان طالبًا ممتازًا أو طالبًا سيئًا، فهو لا يزال المفضل لديك!
يستخدم المقال مواد من موقع "ورشة عمل للآباء"
العلامات: الاستعداد للمدرسة، الاختبار
اختبار الاستعداد للمدرسة
أقترح اختبار طفلك لتحديد مدى استعداده للمدرسة. قد تبدو لك أسئلة الاختبار بسيطة للغاية، لكن في الحقيقة هذا الاختبار يمكن أن يكشف عيوبك في عملية تعليم طفلك.
هل سيتمكن طفلك من تسمية الاسم الأخير لوالده وعائلته على الفور؟ واشرح لماذا تتساقط الثلوج في الشتاء وليس في الصيف؟ جربه، الاختبار صغير، ولكنه مثير للاهتمام في بعض النواحي.
كيفية الاختبار؟ اقرأ السؤال لطفلك ولاحظ هل أجاب بشكل صحيح أم لا. في نهاية الاختبار، احسب درجاتك.
إذا كان لديك الصبر وأكملت الاختبار، فإن تعليقاتك على النتيجة ستكون مثيرة جدًا للاهتمام.
ويجب على الطفل الإجابة على الأسئلة التالية:
1. اذكر اسمك الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة.
2. أعط اسم العائلة والاسم الأول والعائلي لوالدك وأمك.
3. هل أنت فتاة أم ولد؟ من ستكون عندما تكبر - عمة أم عم؟
4. هل لديك أخ أو أخت؟ من هو الأكبر سنا؟
5. كم عمرك؟ كم سيكون في السنة؟ في خلال سنتين؟
6. هل هو الصباح أم المساء (بعد الظهر أم الصباح)؟
7. متى تتناول وجبة الإفطار - في المساء أم في الصباح؟ متى تتناول الغداء - في الصباح أم في فترة ما بعد الظهر؟
8. ما الذي يأتي أولاً - الغداء أم العشاء؟
9. أين تعيش؟ أعط عنوان منزلك.
10. ماذا يفعل والدك وأمك؟
11. هل تحب الرسم؟ ما لون هذا الشريط (فستان، قلم رصاص)
12. في أي وقت من السنة الآن - الشتاء أم الربيع أم الصيف أم الخريف؟ لماذا تظن ذلك؟
13. متى يمكنك التزلج - في الشتاء أم في الصيف؟
14. لماذا تتساقط الثلوج في الشتاء وليس في الصيف؟
15. ماذا يفعل ساعي البريد والطبيب والمعلم؟
16. لماذا تحتاج إلى مكتب وجرس في المدرسة؟
17. هل تريد الذهاب إلى المدرسة؟
18. أظهر عينك اليمنى وأذنك اليسرى. ما هي عيون وآذان ل؟
19. ما هي الحيوانات التي تعرفها؟
20. ما هي الطيور التي تعرفها؟
21. من الأكبر البقرة أم الماعز؟ طائر أم نحلة؟ من لديه المزيد من الكفوف: الديك أم الكلب؟
22. أيهما أكبر: 8 أم 5؟ 7 أو 3؟ عد من ثلاثة إلى ستة، ومن تسعة إلى اثنين.
23. ماذا يجب أن تفعل إذا كسرت شيئًا خاصًا بشخص آخر عن طريق الخطأ؟
إجابات التقييم
للإجابة الصحيحة على جميع الأسئلة في عنصر واحد، يحصل الطفل على نقطة واحدة (باستثناء أسئلة التحكم). للحصول على إجابات صحيحة ولكن غير كاملة للأسئلة الفرعية، يحصل الطفل على 0.5 نقطة. على سبيل المثال، الإجابات الصحيحة هي: "أبي يعمل مهندسًا"، "الكلب لديه كفوف أكثر من الديك"؛ إجابات غير كاملة: "أمي تانيا"، "أبي يعمل في العمل".
وتشمل مهام الاختبار الأسئلة 5، 8، 15،22. ويتم تصنيفهم على النحو التالي:
رقم 5 - يستطيع الطفل حساب عمره - 1 نقطة، تسمية السنة مع مراعاة الأشهر - 3 نقاط.
رقم 8 - للحصول على عنوان منزل كامل مع اسم المدينة - نقطتان، غير مكتمل - نقطة واحدة.
رقم 15 - لكل استخدام محدد بشكل صحيح للأدوات المدرسية - نقطة واحدة.
رقم 22 - للإجابة الصحيحة - نقطتان.
يتم تقييم الرقم 16 مع الرقم 15 ورقم 22. إذا سجل الطفل في الرقم 15 3 نقاط، وفي الرقم 16 - إجابة إيجابية، فيعتبر أن لديه دافعًا إيجابيًا للتعلم في المدرسة .
تقييم النتائج: حصل الطفل على 24-29 نقطة، ويعتبر ناضجاً في المدرسة،
20-24 - متوسط النضج، 15-20 - مستوى منخفض من النضج النفسي والاجتماعي.
كيف تعرف أن طفلك جاهز للمدرسة؟
يشك العديد من الآباء في العمر المناسب لإرسال أطفالهم إلى المدرسة. في عمر 6 أو 7 سنوات؟ عادة ما يتم حل المشكلة بسهولة إذا كان الطفل قد بلغ للتو 7 سنوات في وقت 1 سبتمبر أو سيبلغ من العمر 7 سنوات قريبًا. ولكن ماذا عن أطفال "الشتاء" الذين يمكنهم الذهاب إلى المدرسة في عمر 6.5 و7.5 سنة؟ وبموجب القانون، يمكن للطفل الآن الذهاب إلى المدرسة إذا كان عمره 6.5 سنة في 1 سبتمبر. صحيح أن هناك أطفالاً أُرسلوا إلى المدرسة ولم يبلغوا السادسة من العمر بعد، وهناك من بدأوا في الثامنة تقريباً.
المواقف في الحياة مختلفة. شخص ما في عجلة من أمره ويذهب مبكرًا، أو على العكس من ذلك، ينتظر الوصول إلى المعلم المختار عندما يقوم بتجنيد طلاب الصف الأول. يجد شخص ما حججًا أخرى.
ما هي الحجج التي لا يقدمها الآباء؟
* لدي ولد، يجب أن يلتحق بالجيش في السادسة من عمره - سيكون أمامه سنة لدخول الكلية؛
* لماذا يحرم الطفل من طفولته - فليذهب إلى 7.5؛
* هل من الممكن حقًا أن يتأخر كثيرًا، فهو يعرف بالفعل كيفية القراءة، وسيشعر بالملل في الصف الأول؛
* لدي بالفعل طويل القامة (صغير)، وسيكون الأكبر (صغيرًا) في الصف الأول.
هناك أيضًا رأي مفاده أنه يمكنك إرسال طفل إلى المدرسة عندما تنمو "أضراسه الستة". وهذا يعني أن الأنسجة العظمية لدى الطفل قوية بما فيه الكفاية، وأن هناك ما يكفي من الكالسيوم في الجسم، والعمود الفقري جاهز للضغط المتزايد الذي لا مفر منه في المدرسة.
كل هذه الحجج لها ذرة معقولة، ولكن أولا وقبل كل شيء، من الضروري التركيز على الاستعداد النفسي للطفل، على نضج نظامه العصبي.
بعد كل شيء، يمكن أن تنشأ صعوبات التعلم ليس فقط لأن الطفل لا يفهم موضوعًا معينًا أو لأن المعلم سيئ، ولكن أيضًا بسبب القلق وعدم الانتباه. وهذه ليست مزحة من جانبه، بل هي عدم نضج نفسي ينشأ نتيجة عدم نضج بعض العمليات العقلية.
