نستطيع المساعدة

مهمتنا هي المساعدة: نقوم بجميع أنواع العمل

نكتب الأعمال من خلال البورصة akademikz.ru بعد تقديم الطلب، أنت اكتشف مجانًا السعر والإطار الزمني الذي سنكتب فيه عملك . ستبدأ في تلقي العروض لإكمال عملك (يتم إرسال الإخطارات عبر البريد الإلكتروني)، سيكون لديك اختر اقتراحك المفضل من المؤلف ، وبعد ذلك سيبدأ المؤلف العمل على الأمر. نقوم بتنفيذ الدورات الدراسية من يوم واحد من 800 روبل. أوراق الدبلوم من 3 أيام من 5000 روبل، تقارير عن التدريب من 500 روبل.

نحن سعداء لخدمتك!

اكتشف السعر المجاني الخاص بك

سنقوم بتقييم طلبك مجانًا والرد خلال ساعة واحدة. لكي يكون التقييم أكثر دقة، نوصي.

مع أطيب التحيات، فريق الموقع

إيجابياتنا

كل شيء آمن معنا

معاملة آمنة

لا يتم إرسال أموالك كدفعة مقدمة للمقاول، بل يتم حجزها في النظام.
ولن يتم نقلها إلى المؤلف إلا بعد الموافقة على العمل، مع ضمان لمدة 20 يومًا على العمل المنجز

فناني الأداء الموثوق بهم

النهج المسؤول

يهتم فناني الأداء بإكمال كل مهمة بجودة عالية وفي الوقت المناسب، حيث أنهم يخاطرون بتقييمهم وسمعتهم

ضمان العودة

إذا أصبحت فجأة غير راضٍ عن جودة العمل، فسنقوم بإرجاع أموالك دون إجراءات طويلة

نحن نقبل المسؤولية

إذا حدث خطأ ما، فإننا نحل المشكلات على الفور على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع ونصحح سوء الفهم إذا كان هناك شيء لا يناسبك

إذا كنت تبحث عن " كيفية كتابة مرجع للطالب من التدريب"لذا فقد أتيت إلى المكان الصحيح! بفضل هذه المقالة، يمكنك الكتابة بسهولة في مدة أقصاها 15 دقيقة خصائص ممارسة الطالب.

صفة مميزة لكل طالب من مكان التدريب

هذه وثيقة مكونة من 1-2 ورقة بحجم A4، والتي تميز الطالب المتدرب كموظف في المؤسسة، موقعة من رئيس المنظمة ومصدقة بختم لتقديمها إلى الجامعة. انها واضحة.

من يكتب مرجعا للطالب من التدريب؟

يجب أن يتم تجميع الخصائص من قبل رئيس القسم في المؤسسة التي يمارس فيها الطالب. إذا كنت هنا، فأنت ذلك الشخص الذي يبلغ من العمر 1000000 مدير أو طالب متدرب، مثلي، قيل له ذات مرة: "أحضره، سأوقعه!" لا تقلق، هذا يحدث في 90% من الحالات.

كيفية كتابة مرجع للطالب؟

كل شيء بسيط جدا.

أنا.في البداية، يجب عليك الإشارة إلى الاسم الكامل للمنظمة، وعنوانها القانوني، وأرقام الاتصال. العنوان - صفة مميزة. ثم يتم الإشارة إلى من يُعطى (الاسم الكامل)، الدورة، هيئة التدريس للطالب، فترة التدريب في منظمة معينة.

ثانيا.مسؤوليات العمل طلبة التدريب الداخلي. اكتب معلومات موثوقة حول ما كان عليك القيام به لعدة أسابيع. يمكن أن يكون ذلك بمثابة صياغة العقود، والمشاركة في جلسات الاستماع في المحكمة، والعمل مع المستندات الأرشيفية، والعمل مع الملفات الشخصية للموظفين، والوثائق المحاسبية (هنا يمكنك تحديد نماذج معينة من المستندات)، وتجميع قواعد البيانات، والمشاركة في إجراءات التحقيق في الموقع، وما إلى ذلك. وما إلى ذلك وهلم جرا. كل هذا يتوقف على التخصص الذي تدرسه وفي المنظمة التي مارستها. يمكنك أيضًا الإشارة إلى المهام المحددة التي تم تكليفك بها ومدى الدقة في تنفيذها.

ثالثا.خصائص المعرفة التي اكتسبها الطالب في الجامعة والمهارات العملية المكتسبة في المنظمة.

قامت Studenova A. N. بتطبيق المعرفة النظرية المكتسبة بكفاءة وفي الوقت المناسب عند أداء مهام الإنتاج التي حددها رئيس القسم. درست ستودينوفا أ.ن. الهيكل الداخلي للمنظمة وأساسيات إدارة الوثائق واللوائح الداخلية.

بالإضافة إلى ذلك، يمكنك الإشارة إلى المهارات العملية الجديدة التي اكتسبتها خلال هذا التدريب، وما هي المرتفعات التي حققتها (على سبيل المثال، تلقيت الامتنان أو شاركت في أنشطة النقابة أو تنظيم الأحداث الخاصة). وهذا سيكون مجرد زائد.

ليست هناك حاجة للإشارة إلى أوجه القصور أو أي صفات شخصية سيئة ما لم يتم توجيه ذلك بشكل صارم من قبل رؤسائك. قد يحدث هذا في حالات نادرة جدًا. يجب أن تصف الخصائص الطالب من أفضل جانب.

بناءً على طلب الهيئات أو المنظمات المعتمدة، يمكن إعداد وثيقة مثل مرجع الشخصية للطالب من مكان الدراسة. علاوة على ذلك، يمكن أن تصبح إحدى الوثائق التي تميز الشخص عند النظر في حالات الجرائم الإدارية أو الملاحقة الجنائية.

لقد نشرنا على الموقع أمثلة للخصائص الأكثر شيوعًا والتي يمكن استخدامها أيضًا فيما يتعلق بالطالب: , . في في هذه الحالةسنلقي نظرة على مثال عام لمثل هذه الوثيقة للطالب عند التحويل إلى جامعة أخرى. يمكن استخدام نفس المثال لتقديم مثل هذه الوثيقة أثناء التوظيف ووكالات إنفاذ القانون وأي منظمات أخرى.

مثال على الملف الشخصي للطالب من مكان الدراسة

المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم العالي

جامعة كيميروفو الحكومية للفنون التطبيقية

6500056، كيميروفو، ش. كراسنوزنامينايا، 49

صفة مميزة

زافيالوف ماكار فيكتوروفيتش، من مواليد 5 سبتمبر 1997، كان طالبًا في جامعة كيميروفو الحكومية للفنون التطبيقية منذ 20 يوليو 2015. وهو يدرس حاليًا بدوام كامل في السنة الثالثة بكلية الحقوق، مجموعة الدراسة YUK-415. مسجل في مكان الميزانية، نتائج امتحان الدولة الموحدة - 272 نقطة.

خلال دراسته أثبت نفسه كطالب ضميري ومنضبط. يتأقلم مع المنهج الدراسي، معدله الدراسي 4.3، وليس لديه أي ديون في التخصصات، ولا يواجه أي صعوبات في دراسته. التخصص: القانون المدني والإجراءات المدنية. تم الدفاع بنجاح عن المقررات الدراسية في نهاية الدورتين الأولى والثانية بتقدير "ممتاز". ولم يكن يسمح بالتغيب عن المحاضرات والندوات دون سبب وجيه.

