Kostya è cresciuto come un ragazzo parsimonioso. Se sua madre gli dà un centesimo o anche un centesimo, Kostya metterà sicuramente i soldi in un salvadanaio. E il suo amico Fedya è l'opposto. Non appena avrà un centesimo o un centesimo, comprerà sicuramente qualcosa. Ora i cereali per i piccioni, poi il mangime per i pesci, poi le salsicce per i cani della gioia dei cani.
C'era una volta una fiera in un grande villaggio. Kostya tirò fuori una manciata di monete di rame dal suo salvadanaio e decise di comprarne di vario tipo e un'armonica a sette voci. Ma Fedya è rimasta a casa. Cosa dovrebbe fare in fiera senza soldi? Basta guardare.
Kostya è andato alla fiera attraverso la foresta, ha camminato, ma si è perso. All'improvviso vede: una colomba sta volando. E i piccioni volano ovunque, conoscono tutte le strade.
Mostrami la strada, colomba, - chiede Kostya. - Ti darò i soldi.
La colomba risponde:
Perché ho bisogno di soldi? Non ho una tasca. E chi sei tu per indicarmi la strada?
E io sono il compagno di Fedin, - risponde Kostya.
Allora è un'altra questione, dice la colomba. - Ti mostrerò.
Ti conosco, Kostya. Sei il compagno di Fedin. Vai, ti faccio vedere il guado.
E ha mostrato. Kostya è venuto alla fiera. E c'è tantissima gente in fiera. Sia nel bene che nel male. L'uomo cattivo ha tirato fuori i soldi di Kostya. Il pover'uomo pianse. È un peccato. Risparmiato così tanto tempo.
All'improvviso un cane riccio gli corre incontro. Completamente alieno. Non familiare. Scoprì qual era il problema e disse a Kostya:
Non essere triste! Aspettami qui.
E i cani hanno un buon senso dell'olfatto. Possono annusare tutto e scoprirlo. Qualsiasi ladro verrà trovato.
Il cane ha annusato da chi Kostya aveva i soldi, li ha portati via e li ha portati a Kostya. Li portò a Kostya e gli sussurrò qualcosa all'orecchio.
Kostya ha acquistato varie varietà, noci dolci e un'armonica a sette voci. Kostya torna a casa e tratta tutti con varietà diverse, noci dolci. E uccelli, pesci e api.
Kostya venne nel suo villaggio, trovò Fedya e gli diede un'armonica a sette voci.
C'era una volta un ragazzo Andryusha Ryzhenky. Era un ragazzo codardo. Aveva paura di tutto. Aveva paura dei cani, delle mucche, delle oche, dei topi, dei ragni e persino dei galli.
Ma soprattutto aveva paura dei ragazzi degli altri.
E la madre di questo ragazzo era molto, molto triste di avere un figlio così codardo.
Un bel mattino, la madre del ragazzo gli disse:
Oh, quanto è grave che tu abbia paura di tutto! Solo le persone coraggiose vivono bene nel mondo. Solo loro sconfiggono i nemici, spengono gli incendi e pilotano coraggiosamente gli aerei. E per questo tutti amano le persone coraggiose. E tutti li rispettano. Fanno loro regali e danno ordini e medaglie. E a nessuno piacciono i codardi. Vengono derisi e presi in giro. E per questo motivo la loro vita è brutta, noiosa e poco interessante.
Il ragazzo Andryusha rispose a sua madre in questo modo:
D'ora in poi, mamma, ho deciso di essere un uomo coraggioso. - E con queste parole Andryusha andò in cortile a fare una passeggiata. I ragazzi giocavano a calcio in cortile.
Questi ragazzi, di regola, offendevano Andryusha. E ne aveva paura come il fuoco. E scappava sempre da loro. Ma oggi non è scappato. Li chiamò:
Ehi ragazzi! Oggi non ho paura di te!
I ragazzi furono sorpresi che Andryusha li avesse chiamati così audacemente. Ed erano anche un po' spaventati. E anche uno di loro, Sanka Palochkin, ha detto:
Oggi Andryushka Ryzhenky sta pianificando qualcosa contro di noi. È meglio andarcene, altrimenti, forse, prenderemo da lui.
Ma i ragazzi non se ne andarono. Uno tirò Andryusha per il naso. Un altro si è tolto il berretto dalla testa. Il terzo ragazzo colpì Andryusha con il pugno. In breve, hanno battuto un po' Andryusha. E tornò a casa con un ruggito.
E a casa, asciugandosi le lacrime, Andryusha disse a sua madre:
Mamma, sono stata coraggiosa oggi, ma non ne è venuto fuori niente di buono.
La mamma ha detto:
Un ragazzo stupido. Non basta essere coraggiosi, bisogna essere forti. Il coraggio da solo non può fare nulla.
E poi Andryusha, impercettibilmente da sua madre, prese la cartella di sua nonna e andò in cortile con questo bastone. Ho pensato: “Ora sarò più forte del solito. Adesso disperderò i ragazzi in diverse direzioni se mi attaccano.
Andryusha uscì in cortile con un bastone. E non c'erano più ragazzi nel cortile. Lì camminava un cane nero, di cui Andryusha aveva sempre paura.
Agitando un bastone, Andryusha disse a questo cane:
Prova ad abbaiarmi contro: otterrai ciò che meriti. Saprai cos'è un bastone quando ti passerà sopra la testa.
Il cane cominciò ad abbaiare e correre verso Andryusha.
Agitando il bastone, Andryusha ha colpito due volte il cane sulla testa, ma questo è corso dietro e ha strappato un po' i pantaloni di Andryusha.
E Andryusha corse a casa con un ruggito. E a casa, asciugandosi le lacrime, disse a sua madre:
Mamma, come va? Sono stato forte e coraggioso oggi, ma non ne è venuto fuori niente di buono. Il cane mi ha strappato i pantaloni e quasi mi ha morso.
La mamma ha detto:
Oh stupido ragazzino! Non basta essere coraggiosi e forti. Devi ancora essere intelligente. Devi pensare e pensare. E ti sei comportato da stupido. Hai brandito il bastone e questo ha fatto arrabbiare il cane. Ecco perché ti ha strappato i pantaloni. È colpa tua.
Andryusha disse a sua madre:
D'ora in poi penserò ogni volta che succederà qualcosa.
