Programma di cassa EPOS-2 progettato per l'automazione del commercio al dettaglio e l'organizzazione della contabilità quantitativa.
Utilizzato per automatizzare il posto di lavoro dell'operatore cassiere basato su un computer e un registratore fiscale.
Programma di cassa EPOS-2 modificato per conformarsi ai requisiti della legge 54-FZ "Sull'uso delle apparecchiature del registratore di cassa". Gli sviluppatori monitorano costantemente tutti i cambiamenti legislativi e a questo proposito possiamo presumere con sicurezza EPOS-2 programma di contanti per 54-FZ.
Per il commercio di prodotti alcolici, il programma prevede una connessione al sistema EGAIS (171-FZ).
Il programma è registrato presso il Servizio Federale per la Proprietà Intellettuale della Federazione Russa con il numero RU 2017618785.
Programma EPOS-2 può funzionare sia in modalità offline (la directory del prodotto viene generata nel programma stesso) che in modalità di scambio dati con tutti i moderni sistemi di contabilità (inclusi 1C V7.7 e V8, BEST-4, BEST-5, IS-PRO) per ulteriori elaborazione dei dati e ricezione della reportistica operativa e contabile.
Se nell'area di vendita vengono utilizzati più registratori di cassa, il merchandiser controlla il funzionamento di tutti i registratori di cassa nell'area di vendita dalla sua postazione di lavoro.
Caratteristiche del programma EPOS-2:
- Sostituzione tempestiva dell'elenco senza interrompere il lavoro del cassiere-operatore.
- Utilizzo di un registratore di cassa per più posizioni di cassiere-operatore.
- Utilizzo di più registratori di cassa in una posizione di cassiere-operatore.
- Mantenere un registro dei turni, delle sessioni e degli assegni, lavorando con un archivio degli assegni emessi.
- Controllo del contante in cassa e della disponibilità della merce sul piano vendita.
- In assenza di lettore di codici a barre o di etichettatura, è possibile cercare un prodotto nel listino per nome o prezzo utilizzando un localizzatore o un filtro.
- La possibilità di utilizzare più codici per un prodotto, sia dello stesso tipo che di tipologia diversa (bar, interno, locale), che consente di evitare conflitti di etichettatura (quando la marcatura di un articolo di prodotto viene utilizzata da un altro prodotto).
- Lavora con merci pesate utilizzando un codice a barre del peso o utilizzando una bilancia collegata a un computer.
- Modulo di assegno personalizzabile in modo flessibile.
- Stampa di documenti giustificativi: copie di un assegno, atto di storno di un assegno, ecc.
- Possibilità di collegare dispositivi aggiuntivi: bilance, lettori di carte magnetiche, display cliente, terminale carte bancarie, ecc.
- Sistema flessibile di vari sconti. In particolare è stato implementato un meccanismo di sconto cumulato su una catena di negozi con base clienti centralizzata e possibilità di utilizzare diverse tipologie di carte sconto.
- Sistema di bonus e buoni regalo.
EPOS-2 appartiene alla classe dei programmi per registratori di cassa online e supporta la comunicazione con i seguenti registratori di cassa: ATOL 55F, ATOL 11F, ATOL 30F, ATOL Fprint-22PTK, ATOL 77F, SHTRIKH-ON-LINE, SHTRIKH-LIGHT-01F, SHTRIKH- M-01F, RETAIL-01F, RR-01F Shtrikh-FR-K, Shtrikh-Mini-FR-K, Mercury MS-K, FPrint, stampanti per documenti per UTII, ecc.
Programma EPOS-2 nel servizio IT
L'attività commerciale di molte città necessita di un servizio come l'automazione della vendita al dettaglio; Novosibirsk non ha fatto eccezione. È impossibile tenere conto dell'intero volume delle transazioni su carta, ma l'automazione aiuta a mantenere una contabilità completa e a controllare la circolazione dei fondi.
A livello altamente professionale, l'automazione del commercio al dettaglio a Novosibirsk è effettuata da specialisti della società di servizi IT. Operiamo con successo nel mercato del software da più di vent'anni. L'esperienza accumulata nell'automazione delle operazioni contabili delle imprese commerciali ci consente di offrire soluzioni nella modifica più ottimale. Ti aiutiamo a scegliere un programma di registratore di cassa online per quasi ogni tipo di attività.
Dal 1° luglio 2017, alla luce delle modifiche al disegno di legge 54-FZ, le imprese dei servizi e del commercio dovranno passare alle unità fiscali e ai registratori di cassa online. I nuovi programmi di registratori di cassa online sono tra i prodotti indispensabili e indispensabili. Sul mercato delle vendite di software sono apparsi vari programmi per 54-FZ. Tra tutta l'ampia varietà, i nostri esperti consigliano il programma cash EPOS-2, che è stato completamente migliorato e soddisfa i requisiti recentemente introdotti.
