Gioco di danza rotonda "Wattage".

Sintesi di un evento aperto nel gruppo preparatorio per gli OGM

Argomento: Quiz sulla famiglia degli esperti della città natale.

Obiettivi: riassumere, sistematizzare ed espandere la conoscenza dei bambini sulla loro città , Paese ; coltiva un senso di amore e rispetto per la tua città natale, la Patria ; il desiderio di conoscere meglio la sua storia; coinvolgere i genitori nel quiz.

lavoro preliminare: conversazioni sulle attrazioni della loro città natale, sul passato eroico di Rzhev durante la guerra, guardando libri, album con vedute della città, imparando poesie, canzoni su Rzhev, attingendo all'argomento "La mia città preferita", lavorando sul concetti di "Patria", "piccola patria" , lavoro con i genitori (selezione della letteratura, creazione dello stemma della tua famiglia).

Progresso del quiz

Viene riprodotta la canzone "Where the Motherland Begins"....».

Primo:- Buon pomeriggio, cari ospiti! Oggi, nel nostro music hall, si apre un club di intenditori della città natale, al quale prendono parte i bambini del gruppo scolastico preparatorio, i genitori e voi, cari fan.

Presentazione dei membri del team e della giuria. I capitani delle squadre presentano il loro nome e il loro stemma.

Ora è stata suonata la meravigliosa canzone "Where the Motherland Begins". Per favore dimmi, come chiamiamo la Patria? (il luogo dove siamo nati, viviamo, andiamo all'asilo, dove vivono le nostre madri e i nostri padri, i nostri amici...)

Bambino: Come chiamiamo Patria?

La casa dove tu ed io cresciamo,

E betulle lungo la strada,

In che direzione stiamo camminando.

Come chiamiamo madrepatria?

Il sole è nel cielo blu.

E fragrante, dorato

Il pane sulla tavola delle feste.

Come chiamiamo madrepatria?

La terra dove viviamo io e te.

Qual è il nome della nostra Patria, del nostro Paese? (Russia). Guarda che vasto territorio occupa il nostro Paese. Si estende dall'Oceano Artico al Mar Nero meridionale e ad est raggiunge l'Oceano Pacifico. (Mostra sulla mappa).

Bambino: Qui fa freddo e là fa caldo,

È tempo di raccogliere.

C'è il tramonto, e qui è l'alba,

Lì si siedono per il pranzo.

L'asino ci porta in montagna,

Nella tundra c'è una bardatura di cani,

Ma nel deserto le persone possono

Cavalca solo su un cammello.

Sì, in effetti, il nostro Paese è molto grande. Quando da una parte la gente va a letto, da un'altra la giornata è appena iniziata. Potrebbe nevicare contemporaneamente in una parte. E nell'altro splende il sole splendente.

Canzone "Alla mia Russia".

Inizieremo il nostro quiz con un piccolo riscaldamento. Innanzitutto, suggerisco che solo i genitori rispondano alle domande.

1. Emblema ufficiale dello Stato. (stemma).

2. Un vasto territorio che ha determinati confini e gode della sovranità statale. (un paese)

3. Spiegare il significato della parola "patriottismo" (devozione e amore per la Patria, la sua natura, cultura, persone)

4.Cosa significano i colori sulla bandiera russa?

E ora le domande ai bambini.

1. Dai un nome alla città principale della Russia (Mosca)

2. Come si chiama la piazza principale del paese? (Rosso)

Una grande patria inizia sempre con una piccola: la propria famiglia, il cortile e la casa, l'asilo e la scuola, la foresta e il fiume situati nelle vicinanze. La Piccola Patria fa parte del grande Paese in cui vive la nostra gente.

Domande per i bambini: 1. Come si chiama la zona in cui viviamo? (Tverskaja).

2. Qual è il nome del centro regionale? (Tver).

Sulla mappa di un vasto paese, la regione di Tver occupa un posto modesto, ma possiamo trovarla facilmente, perché è qui che nasce il Volga, uno dei fiumi più grandi e famosi. E su questa terra, tanti secoli fa, è stata fondata una città meravigliosa, nella quale abbiamo avuto la fortuna di nascere e vivere.

Su entrambi i lati lungo il Volga, ai margini di Valdai,

La città si alzò con un nome, che ricorda la segale.

È la radice di Rzhev: acqua arrugginita,

Oppure puoi sentire l'eco di una cavalla che nitrisce.

Rzhevichi: i guerrieri erano un popolo orgoglioso,

Minacciarono Rzhev con Chingiz, il khan dell'orda,

Cavalieri in armatura si avvicinarono a Rzhev,

L'audace Mstislavich - il primo principe di Rzhev,

Ha difeso la nostra città, ha battuto con rabbia i suoi nemici.

E poi il principe si sbarazzò dell'eredità,

Il principe Fyodor ha ottenuto la riva sinistra.

Ebbene, il principe Dimitri ha preso il controllo della riva destra,

Così è rimasto tutto fino ai giorni nostri.

E ora la nostra città è diventata più alta e più bella,

Gloria ai nostri orgogliosi antenati: i nostri Rzheviti! (Roman Leonov)

Dio ha creato la Terra. Vi pose sopra ogni cosa nel suo ordine: montagne, pianure, mari, oceani e deserti. Ben fatto.

Poi ci ha pensato: “Che tipo di ricchezza elargiremo a ogni luogo della terra?” E ho deciso che avrei raccolto tutti i regali e sarei andato in viaggio. Arrivò negli Urali e gli diede pietre semipreziose. Finì nella Siberia orientale: lì lasciò carbone e minerale di ferro, diede sorgenti minerali al Caucaso e giardini e vigneti alle regioni meridionali.

Quando mi sono ritrovato sulla terra di Rzhev, mi sono sentito stanco e stanco. Lo prese e versò subito qui mezzo sacco di regali. Qui troverai rigogliose foreste, animali da pelliccia, pesci e molto altro ancora...

Migliaia di sorgenti senza nome sgorgano dalla nostra terra generosa. Uno di loro aveva il grande destino di diventare un possente fiume che simboleggiava la Russia. Muove i suoi primi timidi passi attraverso i nostri prati di Tver, sulla nostra terra si riempie d'acqua, qui diventa operaia. Il Volga è un bellissimo fiume! Volga - fiume - infermiera! Così lo chiamano i russi.

Domande per le squadre:

1.Che cosa, oltre al pesce, veniva catturato nei tempi antichi nel Volga? (perla)

2. Mostra il Volga su una mappa della Russia, partendo dal luogo in cui ha origine.

3.Per quali mestieri era famosa la terra di Rzhev? Cosa facevano i nostri antenati? (i contadini coltivavano la terra, coltivavano il lino, erano impegnati nella lavorazione del legno (filatoi), nella ceramica (piatti di argilla), tessevano scarpe di rafia dalla corteccia di betulla, rafia, reti da pesca e tessitura, corde di canapa, da cui poi ricavavano corde marine, commerciavano pane, ferro, corde di canapa).

4.Cosa c'era ai vecchi tempi sul sito dell'obelisco? (la bellissima Cattedrale dell'Assunzione è l'edificio più alto della città)

5. Quante chiese c'erano prima a Rzhev? (22). Quanti ne restano adesso? (5).

Sopra un fiume tranquillo su un ripido pendio

Il nostro mercante Rzhev si alzò.

Appeso viscoso sulla città

Il suono persistente delle campane.

6.Dove possiamo imparare molto sulla storia della nostra città? (nel museo di storia locale).

Ben fatto! Sai molto dell'antica città di Rzhev. Sì, i nostri antenati lavoravano sodo e nel tempo libero, ovviamente, andavano a fare passeggiate. La festa più grande tra i residenti di Rzhevites era il giorno di Pietro (celebrato a metà luglio). Le persone si rilassavano, si divertivano, giocavano a vari giochi.

Quindi ora ci riposeremo un po' e giocheremo.

Gioco di danza rotonda "Wattage".

La giuria tira le somme.

Da tempo immemorabile i nostri luoghi sono famosi per le loro ricche foreste. L'albero più bello e delicato della nostra foresta è, ovviamente, ... (betulla). Con quali parole gentili i russi chiamano questo albero: riccio, snello, bello, dal tronco bianco.

Bambino: Betulla, cigno bianco, grazie a te, bella,

Sono accanto a te, c'è luce nella mia foresta.

A te, mia timida, verde, libera,

Sto cantando una canzone. Sei più flessibile delle canne.

Come stai, felice, betulla dal tronco bianco

Buona giornata estiva. Bene, ragazzi, siete bravi!

Danza rotonda "Betulla".

E ora la prossima gara. Sapete tutti che ogni paese, ogni città ha i suoi simboli, uno dei quali è uno stemma, il compito si chiama "Raccogliere uno stemma". (chi può rapidamente mettere insieme lo stemma corretto da otto parti).

Ogni famiglia che ha partecipato al nostro quiz ha ricevuto in anticipo un compito: disegnare il proprio stemma di famiglia. Dopotutto, una famiglia è un piccolo stato con le proprie leggi, caratteristiche e interessi. I biglietti da visita delle loro famiglie presenteranno ora le madri come custodi del loro Stato.

Ragazzi, ditemi, come si chiama la strada dove si trova il nostro asilo? (Repubblicano). Ma per scoprire come si chiamava questa strada ai vecchi tempi, completa il compito: disponi le lettere in ordine rispetto ai numeri delle palline. Questo deve essere fatto rapidamente e correttamente. E poi i tuoi genitori ti aiuteranno a leggere questa parola. (Petrovskaja)

Nel frattempo i ragazzi stanno ultimando il compito, faremo una partita con i tifosi.

1.Come si chiamano gli abitanti di Rzhev? (Rzeviti).

2. Da quale parte della città viviamo io e te: Dmitrovskaya o Fedorovskaya?

3.Quali fabbriche situate nella nostra città conosci?

4. Nominerò il luogo di lavoro dei genitori e tu nominerai la loro professione: edilizia (costruttore), negozio, garage, scuola; e ora - al contrario: professione - luogo di lavoro: insegnante, tornitore, medico.

La giuria tira le somme.

Il prossimo concorso si chiama “Strade della nostra città”. Le squadre daranno a turno il nome delle strade della propria città natale. Vince l'ultima squadra che dà il nome alla strada.

L'antica città russa sul Volga ebbe un ruolo speciale nella Grande Guerra Patriottica. Rzhev non solo è stata sotto l'occupazione fascista per 17 mesi, ma per quasi tutto questo tempo è stata una città in prima linea. Estate e autunno 1942 il terreno vicino a Rzhev gemette per il passo di centinaia di carri armati, per le esplosioni di bombe, proiettili e mine. Sul territorio di Rzhev e nella regione di Rzhev si trovano più di quaranta fosse comuni.

Attenzione, domanda alle squadre: quali luoghi memorabili di Rzhev conoscete? (pistola, locomotiva, carro armato, aereo). Questi monumenti furono eretti per celebrare il 30° anniversario della liberazione della città dagli invasori nazisti. Stella per i combattenti clandestini in piazza Sovetskaya, obelisco per i soldati caduti.

Chissà quando Rzhev fu liberato?

In quale altro modo le persone onorano la memoria degli eroi? (furono composte poesie, canzoni, le strade presero il nome da loro).

