تعتمد طريقة زايتسيف على الشكل الطبيعي لفهم العالم لدى الأطفال... يستمتع الطفل بالتعلم ويظهر نتائج ناجحة...
متى تبدأ بتعلم القراءة؟ توصي أساليب التطوير المبكر ببدء العمل التربوي مع الأطفال تقريبًا من المهد. هذا النهج منطقي، لأن دماغ الطفل ينمو بنشاط ومن الضروري ببساطة تحميله بالمعلومات.
طريقة بديلة للتعلم:
بالإضافة إلى ذلك، فإن المتطلبات الحديثة للتعليم الابتدائي مرتفعة جدًا لدرجة أنه يجب على الطفل أن يدخل الصف الأول وهو يعرف كيفية القراءة بطلاقة، وكتابة الحروف والكلمات البسيطة، ولديه فهم للعد حتى العشرة. يجب أن يتم التحضير للمدرسة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة، ولكن من غير المرجح أن يكون من الممكن تعلم القراءة بطلاقة قبل عام واحد من المدرسة.
ولهذا السبب يبدأ العديد من الآباء العمل مع أطفالهم بمفردهم منذ سن مبكرة جدًا. كيف بشكل صحيح وسهل؟ أحد أفضل الحلول هو طريقة نيكولاي زايتسيف، التي أثبتت منذ فترة طويلة أنها الأكثر فعالية.
مبادئ تقنية زايتسيف
يعتمد نظام زايتسيف على مبادئ التدريس التربوية العامة:
- نهج النظم؛
- مع مراعاة فسيولوجيا الطفل وسرعة عمليات التفكير.
- وضوح التدريب؛
- تحفيز نشاط التفكير التحليلي باستخدام أسلوب "من الخاص إلى العام".
فكرة النهج المبتكر هي التخلي عن التدريس التقليدي للقراءة عن طريق تقسيم الكلمات إلى حروف فردية. هذا أكثر فسيولوجية بالنسبة للطفل الذي لا يتحدث بالحروف، ولكن بوحدات الكلام غير القابلة للتجزئة - المقاطع.
النقطة الثانية المهمة هي أن الطريقة تعتمد على الشكل الطبيعي لتعلم العالم ومعالجة المعلومات للأطفال - اللعب. تثير مكعبات الألعاب اهتمامًا حقيقيًا لدى الأطفال وتسمح لهم بتنظيم المعلومات بشكل مثالي. وهي تختلف في الحجم واللون وحتى المحتوى، أي أنها تستخدم طرقًا مختلفة لإدراك المعلومات.
لا تقتصر طريقة تطوير زايتسيف على المكعبات: فقد تم تطوير جداول منظمة وهتافات صوتية وألعاب مثيرة للاهتمام. ومع ذلك، فإن طريقة التدريب بمساعدة مكعبات زايتسيف هي التي تعتبر سر الفعالية. لا يقتصر الطالب في حركاته: خلال الحصص يمكنه الوقوف والجلوس والزحف والاستلقاء. لا يتعب الطفل خلال الفصول الدراسية لمدة نصف ساعة، مما يعني عدم فقدان اهتمامه.
مستودعات الصوت ومواد اللعبة
استبدل مبتكر هذه التقنية المقطع التقليدي بمزيج من حرف العلة والحرف الساكن، والحرف الساكن بعلامة ناعمة. هذا هو المستودع - وحدة كلام جديدة مفهومة للطفل. يحتوي كل جانب من جوانب المكعب على مستودع منفصل، لذا فإن تكوين كلمة ليس بالأمر الصعب.
العملية بسيطة للغاية بحيث يمكن تعليم طفل يبلغ من العمر أربع سنوات القراءة جيدًا في أسبوعين. إنه ببساطة يلعب بالكتل بينما يمتص المعلومات. وهذا هو سر فعالية هذه التقنية.
لا توجد قيود عمرية للتدريب وفقًا لنظام زايتسيف: يمكنك الدراسة مع أطفال بعمر ستة أشهر، وأطفال بعمر ثلاث سنوات ومرحلة ما قبل المدرسة، وحتى طلاب الصف الأول. يمكن تكييف التدريب مع أي عمر. يبدأ الطلاب الأصغر سنًا، بعد عدة أشهر من الدروس، في التحدث والقراءة في نفس الوقت. يستطيع الطفل البالغ من العمر أربع سنوات القراءة بطلاقة تامة بعد الدرس الخامس.
اللون هو عنصر تعليمي مهم. المكعبات مطلية بألوان مختلفة. يسمح التمايز اللوني للطفل بإتقان المعرفة المدرسية المعقدة بسرعة وسهولة مثل اقتران الحروف الساكنة من حيث الصوت والنعومة، وكذلك فهم الفرق بين الصوت الساكن وصوت العلة.
تم اختراع نظام صوتي للأطفال الصغار جدًا. تتيح لك الحشوات المختلفة للمكعبات ربط الإدراك السمعي للمعلومات.
المواد الموضوعية:
الرياضيات واللغة الإنجليزية
لا تقتصر طريقة زايتسيف للأطفال على تعليم مهارات القراءة. تم تطوير برامج منفصلة لتدريس الرياضيات وتعلم اللغة الإنجليزية. يسمى التنوع الرياضي لهذه التقنية "العد بالمئات"، فهو يسمح لك برؤية مجموع القيم الرقمية من صفر إلى 99. يحصل الطفل على الفور على فهم كامل لتكوين أي رقم ضمن المائة الأولى، و يحل بسهولة أمثلة الجمع والطرح.
يتم تقديم المادة التعليمية ببطاقات خاصة وعمود أرقام وشريط أرقام يسهل التعامل معه.
يتيح لك وضوح التعلم والإجراءات العملية بالأرقام وشكل اللعبة في الفصول إتقان أساسيات الحساب بسهولة ودون إكراه، وتطوير التفكير الرياضي، وزيادة مستواك الفكري.
يعد تعلم اللغة الإنجليزية أحد مجالات المنهجية. تحمل المكعبات متعددة الألوان معلومات كاملة حول مورفولوجية وبناء الجملة الإنجليزية، مما يسمح لك ببناء عبارة بلغة أجنبية بسهولة وبشكل صحيح. لقد تم تطوير نظام الجداول الذي يصف قواعد اللغة الإنجليزية بشكل كامل. إن وضوح وتنظيم المواد التعليمية يجعل من الممكن استخدام النظام لتعليم الأطفال والكبار.
مزايا نظام زايتسيف واضحة. في بعض الأحيان يخشى الآباء من أن الطفل قد يواجه صعوبات في المدرسة، لأن المبادئ الصوتية تتعارض مع فكرة "مستودع زايتسيفسكي". ومع ذلك، فإن الطفل الذكي سوف يتقن المواد المدرسية بسهولة.
المكعبات هي ببساطة لعبة تعليمية رائعة للأطفال. حسنًا، يجب أن يكون لدى كل طفل بعض المكعبات. يمكنك مضغها، أو استخدامها لبناء منزل، أو برج، أو قلعة بأكملها، أو يمكنك تعلم القراءة والعد وحتى تعلم لغة أجنبية. وإذا كان لديك منازل المكعبات التي صممها نيكولاي زايتسيف، ثم يمكنك التأكد من أن طفلك سوف يتقن القراءة بسهولة وبسرعة؛ وبالمناسبة، يمكنك صنع مكعبات زايتسيف بيديك.