ومهمة الوالدين هي تطوير هذه العمليات العقلية للمدرسة حتى يكون الطفل مستعداً للأحداث الجديدة في حياته. وجميع أنواع الاختبارات تساعد في التحقق من استعدادك للمدرسة، وهو ما سنتحدث عنه بعد قليل.
اختبارات وتمارين لطلاب الصف الأول في المستقبل.
ممارسة لتطوير الاهتمام الطوعي.
يُعطى الطفل ورقة وأقلام ملونة ويطلب منه رسم 10 مثلثات متتالية. عند الانتهاء من هذا العمل، يتم تحذير الطفل من ضرورة توخي الحذر، حيث يتم نطق التعليمات مرة واحدة فقط. "كن حذرًا، قم بتظليل المثلثات الثالثة والسابعة والتاسعة بقلم رصاص أحمر." إذا سأل الطفل مرة أخرى، أجب - دعه يفعل ما يفهمه. إذا أكمل الطفل المهمة الأولى، فيمكنك مواصلة العمل، مما يعقد المهام تدريجيا.
تمرين لتنمية مهارات الملاحظة.
قدم لطفلك لعبة: "انظر بعناية حول الغرفة وابحث عن الأشياء التي لها دائرة أو دائرة". يقوم الطفل بتسمية الأشياء - ساعة، قاعدة قلم رصاص، مفتاح، مزهرية، طاولة: يمكنك لعب هذه اللعبة بشكل تنافسي لمجموعة من الأطفال، والتوصل إلى مهام مماثلة.
لعبة تطوير الذاكرة.
يمكن لعب هذه اللعبة مع طفلك، على سبيل المثال، أثناء الرحلات الطويلة. يبدأ شخص بالغ هذه اللعبة ويقول: "أضع التفاح في الكيس". يكرر اللاعب التالي ما قيل ويضيف شيئًا آخر: "أضع التفاح والموز في الكيس". يكرر اللاعب الثالث العبارة بأكملها ويضيف شيئًا خاصًا به. يمكنك ببساطة إضافة كلمة واحدة في كل مرة، أو يمكنك تحديد الكلمات أبجديًا.
لعبة لتدريب التفكير والذكاء "كيف يمكن الاستفادة من ذلك؟"
قدم لطفلك لعبة للعثور على أكبر عدد ممكن من الخيارات لاستخدام كائن ما. على سبيل المثال، تقوم بتسمية كلمة "قلم رصاص"، ويتوصل الطفل إلى كيفية استخدامه - الكتابة، والرسم، واستخدامه كعصا، ومؤشر، ومقياس حرارة دمية، وصنارة صيد، وما إلى ذلك.
أحد أكثر الطرق التي يسهل الوصول إليها وانتشارًا لاختبار مدى استعداد الطفل للتعلم في المدرسة هو اختبار Kern-Jirasek.
وتتكون من ثلاث مهام:
- رسم شخصية الإنسان؛
- نسخ عبارة قصيرة.
- انسخ 10 نقاط تقع إحداها تحت الأخرى على مسافات متساوية رأسياً وأفقياً.
قم بإعداد ورقة فارغة وقلم رصاص وبطاقتين تحتويان على المهام. على إحداها باستخدام قلم أسود (ليس سميكًا جدًا) تحتاج إلى كتابة عبارة "لقد أكل حساءًا"، ويبلغ الحجم الرأسي للحروف 1 سم، والحرف الكبير 1.5 سم البطاقة الثانية تحتاج إلى رسم 10 نقاط، والمسافة بين النقاط عمودية وأفقية - 1 سم، قطر النقطة - 2 مم. عند الانتهاء من المهمة الأولى، أخبر طفلك: "ارسم هنا (على ورقة بيضاء) رجلاً، عمًا، بأفضل ما تستطيع". غالبًا ما يطرح الأطفال الكثير من الأسئلة الإضافية، ومن الأفضل الإجابة عليها: "ارسم بأفضل ما تستطيع". يمكنك طمأنة طفلك إذا لم يكن متأكداً.
بعد أن ينتهي الطفل من الرسم، تحتاج إلى قلب الورقة وإعطاء المهمة التالية: "هناك شيء مكتوب على هذه البطاقة، أنت لا تعرف كيفية الكتابة بأحرف مكتوبة بعد، لذا حاول الرسم بأكبر قدر ممكن من الدقة عند أعلى الورقة" (يجب وضع البطاقة التي تحتوي على المهمة أمام الطفل). ثم اطلب منهم رسم نقاط في أسفل الورقة.
يتم تقييم كل مهمة على مقياس مكون من خمس نقاط، حيث تمثل 1 أفضل درجة و5 تمثل الأسوأ.
معايير تقييم صورة الشخص: يتم إعطاء نقطة واحدة عندما يكون للشخص رأس ورقبة وجذع وذراعان وساقان وشعر على الرأس وعينان وأنف وفم على الوجه، وهناك علامات على الملابس، و5 نقاط عندما تكون في الصورة "شيء" رأسيات الأرجل.
عند تقييم العبارة، يتم إعطاء نقطة واحدة عندما يتم نسخ العبارة بدقة تامة، نقطتان - يمكن قراءة الجملة، 3 نقاط - يمكن قراءة 4 أحرف على الأقل، 4 نقاط - حرفان على الأقل متشابهان مع العينة، يتم الحفاظ على وضوح الرسالة، 5 نقاط - الشخبطة .
عند تقييم رسم النقاط: نقطة واحدة - استنساخ دقيق إلى حد ما للعينة، ولكن من الممكن زيادة أو تقليل الشكل مع الحفاظ على التماثل عموديا وأفقيا؛ نقطتان - من الممكن حدوث انتهاك بسيط للتماثل، وصورة الدوائر بدلاً من النقاط مقبولة؛ 3 نقاط - مجموعة من النقاط لا تتوافق بشكل جيد مع العينة، والتماثل مكسور، وربما عدد أكبر أو أصغر من النقاط؛ 4 نقاط - يتم ترتيب النقاط في كتلة، ولكنها تشبه أي شكل هندسي؛ 5 نقاط - رسومات الشعار المبتكرة.
يتم تلخيص الدرجات لاستكمال كل مهمة. عادة ما يحصل الطفل الجاهز للمدرسة على من 3 إلى 9 نقاط. كما ترون، النطاق واسع جدًا، لذا لا تقلق إذا كنت تعتقد أنه لا يمكنك إعطاء تقييم دقيق. يعطي اختبار Kern-Jirasek فكرة عن مستوى النمو العام للطفل، والإدراك المكاني، وقدرات النسخ، وكذلك درجة تطور التنسيق بين اليد والعين - كل هذا ضروري عند تعليم الطفل في المدرسة.