يقوم بدور نشط في الحياة الاجتماعية والرياضية للجامعة: فهو عضو في فريق الكرة الطائرة.

الشخصية - هادئة وودودة. يتجنب الصراعات، ودود، ودود، مؤنس. يتفاعل بشكل صحيح مع النقد. من بين طلاب المجموعة YUK-415 يتمتع بسلطة مستحقة. إنه مهذب ولبق مع المعلمين. يشارك بفعالية في الندوات والبحث العلمي.

يتم تقديم هذه المواصفات للعرض في مكان الطلب.

أمين المجموعة YUK-415 Svetlogorskaya A.V.

عميد كلية الحقوق بيزبورودوف أ.أ.

كيفية إعداد ملف تعريفي للطالب من مكان الدراسة

في معظم الحالات، يتم تجميع الخصائص من قبل الطالب نفسه، اعتمادا على الغرض من عرضها. يمكن أيضًا إسناد هذه المسؤولية إلى أمين المجموعة التي يدرس فيها. على أي حال، مثل هذه الوثيقة لها هيكلها ومحتواها.

السمة هي دائمًا وثيقة تقييمية. وبما أن أحد المؤشرات الرئيسية للطالب هو الأداء الأكاديمي وغياب الديون في التخصصات، فإن هذه المعلومات مدرجة بالضرورة في الوثيقة.

لإعداد ملف تعريف للطالب من مكان الدراسة، ستحتاج إلى معلومات: حول نتائج امتحان الدولة الموحدة، ونتائج اجتياز الامتحانات والاختبارات، والدفاع عن الدورات الدراسية، والمشاركة في الحياة العامة للجامعة، والحياة الثقافية . سمات الشخصية على أساس التفاعل مع زملاء الدراسة، وطلاب الجامعات أو الكليات الأخرى، والمعلمين.

هيكل الخصائص للطالب من مكان الدراسة

يتم إعداد الوثيقة على ورق المؤسسة التعليمية مع الإشارة إلى اسمها الكامل وعنوانها. نحن نقدم خوارزمية إعداد المستندات التالية:

1. الإشارة إلى الاسم الكامل الطالب، تاريخ الميلاد، تاريخ القبول في المؤسسة التعليمية، الكلية، الدورة، شكل الدراسة، رقم المجموعة، النتائج عند القبول
2. الأداء الأكاديمي، المعدل المتوسط، نتائج المقررات الدراسية، التخصص (إن وجد)
3. المشاركة في الحياة العامة للمؤسسة التعليمية، المؤتمرات، الأولمبياد، توفر التطورات العلمية، المنشورات في المجلات العلمية
4. سمات الشخصية والمزاج والعلاقات في الفريق ومع المعلمين

ملف الطالب من مكان الدراسة يتم التوقيع عليه من عميد الكلية مع الإشارة إلى تاريخ الإصدار.

اختتام المشرف المسؤول عن التدريب على عمل الطالب (المهارات الفنية، نطاق العمل، الجودة، النشاط، الانضباط)

أمثلة على خصائص الطالب من موقع التدريب

خلال فترة تدريبها في المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم المهني الثانوي "كلية الآداب"، أثبتت الطالبة _________________ أنها منضبطة وتسعى جاهدة لاكتساب المعرفة والمهارات والقدرات اللازمة في هذا المجال من الإدارة. وكانت المهمة الرئيسية لعملها العملي هي التعرف على الجوانب الرئيسية لعمل قسم الموارد البشرية بالكلية.

بتوجيه من أخصائي ذي خبرة، رئيس أقسام شؤون الموظفين بالكلية، درست القوانين التشريعية والتنظيمية الرئيسية، والمواد المنهجية المتعلقة بإدارة شؤون الموظفين؛ تشريعات العمل؛ هيكل المؤسسة وموظفيها وملفها الشخصي وتخصصها وآفاق تطويرها ؛ سياسة واستراتيجية شؤون الموظفين للمؤسسة ؛ إجراءات وضع التوقعات وتحديد الاحتياجات المستقبلية والحالية من الموظفين؛ مصادر تزويد المؤسسة بالموظفين ؛ حالة سوق العمل؛ أنظمة وأساليب تقييم الموظفين؛ طرق تحليل هيكل التأهيل المهني للموظفين؛ إجراءات تسجيل وصيانة وتخزين الوثائق المتعلقة بالموظفين وحركتهم؛ إجراءات إنشاء وصيانة بنك بيانات حول موظفي الشركة؛ طرق تسجيل حركة الموظفين، وإجراءات إعداد التقارير المحددة؛ إمكانيات استخدام تقنيات المعلومات الحديثة في عمل خدمات شؤون الموظفين.

على الرغم من فترة التدريب القصيرة، أظهرت ___________ نفسها كطالبة نشطة ومنضبطة وكانت قادرة على تغطية قدر كبير جدًا من المعلومات الضرورية. ساعد في إعداد الملفات الشخصية للموظفين المعينين حديثا. لقد درست أساسيات العمل مع الأنظمة المعلوماتية والقانونية لشركة Garant and Consultant.

______________ تعاملت مع جميع مهام ممارستها الصناعية بمسؤولية كبيرة، ونفذت المهام مع المستندات بعناية. العمل العملي لـ ____________ يستحق الثناء.

خلال فترة التدريب، أصبحت على دراية بهيكل المنظمة، وإجراءات إجراء سجلات الموظفين، وتسجيل المستندات وتخزينها. شارك في إعداد الوثائق.

فيما يتعلق بالصفات المهنية، أثبتت _____________ أنها شخص كفء وفعال وحريص ويتحمل مسؤولية المهام الموكلة إليه. يطبق بمهارة المعرفة النظرية المكتسبة أثناء التدريب في الأنشطة العملية ______________ منتبه عند العمل مع المستندات، ويتنقل بسهولة في محتواها. تمتلك مهارات الكمبيوتر التي استخدمتها عند إعداد المستندات المختلفة.

في العلاقات الشخصية، فهي مهذبة واجتماعية وتتكيف بسهولة مع العمل ضمن فريق.

خلال فترة تدريبها، ___________________ أثبتت أنها موظفة منضبطة ومسؤولة. التقيد الصارم بجدول يوم عمل الشركة، واتباع التعليمات والمهام المحددة.

لقد درست عملية إدارة شؤون الموظفين في الشركة، وطبقت المهارات النظرية والعملية في عملي. في هذه العملية، أتيحت للطالب الفرصة ليس فقط لدراسة الوثائق، بل شارك أيضًا في إعدادها، مما أظهر أعلى درجة من المعرفة في مجال تدفق مستندات الموظفين.

في رأيي، ______________ أظهر معرفة جيدة بالنظرية في الممارسة العملية.

خصائص الطالب من موقع التدريب

بعد الانتهاء من التدريب التعليمي أو الصناعي أو ما قبل التخرج، يجب على الطالب أن يحصل من المشرف عليه وأن يقدم للمؤسسة التعليمية صفة يتم على أساسها تعيين الدرجة النهائية.

يجب أن يعكس ملف المتدرب معلومات حول مهاراته وقدراته، ومستوى تدريبه المهني، وحجم ونوعية المهام التي أنجزها خلال فترة التدريب، وبالطبع التقييم الموصى به.

غالبًا ما ينقل المشرفون المتدربون مسؤولياتهم في كتابة هذه الخصائص إلى الطلاب أنفسهم. لسوء الحظ، هذه ممارسة شائعة، لكن لا تيأس. العينات أدناه تقيم تدريب الطالب على أنه ممتاز. يمكنك استخدامها كمثال لكتابة خصائصك الخاصة، مع تغيير البيانات التي تحتها خط فقط إلى البيانات الخاصة بك.