طور نيكولاي زايتسيف طريقة فريدة من نوعها لتعليم الأطفال القراءة باستخدام المكعبات. لن يلاحظ طفلك حتى أنه يتعلم، فالمكعبات ذات المقاطع هي مجرد لعبة مثيرة. إذا بدأت العمل مع طفلك باستخدام طريقة زايتسيف، فسيتمكن الطفل قريبًا جدًا من قراءة المقاطع الموجودة على الكتل ليس فقط، بل سيبدأ أيضًا في تكوين كلمات منها بنفسه.
للتدريب في المنزل، يمكنك صنع مكعبات زايتسيف بيديك.
مكعبات زايتسيف عبارة عن صناديق خاصة يُشار إلى المستودعات على جوانبها بدلاً من الحروف. جميع المكعبات لها أحجام مختلفة، واعتمادًا على المستودع، هناك حشوة مختلفة بالداخل. لذلك فإن المكعبات الرمادية مصوتة - بداخلها قطع من الحديد، والمكعبات البنية باهتة، وبداخلها قطع من الخشب، والمكعبات الصفراء - التي بها حروف متحركة - مملوءة بالعملات المعدنية.
يمكنك التدرب على مكعبات زايتسيف في المنزل وفي رياض الأطفال وفي المدرسة. عند الدراسة لا بد من استخدام المرافقة الموسيقية - الأناشيد والطاولات وكتب التمارين المنزلية.
للاستخدام المنزلي جميع المواد حسب طريقة زايتسيف: قوالب النرد، والطاولات، والأناشيد الموسيقية، وكتب الواجبات المنزلية، يمكنك تحميله على موقعنا مجانا.
اقرأ المزيد عن كيفية القراءة مع الأطفال في المقال: أساليب التدريس لدى نيكولاي زايتسيف.
جدول تعليم القراءة بطريقة زايتسيف
كتب التمارين المنزلية زايتسيف لتعلم القراءة
نقترح عليك إنشاء مجموعة من مكعبات زايتسيف مكونة من 52 قطعة (7 يتم تكرارها لبناء كلمات بسيطة معروفة للطفل: PA-PA، MA-MA، VO-VA، BA-BU-SH-KA، DYA-DYA، THO) -تيا، كو- ش-كا
كيف تصنع مكعبات زايتسيف بيديك.
1) عند صنع المكعبات: A-O-U-Y-E وY-U-E-I-E، قبل إغلاقها، ضع بعض العملات النحاسية فيها لجعلها ترن.
2) مكعبات بأحرف من BA، BO، BU، BY، BE وأيضًا V، G، D، L، M، N، R، Z - مكعبات كبيرة. ضع قبعات عصير الليمون أو قطع من الأسلاك النحاسية فيها لجعلها ترن بصوت عالٍ.
3) المكعب مع F - مزدوج كبير ، يتم ملؤها بنفس الطريقة السابقة. إنه مزدوج لأنك تحتاج إلى لصق مكعبين بطيات F مع حواف بسهم، يجب محاذاة السهم.
4) مكعبات مع المستودعات BY، BYA، BYU، BYO، BE، BI، وبالمثل مع V، G، D، L، M، N، R، Z، F - مكعبات صغيرة. املأها بالحديد أيضًا، ولكن بكمية أقل
5) المكعب الذي يحتوي على Y صغير. ولكنها مليئة بجزء مزدوج من الحشو.
6) المكعبات ذات P، PA، PO، PU، PY، PE، وبالمثل مع F، K، T، S، X كبيرة الحجم وصماء. ضع قطعًا من الخشب بالداخل.
7) المكعب مع W - مكعب مزدوج كبير - يتم ملؤها بقطع من الخشب بقطر 3 سم.
8) المكعب مع C - مكعب مزدوج كبير - مليئة بقطع من الخشب.
9) مكعبات Pb، PYA، PYO، PYU، PI، PE، وبالمثل مع X، K، T، S، F - مكعبات صغيرة مملوءة بقطع من الخشب - قطرها 2 سم
10) المكعب مع H - مزدوج صغير, مليئة بالخشب.
11) المكعب مع Ш — مزدوج صغير, مليئة بالخشب.
12) المكعب الذي به b كبير . ضع 4 سدادات حديدية لعصير الليمون وقطعة واحدة من الخشب بالداخل.
13) المكعب "الأبيض الصغير" غير مملوء بأي شيء. يوجد على المكعب علامات تعجب واستفهام، ونقطة، وفاصلة، وشرطة (واصلة) - لتشكيل كلمات مثل BABA-YAGA، وGEESE-SWANS وما شابه ذلك، ولكن الشيء الأكثر أهمية هو علامة اللكنة، يمكن حرفيًا يتم "وضعها" على المستودع المطلوب للكلمة المكتوبة من المكعبات.
يتم تجميع الطاولة من ورقتين معلقتين على الحائط، أثناء الفصول الدراسية، تحتاج إلى تشغيل ترنيمة موسيقية واستخدام الطاولة لإظهار المستودعات باستخدام مؤشر أو قلم فقط.
يريد كل والد أن يصبح طفله طفلاً معجزة (أو على الأقل قادرًا وذكيًا فقط). لتنظيم المساعدة للبالغين، هناك العديد من الطرق لتعليم الطفل القراءة والكتابة والقراءة والرياضيات. هذه هي أنظمة ماريا مونتيسوري وجلين دومان وغيرهم الكثير. تحتل مكعبات زايتسيف مكانًا خاصًا هنا - وهي طريقة لتعليم القراءة منذ سن مبكرة جدًا.
ميزات هذه التقنية
حرفيًا كل يوم تكتسب مكعبات زايتسيف المزيد والمزيد من المتابعين. ما هي الميزة الفريدة لهذه التقنية؟ لماذا يبدأ الأطفال الذين تركوا مرحلة الطفولة في القراءة بمفردهم بعد بضعة دروس فقط؟
تتضمن طريقة N. A. Zaitsev في تعليم القراءة القراءة بالتسلسل. وحدة واحدة هنا لا تعتبر حرفًا، كما هو معتاد في طرق التدريس التقليدية، بل هي بالأحرى مستودع. إنه يمثل القوة الطبيعية المنتجة عند التحدث. لأن المستودع هو جهد طبيعي، ولن يكون من الصعب على الطفل في أي عمر تقريبًا نطقه.
بناء على القراءة من قبل المستودعات، تم تطوير منهجية التدريس مثل مكعبات زايتسيف. إنها تمثل أداة تعليمية كاملة تعزز التطور المتناغم لشخصية الطفل.
مكعبات زايتسيف مخصصة لتعلم القراءة والتطوير العام وتنمية التفكير المنطقي وتمارين علاج النطق. العديد من الأمهات واثقات من أن أطفالهن الذين يمارسون هذه الطريقة سيحققون الكثير في المستقبل.
