Caratteristiche delle relazioni interpersonali. Materiale didattico e metodologico (gruppo junior) sul tema: Relazioni personali

In psicologia, a partire da V.N. Myasishchev, il fondatore del concetto domestico delle relazioni tra personalità, "atteggiamento" è definito come "la connessione psicologica di una persona con il mondo delle cose e delle persone che la circondano". Le relazioni personali formano un sistema che include l'atteggiamento verso oggetti e fenomeni del mondo esterno (relazioni soggetto-oggetto), l'atteggiamento verso le altre persone (soggetto-soggetto, relazioni interpersonali) e l'atteggiamento verso se stessi (atteggiamento verso se stessi). Tradizionalmente, la relazione dell'individuo con vari oggetti e situazioni sociali è studiata in psicologia come atteggiamenti sociali, o atteggiamenti, dell'individuo. Nella psicologia occidentale, la storia dello studio degli atteggiamenti inizia nel 1918, quando la definizione di atteggiamento fu data come "l'esperienza psicologica da parte di un individuo del valore, del significato, del significato di un oggetto sociale". Da allora, la psicologia straniera ha accumulato una notevole esperienza nello studio degli atteggiamenti, ne sono state determinate le funzioni e la struttura. Nella psicologia russa, V. A. Yadov ha proposto uno “schema gerarchico di regolazione disposizionale del comportamento sociale dell'individuo”, che combina gli atteggiamenti dell'individuo a vari livelli: 1) atteggiamenti fissi elementari (formati nelle situazioni più semplici sulla base di vitali esigenze); 2) atteggiamenti sociali fissi (formati in un piccolo gruppo in base al bisogno di comunicazione di una persona); 3) atteggiamenti sociali di base (formati in aree sociali più ampie - nella sfera del lavoro, nella sfera del tempo libero - basati sul fondamentale bisogno umano di attività); 4) orientamenti valoriali dell'individuo.

Oltre alle relazioni in linea con gli atteggiamenti sociali dell'individuo, la psicologia studia anche le relazioni nel contesto di fenomeni come l'attrazione e l'affiliazione. L'attrazione è l'apparenza, quando una persona viene percepita da un'altra, della sua attrattiva per l'oggetto della percezione. Quando si studia l'attrazione, l'attenzione principale è rivolta a chiarire i fattori che influenzano la formazione di simpatia o antipatia per l'oggetto della percezione; Pertanto, è stato stabilito che uno dei fattori principali nell'emergere di relazioni attraenti è l'attrattiva esterna, la competenza delle persone. L'affiliazione è il desiderio di una persona di essere nella società di altre persone, l'orientamento di una persona a sostenere un'altra persona. Come risultato di numerosi esperimenti, è stato rivelato che le persone hanno diversi livelli di tendenze affiliative che determinano la loro relazione reciproca.

Pertanto, "atteggiamento" è un concetto più ampio di "atteggiamento sociale", "attrazione" o "affiliazione". Le relazioni personali come fenomeno psicologico sono caratterizzate dalle seguenti caratteristiche essenziali:
1) le relazioni di una persona sono legate ai suoi bisogni (fisiologici e, prima di tutto, psicologici). L'atteggiamento nasce come una sorta di connessione tra il soggetto (persona) bisognoso e l'oggetto (che si tratti di una persona o di un oggetto del mondo circostante), capace di soddisfare questo bisogno. Questa connessione, o, in altre parole, la relazione del soggetto con l'oggetto, si manifesta, secondo V.N. Myasishchev, "nell'esperienza dell'attrazione per l'oggetto e nello sforzo attivo di dominarlo". Ad esempio, il rapporto di un bambino con sua madre è determinato sia dai suoi bisogni fisiologici che da quelli psicologici di protezione e sicurezza. In psicologia vengono considerati i seguenti bisogni psicologici che mediano il rapporto di una persona con se stessa e con l'altro: la necessità di stabilire relazioni strette; nel controllo di sé e degli altri; la necessità di essere inclusi in diversi gruppi sociali; il bisogno di autostima;, in una valutazione positiva; il bisogno di comprensione, simpatia, cura; il bisogno di essere necessario, significativo;
2) nella comunicazione, l'atteggiamento è interconnesso con la riflessione e l'interazione di una persona con una persona. L'emergere di una relazione è preceduta dalla fase di percezione (riflessione) da parte del soggetto dell'oggetto e di valutazione (basata sulla riflessione) del suo potenziale in termini di soddisfazione dell'uno o dell'altro dei suoi bisogni. Pertanto, come risultato del riflesso della personalità della realtà circostante, si forma un atteggiamento, che poi si manifesta nelle forme di interazione fissate nel discorso e nel comportamento espressivo della personalità;
3) la relazione è sia un processo che un risultato di comunicazione e interazione; la sua struttura è costituita da componenti cognitive, emotive e comportamentali. In base alla loro combinazione, vengono determinati il ​​tipo e il tipo di relazione. L'atteggiamento come processo attraversa determinate fasi nel suo sviluppo: la formazione di un atteggiamento, lo sviluppo di un atteggiamento, la stabilizzazione o la disintegrazione di una relazione. L'atteggiamento di conseguenza ha determinati parametri: segno, intensità, modalità, consapevolezza, ecc.