الخيار 1. حول استكمال التدريب التمهيدي

خصائص الطالب

صدر لإيفانوف إيفان إيفانوفيتش

خصائص عمل الطالب من مكان الممارسة

مدة ونوع الممارسة:
من 25/05/2008 إلى 30/07/2008 خضع إيفان إيفانوفيتش إيفانوف للتمرين التمهيدي

2. المنظمة التي وفرت المكان:
OJSC غازبروم، روسيا، منطقة موسكو، موسكو، ش. لينينا، 65 عامًا، هاتف. 56-89-45

3. مسؤوليات الطالب أثناء فترة التدريب:
دراسة النظام الداخلي والروتين والوثائق الفنية والمعدات المتوفرة في المؤسسة والمخططات التكنولوجية والميثاق واللوائح الخاصة بالمنظمة، وإجراء التحليلات والاختبارات للمنتجات النهائية للامتثال لمعايير GOST والمعايير الأخرى، وما إلى ذلك.

4. الخلاصة والتقييم:
أظهر إيفانوف إيفان إيفانوفيتش قدرته على العمل في ظل ظروف صعبة، والتصرف بشكل مستقل ودون مطالبة، مما يدل على مستوى التدريب النظري العالي. كما أتقن خلال فترة تدريبه المهارات العملية اللازمة للعمل.

التقييم المقترح هو "ممتاز".

الخيار 2. بشأن الممارسة الصناعية

خصائص الطالب

صدر إلى إيغور دميترييفيتش ميدفيديف، الذي خضع للتدريب الصناعي في شركة OJSC Gazprom في الفترة من 01/06/2000 إلى 31/12/2000.

خلال فترة التدريب، درس الطالب إيغور دميترييفيتش ميدفيديف اتفاقيات الشراكة، واتفاقيات الشراء والبيع، واتفاقيات الإيجار، بالإضافة إلى وثائق الموظفين والمحاسبة الأخرى، كما تمت دراسة المستندات الداخلية.

خلال فترة التدريب، شارك الطالب بنشاط في عمل الإدارة المالية والفنية والقانونية للمؤسسة: الوثائق المالية المجمعة، والتقارير القانونية، وإدخال المعلومات في النظام الآلي للأنشطة المالية والاقتصادية، والتفاوض، وتوقيع العقود مع العملاء، تحليل الأنشطة وتنفيذ العمليات التكنولوجية وما إلى ذلك.

وفي نهاية التدريب حصل الطالب على تقدير "ممتاز".

خصائص الطالب

هيئة الأوراق المالية "السكك الحديدية الروسية"

صدر للمتدرب إيجور بوريسوفيتش فيدوروف، الذي يدرس في أكاديمية سفيردلوفسك للسكك الحديدية

خضع إيجور بوريسوفيتش للتدريب العملي في الفترة من 23 مارس 2006 إلى 21 يونيو 2006. في فرع Rechzky لسكة حديد سفيردلوفسك

قام بالمهام التالية:
مراقبة حركة القطارات وأعمال الترميم ومراقبة حالة خطوط السكك الحديدية

اكتسبت المهارات المهنية التالية:
قائمة المهارات

مهارات العمل المهني 5
جودة إنجاز المهام 5
5- الرغبة في اكتساب معارف ومهارات مهنية جديدة
5-الود والقدرة على التواصل مع العملاء
5-الالتزام بالروتين اليومي والانضباط في العمل
5- الشعور بالمسؤولية
5- القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية

الخيار 3.

حول استكمال التدريب قبل الدبلوم

خصائص الطالب

صدر لسيرجي إيفانوفيتش بيتروف، مواليد 1998

خضع سيرجي إيفانوفيتش للتدريب قبل التخرج مع العمل في الفترة من 01/01/1999 إلى 31/12/2000 في شركة Zarya LLC كمرشد.

خلال فترة التدريب قام الطالب بالواجبات التالية:

المسؤوليات الوظيفية لـ S. I. بيتروف وشملت هذه الفترة:
- اختبارات المعمل
- إصلاح وإصلاح المعدات
- اختبارات المعمل
- تركيب المعدات ومراقبة عملها
- السيطرة على الأراضي الموكلة
- تحليل الأداء
— العمل على ارتفاعات عالية المتعلقة بالتحكم في الإنتاج
- جدولة عطلات نهاية الأسبوع
- تنفيذ العمليات التكنولوجية
- إعداد التقارير وتوثيق التقديرات

تعامل سيرجي إيفانوفيتش بيتروف مع كل الأعمال الموكلة إليه "بشكل ممتاز". بينما كان لا يزال طالبًا، كان قد أثبت نفسه بالفعل في الفريق كعامل ومتخصص مؤهل تأهيلاً عاليًا. عُرض على سيرجي مكانًا في مؤسستنا بعد أن قدم مشروع تخرجه.

الدرجة النهائية لإكمال التدريب هي "ممتاز".

أمثلة أخرى وخصائص:

خصائص الطالب الذي أكمل فترة التدريب في المؤسسة

الخصائص الإنتاجية لمتدرب اللحام

الإشراف المباشر على التدريب من قبل S.I. إيفانوف. من شركة Keramzit LLC تم تنفيذها بواسطة ميكانيكي Andrei Eduardovich Tsimkin. أثناء التدريب، تدرب سيرجي على قواعد السلامة عند تنفيذ الأعمال المعدنية، واكتسب مهارات في استخدام الأدوات اليدوية والكهربائية، ومهارات عملية في تخطيط وتنفيذ الصيانة -1، والصيانة -2، ودرس تنظيم عمل المستودع المتداول. لقطع الغيار.

يوميات الممارسة الصناعية حسب المهنة: "لحام (أعمال اللحام الكهربائي واللحام بالغاز)"

قواعد للطلاب عند النجاح 1.

عند الخضوع للتدريب العملي، يجب على الطلاب أداء العمل وفقًا للمناهج المدرسية.

2. رئيس ممارسة الإنتاج هو سيد التدريب على الإنتاج. 3. المشرف المباشر والدائم أثناء التدريب العملي في المنشآت هو المرشد الذي يتم تعيين الطالب إليه.

الخصائص من مكان عينة الممارسة

العنوان وأرقام الاتصال. التالي يأتي عنوان الوثيقة - الخصائص. يمكن أن يكون هذا المشاركة في اجتماعات المحكمة، وصياغة العقود، والعمل مع المحفوظات والملفات الشخصية للموظفين، وتجميع قاعدة البيانات، والعمل مع التقارير المحاسبية.

كل هذا يتوقف على التخصص الذي يدرسه الطالب وفي أي منظمة كان يمارسها. يمكنك أيضًا تدوين الواجبات التي قام بها الطالب، والمهام التي واجهها، ومدى تعامله معها بضمير حي.

خصائص الطالب الخاضع للتدريب – عينة ونموذج

من الناحية النظرية، تتم كتابة خصائص الطالب من قبل رئيس الممارسة في المؤسسة. هو الذي يجب أن يميز مهارات الطالب وقدراته المكتسبة أثناء التدريب. ومع ذلك، في معظم الحالات، يتم كتابة الخصائص من قبل الطلاب أنفسهم، والمدير يوقعها فقط ويضع ختم المنظمة (في كثير من الأحيان يتم ذلك من قبل سكرتير المؤسسة).