E Andryusha Ryzhenky è uscito a fare una passeggiata per la terza volta. Ma non c'era più un cane nel cortile. E non c'erano nemmeno ragazzi.
Poi Andryusha Ryzhenky uscì in strada per vedere dove fossero i ragazzi.
I ragazzi stavano nuotando nel fiume. E Andryusha cominciò a guardarli fare il bagno.
E in quel momento un ragazzo, Sanka Palochkin, annegò nell'acqua e cominciò a gridare:
Oh, salvami, sto annegando!
E i ragazzi avevano paura che stesse annegando e corsero a chiamare gli adulti per salvare Sanka.
Andryusha Ryzhenky gridò a Sanka:
Preparati ad affondare! Ti salverò adesso.
Andryusha voleva gettarsi in acqua, ma poi pensò: “Oh, non nuoto bene e non ho abbastanza forza per salvare Sanka. Mi comporterò in modo più intelligente: salirò sulla barca e nuoterò fino a Sanka sulla barca.
E c'era una barca da pesca sulla riva. Andryusha allontanò la barca dalla riva e vi saltò dentro lui stesso.
E c'erano i remi nella barca. Andryusha iniziò a colpire l'acqua con questi remi. Ma non ci riuscì: non sapeva remare. E la corrente portò il peschereccio in mezzo al fiume. E Andryusha cominciò a urlare dalla paura.
In quel momento un'altra barca stava navigando lungo il fiume.
E c'erano delle persone su quella barca.
Queste persone hanno salvato Sanya Palochkin. E inoltre, queste persone hanno raggiunto il peschereccio, lo hanno rimorchiato e lo hanno portato a riva.
Andryusha tornò a casa ea casa, asciugandosi le lacrime, disse a sua madre:
Mamma, sono stata coraggiosa oggi, volevo salvare il ragazzo. Oggi sono stato intelligente, perché non mi sono tuffato in acqua, ma ho nuotato in barca. Oggi sono stato forte perché ho spinto la pesante barca al largo della riva e ho battuto l'acqua con pesanti remi. Ma non ho ottenuto nulla.
La mamma ha detto:
Uno stupido ragazzo! Ho dimenticato di dirti la cosa più importante. Non basta essere coraggiosi, intelligenti e forti. Questo è troppo poco. È inoltre necessario avere conoscenza. Devi sapere come remare, come nuotare, come andare a cavallo, come pilotare un aereo. C'è molto da sapere. Devi conoscere l'aritmetica e l'algebra, la chimica e la geometria. E per sapere tutto questo, devi studiare. Chi impara, è intelligente. E chi è intelligente, deve essere coraggioso. E tutti amano i coraggiosi e gli intelligenti, perché sconfiggono i nemici, spengono gli incendi, salvano le persone e volano sugli aeroplani.
Andryusha ha detto:
Da adesso in poi imparerò tutto.
E la mamma ha detto
Va bene.
Joel Harris (Dai racconti di zio Remus) FRATELLO VOLPE E FRATELLO CONIGLIO
Una sera, una madre cercava da tempo suo figlio. Joel non era in casa né in cortile. Sentì delle voci nella vecchia capanna di zio Remus, sbirciò attraverso la finestra e vide il ragazzo seduto accanto al vecchio.
Il ragazzo appoggiò la testa contro la spalla di zio Remus, fissando con gli occhi spalancati il viso rugoso e gentile.
E questo è quello che ha sentito mia madre.
Brer Fox ha inseguito Brer Rabbit, inseguendo e inseguendo Brer Rabbit di qua e di là per catturarlo. E il Coniglio ha fatto questo e quello in modo che la Volpe non lo prendesse.
Bene, è completamente, - ha detto la Volpe.
E non appena queste parole gli sono uscite dalla bocca, guarda: eccolo al galoppo lungo la strada: un coniglio liscio, grasso e grasso!
Aspetta, Brer Coniglio!
Ha detto Lis.
Non ho tempo, fratello Fox.
Voglio chiacchierare con te, Brer Rabbit.
Va bene, fratello Fox. Solo tu grida da lì, dove ti trovi, non avvicinarti a me: oggi ho le pulci, le pulci!
disse Coniglio.
Ieri ho visto Fratello Orso", disse la Volpe.
- Mi ha dato una tale sculacciata per il fatto che io e te non andiamo d'accordo. "Voi, dice, vicini, dovreste vivere insieme." Gli ho promesso che ti avrei parlato.
Allora il Coniglio si grattò la zampa dietro l'orecchio, quasi con gioia, si alzò e disse:
Bene, fratello Fox. Vieni a casa mia domani, pranziamo insieme. Non abbiamo niente del genere a casa, ma la moglie e i ragazzi frugheranno, troveranno qualcosa con cui trattarti.
Sono felice, - ha detto la Volpe.
Ebbene, aspetterò, disse Coniglio.
Fratello Coniglio tornò a casa triste, triste.
Cosa c'è che non va in te, maritino?
chiede Mamma Coniglio.
Domani il fratello Fox ha promesso di venire a trovarci, - dice Coniglio.
“Dobbiamo tenere gli occhi aperti affinché non ci colga di sorpresa.
Il giorno dopo Brer Coniglio e Mamma Coniglio si alzarono presto, prima dell'alba, e andarono in giardino; raccolse cavoli, carote e asparagi e preparò una cena nobile.
All'improvviso uno dei conigli, che stava giocando nel cortile, corre e grida:
Oh mamma! Mamma! Il fratello Fox sta arrivando!
Poi il Coniglio vivo - i bambini per le orecchie e li fanno sedere, e lui stesso con Mamma Coniglio - alla porta: stanno aspettando Fratello Volpe.
Stanno aspettando, aspettando: la Volpe non verrà. Un po' più tardi Brer Rabbit guardò in silenzio fuori dalla porta. Sembra: la punta della coda della volpe sporge da dietro l'angolo. Poi Coniglio chiuse la porta, si sedette, si mise le zampe dietro le orecchie e cantò:
Se lasci cadere la ciotola
La ciotola si romperà.
Se la coda della volpe è vicina
Quindi Lisk è vicino.
Qui Brer Rabbit ha pranzato, e Madre Rabbit, e tutti i bambini, e nessuno ha interferito con loro. E poi arriva il fratello Riccio e dice:
Fratel Fox chiede perdono: si è ammalato, non è potuto venire. Chiede a Brer Rabbit di venire da lui a pranzo domani.