اختبار يمكن استخدامه لتحديد ما إذا كان الطفل يريد الذهاب إلى المدرسة وما الذي يجذبه هناك:
1. لو كان هناك مدرستان - إحداهما دروس اللغة الروسية والرياضيات والقراءة والغناء والرسم والتربية البدنية، والأخرى دروس الغناء والرسم والتربية البدنية فقط - أيهما ترغب في الدراسة فيها؟
2. لو كانت هناك مدرستان - إحداهما بها دروس واستراحة، والأخرى بها استراحة فقط ولا دروس - في أيهما ترغب أن تدرس؟
3. إذا كانت هناك مدرستان - إحداهما تعطي درجات A وB للإجابات الجيدة، والأخرى تعطي الحلويات والألعاب - في أي مدرسة ترغب في الدراسة؟
4. إذا كانت هناك مدرستان - في إحداهما لا يمكنك الوقوف إلا بإذن المعلم وترفع يدك إذا كنت تريد أن تسأل شيئًا ما، وفي الأخرى يمكنك أن تفعل ما تريد في الفصل - أيهما تفضل للدراسة فيها؟
5. إذا مرضت إحدى معلمات صفك وعرض المدير استبدالها بمعلمة أو أم أخرى، من ستختار؟
6. إذا كانت هناك مدرستان - إحداهما تعطي واجبات منزلية والأخرى لا - أيهما ترغب في الدراسة فيها؟
7. إذا قالت والدتي: "أنت لا تزال صغيرًا جدًا، فمن الصعب عليك النهوض والقيام بواجباتك المنزلية والبقاء في روضة الأطفال والذهاب إلى المدرسة العام المقبل"، هل توافق على مثل هذا الاقتراح؟
8. إذا قالت والدتك: "لقد اتفقت مع المعلمة على أنها ستأتي إلى منزلنا وتدرس معك الآن ليس عليك الذهاب إلى المدرسة في الصباح"، فهل توافق على هذا الاقتراح؟
9. إذا سألك صديقك (صديقتك) عن أكثر شيء يعجبك في المدرسة فماذا ستجيبه؟
تحليل إجابات طفلك. لكل إجابة صحيحة، يتم إعطاء نقطة واحدة، لكل إجابة غير صحيحة - 0 نقطة. إذا سجل الطفل 5 نقاط أو أكثر، يمكننا أن نقول بأمان أنه مستعد داخليا للمدرسة.
سيكون من الجيد أن نلاحظ كيف يلعب طفلك مع الأطفال، سواء كان يعرف كيفية اللعب "وفقا للقواعد" ليس فقط مع أقرانه، ولكن أيضا مع البالغين.
إذا أربكتك نتائج الاختبار لسبب ما، فاطلب المساعدة من المتخصصين. ربما يوجد طبيب نفساني في روضة أطفالك يجيب على جميع أسئلتك ويبدد شكوكك. يجري الآن تطوير شبكة من المراكز النفسية والطبية والاجتماعية في موسكو ومدن روسيا الأخرى. هنا، سيقدم لك المتخصصون النصح مجانًا، وإجراء تشخيصات مؤهلة، وتحديد مستوى إعداد طفلك للمدرسة.
اختبار فكاهي لطلاب الصف الأول (يقرأ مقدم العرض الرباعيات، ويقول طلاب الصف الأول "وأنا" عند الاقتضاء.
جميع الواجبات المنزلية
سأفعل ذلك بوضوح.
إلى الصف دون أن يتأخر
سآتي مسرعاً في الصباح.
لن أنسى قلمي في المنزل
ودفتر وقلم رصاص.
لقد نسيت - سأبكي
للفصل بأكمله، للطابق بأكمله.
أعدك في الصف
لا تصدر ضجيجًا أو ثرثرة.
إذا كنت لا أعرف الجواب،
سأرفع يدي.
وأثناء الاستراحة
أعدك بعدم إحداث ضجيج
لا تهدم الناس والجدران ،
لا تدفع مثل الدب.
سأكون ذكياً، سأكون شجاعاً،
سوف ألعب كرة القدم.
لذلك سأكون هناك بين الحين والآخر
ضرب الكرة في النافذة.
سأكون ذكيًا ومبهجًا
عملوا الصالحات
حتى أن مدرستي المنزلية
لقد قبلته كما لو كانت ملكها.
جاهز للمدرسة
يتضمن مفهوم الاستعداد عدة خصائص. أولا، مستوى فكري معين من التنمية. يجب أن يكون لدى الطفل فكرة عن العالم من حوله والقدرة على التنقل فيه. دعونا لا ننسى مخزونًا معينًا من المعرفة وتطوير العمليات العقلية والعقلية. كما يقولون في الكتب المدرسية عن علم النفس التنموي، يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة فهم الروابط العامة والمبادئ والأنماط التي تكمن وراء المعرفة العلمية. لكن عليك أن تضع في اعتبارك أن هذا مجرد طفل على وشك ترك مرحلة ما قبل المدرسة. لا تزال أشكال التفكير المنطقية في طور التكوين، بالإضافة إلى تكوين أنواع مختلفة من الذاكرة. يفترض الاستعداد الفكري أيضًا أن الطفل قد طور مهارات معينة. يمكنه أن يسمع ويسلط الضوء على المهمة التي يحددها له شخص بالغ ويتعامل معها.
بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يرغب الطفل في الذهاب إلى المدرسة. وهنا يجب علينا نحن الكبار أن نكون قادرين على التمييز بين الدوافع الداخلية والخارجية. وهذا هو، يجب أن يذهب مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة لأنه يريد أن يعرف الكثير، ويتوقع أنه سيكون مثيرا للاهتمام، وليس لأننا سنشتري له مجموعة بناء جديدة لها.
قبل أن نبدأ بالحديث عن كيفية التحقق من مستوى استعداد الطفل، من الضروري الحديث عن قواعد معينة.
1. يجب تقديم جميع المهام في جو مريح. يجب أن تكون لعبة، أو مجرد نوع من النشاط اليومي.
2. لا يجب أن تخبر طفلك أنك ستقوم بفحصه. سوف يغلق نفسه. أو أنه سوف يكون متوترا جدا.
3. هذه مجرد ملاحظة، ومن الممكن أن تطول مع مرور الوقت. لا تتعجل له أو لنفسك. حفظ أعصابك معه.
لذلك، دعونا نبدأ بالمراقبة. عند دخول المدرسة، يجب أن يكون لدى مرحلة ما قبل المدرسة مستوى معين من تطوير الكلام. هذا هو، أولا، المفردات. تحدث مع طفلك. ما هي أجزاء الكلام التي يستخدمها؟ هل الأفعال والصفات والنعوت موجودة في كثير من الأحيان؟ ما هي الجمل التي يستخدمها: بسيطة أم معقدة؟ هل كلامه معبر؟ للقيام بذلك، تحتاج فقط إلى العثور على صورة لأي مؤامرة وطرح الأسئلة على طفلك. من المستحسن أن تكون الحبكة غير مألوفة. اسأل طفلك الذي يظهر في الرسم التوضيحي. ماذا يفعل؟ ماذا يحب؟ لماذا يفعل هذا؟ لماذا يفعل هذا بالضبط؟ إنه لأمر رائع أن تكون الإجابات غير أحادية المقطع، ويكون الكلام معبرًا ومتعلمًا.
من المثير للاهتمام أن نشاهد كيف يتعامل طفل ما قبل المدرسة مع هذه المهمة. هناك رسم أمامه. يصور صبيان يسيران في الشارع. واحد منهم يمسك الكرة. كلاهما يبدو مستاءً. ادع طفلك إلى تأليف قصة بناءً على هذه الصورة. مساعدته إذا وجد صعوبة. بعد كل شيء، أصعب شيء هو أن تبدأ! اسأله أسئلة يجب أن يجيب عليها:
- ماذا حدث للأولاد؟
- لماذا يمتلك أحدهم كرة؟
- لماذا هم مستاءون جدا؟
- ماذا يحدث الآن؟
- بماذا يفكر كل منهم، ماذا يريد، ماذا يشعر، ماذا يرى، ماذا يسمع؟
- ماذا سيحدث بعد؟
هذه مهمة سهلة. علاوة على ذلك، إنه أمر مثير للاهتمام. سيبدأ الطفل في التخيل والتأليف، وسوف تستمع إليه.