يمكن الحصول على نموذج وصف من القسم الخاص بك من أخصائي المنهجية، أو طلبه من الطلاب الكبار.

كيف يبدو نموذج الوصف الوظيفي لفني الكهرباء؟

تأتي مثل هذه الوثيقة من المؤسسة التي يعمل فيها الموظف، مما يعني أن التركيز يجب أن يكون على صفاته التجارية، أي أنها سمة إنتاجية. كل موظف هو شخص له خصائصه الخاصة في الشخصية والعقل والقدرات الشخصية والعادات والمهارات، والتي يحدد مجملها خطه السلوكي، بما في ذلك في الإنتاج.

وهذا يعني أنه بدون الخصائص الشخصية للموظف، فإن صورته الإنتاجية ستكون غير مكتملة.

قام بأنواع العمل التالية: المعالجة الأولية للخضروات يليها تحضير الأطباق الساخنة والباردة. المعالجة الأولية للحوم والأسماك وكذلك تحضير المنتجات شبه المصنعة منها.

نقوم بإعداد ملف تعريف للطالب من مكان التدريب

جودة العمل: استيفاء معايير الإنتاج بشكل ممتاز خلال الشهر قبل الأخير من التدريب: ممتاز للشهر الأخير من التدريب: معرفة ممتازة بالعملية التكنولوجية والتعامل مع المعدات بالكامل.

الغرض: استبدال وإصلاح أنظمة المياه الباردة والساخنة، والقضاء على طلبات الطوارئ وتوفير خدمات المرافق.

في الصناعة، يتم الحصول على الأسيتيلين عادة من كربيد الكالسيوم أثناء التحلل. الأكسجين هو غاز عديم اللون والطعم والرائحة يدعم عملية الاحتراق بشكل فعال، وهو أثقل من الهواء، والأهم يتم الحصول على الأكسجين بثلاث طرق: من الهواء عن طريق تنقيته من المواد الميكانيكية. الشوائب عن طريق التحليل الكهربائي للماء المقطر يجب أن يكون لهب اللحام قوة حرارية كافية، يتم اختيارها اعتمادا على سمك المعدن المراد لحامه ويتم تحديد أوضاع اللحام بالغاز من خلال: قوة لهب اللحام، زاوية ميل الحشو. المواد وقطر مادة الحشو، يتم استخدام حرارة لهب خليط الغاز المحترق بالشعلة للتدفئة؛ هذا هو المكان الذي يكون فيه كل شيء 8.

يتم وضع الخصائص للطلاب المتدربين من قبل رئيس التدريب الذي يجري في المؤسسة.

يمكنك إصداره على الورق الرسمي الخاص بالشركة أو على ورقة بيضاء عادية مقاس A4. في نهاية الوصف يشار إلى التاريخ الذي تم فيه إعداد الوثيقة بتوقيع مدير الممارسة. سنقدم أمثلة على خصائص الطالب بناءً على نتائج التدريب التعليمي أو التمهيدي أو الصناعي أو التدريسي أو التدريب قبل التخرج.

خريج كلية الهندسة والاقتصاد في الجامعة الحكومية للعلوم الإنسانية (تخصص: تسويق، تعليم بدوام كامل).

تاريخ، ختم موسكو، ش. تيمور فرونز 2. مكتب. 1، دراسة التوثيق الداخلي للشركة (وثائق الموارد البشرية، الإجراءات الداخلية، الوصف الوظيفي)، دراسة تجربة شركة الداون تاون، تحليل أنشطة الشركة، التعرف على تقارير وخطط الشركة.

خصائص الطالب من مكان الممارسة

خصائص الطالب من مكان الممارسة هي وثيقة مرفقة بتقرير ما قبل الدبلوم أو الممارسة الصناعية. يتم تجميعها من قبل الشخص المسؤول في المنظمة أو المشرف على الطالب. لكن، كقاعدة عامة، يثق المشرف في قدرة الطالب على كتابة شهادة عن نفسه.

صفات جاهزة للطالب

دعونا نفكر في محتواه ومتطلبات التصميم الأساسية.

ما هو مكتوب في خصائص الطالب؟

عنوان يوضح مكان المرور ومعلومات عن المنظمة وتفاصيلها

ويجب أن تكون هذه المعلومات موثوقة من الناحية القانونية.

معلومات عن مواعيد التدريب

يمكن أن يكون موجودا في أي مكان من الخاصية (انظر.

الوصف الوظيفي للطالب

مثال: واجبات المتدرب ف.د بتروفا وشملت صياغة عقود العمل، والتحقق من البيانات الشخصية لموظفي المنظمة، والعمل مع الوثائق المحاسبية وإعداد الوثائق الأرشيفية.

خصائص المعرفة النظرية للطالب والمهارات العملية المكتسبة

مثال: المتدرب إيفانوف أ.ب. نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة لأداء المهام في الإنتاج. بالإضافة إلى ذلك، خلال فترة التدريب، درس الطالب هيكل المؤسسة وتنسيق الإدارات، وأتقن المبادئ الأساسية لتدفق المستندات وإعداد التقارير والعقود.

تقييم العمل المنجز من قبل الطالب

مثال: تقوم إدارة شركة Obrazec LLC بتقييم عمل الطالب P.S Petrov بشكل إيجابي. في الفترة من ___ إلى ____، تم الانتهاء من جميع المهام المعينة في الوقت المحدد بما يتوافق مع متطلبات الجودة.

خصائص الصفات المهنية للطالب

يظهر الاهتمام بالتفاصيل، وخاصة المستندات المالية.

كفاءة، كفاءة. المختصة بالمجال المهني.

تقييم الصفات الشخصية للمتدرب

مثال: مؤنس وودود ويأخذ زمام المبادرة ويسعى جاهداً لمساعدة الزملاء والعمل ضمن فريق.

الدرجة النهائية

مثال: نتائج عمل الطالب ف.ج وفي إطار الممارسة الصناعية فإنهم يستحقون تصنيف "ممتاز".

الختم، التاريخ، توقيع المدير

يجب أن يكون التوقيع مصدقاً من قسم الموارد البشرية.

لاحظ أنه، على عكس مراجعة الأطروحة، ليس من الضروري الإشارة إلى أوجه القصور وأوجه القصور.

مثال على الخصائص من مكان الممارسة

صفة مميزة

ضد الطالب ميخائيل لفوفيتش كافيلنيكوف الذي كان يخضع له

تدريب داخلي في المؤسسة الفيدرالية الحكومية الوحدوية "Electroavtomatika" من 11/04/11 إلى 28/04/11.

الطالب كافيلنيكوف م. أكمل تدريبًا داخليًا في قسم تطوير وتنفيذ الأنظمة الآلية. أثناء الممارسة الصناعية في Kafelnikov M.L. تم تكليف المسؤوليات التالية:

• رسم المخططات التصميمية لتجميع المحركات منخفضة الطاقة.
• تنظيم وثائق التقارير.
• الانتهاء من رسومات الأجزاء الأساسية لمعدات الإنتاج.

طوال الممارسة بأكملها، Kafelnikov M.V. أظهر نفسه حصريًا على الجانب الإيجابي. تجلت الصفات الشخصية في القدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الزملاء في حل المشكلات المعينة. يختلف في التواصل الاجتماعي والمبادرة. هادف، يوصل دائمًا حل المهام المعينة إلى النهاية.

نجح في تطبيق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة في مجال الهندسة الميكانيكية وتعزيزها وتطويرها في عملية الممارسة الصناعية.