La guerra era incisa su lastre tragiche

Nomi, nomi, nomi.

Nasci per sempre

Non sei mai dimenticato

Se la Patria viene salvata!

Bambino: Gloriosa è la città dei nostri nonni,

Avendo sperimentato molto nella vita,

Resta in piedi anno dopo anno -

Il nostro orgoglio e la nostra roccaforte!

Ora è il momento del nostro ultimo compito di competizione. Ora le squadre devono, a turno, nominare quanti più proverbi possibili sulla Patria.

Il nostro quiz è giunto al termine. Oggi abbiamo parlato molto della nostra amata città e ricordato il suo passato. Tutti noi amiamo moltissimo la nostra città. Prendiamoci cura di lui e glorifichiamolo con le nostre opere.

Bambino: Dove c'è un dolce profumo di ribes,

Dove sono casa e famiglia,

Tutto questo si chiama Patria,

Cara, terra natale!

Anche qui il sole splende più caldo,

E le margherite sbocciano più belle,

E sono orgoglioso della mia terra -

Qui vivono brave persone...

La giuria riassume i risultati complessivi del concorso. Premiare i partecipanti al quiz.

Canzone su Rzhev.

Aumentare le qualità morali dei bambini attraverso i giochi popolari

“Se vuoi conoscere l’anima di un popolo, guarda più da vicino come giocano i suoi figli e con cosa.”

Lo sviluppo armonioso di un bambino è la base per la formazione della futura personalità. Dipende dalla riuscita soluzione di molti problemi, tra i quali le questioni dell'educazione morale occupano un posto speciale.

Il principale contenuto popolare di qualsiasi vacanza o evento è un gioco.Il gioco ha un grande potere educativo. Attualmente, tra i bambini e gli adolescenti, i giochi popolari all'aperto lasciano sempre più il posto ai giochi per computer. La terminologia tradizionale, i simboli, gli oggetti di gioco, i metodi di marcatura del campo di gioco, la divisione in squadre e le regole sono quasi completamente scomparsi dai giochi per bambini. I principali portatori della cultura del gioco infantile sono stati distrutti. Sono questi elementi che costituiscono il nucleo di ogni gioco tradizionale e ne fanno un fattore di assimilazione e trasmissione della cultura popolare. PrimarioIl compito dell'educazione è espandere lo spettro di gioco del tempo libero dei bambini, preservare le tradizioni popolari e risvegliare i bambini alle attività di gioco attive. NI giochi popolari instillano nel bambino il rispetto per le usanze nazionali, formano tratti della personalità preziosi per un dato gruppo etnico e conoscenzacultura della loro patria, azioni morali. Nello sviluppo socioculturale di qualsiasi stato, i giochi popolari sono un fattore importante nell'educazione nel processo di preparazione dei bambini alla vita futura.Il gioco è una sfera di comunicazione confortevole, un’opportunità unica per lo sviluppo della personalità e la formazione della cultura dei bambini. Il gioco popolare contiene la genetica del passato, così come canti popolari, danze, folklore, quindi il gioco è un fenomeno di civiltà.Nel gioco popolare Alcuni sport a cui molti di noi sono interessati sono nati anche da giochi popolari, ad esempio la boxe dai combattimenti a pugni, l'hockey dal gioco “calderone”.Caratteristiche caratteristiche del gioco popolare: un unico obiettivo, unidimensionalità dell'azione, un inizio di gioco ("tavolo di conteggio", "estrazione a sorte"), frasi verbali e ritornelli per eseguire l'azione di gioco, determinare il conducente o dividere i giocatori in gruppi (il teatro inizia con una gruccia e un gioco popolare con la determinazione del conducente o la divisione dei giocatori in due gruppi), la spiegazione delle condizioni dovrebbe essere breve e chiara, il gioco dovrebbe essere emotivo e cognitivocontenuto. Nel tempo i giochi popolari subiscono modifiche apportate dai bambini stessi (aggiornamento dei contenuti, complicazione delle regole, utilizzo di materiale di gioco diverso).I bambini adorano quando gli adulti prendono parte ai loro giochi. Quando si sentono uguali agli adulti, il loro comportamento diventa più serio e significativo. Questo aiuta molto nel processo educativo, riducendo la distanza tra insegnante e bambini.

Gioco popolare russo “Pleten”

Mangiare Un vecchio gioco chiamato “Wicket”.
Vogliamo giocarci, non siamo troppo pigri per giocarci.
Un recinto, due recinti, nascondiamoci dal sole all'ombra.
Sediamoci, rilassiamoci e ricominciamo a giocare.
I partecipanti si allineano su due file una di fronte all'altra, stringendo le mani in una posizione incrociata. Al segnale, la prima linea va ad incontrarsi

al secondo rango, che sta fermo, e le si inchina. Poi se ne va

posizioni iniziali. Il secondo rango fa lo stesso. Al segnale i bambini iniziano a muoversi in modo caotico nel parco giochi e poi si siedono. Al segnale i bambini devono mettersi in fila. Le regole del gioco. Vince la squadra che si schiera velocemente e correttamente.
Gioco popolare bielorusso “Mulino”
Il mulino girava, facendo girare le ali.
Il mulino è fermo e gira lentamente.
Ma se soffia un vento secco, funzionerà più velocemente.
La brezza soffia, il giocatore prende velocemente la palla.
Chi non ha preso la palla probabilmente è stanco.
Resterà in disparte e guarderà gli altri
Tutti i giocatori stanno in cerchio ad una distanza di almeno 2 m l'uno dall'altro. Uno dei giocatori riceve la palla e la passa ad un altro, che la passa al terzo, ecc. girare. A poco a poco la velocità di trasmissione aumenta. Ogni giocatore cerca di prendere la palla. Le regole del gioco. Un giocatore che manca la palla o la lancia in modo errato viene eliminato dal gioco. Il vincitore è colui che rimane in gioco per ultimo.

Gioco popolare tartaro “Salto a balzo”

Prenderemo i nostri boccali, resteremo in silenzio in essi,

Ma, dopo aver ascoltato "Leap", ci precipitiamo rapidamente a saltare.
Salto su una gamba, voglio unirmi all’altro gruppo.
Devo precedere tutti, non voglio guidare.

Con il gesso viene disegnato un grande cerchio con un diametro di 15-25 m, al suo interno ci sono piccoli cerchi di 30-35 cm per ogni partecipante al gioco. L'autista si trova al centro di un grande cerchio. L'autista dice: "Salta!" Dopo questa parola, i giocatori cambiano rapidamente posto (cerchi), saltando su una gamba. L'autista cerca di prendere il posto di uno dei giocatori, saltando anche lui su una gamba. Colui che rimane senza posto diventa il leader.
Le regole del gioco. Non potete spingervi a vicenda fuori dai circoli. Due bambini che giocano non possono stare nello stesso cerchio.

L’educazione morale delle giovani generazioni non può essere astratta; è sempre concreta, nazionale. Elevate esigenze di onestà, giustizia, gentilezza, tolleranza e altre qualità umane sono inerenti a tutti i giochi popolari.“Non smettiamo di giocare perché invecchiamo, ma invecchiamo perché smettiamo di giocare!”

Samantsova E.V.

insegnante MBUDO “Casa della Creatività dei Bambini”

Distretto Volodarsky di Bryansk

- un passatempo preferito per i bambini in età prescolare. Giocando i bambini rafforzano la loro salute fisica, sviluppano il pensiero, la velocità, l'agilità e la forza.

Con l'arrivo dell'autunno i bambini trascorrono sempre più tempo. Pertanto, i giochi autunnali all'asilo dovrebbero essere selezionati tenendo conto di questo fattore.

Quali sono i giochi più apprezzati dai bambini in autunno? Diamo un'occhiata a quelli più popolari e amati.

Gioco musicale “Autunno chiederemo” conosciuto fin dall'epoca sovietica.

Tra i bambini vengono scelti la Pioggia e l'Autunno. Mentre la pioggia si nasconde, tutti i bambini stanno in cerchio, al centro del quale c'è l'autunno. Cominciano a ballare in cerchio e cantano la “Canzone d’Autunno”:

Bambini:

Ciao autunno! Ciao autunno,

È bello che tu sia venuto.

Noi, autunno, ti chiederemo:

Cosa hai portato in regalo?

Autunno:

Ti ho portato il maltempo autunnale e sette condizioni atmosferiche esterne:

semina, soffia, torce, agita, riversa dall'alto, opprime, travolge.

Ho portato anche un cestino con i miei regali.

Ti ho portato del miele

Mazzo completo.

Autunno:

Ti ho portato il tormento

Quindi ci saranno delle torte.

Autunno:

Ti ho portato del grano saraceno,

Il porridge sarà nel forno.

Autunno:

Ti ho portato frutta e bacche!

Faremo la marmellata per l'anno!

Bambini:

Tu e le mele, tu e il pane,

Hai portato anche il miele.

E bel tempo

Ci avete riservato l'autunno?

Autunno:

Sei felice per la pioggia?

Bambini:

Non lo vogliamo, non ne abbiamo bisogno.

Dopo le ultime parole, Rain salta fuori e inizia a catturare i partecipanti. Colui che viene catturato diventa la nuova Pioggia e tutto si ripete.

Gioco "Carousel" all'asilo

Sviluppa movimenti ritmici e attenzione.

I bambini stanno in cerchio, tenendo in mano un cerchio o una corda con le estremità legate. Il compito dei bambini è quello di eseguire i movimenti corretti corrispondenti alle parole della canzone che l'adulto legge:

A malapena, a malapena, a malapena,

Le giostre girano

E poi, poi, poi,

Tutti corrono, corrono, corrono.

Zitto, zitto, non avere fretta,

Ferma la giostra

Uno-due, uno-due

Qui il gioco è finito.

Dopo aver eseguito 2-3 giri, puoi cambiare direzione e rallentare gradualmente il movimento per terminare il gioco.

Gioco "Weave" all'asilo

I bambini in età prescolare sono divisi in due gruppi e disposti in due file una di fronte all'altra. In questo caso si forma una "rete vivente": i bambini si incrociano tenendosi per mano.

All'inizio del gioco, una linea avanza sull'altra, poi torna indietro. Allo stesso tempo, non puoi aprire le mani. Quindi il secondo rango ripete le stesse azioni. Il gioco continua finché qualcuno non perde l'equilibrio.

Gioco "Semaforo" all'asilo

Sviluppa attenzione e velocità di reazione.

Viene selezionato il leader del gioco: Traffic Light, che volta le spalle ai giocatori. I bambini in età prescolare si mettono in fila dietro una linea convenzionale (a 15-20 m di distanza). Se il presentatore annuncia “luce verde”, i bambini iniziano a muoversi verso di lui. Ma quando senti le parole “semaforo rosso” dovresti rimanere congelato. Chi non ha tempo viene eliminato. Il gioco continua finché i partecipanti non toccano il semaforo.

Gioco "Pioggia" all'asilo

Permette di sviluppare attenzione e ritmo.

I ragazzi stanno in cerchio e iniziano a ballare in cerchio al ritmo della canzone, facendo determinati movimenti in parallelo.

Pioggia, pioggia, cosa stai versando?

Non ci lascerai andare a fare una passeggiata.