المعلم العظيم نيكولاي ألكساندروفيتش زايتسيف
لقد سمع كل شخص بالغ تقريبًا عبارة "مكعبات زايتسيف". تكتسب طريقة تعليم القراءة المبنية على المستودعات المزيد والمزيد من المتابعين كل يوم. ومع ذلك، قليل من الناس يعرفون من أصبح مؤلف هذه التقنية الفريدة.
نيكولاي ألكساندروفيتش زايتسيف هو مدرس ومبتكر روسي عظيم. ولد في عائلة من المعلمين، وكان يحلم منذ الطفولة المبكرة بإعطاء المعرفة للأطفال.
فكرة إنشاء طريقة خاصة لتعليم القراءة نشأت في سنوات دراسته، عندما تم إرسال المعلم المستقبلي إلى إندونيسيا لممارسة ما قبل التخرج. هناك كان عليه أن يعلم السكان المحليين أساسيات وخصائص اللغة الروسية.
بدأ نيكولاي ألكساندروفيتش في تطبيق أساسيات تطوراته أثناء عمله في المدرسة. أدخل أعماله تدريجيًا إلى رياض الأطفال.
عندما تم تأكيد فعالية الأساليب التي أنشأها المعلم من قبل عدة أجيال من الأطفال، ولدت مكعبات زايتسيف الشهيرة، وكانت طريقة التدريس التي كانت مختلفة بشكل أساسي عن المقبولة عموما.
عمر تقنية المؤلف الفريدة أكثر من 20 عامًا. ومع ذلك، فإن المعلم المبتكر لا يقف ساكنا. إنه يحسن مكعبات زايتسيف. يتم تحسين طرق التدريس باستمرار. حتى الآن، تم إنشاء عدد كبير من الأساليب الإضافية وتمارين اللعبة، والتي تعتمد على الطبقات التي تستخدم مثل هذه المكعبات غير العادية.
كيف تبدو مكعبات زايتسيف؟
ما هو المكعب؟ واحدة من أكثر ألعاب الأطفال المفضلة. يمكن لكل واحد منا أن يتذكر مدى الفرح الذي قمنا به في طفولتنا البعيدة ببناء القلاع والأبراج بمساعدتهم. بمعرفة مدى حب الأطفال لمثل هذه الألعاب، أخذ المؤلف، عند إنشاء منهجيته، مكعبات الأطفال العادية كأساس.
ومع ذلك، فهي ليست مماثلة على الإطلاق لتلك التي اعتدنا عليها. تم تصوير المستودعات على وجوههم. ما هم؟
قد تتكون المستودعات من:
- من حرف واحد.
- من حرفين ( ساكن – حرف متحرك ) .
- من حرفين (الساكن هو إشارة ناعمة).
- من حرفين (الحرف الساكن علامة صعبة).
بالإضافة إلى ذلك، تم رسم جميع المكعبات بألوان مختلفة. وهذا يساعد الأطفال على فهم مبادئ القراءة بسرعة:
- المكعبات ذهبية اللون في طريقة زايتسيف تسمى "ذهبية".
- المكعبات الرمادية عبارة عن مستودعات ذات صوت رنين. ما يسمى بمكعبات "الحديد".
- المكعبات البنية عبارة عن مستودع أعمى، مكعبات "خشبية".
- مكعبات الألوان البيضاء والخضراء هي علامات الترقيم.
تعمل القراءة من مكعبات زايتسيف أيضًا على تطوير الأحاسيس اللمسية لدى الأطفال وقدراتهم الموسيقية وتساهم في نمو أعضاء السمع. ولتحقيق ذلك، تتم إضافة محتوى محدد إلى كل عرض. فهي ليست مجوفة، مثل المكعبات العادية. بسبب محتواها، لديهم صوت معين.
يمكن ملء مكعبات زايتسيف بما يلي:
- العصي الخشبية؛
- أجراس.
- الحصى.
- رمل؛
- أشياء معدنية صغيرة
- الأغطية؛
- زحمة السير
بسبب حشوها، تتميز المكعبات أيضًا بالوزن.
يقع كل طفل في حب مكعبات زايتسيف حرفيًا منذ بداية الفصل الدراسي. طريقة التدريس وفقا لهم ليست نشاطا تعليميا عاديا، بل هي لعبة. أثناء اللعبة، ينتقل الأطفال بشكل غير محسوس من النظر إلى المكعبات إلى القراءة بشكل مستقل.
لتسريع عملية التعلم، كل مكعب له حجمه الخاص.
- المكعبات المزدوجة كبيرة الحجم. إنها مستودعات صلبة.
- النرد ذو الحجم القياسي يصور المستودعات الناعمة.
ما الذي يؤثر على تقنية زايتسيف؟
بفضل البنية الفريدة للمكعبات ولونها وحجمها، فإن الطريقة المطورة لا تساعد الأطفال في أي عمر على تعلم القراءة فحسب، بل تؤثر أيضًا على نموهم الشامل.
تغطي دروس مكعبات زايتسيف المجالات التالية:
- مرئي؛
- سمعي.
- اللمس.
بالإضافة إلى ذلك، خلال الفصول الدراسية وفقا لطريقة زايتسيف، يحدث التطور الموسيقي والجسدي والعاطفي للأطفال.
كيفية التدرب على طريقة زايتسيف؟
خلال الفصول الدراسية، لا يجلس الأطفال على المكاتب، كما هو الحال في المدرسة. يركضون، يقفزون، يرقصون، يستلقون، يلعبون. وبفضل حريتهم في العمل، فإنهم لا يشعرون بالملل من اللعبة.
لا يتم استخدام المكعبات فقط لتنظيم عملية التعلم. كما تتضمن المعدات المنهجية جداول تعرض جميع المستودعات. أثناء الفصول الدراسية، تكون الجداول أمام أعين الأطفال. وهذا يساعد على تحسين كفاءة التعلم.
في أي عمر يمكنك بدء الدراسة؟
يوصي المؤلف بتعريف الأطفال بطريقته في أقرب وقت ممكن. يمكن للأطفال الذين تقل أعمارهم عن عامين اللعب بالمكعبات ودراسة الأشكال الموجودة على الوجوه. وبهذه الطريقة سيتم إعداد الطفل لعملية القراءة في سن أكبر.
الفترة المثالية لبدء الدراسة هي الوقت الذي يبدأ فيه الطفل في التحدث بشكل مستقل. يحدث هذا عادة بعمر سنتين. خلال هذه الفترة، يكون الطفل مستعدًا لبدء التعلم.
إذا بدأ الطفل في التعلم وفقا لطريقة زايتسيف قبل سن الثالثة، فسيكون قادرا على القراءة بشكل مستقل في حوالي ستة أشهر. تعتبر هذه الفترة هي الأكثر ملاءمة لتعلم القراءة، لأن يتطور جهاز النطق لدى الطفل في نفس الوقت ويتم وضع أسس تعلم القراءة.
ستحقق الفصول الدراسية مع الأطفال بعمر 4 سنوات نتائج إيجابية بعد 16-20 "درسًا".