أثناء العمل، أتقن الطالب وعزز المهارات العملية التالية:

• وضع رسومات التصميم.
• تركيب الأجزاء الأساسية للمعدات الصناعية.
• تعديل معلمات التشغيل لوحدات الإنتاج.

كما اكتسب المتدرب خبرة العمل ضمن فريق هندسي (العمل الجماعي).

أقوم بتقييم عمل الطالب إم في كافيلنيكوف. طوال فترة التدريب بعلامات ممتازة وأوصي به للالتحاق بطاقم الإنتاج بالمؤسسة بعد التخرج من الجامعة.

بعد الانتهاء من التدريب، يقوم الطلاب بإعداد تقرير نهائي، وجزء منه عبارة عن شهادة للطالب من موقع التدريب. ستمكن هذه الوثيقة مشرف المتدرب في المؤسسة التعليمية من إعطاء تقييم موضوعي للمهارات المكتسبة. ويعتمد محتواه على مكان ونوع التدريب وكذلك التخصص الذي حصل عليه الطالب.

خصائص الطالب

يتم إعداد هذه الوثيقة في مكان التدريب - المنظمة أو المؤسسة التي يتقن فيها الطالب المهارات المهنية. يقوم رئيس الممارسة في المؤسسة بكتابة مرجع للطالب. لا يوجد نموذج واحد لهذه الوثيقة. يمكن تطوير عينة تقريبية لخصائص الأداء للطلاب المتدربين في المؤسسة التعليمية التي أرسلتهم للتدريب، أو يمكن إعدادها بأي شكل من الأشكال.

لا توجد أيضًا متطلبات صارمة لنوع هذه الورقة. كقاعدة عامة، يتم وضعه على ورقة A4؛ ويمكن أيضًا استخدام ترويسة الشركة التي يمارس فيها الطالب. الوثيقة مصدقة بتوقيع رئيس المنظمة (التدريب في المؤسسة) وختم الشركة التي تم فيها التدريب العملي.

عند كتابة المواصفات، تأكد من تضمين النقاط التالية:

• معلومات عن الشركة التي كان مكان العمل (الاسم والعناوين وأرقام الهواتف)؛
• معلومات عن المتدرب (الاسم الكامل، المؤسسة التعليمية، التخصص والدورة)؛
• معلومات حول مسار الممارسة (ما درسته، ما هي المهارات المهنية التي أتقنتها، والواجبات المنجزة، وما إلى ذلك)؛
• خصائص الطالب (وصف صفاته المهنية والشخصية).

يجب أن يتعلق وصف الصفات الشخصية بمجال العمل فقط، وليس جميع مظاهر شخصية الطالب.

على سبيل المثال، ليس من الضروري أن يكتب في الوصف أن “المتدرب شخص طيب ومتعاطف”، ولكن من الضروري ملاحظة الاهتمام والدقة والالتزام بالمواعيد.

يجب أن تعطي الخصائص فكرة موضوعية لرئيس الممارسة من المؤسسة التعليمية حول مستوى معرفة الطالب واجتهاده.

يعد ذلك ضروريًا للتأكد من عدم المبالغة في تقدير درجة الممارسة المكتملة أو التقليل منها. ولذلك يتم صياغة الوثيقة بطريقة إيجابية بالنسبة للطالب، ولكن يتم تقييم جميع صفاتها بشكل موضوعي.

على سبيل المثال، يمكنك أن تكتب في نص الخصائص أن "الطالب قام على الفور بتصحيح أي أخطاء في المستندات، واستجاب بشكل مناسب لتعليقات واقتراحات رئيس الممارسة وموظفي القسم الذي خضع فيه للتدريب العملي".

معلومات عن مسار الممارسة

خلال الممارسة التعليمية، يتم التعرف على مهنة المستقبل، ودراسة الوثائق والمواد المتعلقة بالعمل، بشكل عام، يتلقى الطالب معلومات موجزة عن محتوى المسؤوليات الوظيفية للمتخصص، ويمكن للمتدرب القيام بوظائف عمل بسيطة. في الأساس، تتم هذه الممارسة في المؤسسة التعليمية نفسها، وأحيانًا في الشركات التي أبرمت اتفاقية مع الجامعة لهذا النوع من التدريب العملي للطلاب. يحدث هذا التدريب العملي بعد أن يكمل الطالب السنة الأولى.

ولذلك فإن القسم الذي يحتوي على معلومات حول التدريب يحتوي على عبارات عامة حول ما فعله المتدرب.

على سبيل المثال، “خلال فترة تدريبي، قمت بدراسة التوصيف الوظيفي للمحامي والتشريعات المنظمة لنطاق أنشطة الشركة. على دراية باللوائح المحلية. وأبرمت بشكل مستقل اتفاقيات إضافية لاتفاقيات الشراء والبيع.

ليست هناك حاجة لوصف اسم كل قانون تنظيمي بشكل كامل؛ حيث سيقوم الطالب بإدراجه بشكل مستقل في التقرير أو مذكرات التدريب.

وفي الوقت نفسه، إذا سعى المتدرب ليس فقط إلى التعرف العام على العمل الفعلي للشركة والمتخصص في المهنة التي يكتسبها، فيجب الإشارة إلى ذلك في نص الخصائص.

على سبيل المثال، "إلى جانب المواد والمهارات المحددة في جدول ممارسة التدريب، قمت بدراسة سجلات الموظفين بشكل مستقل في المؤسسة، وساعدت في أداء وظائف كاتب في قسم شؤون الموظفين، ليحل محل موظف غائب مؤقتا. وبعد الانتهاء من فترة التدريب، تم قبوله للتدريب كمتخصص في القسم المحدد.

معلومات عن التقدم المحرز في الممارسة الصناعية

ابتداءً من السنة الثانية يخضع الطالب للتدريب العملي. خلال هذا التدريب العملي، يتعمق في جميع المسؤوليات الوظيفية لمهنة المستقبل، ويؤدي بشكل مستقل بعض المهام الوظيفية، ويمكنه استبدال الموظف الرئيسي مؤقتًا.

على سبيل المثال، استبدال الموظف الرئيسي به أثناء إجازته.

أثناء التدريب العملي، يقوم الطالب بتطبيق معرفته النظرية من خلال أداء واجبات الوظيفة في مكان العمل. تؤخذ هذه الميزات في الاعتبار عند وصف التقدم في التدريب الصناعي.

يحتوي الملف التعريفي للطالب من مكان التدريب العملي على معلومات حول المهارات العملية التي تلقاها الطالب ووصفًا لمسؤوليات الوظيفة التي يؤديها.

على سبيل المثال، لا يكفي أن تكتب أن "الطالب على دراية بعمل خبير اقتصادي".من الضروري الإشارة على وجه التحديد إلى ما فعله عمليًا.

« قام الطالب بمهام أخصائي قيادي في قسم التخطيط الاقتصادي:

• تقديرات التكلفة المجمعة لأنواع مختلفة من المنتجات النهائية؛
• إجراء حسابات لمؤشرات الأداء الفردية المخططة للشركة؛
• مراقبة تكاليف الإنتاج؛
• قدم اقتراحًا لتحسين الاقتصاد في استهلاك الوقود للمركبات الثقيلة.

يمكن أخذ الصياغة الدقيقة من المسؤوليات الوظيفية للموظف الذي قام الطالب بأداء وظائفه.