(3 mani che applaudono)

Piove, piove, diluvia,

Bambini, bagnate la terra, il bosco.

(3 colpi con ciascun piede)

Dopo la pioggia alla dacia

Salteremo attraverso le pozzanghere

(3 salti sul posto)

Gioco "Bubble" all'asilo

Stimola la pronuncia corretta del suono “Ш”, sviluppa la destrezza.

I bambini si tengono per mano e formano un cerchio. Il presentatore si offre di gonfiare i giocatori una bolla magica, che sarà molto grande, ma non scoppierà. Il compito dei bambini è ascoltare attentamente il leader ed eseguire i movimenti nominati nel modo più accurato possibile.

Fai esplodere, bolla!

(i bambini, senza lasciarsi andare, si allontanano il più possibile)

Fai esplodere alla grande...

rimani così

E non scoppiare!

(continuando ad abbracciarsi, i bambini si fermano)

(iniziano a convergere verso il centro del cerchio)

Gioco "Trappole" all'asilo

I bambini stanno in cerchio con Trap al centro. Al segnale condizionato (“uno, due, tre”), i bambini scappano e il leader cerca di toccare qualcuno. Il gioco termina quando vengono catturate 5-6 persone.

Devi solo mostrare la tua immaginazione e i giochi all'asilo in autunno porteranno ai bambini in età prescolare molto divertimento, gioia e benefici.

GIOCHI FOLK ALL'APERTO

"Rapa"

Quello raffigurante una rapa (viene scelto utilizzando una filastrocca) si tiene saldamente a un oggetto fermo: un albero, un ceppo, un palo. Gli altri si afferrano per la vita. Uno dei giocatori tenta di “tirare fuori la rapa”. Se ciò riesce, tutti i giocatori perdono l'equilibrio e cadono a terra; solo i più abili riescono a restare in piedi. Se la fila si rompe e non si tira fuori la rapa, tutti ridono: “Non abbiamo mangiato la rapa”.

"Topolek"

Al centro del sito in un cerchio con un diametro di 2 metri c'è un "pioppo" principale, attorno ad esso ci sono "lanugine" a qualsiasi distanza.

Il presentatore dice le parole:

La primavera è arrivata a Kuban,

Sprimacciato i pioppi.

La lanugine di pioppo gira

Ma non cade a terra

I venti soffiano dalle ripide,

Forte, potente.

Con le ultime parole il vento “soffia”, “porta via”, cattura la “lanugine”. La lanugine catturata diventa vento.

"Cavalieri"

Cavalcando su bastoni, correndo, i “cavalieri” si precipitano dalla “partenza” al “recinto”, lungo il percorso superano l'“ostacolo d'acqua”, saltano e non si bagnano i piedi. Quindi, usando un bastone come palo, tirano fuori un cappello kubanka dal “lago”, vincerà colui che raggiungerà con successo l'obiettivo (“waffle”).

"Kalachi"

I bambini stanno in cerchio, al centro del cerchio c'è un “kalach” (manichino). Una torre (bambino) siede dietro il "cespuglio". Potrebbero esserci 2-3 torri. le torri vengono selezionate utilizzando una rima.

Colpisci l'altalena, altalena, altalena!

Guarda, panini con bagel.

Dal calore del forno -

Tutto è roseo e caldo.

Le torri sono arrivate qui,

Hanno preso i panini.

Ci restano gli agnellini,

OH!

I bambini seguono le parole del gioco in una danza rotonda, indicano Kalachi, imitano i movimenti. Sulle parole "le torri sono volate qui", le "torri" volano dentro, afferrano i rotoli. I bambini sorpresi dalle parole "Oh!" afferrargli la testa con le mani.

"Ricciolo, recinzione in canniccio"

Due squadre di giocatori: lepri e bargiglio.

Lepre, la lepre non entrerà nel nostro verde giardino.

Intreccia il canniccio, intreccia il canniccio,

Le lepri stanno strisciando, salva te stesso!

Le "lepri" corrono verso il "recinto di canniccio" e cercano di entrare in giardino. Chi non poteva entrare nel giardino fuori dal gioco. "Non sei entrato nel giardino, non sei andato nella foresta e hai rosicchiato i pioppi tremuli."

"Galletto"

Il leader sceglie un cosacco, il resto dei bambini forma un cerchio in cui viene nominato un "galletto". Il cosacco deve indovinare dalla sua voce chi era il "galletto".

Al mattino chi scaccia i diavoli

Dorme canzoni sonore

Impedisce al cosacco di dormire

E urla...(corvo)

"Dunya"

Con l'aiuto di una filastrocca, vengono selezionati Dunya e il pastore.

Educherà. Di, di-li, di, di-li.

Hai visto Dunya?

Bambini. Abbiamo guardato nel giardino,

Dunya sta facendo a pezzi il cigno lì!

I bambini fanno un cerchio, la ragazza Dunya esce nel cerchio. I bambini vanno e cantano qualsiasi melodia.

Nel giardino, nel giardino

Dunya prende la quinoa,

Lei strappa e prende

Lo mette nel grembiule e dice:

Dunja:

Oh, doo-doo doo-doo doo-doo

Il pastore ha perso il suo amico,

E ho trovato una pipa

L'ho dato al pastore.

Il pastorello esce, Dunja gli dà la pipa, lui la prende per un braccio.

Lasciami, pastorello, fare una passeggiata in campo aperto.

Ti porterò un sacco di bacche, pastorella.

Pastore: Non voglio bacche, non ti lascerò entrare nel campo.

Dunja: Lasciami, pastorello, fare una passeggiata nel verde giardino.

Ti porterò un sacco di mele, pastorella.

Pastore: Non voglio mele, non ti lascio entrare in giardino.

I bambini alzano le mani giunte e fanno dei "collari": Dunya scappa e il pastore la prende.

“Da Vasilka, dai cosacchi”

I bambini ballano in cerchio, il "cosacco" in cerchio. I bambini mostrano movimenti che corrispondono al testo del gioco. Alla fine delle parole, il "cosacco" balla e il resto dei bambini ripete i movimenti dietro di lui; "Il cosacco" sceglie il miglior ballerino.

Da Vasilka, dai cosacchi

Viveva in un capannone

Sette figli, tutti senza sopracciglia,

Con le orecchie così

Con tali nasi

Con una testa così

Con una tale barba

Non ho mangiato nulla

Non ho bevuto niente

Siamo rimasti seduti tutto il giorno

Lo guardarono.

"Regalo"

I cosacchi combattenti parteciparono a campagne e portarono regali alle loro amiche.

Il leader mette perline, sciarpe e nastri al centro del ceppo e i ragazzi escono. Suoni musicali, qualsiasi melodia popolare. I cosacchi si muovono al galoppo laterale attorno al ceppo, le ragazze applaudono. Alla fine, chi riesce a prendere il regalo lo dona alla ragazza e balla con lei. Il gioco viene ripetuto 2-3 volte.

"Carniccio"

I bambini sono divisi in due squadre, in fila sui lati opposti, con le mani giunte come in un recinto. 1a parte. A turno si avvicinano e si salutano. Parte 2. Si muovono sparsi per la sala. Al termine, ognuno deve costruire rapidamente il proprio “recinto di canniccio”.

"Con Kubanka"

Tutti si siedono in cerchio, indossando uno dopo l'altro i kubanka. Al ritmo della musica, toglilo velocemente e mettilo sul tuo vicino. La musica si fermò e il gioco si fermò. Vince chi non ha un kubanka in testa.

Varianti del gioco “Togli il Kubanka”, “Metti il ​​Kubanka”.

"Strada"

(parlare insieme)

- Corri lungo la strada,

Scegli una mela rossa.

Il sito è diviso in due parti uguali. Prendi due corde della stessa lunghezza. Ogni corda è disposta in modo casuale su una delle metà del sito. Risulta essere un labirinto. Le due estremità della corda sono collegate al centro dell'area vicino alla linea. Questo è un portico, sotto il portico ci sono ragazze a cui verranno portate le mele. I giocatori sono divisi in due squadre con lo stesso numero di partecipanti. La prima coppia, rappresentanti di due squadre, inizia il gioco. Stanno sotto il portico e, a un segnale, iniziano a correre, ciascuno lungo la propria corda, fino alla fine della strada. Colui che arriva per primo coglie una mela dall'albero (oggetti di scena) e la porta alla sua ragazza.

"Galletto"

I bambini stanno in una danza rotonda. Il gallo cammina in cerchio, i partecipanti al gioco pronunciano le parole.

Marcire, marcire, marcire, marcire.

Un gallo passeggia per il cortile.

Lui stesso con gli speroni,

Coda con motivi.

Sta sotto la finestra

Urla per tutto il cortile.

Chi lo sente corre.

(il gallo grida: “Corvo!” I bambini scappano)

"Gilky"

Colpendo la “testa” (mazza), devi essere in grado di “segnare” una palla lanciata (cuoio, gomma) in alto e lontano per dare alla tua squadra il tempo massimo in cui deve correre verso la “città” su il campo

avversario e avere il tempo di tornare indietro (acquisendo il diritto a un altro colpo).

Gli avversari cercano di afferrare la palla volante prima che cada a terra (se ci riesce, le squadre si scambiano di posto; chi colpisce va “in campo” e viceversa).

Se la palla cade, devi raccoglierla rapidamente e colpire uno dei giocatori in corsa della squadra che ha servito la palla.

Se il giocatore non colpisce la palla con il calcio, il colpo può essere ripetuto fino a tre volte.

"Yaročki"

Su un'area prelivellata, i giocatori cercano di far rotolare da 3 a 5 palline da una certa distanza nelle buche disposte nell'ordine più intricato. Vince chi riesce a mettere più palline nelle buche.

"Pozzi"

Una palla viene posizionata su una tavola resistente posta in una buca profonda ("pozzo"). L'estremità superiore della tavola sporge obliquamente sopra la superficie della piattaforma. Lo colpiscono con una mazza e la palla dovrebbe volare in alto. Viene catturato dai giocatori che stanno “in campo”, acquisendo il diritto di subire un altro colpo.

"Chižik"

Sul terreno viene disegnato un quadrato di un metro per un metro. Al centro del quadrato viene posizionata una tavola e sopra viene posta una scheggia ("lucherino"). L'autista colpisce il "lucherino" con una mazza; se il "lucherino" colpisce uno dei giocatori, viene eliminato dal gioco. L'autista ha diritto a tre colpi. Successivamente viene sostituito da un altro giocatore, che viene estratto a sorte.

"Guardiani"

Nella radura viene scavato un buco rotondo: un buco centrale, e attorno ad esso, a una distanza di 5-6 metri dal foro centrale, ci sono piccoli buchi. Alla partita partecipano 8-10 “guardie” e un “attaccante”. Le "guardie" con i bastoni in mano si allineano in cerchio vicino a ciascun buco. L'attaccante è dietro il cerchio con un bastone e una palla di gomma. Il suo compito è guidare la palla nella buca centrale. Il compito delle guardie è non perdere questa palla.

Vengono concessi 3-5 tentativi. Nell'ultimo tentativo, l'attaccante può prendere qualsiasi buca libera abbassandovi il bastone. Colui la cui buca è occupata diventa l'attaccante.