ثانيا القراءة. يتساءل كل والد عما إذا كان يجب أن يكون الطفل قادرًا على القراءة قبل الذهاب إلى المدرسة. إذا أظهر طفلك رغبة في تعلم ذلك، يمكنك تعليمه الحروف بنفسك أو تكليف أحد المتخصصين بالتدريب. في الوقت الحاضر، ليس الأمر صعبا للغاية: هناك مدرسون، وغالبا ما يقوم معلمو رياض الأطفال بذلك على انفراد. ستكون محظوظًا جدًا إذا كانت مؤسسة أطفالك بها فصول دراسية منتظمة للأطفال. ومع ذلك، عندما تأتي إلى المدرسة، سيُسأل طفلك بالتأكيد عما إذا كان يستطيع القراءة. تذكر أنه ليس السرعة هي التي يتم اختبارها، بل طريقة القراءة (الكلمة، المقطع، الحرف) ووعيها. هل يفهم الطفل ما قرأه للتو وهل يستطيع الإجابة على الأسئلة؟ لذلك، إذا كانت القراءة متاحة لمرحلة ما قبل المدرسة، فاطلب منه أن يقرأ لك، ثم اطرح بعض الأسئلة حول المؤامرة، واسأل عما إذا كان يحب ما قرأه، ودعه يعبر عن رأيه.
لقد قمنا بفرز القراءة. بعد ذلك، نخطط لاختبار قدرات الطفل الرياضية. لنبدأ بالطبع بالعد. اسأل طفلك:
- العد من 1 إلى 10؛
- من 3 إلى 8؛
- قم بتسمية الرقم الذي يأتي قبل 5؛
- قم بتسمية الرقم الذي يأتي بعد 4؛
- قم بتسمية رقم يقع بين 5 و 7.
قد تكون الأسئلة التالية مفيدة: ما هي الأرقام التي يتكون منها الرقم 5؟ ما هو الرقم الذي يزيد عن 6؟ كم هو أكثر من 5 من 3؟ المخطط واضح، نحن نلعب فقط بالأرقام. عرض حل مشكلة بسيطة: عليا لديها دمية، وساشا لديها سيارة. كم عدد الألعاب التي يمتلكها الرجال إجمالاً؟ أكلت كاتيا برتقالة وكمثرى وتفاحة. ما هي كمية الفاكهة التي أكلتها الفتاة؟
هذه هي المهام الأساسية، يمكنك تعقيدها. ستكون المهام التالية مثيرة للاهتمام أيضًا:
- كم عدد الدببة التي التقت بها ماشا في الغابة؟
- كم عدد الأقزام الذين قابلتهم سنو وايت؟
- كم عدد الحيوانات التي تعيش في القفاز؟
تذكر القصص الخيالية والرسوم المتحركة. اطرح أسئلة تحتوي على كلمة "كم". ولا تنسي أيضًا أنه يمكنك الإمساك بطفلك بالألغاز والنكات:
كان هناك ثلاثة أعشاش على الشجرة. يوجد جرو في كل عش. كم كان عدد الجراء في الاعشاش؟
أحد الغراب لديه ثلاثة أجنحة، والآخر لديه جناح واحد أكثر. كم عدد أجنحة الغراب الثاني؟
قم بدعوة طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة إلى خلق المشكلة بنفسه. سيكون الأمر صعبًا عليه في البداية. ربما يمكنكم القيام بذلك معًا. وبعد ذلك يمكنك ببساطة ضبط الرقم. ستكون مهمة الطفل هي التوصل إلى قصة مع سؤال. إذا لم يفهم كلمة "مشكلة"، فاستخدم مصطلح "قصة رياضية".
اختبر تفكير طفلك المنطقي. يمكن أن تكون المهام النموذجية من النوع التالي:
- السنجاب، القنفذ، الدب؛
- يناير، يوليو، يونيو.
والآن حاول الإجابة على هذه الأسئلة:
- هل يستمع الطفل للتعليمات بعناية؟
- هل يفهم شروط المهمة؟
- هل يركز في عمله؟
- هل يمكن أن تعمل حسب النموذج؟
- هل أنت قلق؟
- عند مواجهة الصعوبات هل يتغلب عليها أم يتخلى عما بدأه؟
الإجابات على هذه الأسئلة ستشير إلى الاستعداد النفسي للمدرسة.
هناك أيضًا اختبارات قياسية لتحديد مستوى الاستعداد.
1. آسف لرسم رجل صغير: "خذ قطعة من الورق وارسم رجلاً صغيراً قرر من سيكون: ولد، فتاة، عم، عمة." من الناحية المثالية، يجب أن تكون هذه صورة لشخصية بشرية تحتوي على جميع الأجزاء: الأذنين والعينين والفم والجذع والرقبة واليدين مع الأصابع والساقين، ويتم فصل الجزء السفلي من الجسم عن الجزء العلوي. كلما كانت التفاصيل أقل، كلما كان الرسم أكثر بدائية.
2. اكتب العبارة بأحرف مكتوبة على قطعة من الورق غير مُسطَّرة: "لقد أُعطيت الشاي". قد تكون التعليمات كما يلي: "انظر بعناية إلى كيفية رسم الحروف هنا، حاول كتابتها بنفس الطريقة تمامًا." يمكن الحصول على أعلى الدرجات عندما ترى التشابه الكامل بين الحروف والعينة. وبطبيعة الحال، قد تختلف الحروف عن الأصل، ولكن ليس أكثر من مرتين. وأيضا يجب على الطفل أن يظهر أنه رأى حرفا كبيرا سيكون أعلى من الباقي.
3. باستخدام البوصلة، ارسم دائرة على ورقة يبلغ قطرها حوالي 2.5 سم، واطلب من الطفل أن يرسمها بعناية على طول الكفاف دون رفع يده. إذا تم إكمال هذه المهمة بنجاح، سترى نسخة طبق الأصل من العينة. لاحظ كيف تم ارتكاب الأخطاء الجسيمة في هذا العمل.
طفلك يذهب إلى المدرسة. إذا رأيت أن أشياء كثيرة صعبة عليه، بل وأكثر من ذلك، ليس لديه رغبة، فلا يجب أن تجبره. في النهاية، هو ليس جاهزًا. هذا ما أردنا معرفته. لكننا سنتحدث عما يجب القيام به لجعله جاهزًا بعد قليل.
ومن فضلك لا تنس أن طفلك قد لا يكون جاهزًا للمدرسة بناءً على معايير فسيولوجية بحتة. يحاول الكثير من الناس إرسال طفلهم إلى المدرسة عندما يبلغ السادسة من عمره. لكن فكر في الأمر: هل سيكون قادرًا على تحمل عبء التدريب؟ ولكن بالنسبة له سيكون عظيما. الأطفال الأصحاء لا يتعاملون معها دائمًا. أجب على نفسك هذا السؤال: هل يعاني طفلك من أمراض مزمنة، هل أصيب بأمراض خطيرة هذا العام؟ هل يمرض في كثير من الأحيان؟ إذا أجبت بالإيجاب، فلا داعي للاستعجال. استشر طبيب الأطفال الخاص بك. انتظر عامًا آخر، لقد حصلت عليه.
لأول مرة في الدرجة الأولى
إذا كان هذا سيؤثر قريباً على طفلك، فلن يضر العمل معه. كيف؟ على سبيل المثال، اختبر ما إذا كان الطفل بعمر 5-6 سنوات يمكنه الإجابة على الأسئلة التالية؟
في أي وقت من السنة تتساقط الثلوج؟
في أي وقت من السنة تسقط الأوراق؟
في أي وقت من السنة يندلع الجليد؟
في أي وقت من السنة يكون منتصف النهار؟
في أي وقت من السنة تمطر؟
في أي وقت من السنة هناك عاصفة رعدية؟
في أي وقت من السنة تظهر الأوراق على الأشجار؟
في أي وقت من السنة تبني الطيور أعشاشها؟
في أي وقت من السنة تفقس الكتاكيت؟
في أي وقت من السنة يتساوى النهار مع الليل؟
في أي وقت من السنة يمكنك رؤية الندى؟
في أي وقت من السنة يحدث البرد؟
في أي وقت من السنة يحدث الصقيع؟
في أي وقت من السنة تنمو قطرات الثلج؟
في أي وقت من السنة تكون الزلاجة جاهزة؟
في أي وقت من السنة يتم إعداد العربة؟
في أي وقت من السنة يكون النهر مغطى بالجليد؟
في أي وقت من السنة تتساقط الحيوانات؟
في أي وقت من السنة تزرع المحاصيل الشتوية؟
في أي وقت من السنة يتم الحصاد؟
ما الذي جعل من؟
(الإجابات الصحيحة المحتملة مذكورة بين قوسين.)