معلومات حول ممارسة ما قبل التخرج

قبل العام الماضي، يتم إرسال الطلاب للخضوع للتدريب قبل الدبلوم. وهو أحد أنواع التدريب العملي الصناعي. الفرق هو أن الطالب قد اختار بالفعل موضوع العمل المؤهل ويقوم أثناء التدريب بجمع المواد الخاصة به.

لذلك، يجب أن يحتوي الوصف من مكان التدريب قبل الدبلوم على معلومات حول المعرفة المكتسبة والمهارات العملية حول موضوع الأطروحة.

على سبيل المثال، اختار الطالب "زيادة إنتاجية العمل" كموضوع لعمله المؤهل. سيكون القسم الذي يحتوي على معلومات حول تقدم الممارسة كما يلي:

“درس الطالب العمل مع العاملين في الشركة والمؤهلات والتكوين المهني لموظفي الشركة. إجراء حسابات معايير الإنتاج لفئات معينة من العمال وأنواع المعدات المستخدمة. إجراء قياسات كرونومترية لوقت تعطل المعدات وتصنيف أسباب حدوثها. شارك في تنفيذ تدابير لزيادة إنتاجية العمل. تم حساب كفاءة استبدال المعدات القديمة."

أمثلة على خصائص الطالب من مكان التدريب

بعد الانتهاء من الممارسة التعليمية، يمكنك إعطاء الطالب وصفًا للمحتوى التالي.

أكمل إيليا ميخائيلوفيتش ماكاروف، طالب السنة الأولى الذي يدرس في تخصص "الإدارة" في كلية الاقتصاد بمعهد مير الحكومي، تدريبًا تعليميًا في شركة Mirsmen CJSC.

أثناء التدريب درست:

أثناء خضوعه للتدريب العملي في المؤسسة، قام بتنفيذ تعليمات رئيس القسم، وإعداد نصوص أوامر التعيين في الوظائف، وصرف العلاوات، وزيادة الرواتب.

أثبت الطالب أنه عامل مسؤول ويقظ. أداء الواجبات الموكلة بكفاءة وفي الوقت المناسب. ويطبق المعرفة النظرية التي اكتسبها خلال دراسته في الجامعة.

خصائص المثال للممارسة الصناعية

خضعت إيكاترينا يوريفنا، طالبة السنة الرابعة بكلية اللغات الأجنبية بجامعة موسكو التربوية، لتدريب عملي في المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 454" كمدرس للغة الألمانية.

خلال فترة التدريب، قامت بجميع واجبات المعلم المتفرغ:

• إجراء دورات تدريبية مع الطلاب في الصفوف 5-7؛
• خطط الدروس المتقدمة؛
• قاد إدارة الفصل الدراسي في الصف السادس "د"؛
• تنفيذ أعمال الرقابة على أساس نتائج الربع ونصف العام؛
• فعلت العمل اللامنهجي مع الطلاب.
• تنظيم اختبار تأهيل مفتوح لمعلمي المدارس.

خلال فترة تدريبها، أثبتت الطالبة أنها متخصصة كفؤة ومسؤولة وتفي بجميع المسؤوليات الوظيفية المطلوبة للمعلم في مؤسسة تعليمية. لقد تصرفت بشكل صحيح مع الطلاب وطبقت معرفتها بعلم نفس المراهقين عمليًا. تميزت بتقديمها الأصلي للمواد التعليمية وتقييم معرفة الطلاب بموضوعية.

بالنسبة للتنظيم الجيد للدرس المفتوح، حصل E. Yu. Blagolepova على تصنيف ممتاز من المتخصصين من إدارة التعليم بالمنطقة. وتم إرسال كتاب شكر من البلدية إلى مكان دراسة الطالب.

مثال على الخصائص من ممارسة ما قبل التخرج

أكمل ألكسندر فيدوروفيتش بتولومييف، وهو طالب في السنة الخامسة في كلية التقنيات الزراعية بأكاديمية جوريتسك الزراعية، تدريبه قبل التخرج في مزرعة توشينسكوي التجريبية على أساس معهد أبحاث إنتاج واختيار البذور.

خلال فترة التدريب، قام بواجبات فني زراعي لمحاصيل الدفيئة، ليحل محل أخصائي ذهب في إجازة. بالإضافة إلى ذلك، درس تقنيات الري والتسميد لمحاصيل الدفيئة المزروعة، وأجرى تحليلًا مقارنًا للطرق المتقدمة لتنظيم أعمال التربية لتنمية صندوق البذور لأصناف فردية من الملفوف الأبيض.

تم إجراء تحليل لتكوين التربة في حقول المؤسسة وإنشاء خريطة للظروف الجوية خلال السنوات الخمس الماضية. تحليل تأثير العوامل الجوية السلبية على أنواع مختلفة من الملفوف.

اقترح إدخال التكنولوجيا الهولندية لزراعة المحاصيل الورقية على أساس المزرعة، وأجرى حسابات بشكل مستقل حول الاسترداد ووقت تنفيذ هذه التكنولوجيا، وقام بتجميع دراسة جدوى لخطة عمل لشراء المعدات اللازمة.

خلال فترة التدريب، يطبق المعرفة والمهارات النظرية المكتسبة بشكل مثالي، ويظهر اهتمامًا علميًا بعمله، ويسعى جاهداً لدراسة منتجات جديدة في مجال إنتاج البذور.

المعرفة والمهارات النظرية والعملية المكتسبة تميز الطالب أ. ف. بتولومييف كمتخصص جاهز للعمل المستقل.

استنتاجات عامة

إن تجميع الخصائص للطلاب الذين يخضعون للتدريب العملي في إحدى المؤسسات ليس بالأمر الصعب بشكل خاص. للقيام بذلك، يمكنك استخدام النموذج الذي تم تطويره في المؤسسة التعليمية التي جاء منها المتدرب، أو كتابته بنفسك بأي شكل من الأشكال.

يجب أن يشير نص الخصائص إلى المهارات العملية والمعرفة التي تلقاها الطالب والمسؤوليات التي يؤديها. يعتمد محتوى هذه الوثيقة على نوع الممارسة؛ فكلما اقتربت نهاية التدريب، أصبحت مهارات المتدرب أكثر تنوعًا وشمولاً.

اليوم، أصبح مفهوم خطاب التوصية شائع الاستخدام في مجال الأعمال. نحن نقدم لك القوالب والعينات التي ستوفر الوقت عند وضع الخصائص.

نموذج للطلاب المتدربين

أجرى كوتوف فيكتور فاسيليفيتش، طالب في جامعة الأورال الاقتصادية، تدريبًا داخليًا في الفترة من 25 سبتمبر 2017 إلى 20 أكتوبر 2017 في شركة Karat LLC. أظهر فيكتور فاسيليفيتش معرفة ممتازة في مجال النشاط الاقتصادي.

يتمتع فيكتور فاسيليفيتش بالاستقلالية والتواصل الاجتماعي والتصميم والرغبة في تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة في URGEU. يستطيع فيكتور فاسيليفيتش إظهار الاحترام للعمل والموجهين وزملاء العمل في العلاقات في فريق محترف.

في العلاقات مع زملائه، أظهر فيكتور فاسيليفيتش أفضل جانبه. لقد أظهر صفات إنسانية مثل الاهتمام والقدرة على الاستماع والإنقاذ وعدم الدخول في حالات الصراع ومقاومة التوتر والقدرة على التوصل إلى حل وسط.

أود بشكل خاص أن أشير إلى أن فيكتور فاسيليفيتش يعرف كيفية التخطيط بكفاءة لوقت عمله، وفقًا لاستراتيجية تطوير المؤسسة، وتنفيذ العمل بأكبر قدر ممكن من الكفاءة.