"Cosacco e passero"

Dai bambini, con l'aiuto di una filastrocca, vengono selezionati cosacco e passero. Il resto dei bambini forma una recinzione circolare. Al centro del cerchio vengono poste noci, mele, pere, prugne, ecc. - questo è un “orto”. Sul lato del cerchio viene disegnato un cerchio: questo è il "nido" del passero. La danza rotonda si muove in cerchio, cantando (o dicendo):

Piccolo passerotto

Grigio, remoto,

Curiosando nel cortile

Raccoglie le briciole

Passa la notte in giardino

Ruba bacche.

Il passero corre nel cerchio, prende una noce e cerca di portarla nel suo “nido”. Il cosacco sorveglia il passero fuori dal cerchio e può catturarlo solo lì, sul percorso del passero verso il “nido”. Se Passero riesce a mettere la sua “preda” dall'“orto” nel “nido”, gioca di nuovo. Se il cosacco cattura Sparrow, allora Sparrow cambia ruolo con uno dei partecipanti al gioco.

Alla fine del gioco, il vincitore viene determinato come segue: conta quale Passero ha portato più noci al “nido”.

"Girasoli"

I giocatori di girasole stanno in più file. Uno è contadino, si fa da parte e si ricorda chi è dove. Al comando “Sole!” il contadino se ne va, i girasoli cambiano posto. Poi suona una filastrocca, al termine della quale il contadino deve mostrare chi si trovava e dove. Il presentatore dice:

Il sole splende, la pioggia cade,

Il seme cresce, cresce,

Un germoglio si protende verso il sole,

Gambo sottile e sottile,

Correndo per tutto il cielo,

Il sole splende senza battere ciglio.

Contadino, non sbadigliare

Indovina i cambiamenti!

"Anatra e Drake"

Mentre il drago cattura l'anatra, i giocatori ballano in cerchio e cantano:

Il drago ha catturato un'anatra.

Il giovane ne stava prendendo uno grigio,

Vieni a casa, anatra!

Vai a casa, grigio!

Hai sette figli

I bambini piccoli strillano!

Vogliono mangiare!

I bambini aprono il cancello, l'anatra può correre nella “casa”. Il drago cattura l'anatra solo attorno al cerchio.

"Boiardi"

Dopo essersi divisi in due squadre, i partecipanti al gioco si avvicinano a turno l'uno all'altro a ritmo costante al ritmo della frase. Un gruppo fa una domanda, l’altro risponde.

Boiardi, siamo venuti a trovarvi,

Carissimi, siamo venuti a visitarvi.

Boiardi, perché sono venuti?

Caro, perché sei venuto?

Boiardi, abbiamo bisogno di una sposa,

Carissimi, abbiamo bisogno di una sposa,

Boyars, quale ti serve?

Carissimi, di quale avete bisogno?

Boyars, abbiamo bisogno di questo,

Carissimi, ne abbiamo bisogno.

Boyars, i suoi denti fanno male,

Cari, le fanno male i denti.

Boyars, e noi la pan di zenzero,

Carissimi, le prepareremo un pan di zenzero.

Boyars, non mangia il pan di zenzero,

Carissimi, lei non mangia il pan di zenzero.

Boyars, e usiamo la sua frusta,

Caro, e lo frustiamo.

Boiardi, ha paura della frusta,

Carissimi, ha paura delle fruste.

Boiardi, aprite i cancelli,

Donaci la sposa per sempre!

Alle parole “ne abbiamo bisogno”, il giocatore selezionato volta le spalle alla squadra avversaria e cammina in questa posizione fino alla fine delle “negoziazioni”. Alla fine delle “trattative” corre, cercando di sfondare le mani giunte dei giocatori dell'altra squadra. Se non riesce a spezzare la catena, rimane con i suoi avversari, e se ci riesce, torna nella sua squadra e porta con sé il “prigioniero”. Vince chi riesce a trasferire tutti i giocatori a se stesso.

"Bril"

Il leader è selezionato dal lettore. Il presentatore tiene in mano un cappello di paglia (bryl). I giocatori sono in cerchio. Il leader segue il cerchio, al comando del leader: “Sole”, i giocatori chiudono gli occhi. Il presentatore mette un cappello in testa a uno dei giocatori. Dopo le parole del presentatore “Shadow”, i giocatori aprono gli occhi e cercano di insultare il giocatore con il cappello. Il giocatore con il cappello in testa deve avere il tempo di saltare nel cerchio.

"Cancello dorato"

I giocatori scelgono due leader. Sono d'accordo su quali nomi prenderanno per se stessi: uno si fa chiamare "piattino d'argento", l'altro si fa chiamare "mela che versa". Successivamente, si prendono per mano e li sollevano, formando un "cancello d'oro". I restanti partecipanti al gioco si mettono in fila uno dopo l'altro e camminano in fila indiana verso il coro del gioco verso il cancello:

Cancello dorato,

Entrate, signori!

Dire addio per la prima volta

La seconda volta è vietata

E per la terza volta

Non ci mancherai!

All'ultima parola del coro del gioco, i presentatori abbassano le mani e chiudono il cancello, trattenendo uno dei giocatori. Chiede: "Golden Gate, lasciami passare!" Gli rispondono: “Facciamo passare tutti, ma lasciamo voi!” Cosa scegli: un piattino d'argento o una mela versata? Il giocatore detenuto sceglie e va da una parte o dall'altra, sta dietro il leader e alza le mani. Lo stesso accade con gli altri partecipanti. Quindi i giocatori sono divisi in due squadre. Successivamente, misurano la loro forza: prendono una lunga corda e la tirano.

"Squillo"

Opzione 1.

Di Il leader viene selezionato per la rima di conteggio. Raccoglie un "anello": un ciottolo, qualcosa. Tutti gli altri partecipanti si siedono sulla panchina, piegano i palmi delle mani a forma di barca e li mettono in ginocchio. Il leader gira intorno ai bambini e mette le mani in quelle di ciascuno, mentre dice: “Sto camminando lungo la collina, portando un anello. Indovinate, ragazzi, dove è caduto l'oro? Il presentatore mette tranquillamente un anello nelle mani di uno dei giocatori. Poi si allontana di qualche passo dalla panchina e intona le parole:

Squilla squilla,

Esci in veranda!

Chi lascerà il portico,

Troverà l'anello!

Il compito del giocatore che ha l'anello tra le mani è saltare dalla panchina e scappare, mentre i bambini seduti accanto a lui devono indovinare chi lo ha nascosto e cercare, tenendolo con le mani, di non lasciare che questo giocatore andare. Se il giocatore con l'anello non riesce a scappare, restituisce l'anello al leader. E se riesce a scappare, diventa il nuovo leader e continua il gioco.

Opzione 2.

I bambini formano un cerchio stretto. Contiene la ragazza Galya. Il presentatore dà tranquillamente un anello a uno dei bambini. I bambini dicono le parole, mostrando davanti a sé le mani con i pugni chiusi:

Galya fece il giro del giardino

E le è caduto un piccolo anello.

Passeggiate in giardino, passeggiate

E il piccolo anello scherza.

Non essere triste, Galya, di cuore,

Abbiamo trovato il tuo anello

Nel giardino, vicino ai lamponi,

Sotto una foglia verde di viburno.

CALENDARIO GIOCHI DIVERTENTI

GIOCHI DI PASQUA

Raccogli le uova

Le uova di legno vengono poste su uno sgabello (su un vassoio o un piattino per evitare che rotolino).

I ragazzi, a turno, prendono la palla e la lanciano. Prima che la palla tocchi terra, devi avere il tempo di prendere l'uovo dallo sgabello. Chi riesce continua a giocare, cioè Prendono più uova dalle feci. Il vincitore è colui che è riuscito a prendere più uova mentre la palla era in aria.

Regole del gioco: il bambino che ha lanciato la palla e non ha avuto il tempo di prendere l'uovo durante il volo della palla, passa la palla al giocatore successivo.

Trova le uova

In vari luoghi, le stanze vengono nascoste in anticipo (dovrebbero essercene molte). I bambini devono trovarli e metterli nei cestini o nei secchi. Puoi dividere i bambini in squadre e determinare la squadra vincente. Puoi determinare il campionato personale. Puoi specificare il tempo di ricerca, limitando il gioco nel tempo.

Quali uova gireranno più a lungo?

I bambini fanno girare le uova. Il vincitore sarà l'uovo che gira più a lungo. Prende l'uovo del bambino perduto.

Far rotolare le uova giù da uno scivolo

Rotolare le uova verso

Due giocatori si posizionano su pareti diverse e lanciano le uova l'uno verso l'altro. Uno dice: “Cristo è risorto!”, l’altro risponde: “Veramente è risorto!” A chi si rompe il testicolo è il perdente. Dà l'uovo al vincitore.

Rotolamento delle uova

Si realizzava una semplice “pista di pattinaggio” di cartone o di legno; attorno ad essa veniva liberato uno spazio piatto e vuoto, sul quale venivano disposte uova dipinte o piccole vincite e giocattoli. I giocatori, a turno, si avvicinano alla “pista di pattinaggio” e fanno rotolare l'uovo. Vinci l'oggetto toccato dal tuo uovo.

MASLENITSA

Disarmo

Le palle di neve raccolte da tutti vengono divise equamente tra le squadre. Due squadre sono costruite in base all'altezza in modo che gli avversari stiano uno accanto all'altro.

I giocatori di una squadra si girano di 180 gradi e mettono le mani sotto i gomiti dei vicini a destra e a sinistra.

Al segnale del giudice, ciascuna squadra inizia ad allungarsi in avanti - verso una linea tracciata su entrambi i lati parallela alla linea a due metri di distanza.

Lupo nel fosso

Vengono tracciate due linee, che designano il “fossato” in cui corre il “lupo”. “Sette ragazzini” (il resto dei giocatori) saltano oltre il “fossato”. I giocatori spesso scivolano, ma cadere sulla neve con gli abiti invernali non è doloroso e nemmeno divertente.

Per ogni fossato individuato o calpestato nel territorio, la squadra che ha posizionato il lupo riceve un punto.

Padella

Due squadre. I giocatori di ciascuna squadra stanno uno dopo l'altro, rivolti verso il centro del cerchio che formano. Si tengono per mano e corrono in cerchio. Allo stesso tempo, non puoi correre al centro del cerchio, cioè salire sulla "padella": ti brucerai, privando la squadra di un punto.

Sentendo il comando: "Pianta!", Tutti si fermano e iniziano a trascinare i loro vicini-avversari all'interno del cerchio - "pianta nella padella". Questo deve essere fatto rinforzando i piedi in modo da non arrivarci da soli.

A comando: "Accendilo!" - tutti corrono di nuovo in tondo. Questo viene ripetuto finché tutti i membri di una delle squadre non vengono "cotti".

A volte sulla "padella" vengono posti grumi di neve - "frittelle". Quindi puoi salire sul cerchio, l'importante è non calpestare i "frittelle".

Rompi la torre

Le squadre costruiscono torri alte 1 m con la neve. Le squadre costruiscono torri alte 1 m con la neve, non più spessa di 25 cm. Quindi gli avversari iniziano a sparare palle di neve contro la torre "nemica".