سيتعلم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 6 سنوات القراءة بشكل مستقل في 5-8 دروس. تعتبر هذه الفترة العمرية أيضًا من أكثر الفترات الملائمة لبدء تعلم القراءة، لأنها إن مستوى النمو العقلي للطفل هو الأكثر ملاءمة لبدء الدراسة.
إذا بدأ الطفل الدراسة وفق طريقة زايتسيف في سن السادسة، فسيحتاج فقط إلى 5-6 دروس لبدء القراءة بشكل مستقل.
التعلم من خلال اللعب
أي الأطفال يحبون التعلم باستمرار؟ النشاط الرئيسي لسن ما قبل المدرسة هو اللعب. ولذلك، ينبغي أيضا بناء الدروس على المكعبات في شكل لعبة.
ما هي الألعاب الموجودة مع مكعبات زايتسيف؟ وحتى الآن، تم تطوير العديد من هذه التقنيات. دعونا نلقي نظرة على أنواع المهام الأكثر شيوعًا بناءً على أنشطة الألعاب:
- قاطرة البهجة.نصنع قطارًا من المكعبات التي نحبها مع حروف العلة. ولكي يبدأ "بالتحرك على القضبان"، لا بد من غناء المستودعات الموجودة على وجوه المكعبات.
- كولوبوك.قم برمي مكعب - "كعكة" في أي جزء من الغرفة. يلحق الطفل بـ "الكعكة" ويقرأ المستودع الموجود على حافته العلوية.
- دعونا نجد الأزواج.للعب سوف تحتاج إلى مكعبات وطاولات. اختر أي مكعب. نقرأ المستودع على حافته العلوية. نجد نفس المستودع في الجدول.
- أصوات الحيوانات. نتذكر الأصوات التي تصدرها الحيوانات الأليفة (قطة، كلب، بقرة، إلخ). يجب أن يجد الطفل مكعبات بها مستودعات تتوافق مع أصوات الحيوانات (مواء، مو، أوه، إلخ).
ماذا يقول الآباء؟
لقد أثبتت فعالية استخدام مكعبات زايتسيف مع مرور الوقت. على مدار عقدين من الزمن، تزايد عدد أتباع هذه التقنية الفريدة.
ماذا يقول الآباء عن مكعبات زايتسيف؟ مراجعات من البالغين الذين استخدموا هذه الطريقة:
- خلال فترة التدريب على طريقة زايتسيف، يقع الأطفال حرفيا في حب عملية القراءة.
- التنمية المتناغمة للأطفال في مجال التعليم والتربية والفن.
- فصول مكعب زايتسيف تعلم الأطفال ليس فقط القراءة. إنهم يؤدبونهم ويطورونهم ويجبرونهم على التفكير النقدي.
- عملية التعلم سهلة للغاية. أثناء اللعبة، لا يلاحظ الأطفال حتى كيف ينتقلون إلى القراءة المستقلة.
ومع ذلك، ليس كل الآباء الثناء والموافقة على مكعبات زايتسيف. ردود فعل البالغين عندما لم يسفر التدريب عن نتائج:
- كثير من الأطفال لا يفهمون جوهر القراءة بالتسلسل.
- بعد التعلم باستخدام مكعبات زايتسيف، يصعب على الأطفال التحول إلى القراءة المقطعية.
- خلال الدروس الفردية باستخدام هذه الطريقة، قد يواجه الطفل صعوبات في فهم مبادئ القراءة. تعتبر طرق التدريس الجماعية أكثر قبولا.
القراءة هي الأساس للنمو المتناغم للإنسان في مرحلة الطفولة. الفصول الدراسية مع الأطفال باستخدام طريقة زايتسيف هي الطريق الأقصر والأكثر طبيعية إلى عالم الحروف. مكعبات زايتسيف هي مخزن حقيقي للحكمة، في متناول الجميع.
دعونا نفكر في المبادئ الأساسية لنيكولاي زايتسيف. سنقدم منهجية إجراء الدرس وفقًا لزايتسيف، ونقدم أيضًا إجابة على السؤال: ما الذي يميز المكعبات السحرية لنيكولاي زايتسيف؟
في المدرسة، يتم التعلم من شفاه المعلم إلى أذن الطالب، ومع ذلك يمتص الطفل 80% من المعلومات بالعين. أريها آلاف المرات، وربما عشرات الآلاف من المرات... لم يعد من الممكن استخدام نظام التدريس القديم: لقد تغيرت الحياة، وتغيرت طريقة إدراك المعلومات وتغير حجمها. (ن. زايتسيف)
جديد - قديم منسي
تحتل منهجية نيكولاي زايتسيف مكانة خاصة في علم أصول التدريس. كان المعلم والمعلم الروسي من أوائل الذين بدأوا في ممارسة التدريس المبكر للأطفال في مجال العد والقراءة والموسيقى واللغات الأجنبية (خاصة اللغة الإنجليزية) وغيرها من التخصصات المعرفية.
يشتهر زايتسيف بالطبع بمكعباته التي يستخدمها العديد من المعلمين ومعلمي رياض الأطفال في عملهم. لكن التدريب على طريقة زايتسيف لا يقتصر فقط على جداول المقاطع والمستودعات والعمليات الحسابية. وتشمل هذه الألعاب المضحكة التي تصدر أصواتًا مختلفة، والآلات الموسيقية، والمكعبات ذات الصور المقطوعة، والبطاقات، والألغاز، ومجموعات البناء، وما إلى ذلك.
ولد نيكولاي ألكساندروفيتش زايتسيف عام 1939 في منطقة نوفغورود لعائلة من المعلمين الريفيين. بعد الحرب جاء إلى لينينغراد. وبعد تخرجه من المدرسة عمل في طاحونة وتشكيل لمدة عامين. ثم دخل معهد لينينغراد التربوي. هيرزن (كلية فقه اللغة، متخصص في معرفة لغة أجنبية). في سنتي الخامسة ذهبت للتدرب في إندونيسيا. تدريس السكان المحليين اللغة الروسية، كان المعلم المستقبلي يفكر بالفعل في برنامج تعليمي أصلي.
عند عودته إلى الاتحاد السوفييتي، بدأ زايتسيف التدريس، مع مواصلة العمل على تطوراته الخاصة. عمل مدرساً في دار للأيتام، ومستعمرة للأحداث الجانحين، ومدرسة داخلية للمتخلفين عقلياً، ومدرساً للغة الروسية وآدابها، واللغة الإنجليزية، والروسية كلغة أجنبية.
خلال فترة عمله في المدرسة، حدد زايتسيف لنفسه اتجاه النشاط التعليمي - البرامج التعليمية للصغار.
في تلك السنوات (وكانت هذه نهاية السبعينيات)، لم تعترف أصول التدريس الرسمية بأي انحرافات عن الأشكال التقليدية للتعليم. ومرت أكثر من عشر سنوات قبل أن ترى كتيبات زايتسيف النور، وبدأ استخدام منهجيته من قبل المربين والمعلمين، رغم أنها لم تحصل بعد على موافقة رسمية من وزارة التربية والتعليم. وفي الوقت نفسه، يواصل زايتسيف إلقاء المحاضرات، ولديه العديد من الطلاب والأتباع، وما زالت كتيباته وتطوراته الجديدة حول التعلم المبكر تُنشر.
