1. "أبناء الوطن المخلصون..."ساعة دراسية مخصصة للمدافع عن يوم الوطن. عطلة مهمة من حيث تكوين حب الوطن لدى الطلاب والشعور بالفخر بالوطن والترويج للخدمة العسكرية. يتم تغطية تاريخ العطلة ومآثر الجنود الروس في الحرب الوطنية العظمى وأثناء القتال في أفغانستان والشيشان والصراعات المحلية.
2. دعونا نقول لا للتدخين!تهدف هذه الفعالية إلى تعريف الطلاب بأضرار التدخين على جسم الشاب (الفتاة)، وتشكيل موقف سلبي تجاه هذه العادة، وتحفيز الطلاب على اتباع نمط حياة صحي. أحد أهداف الفصل الدراسي هو تعليم كيفية الحفاظ على فرديتهم وقول "لا" حتى عندما يكون الطالب تحت ضغط من الآخرين.
3. ما الذي يدفعنا عند اختيار المهنة؟ساعة صفية للتوجيه المهني تهدف إلى تشكيل أفكار الطلاب حول كيفية اختيار المهنة. يتم الكشف عن العلاقة المتبادلة بين مستوى الكفاءة المهنية ومعرفة الفرد بنفسه وقدراته. يتعلم الرجال ربط نتائج الاختبار بالمتطلبات التي تطرحها مهنة معينة. يتم تشكيل القدرة على تقييم الذات وقدراتها بشكل صحيح، ومستوى الصفات التواصلية. .
4. "قد لا تكون شاعراً، لكن يجب أن تكون مواطناً..."تهدف ساعة الفصل إلى تكوين المعرفة بالثقافة القانونية لدى الطلاب وتصحيح السلوك الأخلاقي. إنه يسلط الضوء ليس فقط على الحقوق، ولكن أيضًا على واجبات مواطن الاتحاد الروسي وفقًا للدستور.
5. رموز الدولة الروسية.يتعرف الطلاب على رموز الدولة الرئيسية للاتحاد الروسي وتاريخ إنشائها ومعناها. يتم تحليل مجالات تطبيقها وحظر الاستخدام. يساهم الحدث في تكوين موقف مدني، وشعور بالوطنية، وموقف دقيق تجاه التراث التاريخي للبلاد، بغض النظر عن مدى جدلية ذلك. .
6. الحقيقة حول المخدرات. الغرض من الساعة الدراسية هو التعرف على مستوى وعي الطلاب بالعواقب الناجمة عن تعاطي المخدرات، وزيادة هذا المستوى من خلال التعرف على عوامل الخطر على صحة كل فرد والإنسانية ككل، وإظهار مدى أهمية الساعة الدراسية. فوائد نمط حياة صحي. .
7. العفو أم الانتقام؟ساعة دراسية مخصصة للمشاكل الأخلاقية للاختيار البشري. يتعلم طلاب المدارس الثانوية فهم محتوى مفاهيم "التسامح"، و"اللطف"، و"الفضيلة"، و"الإنسانية"، و"عدم مقاومة الشر بالعنف"، و"الكرم"، و"النبل" ويستنتجون أنهم القيم الإنسانية العالمية الخالدة. يتم تقديم نص ساعة الفصل على موقعنا .
8. الإكتئاب وكيفية التعامل معه. سنوات المراهقة ليست ممتعة وخالية من الهموم للجميع. هذا هو وقت التغيير، عندما تحتاج إلى تحديد ما تريد الحصول عليه من الحياة وما عليك القيام به من أجل ذلك. لن يكون لدى الجميع إجابة على الفور. في حالة عدم اتخاذ قرار بشأن الاختيار، يفقد الطلاب متعة الحياة ويغرقون في الاكتئاب. تم تصميم ساعة الفصل لتعليم طرق الخروج من مثل هذه المواقف. .
9. "فلتصمد مدينة ساراتوف الروسية لقرون، لقرون، لقرون..."ساعة الفصل مخصصة للذكرى 420 لساراتوف. إن معرفة الطلاب بتاريخ مدينتهم الأصلية والمعالم الرئيسية لتشكيلها منظمة بشكل منهجي. يتم تقديم أمثلة على أبناء الوطن المشهورين الذين مجدوا المدينة. يمكن عقده على شكل عطلة باستخدام قصائد وأغاني المؤلفين المحليين. (بدلاً من ساراتوف، يمكنك اختيار أي مدينة أو بلدة أو قرية أو قرية أخرى، وما إلى ذلك)
10. السكر وإدمان الكحول. يوضح النشاط اللامنهجي عوامل الخطر على صحة الطالب والأجيال القادمة عند شرب الكحول. تهدف إلى تعزيز نمط حياة صحي، وتشكيل ثقافة السلوك وفقا لمعايير الأخلاق. يتم إصلاح المعلومات التي تم تلقيها مسبقًا حول مخاطر الكحول وتحديدها من قبل علماء المخدرات المدعوين. يتم تقديم نص ساعة الفصل على موقعنا .
11. أنقذوا بيتنا المشترك! تساهم ساعة الفصل في تكوين الثقافة البيئية للطلاب. يتم تقديم الإنسان والطبيعة ككل واحد، ونظام، في حالة انتهاك تطوير رابط واحد يمكن أن يحدث تدميره الكامل. يتم تسليط الضوء على المشاكل البيئية الحديثة والطرق الممكنة لحلها وتحليلها. يتم تقييم مساهمة الجميع في حماية البيئة.
12. شكرا لأمهاتنا...فئة عيد الأم. الهدف هو تنمية موقف حساس ورعاية تجاه الأم التي أعطت الحياة، والشخص الرئيسي في الحياة. من الأفضل أن تقضيها في شكل عطلة بمرافقة شعرية وموسيقية ومسابقات. الأمهات اللاتي يمكن أن يشاركن في هذا الحدث مدعوات.
13. كيفية مقاومة العدوان وحل الصراع؟يتم تسليط الضوء على أسباب العدوان وعواقبه في شكل صراعات. يتلقى الطلاب مهارات "رد" العدوان ومنع الصراعات، وتعلم كيفية التحكم في التوازن العقلي. هدف معلم الفصل بمساعدة الأخصائي النفسي بالمدرسة هو تنمية القدرة على التعاطف - التعاطف وتقييم الحدث من موقف الجانب الآخر.
14. "نحن نعلم، نتذكر، ونؤمن..."ساعة دراسية احتفالية مخصصة ليوم النصر. يحل مدرس الفصل مشاكل تربية وطني وطنه الأم، وتشكيل موقف التبجيل لدى الطلاب تجاه ماضي البلاد والأشخاص الذين نالوا حريتهم. يقام على شكل عطلة مع استخدام قصائد وأغاني سنوات الحرب ودعوة المحاربين القدامى.
15. "نحن نحتفل بالعطلة المشرقة ..."ساعة دراسية تعرّف الطلاب على تقليد الاحتفال بعيد الفصح في روسيا. ومن الأفضل قضاءها على شكل عطلة باستخدام القصائد والأقوال والأغاني التي ستترك بصمة عاطفية مشرقة على نفوس الطلاب وتغرس الاحترام والحب والموقف الموقر تجاه التقاليد الشعبية. يتم تقديم نص ساعة الفصل على موقعنا .
16. "فيروس الخطيئة". ساعة الفصل في شكل مناقشة لها توجه أرثوذكسي وتحل مشاكل الاختيار الأخلاقي ونمط الحياة الصحي ومنع العلاقات الجنسية العرضية وبناء علاقات متناغمة بين الجنسين. يتم تقديم نص ساعة الفصل على موقعنا .
17. "سنواتي هي ثروتي..."ساعة دراسية احتفالية مخصصة ليوم المسنين. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي للموقف المحترم تجاه كبار السن وكبار السن وخبرتهم ومزاياهم. يتم استخدام القصائد والأغاني والجدات والأجداد وأعضاء المنظمات العامة وأبناء الوطن البارزين مدعوون.