La prima squadra che distrugge la torre di oltre la metà può attaccare e distruggere la torre al suolo.

Conquistatori della montagna

Ogni squadra dovrà affrontare le seguenti fasi:

Scendi dalla montagna su una slitta stando seduto; in piedi; girare intorno alle bandiere poste lungo il fianco della montagna; attraversando i cancelli del bar.

Scendi dalla montagna - chi andrà oltre senza spingersi con i bastoni dopo la discesa; andare su e giù senza pali; sali la scala"; scendere in coppia, tenendosi per mano; riso “a spina di pesce”; scendere insieme con un solo paio di sci.

Scendere dalla montagna con gli sci, aggirando le bandiere diversamente posizionate; guidando, accovacciato, attraverso un cancello fatto di sbarre.

Scendi su una slitta, colpendo i bersagli posti a destra e a sinistra con le palle di neve mentre procedi.

Scendi dalla montagna con gli sci, saltando da trampolini di diverse altezze, costruiti dai ragazzi stessi dalla neve compattata.

Chervenchiki

I bambini dicono “cantare una canzone”:

Primogeniti, primogeniti,

volavano i piccioni

sulla fresca rugiada,

Nella corsia di qualcun altro.

Ci sono tazze, noci,

Miele, zucchero, silenzio

Tutti dovrebbero tacere e il presentatore cerca di far ridere i giocatori con movimenti divertenti e battute divertenti. Chi ride o dice qualcosa regala il pegno.

Baba Yaga

Secondo il conteggio, viene selezionato "Baba Yaga". Prende un ramo (“scopa”) e si mette al centro del cerchio. I ragazzi le corrono intorno e la prendono in giro:

Baba Yaga, Bone Leg, ha alimentato il fornello, ha cucinato il porridge, è caduta dal fornello, si è rotta una gamba. Sono andato al mercato e ho schiacciato il samovar. Uscì e schiacciò il pollo. Uscì sul prato e spaventò il coniglio. Sono andata a fare una passeggiata in giardino: ho fatto ridere tutti i bambini. Sono andato in giardino e ho fatto ridere tutta la gente.

"Baba Yaga" salta in cerchio su una gamba e cerca di toccare i bambini con la sua "scopa". Non appena macchia qualcuno, si blocca sul posto. Uno dei giocatori può aiutare quello congelato. Per fare questo, deve sollevare quello macchiato e aiutarlo a stare in cerchio. Ma se allo stesso tempo lui stesso viene contaminato, diventa una nuova "Baba Yaga".

Nonno

Uno di quelli che giocano a sorte diventa il “nonno”. Si siede su una sedia al centro della stanza. Attorno ad esso viene disegnato un cerchio. Tutti i giocatori, tenendosi per mano, cantano, muovendosi contemporaneamente in cerchio:

Tu, nonno dai capelli grigi,

Perché sei seduto sott'acqua?

Guarda un attimo, guarda almeno un po'.

Siamo venuti da te per un'ora,

Dai, toccaci e mettici alla prova!

Non appena detta l'ultima parola, il “nonno” si alza dal suo posto. Cerca di afferrare uno dei giocatori. Inoltre, a differenza del resto dei giocatori, il “nonno” non può oltrepassare la linea. Il compito del “nonno” è toccare uno dei giocatori senza lasciare il cerchio. Salenny prende il suo posto e diventa “nonno”.

Anche i giocatori, a loro volta, non dovrebbero andare oltre il cerchio delineato. Chi infrange questa regola dovrà pagare una penalità.

DIVERTIMENTO ESTATE-AUTUNNO

"Carniccio"

Primo Treccia, treccia,

Arriccia la betulla.

I bambini camminano in semicerchio e dicono frasi.

Bambini. Andiamo, andiamo a fare una passeggiata nella foresta,

Arricciare un albero di betulla bianca.

Guarda, guarda, ah lyuli,

Mi prenderò cura della betulla.

I bambini formano un semicerchio. Esce una ragazza di betulla, porta una corda alla quale i bambini si aggrappano.

Betulla mi piegherò a te,

Io stesso mi avvolgerò in ghirlande,

E tu mi glorifichi

Decorare con nastro scarlatto.

Ci saranno ghirlande verdi

E sei allegro tutto l'anno.

Sono una betulla bianca, verde come un papavero,

Peloso in primavera, nodoso in inverno,

Sono in mezzo a un campo e sposto le foglie.

Bambini (in coro):

Betulla Bianca, vieni a fare una passeggiata con noi.

Canteremo canzoni e vi divertiremo!

Tutti seguono la betulla, tenendo la corda, e fanno girare una palla, dicendo:

Camminiamo intorno alla betulla

Intrecciamo nastri in trecce per lei.

Frusta, frusta, di vimini,

I nostri riccioli di serpente, riccioli,

Nel campo, trascinandosi nella foresta.

Sbrogliare, il nostro groviglio, sbrogliarsi,

Nodo d'oro, sciogliere.

Tutti lanciano la corda e scappano in tutte le direzioni, al segnale tutti cercano di calpestare la corda, ma questa viene costantemente accorciata (l'adulto se la avvolge attorno alla mano).

"Uccello in gabbia"

Il leader sceglie un uccello. L'uccello sta al centro, bendato. I bambini camminano in cerchio, dicendo le seguenti parole:

Uccellino, uccellino

Quando volerai in paradiso?

(3 volte)

Poi si fermano e quello indicato dal presentatore dice:

Uccellino, uccellino,

Indovina chi aprirà la tua gabbia.

"Koniki"

I bambini sono divisi in due gruppi. Alcuni bambini sono Konik, altri sono cosacchi. L'area è divisa da una linea. Da un lato ci sono i cosacchi, dall'altro i cavalieri. Le coniche si avvicinano alla linea e dicono tutte insieme:

Tara, tara, tara-ra,

I cavalli uscirono dal cortile.

Dopo queste parole, scappano dicendo: "Tsok, tsok, tsok", e i cosacchi li prendono e li portano dall'altra parte del sito. Quando tutte le coniche sono state prese, i bambini si scambiano i ruoli.

"Martino"

I partecipanti al gioco stanno in due file uno di fronte all'altro. Un giocatore cammina tra le file, si avvicina da dietro a uno dei giocatori, gli mette una mano sulla spalla e dice:

- Inghiottisci, inghiottisci, scappi?

- Scapperò.

-Fai il pane?

- Lo cucinerò.

-Lo mangerai tu stesso?

- Lo mangerò.

- Me lo dai?

- Non lo darò.

La rondine scappa, gira intorno a quelli delle file, un'altra la prende, i giocatori si scambiano i ruoli.

"Capra"

La ragazza più veloce e agile viene scelta come capra. La portano in un certo posto e la prendono in giro da lontano:

Me-me-me, capra, capra be-be!

La capra comincia ad arrabbiarsi, scalcia e minaccia:

Sono una capra-dereza

Metà del lato è sbucciato,

Comprato per un bel soldo,

Tap-tap con i piedi,

ti pugnalerò con le mie corna,

Lo afferrerò con le mie zampe,

Spazzerò la mia coda,

Brrrrr...

Quindi viene chiesto alla capra:

- Capra, capra, dove sei stata?

- Ho mangiato l'erba.

-Perché sei venuto qui?

- Relax.

Dopo queste parole, le ragazze scappano e la capra corre dietro di loro e cattura qualcuno. Chi viene catturato diventa una capra.

Nota . Gioco per ragazze.

GIOCHI DIDATTICI MODERNI

Giochi con contenuti ecologici e di storia locale

"Tieni l'urto"

Bersaglio. Consolidare la conoscenza dei bambini sulla flora della loro terra natale, sulla diversità delle conifere; eseguire esercizi in equilibrio.

Avanzamento del gioco.

Dividete il gruppo in coppie e chiedete a ciascuna coppia di trovare una pigna, afferrarla con le spalle e saltare senza farla cadere. Dopo una breve pratica, unisci le coppie in quattro (la coppia che sta dietro tiene per mano la coppia che sta davanti). Infine, collega l'intero gruppo in una catena o in un cerchio e chiedi loro di saltare per 30 secondi senza far cadere i coni.

"Centopiedi"

Bersaglio. Formare nei bambini idee sulla diversità del mondo degli insetti, sulle loro caratteristiche ed eseguire esercizi in equilibrio.

Avanzamento del gioco.

Per giocare usa una corda lunga 4-5 metri. Afferra un'estremità e invita uno dei bambini ad afferrare l'estremità opposta. Posiziona il resto lungo la corda su entrambi i lati secondo uno schema a scacchiera in modo che si tengano alla corda con una mano. Invitateli a stare su una sola gamba (quella più vicina alla corda), piegare l'altra all'altezza del ginocchio e tenerla con la mano libera. Annuncia che siete tutti insieme - un millepiedi la cui vita è molto difficile: cerca di non confondere su quale piede calpestare! Quindi, tu sei la testa del millepiedi e ogni partecipante al gioco è una delle sue gambe: al tuo comando, tutti saltano su quella gamba, cercando di mantenere la formazione.

Scambia con quello all'estremità della corda: ora sarà lui la testa del millepiedi e i bambini potranno cambiare gamba. Gioca finché il millepiedi non inizia a cadere a pezzi.

"Boscaioli"

Bersaglio. Consolidare la conoscenza dei bambini sulla flora e la fauna della loro terra natale, coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura.

Avanzamento del gioco.

Dividete i bambini in tre gruppi. Un gruppo sono i taglialegna, il secondo sono gli alberi, il terzo sono gli animali. Al comando “Arrivano i taglialegna!” I taglialegna si sforzano di impadronirsi degli alberi e gli animali salvano ciascuno il proprio albero (secondo la parentela ecologica). Gli animali devono correre sugli alberi prima dei taglialegna e prenderli per mano. Se gli animali non salvano l’albero, i taglialegna si prendono il bottino.

"Chi abita in casa?"

Bersaglio. Formazione della conoscenza dei bambini sugli animali domestici e sui loro cuccioli; sviluppo dell'attenzione e della parola.

Avanzamento del gioco.

I bambini raffigurano animali familiari seduti nelle case. L’insegnante gira per le case, bussa a ciascuna e chiede: “Chi abita nella casa?” I bambini rispondono: “Mu-mu-mu”, ecc. L'insegnante indovina chi vive nella casa.

Quarta ruota"

Bersaglio. Insegnare ai bambini a notare gli errori, sviluppare capacità di osservazione e capacità di dimostrare la correttezza del proprio giudizio; consolidare la conoscenza degli animali della tua regione.

Avanzamento del gioco

L'insegnante dispone davanti ai bambini le carte con gli animali, chiedendo loro di scegliere un oggetto in più da un gruppo di animali. Il bambino dovrà contrassegnare l'animale in più coprendone l'immagine con un chip e dimostrare la correttezza della sua scelta.

"Chi abita nelle vicinanze"

Bersaglio. Rafforzare la conoscenza dei bambini sugli animali e sui loro habitat. Coltivare il rispetto per la natura.

Avanzamento del gioco.

Prima del gioco, l'insegnante ricorda che le piante e gli animali sono adattati alla vita in determinate condizioni e in stretta connessione tra loro; che alcuni vivono nell'acqua, altri vicino all'acqua, nel bosco o nel prato. Foresta, prato, stagno: queste sono le loro case. Lì trovano cibo per se stessi e allevano la loro prole.