الفكرة الرئيسية لطريقة زايتسيف هي كما يلي: يجب أن يعتمد التعلم على جميع أشكال إدراك الطفل - التفكير والنشاط العملي النشط المستقل والسمع والذاكرة البصرية، والأهم من ذلك - تحتاج إلى مساعدة الطفل على القراءة والعد أثناء اللعب والاستمتاع دون تعب من الجلوس على المكتب.
من المناسب هنا أن نتذكر أن علم أصول التدريس التقليدي رتب المواد التعليمية وفقًا لنفس المبدأ: القاعدة - التمرين. بالإضافة إلى ذلك، لم يتم جمع جميع المواد في مكان محدد. ولم يستخدم وفق نظام “من الخاص إلى العام، من العام إلى الخاص”.
كانت هذه العيوب هي التي لفت زايتسيف الانتباه إليها. لقد اقترح طريقة جديدة للتعلم، مع الأخذ في الاعتبار ليس مقطعًا لفظيًا كوحدة في بنية اللغة، بل مستودعًا، حيث يبدأ الطفل في تكوين كلمات فردية. تقع هذه المستودعات على جوانب مختلفة من مكعبات زايتسيف. تُستخدم هذه التقنية ليس فقط لتعليم الأطفال اللغة الروسية بسرعة: فبمساعدتها يمكنك تعلم اللغة الإنجليزية وأي لغة أخرى بنفس السرعة.
بالمناسبة، كانت طريقة المستودع معروفة منذ زمن L. N. Tolstoy. يعتبر المستودع عبارة عن اندماج حرف ساكن مع حرف متحرك، وحرف متحرك منفصل كمقطع لفظي، وحرف ساكن منفصل (في مقطع لفظي مغلق)، وحرف ساكن مع إشارة. على سبيل المثال، SO-BA-KA، وPA-RO-VO-3، وA-I-S-T، وما إلى ذلك. يبدأ الطفل في الحديث
MA-MA بالكلمة، وليس بالحرف أو الكلمة بأكملها. من حيث اللغة، فمن الأسهل والأكثر طبيعية تعليمه القراءة. لذلك كان لدى نيكولاي زايتسيف ما يعتمد عليه في برنامجه.
تختلف المستودعات الموجودة في الطاولات والمكعبات في اللون والحجم والحجم والصوت (تمتلئ المكعبات بمواد مختلفة). بفضل هذا، يتعلم الطفل بسهولة الفرق بين حروف العلة والحروف الساكنة، الصلبة والناعمة، والصوتية وغير الصوتية. بمعنى آخر، لا ينتقل الطفل من البسيط إلى المعقد (حرف - مقطع - كلمة)، بل يتمكن فورًا من الوصول إلى جميع المستودعات، التي يتذكرها من خلال التكرار المتكرر والامتناع المستودعي.
كما يتم تقديم جميع المواد للطفل بكاملها، أي إذا كانت مكعبات فكل شيء دفعة واحدة، وإذا كانت جداول فكل ما يمكن تعلمه. تم التفكير في كل شيء حتى لا يعاني الأطفال من التوتر أو الانزعاج أثناء الفصول الدراسية. تقع الطاولات على ارتفاع 170 سم من الأرض. يتعلم الطفل وهو واقف، مما له تأثير مفيد على وضعيته. تم تصوير الحروف بشكل كبير، فلا داعي لإجهاد بصرك، فالطفل في حالة تنقل دائم، والدرس على شكل لعبة، ولا يتم تعلم أو حفظ أي شيء.
ومع ذلك، فإن هذا النهج له أيضا صعوباته. أولاً: يوجد أكثر من 200 مستودع، لكن كما تعلم لا يوجد سوى 33 حرفًا، لذلك فإن الطفل الذي يتم تعليمه وفقًا لزايتسيف يتلقى معلومات أكثر بعشر مرات من الشخص الذي يتم تعليمه القراءة كالمعتاد. وأخيرا، فإن مهارة القراءة بالحروف لا تتوافق مع النظام الإملائي المدرسي. وهذا يعني أنه سيتعين على الطفل أن يتعلم القراءة مرة أخرى. وفي البداية سيكون من الصعب عليه إجراء أنواع التحليل الإلزامية مثل التحليل الصوتي وتكوين الكلمات والتركيب.
مبادئ تقنية زايتسيف
♦ من العام إلى الخاص ومن الخاص إلى العام.
♦ من الشكل الملموس مروراً بالفعالية البصرية إلى اللفظي المنطقي.
♦ توفير الرؤية (ليس فقط من كلمة "نظرة") باستخدام قنوات الإدراك المختلفة.
♦ توريد المواد النظامية.
♦ خوارزمية الإجراءات التعليمية.
♦ مع مراعاة فسيولوجية إدراك المعلومات التربوية.
♦ حماية صحة الطلاب.
➠ مبدأ المستودع لتعلم القراءة بمساعدة مكعبات السبر مناسب للحرية الفسيولوجية العصبية، أي الحرية التي يقوم فيها الطفل، مثل الموسيقي المبتدئ، بمبادرة منه بإجراء بحث إبداعي عن الأصوات والملاحظات التي يحتاجها، واستخراجها وبمساعدة جهوده الخاصة يسمع نفسه ويصحح نفسه. (ن. زايتسيف)
درس القراءة حسب زايتسيف
لسوء الحظ، كتيبات جاهزة لأساليب نيكولاي زايتسيف ( مكعبات، الجداول) باهظة الثمن، لذلك لا يمكن لكل أم استخدامها. ولكن هناك طريقة للخروج: اصنع أحد الأدلة الخاصة بك، وهي عبارة عن بطاقات تحتوي على أحرف. سيكون هذا هو بيت الملك وبيت الملكة والبطاقات الساكنة.
بيت الملك: A، O، U، Y، E.
بيت الملكة: يا، يو، يو، أنا، إي.
يجب قطع البطاقات من منازل الملك والملكة وتوصيلها عموديًا (أي في عمود بالترتيب الذي تمت طباعتها به). بعد ذلك (بناء على طلب الوالدين) يتم تغطية هذه المنازل بشريط من الجانب الأمامي، ولصقها من الخلف بورق الصوف (الخيار الآخر هو لصق الفيلكرو). تحتاج إلى وضعها تحت الضغط لمدة يوم - لوح من الخشب الرقائقي أو الورق المقوى السميك - وتغطيتها بالفانيلا. الآن يمكن بسهولة وضع منازل الملك والملكة على لوح من الفانيلا.
كيف تلعب مع طفلك؟
ابتكر قصة خيالية عن ملك وملكة وعن رسائل تعيش في المنازل. على سبيل المثال: "في يوم من الأيام كان هناك ملك وملكة، وكان لديهم العديد من الخدم. كان خدم الملك يعيشون في منزل كبير، وكان خدم الملكة يعيشون في منزل أصغر. لم يكن هؤلاء الخدم سهلين، فكلهم أحبوا الغناء"، إلخ.
غنوا الحروف من البيوت (من الأعلى إلى الأسفل).