18. “الآباء والأبناء”.يتم إجراء ساعة الفصل في شكل محادثة. يتم الكشف عن أسباب الصراعات بين الأجيال، ويتم اقتراح طرق للخروج منها. تم تصميم هذا الحدث لتكوين قدرة الطلاب على فهم جيل البالغين ومعاملتهم بشكل أكثر دفئًا وتعاطفًا ورعاية. البرنامج النصي للفصل الدراسي متاح على موقعنا.
19. السنة الجديدة.من الأفضل إجراء مثل هذه الأحداث بطريقة مرحة، مما سيساهم في الإدراك العاطفي الجيد وبناء فريق الطلاب. يعرض موقعنا سيناريوهات مختلفة لحفلات ليلة رأس السنةوسيناريو KVN للعام الجديد.
20. مخاطر شباب اليوم. تقام ساعة الفصل في شكل محادثة موضوعية. يتم تحديد المخاطر في سلوك الطلاب وأسلوب حياتهم والتي يمكن أن تؤثر سلبًا على نمو الشاب وتكوينه كشخص مما يضر بـ "اندماجه" الناجح في المجتمع.
المدرسة الثانوية هي وقت النمو وتعريف نفسك كشخص. يميل الأطفال في هذا العمر إلى الخروج من حضانة ليس فقط الوالدين، ولكن أيضًا المعلمين. ومع ذلك، فإن طرق التعبير عن الذات والنمو المتفاخر لا تؤدي دائمًا إلى نتائج إيجابية. تم تصميمها لتوجيه طاقة تلاميذ المدارس في الاتجاه الصحيح للمساعدة في تحديد رغباتهم وقدراتهم.
موضوعات الفصل الدراسي لطلاب المدارس الثانوية
في كثير من الأحيان، يدعي الطلاب الكبار أنهم لم يعودوا بحاجة إلى ساعة دراسية كشكل من أشكال العمل التعليمي اللامنهجي. يحدث هذا في معظم الحالات بسبب سوء الإعداد للحدث أو عقده على شكل محاضرة، مما لا يضيف إلى الترفيه.
يستعد ساعة الفصليجب أن تكون مبدعا وتستخدم حلولا غير عادية ... أولا وقبل كل شيء، عليك أن تقرر موضوعا ما. ما الذي سيكون من المثير للاهتمام التحدث عنه والتفكير فيه بالنسبة للأطفال البالغين؟
أول ما يتبادر إلى الذهن هو هذا. لكي لا تضرب السماء بإصبعك، يمكنك إجراء مسح ضوئي ومعرفة ما يفكر فيه طلاب المهنة. ومن هنا تأتي المواضيع:
- طبيب الأسنان (محامي، عسكري، مصمم، محاسب) هي مهنتي المستقبلية!
- رحلة إلى أرض المهن.
- الطريق إلى الغد.
لكي لا تكون بلا أساس، يمكنك الذهاب في جولة في المؤسسة أو ترتيبها مباشرة في مكتب المدرسة. استخدم الأزياء والأجواء المحيطة المناسبة بحيث ينغمس الطلاب بشكل كامل في جو العمل.
إن تطوير الآفاق ومجموعة متنوعة من الاهتمامات سيساعد في تحديد ساعات الدراسة لتتزامن مع حدث أو عطلة. وهناك سيتمكن الطلاب من إظهار أنفسهم ومواهبهم في مختلف المجالات. الشيء الرئيسي هو أن تكون ذكيًا وأن تشرك أكبر عدد ممكن من الطلاب في التحضير.
- عالم المتاحف (مخصص للذكرى الـ 120 لافتتاح المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ).
- (تم إعلان عام 2015 عام الأدب في روسيا).
- اليوم الدولي للسلام (يتم الاحتفال به في 21 سبتمبر، بدءًا من عام 2002. ويمكن توقيته ليتزامن مع الذكرى السبعين لنهاية الحرب العالمية الثانية).
لا تنسى اهتمامات طلاب المدارس الثانوية. لكي تمر ساعة الفصل بشكل متناغم وإرضاء الأطفال، هناك حاجة إلى الكثير من التحضير. يمكن أن يكون اختيار المواضيع ضخما، فمن الضروري أن ننطلق من اهتمامات وهوايات تلاميذ المدارس.
في مثل هذه الساعات الدراسية المواضيعية، يمكن للطلاب أنفسهم أن يصبحوا مرشدين ويتحدثون عن هوايتهم، ويقومون بإجراء دروس رئيسية.
الجوانب الاجتماعية هي الرابط الأكثر أهمية في تكوين الشخصية. ولذلك، فإن التركيز على هذا الجانب من الحياة ضروري أيضًا في الأنشطة اللامنهجية.
- 1 أكتوبر هو اليوم العالمي للمسنين.
هنا يمكن أن يدخل نشاط المشروع لأطفال المدارس حيز التنفيذ. يمكنهم تقديم أوراقهم البحثية أو العروض التقديمية.
الشيء الرئيسي في حياة الإنسان هو الحب. وقد غناها المطربون منذ العصور القديمة. لذلك لا يمكن تجاهل هذا الموضوع. ساعة باردة لطلاب المدارس الثانويةعن الحب يمكن أن يتخذ أي شكل.
- الحب الاول.
- إلى كل من يحب - عيد الحب.
- الحب من النظرة الأولى.
- يوم الحب والأسرة والإخلاص.
في مثل هذه الأنشطة اللامنهجية، ينبغي إثارة موضوعات قيمة هذا الشعور الأبدي، وأهمية الأسرة وقيمتها. ساعة دراسية عن الحبيمكن أن تتم على شكل لعبة مرحة، كانت معروفة في التسعينيات، عندما يتم اختيار زوجين من "العشاق" وفقًا لاهتماماتهم. أو يمكن أن تصبح أمسية شعرية حقيقية حيث ستسمع القصائد والأغاني عن الحب. بالإضافة إلى ذلك، سيتمكن الطلاب من التصرف كمبدعين وكتابة رسالة إلى حبهم الأول أو الذي فشل بعد.
يعد تطوير الفصل الدراسي عملية تستغرق وقتًا طويلاً وتتطلب الكثير من المعرفة والوقت. لتسهيل المهمة، قم بإلقاء نظرة على تطور ساعات الدراسة على موقعنا.
اليوم، واحدة من أهم أشكال تنظيم العمل التربوي مع الطلاب هي ساعة الفصل. ويقام مرة واحدة في الأسبوع، في يوم ووقت محددين. أثناء الدرس يجري المعلم محادثات مع الطلاب ويثقفهم ويوسع آفاقهم ويحدد مهام وأهداف فريق الفصل.
معلومات اساسية
تكون ساعة الفصل بين المعلم والطلاب. اليوم يقام في كل مدرسة. الدرس مدرج في جدول التدريب ويعقد كما ذكرنا أعلاه مرة واحدة في الأسبوع. مدتها 40 - 45 دقيقة.
بشكل عام، مثل هذه السياسة ليست صحيحة تماما. قد يستغرق وقتًا أقل، نظرًا لأن مهمته الرئيسية هي إكمال المهام التي حددها المعلم. يمكنك إجراء درس في الفصل الدراسي وفي قاعة التجميع والمكتبة والمتحف وحتى في الشارع.
الأهداف والغايات الرئيسية
ساعة الفصل في المدرسة لها عدة أهداف.
أولا وقبل كل شيء، هذا التعليميةوالذي يهدف إلى توسيع الدائرة المعرفية للطلاب في مختلف مجالات الحياة.
تليها مرشد. إنه يؤثر على الجانب العملي من حياة تلاميذ المدارس وسلوكهم وموقفهم من الحياة. يتم تنفيذه بمساعدة محادثة حول حالة حياة معينة، مدعومة بالأمثلة.
الهدف الأخير - توجيه. وبمساعدتها يتم تشكيل علاقة معينة بأشياء الواقع المحيط والقيم الروحية والمادية.