Cerchi rossi, blu e verdi sono disposti in diversi angoli del sito. I bambini indossano maschere (cappelli).

Determina chi sei e dove vivi e cresci. Camminerai per il sito per un po'. Al comando “Occupate le vostre case!” gli abitanti del bosco devono prendere posto nel cerchio verde, gli abitanti del prato - nel rosso, gli abitanti del bacino - nel blu.

Dopo che i bambini hanno preso posto nei cerchi, l'insegnante controlla se il compito è stato completato correttamente: “animali” e “piante” nominano se stessi e il loro habitat. Poi i bambini cambiano maschera e il gioco si ripete più volte.

"Quando succede questo?"

Bersaglio. Consolidare la conoscenza delle stagioni, sviluppare un discorso coerente e un'attenzione.

Avanzamento del gioco.

1a opzione . L'insegnante legge alternativamente brevi testi in poesia o in prosa sulle stagioni, e i bambini indovinano.

2a opzione. L'insegnante nomina il periodo dell'anno e i bambini, a turno, rispondono a cosa succede in questo periodo dell'anno e cosa fanno le persone.

Lotto "Indovinelli con il letto di Nastya"

Le regole del gioco . L'insegnante fa un indovinello sul retro della carta. La carta verrà consegnata a chi per primo indovina l'indovinello e riesce a spiegare come ha fatto. Vince la partita chi ha più carte.

Materiale. Carte ritagliate con indovinelli sul retro, carte grandi con immagini di verdure.

"Chi vive nella foresta e chi a casa?"

Bersaglio. Consolidare la conoscenza dei bambini sugli animali domestici e selvatici della loro terra natale. Coltivare il rispetto per la natura. Sviluppa la parola e l'attenzione.

Avanzamento del gioco

L'insegnante distribuisce ai bambini immagini di animali selvatici e domestici e pone un indovinello sull'animale. I bambini indovinano l'enigma e posizionano l'immagine sulla flanella. Spiega la loro scelta.

"Indovina qual è la nostra casa?"

Bersaglio . Descrivi gli alberi e trovali in base alle loro descrizioni.

Avanzamento del gioco.

Il gioco si gioca in un parco o in un boschetto. Da un gruppo di bambini viene selezionato un autista, il resto dei bambini è diviso in due gruppi. Ogni gruppo sceglie un albero, lo descrive al conduttore, che deve riconoscere la pianta e dare un nome alla “casa” in cui “vivono” i bambini.

“Trova un albero dai suoi semi”

Bersaglio. Trova il tutto dalla parte. Consolidare la conoscenza dei bambini sul mondo vegetale della loro città.

Avanzamento del gioco Il gioco si gioca mentre si cammina. L'insegnante distribuisce i semi ai bambini e chiede loro di muoversi liberamente nel cortile. Al segnale dell’insegnante, ogni bambino corre verso la pianta di cui ha in mano i semi.

“Trova una foglia, un frutto, una corteccia, dei semi” ( Gioco da tavolo )

Bersaglio. Trova una parte dal tutto. Consolidare la conoscenza dei bambini sul mondo vegetale della loro città.

Avanzamento del gioco. L'insegnante mostra ai bambini l'immagine di un albero e loro devono dargli un nome e abbinarlo alle foglie, alla corteccia e ai frutti appropriati.

Lavoro preliminare.Guardare le foglie, la corteccia e i frutti degli alberi mentre si cammina.

GIOCHI DI CONTENUTO COGNITIVO E PATRIOTTICO

“Vesti il ​​cosacco e la donna cosacca”

Materiale: bambole di carta - Cosacca e donna cosacca, set di vestiti diversi per ciascuna.

Le regole del gioco .

1 opzione . Il presentatore mostra parti dei costumi. I bambini devono scegliere gli abiti che indossavano i cosacchi e le donne cosacche. Colui che nomina correttamente questo o quel capo di abbigliamento cosacco da donna (uomo) lo prende e veste la bambola.

Vince il primo che veste la propria bambola.

"Aiuta la donna cosacca a nutrire il suo bestiame"

Materiale : modello di un cortile cosacco, bambola Marusya vestita con un abito cosacco.

Le regole del gioco .

La bambola Marusya viene dai bambini e chiede loro di aiutarla nelle faccende domestiche (li porta a un modello di cortile).

I bambini guardano il layout. Quindi, su richiesta di Maruse, nominano l'animale uno per uno (tra quelli disponibili in una determinata fattoria cosacca), lo mostrano a tutti e lo raccontano: cosa mangia, dove vive.

Mentre parla di ciò che mangia l'animale, il bambino trova il cibo necessario sull'aia (la stanza in cui viene conservato il mangime per il bestiame) e posiziona una scatola di cibo per l'animale di cui si racconta la storia.

Alla fine del gioco, Marusya ringrazia i ragazzi per il loro aiuto e invita tutti a suonare (cantare) con lei una canzone cosacca. Ad esempio, “Slegatura, ragazzi, cavalli...”, parole e musica popolari.

"La strada dove abito"

Materiale per il gioco:planimetria raffigurante un'area residenziale.

Le regole del gioco:

I partecipanti al gioco (da 1 a 4 persone) raccontano la strada in cui vivono utilizzando un modello. Su quali sono ubicati edifici, impianti, veicoli, persone, ecc.

I giocatori nominano la strada in cui vivono e raccontano cosa c'è sopra.

"Aggiungi il tutto"

Materiale per il gioco: immagini ritagliate raffiguranti oggetti architettonici della città.

Le regole del gioco. Uno o un gruppo di bambini (famiglia) gioca.Sulla base del campione, è necessario assemblare un'immagine completa dell'edificio (l'immagine di un monumento architettonico).

"Viaggio in città"

Materiale per il gioco: un campo da gioco con raffigurate le attrazioni della città, un cubo con il numero di punti da 1 a 6, gettoni - 4 pezzi, gettoni.

Le regole del gioco.

Gioca 1-4 persone. Di comune accordo, i giocatori determinano l'ordine, lanciano i dadi e fanno una mossa. “Fermandosi” a una fermata con l'immagine di un punto di riferimento della città, il bambino parla dell'oggetto. Chi trova difficile nominare e parlare dell'oggetto ritorna indietro. Chi risponde correttamente riceve un gettone.

Il vincitore è colui che per primo ha percorso la pista dall'inizio alla fine e raccolto il maggior numero di gettoni.

"Spiega la parola cosacco"

Materiale : carte con immagini di oggetti.

Le regole del gioco .

Tutti possono prendere parte al gioco. L'insegnante nomina qualsiasi parola o espressione cosacca (o mostra una carta con l'immagine di un oggetto). I bambini che giocano spiegano il significato della parola pronunciata dall'insegnante.

Se l'insegnante mostra un'immagine, i bambini chiamano l'oggetto raffigurato in cosacco, quindi spiegano cosa significa la parola.

Nota . Durante il gioco, puoi prendere qualsiasi parola familiare ai bambini e assicurarti di introdurli a quelli nuovi. Per esempio:

L'insegnante nomina qualsiasi parola o espressione cosacca e i bambini spiegano il significato della parola pronunciata.

Durante il gioco, ai bambini vengono introdotte nuove parole.

Krynka è una brocca. I ragazzi sono pantofole. I poli sono albicocche. Zhmen: una manciata. Kabak (garmelon) - zucca. Kavun - anguria. Burak - barbabietole. Glacik - teiera. Capanna: casa dei cosacchi. La Grande Casa è una stanza superiore. Sazh è una stalla per maiali. Magazzino - cucina. Kabitsa è una stufa estiva. Gruba è una stufa. Coppa - piatto. Sensy - corridoio. Piegatura - sotto la stufa.

Cibarka è un grande secchio. Lopas: baldacchino. Un quarto è un barattolo. Sopetka - cestino. Carrello - carrello. Spago - corda. Uzvar – composta. Un asciugamano è un asciugamano. Lakshina: tagliatelle. Malta - zuppa. Kulesh (conder) - porridge. Kulish: zuppa. Yushka: orecchio. Kokhtochka - giacca. Un passamontagna è una sciarpa leggera. Spidnitsa: sottogonna.

"Viaggio nel passato"

Materiale : Articoli per la casa cosacchi, carte con immagini di oggetti(ruota che gira, panca, icone, scialle con frange, giacca, pettine, candele di cera, ricamo, ferri da maglia, filato, borsa, coperta, impugnatura, ghisa, serranda della stufa, ventilatore, lampada a cherosene, ecc.), illustrazioni a colori raffiguranti l'interno di una cucina cosacca e delle stanze superiori.

Le regole del gioco .

1 opzione . L'insegnante mostra un oggetto domestico cosacco (o una carta con l'immagine dell'oggetto). I bambini gli danno un nome e parlano dello scopo di questo oggetto.

opzione 2 . Una delle illustrazioni mostra l'interno del cenacolo, la seconda l'interno della cucina. Le carte con immagini di oggetti domestici cosacchi sono in una "borsa meravigliosa".

I giocatori sono divisi in 2 gruppi. Ogni giocatore del gruppo (a turno) tira fuori una carta e la mostra ai suoi avversari. Danno un nome all'oggetto, parlano del suo scopo e nominano dove dovrebbe essere posizionato questo oggetto: nella stanza o in cucina. Quindi dispongono le carte accanto alla prima o alla seconda illustrazione. Per la risposta corretta, i giocatori ricevono un punto.

Vince il gruppo che totalizza più punti.

"Mostra di cose cosacche"

Materiale: antichi cosacchi e articoli per la casa moderni.

Regole . Antichi cosacchi e moderni oggetti domestici (ciotole di legno, pentole, samovar, makhotka, cervi, taganok, ferro da stiro, bollitore elettrico, giocattoli) sono disposti in disordine davanti ai bambini.

I bambini devono, entro un certo tempo, selezionare gli antichi oggetti cosacchi e “allestire una mostra”.

"Esperto della città natale" (quiz)

Materiale per il gioco: foto della tua città natale, domande per il gioco, gettoni.

Le regole del gioco.

Ai giocatori vengono poste delle domande

• Dai un nome alle strade della tua città natale.
• Qual è il nome del fiume alla foce del quale si trova la nostra città?
• Dai un nome al fiume che scorre attraverso la nostra città.
• Quale lago si trova nella nostra città.
• Dai un nome alle imprese della nostra città, quali prodotti producono?
• Quali personaggi hanno reso famosa la nostra città?

Per ogni risposta corretta, il giocatore riceve un gettone. Vince chi ottiene più gettoni.

"Pensa e nomina"

Materiale per il gioco:fotografie di oggetti d'antiquariato.

Le regole del gioco.

Le fotografie vengono disposte davanti al bambino, l'insegnante descrive una delle cose raffigurate nella fotografia e il bambino nomina l'oggetto descritto.

Seconda opzione. Il bambino descrive e l'adulto indovina.

“Aiuta l’artista a correggere l’errore”

Materiale per il gioco:quadro con l'immagine di un cenacolo cosacco.

Le regole del gioco .

Al bambino viene mostrata l'immagine di una stanza al piano superiore di Kuban. Si propone di trovare gli errori commessi dall'artista.