Insieme al concetto di "atteggiamento" in psicologia vengono utilizzati i concetti di "relazione interpersonale", "relazione", "relazioni intergruppo".

Una relazione interpersonale è un tipo di relazione di personalità che si rivela in relazione a un altro, è una relazione soggetto-soggetto. È uno dei componenti del sistema di relazioni della personalità insieme all'atteggiamento personale e all'atteggiamento verso gli oggetti del mondo circostante. Per riferirsi alle relazioni interpersonali in psicologia si usa il termine “relazione”; al fine di sottolineare che le relazioni interpersonali, o relazioni, sono il risultato di reciproca percezione, conoscenza, influenza, influenza, valutazione, secondo K.A. Abulkhanova Slavskaya, "un prodotto ideale di sforzi reciproci". Talvolta il termine “relazione” viene ridotto al concetto di “relazione”; quindi, V.I. Paniotto scrive in La struttura delle relazioni interpersonali (1975) che “la relazione L e B è la combinazione della relazione L con B e della relazione B con A (più precisamente, il sistema di queste relazioni, perché esse, di regola, sono strettamente interconnessi e rappresentano una certa integrità, e non solo un insieme). Infine, i termini "relazione" e "relazione" sono usati per riferirsi a diverse fasi della dinamica relazionale. Ad esempio, L.Ya. Gozman (1987) mostra che nella fase dell'origine la relazione è un “fenomeno individuale”, caratterizzato da un orientamento dal soggetto della relazione all'oggetto della relazione; man mano che si sviluppa, la relazione individuale diventa una relazione, o “relazione diadica”.

A differenza delle relazioni interpersonali, le relazioni intergruppo sono intese come “un riflesso soggettivo (percezione) delle diverse relazioni che sorgono tra i gruppi sociali, nonché del modo in cui i gruppi interagiscono a causa di esso”.

Attualmente in psicologia sono state identificate due direzioni principali nello studio delle relazioni di personalità: strutturale e dinamica. Nell'ambito della direzione strutturale si sta lavorando allo studio delle diverse componenti del rapporto e alla ricerca di strumenti metodologici per la loro misurazione. È generalmente riconosciuto che ci sono componenti emotive, cognitive e comportamentali nella struttura della relazione.

La direzione dinamica dello studio delle relazioni umane implica considerarle come un processo dal momento dell'inizio alla disintegrazione. La base di questa direzione è la posizione fondamentale sulla natura dinamica delle relazioni di personalità, sviluppata da V.N. Myasishchev, L.I. Antsiferova, K.A. Abulkhanova Slavskaya, I.S. Konom e altri Nel quadro della direzione dinamica, sono state ottenute informazioni sulle forme della dinamica delle relazioni. Ad esempio, vengono identificate due forme di dinamica relazionale: lo sviluppo, che include nuove formazioni nella sfera delle relazioni, cambiamenti irreversibili nel sistema delle relazioni della personalità (progresso e regressione) e il funzionamento, che include cambiamenti reversibili all'interno dell'organizzazione della personalità stabilita. Questo tipo di dinamiche è chiamato anche ritmo delle relazioni, inteso come cambiamento periodico dei parametri delle relazioni (segno, intensità, modalità, ecc.) nel tempo.

Pertanto, tra i concetti di "atteggiamento", "relazione interpersonale", "relazione", "relazioni intergruppo" il più ampio è il concetto di "relazione", che è considerato come una connessione psicologica del soggetto con l'oggetto (che può essere il soggetto stesso, un'altra persona, oggetti e fenomeni del mondo circostante o di un gruppo sociale). Il concetto di "relazioni interpersonali" copre il campo delle relazioni tra persone e "relazioni intergruppo" - tra gruppi sociali. Il concetto di "relazione" riflette la qualità delle relazioni esistenti, vale a dire: la loro reciprocità, il grado di simmetria.