تشمل الفئات الرئيسية ما يلي:
تهيئة الظروف للتعبير عن شخصية الطلاب ؛
إثراء معرفتهم بالعالم من حولهم؛
تشكيل المجال العاطفي والحسي.
تشكيل فريق الصف.
أشكال الحيازة
ساعة الفصل هي نشاط يمكن القيام به ليس فقط في شكل محاضرة، ولكن أيضًا:
مسابقة؛
الإختبارات؛
الاجتماعات؛
الرحلات.
التحضير للدرس
قبل إعداد ساعة الفصل، من الضروري اتخاذ قرار بشأن موضوع الدرس. يمكن القيام بذلك مسبقًا من خلال إجراء محادثة مع الطلاب أو إجراء استبيان. عند اختيار موضوع لساعة الفصل، من الضروري تحديد الخصائص العمرية للطالب واهتماماته.
قبل أن تكتب نص الفصل الدراسي الخاص بك، عليك أن تجلس وتطرح على نفسك بعض الأسئلة الأساسية:
1. كيفية إعداد الأطفال للمشاركة في الفصل الدراسي؟
2. كيف ومتى يتم تنفيذ الأعمال التحضيرية؟
3. في أي المهام سيتمكن الأطفال من التعبير عن أنفسهم بشكل كامل؟
4. من هو الطالب الذي سيكون قادرًا على المساعدة في قيادة الفصل؟
5. كيف تلخص الدرس بشكل صحيح؟
يجب كتابة الإجابات على هذه الأسئلة على الورق والعودة إليها بشكل دوري عند كتابة ملخص الدرس.
بعد ذلك، تحتاج إلى البدء في كتابة السيناريو وإجراء الأعمال التحضيرية. في بعض المواقف، يمكنك استخدام التطورات الجاهزة لساعات الدراسة المأخوذة من المجلات المتخصصة للمعلمين وموارد الإنترنت المختلفة. ولكن من المهم أن تتذكر أن معظمها يتطلب التحرير. لذلك، قد تبدو بعض المهام معقدة للغاية بالنسبة للأطفال أو لا تهمهم. يجب عليك استبدال هذه المهام بمهام أسهل أو أكثر إثارة للاهتمام.
وبشكل عام يتكون التحضير من النقاط التالية:
- تعريف الموضوع والمهام.
- تحديد مكان وزمان الحدث.
- تعريف النقاط الرئيسية.
- إعداد الخطة والسيناريو.
- اختيار المواد.
- ديكورات الغرف .
- تعريف أفراد الصف.
بعد الدرس، من الضروري إجراء تحليله.
هيكل الدرس
عند إعداد الدرس، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار أن ساعة الفصل لها هيكلها الخاص. وبشكل عام، فهو نفس هيكل أي درس:
- المقدمة، وتتمثل مهمتها الرئيسية في تنشيط انتباه الطلاب، وتحديد المشكلة.
- الجزء الرئيسي الذي يتم تحديد محتواه من خلال مهام ساعة الفصل.
- الجزء الأخير الذي يحفز احتياجات الطلاب في التعليم الذاتي.
ساعة التواصل
أحد الأشكال التي يمكن من خلالها عقد ساعة الفصل هي الساعة الاجتماعية. يتم تعريفه على أنه عملية إبداعية مشتركة بين الطفل والبالغ. يشارك الأطفال في تنظيم ساعة من التواصل على قدم المساواة مع البالغين، مع المعلم لتحديد الموضوع ومجموعة الاهتمامات.
تحتوي ساعة التواصل على قاعدة مهمة واحدة - وهي خلق بيئة مواتية يستطيع فيها كل طالب التعبير عن رأيه بأمان.
الأشكال الرئيسية لساعات الاتصال هي:
مناقشة؛
لعب دور لعبة؛
مجلة شفهية؛
مشروع اجتماعي ثقافي.
ساعة فئة المعلومات
يمكن أيضًا عقد ساعات الدراسة في الفصل الدراسي في شكل حماية وتنفيذ مشاريع إعلامية ومحاضر سياسية.
الهدف الرئيسي من هذا الدرس هو تكوين فهم لأهميتك، والحاجة إلى المشاركة في الحياة الاجتماعية والسياسية للبلد والعالم ككل. خلال ساعة حصة المعلومات، يتعلم الأطفال فهم المشكلات الحديثة المعقدة، والاستجابة بشكل صحيح لما يحدث حولهم.
الأشكال الرئيسية للعمل في مثل هذه الدروس:
تقارير الصحف؛
إعادة سرد الحدث باستخدام علامات الاقتباس؛
العمل مع القاموس.
العمل بالخريطة السياسية؛
معلومات التعليق؛
صياغة الأسئلة الإشكالية والبحث عن إجابات لها؛
عرض ومناقشة مواد الفيديو.
موضوع
بضع كلمات حول ماهية موضوع ساعات الفصل. يمكن تخصيص الفصول الدراسية لـ:
- المشاكل الأخلاقية والأخلاقية.
- أسئلة في مجال العلوم.
- مشاكل جمالية
- قضايا الدولة والقانون.
- القضايا النفسية.
- ملامح علم وظائف الأعضاء والنظافة.
- قضايا نمط الحياة الصحي.
- القضايا البيئية.
- مشاكل المدرسة العامة.
في إطار موضوع معين، يمكنك قضاء عدد من ساعات الدراسة، متحدة بهدف واحد ولها مهام مماثلة.
موضوعات عينة
بناءً على اهتمامات الطلاب وأعمارهم، يمكن أن تكون موضوعات ساعات الدراسة على النحو التالي:
لطلاب الصف الخامس:
- "أين أرى نفسي بعد... سنوات؟"
- "ما أنا؟"
- “الكتب من حولنا”.
- "ماذا استطيع؟"
لطلاب الصف السادس:
- "هواياتي".
- "أنا في المدرسة وفي المنزل."
- "الرأي الخاص. هل هو مهم؟"
- "نقاط قوتي وضعفي."
- "تعلم الاستماع والاستماع."
في الصف السابع يمكنك قضاء ساعات تعليمية في المواضيع التالية:
- "أريد وأستطيع."
- "تعلم كيفية إدارة نفسك."
- "الاهتمام والرعاية".
- "أخبرني من هو صديقك."
في الصف الثامن، يمكنك قضاء ساعات الدراسة في المواضيع:
- "ما هي العبقرية والموهبة؟"
- "تدريب الذاكرة".
- “المسؤولية والأمن”.
- "أرض أحلامي"
سيكون طلاب الصف التاسع مهتمين بالمحادثات:
- "الرجل والإبداع".
- "حقوقي".
- "مهنتي المستقبلية".
- "الجمال في حياتنا".
بالنسبة للصف العاشر، يُنصح بإعداد ساعات الفصل التالية:
- "أنا وبيئتي".
- "سن البلوغ - ما هو؟"
- “عيوب الإنسان: الأسباب والعواقب”.
- "تعلم السيطرة على أنفسنا."
في الصف 11، يمكنك قضاء ساعات في الموضوع:
- "هل ستتذكرني المدرسة؟"
- "خياري المهني".
- "قدري"
- “الفكاهة في حياة الإنسان”.
في فصل الشتاء، يمكنك إجراء ساعة دراسية "الوقاية من الأنفلونزا"، وكذلك "الوقاية من الإصابات"، "قواعد السلوك على الجليد"، "كيفية التصرف في فصل الشتاء"، "العطلات دون انتهاكات" وغيرها.
من الخطوات المثيرة للاهتمام التي يمكن للمعلم القيام بها لتحديد موضوعات الفصل الإعلان عن خطط الفصل الدراسي في بداية العام أو الفصل الدراسي والسماح للأطفال باقتراح موضوعات معينة بشكل مستقل، واستكمال الخطة الحالية، وعرض المشاركة في إعدادها.