قام فيكتور فاسيليفيتش بتحليل الأنشطة التجارية لشركة Karat LLC. وبناء على نتائج العمل البحثي، تم اقتراح تدابير تهدف إلى تحسين أنشطة المؤسسة. وهذه المقترحات ذات أهمية وقيمة عملية.

خصائص تدريب الطالب في المعسكر الصيفي

مثال جاهز

خضعت أولغا إيغوريفنا إيفانوفا لممارسة التدريس في معسكر صيفي في الفترة من 14/06/2016 إلى 14/07/2016، حيث أظهرت نفسها فقط على الجانب الإيجابي. تتمتع Olga Igorevna بصفات إنسانية مثل الانضباط والمسؤولية والقدرة على إيجاد لغة مشتركة مع الأطفال.

تعامل أولغا إيغوريفنا مع الأطفال بالحب والتفاهم. شارك الطالب بنشاط في المعسكر الصيفي وطبق المعرفة النظرية المكتسبة في الجامعة عمليًا. أظهرت أولغا إيغوريفنا نفسها كشخص مبدع ومؤنس ومنظم ممتاز. أثبتت الطالبة نفسها كمعلمة كفؤة في حل المشكلات التعليمية.

أظهرت أولغا إيغوريفنا المسؤولية والالتزام والعمل الجاد، فضلاً عن الموقف الجاد تجاه إعداد الأحداث وإقامتها. شارك الأطفال في الأحداث التي نظمتها أولغا إيغوريفنا باهتمام وحماس.

عند تنظيم الأحداث، أخذت أولغا إيغوريفنا في الاعتبار العمر والخصائص النفسية للأطفال. عملت أولغا إيغوريفنا بشكل وثيق مع زملائها. واستمعت إلى نصيحة المعلمين وعلماء النفس. تمكنت من الاقتراب من الرجال وكسب ثقتهم. درجة التدريب: "ممتاز".

خصائص ممارسة الطالب كمدرس في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

عينة

سفيتلوفا إيلينا نيكولاييفنا، طالبة في جامعة سامارا الحكومية الاجتماعية التربوية، أثناء فترة تدريبها في روضة ريابينكا في الفترة من 17/09/2017 إلى 18/10. أثبتت عام 2017 أنها معلمة مختصة وذكية في التدريس. لقد أظهرت موقفا مسؤولا تجاه العمل مع الأطفال.

في عملية التدريس، كان لدي دائمًا مواد مرئية متاحة. أجرت إيلينا نيكولايفنا دروسًا في جميع مجالات تنمية الأطفال: المعرفية والكلام والتواصل والجسدية والجمالية. قام المتدرب بتنظيم طلاب دو بشكل مستقل في الأنشطة المرحة والتعليمية والعمالية والبصرية وغيرها.

شاركت إيلينا نيكولاييفنا بنشاط في عطلة الخريف "Merry Cabbage Man"، كما نظمت حدث "Baba Yaga's Road Adventures"، المخصص لتعلم قواعد الطريق.

قدمت إيلينا نيكولاييفنا تقريرًا في اجتماع الوالدين حول موضوع: "أهمية وقت الفراغ المشترك للآباء والأطفال في سن ما قبل المدرسة". أظهرت الطالبة سفيتلوفا معرفة نظرية جيدة بأساسيات علم أصول التدريس وعلم نفس النمو، فضلاً عن مهارات التخطيط لأنشطة أطفال ما قبل المدرسة في النصف الأول والثاني من اليوم. في التواصل مع الطلاب، أظهرت إيلينا نيكولايفنا دائما براعة تربوية.

خصائص الطالب لممارسة الطب في مؤسسة المستشفى

مثال جاهز

أكملت أولغا فيكتوروفنا ساموخينا، وهي طالبة في السنة الثالثة في كلية ساراتوف الطبية، فترة تدريبها كطبيبة في المستشفى السريري الذي يحمل اسمها. S. R. Mirotvortseva، تخصص في التمريض. في الفترة من 10/02/2018 إلى 18/03/2018

وتعرف المتدرب على التوثيق الداخلي لقسم الجراحة. تم لفت انتباهها إلى قواعد التعقيم والمطهرات والتعقيم المسبق للأدوات.

قامت أولغا فيكتوروفنا بإجراء إجراءات التمريض في غرفة العلاج وغرفة العمليات وغرفة تبديل الملابس. وعلى وجه الخصوص، قام بإجراء الحقن العضلي وتحت الجلد والوريدي، وملء أنظمة التنقيط الوريدي، وجمع الدم ونقله إلى المختبر، ورعاية المرضى في فترة ما بعد الجراحة.

قامت Samokhina Olga Viktorovna بملء الوثائق المتعلقة بالواجبات المنجزة. شاركت في تجهيز غرفة العمليات، وتجهيز وإزالة الغرز، وصنع الضمادات.

أظهرت الطالبة تدريبًا نظريًا جيدًا وطبقت المعرفة المكتسبة في الكلية بمهارة على عملها. تصرفت مع الموظفين والمرضى وفقًا لمبادئ أخلاقيات مهنة الطب وأخلاقيات المهنة.

الممارسة التربوية التربوية للطالب في المدرسة - الخصائص

مثال على شهادة إيجابية

أكمل بيركوفيتش أندري يوريفيتش تدريبه التدريسي في مدرسة MBOU الثانوية رقم 148 في الفترة من 3 مارس 2016 إلى 3 أبريل 2016. قام الطالب بتدريس دروس التاريخ في الصفوف 5أ و7أ و7ب. في المجموع، خلال هذا الوقت أجرى 16 فصلا في مواضيع مختلفة.

أظهر أندريه يوريفيتش مستوى عال من المعرفة في هذا الموضوع، فضلا عن المهارات المنهجية والتعليمية الممتازة. وابتكر الطالب عمله بشكل إبداعي، واستخدم الوسائل التعليمية الحديثة، واستخدم تقنيات وأدوات التدريس المختلفة في الدروس. لذلك حضر الأطفال دروسه باهتمام. خلال الفصول الدراسية، تصرف أندريه يوريفيتش بثقة، وكان يعرف المواد المقدمة جيدًا، وقام بإشراك جميع الأطفال بمهارة في العملية التعليمية.

تمكن منذ الدروس الأولى من كسب ثقة الطلاب وإقامة اتصال وثيق معهم. حتى الأطفال الأكثر نشاطًا عملوا في الدروس، لأن المهام تتوافق مع حجم معرفتهم ومستوى إتقان الموضوع وخصائص العمر.

خطط أندريه يوريفيتش بعناية لكل درس، وأعد العروض التقديمية والنشرات المواضيعية. قام بتدريس العديد من الدروس بطريقة مرحة، مع عرض مقاطع الفيديو وفقًا للأقسام الحالية للبرنامج التعليمي.

أظهر أندريه يوريفيتش أنه مدرس حساس ويقظ، قادر على تقديم المواد بوضوح وفي متناول جميع الأطفال.

خصائص الطالب الذي أنهى فترة التدريب في المحاسبة

خصائص المثال

أكمل أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش، وهو طالب في جامعة روستوف للاقتصاد، فترة تدريب في شركة Regina LLC في الفترة من 12/11/2017 إلى 13/12/2017، متخصصًا في المحاسبة. لقد أثبت أنه متخصص كفؤ وأظهر كفاءة عالية ومسؤولية وتفانيًا ومهارات تواصل.