Il sole sorse molto alto, poi il Coniglio saltò in piedi e corse verso la casa della Volpe. Arriva correndo, sente qualcuno gemere. Guardò nella porta e vide: la Volpe è seduta su una poltrona, tutta avvolta in una coperta di flanella, e il suo aspetto è debole, debole. Il Coniglio si guardò attorno: non si vedeva la cena da nessuna parte. La ciotola è sul tavolo e accanto ad essa c'è un coltello affilato.
Assolutamente no, hai del pollo per cena, Brer Fox?
dice Coniglio.
Sì, fratello Coniglio, e quanto è giovane e fresco!
dice Lisa.
Allora il Coniglio si lisciò i baffi e disse:
Hai cucinato senza aneto, Brer Fox? Qualcosa nella mia gola non fa salire il pollo senza aneto.
Il Coniglio saltò fuori dalla porta e sfrecciò tra i cespugli, si sedette e aspettò la Volpe. Non abbiamo dovuto aspettare a lungo, perché la Volpe ha subito gettato via la coperta di flanella - e dopo di lui. E il Coniglio gli grida:
Ehi fratello Fox! Qui ho messo l'aneto sul ceppo. Ottienilo velocemente prima che svanisca!
Ebbene, la Volpe non ha mai, mai catturato il Coniglio? E che mi dici dello zio Remus? ha chiesto Joel l'altra sera.
È stato così, amico mio, quasi me ne sono accorto. Ricordi come Brer Rabbit l'ha fatto esplodere con l'aneto?
Poco dopo, il fratello Volpe andò a fare una passeggiata, raccolse la resina e ne plasmò un omino: lo Spaventapasseri in resina.
Prese questo Spaventapasseri e lo piantò vicino alla strada principale, mentre lui si nascose sotto un cespuglio. Mi sono appena nascosto, ecco: Coniglio cammina lungo la strada saltando: salta-salta, salta-salta.
La vecchia volpe giaceva tranquilla. E il Coniglio, quando vide lo Spaventapasseri, rimase addirittura sorpreso: si alzò sulle zampe posteriori. Lo spaventapasseri si siede e si siede, e il fratello Fox giace in silenzio.
Buongiorno!
dice Coniglio.
- Bel tempo oggi.
Lo spaventapasseri tace e la volpe giace in silenzio.
Perché sei silenzioso?
dice Coniglio.
La vecchia Volpe si limitò a sbattere le palpebre, ma lo Spaventapasseri non disse nulla.
Sei sordo o cosa?
dice Coniglio.
- Se sono sordo, posso urlare più forte.
Lo Spaventapasseri tace e la Vecchia Volpe giace in silenzio.
Sei un bruto, ti darò una lezione per questo! Sì, sì, lo farò!
dice Coniglio.
La volpe quasi si strozzò dalle risate e lo Spaventapasseri non disse nulla.
Quando ti viene chiesto, devi rispondere, dice Coniglio.
- Adesso togliti il cappello e saluta, ma no - Ti tratterò a modo mio!
Lo spaventapasseri tace e il fratello Fox mente in silenzio.
Qui il Coniglio fece un salto indietro, fece un'oscillazione e come colpì lo Spaventapasseri sulla testa con il pugno! Il pugno è bloccato, non puoi strapparlo in nessun modo: la resina tiene saldamente.
Ma lo Spaventapasseri è ancora silenzioso e la Vecchia Volpe giace in silenzio.
Lasciami andare adesso, o ti colpisco!
dice Coniglio.
Ha colpito Chuchelko con l'altra mano e questa si è bloccata.
E Chuchelko - non un gugu, ma il fratello Fox - mente tranquillamente.
Lascia andare, o ti spezzo tutte le ossa!
- così disse Brer Rabbit.
Ma lo Spaventapasseri... non diceva nulla. Non lo lascia e solo.
Poi il Coniglio gli diede un calcio e le sue gambe si bloccarono.
E il fratello Fox giace in silenzio.
Il coniglio urla:
Se non mi lasci andare, mi faccio il culo!
Spaventapasseri con il sedere - e la testa bloccata. Quindi la volpe saltò fuori da sotto il cespuglio.
Come stai, Brer Coniglio?
dice Lisa.
- Perché non mi saluti?
La volpe cadde a terra e rise. Già rideva, rideva, perfino pugnalato al fianco.
Bene, oggi pranzeremo insieme, Brer Rabbit! Oggi ho fatto scorta di aneto, quindi non mi sfuggirai ", ha detto la Volpe.
Poi zio Remus smise di parlare e cominciò a togliere le patate dalla cenere.
La vecchia volpe ha mangiato il coniglio di Brer?
chiese il ragazzo a zio Remus.
E chi lo sa, - rispose il vecchio.
- La storia è finita. Chi dice che il fratello Orso è venuto, lo ha salvato e chi dice di no. Senti tua madre che ti chiama. Corri, amico. FRATELLO CORAGGIOSO Opossum
Una notte,” disse zio Remus, mettendo il ragazzo in grembo e accarezzandogli i capelli pensieroso, “una notte Brer Opossum andò da Brer Raccoon; vuotarono una grande ciotola di carote stufate, fumarono un sigaro e poi andarono a fare una passeggiata per vedere come stavano i vicini. Fratello Raccoon fa jogging e jogging, Fratello Possum salta e salta. L'opossum mangiava a sazietà di datteri e il procione mangiava a sazietà di rane e girini.
Camminavano, camminavano. All'improvviso sentono: da qualche parte nella foresta un cane parla da solo.
All'improvviso si precipiterà verso di noi, fratello Possum. Cosa facciamo?
- chiese Procione.
L'opossum si limitò a ridacchiare.
Beh, non lascerò che tu venga ferito, fratello Procione. Che cosa hai intenzione di fare?
Chi? IO?
Procione ha detto. Lascialo provare, infila semplicemente la testa: conterò tutte le costole!
E il cane li ha visti e non ha perso tempo invano. Non ha salutato. Mi sono precipitato dritto verso di loro - e basta.
Fratello Possum sorrise immediatamente, bocca all'orecchio, e cadde sulla schiena come se fosse morto.