لا تنس إقامة ألعاب KVN، حيث سيتمكن الطلاب من اختبار معارفهم ومهاراتهم. يجب أيضًا تغيير شكل الحدث من وقت لآخر. على سبيل المثال، كانت هناك محاضرة اليوم، لذا في المرة القادمة يمكن أن تكون رحلة أو محادثة.
للحصول على ساعة دراسية أكثر فعالية عليك الالتزام بالنصائح التالية:
1. يجب تنظيف وتهوية الغرفة التي يقام فيها الدرس.
2. ينصح بتزيين المكتب بالورود. يمكنك استخدام كل من الحقيقية والاصطناعية.
3. يجب كتابة موضوع الساعة الدراسية على السبورة. سيكون من المناسب أيضًا استخدام القول المأثور.
4. لا تنس أجهزة عرض الوسائط المتعددة والعروض التقديمية، فهي ستزيد بشكل كبير من اهتمام الطلاب بالمادة.
5. عند طرح الأسئلة والاختبارات استخدم النماذج. لا تنس المواد المرئية - الكتيبات والكتيبات.
6. انتبه جيدًا للتحضير للدرس إذا كان ساعة دراسية في المدرسة الابتدائية. ميزات تطور وإدراك الأطفال تجعل من الأفضل قضاء الساعات التعليمية في شكل لعبة أو سفر. حتى تتمكن من إثارة اهتمام الطلاب بشكل أسرع وجذب انتباههم.
7. لا تنسى راحة الطلاب. دعهم يجلسون كيفما يريدون. يمكنك أيضًا ترتيب المكاتب في دائرة، ونقل مكتبين إلى مكتب واحد، إذا كان من المفترض العمل الجماعي.
8. لا تخف من دعوة المتخصصين إلى ساعات الدراسة - الأطباء وعلماء النفس والمؤرخين وأمناء المكتبات. بالطبع، إذا كانوا يفهمون موضوع ساعة صفك أفضل منك ويمكنهم إخبار الكثير من المعلومات المفيدة.
الاستنتاجات
تعتبر ساعة الفصل الدراسي من أهم الساعات الدراسية، فهي تقام مرة واحدة في الأسبوع. أثناء الدرس، يرفع المعلم المستوى الثقافي للطلاب، ويشكل اتجاهاتهم وقيمهم، وينظم الفريق. يمكن أن يكون شكل الإجراء أيًا اعتمادًا على موضوع الدرس والأهداف التي حددها المعلم.
ساعة الفصل "صفاتي"
للطلاب في الصفوف 7-8
هدف:لتعليم الأطفال نقل مشاعرهم، وتطوير مهارات التفاعل، وتحقيق التصور الذاتي الإيجابي، والقدرة على التعبير عن المشاعر الإيجابية، وتطوير القدرة على فهم مشاعر الآخرين؛ زيادة معرفة المشاركين بالمشاعر والعواطف؛ تهيئة الظروف لتنمية القدرة على القبول غير القضائي لشخص آخر.
معدات:جهاز كمبيوتر، جهاز عرض، إشارات بقواعد المحادثة العامة، عبارات، مطالبات، إشارات للمقدم، صور فوتوغرافية بوجوه مختلفة للأشخاص.
معلم الفصل: مرحبا يا شباب! اليوم أريد أن أدعوكم للتأمل في الشخص وصفاته. «إن لكل إنسان ثلاث خصال: تلك المنسوبة إليه؛ الذي ينسبه إلى نفسه؛ وأخيرا، الشخص الذي هو في الواقع "V. Hugo
(شريحة 1)يعتقد العديد من الفلاسفة وعلماء النفس أن صفات الشخص هي التي تجعله فريدًا ومختلفًا عن الآخرين. (الشريحة رقم 2)بفضل المشاعر الإنسانية والعواطف والصفات التي يتصرف بها الأشخاص المختلفون بشكل مختلف في نفس الظروف. بعضهم يضحك حيث يحزن البعض الآخر، والبعض الآخر يغضب حيث يبتسم الآخرون. سنحاول اليوم أن نفهم ما هي المشاعر والصفات الإنسانية، وما الذي يعتمدون عليه لكل شخص، وكيف ومتى يظهرون أنفسهم في الناس. سيكون العمل أكثر ملاءمة لنا إذا اخترنا في كل مجموعة (5-6 أشخاص) طالبًا واحدًا سيعبر عن كل ما ستتحدث عنه المجموعة. بالإضافة إلى ذلك، في كل مجموعة، تحتاج إلى اختيار شخص سيقود المناقشة. ولتسهيل التواصل، أقترح أن تأتي كل مجموعة باسمها الخاص.
يأتي الأطفال باسم مجموعتهم، وشعار إبداعي، واختيار المتحدث والرئيس.
معلم الصف:اليوم سنناقش العديد من القضايا. أريد أن أذكرك ببعض قواعد المحادثة العامة: (الشريحة رقم 3)
استمع جيدًا، لا تقاطع!
نحن لا نجبرك على الكلام، ولكننا لا نمنعك أيضًا!
لا تكرر نفسك في الخطب!
انتقاد، لا تسيء!
كن دقيقا وإلى هذه النقطة!
انتقد - اقترح!
تحدث عن الأشياء الجيدة أولاً، ثم انتقد!
(تم تصميم هذه القواعد على شكل مؤشرات ومعلقة في مكان ظاهر. كما عُرض على الأطفال أيضًا عبارات تلميحية من شأنها أن تساعدهم في صياغة الأفكار: "أقترح ..." ، "أعتقد أنه أفضل ..." ، "" سيكون الأمر مثيرًا للاهتمام، لأن ... "،" "ماذا لو ...". بالنسبة لمعلم الفصل، ستكون هناك علامات "مساعدة" غريبة (ربما في شكل إشارات طريق) تسمح أو تحظر القيام بشيء ما: "نحن ناقش"، "نحن نتحدث"، "استمع". عندها لن تضطر إلى الدعوة إلى الصمت طوال الوقت أو تكرار المهمة - فقط اعرض على اللافتات.)
معلم الصف:واتفقنا على قواعد المناقشة. لذلك دعونا نبدأ مع اللعبة "قل مرحباً لصديقك".(الشريحة رقم 4)(يصفق الأطفال جميعًا أولاً على ركبهم، ثم على أيديهم، ويضع القائد إبهام يده اليمنى وينادي باسمه، ثم إبهام يده اليسرى، واسم من يصلي عليه. ويرفع كفه اليمنى، ويسمي بالاسم، ثم باليسرى، واسم من يسلم عليه، وهكذا حتى ترفع الأيدي كلها).
معلم الصف:والآن سأطلب من هؤلاء الرجال الذين لديهم ميزات معينة الوقوف (أولاً في المظهر ثم في الصفات الشخصية). وفي الوقت نفسه، حاول أن تتذكر صفات المشاركين في هذه اللعبة "قف أولئك الذين" لتسميتهم لاحقًا.
الوقوف أولئك الذين:
اليوم أرتدي حذاء أسود.
وضعت على زخرفة.
من لديه عيون زرقاء
من لديه إخوة وأخوات؛
من لا يتأخر أبدًا؛
الذي يعتبر نفسه شخصًا طيبًا؛
الذي يعتبر نفسه إنساناً شجاعاً؛
الذي يعتبر نفسه شخصًا مجتهدًا؛
من يحب الحلويات؛
من يحب الحيوانات؛
من يحب الرسم وما إلى ذلك.
معلم الصف:لقد تعلمنا الآن المزيد عن بعضنا البعض، وتعرفنا على صفاتنا. وبما أننا نتحدث اليوم عن الصفات الإنسانية، أقترح أن نكتب كل ما نتعلمه عنها في أشجار المعرفة هذه. لماذا هناك 5؟ يعتقد العلماء أن جميع الصفات الإنسانية يمكن تقسيمها إلى 5 مجموعات: المواقف تجاه الناس والعمل والأشياء وخصائص الصدق والصفات القوية الإرادة. (الشريحة رقم 5)سنبحث في كل شجرة عن أوراق ذات صفات معينة.