Programma di attività educative “Viaggio a Khakassian
epic" del profilo del campo giornaliero per bambini "Giovani Talenti" presso l'istituto statale di istruzione di bilancio della Repubblica del Kazakistan "Khakassian National Gymnasium - Boarding School dal nome. NF Katanova"
Abakan – 2015
Nota esplicativa 3
1.1.Leggenda del gioco 8
1.2.Fasi di attuazione del programma 9
1.3. Sistema di incentivi 10
1.4.L'autogoverno dei bambini 11
1.5Attributi di un gioco di ruolo tematico 11
II. Condizioni per l'attuazione del programma 13
2.1. Personale 13
2.2.Supporto metodologico 13
2.3 Logistica 16
III. Meccanismi di attuazione del programma 18
IV. Risultati attesi 19
Riferimenti 22
Appendice 23
Nota esplicativa
Al fine di attrarre la società verso la letteratura e la lettura, la formazione di una posizione di vita basata su un atteggiamento premuroso e attento verso i valori culturali globali”, il 2015 è stato dichiarato Anno della letteratura [UP 2014].
Pertanto, per dare un certo sapore culturale al cambiamento nel campo giornaliero specializzato per bambini "Giovani Talenti", è stato sviluppato il programma culturale ed educativo "Viaggio nell'epica di Khakass". Questo programma ha lo scopo di preservare il patrimonio culturale e storico del popolo Khakass.
Novità programma è che nel quadro di questo programma c'è uno studio completo dell'interno poetico trame di campioni di epica eroica, nonché caratteristiche della tradizione epica dei Khakass. Allo stesso tempo vengono esaminati il contenuto ideologico e tematico dell'epopea, la sua struttura tradizionale, i luoghi tipici e la loro originalità. Viene fornita l'analisi epico formule e altri mezzi poetici e stilistici usando l'esempio delle tradizioni esecutive di un certo numero di narratori - haiji.
Scopo del programma- creazione di condizioni ottimali che garantiscano il riposo e la salute adeguati dei bambini, lo sviluppo dei talenti dei bambini, la consapevolezza della loro etnia.
Obiettivi del programma:
Creare un ambiente favorevole che garantisca un riposo adeguato e un miglioramento della salute dei bambini;
Sviluppare il talento attraverso la creazione di un ambiente educativo creativo attivo e un'attività creativa attiva degli studenti;
Contribuire al miglioramento dell'autoconsapevolezza nazionale e dell'atteggiamento tollerante nei confronti delle culture di altri popoli attraverso lo studio dell'arte popolare orale dei Khakass.
Lo statuto del campo diurno specializzato per bambini “Giovani Talenti” prevede il lavoro con bambini dotati. Nel mondo moderno, cerchiamo talenti diversi in ogni persona. Quindi, secondo la volontà della dea Umai e dei nostri antenati, i discendenti devono organizzare le proprie attività a beneficio del proprio popolo.Il programma educativo "Viaggio attraverso l'epopea di Khakass" è stato sviluppato per i bambini dotati di età compresa tra 11 e 17 anni del collegio nazionale di Khakass che porta il nome. N. F. Katanova”, poiché si presume che solo lo studioEpica di Khakass -è il massimo risultato dell'orale poetico creatività delle persone. Rappresenta un prezioso patrimonio della cultura tradizionale del popolo, che riveste ancora oggi un grande significato educativo, conoscitivo ed estetico. I racconti eroici si distinguono per la loro monumentalità, l'ampia copertura dei conflitti della vita e il significato etico e culturale. Nel sistema generale di creatività dei popoli del mondo, l'epopea eroica di Khakass occupa il suo posto specifico, che ci consente di considerarla nel contesto della cultura mondiale.Il programma è a breve termine, attuato durante un turno di campo.
In questo programma, seguendo D. B. Bogoyavlenskaya, per bambino dotato si intende un bambino che si distingue per risultati brillanti, evidenti, a volte eccezionali (o ha prerequisiti interni per tali risultati) in uno o nell'altro tipo di attività [Bogoyavlenskaya 2003: 47]. Inoltre, come concetto di lavoro sul talento, è stato preso in prestito il concetto di G. Rezulli, che descrive il talento come “l'interazione di tre gruppi di qualità umane: capacità intellettuali superiori al livello medio, alta passione per il compito svolto e un alto livello livello di creatività” [Kuznetsova 2014].
In connessione con queste disposizioni del concetto di talento, si suppone che motivare i bambini a rimanere nel turno attuale durante il periodo preparatorio del campo; durante l'attuazione del cambiamento del campo, sviluppare il livello di creatività attraverso la partecipazione dei bambini a vari eventi del campo generale e della squadra; e sviluppare capacità intellettuali attraverso lezioni con insegnanti in campo fisico-matematico, biologico-chimico, umanitario e artistico-estetico.
Secondo le raccomandazioni metodologiche [MR 2011], la base per organizzare le attività di vita di un campo sanitario per bambini dovrebbe essere basata su un ritmo ternario, basato sullo sviluppo dei sentimenti, del pensiero e della volontà del bambino. Pertanto, nel campo diurno per bambini “Giovani Talenti”, le attività quotidiane dovrebbero essere svolte come segue:
attività mentale - lezioni di profili presso la Scuola della Saggezza della Steppa (fisico-matematica, biologico-chimica, umanitaria e artistico-estetica);
attività pratica – lavoro negli organi di autogoverno
attività ricreative - partecipazione a vari eventi pianificati come parte del gioco di ruolo "Viaggio attraverso l'epica di Khakass".
Principi di attuazione del programma
Principio di umanità: riconoscimento della personalità del bambino come valore più alto dell’educazione, identificazione e sviluppo di tutte le forze essenziali del bambino, instillando in ogni allievo la coscienza della propria unicità.