E Raccoon... quel maestro doveva combattere. Ha schiacciato il cane sotto di sé e, beh, scodinzolante. A dire il vero, del cane non rimase molto, ma ciò che rimase fuggì e corse via, proprio nel folto, come se qualcuno avesse sparato con una pistola.
Ecco il fratello Raccoon che ha portato il suo vestito...
Sui bambini e per i bambini
Risposte a pagina 18
Evgeny Permyak
Ribes
Tanyusha ha sentito molto parlare di talee, ma non sapeva cosa fosse. Un giorno mio padre portò un mazzo di ramoscelli verdi e disse: - Queste sono talee di ribes. Piantiamo il ribes, Tanyusha. Tanya iniziò a esaminare i ritagli. I bastoncini sono come bastoncini, leggermente più lunghi di una matita. Tanyusha fu sorpresa: - Come può crescere il ribes da questi bastoncini quando non hanno né radici né ramoscelli? E il padre risponde: - Ma hanno i reni. Le radici verranno dai reni inferiori. Ma da questo, quello superiore, crescerà un cespuglio di ribes. Tanya non poteva credere che un piccolo bocciolo potesse diventare un grande cespuglio. E ho deciso di controllare. Ha deciso di coltivare lei stessa il ribes. Nel giardino antistante. Davanti alla capanna, proprio sotto le finestre. E lì crescevano bardane con bardana. Sì, sono così tenaci che non li estirperai immediatamente. La nonna ha aiutato. Tirarono fuori bardane e bardane e Tanyusha iniziò a scavare la terra. Non è un lavoro facile. Per prima cosa devi rimuovere la zolla, quindi rompere le zolle. E l'erba vicino al suolo è spessa e dura. E le zolle sono dure. Tanya ha dovuto lavorare molto mentre la terra era sottomessa. È diventato morbido e soffice. Tanya ha delimitato la terra scavata con una corda e picchetti. Fece tutto come aveva ordinato suo padre e piantò talee di ribes in file. Si sedette e attese. Il giorno tanto atteso è arrivato. I germogli si schiusero dai germogli e presto apparvero le foglie. Entro l'autunno, dai germogli spuntavano piccoli cespugli. E un anno dopo fiorirono e diedero le prime bacche. Una piccola manciata da ogni cespuglio. Tanya è soddisfatta di aver coltivato lei stessa il ribes. E la gente si rallegra, guardando la ragazza: - Ecco che buon "ribes" stanno coltivando i Kalinnikov. Persistente. Lavorando. Occhi neri, con un nastro bianco nella treccia.
1. Specificare + il genere dell'opera.
fiaba + poesia
2. Leggi i proverbi. Indica + quale di essi si adatta alla storia.
Felicità e lavoro convivono fianco a fianco. Il lavoro nutre e la pigrizia guasta.
3. Crea una parola dalle prime lettere dei nomi degli animali e degli oggetti disegnati. Colora i disegni.
Risposte ai compiti. Lettura letteraria. Cartella di lavoro numero 1. Grado 2 Efrosinina L.A. 2014
GDZ. Grado 2
e-razumniki.ru
E. Permyak. Due proverbi
Kostya è cresciuto come un ragazzo parsimonioso. Se sua madre gli dà un centesimo o anche un centesimo, Kostya metterà sicuramente i soldi in un salvadanaio. E il suo amico Fedya è l'opposto. Non appena avrà un centesimo o un centesimo, comprerà sicuramente qualcosa. Ora i cereali per i piccioni, poi il mangime per i pesci, poi le salsicce per i cani della gioia dei cani. C'era una volta una fiera in un grande villaggio. Kostya tirò fuori una manciata di monete di rame dal suo salvadanaio e decise di comprarne di vario tipo e un'armonica a sette voci. Ma Fedya è rimasta a casa. Cosa dovrebbe fare in fiera senza soldi? Basta guardare.
Kostya è andato alla fiera attraverso la foresta, ha camminato, ma si è perso. All'improvviso vede: una colomba sta volando. E i piccioni volano ovunque, conoscono tutte le strade.
Mostrami la strada, colomba, - chiede Kostya. - Ti darò i soldi.
La colomba risponde:
Perché ho bisogno di soldi? Non ho una tasca. E chi sei tu per indicarmi la strada?
E io sono il compagno di Fedin, - risponde Kostya.
Allora è un'altra questione, dice la colomba. - Ti mostrerò.
Ti conosco, Kostya. Sei il compagno di Fedin. Vai, ti faccio vedere il guado.
E ha mostrato.
Kostya è venuto alla fiera. E c'è tantissima gente in fiera. Sia nel bene che nel male. L'uomo cattivo ha tirato fuori i soldi di Kostya. Il pover'uomo pianse. È un peccato. Risparmiato così tanto tempo.
All'improvviso un cane riccio gli corre incontro. Completamente alieno. Non familiare. Scoprì qual era il problema e disse a Kostya:
Non essere triste! Aspettami qui.
E i cani hanno un buon senso dell'olfatto. Possono annusare tutto e scoprirlo. Qualsiasi ladro verrà trovato.
Il cane ha annusato da chi Kostya aveva i soldi, li ha portati via e li ha portati a Kostya. Li portò a Kostya e gli sussurrò qualcosa all'orecchio.
Kostya ha acquistato varie varietà, noci dolci e un'armonica a sette voci. Kostya torna a casa e tratta tutti con varietà diverse, noci dolci. E uccelli, pesci e api.
Kostya venne nel suo villaggio, trovò Fedya e gli diede un'armonica a sette voci.
Ecco un regalo per te, mio buon amico!
Non crede ai suoi occhi.
Cosa ti è successo, Kostya? Quanto sei diventato gentile.
Adesso sarò sempre così, - dice Kostya e abbraccia il suo amico.
Fedya non capisce niente di quello che è successo a Kostya. Fedya non sapeva che il cane sussurrava all'orecchio di Kostya alla fiera. E gli sussurrò due proverbi:
"Non ho cento rubli, ma ho cento amici."
"È bello essere parsimoniosi, ma è meglio essere gentili."
volshcebnojeslovo.blogspot.com
Lezione di lettura letteraria "Due proverbi" Grado 2
Lezione di lettura letteraria in 2° elementare.