يا رفاق، انظروا الآن إلى الرموز التعبيرية التي تمثل تعبيرات الوجه المختلفة. (الشريحة رقم 6)كلهم يعبرون عن مشاعر وصفات مختلفة. أحدهما يضحك والآخر حزين... قم بتسمية المشاعر التي تم تصويرها بمساعدة هذه الرموز التعبيرية.
(يذكر الطلاب مشاعر الألم، والفرح، والمفاجأة، والسرور، وما إلى ذلك)
حتى عن شخص غريب يمكننا أن نقول الكثير إذا نظرنا إليه بعناية. ماذا تعبر وجوهكم؟ عيونك؟
أقترح عليك محاولة التعبير عن مشاعر وعواطف الشخص المختلفة من خلال تعبيرات الوجه والنظرة. للقيام بذلك، تقسيم إلى أزواج. سوف يفكر أحدكم في شعور ما، ويكتبه على قطعة من الورق ويحاول التعبير عنه بطريقة ما أمام شريك حياتك. وسيحاول الشريك تخمين الشعور الذي يظهره صديقه. ثم سوف تقوم بتبديل الأماكن.
معلم الصف: الآن دعونا نلعب لعبة أطفال معروفة. سأرمي الكرة لك، ولن تلتقطها إلا عندما أذكر صفة جيدة، في رأيك. بعد أن استحوذت على الكرة، عليك أن تشرح مدى جودة هذه الجودة بالنسبة للشخص وللآخرين. (يتم كتابة الصفات المذكورة على أوراق الشجر وتعلق على الأشجار).
معلم الصف:والآن أريدك أن تتذكر طفولتك. أنت تعرف الكثير من القصص الخيالية. هنا واحد منهم (يقرأ مقتطفًا من الحكاية الخيالية "سندريلا"). (الشريحة رقم 7)دعونا نتذكر الصفات التي يظهرها أبطال هذه الحكايات وغيرها.
تتلقى كل مجموعة صورا مع رسومات لشخصيات حكاية خرافية (بابا ياجا، إيفان تساريفيتش، ويني ذا بوه، كولوبوك، بينوكيو، إلخ) ومجموعة من البطاقات ذات الصفات الإنسانية. يجب عليهم اختيار تلك الصفات المتأصلة في أبطالهم وتبرير اختيار هذه الصفات، وإثبات أمثلة من القصص الخيالية. (الشرائح رقم 8-9)(الأوراق التي تحمل هذه الصفات مرتبطة بالأشجار.)
معلم الصف:الآن دعونا نجرب لعبة أخرى. سيحصل كل واحد منكم على دور صغير. عليك أن تختار الصفات التي تتميز بها هذا الدور (يوزع المقدم بطاقات مكتوب عليها مختلف الأدوار الاجتماعية المتضادة: ابن صالح - ابن سيء، معلم جيد - معلم سيء، راكب جيد - راكب سيء، صديق جيد - صديق سيئ، مواطن صالح - مواطن سيئ). (الشريحة رقم 10)
معلم الصف:المهمة التالية أكثر صعوبة. وقبل ذلك تحدثنا عن الآخرين. الآن دعونا نحاول التحدث عن بعضنا البعض. يرى. لدي كرسي سحري. سيجلس كل واحد منكم عليه بدوره، وسيقوم الباقون بتسمية صفاته. لنبدأ بالأشياء الجيدة - لأن كرسينا سحري. (الشريحة رقم 11)
(تقام لعبة "Magic Chair". وفي الوقت نفسه، يستخدم الرجال الصفات التي يتم تقديمها على الأشجار.)
معلم الصف:ماذا يعني "الثقة بالنفس"؟ (أولئك الذين يرغبون في التحدث علناً). في علم النفس، تعني عبارة "الثقة بالنفس": "أنا أؤمن بنقاط قوتي وقدراتي". فكر في الفرص الجديدة التي ستتاح لك إذا كنت أكثر ثقة بنفسك. على سبيل المثال: لو كنت أكثر ثقة، سأكون قادرًا على الإجابة بشكل أفضل على السبورة. (الشرائح رقم 12-13)
اكتب الجمل التي تنطبق عليك.
أريد من أصدقائي أن يهتفوا لي.
أنا قلقة بشأن مستقبلي.
كثير من الناس يكرهونني.
أخشى أن أبدو غبيًا.
مظهر الآخرين أفضل بكثير من مظهري.
أخشى التحدث أمام الغرباء.
حياتي عديمة الفائدة.
مفاهيم خاطئة كثيرة عني.
الناس ليسوا مهتمين بشكل خاص بإنجازاتي.
أنا محرج.
لا أشعر بالأمان.
أشعر أنني مقيد.
كثيرا ما أشعر بالقلق دون داع.
أنا أهتم بالتفكير في كيفية معاملة الناس لي.
يبدو أن معظم الناس أكثر ثقة مني.
أتجنب طرح الأسئلة خوفًا من أن أبدو غبيًا.
اختر إحدى الجمل المكتوبة، واكتبها على قطعة صغيرة من الورق، ثم قم بطيها وإسقاطها في "سلة التردد" العامة. سأخرج الآن كل ملاحظة من السلة واحدة تلو الأخرى وأقرأها بصوت عالٍ واحدة تلو الأخرى: "بعض الأشخاص..." (تتشارك المجموعات أفكارها التي يمكن أن تساعد في التعامل مع هذا الموقف).
معلم الصف:يجب على الإنسان أن يسعى إلى تغيير نفسه للأفضل، ليعيش بسلام مع نفسه. الخطأ الحقيقي الوحيد هو عدم تصحيح أخطائك. (عرض حكاية خرافية من قبل طلاب المدارس الثانوية) (الشريحة رقم 14)
حكاية السعادة
لم يكن هناك سوى ملك واحد في العالم
غنية وقوية.
لقد كان حزينا دائما. وأحيانا
لقد كانت أظلم من الغيوم.
كان يمشي، ينام، يتناول العشاء،
ولم يعرف السعادة!
ولكن دائما التذمر والحزن
المسكين متعب.
صرخ الملك: «لا يمكنك العيش هكذا!»
وقفز من العرش بجرأة.
نعم، قم بتدمير ميراثك على الفور
ليس في الملوك؟
وهكذا ركب الملك العربة -
وقاد من أجل السعادة.
الملك ينظر من النافذة
تتحرك العربة بخفة.
إنتظر لحظة، من في الطريق؟
فتاة في ثوب ممزق.
يا عظيم ملكي
أعطني على الأقل فلسا واحدا إذا كنت من فضلك.
أيها المتسول، اتخطى
اسرع بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -
قال الملك وانطلق.
وفي السماء الزرقاء تجمد القمر ...
تندفع العربة بشكل عشوائي
الله أعلم بأي طريق .
وفجأة يقف جندي في الطريق،
مجروح، ممزق.
يا ملكي بكى الجندي
انا سعيد جدا برؤيتك!
أسأل بكل تواضع: ترتيب
أنت تخدمني
لقد وقفت من أجلك
لقد قاتلت حقًا مثل البطل
لقد فزت بالمعركة.
حسنًا أيها الجندي، اقفز
اسرع بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -
قال الملك وذهب بعيدا
وفي السماء الزرقاء تجمد القمر ...
العربة تندفع بأقصى سرعة،
الحصان يركض، أن هناك روح.
فجأة خرج على الطريق من الجبال
امرأة عجوز منحدرة.
اعذرني أيها الملك العزيز
المرأة العجوز وحيدة.
منزلي هناك، كما ترى، خلف الجبل،
ذهبت بعيدا في الصباح.
أحمل الحطب من الغابة -
عمل شاق.
أنظر حولي، بالكاد على قيد الحياة:
ربما شخص ما سوف يساعد ...