ماذا يصنع من الدقيق؟ (خبز،...)
ما الذي يصنع من الحليب؟ (جبن،...)
ما الذي يصنع من صوف الأغنام والماعز؟ (خيوط الصوف...)
ماذا يصنع من خيوط الصوف؟ (جوارب،...)
ما الذي يصنع من الرمل؟ (زجاج،...)
ما الذي يصنع من الطين؟ (قالب طوب،...)
ما هو مصنوع من المعدن؟ (أدوات،...)
ماذا يصنع من الزيت؟ (بنزين،...)
ما الذي يصنع من القطن؟ (الغزل والنسيج،...)
ما الذي يصنع من الخشب؟ (أثاث،...)
ماذا يصنع من بذور دوار الشمس؟ (زيت عباد الشمس،...)
ماذا يفعلون بماذا؟
يسكب الرمل والماء...
تم تجهيز الطاولة والسرير..
شرحات المقلية، والحساء...
الزهر يسقى بالماء أما النار...
يضعون الخيط في الإبرة والمسمار في الجدار..
يمكن سكب الماء، لكن البازلاء...
يمكن أن تنكسر الطاولة، لكن الزجاج...
يتم قطع القش والشعر ...
تغزل الخيوط والقماش...
يتم خياطة الفستان، والوشاح...
العب لعبة "تحدث بشكل صحيح" مع طفلك. ما هي الكلمة في الجملة غير ضرورية وغير ضرورية؟ كيفية تصحيح الجملة حتى تصبح القراءة والكتابة؟
كان كبار السن يعيشون في القرية.
(كبار السن يعيشون في القرية. كبار السن يعيشون في القرية.)
كانت السجادة مغطاة بالغبار.
(السجادة مغطاة بالغبار. السجادة مغبرة.)
صممت بيتيا هيكل الطائرة الشراعية.
أضافت أمي الملح إلى الحساء.
الأطفال الصغار يسيرون في الحديقة.
بحلول الربيع، تحولت المساحات الخضراء إلى اللون الأخضر.
كان لدى يورا قطة صغيرة.
الجدة ذابت الدهون الدهنية.
رائحة الزيزفون مثل العسل.
قضى الجنود الليل في مخبأ.
سألت طوليا المعلم سؤالا.
وكان دونو كسول كسول.
لدي قطعة من الخشب.
حاول أنطون حامض الستريك الحامض.
جاء الضوء في الغرفة.
عيد ميلاد ساشا في يوليو.
جاء رفاقه يركضون لمساعدة الرجل الشجاع.
لقد رأيت هذه الشقة بأم عيني.
روى فاليرا قصة مثيرة للاهتمام.
كان الطفل يرتجف ويهمس بصوت هامس.
وكان الجد غاضبا غاضبا.
أنا وأخي نحب الاحتفال بالأعياد.
يبيع المتجر الحلويات.
نقر الغراب القطة الوقحة بمنقارها.
كانت هناك أقحوانات بيضاء في المرج.
تدحرجت كرة مستديرة عبر الغرفة.
تركت القطة خدشًا على يدي.
في الرسم رسمت أوليا غابة.
ما أجمل الجمال!
أحب مشاهدة شروق الشمس في الصباح.
كانت هناك زهور الذرة الزرقاء في الحقل.
يتمتع السياح دائمًا بإمدادات احتياطية من المياه.
تجولت الجمال في الصحراء المقفرة.
كان فوفا فلاديميروف نعسانًا.
بالأمس قمنا بالكثير من التسوق.
لقد تعلم الطالب الكثير خلال العام.
القطة لها عيون زرقاء.
ربط الرجل العجوز حفنة من الحطب.
أعجب الجميع بالعمل البطولي للبطل.
فجأة ظهرت إشارة.
علقت التفاح على الفروع المتفرعة.
بالقرب من الدجاجة، كان الدجاج الأصفر يتحول إلى اللون الأصفر.
أرسلنا رسالة مكتوبة.
وكان المهرج زميل مرح.
إذا وجد طفلك صعوبة في ذلك، فحاولي البحث عن الإجابات معًا. وبعد بضعة أيام، اطرح بعض هذه الأسئلة مرة أخرى.
هذا النشاط يوسع آفاقك ويدرب ذاكرتك.
هل طفلك جاهز للمدرسة؟
يؤدي النطاق الواسع للاختلافات الفردية في وتيرة نمو الأطفال إلى حقيقة أن عمر التقويم (جواز السفر) للطفل ومستوى نموه المورفولوجي الوظيفي (العمر البيولوجي) يمكن أن يتباعد بشكل كبير. وفي الوقت نفسه، للقيام بالأنشطة الاجتماعية والتربوية والعلاجية مع الطفل، غالبًا ما يكون التركيز على مستواه الفردي من النضج المورفولوجي الوظيفي أكثر أهمية بكثير من التركيز على العمر التقويمي. يمكن للطفل الأكثر نضجًا بيولوجيًا أن يتعامل بسهولة أكبر مع الإجهاد الجسدي والعقلي، ويتكيف بسهولة أكبر مع الظروف الجديدة، بما في ذلك المدرسة، ويكون أقل حساسية للتوتر، ولعوامل العدوى لدى الأطفال، وما إلى ذلك.
إن معرفة درجة النضج البيولوجي للكائن الحي أمر ضروري للعديد من الأغراض العملية. لذلك، تم تطوير معايير بسيطة، مع درجة معينة من الاحتمال، يمكن أن تميز العمر البيولوجي للطفل.
قفزة نصف الارتفاع - المعايير المورفولوجية
1. نسب الجسم ومعدلات النمو
الطريقة الأبسط، ولكن أيضًا الأكثر فظاظة، لتقييم العمر البيولوجي هي من خلال نسب الجسم. يجب التأكيد على أنه لا يمكن استخدام طول الجسم أو وزنه، وكذلك حجم أي جزء من الجسم، كمعايير للعمر البيولوجي. لذلك، على سبيل المثال، قد يعني النمو المرتفع للطفل ليس فقط أنه يتطور بشكل أسرع من الآخرين (وهذا هو بالضبط ما يتعين علينا أن نكتشفه) أو أنه سيصبح بالغًا طويل القامة ويتقدم بالفعل على أقرانه. شيء آخر هو نسب الجسم مع مراعاة نسبة درجة تطور أجزائه الفردية: الرأس والجذع والأطراف. وفي الوقت نفسه، لا يمكن لمثل هذا التقييم إلا أن يعطي نتيجة تقريبية للغاية. لذلك، بناء على نسب الجسم، لا يمكن تصنيف الطفل إلا في فئة عمرية معينة، ونطاقه واسع للغاية.