Principio di individualizzazione L'educazione richiede di tenere conto delle caratteristiche individuali di ogni bambino quando lo include in vari tipi di attività, rivelando il potenziale dell'individuo, offrendo a tutti opportunità di autorealizzazione e scoperta di sé.
Principio di cooperazione implica determinare gli obiettivi comuni di insegnanti e bambini, organizzare le loro attività congiunte sulla base della comprensione reciproca e dell'assistenza reciproca.
Il principio della motivazione all'attività richiede che i bambini siano coinvolti volontariamente in questa o quell'attività, che abbiano un obiettivo: accessibile, comprensibile, consapevole; la fiducia del bambino nella scelta dei mezzi e dei modi per raggiungere l’obiettivo.
Il principio di variabilità implica creare le condizioni affinché i bambini possano scegliere forme di attività, sostenere varie iniziative volte al raggiungimento di obiettivi significativi e all'autorealizzazione dell'individualità, sia degli insegnanti che dei bambini.
Il principio di combinare forme di lavoro individuali, di gruppo e collettive quando si implementano i programmi.
Il principio di visibilità Questo programma presuppone che i bambini conoscano direttamente l'arte popolare orale attraverso la partecipazione a vari eventi ed è annotato nella pubblicazione della "pagina d'oro" e incluso nella presentazione del lavoro del gruppo.
GIOCO DI RUOLO TRAMA.
Leggenda del gioco
Quando fu creata la terra
Poi nacquero le stelle, dicono,
Tutto il mondo
La gente cominciò a vivere.
[Altyn-Aryg, trad. V.E. Maynogasheva]
Il contenuto del campo è un gioco di ruolo "Viaggio attraverso l'epica di Khakass", basato sulla seguente leggenda sulla dea. La leggenda della dea Umai. Umai è la dea dei bambini, della maternità e del focolare familiare. La madre di Umai era una donna impegnata. Ha cresciuto dodici figlie. Ognuna di loro si sposò, portando felicità e prosperità alla casa, ma una delle sorelle iniziò a portare sfortuna e malattia e fu chiamata Khara Umai, che si stabilì negli inferi. E le altre sorelle erano così laboriose che potevano persino bloccare i fiumi, dirigere l'acqua in un deserto arido, aprire sorgenti di montagna e farle scorrere a beneficio delle persone. Vedendo come le sue figlie cercavano di rendere la vita più facile alle persone, la dea Umay Ana ha benedetto le sue figlie con buone parole di addio. E quando arrivò il momento di morire, la dea, vedendo con quanta diligenza le sue figlie servivano le persone, le trasformò in grandi rocce che servono come punti di riferimento in tutta la terra. Se le persone li onorano nella loro vita, non si perderanno mai, non si allontaneranno dalla vera strada, ma troveranno la strada giusta nelle situazioni di vita più difficili.
Secondo le credenze dei Khakass, la dea Umai era la custode delle anime dei bambini, che erano nel suo "tempio" - sul monte Ymai.Umai è la dea della fertilità, la protettrice dei bambini e delle madri tra molti popoli di lingua turca.Umai è una divinità femminile terrena particolarmente venerata, uno spirito benevolo (bayana) e la protettrice dei bambini.A Khakassia, la parola Umai (Ymay), oltre alla dea, chiamava anche l'anima di un bambino dalla nascita fino al momento in cui iniziò a camminare. Alcuni stati dei bambini erano associati alle azioni di Umai. Se un bambino sorride in sogno, significa che Umai gli sta parlando, se piange significa che gli spiriti maligni lo stanno spaventando, e Umai se n'è andato per un po'. La malattia di un bambino è un segno sicuro dell’assenza di Umai. In questo caso contattare allo sciamano, il quale, durante il rito, scoprì se la sua anima era stata rapita da uno spirito maligno, poiché questo minacciava la morte del bambino.La dea madre era raffigurata con capelli dorati e un'acconciatura a pettine. Si ritiene che Umai sia sceso sulla terra in duebetulle e donava salute, felicità e gioia ai bambini.
La dea Umai benedice i bambini con le parole: “Possa la tua casa essere grande, possano i tuoi pensieri essere luminosi, possano le tue ali diventare più forti in volo, rispetta i tuoi anziani, non offendere i tuoi più giovani, lascia scorrere la canzone, lascia che nascano gli eroi ! E ordina ai bambini di trovare le pagine "d'oro" dell'antico libro degli antenati (arte popolare orale dei Khakass), che Khara (nero) Umai rubò e portò nel regno sotterraneo.
Durante il gioco, i ragazzi sono divisi in 3 tribù: Kiip-chookhchylar (narratori - fascia di età 13-14 anni), Nymakhchylar (narratori - fascia di età 11-12 anni), Alyptar (eroi - fascia di età 14-17).
Durante il gioco, i ragazzi formano una tribù il cui obiettivo principale è ricreare il loro genere nell'arte popolare orale. Per raggiungere l'obiettivo, devono superare una serie di competizioni con altre tribù, vale a dire "Rappresentare la loro tribù", "Competizione di narrazione", "Competizione di forza", "Competizione di saggezza", Gara di lettura", "Competizione di messa in scena", “Concorrenza nell'arredare la propria casa." Di conseguenza, dopo ogni competizione, verranno ottenute tutte le pagine "dorate" rubate dell'antico libro degli antenati del popolo Khakass.