E. Permyak "Due proverbi"
Insegnante: Leonenko Tatyana Anatolyevna
Soggetto. Lavori sui bambini e per i bambini. "Due proverbi"
Materiale. E. Permyak. "Due proverbi" (libro di testo "Lettura letteraria. Grado 2", quaderni di esercizi, autore L.A. Efrosinina, presentazione, cartoline con "deputati", petali multicolori con le parole: gentilezza, gratitudine, amicizia, sincera generosità).
Scopo (compiti di apprendimento):
formare la capacità di lavorare con il testo dell'opera;
arricchire l'esperienza di lettura dei bambini;
ampliare la cerchia della lettura dei bambini sul tema delle opere sui bambini e per i bambini;
sviluppare abilità di lettura utilizzando i seguenti tipi di lavoro:
lettura analitica (analisi della trama);
lettura selettiva (lavoro con illustrazione);
formare abilità di lettura speciali: nominare correttamente le opere (autore e titolo), tema e genere dell'opera;
introdurre concetti letterari;
arricchire il discorso degli studenti (selezione di sinonimi di parole), ampliare il vocabolario;
formare concetti morali: "amicizia", "gratitudine", "gentilezza", "generosità spirituale";
formare attività di apprendimento universale:
personale (orientamento morale ed etico, formazione dei sensi, motivazione educativa e cognitiva, base motivazionale delle attività educative, autodeterminazione, empatia, adeguata comprensione delle ragioni del successo/insuccesso delle attività educative);
normativo (autoregolamentazione, valutazione, definizione degli obiettivi, autoregolamentazione volitiva, pianificazione, iniziativa cognitiva, valutazione del risultato del lavoro, controllo, autoregolamentazione cognitiva, autocontrollo e controllo, correzione, controllo e valutazione del processo e risultati delle attività);
cognitivo (azioni universali educative generali, analisi, sintesi, generalizzazione, conclusione, costruzione di una catena logica di ragionamento, selezione indipendente e formulazione di un obiettivo cognitivo, impostazione di un compito educativo insieme a un insegnante, costruzione di espressioni linguistiche, proposta di ipotesi e loro giustificazione, strutturazione della conoscenza, riflessione, ricerca e selezione delle informazioni necessarie, capacità di strutturare la conoscenza,)
comunicativo (tenere conto di opinioni diverse, formulare e argomentare la propria opinione e posizione nella comunicazione, tenere conto di opinioni diverse, pianificare la cooperazione educativa, raggiungere un accordo e concordare una decisione comune, gestione del comportamento - valutare le azioni di un partner e le proprie )
Durante le lezioni
I. Motivazione per le attività di apprendimento
- Allora, la lezione di lettura letteraria. Per favore controlla la tua preparazione per la lezione.
- Ti auguro buon umore.
- Cosa rende il buon umore?
(Dal bel tempo, dalla buona salute, dagli amici che ti stanno accanto...)
– Naturalmente, ci sono molte ragioni da cui dipende. E, naturalmente, è fantastico quando ci sono veri amici in giro.
Riscaldamento del discorso
- Leggi la frase. (Un amico si vede nel momento del bisogno).
diapositiva 2)
- Leggi con intonazione interrogativa, evidenziando ogni volta parole diverse con la tua voce. (Diapositive 3,4,5)
Leggi con intonazione affermativa. (Diapositiva 6)
- A che genere appartiene? (Questo è un proverbio).
- Cos'è un proverbio? (Un proverbio è un'opera di arte popolare orale che ha un significato istruttivo. Un breve detto saggio)
- Decidere un argomento. (Sull'amicizia)
- Come capisci il significato di questo proverbio? (Dichiarazioni dei bambini)
- Cosa ne pensi, per quale scopo ti ho offerto questi compiti?
Mettiamo alla prova le nostre ipotesi.
II. Aggiornamento delle conoscenze e risoluzione delle difficoltà in un'azione di prova
- Leggi le note (Diapositiva 7)
Ponte Pichugin
Ribes
Due proverbi
coltello frettoloso
– Cosa puoi dire di loro? (Questi sono i titoli)
Tutte le opere ti sono familiari? (Non abbiamo conosciuto l'opera "Due proverbi".)
Riesci a indovinare il genere dell'opera dal titolo? (Possiamo solo indovinare.)
- E l'argomento? (Non possiamo neanche noi.)
- Che ne dici di indovinare? (Possiamo supporre che si tratti di un lavoro sui bambini)
- Come controllare? (Leggi il testo dell'opera.)
Troviamo questo lavoro nel libro di testo. Come trovare rapidamente?
Sono state verificate tutte le ipotesi? (Ci sono domande a cui non abbiamo risposto.)
- Dichiara lo scopo della nostra lezione. (Per conoscere l'opera di E. Permyak “Two Proverbs”, scoprire a quale genere appartiene, qual è il suo tema, determinare l'idea principale dell'opera)
III. Lavora con il lavoro di E. Permyak "Due proverbi"
E. Permyak
"Due proverbi"
diapositiva 8)
1. Ascolto. (L'insegnante legge.)
Ricordi le regole dell'ascolto? Seguiamoli.
2. Percezione primaria.
- Ti aspettavi un simile epilogo? (Dichiarazioni dei bambini)
Cosa hai provato quando hai ascoltato? (Pietà, gioia, indignazione, risentimento, sorpresa.)
– In quale momento? Quale parte del testo? (I bambini spiegano in questo modo: “Ho provato gioia quando Kostya è cambiato. Questo è successo alla fine del test.)
3. Analisi dell'opera.
- Come inizia il pezzo? Leggere. (Leggere.)
Quali parole incomprensibili ti sei imbattuto? (I bambini leggono ad alta voce parole di cui non conoscono il significato.)
Dove puoi trovare il loro significato? (Nel libro di testo, il nostro dizionario, p.71)
Quale dei ragazzi è andato alla fiera? (Kostya)
-Dimostrare con le parole del test. (I bambini trovano la risposta nel testo dell'opera e la leggono.)
Capisci il significato della parola "giusto"? (Una fiera è un luogo di scambio, con attività di intrattenimento.)
Quale parola può sostituire la parola "occhio"? (In una parola, guarda.)
-Quale è più accurato? (Fissare è guardare inutilmente. Guardare per vana curiosità.)
– Kostya è arrivato sano e salvo alla fiera?
– Chi lo ha aiutato? (Colomba, scarafaggio.)
Quale parola sconosciuta ti sei imbattuto? (Wade. Guardiamo il significato nel dizionario.)