أسهل طريقة لتقييم درجة النضج البيولوجي للكائن الحي هي التغيرات في نسب الجسم خلال فترات طفرات النمو. وهكذا، في سن ما قبل المدرسة (عادة من 5 إلى 6 سنوات)، يعاني الأطفال من ما يسمى "طفرة النمو نصف الطول". من أجل معرفة ما إذا كانت قفزة نصف الارتفاع قد مرت بالفعل أم لا، تحتاج إلى إجراء اختبار الفلبين (استخدمه علماء الأنثروبولوجيا لأول مرة عند فحص مجموعة كبيرة من الأطفال في الفلبين). عليك أن تطلب من الطفل أن يلمس أذنه اليسرى بيده اليمنى، ويحرك يده فوق رأسه. هذا لا يسبب أي صعوبات لشخص بالغ أو لأطفال المدارس، ولكن يبدو أن طفلًا يبلغ من العمر 4-5 سنوات لا يستطيع فعل مثل هذا الشيء البسيط: فذراعيه لا تزال قصيرة جدًا. تتكون قفزة نصف الارتفاع من إطالة كبيرة للذراعين والساقين. إن نتيجة الاختبار الفلبيني تميز بدقة العمر البيولوجي للطفل، لأنه لا يعكس فقط خصائص نمو الهيكل العظمي، بل يعكس شيئًا أكثر أهمية - درجة النضج الشكلي للجسم. ويرجع ذلك في المقام الأول إلى مستوى نضج الجهاز العصبي وقدرة الدماغ على إدراك المعلومات ومعالجتها. ليس من قبيل الصدفة أن يُنظر إلى الاختبار الفلبيني في كثير من الأحيان على أنه أحد المعايير الرئيسية لـ "النضج المدرسي"، أي استعداد جسم الطفل لعملية التعليم الصعبة. لقد أثبت علماء الفسيولوجيا وعلماء الصحة بحزم أنه إذا بدأ الطفل في الذهاب إلى المدرسة قبل أن يتجاوز قفزة منتصف النمو، فإن هذا له تأثير سلبي حاد على صحته، وخاصة العقلية، ونادرًا ما يحقق النجاح في التعلم.
يمكن أن يختلف العمر الذي تحدث فيه قفزة نصف النمو بشكل كبير. بالنسبة لبعض الأطفال، يتم إكماله في سن الخامسة، وبالنسبة للآخرين فقط بعد 7 سنوات. من الواضح أنه في هذا العصر هناك فرق كبير لمدة عامين. لكن مثل هذا التنوع أمر طبيعي، فإن تسارع أو تباطؤ وتيرة النمو البدني لا يدعو في حد ذاته إلى أي سبب للقلق؛ ومن المهم أن يكون هذا التطور متناغمًا. ومن المهم أيضًا أن يفهم الآباء درجة نضج طفلهم ولا يفرضون عليه مطالب لا يستطيع التعامل معها بسبب مستوى نضجه البيولوجي. التسرع في التعليم والتدريب مدمر. سوف يمر القليل من الوقت - وسيصل الطفل إلى المرحلة التالية من التطور، والتي ربما سيلحق بها بسرعة ويتفوق على أقرانه الذين سبقوه لفترة قصيرة. إذا استخدمت العنف وأجبرت طفلاً على فعل شيء لم يكن جسده جاهزًا له بعد، فيمكنك أن تسبب ضررًا لا يمكن إصلاحه للجسم والنفسية.
قفزة نصف الارتفاع - العواقب الفسيولوجية
تعتبر قفزة منتصف العمر من الفترات الحرجة المهمة في حياة الطفل، والتي تتغير خلالها العديد من وظائف الجسم بشكل نوعي. في الوقت نفسه، فإن العواقب الفسيولوجية للقفزة نصف الارتفاع بسيطة للغاية: يصبح الجسم أكثر موثوقية بالمعنى البيولوجي، وبالتالي أكثر كفاءة. من وجهة نظر فسيولوجية، لا يمكننا التحدث بشكل عام عن الأداء إلا بعد إكمال قفزة نصف النمو. قبل ذلك، لم يكن لدى الطفل بعد القدرة الحقيقية على العمل (لا عقلية ولا جسدية). بعد كل شيء، أساس الأداء هو تنظيم العمليات العصبية والحيوية وغيرها من العمليات القادرة على ضمان العمل في "وضع مستقر". ليست هناك حاجة للحديث عن أي نظام مستقر قبل قفزة نصف النمو - فخلايا جسم الطفل الذي يقل عمره عن 6 سنوات ليست مناسبة لذلك. ولكن بعد اكتمال قفزة نصف الارتفاع، يتمتع الطفل بقدرات وظيفية حقيقية للعمل المجتهد طويل الأمد إلى حد ما بوتيرة متساوية (بالطبع، لا تزال صغيرة - ستزداد بسرعة ولكن بشكل غير متساو مع تقدمه في السن، ولكن الأساس لقد تم وضعها بالفعل).
جاهز للمدرسة. ما هذا من وجهة نظر فسيولوجية؟
لذا فإن الاستعداد للمدرسة له جوانب بيولوجية ونفسية واجتماعية. نحن نعتبر فقط العوامل البيولوجية، ولا سيما المورفولوجية والفسيولوجية.
من الناحية الشكلية، يجب أن يكون حجم الطفل كافيًا ليتأقلم مع المكتب (المكتب). يجب أن تتوافق نسبه مع المهام الحركية التي سيتعين عليه حلها أثناء عملية التعلم، ويجب أن تعكس أيضًا حقيقة أن قفزة نصف الارتفاع قد مرت بالفعل.
يجب أن تكتسب الأنظمة الفسيولوجية للجسم خصائص تضمن المستوى الضروري من الموثوقية، أي الأهلية القانونية للطفل في ظل ظروف الإجهاد العقلي والجسدي المعتدل. يجب أن تنضج المراكز العصبية التي تتحكم في الأنشطة المختلفة. على وجه الخصوص، فإن القدرة على التنسيق الدقيق للحركات هي خاصية للجهاز العصبي، والتي تتحقق فقط عند مستوى معين من نضجه. بهذه القدرات يرتبط تعلم الكتابة. وأخيرا، يجب أن تحدث تغييرات نوعية في عمليات التمثيل الغذائي، بحيث يقترب الطفل من شخص بالغ في إحساسه الداخلي بالوقت. الحقيقة هي أن "الساعة الداخلية" لدينا لا تعمل من زنبرك أو بطارية، بل من تلك التفاعلات الكيميائية الحيوية التي تحدث بشكل مستمر في خلايا جسمنا. لذلك، عند الأطفال قبل قفزة نصف الارتفاع، تكون سرعة ردود الفعل هذه أعلى بكثير منها عند البالغين. لذلك، لا يمكنهم فعل الشيء نفسه لفترة طويلة، ويصعب عليهم الجلوس في الفصل، حتى لو تم اختصاره إلى 30-35 دقيقة. يكتسب الأطفال جودة جديدة في هذا الصدد على وجه التحديد في سن 6-7 سنوات، وهذا مهم للغاية من أجل تنظيم الأنشطة المشتركة بنجاح بين البالغين والأطفال.
معايير استعداد الطفل للمدرسة
شكلية:
أبعاد الجسم المطلقة (الوزن لا يقل عن 23 كجم)؛
نسب الجسم (اختبار الفلبين)؛
تغيير الأسنان.
الفسيولوجية:
المهارات الحركية (وجود مرحلة الطيران عند الجري؛ القدرة على القفز؛ القدرة على الرمي)؛
الأداء (المثابرة؛ القدرة على عدم تشتيت انتباهك أثناء أداء مهمة محددة لمدة 15 دقيقة على الأقل)؛
يجب أن يقترب الإحساس بالوقت (اعتمادًا على سرعة عمليات التمثيل الغذائي) من إحساس الشخص البالغ - وإلا فإن الطفل والمعلم يعيشان في أبعاد مختلفة.