LETTERATURA
1. Abulkhanova Slavskaya K.A. Aspetto personale del problema della comunicazione in psicologia. M., 1981. S. 218-241.
2. Andreeva I.M. Psicologia sociale. M., 1996. S. 288-303.
3. Antsyferova L.I. Personalità dal punto di vista di un approccio dinamico // Psicologia della personalità in una società socialista "personalità e il suo percorso di vita. M., 1990. P. 7-17.
4. Gozman. Psicologia delle relazioni emotive. M., 1987. S.75-101.
5. Myasishchev V.N. Psicologia delle relazioni: opere psicologiche selezionate. M., 1995. S. 1527.
6. Smirnova E.O. Formazione di relazioni interpersonali nella prima ontogenesi // Domande di psicologia. 1994. N. 6. S. 5-15.

Le relazioni interpersonali sono relazioni che si sviluppano tra individui. Sono spesso accompagnati da esperienze di emozioni, esprimono il mondo interiore di una persona.

Le relazioni interpersonali si dividono nelle seguenti tipologie:

1) ufficiale e non ufficiale;

2) affari e personale;

3) razionale ed emotivo;

4) subordinato e parità.

ufficiale (formale) chiamano rapporti che sorgono su base ufficiale e sono regolati da statuti, decreti, ordini, leggi. Si tratta di rapporti che hanno una base giuridica. Le persone entrano in tali relazioni per posizione e non per simpatie o antipatie personali reciproche. Informale (informale) le relazioni si formano sulla base di rapporti personali tra le persone e non sono limitate da alcun quadro ufficiale.

Attività commerciale Le relazioni nascono da persone che lavorano insieme. Possono essere rapporti di servizio basati sulla distribuzione delle responsabilità tra i membri dell'organizzazione, il team di produzione.

Personale le relazioni sono relazioni tra persone che si sviluppano in aggiunta alle loro attività congiunte. Puoi rispettare o mancare di rispetto al tuo collega, provare simpatia o antipatia per lui, essere suo amico o essere inimicizia. Pertanto, la base delle relazioni personali sono i sentimenti che le persone provano l'una rispetto all'altra. Pertanto, le relazioni personali sono soggettive. Assegnare rapporti di conoscenza, cameratismo, amicizia e relazioni intime. Conoscenza- queste sono relazioni quando conosciamo le persone per nome, possiamo stabilire un contatto superficiale con loro, parlare con loro. Associazione- si tratta di relazioni più strette, positive e paritarie che si sviluppano con molte persone sulla base di interessi comuni, opinioni per il bene di trascorrere del tempo libero in azienda. Amiciziaè un rapporto selettivo ancora più stretto con le persone basato sulla fiducia, sull'affetto, sugli interessi comuni. relazione intima sono una sorta di rapporto personale. Una relazione intima è una relazione in cui all'altra persona viene affidata la parte più intima. Queste relazioni sono caratterizzate da vicinanza, franchezza, affetto reciproco.

Razionale le relazioni sono relazioni basate sulla ragione e sul calcolo, si costruiscono sulla base dei benefici attesi o reali del rapporto instaurato. emotivo le relazioni, al contrario, si basano sulla percezione emotiva reciproca, spesso senza tenere conto delle informazioni oggettive sulla persona. Pertanto, le relazioni razionali ed emotive molto spesso non coincidono. Quindi, puoi non amare una persona, ma entrare in una relazione razionale con lui a beneficio di un obiettivo comune o di un vantaggio personale.

subordinare le relazioni sono relazioni di leadership e subordinazione, cioè relazioni ineguali in cui alcune persone hanno uno status (posizione) più elevato e più diritti di altri. È una relazione tra un leader e subordinati. Al contrario di questo parità le relazioni significano uguaglianza tra le persone. Queste persone non sono subordinate l'una all'altra e agiscono come individui indipendenti.