GIOCHI CON CONTENUTO ARTISTICO ED ESTETICO.

"Indovina cosa stiamo facendo"

Bersaglio. Identificare il paesaggio, la natura morta, il ritratto visivamente e tramite la descrizione verbale.

Materiale per il gioco:dipinti raffiguranti paesaggi, nature morte, ritratti.

Le regole del gioco. Il driver viene selezionato dal lettore. Ai bambini vengono fornite delle immagini che descriveranno. L'autista deve indovinare che tipo di immagine sta descrivendo il bambino.

“Assemblare una natura morta di verdure”

Bersaglio. Consolidare l'idea della coltivazione delle verdure a Kuban. Esercitati a usare i nomi delle sfumature di colore (rosso scuro, verde chiaro); nel comporre.

Materiale per il gioco:flanella, piatti e verdure ritagliati.

Le regole del gioco. L'insegnante fa un indovinello sulle verdure. Chi indovina ha il diritto di prendere la verdura e di metterla nel piatto.

"Piega il modello"

Bersaglio. Consolidare la conoscenza dei bambini sul contenuto dei motivi floreali Kuban. Applicazione di vari composititecniche basate sulla forma e sullo scopo del prodotto. Studia le combinazioni di colori, la simmetria della disposizione degli elementi in un modello, instilla un atteggiamento consapevole nei confronti della bellezza degli ornamenti popolari.

Materiale per il gioco.Elementi con motivi floreali, diversi campioni con motivi floreali (asciugamano, grembiule, gonna).

Le regole del gioco. Esamina i motivi sui prodotti finiti (campioni), quindi invita i bambini a realizzare un motivo su una striscia di carta utilizzando elementi di motivi floreali.

ISTITUZIONE EDUCATIVA SCOLASTICA COMUNALE

ASILO COMBINATO N. 24

BIBLIOTECA DI GIOCHI

ALL'ASILO

(materiale raccolto dal team MDOU)

Ust-Labinsk, 2006

“Modelli sparsi”

Bersaglio. Consolidare la conoscenza dei bambini sul contenuto degli ornamenti dell'artigianato popolare: Khokhloma, giocattoli Filimonov, Gorodets, piatti Gzhel. Studia le combinazioni di colori, la simmetria della disposizione degli elementi in un modello, instilla un atteggiamento consapevole nei confronti della bellezza degli ornamenti popolari.

Materiale per il gioco.Quattro carte con un frammento dell'immagine di un ornamento popolare, carte tagliate con i frammenti rimanenti.

Le regole del gioco. Ai giocatori vengono date delle carte e devono selezionare i frammenti del loro ornamento dalle carte ritagliate e assemblarlo.

Un bambino in età prescolare non è in grado di studiare a lungo termine alla scrivania. Il principio dei frequenti cambi di attività impone l'alternanza del lavoro sedentario con l'attività fisica. Il bambino avverte un costante bisogno di muoversi. Come dice la famosa canzone: “Deve correre e saltare...”.

Caratteristiche dei giochi all'aperto per bambini in età prescolare

La rapida penetrazione di gadget e media nelle nostre vite influisce anche sullo sviluppo dei bambini. Si osserva una diminuzione della motivazione per i giochi all'aperto nei bambini in età prescolare più grandi (5-7 anni). Naturalmente, negli asili e nei centri si tengono regolarmente lezioni di educazione fisica ed eventi sportivi. Ma nei fine settimana e durante le vacanze, i bambini hanno meno probabilità di sentire il desiderio di giocare alla campana, all'elastico e ai ladri cosacchi. I giochi sui dispositivi mobili creano dipendenza e offrono la comunicazione online con altri bambini.

I giochi sui dispositivi mobili distolgono l'attenzione dei bambini dal divertimento rumoroso in cortile e dalla comunicazione dal vivo con i coetanei

Particolare attenzione nel processo educativo è rivolta all'insegnamento dei giochi all'aperto ai bambini. Questa forma di gioco combina un elemento divertente con regole chiare volte a sviluppare qualità fisiche. Gli obiettivi dei giochi all'aperto sono aumentare l'attività motoria e arricchire l'esperienza di gioco dei bambini in età prescolare. Studi recenti dimostrano che i bambini di oggi non si muovono abbastanza durante il giorno. Non camminano molto all’aria aperta a causa del ridotto interesse per i giochi all’aperto con i coetanei. L'insegnante deve insegnare ai bambini i giochi a loro disposizione per l'organizzazione indipendente, nonché motivarli all'intrattenimento attivo.

Nel gioco i bambini migliorano le capacità motorie, si divertono e comunicano

Il motivo del calo di interesse per i giochi all’aperto è spesso la scarsa esperienza di gioco. I bambini conoscono diversi giochi semplici. Presto si stancano di suonare la stessa cosa. È difficile per i bambini trovare da soli le regole per un gioco del genere.

Quando io e i miei figli siamo arrivati ​​alla dacia l'anno scorso, per la prima settimana hanno trascorso la prima settimana con gli amici da qualche parte fuori dal sito. Si presentavano a casa solo per fare uno spuntino o prendere un nuovo attributo: una palla, corde per saltare, nastri, un cerchio. E poi uno dei ragazzi più grandi ha preso un tablet fuori e l'intera compagnia si è seduta su una panchina. Alla domanda: “Perché non giochi a dodgeball adesso?”, hanno risposto: “Abbiamo giocato così tante volte a dodgeball, ne sono stanco”. Poi abbiamo iniziato a imparare insieme nuovi tipi di giochi con la palla.

Insegnare nuove regole restituisce l'interesse dei bambini a giocare in cortile

Tabella: compiti e metodi di insegnamento dei giochi all'aperto

Fascia di età	Compiti	Tecniche di insegnamento
Primo e secondo più giovane (1,5-4 anni)	Sviluppo delle capacità motorie generali e della coordinazione dei movimenti. Sviluppo dell'attenzione. Formazione della capacità di agire su un segnale dell'insegnante.	Per i bambini in età prescolare vengono selezionati giochi con una trama semplice e personaggi familiari ai bambini. I partecipanti eseguono gli stessi movimenti. Nei giochi si distingue un ruolo principale, che viene interpretato prima da un adulto, poi ciascuno degli alunni lo impara. Il compagno di gioco è l'insegnante o l'istruttore di educazione fisica. I giochi possono essere accompagnati da semplici canzoni o filastrocche. Se uno dei bambini tace, durante il gioco non bisogna concentrarsi su questo, ma imparare il testo con il bambino dopo, in una lezione individuale.
Medio (4-5 anni)	Sviluppo delle capacità motorie. Sviluppo di attenzione, destrezza, resistenza, occhio. Formazione di istruzioni verbali correlate con l'azione di gioco. Promuovere un senso di cameratismo.	Sono inclusi giochi con più ruoli. All'inizio dell'anno scolastico, l'insegnante distribuisce i ruoli e nomina il leader del bambino che affronterà il compito del gioco. Dalla seconda metà dell'anno i bambini assegnano i ruoli in modo indipendente utilizzando le filastrocche. I bambini iniziano a interagire tra loro. Pertanto, nei giochi, l'insegnante presta attenzione ai momenti in cui è necessario sostenere un compagno di classe, aiutare, agire di concerto, allo stesso ritmo o modo. Rendere i giochi familiari ai bambini è più difficile.
Senior e preparatorio (5-7 anni)	Formazione della memoria logico-verbale: la capacità di ricordare le istruzioni verbali dei giochi e riprodurle per altri bambini. Sviluppare la capacità di agire in squadra. Promuovere lo spirito competitivo. Sviluppo della performance espressiva dei movimenti, abilità artistica. Coltivare l’autorganizzazione.	L'esperienza di gioco dei bambini in età prescolare più grandi è completata da un gran numero di giochi in cui non ci sono trama o ruoli: giochi di velocità, resistenza, destrezza, con la palla, corde per saltare, ecc. Conduzione di gare collettive. L'insegnante dà le istruzioni per il gioco in modo breve e chiaro, ma emotivamente. Per spiegare l'esecuzione di un movimento complesso, l'insegnante lo mostra a uno dei bambini. Con i bambini in età prescolare più grandi, un adulto partecipa al gioco se necessario per una corretta organizzazione. Ad esempio, il bambino non aveva abbastanza paia. L'insegnante è un osservatore attivo del gioco: incoraggia, commenta emotivamente e loda. La maggior parte dei giochi all'aperto nei gruppi più anziani sono accompagnati da testi o canzoni. Quando acquisisci familiarità, l'insegnante legge espressamente l'intero testo. Quando impara per i bambini, si assicura che la riproduzione sia armoniosa e non un canto secco.

Nel gioco i bambini imparano a seguire le indicazioni dell’insegnante e a sviluppare semplici capacità motorie.

Tipi di giochi all'aperto

Esistono diverse classificazioni dei giochi all'aperto.

In base al grado di attività motoria, si distinguono:

1. Senza trama: giochi in cui non ci sono ruoli e le regole non dipendono da nessuna storia (fiabesca o quotidiana). Cioè, non esiste una sceneggiatura nel gioco, ma affascina i bambini con la competitività.
   

   Esempi di giochi senza storia:

   • “Trova il colore” è un gioco basato sull’attenzione e sulla velocità di reazione: ogni bambino ha tra le mani una bandierina di un certo colore, cammina per la stanza (zona) e, ad un segnale, deve mettere una bandierina su un oggetto del colore corrispondente, l'ultimo viene eliminato.
   • “Prova a passare” è un gioco di destrezza: i bambini, a turno, camminano sotto una corda (sbarra) tesa per non toccarla; ad ogni passaggio l’ostacolo si abbassa.
   • “Take a Chair” è un gioco basato sulla velocità di reazione: i bambini corrono intorno alle sedie (il loro numero è 1 in meno del numero dei partecipanti), ad un segnale si siedono; chi non ha abbastanza spazio viene eliminato.
   • “Portatori d'acqua” è un gioco di velocità e agilità: i bambini vengono divisi in due squadre per determinare chi riuscirà a trasportare con rapidità e precisione l'acqua da un barile all'altro mediante dei secchi.

   

   Il gioco all'aperto “Take a Chair” si svolge sotto forma di competizione: chi sarà il più abile?

2. I giochi di storia sono giochi all'aperto giocati secondo una sceneggiatura. Il gioco simula una scena quotidiana o una situazione da favola. I partecipanti interpretano ruoli, quindi l'espressività dei movimenti si sviluppa nel gioco della storia.
   

   Esempi di giochi di storia:

   • “Rocchetto”: l'insegnante invita i bambini a diventare un filo, tenendosi per mano, e ad avvolgersi su un rocchetto immaginario.
   • “L'orso e le api”: i bambini si fingono api, il leader si finge orso, ad un segnale le api volano via, l'orso cerca di catturarle.
   • "Cat's House" è un gioco basato su una poesia fiabesca: i bambini usano gli attributi del gioco per spegnere un fuoco immaginario.