ماذا تفعل إذا كان الطفل غير مستعد من الناحية الفسيولوجية للمدرسة في عمر 6 سنوات؟
الجواب بسيط وفريد من نوعه: انتظر! لكن لا تجلس مكتوفي الأيدي، بل اعمل مع الطفل، وحفز تطوير تلك الأنظمة والوظائف التي نضجت بالفعل أو بدأت في النضج. ولكن لا ينبغي عليك تحت أي ظرف من الظروف أن تتقدم على نفسك أو تحاول إنشاء شيء ليس جاهزًا وظيفيًا بعد. لا فائدة من زرع بذرة غير ناضجة في الأرض - فلن ينمو منها شيء. والطفل هو نفس الكائن البيولوجي ويخضع لنفس قوانين الطبيعة. إنه قادر فقط على ما هو ناضج من أجله!
هل المدرسة جاهزة لقبول طفل عمره 6 سنوات؟
هل المدرسة مستعدة لتوفير الظروف الملائمة للطالب بما لا يعيق تطوره؟ لم يخلق التوتر المستمر؟ ألم تفرط في تحميله جسديًا وعاطفيًا وعقليًا؟ ألن يضعوا متطلبات متزايدة على أجهزة المناعة والهضم والإفراز التي لا تزال هشة وعلى نفسية الطفل؟
ومن الواضح أن المدارس العامة ليست جاهزة لهذا بعد. بما في ذلك لأن المعلمين، كقاعدة عامة، لا يعرفون (ولا يفهمون أنه يتعين عليهم معرفة) علم وظائف الأعضاء المرتبط بالعمر. إنهم يعتقدون أن الطفل هو شخص بالغ صغير وضعيف، لكن هذا غير صحيح على الإطلاق. الطفل هو كائن ذو بنية مختلفة بشكل أساسي ويحتاج إلى رعايتنا، ولكن لديه وسائله الخاصة للتغلب على الصعوبات في حياته. الطفل لا "يستعد لحياة البلوغ"، فالطفل يعيش بالفعل حياة كاملة كل يوم، وكل ثانية، ويجب التعامل مع هذا بفهم واحترام كاملين.
ما يجب أن يعرفه المعلم
وعلى المعلم أن يعلم أن الطفل لا ينمو لأنه نشأ، بل لأن هذه هي طبيعته. النمو هو التغيير دائمًا، والتغيرات الكمية تتحول حتماً إلى تغيرات نوعية. التنمية هي عملية من الصعب للغاية تسريعها، ولكن من الممكن أن تبطئ، خاصة إذا قمت بإثقال الطفل بمهام غير مناسبة لعمره. في كل مرحلة من مراحل النمو يكون للطفل أولوياته الخاصة، وقد لا تتطابق مع ما يقدم للمعلم الرئيسي. وفي هذه الحالة فالطفل على حق، وليس المعلم، فالمعلم هو الذي اخترع حقيقته، والطفل يعرفها بالفطرة. منذ ولادته، يستحق الطفل دائمًا أعلى درجات الاحترام لمجرد أنه يعيش في هذا العالم، الذي لا يتكيف معه إلا قليلاً، ويحاول التكيف معه، وينفق على هذا الاحتياطي المتواضع بالكامل من قوته البيولوجية والعقلية.
ما يجب شرحه للوالدين
إذا كان الطفل ينمو بشكل أبطأ من غيره، فقد يعني ذلك أنه سوف يذهب أبعد من الآخرين: "كلما كنت أبطأ، كلما ذهبت أبعد". كان العديد من العظماء أطفالًا في مرحلة الطفولة، ولم يتمكن سوى عدد قليل من الأطفال المعجزة من تحقيق أي شيء ذي قيمة في مرحلة البلوغ. التطور السريع لا يعني أن كل شيء في الجسم جيد. هذا يعني فقط أن هذه هي طبيعة هذا المخلوق الشاب. إن التطور السريع يخلق العديد من المشاكل، والقليل فقط هم القادرون على مواجهتها بكرامة. على العكس من ذلك، فإن التطور البطيء هو نظام أكثر ليونة وحساسة ولطيفة، ولكن في كلتا الحالتين، فإن الاحترام والرعاية مطلوبان من الوالدين. و(إلزامي!) عليك أن تتواضع كبريائك تجاه الطفل: فالطفل لا يدين لوالديه بشيء، فهو يعيش حياته الخاصة، ولا يحق لأحد أن يتدخل فيها من أجل أي أهداف أو طموحات. يجب تنظيم حياة الطفل في الأسرة بكرامة - وهذا هو الشيء الرئيسي المطلوب من الوالدين.
هل طفلك جاهز للمدرسة؟
تعتبر بداية دراسة الطفل في الصف الأول فترة مسؤولة للغاية وصعبة إلى حد ما في حياة ليس كل طفل فحسب، بل والديه أيضًا.ستظهر الكثير من الأشياء الجديدة في حياة الطفل: وتشمل هذه معارف جديدة، سواء مع الأطفال في نفس العام أو مع البالغين؛ وعلاقات جديدة؛ ومسؤوليات جديدة. سيتغير نوع النشاط: في الوقت الحالي، النشاط الرئيسي لطفلك هو اللعب؛ وعندما يأتي إلى المدرسة، سيكون نشاطه الرئيسي هو الدراسة، الأمر الذي سيتطلب معرفة معينة وجهودًا ومهارات وقدرات جديدة منه ومن جانبه. سوف يتغير الوضع الاجتماعي للطفل - غدا سيصبح طفلك طالبا، وسيكون لديه مسؤوليات محددة جديدة. سيكون معظم الوقت تابعًا للدراسات والشؤون المدرسية والمدرسية.
بالطبع، من الأسهل التكيف مع التغييرات في الحياة المرتبطة ببدء المدرسة والطفل المستعد للمدرسة سيكون قادرا على تحقيق نفسه بنجاح أكبر.
في علم النفس، هناك مفهوم مثل "استعداد الطفل للتعلم". ماذا يعني هذا المفهوم، مما يتكون، ما الذي يحدده؟
بشكل عام، يعتبر مفهوم "استعداد الطفل للمدرسة" معقدًا ومتعدد الأوجه ويغطي جميع مجالات حياة ونشاط طالب الصف الأول في المستقبل.
من الضروري الفصل فورًا بين مفهومي الاستعداد التربوي والنفسي للمدرسة.
الاستعداد التربوي، كقاعدة عامة، يعني القدرة على القراءة والعد والكتابة. إلا أن مجرد وجود هذه المهارات والقدرات لا يضمن نجاح الطفل في الدراسة.
يشمل الاستعداد النفسي للدراسة في المدرسة المكونات التالية:
1. الاستعداد الفسيولوجي.
2. الاستعداد الفكري (المعرفي).
3. الاستعداد العاطفي الإرادي.
4. الاستعداد الاجتماعي.
5. الاستعداد التحفيزي.
الاستعداد الفسيولوجي يعني مستوى كاف من نضج جسم الطفل وحالته الصحية. ومن الواضح أن الأطفال الأصحاء سيكونون أكثر قدرة على التكيف مع التغيرات المرتبطة ببدء المدرسة.
يرتبط الاستعداد الفكري (المعرفي) بالمستوى المناسب لتطور المجال المعرفي للطفل، أي تلك العمليات التي يتعلم من خلالها الطفل عن العالم من حوله: التفكير والانتباه والذاكرة والإدراك والخيال.
التفكير هو أهم وظيفة للعقل البشري. لا يمكن لأي نوع من النشاط الاستغناء عن التفكير. والدراسة بشكل خاص.