• 1.6. Tipi di comunicazione
  Distinguere tra comunicazione diretta e indiretta. La comunicazione diretta implica contatti personali e percezione diretta reciproca attraverso la comunicazione delle persone. La comunicazione indiretta viene effettuata tramite intermediari, ad esempio, durante le negoziazioni tra i belligeranti
• 14.3. Attaccamento e amicizia
  L'attaccamento è un sentimento di vicinanza basato sulla simpatia per qualcuno, un'attrazione reciproca per l'altro. Di conseguenza, queste persone preferiscono la comunicazione tra loro ai contatti con altre persone.
• 17.5. Caratteristiche personali dell'insegnante che rendono difficile la comunicazione con gli studenti
  Queste caratteristiche includono irascibilità, schiettezza, durezza, fretta, orgoglio accentuato, testardaggine, fiducia in se stessi, mancanza di senso dell'umorismo, suscettibilità, innocenza, lentezza, aridità, disorganizzazione. L'irascibilità e la fiducia in se stessi sono più caratteristiche degli insegnanti senior.
• 1.2. Con chi comunichiamo o in quale caso dovremmo parlare di comunicazione?
  Quando si considera l'essenza della comunicazione, ci sono due posizioni errate, a mio avviso: in alcuni casi, alcuni atti di interazione umana non sono inclusi nella categoria della comunicazione, e in altri casi sono considerati comunicazione
• 8.5. Colpevolezza
  La colpa è un fenomeno psicologico complesso, strettamente correlato a una qualità morale come la coscienza, e nella coscienza implicita viene chiamato "rimorso di coscienza". Gli psicologi occidentali attribuiscono uno stato di colpa e una tabella di vittoria. IN
• Comandamenti della comunicazione pedagogica (secondo V. A. Kan-Kalik, 1987)
  Il processo pedagogico si basa sulla relazione dell'insegnante con i bambini, sono loro - la relazione - che sono primari nell'interazione pedagogica. Quando si organizza la comunicazione pedagogica, non si può procedere solo da obiettivi pedagogici.

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Le relazioni interpersonali sono relazioni che si sviluppano tra le persone. Possono essere accompagnati da emozioni ed esperienze con cui le persone esprimono il loro mondo interiore.

Tipi di relazioni interpersonali

Gli psicologi distinguono i seguenti tipi di relazioni interpersonali:

1. Formale o ufficiale. Tali rapporti nascono su base ufficiale e sono regolati da ordini, risoluzioni o statuti. Cioè, questi rapporti interpersonali hanno una base giuridica. Sono costretti a entrare in questo tipo di rapporto ex officio, indipendentemente dalle preferenze e simpatie personali.

2. Informale o informale. Questo tipo non ha restrizioni e si basa esclusivamente sulle simpatie e antipatie delle persone.

3. Affari. Questo tipo di relazione nasce come risultato del lavoro congiunto di una squadra o organizzazione.

4. Personale. Si tratta di relazioni interpersonali che si sviluppano in aggiunta a qualsiasi attività congiunta. Cioè, ogni persona può rispettare il suo collega oppure no. Secondo gli stessi principi, può simpatizzare con lui o, al contrario, mostrare antipatia, essere amico o essere inimicizia con lui. I sentimenti sono la base delle relazioni personali, quindi sono esclusivamente soggettivi. Le relazioni personali si dividono in:

• intimo o d'amore. Fondamentalmente, questa è una relazione tra un uomo e una donna, sostenuta dall'amore o dalla simpatia;
• relazioni amichevoli: si trovano sempre e ovunque;
• associazione. Si tratta di rapporti basati sugli interessi o sull'ambiente;
• conoscenza.

5. Razionale. Si basano sul calcolo e sono costruiti sulla base dei benefici e dei benefici attesi.

6. Emotivo. A differenza delle specie precedenti, si basano sul livello emotivo. Molto spesso, le informazioni oggettive su una persona non hanno alcun ruolo.

7. Subordinazione. Rapporti tra leader e subordinati, cioè rapporti di diritti ineguali.

8. Parità. Tali rapporti, al contrario, significano completa uguaglianza.

Sentimenti

La psicologia delle relazioni interpersonali individua uno dei gruppi di manifestazioni della personalità: i sentimenti. I sentimenti si dividono in 2 categorie:

1. Congiuntivo. In questa categoria rientrano tutti i sentimenti che uniscono e uniscono le persone.
2. Disgiuntivo. Questi sono sentimenti che separano le persone.

Una persona non può vivere senza sentimenti ed essere indifferente a tutto. In ogni caso, ognuno è periodicamente costretto a fare ciò che non gli piace affatto e a comunicare con persone che gli sono antipatiche. Quando tali azioni forzate diventano frequenti e costanti, la persona diventa depressa. Comincia a irritarsi e ad arrabbiarsi. L'umore e il desiderio di comunicare con tutti intorno scompaiono. Questa condizione si riflette non solo sul lavoro, ma anche nei rapporti familiari. Nascono discordie e litigi. Le famiglie spesso si disgregano per questo motivo. In una situazione del genere, i parenti dovrebbero essere comprensivi e cercare di aiutare un membro della loro famiglia. Una buona via d'uscita da questa situazione è una vacanza banale. Durante le vacanze, è necessario evitare di compiere azioni odiose e ridurre al minimo la comunicazione con persone spiacevoli. L'uomo è un essere razionale con i propri pensieri, sentimenti ed esperienze, quindi le relazioni interpersonali giocano un ruolo enorme nella vita di ognuno.