حسنًا أيتها المرأة العجوز، تخطي
اسرع بعربتي
ابتعد عن الطريق فورًا
بعد كل شيء، أنا ذاهب للسعادة! -
قال الملك وذهب بعيدا
وفي السماء الزرقاء تجمد القمر ...
هنا انتهى الصيف. حرارة
يتم استبداله بالطقس السيئ.
الملك يسرع
حان وقت الذهاب
أكثر من ذلك بقليل - ومرحبا!
سأحصل على سعادتي!
وكل شيء سينتهي بكارثة -
ليس هناك شك في هذا.
نعم، رجل عجوز ذو لحية بيضاء
أوقفت العربة.
العبور، ببطء
رسمي وصارم
قال : روح ضائعة
أيها الملك اتق الله!
أنت تبحث عن السعادة لنفسك
أنت تسافر حول العالم.
ولكن، فقط محبة جارك،
سوف تجد السعادة.
استمع لي بسرعة:
تحويل الحصان إلى الوراء
دافئ وإطعام الطفل
استئجار جندي كحارس
افعل كل شيء، ولكن أولاً
هل يمكنك مساعدة السيدة العجوز؟
جلب الحطب إلى منزلك.
قطع ووضع..."
كان هناك اكتمال القمر هنا.
وأضاءت الطريق.
الطريق الصعب، طريق العودة.
الطريق إلى السعادة لا يذهب إلى أي مكان.
الملك لا يزال في القصر
يساعد جميع الناس.
والسعادة على وجهه
مثل يوم صاف، مشرقة!
معلم الصف:والآن علينا أن نملأ ثلاث بطاقات معك: 3 زرقاء و3 بيضاء. على اللون الأبيض، اكتب صفاتك الجيدة، وعلى اللون الأزرق - الصفات السلبية التي ترغب في التخلص منها.
الآن دعونا نفكر فيما إذا كان من الممكن التخلص بطريقة ما من الصفات السيئة. (يقدم الأطفال اقتراحات). وبينما أنت تفكر، أريد أن أحكي لك قصة أخرى.
ذات مرة، طارت الطيور السحرية إلى الأرض (يشير إلى اللوحة، ويحول الأشجار والأوراق إلى الطيور). لقد جلبوا رغبات الإنسان وأفكاره مثل البذور السحرية التي زرعت في جميع أنحاء العالم. ونبتت منها الزهور - أرواح البشر. كان بعضها جميلاً، لأن الرغبات الطيبة تنبت الصفات الجميلة، وبعضها لم ينبت إلا الأعشاب والقراص. بعد كل شيء، الأفكار الشريرة تولد الشر فقط. (يوزع معلم الفصل البذور على الأطفال). وما هي الزهور التي ستنمو من بذورك؟
(يقترح معلم الفصل عمل تطبيق كبير من الزهور معًا، حيث يجب على كل مشارك في اللعبة على شكل زهرة أن يعرض أحلامه ومثله ورغباته وصفاته وخصائصه الرئيسية.) (الشرائح رقم 15-19)
| الصفات الإيجابية | الصفات السلبية |
| الموقف تجاه العمل |
|
| ضميريًا، مجتهدًا، مجتهدًا، مجتهدًا | عظام الكسالى، المتسكعون، عظام الكسالى |
| الموقف تجاه الناس |
|
| نكران الذات، ودود، صادق، منتبه، طيب القلب، لطيف، حساس، مخلص، خير، كريم، دقيق، متعاطف، رحيم، لبق، داعم. | بارد، خبيث، قاس، شرير، شرس، لا يرحم، أناني، قاس، غير إنساني، بلا قلب |
| الموقف تجاه الأشياء |
|
| حذرا، حذرا، دقيقا | مشدود، لا يشبع، بخيل، جشع، جشع |
| الصفات الطوعية |
|
| شجاع، لا يعرف الخوف، شجاع، لا يعرف الخوف، شجاع، صادق، محنك، صامد، يمكن الاعتماد عليها | شرس، خائف، لا يرحم، خجول، جبان |
| خصائص الصدق |
|
| مخلص، صادق، غير مزيف، نبيل، عادل، صادق، صادق | متستر، ذو وجهين، غير صادق، مخادع |
معلم الصف:إذن يا رفاق، ساعة الفصل لدينا تقترب من نهايتها. أتمنى أن يفهم كل واحد منكم أن صفات الشخص هي التي تجعله فريدًا ومختلفًا عن الآخرين. بفضل المشاعر الإنسانية والعواطف والصفات التي يتصرف بها الأشخاص المختلفون بشكل مختلف في نفس الظروف. (الشريحة رقم 20)
ألعاب لتقسيم الجمهور إلى عدة مجموعات
1. ارسم
يختار الطلاب بطاقات تحتوي على أرقام، وأوراق بألوان مختلفة، وأشكال، وما إلى ذلك، ثم يتم تشكيل المجموعات حسب تشابهها.
2. الفنانين
الطلاب مدعوون لإنهاء رسم شيء ما (سفينة، منزل، سيارة، إلخ). ثم يتم تحديد 3-5 عناصر مكتملة، والتي يتم من خلالها تشكيل المجموعات (الشراع، المجاديف، السقف، النوافذ، العجلات، إلخ).
3. الفسيفساء
يتلقى كل مشارك جزءًا واحدًا من صورة أو وثيقة أو رباعية أو مقولة مشهورة ويجب عليه العثور على أولئك الذين لديهم أجزاء أخرى مفقودة من المادة المقسمة.
4. المشاهير
يتم إعطاء الطلاب أسماء الشخصيات التاريخية. ثم يجب عليهم أن يتحدوا في مجموعات حسب مجال الحياة العامة أو العصر التاريخي أو البلد الذي عاشت فيه الشخصيات التاريخية.
5. أحتاج إلى الدعم
كما يتم اختيار العديد من القادة كما أن هناك مجموعات سيتم تشكيلها. يتناوب المضيفون في اختيار مساعديهم، قائلين العبارة: "أحتاج إلى الدعم اليوم ... (الاسم يسمى)، لأنه (هي) ... (الصفة الإيجابية تسمى)." لذلك يتم تجنيد العدد المطلوب من المجموعات. يتم استدعاء كل مشارك تالي، ينطق العبارة الرئيسية، من قبل الشخص الذي تم اختياره أخيرًا في المجموعة. من الضروري توجيه الرجال حتى لا يختاروا أصدقائهم، ولكن أولئك الذين يتواصلون معهم قليلاً، لأنه في كل شخص يمكنك العثور على صفات إيجابية وقيمة من المهم جدًا ملاحظةها.
ألعاب التماسك الجماعي و"الإحماء العاطفي"
6. المقعد الذي على يميني مجاني
يجلس جميع المشاركين في دائرة على الكراسي، بينما يبقى كرسي واحد مجانيًا. جوهر هذا التمرين هو جملة بسيطة "المقعد الذي على يميني مجاني، وأود أن يشغل هذا المقعد ...". يتم قول هذه الجملة بصوت عالٍ من قبل المشارك الذي يجلس بجوار كرسي فارغ. يجب عليه أن يشرح سبب رغبته في أن يأخذ زميله الذي سماه هذا المكان. لا يمكنك استخدام الكليشيهات مثل "لأنه صديق جيد لي"، ولكن ينبغي تقديم أوصاف أكثر تحديدًا.
7. أنا جون لينون
الجميع يكتب اسم بعض المشاهير، ولكن في الوقت نفسه يجب أن يكون متأكدا تماما من أن هذا الشخص معروف للجميع. يمكن أن يكون ممثلاً ورياضيًا ومغنيًا وكاتبًا. يتم إرفاق الاسم بالجزء الخلفي من المشارك الذي تم اختياره عشوائيًا. يتحول الجميع إلى أشخاص مشهورين، لكن لا أحد يعرف من بالضبط. ثم يتجول اللاعبون في أرجاء الغرفة ويطرحون الأسئلة على بعضهم البعض لمعرفة هويتهم. يجب أن تكون الإجابة على السؤال "نعم" أو "لا" فقط. بعد أربعة أو خمسة أسئلة، يقترب اللاعب من مشارك آخر. تستمر اللعبة حتى يكتشف الجميع من هم.