يمكنك الغناء على أي نغمة، والشيء الرئيسي هو أن الطفل يجدها مثيرة للاهتمام. لا داعي للخوف من أنك أصم، فالطفل لا يزال يعتقد أن أمي تغني أفضل من أي شخص آخر.
عندما تتقن هذه الحروف المتحركة في المنازل، تحتاج إلى قطع وصنع بطاقات الحروف الساكنة: B، K، M، P.
يمكنك أن تأخذ، على سبيل المثال، B وتوزيعها بين المنازل: BA، BO، BU، BY، BE - bya، byo، bya، bi، bye. ثم قم بتوزيع الحروف المتبقية بنفس الطريقة: MA، MO، MU، WE، ME - my، my، mu، mi، me، إلخ.
ثم يمكنك استبدال الحروف على يمين ويسار المنازل: BAM، BOM، BOOM، وما إلى ذلك، افعل الشيء نفسه مع بقية الحروف الساكنة (اصنع بطاقات، "لفها" حول المنازل، واستبدلها بمستودعات أخرى ). للوهلة الأولى، تبدو هذه طريقة بسيطة ولكنها فعالة للغاية يمكنك من خلالها تعلم القراءة في بضعة دروس. سيحتاج الأطفال، بطبيعة الحال، إلى مزيد من الوقت لتعلم المادة.
منشئ البرامج هو طفل
كيف تشرح للطفل لماذا يحتاج اليوم إلى تعلم هذه الرسالة وغدا أخرى؟ بسيطة: سهلة، على شكل لعبة أو قصة خيالية. على أي حال، وفقا لزايتسيف، هذه هي أفضل طريقة لتحديد اتجاه الدراسة، حيث يتم تقديم الحجم الكامل للغة التي تتم دراستها للأطفال في وقت واحد: خذ قدر ما تستطيع! وفقا لطريقته، لا توجد كلمات صعبة أو سهلة، ولا يوجد برنامج واضح ومواعيد نهائية صارمة. يعمل المعلم وفقًا لبرنامج الطفل - إن فعل ما تريده دائمًا أكثر إثارة للاهتمام من فعل ما تحتاجه. إنه ببساطة يسأل الأطفال عما يريدون فعله.
إذا كانت فتاة تحب الحرف Y لأن اسمها يوليا، فلا يتعين عليها الانتظار حتى يأتي دور هذا الحرف. إذا كان الصبي مهتمًا بالسيارات ويريد أن يعرف كيفية تهجئة كلمة "carburetor"، فهو مرحب به. أو ربما تمت قراءة قصة خيالية لطفل اليوم وظلت بعض الأسماء الفاخرة عالقة في روحه؟ يتسلح المعلم والأطفال بالمكعبات والطاولات والصور ويبدأون باللعب بالكلمات التي اختاروها معًا. هذا هو التعاون.
هذه التقنية ليست عدوانية على الإطلاق تجاه الأطفال. لا يوجد متخلفون أو خاسرون في المجموعة. حتى أولئك الذين يبدون غير قادرين على إتقان المادة يمكنهم إتقانها. تم تصميم الفصول بحيث لا يخشى الطفل ارتكاب خطأ - فهذه لعبة ينشغل فيها الجميع بشؤونهم الخاصة. حتى أنهم يكتبون كل شيء بالقلم الرصاص فقط، بحيث تكون هناك دائمًا فرصة لتصحيحه دون إتلاف دفتر الملاحظات الجميل.
لا يمكن وصف دروس زايتسيف بالدرس على الإطلاق. يركض الأطفال في السباقات، ويقفزون، ويغنون، ويرقصون، ويتململون على الأرض، ويعلقون على المعدات الرياضية، وما إلى ذلك. لذا، فإن الجنف والتعب وضعف البصر والإجهاد والسمات الأخرى للدراسة التقليدية هي الأقل خوفًا هنا. ونتيجة لذلك، حتى الأطفال الصامتون يبدأون في الكلام، وتتوسع مفرداتهم، ويصبح كلامهم أكثر صحة من كلام أقرانهم. والأهم من ذلك أن الأطفال يطورون الكثير من الاهتمامات. إنهم يريدون رسم المقالات وتوقيع الصور وقراءة الشعر والغناء.
يمكن تطبيق تقنية زايتسيف بطرق مختلفة. يمكنك تسجيل طفلك في رياض الأطفال، حيث يعتمد التواصل على هذا النظام. يمكنك أيضًا العثور على مدرس خاص.
يمكن للمعلم العودة إلى المنزل، لكن من الأفضل للطفل أن يدرس خارج المنزل. أولاً، يسهل عليه التجمع والتركيز في الأراضي الأجنبية. ثانيا، سيكون قادرا على التواصل مع الأطفال الآخرين (في المجموعة يتم تعلم المواد بشكل أفضل). ثالثا، سوف يعتاد الطفل على عملية الاستعداد، وإعداد الواجبات المنزلية - كل ما ينتظره في المدرسة.
بشكل عام، التحقق من الواجبات والجلوس المستمر مع الطفل ليس نشاطًا مفيدًا جدًا؛ فالمشاركة معه في الأنشطة التعليمية أمر آخر. في النهاية، يمكنك الانخراط في تنمية الطفل بنفسك، وذلك باستخدام نصيحة "مدربي الأرانب"، رغم أن هذا لا يضمن نتائج أفضل.
وبطبيعة الحال، فإن الصعوبات على هذا الطريق لا مفر منها، خاصة وأن المنهجية، كما ذكرنا سابقاً، لم تتم الموافقة عليها رسمياً بعد (ولا داعي للتذكير بجمود المؤسسات الحكومية، والعقبات التي يواجهها كل جديد، وما إلى ذلك). ولكن هذا ليس سببا للتراجع. ووفقا لأتباع زايتسيف، فإن أسلوبه هو من أكثر التقنيات تقدما، مما يعني أنه المستقبل.
تعتبر مكعبات زايتسيف طريقة تعليمية جديدة نوعياً. المبدأ الأساسي هو إعطاء الطفل "كل شيء دفعة واحدة". كيف؟ انظر بنفسك. عند تعلم القراءة، يتعلم الطفل كافة أشكال اللغة الروسية دفعة واحدة، وليس حرفاً واحداً في كل مرة، كما هو متعارف عليه في نظام التعليم التقليدي.
عند تعلم العد، يتم تقديم الطفل جميع الأرقام حتى مائة، ثم ما يصل إلى مليون. أليست هذه الوفرة من المعلومات ضارة في آن واحد؟ لا! وعلى عكس المخاوف، فإن الطفل لا يتعب ولا يضيع من هذه الوفرة من المعلومات.
يقوم الطفل على الفور بإنشاء الروابط اللازمة بين المستودعات أو الأرقام. يؤكد زايتسيف أن الأطفال سئموا من الترفيه البدائي. وفقا لطريقة زايتسيف، يتم إعطاء اللغة الروسية بأكملها للطفل في المستودعات على المكعبات وطاولات الحائط.
مكعبات زايتسيف هي لغة روسية يمكنك اللعب بها: يمكنك التقاطها وفحصها ولفها بين يديك والشعور بوزنها. يولي مؤلف المنهجية اهتمامًا خاصًا للجداول.