سرعان ما أصبح فلاديمير فلاديميروفيتش على دراية بهيكل المنظمة والوثائق التأسيسية والاتجاهات الرئيسية لأنشطتها. شارك بفعالية في إعداد البيانات المالية لشهر نوفمبر 2017.

أثبت أليسوف فلاديمير فلاديميروفيتش أنه متخصص ملتزم وجاد، فقد حضر للعمل دون تأخير وأكمل بعناية جميع المهام الموكلة إليه. وساهمت مشاركته العملية في حل المهام الموكلة إليه في تعزيز المهارات المكتسبة في جامعة روستوف الاقتصادية في جميع مجالات التخصص الذي اختاره.

شارك فلاديمير فلاديميروفيتش في مناقشة القضايا الاقتصادية، مثل تقليل تكاليف المنظمة. لقد قدم مقترحات ذات قيمة من الناحية العملية لإيجاد طرق لحلها.

كما شارك في جرد المستودع الذي تم في المنظمة. يعتقد القيمون أن فلاديمير فلاديميروفيتش أليسوف يستحق الثناء.

تم تنفيذ ممارسة الطالب في المحكمة كمحامي

خصائص العينة

أكمل غينادي لفوفيتش سيفيروف، وهو طالب في معهد خاباروفسك للقانون، فترة تدريب في محكمة منطقة خاباروفسك في الفترة من 2 أبريل 2016 إلى 14 أبريل 2016، متخصصًا في "الفقه".

أثبت جينادي لفوفيتش أنه مبادر وموظف مختص قادر على تطبيق المعرفة التي اكتسبها في المؤسسة التعليمية في عمله. لقد نفذ تعليمات القاضي بسرعة وبدقة.

تعرف جينادي لفوفيتش على عمل مكتب المحكمة وأمناء المحكمة. حضر الطالب بانتظام جلسات المحكمة في القضايا الجنائية والمدنية. قام بدور نشط في التحضير للقضايا أمام المحكمة.

أصدر المدير تعليماته إلى جينادي لفوفيتش سيفيروف بإعداد مسودة الوثائق الإجرائية للقضايا التي تنظر فيها المحكمة، دون مساعدة خارجية. بالإضافة إلى ذلك قامت الطالبة بدراسة ضوابط إجراء المحاضر القضائية.

أكمل جينادي لفوفيتش سيفيروف جميع المهام التي كلفه بها مديره في الوقت المحدد وأثبت نفسه في الفريق كشخص منضبط ولباق وودود ومجتهد واجتماعي. بناء على نتائج الممارسة، يستحق Gennady Lvovich Severov تقييما إيجابيا عاليا.

خصائص من ممارسة طبيب نفساني الطالب

مثال

أكملت أولغا ألكساندروفنا كافيرينا، الطالبة في جامعة موسكو النفسية والاجتماعية، تدريبًا عمليًا كأخصائية نفسية في المدرسة الثانوية رقم 123 في الفترة من 5 نوفمبر إلى 6 ديسمبر 2017. خلال هذه الفترة أثبتت الطالبة نفسها كعاملة مسؤولة ومنظمه.

قامت بتنفيذ أعمال تشخيصية وتعليمية في الصفوف 1، 2، 3 – 7، 9. قامت أولغا ألكساندروفنا أيضًا بإدارة الفصول الإصلاحية والتنموية في الصف الرابع وتقديم المشورة للطلاب وأولياء الأمور بشكل فردي.

في العمل التشخيصي، استخدمت طريقة إبراز الشخصية، وتتبع عملية التكيف في فصول التخرج ومراقبة تطور طلاب الصف السابع باستخدام القياس الاجتماعي واختبار الحالة النفسية والعاطفية والاستبيانات.

أجرت أولغا ألكساندروفنا أعمالًا تشخيصية تتعلق بالمجالات المعرفية والتحفيزية لطلاب المدارس الابتدائية. وأظهر الطالب أثناء العمل الضمير والتنظيم والصواب.

وجدت على الفور نهجا فرديا للأطفال وتمكنت من إقامة اتصال وثيق معهم. وبناء على نتائج ممارستها، تستحق أولغا ألكساندروفنا تصنيفا ممتازا.

خصائص الطالب المتدرب في وزارة الداخلية

مثال جاهز

أكمل فولشيك ديمتري إيفجينيفيتش، طالب أكاديمية أومسك للقانون، فترة تدريبه اعتبارًا من 12 مايو 2017. إلى 12/07/2017 في مديرية وزارة الداخلية الروسية لمنطقة أومسك. خلال هذا الوقت، أثبت الطالب نفسه كعامل مسؤول ومنضبط وضميري.

شارك ديمتري إيفجينيفيتش في إعداد وصيانة الوثائق الرسمية، وتحديد الجرائم ومنعها بين الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن سن الرشد، وتحديد الأشخاص الذين ارتكبوا عملاً إجراميًا، فضلاً عن الإشراف على الأسر المفككة. شارك ديمتري إيفجينيفيتش أيضًا في أحداث الغارة.

لقد أثبت الطالب نفسه في الجانب الإيجابي. وصفه المدير بأنه عامل فعال ومستقل وصادق وودود واجتماعي. أظهر ديمتري إيفجينيفيتش التفاني والقدرة على العمل مع القصر والرغبة في استيعاب وتطبيق المعلومات الجديدة في عمله.

في عملية إكمال المهام الموكلة إليه، نجح ديمتري إيفجينيفيتش فولتشيك في تطبيق المهارات المكتسبة. أن يتمتع المتدرب بمعرفة ممتازة بالإطار التشريعي. أثناء المشاركة في العمليات الرسمية، حافظ ديمتري إيفجينيفيتش على رباطة جأش وضبط النفس.

تم تنفيذ تدريب الطالب في أحد البنوك، الخصائص

عينة

أكملت أولغا فيكتوروفنا رومانوفا، وهي طالبة في السنة الرابعة في معهد بليخانوف كيميروفو للاقتصاد، تدريبًا داخليًا في PJSC UniCredit Bank مع شهادة في التمويل اعتبارًا من 14 أبريل. 2017 حتى 15.05. 2017 شامل.

خلال فترة تدريبها، أصبحت أولغا فيكتوروفنا على دراية بالهيكل المصرفي التنظيمي العام، وإجراءات فتح الحسابات للأفراد والكيانات القانونية، فضلاً عن معالجة الودائع. قام الطالب بدور نشط في الصيانة اليومية للحسابات المفتوحة بالفعل تحت إشراف أمين البرنامج.

أتقنت أولغا فيكتوروفنا رومانوفا إجراءات إصدار القروض للأفراد والكيانات القانونية، وكذلك معالجة وإصدار بطاقات الخصم والائتمان والرواتب البلاستيكية. شارك المتدرب في إعداد التقارير اليومية وتعرف على إجراءات ترك التقارير ربع السنوية.

أثبتت أولغا فيكتوروفنا أنها موظفة اجتماعية وملتزمة وصحيحة. وسرعان ما وجدت لغة مشتركة مع زملائها واستمعت إلى توصياتهم عند أداء المهام الموكلة إليها.

منذ اليوم الأول لممارسة عملها، تعاملت مع عملها بمسؤولية، وتواصلت بلطف مع العملاء ولم تتلق أي شكاوى بشأنها. بناءً على نتائج تدريبها، حصلت أولغا فيكتوروفنا على تقييم إيجابي عالٍ.

خصائص مماثلة. . .