8. أعمى
يتم تقسيم اللاعبين إلى أزواج. ثم يتفق الشركاء على من منهم معصوب العينين. بعد ذلك، يقود الشريك «الأعمى» حول الغرفة بطريقة لا تؤذيه، بل ليتمكن الأعمى من التعرف على الأشياء المحيطة به. هناك شرط مهم في اللعبة: لا يمكن للشركاء التحدث. يعتمد "الأعمى" بشكل كامل على شريكه الذي يقرر إلى أين يتجه وبأي سرعة. وبعد خمس دقائق يتبادلون الأدوار. في نهاية اللعبة، يمكنك إجراء مناقشة، أولاً في أزواج، ثم بشكل عام:
- في أي مرحلة من اللعبة شعرت براحة أكبر؟
- ما هو الأفضل بالنسبة لي - القيادة أم المتابعة؟
- متى شعرت بعدم الارتياح؟
- ما الذي أعجبني في شريكي؟
- ماذا أنصحه؟
9. اسمعني
اختر لاعبًا واحدًا واطلب منه مغادرة الغرفة. مع الآخرين، اختر المثل (على سبيل المثال، "لقد قطعوا الغابة - الرقائق تطير"). ثم اطلب من المشاركين المختلفين أن يقولوا كلمة واحدة من المثل في كل مرة. تدرب على قول المثل ثلاث مرات على الأقل. ثم قم بدعوة اللاعب المنتهية ولايته واطلب منه أن يتعلم المثل المشهور في الفوضى اللفظية التي نطقت بها.
10. يتأرجح في دائرة
ضع 5-7 رجال في دائرة وواحد في وسط الدائرة. الأخير يضع ذراعيه على صدره ويتجمد. يحتاج، دون تحريك قدميه، إلى السقوط في اتجاه شخص ما - وعيناه مغمضتان. أولئك الذين يقفون في دائرة يضعون أيديهم أمامهم ويدفعونها بلطف بعيدًا، ويرمونها لبعضهم البعض. الهدف من اللعبة هو تعلم الثقة بالناس.
11. تمثيلية المشاعر
يتم إعطاء المشاركين في اللعبة شرائح من الورق مكتوب عليها أسماء المشاعر.
يقول المضيف: "كل شخص لديه مشاعر! المشاعر لا يمكن أن تكون جيدة أو سيئة. إنها تصبح جيدة أو سيئة عندما نترجمها إلى أفعال. يجد كل واحد منا أحيانًا صعوبة في التعرف على مشاعره.
اطلب من المشاركين في اللعبة أن يفكروا بمفردهم في كلمتهم ويفكروا في كيفية التعبير عن هذا الشعور. دع الجميع يلعبون مشاعرهم، والباقي سوف يخمن ما هو هذا الشعور. ومن ثم يمكن مناقشة الأسئلة:
- هل يعبر الجميع عن مشاعرهم بنفس الطريقة؟ هل هناك مشاعر يصعب التعبير عنها أكثر من غيرها؟ ما هي هذه المشاعر؟ لماذا يحدث هذا؟ لماذا من المهم أن يعبر الناس عن مشاعرهم؟
قائمة المشاعر:
12. قبعة الأسئلة
قم بإعداد شرائح من الورق مكتوب عليها الأسئلة وقم بطيها في قبعة. يتم تمرير القبعة حول الدائرة، وكل مشارك، يرسم سؤالا، يجيب عليه. تدور القبعة في دوائر حتى نفاد الأسئلة.
أسئلة:
- ما هو الوقت الذي قضيته مع عائلتك العام الماضي والذي أعجبك أكثر؟
- ما الذي تخطط للقيام به مع عائلتك في الفصل الدراسي القادم؟
- ما هي الصفات الثلاث التي تعجبك في والدك؟
- ما هي الصفات الثلاث التي تعجبك في والدتك؟
- اذكر أحد تقاليد عائلتك.
- اذكر شيئًا واحدًا تريده من الحياة.
- اذكر أحد أفضل الكتب التي قرأتها على الإطلاق.
- ما هو اليوم الذي يمكن أن تسميه مثاليًا؟ ماذا كنت ستفعل؟
- اذكر ثلاثة أشياء تجعلك منزعجًا جدًا.
- اذكر شيئًا يجعلك سعيدًا.
- اذكر شيئًا تخاف منه.
- أخبرنا عن إحدى أسعد ذكرياتك. لماذا هو؟
- قم بتسمية أحد الأماكن التي تحب الذهاب إليها مع الأصدقاء.
- اذكر شيئين كنت ستفعلهما لو كنت رئيس دولة ما.
- ما هما سر الصداقة القوية والدائمة؟
- أخبرنا عن أحد أيام العام الماضي الذي قضيت فيه وقتًا ممتعًا مع أصدقائك.
- قم بتسمية شيء صالح للأكل لا يمكنك تحمله.
- ما هي الصفات الثلاث التي تحب أن تراها في أصدقائك؟
- كيف تعتقد أن الحياة على الأرض ستكون بعد 100 عام؟
- كيف تصف الجنة؟
- ما هي النصيحة التي تقدمها للآباء الذين يريدون تربية أطفالهم بشكل أفضل؟
- هل توافق على أن استخدام العقاب هو أفضل وسيلة لجعل الأطفال يطيعون؟ لماذا "نعم" أو لماذا "لا"؟
- اذكر إحدى الهدايا التي ترغب في الحصول عليها.
- إذا كان بإمكانك الذهاب إلى أي مكان، أين ستذهب؟ لماذا؟
- هل كان هناك يوم من العام الماضي شعرت فيه بالقرب من والديك بشكل خاص؟
- اذكر ثلاثة أشياء تجعل عائلتك تضحك.
- حيواني المفضل هو...
- أشعر بالخوف عندما أفكر في...
- أنا وأصدقائي نستمتع حقًا عندما…
- عندما يكون لدي وقت فراغ، أحب...
- برنامجي التلفزيوني المفضل هو...لأن...
- انا احب ان اكل...
- في المدرسة أحب...
- أنا أحب الناس أكثر...
- بعد 10 سنوات أرى نفسي..
أضف أسئلتك الخاصة.
13. امدحني
الخيار 1.يُعطى اللاعبون قصاصات من الورق يكتبون عليها أسمائهم. ثم، بعد جمع الأوراق وخلطها، قم بتوزيعها على المشاركين. يجب على الرجال أن يكتبوا ما يحلو لهم في الشخص الذي حصلوا على اسمه، ثم يثنون الورقة بحيث يغلق ما كتب ("الأكورديون")، ويمررونها إلى الآخر حتى يغادر الجميع مدخلهم. لا تحتاج للاشتراك. اجمع الأوراق واقرأ بصوت عالٍ ما هو مكتوب عليها. (تأكد من مراجعة كل وصف قبل القراءة للتأكد من أنه إيجابي.) من المؤكد أن الشخص الذي تم الإشادة به سيقول: "شكرًا لك".
الخيار 2.يقف اللاعبون في دائرة. يخبر كل مشارك بدوره جاره على اليمين بما يحبه فيه. ثم يتم نفس الشيء، ولكن فيما يتعلق بالجار على اليسار.
14. كم أنا جيد!
في دقيقة واحدة فقط، يتعين على اللاعبين كتابة قائمة بجميع الصفات التي يحبونها في أنفسهم. ثم امنحهم دقيقة أخرى لكتابة الصفات التي لا يحبونها. عندما تصبح كلتا القائمتين جاهزتين، دعهم يقارنون بينهما. عادة ما تكون قائمة الصفات السلبية أطول. ناقش هذه الحقيقة.