Fasi di attuazione del programma
Strutturalmente il gioco si sviluppa nell'arco di 21 giorni e coinvolge i partecipanti che vivono diverse situazioni di gioco.
1 giorno. Adozione in tribù (giochi di incontri). Conoscenza delle leggi della tribù. Guardando i video “I am Khakass”. Consiglio tribale per la selezione di leader, eroi e cronisti. Preparazione del gonfalone, dei paramenti e delle trivelle.
Giorno 2. Consiglio tribale per la distribuzione delle responsabilità. Giochi di team building. Preparativi per l'inaugurazione. Decorazioni per la casa.
Giorno 3. Apertura di "Rappresenta la tua tribù"
Giorno 4 Competizione nel sistemare la propria casa." Preparazione per l'escursione.
5 giorni. Concorso di lettura. Ora letteraria.
Giorno 6. Eventi dell'OSU. L’azione “Ma l’opinione delle persone della tribù”.
Giorno 7. Versetto letterario “Il libro è una lampada da favola”
Giorno 8 Narratori di Khakassia sui fronti della Grande Guerra Patriottica. Ora letteraria.
Giorno 9“Concorso di storie di storie fantastiche (Homai chooh).” Preparazione per l'escursione.
Giorno 10 Escursione “Sul sentiero del grande narratore Kadyshev”
Giorno 11"Concorso di narrazione" Evento dell'OSU
Giorno 12 Preparazione di numeri vocali. Visita a Khayja Evgeniy Aleksandrovich Ulugbashev.
Giorno 13"Competizione canora"
Giorno 15 Master class suonando su strumenti nazionali, accompagnato dal canto di gola di S.A. Kuchenov. (Yurta)
Giorno 16"Competizione di eroi".
Giorno 17 Raduno di tribù per un incontro aperto.
Giorno 18 Preparazione per lo spettacolo.
Giorno 19. Quiz intellettuale "Concorso di saggezza".
Giorno 20 Preparazione di performance creative con performance di chiusura.
21 giorni. Chiusura. L'inserimento cerimoniale delle pagine nel libro d'oro. Presentazione di lettere e doni alla tribù.
Sistema di incentivi
Per completare con successo l'attività, ogni squadra riceve una pagina dal "libro d'oro".
Alla fine del turno è previsto un rito per riunire tutti i fogli del “Libro d’Oro” della dea Umai. Inoltre, i bambini particolarmente illustri ricevono certificati e regali.
Esecuzione di momenti di routine
Esecuzione di esercizi mattutini di alta qualità – 5 punti;
Frequentare la scuola della saggezza della steppa senza arrivare in ritardo – 5 punti;
Partecipare agli eventi senza indugio -5b,
Partecipazione giornaliera al 100% al campo - 1b.
Crediti per l'iniziativa creativa:
Scherzo (originale e gentile) -5b;
Hosting (durata 20 minuti) – 5b;
Creazione di un poster (congratulazioni, gratitudine, giornata a tema) – 5b;
Realizzazione di flash mob, momenti di gioco -5b;
Supporto attivo e amichevole delle tribù che si esibiscono – 5b.
Punti di penalità
Togliere il cibo dalla sala da pranzo - 5b;
Causare danni a cose personali e statali – 5b;
Mancato rispetto delle leggi del campo – 10b.
Autogoverno dei bambini
Classificazione all'interno di una tribù in base al simbolismo del colore.
- bianco(Kiip-chookhchy, Nymakhchy, Alyp, Tayma-chookhchy) - capi, leader della loro tribù;
- rosso(Kiip-chookhchy, Nymakhchy, Alyp, Tayma-choohchy) - guerrieri responsabili di esercizi ed eventi sportivi;
- blu(Kiip-chookhchy, Nymakhchy, Alyp, Taima-choohchy) – responsabile dell’organizzazione della decorazione della casa e delle attività ricreative della tribù;
verde– (Kiip-chookhchy, Nymakhchy, Alyp, Taima-choohchy) responsabile della pulizia e dell’ordine in casa e nella sala da pranzo.
Sciamano- responsabile della salute e dell'umore della tribù;
Cronista– responsabile dei file di foto e video, del design dell'album.
Attributi di un gioco di ruolo tematico
Gli attributi del gioco di ruolo "Viaggio attraverso l'epica di Khakass" includono una bandiera con l'immagine di un eroe in lotta con un lupo", totem, amuleti e stendardi di ogni tribù, pagine "d'oro" dell'antico libro di antenati e lettere. Il simbolo di questo programma è il Khakass Bogatyr (che rappresenta la vittoria del bene sul male).
Kunnio g aio Hio ler (persone che portano la luce)- gli educatori aiutano i bambini durante il turno a realizzarsi e a svolgere i compiti di responsabilità assegnati a ciascuna tribù per l'intero periodo di lavoro.
Raduno generale delle tribù– si riunisce in occasioni particolarmente importanti, solenni e di emergenza, quando è necessario prendere una decisione generale e conoscere il parere della maggioranza.
Consiglio Tribale- una squadra leggera, dove vengono risolti i problemi urgenti.
Leggi del campo
Legge "Il nostro nome è squadra!" Il distaccamento vive e lavora secondo il programma del campo e la routine quotidiana.
Legge “Stile di vita sano!” Prenditi cura della tua salute e di quella dei tuoi cari.