Hai detto che provavi risentimento. A che punto è successo questo? Leggere.
- Che tipo di intonazione vediamo una frase? (Esclamazione.)
-Leggilo in modo che sia chiaro quali sentimenti ha provato Kostya.
-Chi ha aiutato Kostya a restituire i soldi? Dimmi.
-Spiegare il significato della parola "ricci". (Irsuto.)
- Come finisce il pezzo? Leggere.
IV. Educazione fisica (I bambini cantano, usano le dita per mostrare la posizione delle note sul pentagramma)
Casa: la mia nuova nuova casa
Ri-ragazzi in cortile
Mi - il mio mondo dei giocattoli
Fa è il mio cognome
Sale: lo troveremo sul tavolo
La-cantiamo la-la-la
Si-sciroppo beviamo con acqua
E ancora disegniamo la Casa!
V. Lavora sull'immagine dell'eroe
Abbiamo seguito lo sviluppo degli eventi. Definiamo tutti gli eroi dell'opera. Sul tavolo ci sono delle strisce in cui bisogna inserire “deputati”. Lavoriamo in coppia. Quando sei pronto, per favore alzati.
- Controlla il tuo lavoro con il campione.
diapositiva 9)
- Segnale, chi ce l'ha?
- Ci sono altre opzioni?
- Cosa ha causato il problema? (Uomo cattivo, perché due lettere.)
- Chi pensi che sia il personaggio principale? (Il personaggio principale è Kostya, poiché gli eventi principali si svolgono con lui.)
Diamo un'occhiata a come si è sviluppata la relazione di Kostya con il resto dei personaggi. (Diapositiva 10)
-Cosa mostra la colomba in relazione a Kostya? (Aiuto.)
- E Kostya? (Gratitudine.)
- E lo scarafaggio? (Aiuto.)
- Cosa mostra Kostya in relazione allo scarafaggio? (Gratitudine.)
- Che tipo di rapporto ha il cane irsuto con Kostya? (Il cane riccio aiuta Kostya, dà consigli. E come Kostya ringrazia, non lo vediamo nel testo, ma pensiamo che Kostya ringrazierà sicuramente il cane.)
- Chi altro ha ringraziato Kostya? (Il mio amico Fedya. Gli ha regalato un'armonica a sette voci.)
- Com'era Kostya all'inizio del lavoro?
Come lo vediamo alla fine dell'opera? (Divenne generoso, grato.)
Perché è cambiato? (Si rese conto che senza amici è molto difficile.)
Chi lo ha aiutato a capirlo? (Cane. Ha sussurrato due proverbi.)
- Leggi la prima frase.
Definire un argomento. (Sull'amicizia.)
Come ne capisci il significato? (Risposte dei bambini.)
- Leggi la seconda frase. Definire un argomento. (A proposito di gentilezza.)
- Spiegare?
VI. Inserimento nel sistema di conoscenza e consolidamento
- Chi ha scritto quest'opera? (E. Permyak.)
- Passiamo al quaderno e completiamo l'attività a pag.28.
- Leggere. (Leggi, sottolinea il cognome, il nome, il patronimico dell'autore.)
– Per scrivere un’opera del genere, quali qualità dovrebbe avere l’autore? (È gentile, intelligente, di buon carattere, ama i bambini.)
- Considera il suo ritratto.
- Torniamo all'inizio della lezione, ricordiamo cosa abbiamo ipotizzato.
- Ora puoi determinare a quale genere appartiene quest'opera? (Questa è una favola, perché gli animali parlano.)
- Qual è il tema di questa storia? (Questa è una fiaba sui bambini, perché il personaggio principale è Kostya.)
- Facciamo l'attività numero 2 sul taccuino. (Crea un modello per la copertina dell'opera.)
- Cosa può aiutare nella compilazione della copertina? (Promemoria alla fine del quaderno.)
- Fare riferimento al campione. (Non siamo d'accordo, perché questa è una fiaba, non una storia.)
diapositiva 12,13)
– Cosa puoi dire del modello di copertina? (Oggi durante la lezione leggiamo una fiaba di E.A. Permyak, questa fiaba parla dei bambini.)
– Quali opere si adatteranno al modello precedente?
("Ponte Pichugin", "Smorodinka", "Coltello di fretta".)
diapositiva 14)
VII. Compiti a casa (facoltativi)
- A casa, suggerisco di svolgere le seguenti attività:
completare le attività nei quaderni 3.4;
parlare di uno dei ragazzi (memo 6);
trova proverbi sull'amicizia, sulla gentilezza.
VIII.Riflessione
- Quindi, oggi durante la lezione abbiamo conosciuto il lavoro di E.A. Permyak "Due proverbi".
Cosa insegna questo pezzo? (Insegna che la cosa principale nella vita è la gentilezza, la generosità sincera, l'amicizia.)
– Avete dei petali sulle vostre tavole, sui quali sono scritte queste qualità. Seleziona quelli più importanti che una persona dovrebbe avere. (I bambini scelgono i petali.)
– Vedo che hai scelto tutte queste qualità. Quindi sono tutti importanti.
per una persona. (Diapositiva 16)
– Da questi petali abbiamo raccolto un fiore delle qualità necessarie per una persona. Il fiore ha molti petali, ma non tutti sono pieni. Perché? (Queste non sono tutte le qualità di cui una persona ha bisogno.)
- I ragazzi eseguono la canzone "The Road of Kindness". (Suona la canzone "Good Road".)
infourok.ru
Evgeny Permyak - Smorodinka: leggi una fiaba per bambini, testo online in RuStikh
Tanyusha ha sentito molto parlare di talee, ma non sapeva cosa fosse.
Un giorno mio padre portò un mazzo di ramoscelli verdi e disse:
Queste sono talee di ribes. Piantiamo il ribes, Tanyusha.
Tanya iniziò a esaminare i ritagli. I bastoncini sono come bastoncini, leggermente più lunghi di una matita. Tanya fu sorpresa:
Come crescerà il ribes da questi bastoncini se non hanno né radici né ramoscelli?
E il padre risponde:
Ma hanno i reni. Le radici verranno dai reni inferiori. Ma da questo, quello superiore, crescerà un cespuglio di ribes.