بفضل تنظيمه للجداول، تصبح القواعد والقوانين الأكثر تعقيدًا واضحة ومفهومة وسهلة التذكر. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يسمى الجدول محاكاة للرؤية والموقف.
لست بحاجة إلى الجلوس ساكنًا، يمكنك المشي والركض على طول الطاولات بحثًا عن حل. التعلم يشبه الرحلة. يشبه الجدول الخريطة التي يمكنك من خلالها إجراء العديد من الاكتشافات. الطاولة دائمًا أمام أعيننا، والمعلومات تعمل باستمرار، وتتكرر عدة مرات كما ينظر الطفل إلى الطاولة.
مكعبات زايتسيف طرق تعليم القراءة
لفهم طريقة زايتسيف، دعونا نتذكر أنه في اللغة الروسية هناك حروف ساكنة وحروف متحركة، وتشكل معًا مستودعات (لا تخلط بينها وبين المقاطع!).
ما هو المستودع في طريقة زايتسيف؟
لذلك، هناك الحروف الساكنة والحروف المتحركة، والأصوات الصلبة والناعمة، والأصوات التي لا صوت لها. لا، لا، لا تحتاج إلى شرح هذا لطفلك، فهو ببساطة ليس ضروريًا. يجب أن تكون هذه المصطلحات بمثابة تجديد بالنسبة لك، لأنها ستظهر أحيانًا في أوصاف النرد.
وقد تتطابق المستودعات مع المقاطع، ولكنها قد تختلف أيضا. على سبيل المثال، في كلمة "MOM" هناك مستودعان ومقطعان، وفي كلمة "ELEPHANT" يوجد مقطع لفظي واحد، ولكن ثلاثة مستودعات - S-LO-N. أو كلمة "فجأة" - مقطع لفظي واحد وأربع كلمات - V-D-RU-G.
كما ترون، قد يتكون المستودع من:
- من حرف ساكن وحرف متحرك (BA، VU، RE، MA، وما إلى ذلك)؛
- من الحروف الساكنة والناعمة أو الصلبة (Рь، DB، Въ، Съ، إلخ)؛
- فقط من الحرف الساكن: (N، P، S، إلخ)؛
- فقط من حرف علة (A، O، U، إلخ)؛
- حرفان ساكنان معًا أو حرفان متحركان (SD، OU، VD، وما إلى ذلك) لا يشكلان مستودعات أبدًا.
حاول تقسيم الكلمات بنفسك: HE، CHILDREN، BOOK، CAT، STORK، والآن تحقق من نفسك: o-n، de-ti، k-ni-ga، co-t، a-i-s-t.
المستودعات مكتوبة على وجوه مكعبات زايتسيف.
تعتبر مكعبات زايتسيف أداة مساعدة في تعليم القراءة
تتكون مجموعة اللعبة من:
- مكعبات (أو من قطع من الورق المقوى، والتي يجب طيها في مكعب)؛
- حشوات المكعبات (المقابس المعدنية والعصي الخشبية)؛
- الجداول؛
- كتب - كتيبات للآباء والأمهات.
- أشرطة صوتية مع الأغاني التي يتم استخدامها أثناء التدريب.
وتختلف هذه المكعبات الأصلية في 46 خاصية، بما في ذلك الوزن. وتنقسم المكعبات إلى مكعبات كبيرة وصغيرة، "حديدية" و"خشبية"، و"ذهبية" بأحرف متحركة.
- مستودعات صغيرة "ناعمة".
- "الحديد" هي مستودعات "رنين".
- "الخشبية" هي مستودعات "ميتة".
خمسة مكعبات مزدوجة تقف بشكل منفصل. هذه هي المستودعات التي تحتوي على تلك الحروف الساكنة التي لا يتم دمجها مع جميع حروف العلة (على سبيل المثال، "zh"، "ch")
تتلاءم مستودعات زايتسيف تمامًا مع اللحن. اقترح مؤلف التقنية غناء المستودعات، ثم أصدر شريطًا صوتيًا تُغنى عليه المستودعات بألحان مختلفة.
بعد حفظ الأغاني، يمكن للطفل بمرور الوقت العثور بسهولة على المستودع المطلوب عن طريق الغناء (النطق) واتباع المستودعات في الطاولة بإصبعه أو قلب حواف المكعب نفسه.
بالطبع، يمكن فقط للأطفال في سن ما قبل المدرسة والبالغين تحويل المكعبات بشكل صحيح، لكن الأطفال قادرون على البحث عن المستودعات اللازمة على الطاولة في عمر سنتين أو ثلاث سنوات.
طريقة القراءة عن طريق المستودعات
هل سمعت من أصدقائك أن الطفل يعرف كل الحروف ولكنه لا يقرأ بعد؟ أو "يقرأ" الحروف دون وضعها في كلمات. طريقة المستودع تتجنب مثل هذه المشاكل، حيث يرى الطفل المستودع على الفور وينطقه.
على سبيل المثال، لا يقرأ الطفل "ke-o"، بل "ko" ولا يسأل أسئلة عن سبب وجود "be" و"yu"، ولكن لسبب ما يقرأ "byu". إذا قدمت المادة بشكل صحيح، فسيكون من الأسهل تذكر المستودع والتعرف عليه أكثر من الرسالة.
يتم عرض المكعبات والجداول في وقت واحد. ويتم عرضهم على الفور في العمل. تبدأ الكلمات بالتشكل بحيث يمكن كتابتها باستخدام المؤشر الموجود على الطاولة.
لماذا في وقت واحد؟ زايتسيف هو خصم المقدمة خطوة بخطوة للرسائل، "اللعب" الطويل لنفس الشيء. جميع المكعبات دفعة واحدة هي أحد المبادئ الأساسية لأسلوبه.
هل يستطيع الأطفال استيعاب هذا الحجم من المعلومات دفعة واحدة؟ هذا السؤال هو الأكثر شيوعا بين الآباء. يعتقد مؤلف الطريقة أنهم لا يستطيعون فقط تعلم كل شيء بسهولة، بل يمكنهم أيضًا تعلمه بسهولة. على سبيل المثال، يستشهد، بشكل غريب بما فيه الكفاية، بأوراق اللعب.
يستمتع العديد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين أربع وخمس سنوات بلعب "Fool" و"Drunkard" وغيرها من الألعاب التي تحتوي على 36 و52 بطاقة. يتم أخذ البطاقات وحفظها مرة واحدة. لماذا لا يمكن تعلم 33 حرفًا في بضعة أشهر؟
الحقيقة هي، كما يعتقد زايتسيف، أن البطاقات هي "تصميم رائع وتطوير منهجي". الحروف صغيرة، كلها سوداء. بالطبع، لا يشبهون بعضهم البعض، لكن البحث عن الاختلافات بينهم أمر ممل وصعب. ومن السهل تذكر البطاقات، فهي مشرقة، ويتم تخزينها على الفور في الذاكرة.
تختلف المكعبات التي أنشأها زايتسيف في 46 خاصية. قدمها لطفلك مثل البطاقات - دفعة واحدة، وليس 1-2 مكعبات لكل درس.