Legge "Purezza e Bellezza". Mantenere l'igiene personale, mantenere gli effetti personali e le proprietà del campo ricevute pulite e ordinate. Trattate con cura la proprietà del campo.
Legge "Rispetto". Se vuoi essere rispettato, tratta gli altri con rispetto.
Legge "Territorio". Non lasciare il campo senza permesso. Sii il padrone del tuo accampamento e ricorda che ci sono vicini nelle vicinanze: non disturbatevi a vicenda.
Legge "mano destra". Se il consigliere o l'insegnante alza la mano destra, tutti tacciono.
Legge "00". Qui il tempo è prezioso: prenditi cura di ogni ora. Non arrivare in ritardo, se per favore segui la legge 00.
Legge "Creatività". Crea sempre, crea ovunque, crea per la gioia delle persone!
Legge dell'amicizia. Uno per tutti e tutti per uno
Personale
CONDIZIONI PER L'ATTUAZIONE DEL PROGRAMMA
La struttura del personale del programma comprende il seguente personale tra il personale del Collegio Nazionale Khakass da cui prende il nome. NF Katanova":
Direttore del campo (1)
Vice Capo (1)
Insegnanti (8)
Insegnanti delle classi per profilo (6)
Autista di autobus (1)
Personale addetto alla manutenzione (5)
Coreografo (1)
Direttore musicale (1)
Supervisore fisico (1)
Psicologo
Insegnante-organizzatore
Bibliotecario
Cooperazione con le organizzazioni
Unione degli scrittori
Casa Repubblicana della Cultura intitolata a S.P. Kadysheva
Istituzione pubblica regionale di Khakass per lo studio e la protezione dei beni naturali e culturali di Khakassia e la divulgazione della storia locale “Vershina Tour”
LLC Studio cinematografico Khakasfilm
Il teatro drammatico di Khakass prende il nome. Topanova
Istituzione culturale comunale "Casa della creatività dei bambini"
2.2 Supporto metodologico
Supporto normativo
Il programma si basa su quanto segue base normativa:
Convenzione sui diritti dell'infanzia, articoli 24, 26, 27, 29, 31;
Costituzione della Federazione Russa;
Legge della Federazione Russa “Sull'istruzione”, articoli 50, 51,52;
Legge federale “Sulle garanzie fondamentali dei diritti dell'infanzia nella Federazione Russa” (Legge federale - 98 del 28 luglio 1998, articoli 1,4, 7, 9, 10,12,13, 14,15, 23);
Legge federale “Sulle modifiche alla legge federale “Sulle garanzie fondamentali dei diritti dell'infanzia nella Federazione Russa” (FZ-170 del 21 dicembre 2004);
Legge federale "Sul sostegno statale alle associazioni pubbliche di giovani e bambini" Legge federale - 98 (modificata il 21 marzo 2002 e il 22 agosto 2004);
Norma nazionale della Federazione Russa "Servizi per bambini nelle istituzioni ricreative e ricreative" GOST RF 52887-2007 (approvato e attuato con ordinanza dell'Agenzia federale per la regolamentazione tecnica e la metrologia (del 27 dicembre 2007 N 565-st);
Il concetto di sviluppo spirituale e morale e di educazione della personalità di un cittadino russo.Standard educativi dello stato federale. (2009)Requisiti sanitari ed epidemiologici per la progettazione, il mantenimento e l'organizzazione del regime operativo delle istituzioni fisse nazionali per la ricreazione e la salute dei bambini - SanPiN 2.4.4.1204-03;
Decreto del Governo della Federazione Russa “Sul programma statale “Educazione patriottica dei cittadini della Federazione Russa per il periodo 2011 – 2015” (del 05/10/2011 n. 795);
Ordinanza del Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa del 13 luglio 2001 N 2688
"Sull'approvazione della procedura per l'attuazione dei turni dei campi specializzati, dei campi diurni, dei campi di lavoro e ricreativi" (come modificato il 28 giugno 2002)
Decreto del governo della Federazione Russa “Sul regolamento standard dei campi sanitari per bambini” (datato 2011);
Legge della Repubblica di Khakassia del 01/04/2010 N 11-ЗРХ (modificata il 26/12/2013) “Sull'organizzazione della ricreazione e del miglioramento della salute dei bambini nella Repubblica di Khakassia” (adottata dalla Corte Suprema di la Repubblica di Khakassia il 24/03/2010);
Decreto del governo della Repubblica del Kazakistan “Sull'approvazione del programma repubblicano a lungo termine “Bambini di Khakassia” (datato 23 novembre 2010 n. 605);
Governo della Repubblica di Khakassia del 15 novembre 2013 n. 628 "Sull'approvazione del costo stimato dei buoni per l'organizzazione di attività ricreative e ricreative per i bambini nella Repubblica di Khakassia per il 2014";
Carta del profilo del campo diurno per bambini “Giovani Talenti” presso l'Istituto statale di educazione al bilancio della Repubblica di Khakassia National Gymnasium-Boarding School da cui prende il nome. NF Katanova";
Programma del personale per il campo diurno specializzato per bambini "Giovani Talenti" per il 2015.