Tanya non poteva credere che un piccolo bocciolo potesse diventare un grande cespuglio. E ho deciso di controllare. Ha deciso di coltivare lei stessa il ribes. Nel giardino antistante. Davanti alla capanna, proprio sotto le finestre. E lì crescevano bardane con bardana. Sì, sono così tenaci che non li estirperai immediatamente.
La nonna ha aiutato. Tirarono fuori bardane e bardane e Tanyusha iniziò a scavare la terra. Non è un lavoro facile. Per prima cosa devi rimuovere la zolla, quindi rompere le zolle. E l'erba vicino al suolo è spessa e dura. E i grumi sono duri.
Tanya ha dovuto lavorare molto mentre la terra era sottomessa. È diventato morbido e soffice.
Tanya ha delimitato la terra scavata con una corda e picchetti. Fece tutto come aveva ordinato suo padre e piantò talee di ribes in file. Si sedette e attese.
Il giorno tanto atteso è arrivato. I germogli si schiusero dai germogli e presto apparvero le foglie.
Entro l'autunno, dai germogli spuntavano piccoli cespugli. E un anno dopo fiorirono e diedero le prime bacche. Una piccola manciata da ogni cespuglio.
Tanya è soddisfatta di aver coltivato lei stessa il ribes. E la gente si rallegra, guardando la ragazza:
Questo è il buon "ribes" che i Kalinnikov stanno coltivando. Persistente. Lavorando. Occhi neri, con un nastro bianco nella treccia.
Due proverbi
Kostya è cresciuto come un ragazzo parsimonioso. Se sua madre gli dà un centesimo o anche un centesimo, Kostya metterà sicuramente i soldi in un salvadanaio. E il suo amico Fedya è l'opposto. Non appena avrà un centesimo o un centesimo, comprerà sicuramente qualcosa. Ora i cereali per i piccioni, poi il mangime per i pesci, poi le salsicce per i cani della gioia dei cani.
C'era una volta una fiera in un grande villaggio. Kostya tirò fuori una manciata di monete di rame dal suo salvadanaio e decise di comprarne di vario tipo e un'armonica a sette voci. Ma Fedya è rimasta a casa. Cosa dovrebbe fare in fiera senza soldi? Basta guardare.
Kostya è andato alla fiera attraverso la foresta, ha camminato, ma si è perso. All'improvviso vede: una colomba sta volando. E i piccioni volano ovunque, conoscono tutte le strade.
Mostrami la strada, colomba, - chiede Kostya. - Ti darò i soldi.
La colomba risponde:
Perché ho bisogno di soldi? Non ho una tasca. E chi sei tu per indicarmi la strada?
E io sono il compagno di Fedin, - risponde Kostya.
Allora è un'altra questione, dice la colomba. - Ti mostrerò.
Ti conosco, Kostya. Sei il compagno di Fedin. Vai, ti faccio vedere il guado.
E ha mostrato.
Kostya è venuto alla fiera. E c'è tantissima gente in fiera. Sia nel bene che nel male. L'uomo cattivo ha tirato fuori i soldi di Kostya. Il pover'uomo pianse. È un peccato. Risparmiato così tanto tempo.
All'improvviso un cane riccio gli corre incontro. Completamente alieno. Non familiare. Scoprì qual era il problema e disse a Kostya:
Non essere triste! Aspettami qui.
E i cani hanno un buon senso dell'olfatto. Possono annusare tutto e scoprirlo. Qualsiasi ladro verrà trovato.
Il cane ha annusato da chi Kostya aveva i soldi, li ha portati via e li ha portati a Kostya. Li portò a Kostya e gli sussurrò qualcosa all'orecchio.
Kostya ha acquistato varie varietà, noci dolci e un'armonica a sette voci. Kostya torna a casa e tratta tutti con varietà diverse, noci dolci. E uccelli, pesci e api.
Kostya venne nel suo villaggio, trovò Fedya e gli diede un'armonica a sette voci.
Ecco un regalo per te, mio buon amico!
Non crede ai suoi occhi.
Cosa ti è successo, Kostya? Quanto sei diventato gentile.
Adesso sarò sempre così, - dice Kostya e abbraccia il suo amico.
Fedya non capisce niente di quello che è successo a Kostya. Fedya non sapeva che il cane sussurrava all'orecchio di Kostya alla fiera. E gli sussurrò due proverbi:
"Non ho cento rubli, ma ho cento amici."
"È bello essere parsimoniosi, ma è meglio essere gentili."
>> Letteratura di grado 2 >> Letteratura: E. Permyak "Due proverbi"
E. PERMYAK "DUE PROVERBI"
Obiettivi: insegnare a determinare il genere dell'opera, a descrivere verbalmente gli eroi dell'opera; sviluppare abilità di rivisitazione.
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo.
II. Controllo dei compiti.
Una rivisitazione dettagliata della storia di A. Mitt "La palla nella finestra" secondo il piano:
1. Kolya si ammalò.
2. Kolya è annoiato.
3. Palla nella finestra.
4. Kolya e amici.
III. Conoscenza del racconto di E. Permyak "Due proverbi".
- Decifrare il nome della fiaba che leggeremo oggi:
1. Conoscenza iniziale del lavoro (lettura da parte dell'insegnante e dei bambini colti).
2. Definizione del genere dell'opera.
- Cos'è: una fiaba o un racconto? Spiegare.
IV. Lavoro sui contenuti.
1. Lavoro sul vocabolario.
dime
- 10 centesimi.
rame
- soldi di rame - 1, 3, 5 kopecks.
A sette voci
- per 7 note.
Guado
- un posto poco profondo sul fiume.
Discreto (obsoleto)
- vendite regolari in uscita.
Kudlataya
- riccio, ispido.
2. Descrizione verbale degli eroi della fiaba.
- Com'era il ragazzo Kostya? (Parsimonioso.)
- Puoi dire che Kostya era un cattivo ragazzo?
- Perché Kostya è stato aiutato da una colomba, uno scarafaggio e un cane irsuto? Leggere.
- Cosa ha sussurrato il cane irsuto a Kostya? Leggere.
- Come è cambiato Kostya?
Quali altri proverbi sull'amicizia conosci?
- Cosa puoi dire della Fed?
V. Rilettura della fiaba da parte degli studenti.
VI. Test.
1. Cosa ha comprato Fedya non appena ha avuto soldi?
a) giocattoli;
b) armi;
c) alimentazione animale.