- أولا، ستحتاج إلى كل الكتل تقريبا لبدء كتابة الكلمات. يمكن وينبغي القيام بذلك بالفعل في الدرس الأول.
- ثانيًا، من خلال اللعب بجميع المكعبات، يسهل على الطفل أن يتذكرها - حيث يتم تضمين نفس العلامات الـ 46 - الإشارات - في العمل.
زايتسيف ضد ذلك!
اي بي سي
يعارض زايتسيف العديد من كتب الأبجدية، حيث ترتبط أسماء الحروف بالصور: البطيخ - أ، الموز - ب، دلو - ج، أوزة - ج، وما إلى ذلك. بعد أن واجه كلمة كرسي، على سبيل المثال، سيتذكر الطفل بومة، نمر، بطة، ضفدع، والتي تحتاج إلى إعادة ترميزها في قطعة أثاث. ليست مهمة سهلة، أليس كذلك؟
شروط
"لم يتم تقديم حرف واحد بعد، ولكن تم بالفعل وضع جميع المصطلحات: الصلبة، الناعمة، الصوتية، غير الصوتية، حروف العلة، الحروف الساكنة"، يكتب زايتسيف.
وقد تبين أن التعلم لا ينطلق من الملموس إلى المجرد، بل بالعكس.
حكايات منهجية
بصرف النظر عن الارتباك في الرأس، وإضاعة الوقت في حكايات خرافية غبية ومصطلحات غير ضرورية، فإن هذا "الأدب" لا يعطي شيئًا أكثر. "Azbukovedenie"، "مكان خطير"، "خطأ"، "صوت غامض"، "Bukvinsk"، "Skladisk"، "Chislandia"، وما إلى ذلك، وفقا لزايتسيف، لا ينبغي أن تحيط بالطفل.
مقدمة لمكعبات زايتسيف
يقول زايتسيف إن التعارف الأول يأتي فقط من الاسم. اكتب اسم الطفل على شكل مكعبات، وأظهره، وقم بتدوير المكعبات - قد يتغير الاسم.
لقد كتبوا الاسم. يمكنك الآن تكوين مكعبات والكتابة بمؤشر على الطاولة MA-MA، PA-PA، BA-BU-SH-KA، KOT-T، KU-K-LA، أسماء أمي، أبي، الأصدقاء.
الآن يختار الطفل بنفسه الكلمة التي تكتبها له في مكعبات، ثم يظهره على الطاولة. كل شيء سريع وأنيق، ولا يحتاج إلى لوح أو طباشير أو أقلام رصاص أو ورق.
والأهم من ذلك أن المكعبات نفسها تكتب!
الرياضيات وفق طريقة زايتسيف
يعتقد زايتسيف أن المشكلة في جميع برامج الرياضيات الأولية والأدلة والكتب المدرسية التي تتبعها هي موقفها العام المتمثل في الفصل بين "واحد" و"كثير" أولاً، ثم العد لفترة طويلة ضمن 10، ثم 20، وما إلى ذلك.
زايتسيف يأخذ الأمر أسهل. كتابه المدرسي "ألف زائد وأكثر..." يعلم الأطفال العد حتى الألف.
هذا شريط من الورق المقوى بأربعة ألوان به أرقام من 0 إلى 99 بالأرقام وعلى شكل كائنات مجمعة - دوائر ومربعات. حتى الأطفال الذين يبلغون من العمر ثلاث سنوات يبدأون في العثور على أي رقم مذكور على الشريط قريبًا جدًا من بداية الفصل الدراسي. حتى والغريب منها تتميز باللون. تكوين الرقم واضح أيضًا للجميع: عدد العشرات والوحدات.
تمثل البطاقات المقطوعة رقمًا بنسبة مائة (على سبيل المثال، في مصفوفة 10 × 10 يوجد 54 مربعًا مملوءًا و46 مربعًا غير مظلل).
ينتقل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين أربع إلى خمس سنوات بسهولة إلى عمليات الجمع والطرح خلال المائة.
ستساعد ستة مكعبات وطاولة ثانية الأطفال على إتقان كتابة وقراءة الأرقام المكونة من ثلاثة أرقام وإنشاء أفكار رمزية حول تكوينها - عدد المئات والعشرات والوحدات.
الجدول الثالث يعرّف الأطفال بكيفية كتابة وتسمية الأعداد المكونة من أرقام متعددة.
يحذر زايتسيف من أن الشيء الأكثر أهمية هو عدم إزعاج الطفل بأساليب منهجية مفترضة: ما هو أكثر، وما هو أقل، وبأي مقدار، تكوين العشرة، وتكوين الرقم، وما إلى ذلك. ولكن المشي على طول الشريط ، اعتمد عليه، وحرك المؤشر إلى المؤشر الأيمن المجاور عند تسمية قفص الأرقام التالي، فمن الضروري للغاية أن يبحث الأطفال عن الأرقام المحددة.
لماذا تعتبر تقنية زايتسيف مثيرة للاهتمام؟
من المؤكد أن طريقة التدريب على المكعب التي استخدمها زايتسيف مثيرة للاهتمام وغير عادية. إن "مبدأ المستودع" في تدريس القراءة مثير للاهتمام في حد ذاته. في الواقع، لن يحتاج الطفل إلى تقسيم الكلمة إلى مقاطع (هناك الكثير من المقاطع، وليس من الممكن دائمًا تحديدها بدقة)، أضف حروفًا للحصول على مقطع لفظي، ويتساءل عما سيخرج من "p"، "أ"، "ع"، "أ" "
يشمل زايتسيف في عمله جميع قنوات إدراك المعلومات لدى الطفل، ويختار الطفل نفسه القنوات "المناسبة" له. يمكن للمتعلمين البصريين فحص المادة، ويمكن للمتعلمين الحركيين لمسها وتدويرها بأيديهم، ويمكن للمتعلمين السمعيين الاستماع والنطق (الغناء).
عند دراسة الرياضيات، ينتقل الطفل بسرعة إلى العمليات على الأعداد المكونة من رقمين؛ بفضل الجداول الرياضية، يتعرف على العشرات من الدروس الأولى.
شكوك وأوجه القصور في تقنية زايتسيف
هناك رأي لعدد من المعلمين بأن الأطفال الذين يدرسون القراءة باستخدام طريقة زايتسيف يواجهون فيما بعد صعوبات في التحليل الصرفي للكلمات (من حيث التركيب). قد يكون من الصعب عليهم تحديد البادئات والجذور، واللواحق والنهايات.
بالنسبة للكثيرين، وهذا ينطوي على عدم فهم التهجئة والكتابة الأمية. لم يتم إثبات هذه الحقيقة، ولكن هناك رأي وغالبا ما يستشهد به معارضو تقنية زايتسيف.
تشمل عيوب إنشاء المواد المرئية باستخدام هذه الطريقة هشاشة المكعبات. حتى المكعبات المعززة ببطانات إضافية يمكن أن تصبح غير صالحة للاستعمال بسرعة في أيدي طفل يبلغ من العمر عامين. ومن هنا إحجام العديد من الآباء عن إعطاء المواد للصغار، وهو ما يتناقض مع نهج زايتسيف المتمثل في "إعطاء كل شيء دفعة واحدة".