Decreto del governo della Repubblica di Khakassia "Sull'approvazione del programma regionale "Educazione patriottica dei cittadini della Federazione Russa che vivono nella Repubblica di Khakassia per il periodo 2012-2015" (del 22 novembre 2011 N800);
Decreto del governo della Repubblica di Khakassia "Sull'approvazione del programma regionale "Sviluppo di un sistema di ricreazione e miglioramento della salute dei bambini nella Repubblica di Khakassia (2012-2014)" (del 22 novembre 2011 N 794);
Risoluzione del 23 novembre 2009 n. 944 “Approvazione dell'elenco delle attività nel campo della sanità, dell'istruzione e della sfera sociale, svolte da persone giuridiche e imprenditori individuali, rispetto alle quali vengono effettuate ispezioni programmate a intervalli stabiliti”
Software e supporto metodologico
Il supporto software e metodologico per il turno comprende:
Un programma culturale ed educativo completo a breve termine “Viaggio attraverso l'epopea di Khakass”, dedicato all'Anno della letteratura in Russia.
Calendario completo - piano tematico (griglia) del turno - trama - gioco di ruolo "Viaggio attraverso l'epica di Khakass".
Piani di lavoro di squadra.
Piani di lavoro per insegnanti ed educatori.
Programmi di lavoro per insegnanti per profilo.
Mappa delle tecniche diagnostiche.
Piano per l'educazione fisica, il lavoro sanitario e gli eventi pubblici (approvato dall'operatore sanitario del campo).
Un insieme di materiali informativi e metodologici: sviluppi metodologici, scenari, raccomandazioni, pubblicazioni, ecc. sul tema del cambiamento.
Il modo di vivere del campo.
Descrizione delle mansioni del personale docente.
2.3.Supporto materiale e tecnico
Uffici assegnati alle squadre (4)
Ufficio del capo e del vice capo del campo (1)
Sala delle Assemblee
Lezione di computer con accesso a Internet
Proiettore multimediale
Stampante
Videocamera digitale
Camera digitale
Stazionario
Attrezzatura sportiva
beni familiari
Kit di pronto soccorso
Registratore (4)
Attrezzatura musicale per eventi generali del campo
Pannelli per bandiere e striscioni (5)
Icone di diversi colori (80)
Album fotografico per raccontare la vita del campo
Sala relax (1)
Biblioteca
Le spese per la salute dei bambini nel campo diurno per bambini “Giovani Talenti” comprendono le entrate provenienti dalle rette parentali, dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Repubblica di Khakassia e dal Ministero del Lavoro e dello Sviluppo Sociale della Repubblica di Khakassia.
VI. RISULTATI ATTESI DEL PROGRAMMA
Criteri per l'efficacia dell'attuazione del programma
Valutazione del programma bambini effettuato attraverso:
analisi della giornata al CONSIGLIO TRIBALE (organi di autogoverno di squadra);
RACCOLTA GENERALE DEI NOMADI (raduno generale del campo);
registrazione dei risultati della partecipazione agli eventi (album - cronaca del campo);
redigere una SCHEDA DELL'UMORE per ogni unità;
conduzione di sondaggi in entrata e finali (vedi Appendice);
il desiderio del bambino di partecipare al campo estivo per bambini “Giovani Talenti” per la prossima stagione;
e così via.
Valutazione del programma corpo docente implementato attraverso:
analisi quotidiana negli incontri di pianificazione pedagogica degli insegnanti;
analisi dei diari pedagogici degli insegnanti;
discussione dei risultati del turno nella riunione finale dei docenti;
partecipazione degli insegnanti a conferenze, seminari e workshop repubblicani e di altro tipo scientifici e pratici;
pubblicazione di articoli derivanti dall'esperienza di attuazione del programma in varie riviste scientifiche e metodologiche;
desiderio di lavorare nel corpo docente del campo l'anno prossimo;
e così via.
Gli indicatori principali, innanzitutto, saranno il feedback dei bambini stessi, il numero e la qualità dei progetti implementati, il successo di un particolare bambino nella crescita in un tipo specifico di attività, l'interesse dei volontari, dei rappresentanti delle organizzazioni pubbliche in partecipanti e gli investitori nel finanziare tali cambiamenti.
Risultato atteso
Per lo sviluppo della personalità del bambino:
miglioramento generale della salute dei bambini;
la promozione della salute;
arricchire la vita dei bambini con interessanti eventi socio-culturali;
sviluppo delle capacità creative, dell'iniziativa e dell'attività del bambino;
instillare capacità di duro lavoro;
aumentare le qualità spirituali e morali dell'individuo;
espandere gli orizzonti dei bambini;
consapevolezza della propria identità nazionale e atteggiamento tollerante verso gli altri popoli;
rafforzare l’amicizia e la cooperazione tra bambini di diverse età e nazionalità.
Per sviluppare il sistema educativo del campo:
sperimentazione di un nuovo modello di turni di campo;
miglioramento di nuovi metodi di lavoro di massa, di gruppo e individuale con i bambini;
ricostituire il salvadanaio con diverse forme di lavoro.
Per gli educatori che lavorano con i bambini:
aumentare il livello delle competenze didattiche;
testare un modello di interazione tra il gruppo docente e il gruppo dei bambini nell'ambito del programma “Viaggio attraverso l'epica di Khakass”;
autorealizzazione degli educatori.
Possibili rischi
1. La mancanza di esperienza lavorativa necessaria tra il personale docente nell'organizzazione di turni tematici e l'insufficiente livello di competenza degli insegnanti in materia di arte popolare orale del popolo Khakass possono causare difficoltà nella creazione di condizioni organizzative e pedagogiche efficaci per lo svolgimento del turno.