2. Fedya non è andata alla fiera perché:
a) la madre non lo ha permesso;
b) Kostya non ha portato con sé;
c) senza soldi.
3. Kostya è andato alla fiera:
a) attraverso la città;
b) bosco;
in campo.
4. Il primo sulla strada che Kostya ha incontrato:
a) un cane
b) colomba;
c) un vecchio guardaboschi.
5. Kostya ha mostrato la strada attraverso il fiume:
a) luccio;
b) uno scarafaggio;
d) sugarello.
6. In fiera hanno rubato a Kostya:
e denaro;
b) bicicletta;
c) tutti insieme.
7. Il ladro ha trovato:
a) la polizia
b) un gatto;
c) un cane.
8. Cosa non ha comprato Kostya?
a) una fisarmonica;
b) dolci;
c) balalaika.
9. Quando Kostya diede a Fedya una fisarmonica, lui:
a) rimase sorpreso
b) ringraziato;
c) Ha chiesto anche delle caramelle.
10. Quale proverbio il cane non ha sussurrato a Kostya?
a) non avere cento rubli, ma cento amici;
b) è bene essere parsimoniosi, ma è meglio essere gentili;
c) gli amici si mettono nei guai.
Risposte: 1–c; 2–c; 3–b; 4-a; 5B; 6-a; 7–c; 8–c; 9-a; X secolo
VII. Riassunto della lezione.
Lettura letteraria. Classi 1-2: programmi di lezioni per il programma "Scuola di Russia". Casa editrice "Insegnante", 2011. Contenuti - N.V. Lobodina, S.V. Savinova e altri.
Permyak E., fiaba "Due proverbi"
Genere: fiaba letteraria
I personaggi principali della fiaba "Due proverbi" e le loro caratteristiche
- Kostya. Economico. ragazzo parsimonioso. Tutti risparmiavano monete, sognavano di acquistare tutto il meglio in fiera
- Fedja. Il ragazzo è gentile, comprensivo, generoso, l'anima è aperta. Pronto a dare tutto ciò che ha ai suoi amici, animali e uccelli.
- Due compagni
- Kostya va alla fiera
- Perso nella foresta
- Colomba Aiuto
- ponte demolito
- Aiuta lo scarafaggio
- soldi rubati
- Aiuta il cane
- comando del cane
- Dobry Kostya
- Regalo per Fedi
- Quello che ha detto il cane
- Vivevano due compagni, Fedya e Kostya.
- Kostya ha risparmiato denaro e Fedya lo ha speso per i suoi amici.
- Kostya è andato alla fiera per comprare dolci e una fisarmonica.
- Kostya si è perso, ma una colomba e uno scarafaggio lo hanno aiutato.
- Hanno rubato i soldi a Kostya, ma il cane lo ha aiutato e ha rivelato il segreto.
- Kostya ha regalato a Fedya una fisarmonica, perché ha capito il valore dell'amicizia.
Non c'è niente di più prezioso di un vero amico e la gentilezza umana troverà sempre una risposta nel cuore di qualcun altro.
Cosa insegna la fiaba "Due proverbi".
Questa fiaba insegna ad essere gentili, generosi, a poter essere amici. Insegna che né il denaro né la ricchezza sono la misura della felicità umana. E la cosa principale sono i rapporti buoni e gentili tra le persone. Una fiaba insegna ad aiutare gli altri, e poi loro aiuteranno anche te.
Recensione della fiaba "Due Proverbi"
Mi è piaciuta questa storia semplice e poco sofisticata. Il ragazzo Kostya in una fiaba ha capito che non sarai stufo solo dei soldi. Ciò di cui hai bisogno oltre al denaro sono gli amici. Perché un ricco solitario è sempre infelice e un povero circondato da amici è sempre felice. Pertanto, mi è piaciuto molto il ragazzo Fedya, che non ha risparmiato denaro, ma ha risparmiato amici.
Proverbi alla fiaba "Due proverbi"
Non ho cento rubli, ma ho cento amici.
È bello essere parsimoniosi, ma è meglio essere gentili.
I soldi non fanno la felicità.
Il denaro è per una persona, non una persona per denaro.
Il denaro non può comprare un amico.
Leggi un riassunto, una breve rivisitazione del racconto "Due proverbi"
C'erano una volta due ragazzi, Fedya e Kostya. Kostya è cresciuto molto parsimonioso, se sua madre gli dava un centesimo o un centesimo, metteva tutto in un salvadanaio, risparmiava. E Fedya è cresciuta gentile e generosa. Tutte le monete che ha ottenuto, le ha immediatamente spese. Comprerà il grano per i piccioni, poi le salsicce per i cani.
E così Kostya è andato alla fiera con i suoi soldi. Volevo comprare del pan di zenzero e una nuova fisarmonica.
Ma Fedya è rimasta a casa, perché cosa c'è da fare in fiera senza soldi.
Kostya sta camminando attraverso la foresta e si rende conto di essersi perso. Ma vede una colomba e gli chiede indicazioni, gli promette di dargli dei soldi. E il piccione risponde che non ha bisogno di soldi, ma poiché Kostya Fedin è un amico, gli mostrerà la strada.
La colomba ha mostrato la strada, continua Kostya. Il fiume vede e il ponte è stato demolito. Poi lo scarafaggio nuota e dice a Kostya che lei lo conosce, è il compagno di Fedin. E se è così, allora gli mostrerà il guado.
Fedya ha attraversato il fiume, va oltre. Viene alla fiera, guarda la merce bella, ha la bocca aperta. Ebbene, un ladro ha tirato fuori tutti i soldi di Kostya. Il ragazzo pianse, ma poi il cane gli corse incontro, lo consola. Promette di trovare i dispersi. E infatti, il cane trovò presto tutti i soldi di Kostya e gli sussurrò qualcosa all'orecchio.
E Kostya ha comprato vari dolci e una nuova armonica. Torna a casa per curare tutti gli animali e gli uccelli, si rallegra. E non appena è arrivato al villaggio, Fedya porge una nuova armonica - per un regalo, caro compagno.
E Fedya è sorpreso, non riconosce il suo amico. Non sa cosa abbia sussurrato esattamente il cane all'orecchio di Kostya. E sussurrò due proverbi:
Non ho cento rubli
È bello essere parsimoniosi, ma è meglio essere gentili
Disegni e illustrazioni per la fiaba "Due proverbi"
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