في وقت بدء المدرسة، يجب أن يكون لدى الطفل قدر معين من المعرفة حول العالم من حوله، عن نفسه، عن الطبيعة، عن أشخاص آخرين، حول العلاقات بين الناس. على سبيل المثال، يجب أن يعرف اسمه الأول والأخير؛ الألوان الأساسية والأشكال الهندسية الأساسية (مثلث، مستطيل، دائرة). امتلك وميز بين المفاهيم "أكبر" - "أصغر" ، "أعلى" - "أقل" ، "أوسع" - "أضيق". من المرغوب فيه أن يوجه الطفل نفسه في الفضاء (يعرف مكان اليد اليمنى وأين اليسرى، ويفهم مفهوم "تحت"، "فوق"، "قريب"، "بين").
يجب أن يكون الطفل قادرًا على التحليل وإقامة الروابط والمقارنة والتعميم وتحديد الخصائص الرئيسية والثانوية للأشياء والظواهر.
الانتباه هو عنصر آخر من عناصر الاستعداد الفكري. كلما ارتفع مستوى الاهتمام، زادت كفاءة التعلم. تطرح الدراسة على الطفل مهاماً جديدة تختلف عن تلك التي اعتاد على أدائها أثناء اللعب. المهام التعليمية، على عكس اللعبة، تحتوي على المزيد من المعلومات الجديدة، وتتطلب عملية إكمالها تركيزا أكبر بكثير. للقيام بذلك، يُنصح بتدريب قدرة الطفل على الانتباه، على سبيل المثال، بمساعدة التمارين الخاصة والألعاب التعليمية.
بالطبع، سيكون من الأسهل على الطفل الذي لديه ذاكرة متطورة أن يتعلم. الألعاب والأنشطة الخاصة لحفظ المعلومات (مثل القصائد والقصص) ستساعد في تطويرها وتحسينها. اقرأ الكتب لطفلك: القصص الخيالية والقصائد والقصص. بعد قراءة الحكاية الخيالية، اطلب من الطفل أن يعيد سرد ما قرأه. اليوم في المكتبات (في أسواق الكتب والبازارات، في الأكشاك، وما إلى ذلك) يمكنك العثور على وشراء كمية كبيرة من الأدبيات حول تنمية التفكير والذاكرة والانتباه والإدراك وإعداد الطفل للمدرسة.
من المستحسن أن يكون طفلك قادرًا على الإجابة على الأسئلة، وأن يكون قادرًا على الجدال والتعبير عن رأيه. الشرط الأساسي لهذه المهارات هو وجود مفردات كافية للطفل.
يعد التطوير الكافي للبث عنصرًا آخر في الاستعداد الفكري للطفل للتعلم.
سيكون التطور الجيد لعضلات اليد والقدرة على أداء الحركات الصغيرة بالأصابع (على سبيل المثال، خرز التوتير) هو المفتاح لتعلم الطفل الكتابة بسهولة. لتنمية عضلات اليد الصغيرة، امنح طفلك الفرصة للنحت والرسم والتلوين؛ قم بقص أو تمزيق الأشكال المحددة بأصابعك. قم مع طفلك بإنشاء أشكال مختلفة من العصي (يمكنك أيضًا استخدام أعواد الثقاب - فقط تأكد من القيام بذلك تحت إشرافك). دع الطفل يصنع نفس الشكل الذي قمت بإنشائه، والنظر إليه أولاً (سيؤدي ذلك إلى تطوير الإدراك، والقدرة على التركيز على النموذج)، ثم من الذاكرة (يجب أن تكون أشكال أعواد الثقاب الخاصة بك أولًا بسيطة جدًا، ويجب أن تكون معقدة تدريجيًا ).
يمكنك تطوير التفكير والانتباه والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة وتوسيع مفرداتك خلال جلسات اللعب الخاصة مع طفلك (إنها اللعبة التي تحول الدراسة المملة إلى مغامرة مشرقة وممتعة)، وأثناء التواصل اليومي اليومي. على سبيل المثال، عندما تمشي مع طفلك، أخبره عن الوقت الحالي من العام، وما يحدث في الطبيعة؛ ما لون السيارة التي مرت بها؟ أي شجرة أعلى وأيها أقل. أخبر معلومات مختلفة عن العالم من حولك.
يمكنك توسيع مفردات طفلك بمساعدة لعبة "من هو أكثر؟": خمن شيئًا أو ظاهرة ما، وقم بتسمية علاماتها: من يمكنه تسمية المزيد؟ على سبيل المثال: "الثلج" - أبيض، بارد، لامع، متألق، ناعم، مبكر، غير متوقع، عميق، ضحل، رقيق، مخالب، وما إلى ذلك.
لكي تنجح ألعابك مع طفلك، التزم بقاعدة مهمة: أثناء اللعبة، انسَ أنك أم أو أب أو جدة أو جد موثوقة وتعرف كل شيء؛ انقل نفسك إلى طفولتك وتصبح طفلاً مرة أخرى على الأقل لفترة قصيرة - كن شريكًا متساويًا في اللعبة للطفل الذي يمكنه أيضًا الشك والحزن والصدق.
لا يقل أهمية عن الاستعداد الفكري هو استعداد الطفل العاطفي والإرادي للتعلم. يتضمن هذا المكون التطوير الكافي للإرادة، واسترخاء ردود الفعل الاندفاعية، والقدرة على إدارة عواطف الفرد (على سبيل المثال، الاستماع دون مقاطعة). يعتبر الاستعداد العاطفي الإرادي متشكلًا إذا كان الطفل يعرف كيفية تحديد الهدف وبذل الجهود لتحقيق الهدف والتغلب على العقبات وأداء عمل غير مثير للاهتمام ولكنه مفيد.
هل لدى طفلك مهام بسيطة ولكن ثابتة (على سبيل المثال، سقي الزهور)؟ هل ينظف ألعابه بعد نفسه؟ هل يرتب سريره (حتى بمساعدتك)؟ هل يقاطعك أثناء المحادثة؟ هل فيه صبر؟ من خلال الإجابة على هذه الأسئلة البسيطة، ستكتشف ما إذا كان طفلك قد طور استعدادًا عاطفيًا وإراديًا.
العنصر التالي هو الاستعداد الاجتماعي. يحتوي على صفات الطفل المتطورة التي بفضلها يستطيع التواصل مع الأطفال والمعلمين الآخرين. ويشمل ذلك الرغبة في التواصل والقدرة على إقامة علاقات مع الأقران والكبار؛ القدرة على الخضوع والخضوع لمصالح مجموعة الأطفال والطبقة ؛ احترام رغبات الآخرين.
بشكل عام، يتصرف الطفل مع الأطفال الآخرين في المدرسة بالطريقة التي يراها ويسمعها في المنزل. أي أن علاقاته مع الأطفال الآخرين هي مرآة للعلاقات السائدة في الأسرة. في الأسرة يتلقى الطفل الأمثلة الأولى للتواصل. إذا شهد الطفل في المنزل عدم احترام أفراد الأسرة لبعضهم البعض، والمشاجرات، والمعارك، فهو يعتبر هذا السلوك طبيعيًا ويبدأ في التصرف بهذه الطريقة في المدرسة.
يتم تشكيل الاستعداد التحفيزي إذا كان لدى الطفل رغبة في الذهاب إلى المدرسة، وهناك رغبة في الحصول على المعرفة، وتعلم أشياء جديدة ومثيرة للاهتمام، وأداء دور اجتماعي جديد - دور تلميذ المدرسة. وهنا يعتمد الكثير على الوالدين. لا تخيف طفلك في المدرسة بعبارات مثل: "عندما تذهب إلى المدرسة، سوف يظهرون لك"، بل على العكس من ذلك، حاول إعداده بشكل إيجابي: "في المدرسة سيكون الأمر ممتعًا ومبهجًا، وسوف تتعلم الكثير!" بأشياء جديدة ومفيدة."
نتمنى لك مخلصًا أن تصبح بداية طفلك في المدرسة حدثًا ممتعًا في حياة جميع أفراد الأسرة.