2. Basso livello di interesse nella partecipazione al turno.
3. Livello insufficiente di conoscenza della lingua Khakass.
Metodi di correzione del rischio
Azioni organizzative e gestionali competenti da parte del capo del campo “Giovani Talenti”, del personale docente con il supporto dell'amministrazione dell'Istituto statale di istruzione di bilancio della Federazione Russa “Convitto nazionale Khakassian dal nome”. N. F. Katanova" aiuterà a ridurre al minimo i possibili rischi e a garantire:
la focalizzazione e la chiarezza delle attività congiunte di tutte le parti interessate sopra menzionate per creare condizioni organizzative e pedagogiche efficaci per condurre questo cambiamento tematico;
correzione tempestiva dell'interazione di integrazione con rappresentanti di varie organizzazioni pubbliche;
motivare la società per il sostegno organizzativo e finanziario del cambiamento volto all'educazione spirituale e morale dei bambini delle scuole superiori e alla conservazione dei popoli culturali e storici.
ELENCO REFERENZE UTILIZZATE
Bisenbaev, A.K. Miti degli antichi turchi [risorsa elettronica] / A.K. Bisenbaev.
Modalità di accesso: http://maxpark.com/community/5832/content/2109080 (data di accesso: 31/03/2014)
Bogoyavlenskaya, D. B. Concetto lavorativo di talento [Testo] / D. B. Bogoyavlenskaya [ecc.] // Ricerca teorica e applicata. – M., 2003. – Pag. 46 – 68.
Kosova, V.V. Organizzazione del lavoro educativo in un campo sanitario estivo, 2006.
Kuznetsova, Yu. I. Modello di talento a tre anelli di G. Rezulli [risorsa elettronica] / Yu. I. Kuznetsova. - Modalità di accesso:(data di accesso: 31/03/2014)
MR-Raccomandazioni metodologiche per migliorare il lavoro educativo nei campi sanitari per bambini, per organizzare il tempo libero dei bambini [Testo]: Appendice n. 2 alla lettera del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 14 aprile 2011 n. MD-463/06
Decreto del Presidente della Federazione Russa del 22 aprile 2013 n. 375 “Sullo svolgimento dell'Anno della Cultura nella Federazione Russa [risorsa elettronica] / Modalità di accesso: (Data di accesso: 30/03/2014)
Shmakov, S. A. Giochi di studenti: un fenomeno culturale [Testo] / S. A. Shmakov. – M.: Nuova Scuola, 1994. – 240 p.
APPLICAZIONE
Stendardo del campo
Sistema di gestione del campo
Software diagnostico
Posta in arrivo - la diagnostica viene effettuata prima dell'inizio del turno, durante il periodo organizzativo, al fine di identificare le caratteristiche individuali dei bambini e adeguare i compiti assegnati.
Bersaglio :Studiare gli interessi degli studenti.
Questionario all'ingresso
Rispondendo alle domande del questionario ci aiuterai ad organizzare in modo interessante la tua vacanza al campo scuola.
Cosa ti piace fare nel tempo libero?
Ti piace cantare e ballare, quale genere di canzoni e balli preferisci?
Ti piace realizzare oggetti artigianali con le tue mani, se sì, con quali materiali?
A quali giochi ti piace giocare?
Che sport pratichi?
Quali programmi TV ti piacciono?
Cosa ti piacerebbe fare in estate?
Ti interessa il passato del nostro borgo?
Grazie per le risposte!
Finale – durante la fase finale del turno viene effettuata una diagnostica per valutare se gli obiettivi del programma sono stati raggiunti (ovvero se gli organizzatori del turno sono riusciti a creare le condizioni più favorevoli per sviluppare la capacità di interagire in modo misto) fascia di età degli studenti 6-16 anni).
Bersaglio: determinare il grado di soddisfazione degli studenti in un campo giornaliero per bambini.
Esci dal questionario
1. Ti piacerebbe partecipare nuovamente ad un cambiamento culturale ed educativo?
SÌ
Piuttosto sì che no
Trovo difficile rispondere
Più probabilmente no che sì
NO
2. Quanto è stata interessante la tua vacanza?
Valutalo su una scala di dieci punti.
3. Qual è stata per te la cosa più interessante del cambiamento culturale ed educativo?
Partecipazione a concorsi, concerti
Eventi sportivi
Escursioni
Incontri con persone interessanti
Lavorare secondo il profilo del turno
Altro
4. Quali nuove abilità hai scoperto in te stesso al campo?
Motori di ricerca
Gli sport
Organizzativo
Trovo difficile rispondere
5. I tuoi suggerimenti per le vacanze dei bambini:
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Nel catalogo ricambi EPOS potete trovare informazioni per i seguenti modelli:
- AFW18
- S02Mega
- SCF-24G
- SCK 24
- SCS24
- SCS24/L-13.62EB
- SCS27
- SCI 24
- SCI Pesante SL 8.2 SR
- SKO-20L
- SKO-24
- SKO-24L
- SPR24
- ZWF18
Un esempio di come trovare pezzi di ricambio in EPOS per vin o numero di telaio N. telaio.