15. يجرؤ على القول
المشاركون يجلسون في دائرة. يتم إعطاؤهم حقيبة بها شرائط ورقية تحتوي على بيانات خطرة غير مكتملة. يتم تمرير الحزمة في دائرة، ويتناوب الجميع في سحب الشريط الخاص بهم منها، وقراءة ما هو مكتوب عليها، وإنهاء العبارة.
عبارات عينة:
- أحب القيام…
- أنا على ما يرام...
- أنا قلقة بشأن…
- أنا سعيد بشكل خاص عندما...
- أشعر بالحزن بشكل خاص عندما...
- أشعر بالغضب عندما...
- عندما أحزن فأنا...
- انا اقدم نفسي...
- أجذب انتباهي ب...
- لقد حققت...
- أنا أتظاهر...ولكن في الحقيقة...
- يستحضرني الآخرون..
- أفضل شيء بالنسبه لي هو...
- أسوأ ما فيي هو...
تابع قائمة العبارات بنفسك.
16. وحيد القلب البلوز
توزيع الاستبيانات وأقلام الرصاص. امنح اللاعبين 10 دقائق للإجابة على الأسئلة، ثم قم بتشكيل المجموعة في دائرة. تجول في الدائرة واطرح سؤالاً على كل واحد واستمع إلى الإجابات. اسمح للمشاركين الآخرين بطرح أسئلة توضيحية. استمع إلى الإجابات على جميع الأسئلة في الاستبيان. إذا كانت هناك مسألة تهم الجميع، ناقشها كمجموعة.
استبيان
- صف وقتًا كنت فيه وحيدًا.
- ما الذي ساعدك على التعامل مع الوحدة؟
- ماذا فعلت لمساعدة أولئك الذين يعانون من الوحدة؟
- ماذا قدمت لك أيام البلاء بالوحدة؟
17. ثلاث حقائق وكذبة واحدة
يتلقى كل مشارك قلم رصاص وورقة مكتوب عليها: "ثلاث حقائق وكذبة واحدة" ويكتب ثلاث عبارات صحيحة عن نفسه وواحدة كاذبة. يتم لفت انتباه المجموعة بأكملها إلى ما هو مكتوب، ويحاول الجميع تحديد أي من العبارات خاطئة. ثم يعلن المؤلف البيان الكاذب الحقيقي.
18. الدليل
يقف أعضاء المجموعة في صف ممسكين بأيديهم. الجميع، باستثناء القائد، وأعينهم مغلقة. يجب أن يقود المرشد المجموعة بأمان عبر العوائق، موضحًا إلى أين يتجهون. أنت بحاجة إلى المشي ببطء وحذر حتى تتشبع المجموعة بالثقة في القائد. بعد 2-3 دقائق، توقف، قم بتغيير الدليل واستمر في اللعبة. دع الجميع يجرب نفسه كدليل. بعد المباراة، ناقش ما إذا كان بإمكان اللاعبين دائمًا الثقة في الميسر؛ في دور من شعروا بالتحسن - القائد أم التابع؟
19. أعطني يدك
يتلقى كل عضو في المجموعة قطعة من الورق وقلم تحديد. إنهم بحاجة إلى تحديد الخطوط العريضة للفرشاة الخاصة بهم. بالانتقال من ورقة إلى أخرى، يكتب جميع أعضاء المجموعة شيئًا ما على "يد" كل من رفاقهم. تأكد من التأكيد على أن جميع الإدخالات يجب أن تكون إيجابية. يمكن لجميع اللاعبين أخذ الملاءات إلى المنزل كتذكار.
20. هل تحب جارك؟
يجلس اللاعبون في دائرة على الكراسي، وفي المنتصف شخص واحد. يأتي الشخص الموجود في المنتصف إلى شخص يجلس في الدائرة ويسأل: "هل تحب جارك؟" إذا أجاب بـ "نعم"، فإن الجميع، باستثناء الجيران، يقفز ويندفع لشغل كرسي آخر من أولئك الذين يقفون في دائرة. يحاول السائق أيضًا الاستيلاء على الكرسي بحيث يكون شخص آخر في المركز. وإذا كان الجواب "لا" يسأل السائق: "من تحب؟" يمكن للشخص الذي يُسأل أن يجيب على أي شيء، على سبيل المثال: "كل شيء باللون الأحمر". كل من لديه لون أحمر يبقى جالسا، والباقي مع السائق يندفعون لشغل الكراسي الأخرى. من بقي بدون كرسي يصبح القائد.
21. قلب الفصل
قطع قلب كبير من الورق المقوى الأحمر.
يقول المعلم: هل تعلم أن فصلنا له قلبه الخاص؟ أريدكم أن تفعلوا شيئًا لطيفًا لبعضكم البعض الآن. اكتب اسمك على قطعة من الورق وقم بطيها حتى يتمكن الجميع بعد ذلك من إجراء قرعة باسم شخص آخر. إذا قام شخص ما بسحب اسمه، فيجب عليه تغيير قطعة الورق.
دع الجميع يتوصلون إلى عبارة ودية وممتعة عن الشخص الذي رسم اسمه بالقرعة، واكتبها بقلم فلوماستر على "قلب الفصل". يجب أن يشرف المعلم على ما سيكتبه المشاركون. علق القلب على الحائط بحيث يمكن الاقتراب منه من جميع الجهات. يمكن أن يكون قلب الفصل الدراسي بمثابة زخرفة رائعة للغرفة.
أفكار حكيمة
- لكي تحصل على الحرية، يجب أن تكون محدودة. إي بيرك
- إن النزول إلى العبودية أسهل من الصعود إلى الحرية. ابن سينا (ابن سينا)
- ثمن الحرية هو اليقظة الدائمة. د. كوران
- الحمقى فقط هم الذين يسمون حرية الإرادة. تاسيتوس
- حياتنا هي ما نفكر فيه. م. أوريليوس
- الحياة مثل مسرحية في المسرح: ما يهم ليس مدة استمرارها، بل مدى جودة عرضها. سينيكا
- الحياة هي ما يسعى الناس للحفاظ عليه أكثر من أي شيء آخر، ولا يعتزون به أكثر من أي شيء آخر. جيه لا برويير
- لماذا أحصل على صديق؟ أن يكون لديك شخص يموت من أجله. سينيكا
- فيما يتعلق بالأصدقاء، من الضروري أن تكون أقل عبئا قدر الإمكان. الشيء الأكثر حساسية هو عدم طلب أي خدمات من أصدقائك. هيجل
- إخفاء الحقيقة عن الأصدقاء الذين ستفتح لهم. كوزما بروتكوف
- ليس لديك أصدقاء سيكونون أقل شأنا منك أخلاقيا. كونفوشيوس
- الصديق يحب في كل الأوقات، ومثل الأخ يظهر في أوقات الشدائد. الملك سليمان
- لكي تكون حراً، عليك أن تطيع القوانين. القول المأثور القديم
- إن الإرادة فينا حرة دائمًا، ولكنها ليست جيدة دائمًا. أوغسطين
- الحرية ليست في تقييد نفسك، بل في امتلاك نفسك. إف إم. دوستويفسكي
- ليكون حرا أخلاقيا، يجب على الشخص أن يعتاد على إدارة نفسه. ن.ف. شيلغونوف
- الحرية هي فقط أن لا تتأذى حرية أحد. مقولة إيرانية-طاجيكية
- الحرية هي ثمن الانتصار الذي حققناه على أنفسنا. ك. ماتي
- التسمم ليس سوى جنون طوعي. إطالة هذه الحالة لعدة أيام - من لا يشك في أن الإنسان قد أصيب بالجنون؟ لكن مع ذلك، فإن الجنون ليس أقل، بل أقصر. سينيكا
- القدر والشخصية أسماء مختلفة لنفس المفهوم. نوفاليس
- إن ما يسميه الناس عادة القدر هو، في جوهره، مجرد مجمل الغباء الذي يرتكبونه. أ. شوبنهاور