Utilizzando il codice vin, prendiamo gli ultimi 10 caratteri: questo è il numero del telaio e inseriamo il vin nel catalogo, troviamo i numeri dei pezzi di ricambio originali, le informazioni tecniche ufficiali per tutti i rimorchi, semirimorchi e i relativi componenti.
Disponiamo del vin del semirimorchio Schmitz S01 - WSMS6080000497808, lo troveremo nel catalogo EPOS...
Nel catalogo puoi trovare non solo i codici, ma anche le specifiche tecniche; per fare ciò è necessario selezionare Trova nel programma e fare clic su Specifiche veicolo nel sottomenu o sul pulsante F11 sulla tastiera.
Per andare ai pezzi di ricambio, devi premere F9 sulla tastiera o andare nel menu Trova e selezionare la maschera di ricerca principale, quindi prendiamo gli ultimi 10 caratteri, questo sarà il numero di telaio - 0000497808 del trailer shmitz, e li inseriamo nel campo di immissione del numero di telaio. nel programma EPOS e premi Trova o Invio sulla tastiera, come desideri...
Nella finestra del programma epos si aprirà un gruppo di menu con immagini. Successivamente andiamo nel menu di selezione dei componenti e, utilizzando le illustrazioni, andiamo ai pezzi necessari e agli schemi illustrati; nel campo inferiore ci sono le informazioni e i numeri dei pezzi di ricambio originali.
Guarda le nostre video istruzioni per una panoramica del catalogo EPOS.
Se installato su un computer, il programma pesa fino a 600 MB e contiene un database sotto forma di file Access.
Il catalogo EPOS è incluso nel kit per camion e autobus e viene offerto ai negozi di ricambi auto per ricercare i ricambi in base al codice VIN o al numero di telaio.
Schmitz Cargobull è stata fondata da Heinrich Schmitz ad Altenberg. Il primo semirimorchio è stato prodotto nel 1928. Nel 2004-2005 il fatturato annuo di Schmitz Cargobull ha superato 1 miliardo di euro e sono state prodotte e vendute 36.000 unità.
L'azienda Schmitz produce le seguenti attrezzature:
- semirimorchi refrigerati
- rimorchi
- frigoriferi
- corpi per il trasporto di prodotti alimentari
- rimorchi per il trasporto di prodotti a bassa temperatura
- semirimorchi centinati
- semirimorchi centinati a pianale
- semirimorchi per prodotti finiti industriali
- autocarri con cassone ribaltabile per semirimorchi per il trasporto di merci alla rinfusa
- navi portacontainer rimorchi con cassa mobile
- semirimorchi ribaltabili da cantiere
I dispositivi di accoppiamento e gli assi dei semirimorchi Schmitz sono prodotti da SAF, DC AG, BPW e Meritor - questo deve essere tenuto in considerazione durante la ricerca di pezzi nel catalogo dei pezzi di ricambio Schmitz Cargobull EPOS.
Nota: capita che non tutti i telai siano idonei per il programma epic, utilizzare il sito online cargobull-serviceportal.de per lavorare con i prodotti Schmitz.
"Primo soccorso per ferite e lesioni" - La benda deve essere tirata in modo uniforme. Metodi per fermare il sanguinamento arterioso. Definizione, tipi di ferite. Abrasioni. Classificazione delle ferite. Ferite da punta causate da pugnale, chiodo, cacciavite. Corpo estraneo nella ferita. Pronto soccorso per ferite e lesioni. Il bendaggio dovrebbe iniziare dal punto più stretto. Pronto soccorso per infortuni.
"Tipi di ferite" - Applica un unguento sulla ferita! Quando ti vesti, tocca la superficie della ferita con le mani! Smetti di sanguinare. Tipi di ferite Fissare l'oggetto sporgente. Morso (inflitto dai denti di un animale o di una persona). Cessazione dei fattori traumatici. Trasportare o chiamare un'ambulanza per la vittima. Anestesia.
"Tipi di sanguinamento e pronto soccorso" - Il sistema che muove il sangue attraverso i vasi. Esercizio energetico “Gli uni per gli altri”. Controllati. Determinare l'algoritmo delle azioni per fornire assistenza. Sangue di ciliegia scura. Tipi di sanguinamento. Il movimento del sangue attraverso i vasi nel corpo umano. Dettato biologico. Il sangue svolge una funzione importante. Riposiamoci un po'.
“Regole per l'applicazione delle bende” - I giri successivi della benda vengono applicati alla metà di quello precedente. Pacchetto medicazione individuale. Inizia e termina la fasciatura su una parte sana del corpo. Benda sulla spalla. Fissare una benda di garza sulla parte danneggiata del corpo. Bendare. Regole generali per l'applicazione delle bende: qualsiasi benda inizia con le mosse di fissaggio.
"Primo soccorso per sanguinamento" - Pronto soccorso. Ferite minori. Applicazione di un bendaggio compressivo. Punti di digitopressione delle arterie. Pronto soccorso per ferite minori. Shock. Globuli rossi. Pronto soccorso per emorragia interna. Il sangue scorre uniformemente dalla ferita. Pronto soccorso per lo shock. Aiuto qualificato. Emorragia esterna.
"Aiuto per il sanguinamento" - Sanguinamento e aiuto con esso. Una caduta spiacevole. Tipo di sanguinamento. Sanguinamento. Nave. Torso. Freddo. Ala del naso. Domande della lezione. Ragazzi. Ricette della medicina tradizionale.
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