   

   Nel gioco di storia "Il lupo e la lepre" i bambini sviluppano capacità motorie ed espressività nella riproduzione delle immagini

3. I giochi popolari all'aperto riflettono le idee degli antenati sul mondo che li circonda e contengono motivi folcloristici. Sin dai tempi antichi, il gioco è stato un mezzo per lo sviluppo a tutto tondo del bambino. I giochi soddisfacevano il bisogno di movimento e divertimento dei bambini. I giochi popolari sono divisi in tre gruppi:
   

I giochi all'aperto introducono i bambini alle tradizioni popolari. I giochi popolari sono una delle forme di attuazione della componente regionale-nazionale nell'istruzione. I bambini conoscono gli eroi popolari, eseguono movimenti sulla musica nazionale, imparano poesie e canzoni nella loro lingua madre.

I giochi popolari si svolgono negli asili nido di varie regioni della Federazione Russa

• Baschiro;
• bielorusso;
• Buriato;
• kazako;
• Cosacchi;
• Mordoviano;
• tartaro;
• Ucraino;
• Chukchi;
• Yakut.

Galleria fotografica: giochi all'aperto dei popoli della Russia

Una gara di gioco durante le vacanze ciuvascia Uyav all'asilo Il gioco baschiro "Yurta" consiste in una competizione: chi può costruire una yurta con le sciarpe più velocemente Nel gioco mordoviano "Varakaso" i bambini interpretano il ruolo di un bastone con galline e un aquilone attaccandoli Nel gioco kazako "Oramal" i partecipanti si lanciano una sciarpa legata l'uno all'altro e il leader la afferra. I bambini giocano a un gioco di danza circolare cosacco. Nel gioco tartaro "Skullcap", i bambini si passano lo zucchetto in cerchio per la musica; chi indossa il copricapo, quando la musica si ferma, completa il compito. Il gioco popolare russo "Carousel" è colorato e divertente, si tiene spesso in occasione di celebrazioni e festività

Il gioco all'aperto si svolge in vari momenti di regime. Sono possibili giochi di mobilità bassa e media tra le classi. In effetti, il gioco è spesso parte di attività: musicali, educative, sportive. L'insegnante tiene conto del grado di carico e dell'impatto sullo stato emotivo dei bambini: il gioco non deve stancare i bambini o sovraeccitarli.

Durante le passeggiate vengono organizzati quotidianamente giochi all'aperto. Se l'uscita è stata preceduta da un'attività ad alto consumo energetico (in educazione fisica, ritmo), si consiglia di giocare a metà o alla fine dell'attività. Tradizionalmente i giochi all'aperto durante una passeggiata sono classificati secondo il calendario naturale.

• giochi primaverili: con canzoni, nastri, bandiere, frutti giocattolo ("Battaglia per le bandiere", "Zarya Zaryanitsa", "Agili lepri");
• giochi estivi: con elastico, corda per saltare, pastelli (“Pescatori e pesciolini”, “Cavallette”, “Olimpiadi, Rossetto di mamma”);
• giochi autunnali: materiali naturali o giocattoli finti (“Foglie che cadono”, “Ghianda in mano”, “Scoiattoli, coni e noci”);
• giochi invernali: con slitte, sci, palle di neve (“Capture of the Snow Town”, “Tag with Snowballs”, “Slalom”).

Galleria fotografica: giochi all'aperto mentre si passeggia

I giochi primaverili durante le passeggiate vengono giocati con attributi luminosi, ad esempio con i nastri. L'estate è il momento di giocare a campana. In estate, le ragazze adorano giocare con le corde per saltare. In autunno, nei giochi vengono spesso utilizzati materiali naturali. In inverno, tu può organizzare una gara di pattinaggio sul ghiaccio.In inverno, i giochi utilizzano attrezzature sportive adeguate, ad esempio bastoni da hockey.Che inverno sarebbe senza palle di neve?

I giochi all'aperto sono una componente delle attività ricreative nella scuola materna. I bambini in età prescolare senior conducono corsi di perfezionamento sull'insegnamento dei giochi ai loro amici più giovani. L'insegnante organizza attività ricreative insieme ai genitori in cortile e giochi di squadra. Le celebrazioni festive di Maslenitsa, Natale e Pasqua non sono complete senza giochi e danze popolari.

Video: festival dei giochi popolari

Realizzazione di giochi all'aperto all'asilo

Il lavoro preparatorio inizia con la scelta dell'insegnante di un gioco all'aperto in base all'età e alle caratteristiche individuali dei bambini. Viene determinato un momento o un'attività di routine in cui è consigliabile giocare. L'insegnante deve conoscere le regole e il testo del gioco (se presente), testare i movimenti su se stesso e selezionare l'accompagnamento musicale (facoltativo).

Se il gioco si svolgerà in un'aula collettiva o in palestra, l'insegnante dovrà curare la preventilazione e la pulizia con acqua dell'aula.

Gli attributi o gli elementi del costume sono preparati per il gioco. Gli oggetti necessari vengono conservati nell'angolo giochi o sportivo e sono a disposizione dei bambini. L'insegnante coinvolge i bambini nella preparazione: chiede loro di portare un determinato oggetto, il numero richiesto di attributi, giocattoli di determinati colori.

Tabella: fasi di giochi all'aperto

Fase del gioco	1, 2 gruppi junior (1,5–4 anni)	Bambini in età prescolare di mezza età e più grandi (4-7 anni)
Ritrovo per il gioco	Suona una campana, suona una pipa, una registrazione audio allegra (ad esempio una marcia). Un momento a sorpresa: una videolettera, un pacco con attributi, l'apparizione di un eroe delle fiabe in visita ai ragazzi.	Segnale fischio. Momento sorpresa. Accordo preliminare sul luogo e l'ora della partita.
Inizio motivante	Divulgazione della “sorpresa” della fase precedente (la raccolta si basava su un momento sorpresa): guardare un videomessaggio, leggere una lettera, studiare il contenuto del pacco, parlare con un personaggio fiabesco, ecc. Esibizione emotiva da parte dell'insegnante di una poesia o di una canzone sull'argomento del gioco imminente. Esame degli oggetti preparati per il gioco. Una breve conversazione sull'argomento del gioco (discussione della situazione quotidiana, dei personaggi, delle loro qualità). Indovinare il gioco da un'illustrazione (foto) o da un brano di testo, se i ragazzi ci hanno già giocato.
Spiegazione	La spiegazione avviene direttamente durante il gioco. L'insegnante dà un segnale per cambiare le azioni. Non solo nomina ogni movimento, ma lo mostra anche.	L'insegnante annuncia il nome del gioco: "Il cuoco e la torta". Espone il contenuto: il cuoco ha preparato una torta e vuole servirtela. Spiega le regole: il cuoco “impasta la pasta”, gli altri conducono un ballo tondo e dicono una rima, si spargono al segnale, il cuoco cerca di trattarlo con una torta (salatura). Pone diverse domande per rafforzare le regole: "Cosa fa il cuoco mentre gli altri si muovono in cerchio?", "Quando correre in tutte le direzioni?" Se il gioco è familiare, dopo l'annuncio del nome vengono poste domande sulla conoscenza delle regole.
Distribuzione dei ruoli	Il ruolo dell'autista è l'insegnante. Quando i bambini avranno ripetuto più volte il gioco e avranno imparato le regole, uno dei bambini diventerà l'autista. Può essere assegnato dall'insegnante come incoraggiamento o incoraggiamento. I compagni di classe scelgono il ruolo in base alle qualità personali (“Petya è intelligente, sarà un ottimo acchiappatopi”).	Innanzitutto, il ruolo dell'autista è l'insegnante. Dopo aver preso confidenza con il gioco, i bambini scelgono da soli il loro autista, secondo una filastrocca. Le squadre sono divise in squadre per sorteggio.
Un gioco	L'insegnante dà un segnale per iniziare il gioco: verbale, audio. Monitora attivamente l'andamento del gioco: dà suggerimenti, loda, dirige il corso del gioco, aiuta a evitare situazioni di conflitto.
	L'insegnante è sempre un partecipante al gioco e allo stesso tempo guida. Poesie e canzoni sono cantate da un adulto e i bambini risuonano nel tempo.	L'insegnante partecipa al gioco solo se a qualcuno manca una coppia o se in una delle squadre manca un giocatore.
Fine del gioco	Se il gioco è iniziato con un momento a sorpresa, è prevista una risposta nel finale: i bambini compongono oralmente una lettera, l'insegnante la scrive; i ragazzi salutano il personaggio delle fiabe; Promettono di realizzare oggetti artigianali per il pacco di reso.
	Passaggio ad un'attività sedentaria: suonare le dita, ascoltare canzoni, ecc.	Fase di riflessione. I bambini e l'insegnante discutono del gioco: cosa gli è piaciuto o cosa non è piaciuto, quali difficoltà sono sorte, come si potrebbe rendere il gioco più interessante.

Video: master class sull'organizzazione e la conduzione di giochi all'aperto

Festival dei giochi all'aperto nella scuola dell'infanzia

I festival dedicati ai giochi all'aperto sono una variante del festival sportivo all'asilo. Questa è una sorta di modulo di segnalazione dell'insegnante sulla padronanza dei giochi e allo stesso tempo sull'intrattenimento per i bambini.

È meglio trascorrere le vacanze sportive all'aria aperta

Principi per organizzare un festival sportivo:

• scelta della posizione ottimale: in palestra, sul territorio dell'asilo, sul campo sportivo di una scuola vicina, in un parco vicino;
• determinazione dei partecipanti e degli ospiti: partecipazione di bambini di età diverse (gruppi medi e senior, senior e preparatori), se saranno invitati genitori, fratelli, sorelle;
• elaborare un programma festivo: giochi all'aperto di vario grado di intensità si alternano al canto, alla lettura di poesie, alla visione di una presentazione;
• pensando ad una cerimonia di premiazione se sono previsti giochi di competizione: medaglioni memorabili, diplomi.

Video: festival invernale dei giochi all'aperto

https://youtube.com/watch?v=xN1PMd1wKmg Impossibile caricare il video: MADO18 Winter Festival of Outdoor Games (https://youtube.com/watch?v=xN1PMd1wKmg)

Vengono organizzate feste sportive con gli alunni, a partire dal gruppo medio: i bambini sono invitati a partecipare ai giochi del gruppo senior. I festival dei giochi all’aperto dovrebbero svolgersi in diversi periodi dell’anno in modo che i bambini sviluppino una motivazione costante per la ricreazione attiva.

Durata dei festival dei giochi all'aperto

• Nel gruppo medio: 30-40 minuti.
• Nell'anziano - 40-50 minuti.
• Nella stanza preparatoria - non più di 1 ora.

Le vacanze organizzate all'aria aperta apportano il massimo beneficio alla salute e all'indurimento dei bambini.

I festival dei giochi popolari russi si svolgono tradizionalmente durante le festività natalizie, durante la settimana di Maslenitsa, la Domenica della Trinità e Ivan Kupala in estate. Sono vacanze colorate e divertenti, in cui i bambini familiarizzano con le tradizioni. Alla “baldoria” partecipano anche gli alunni dei gruppi più piccoli (sempre insieme ai genitori): tra i giochi popolari ce ne sono molti adatti ai più piccoli. Calpestare il ritmo di uno scherzo, ballare in tondo e scappare da Baba Yaga è una vera delizia per i bambini!

A Maslenitsa si tiene spesso il festival dei giochi popolari

L'estate scorsa, il capo del circolo di educazione spirituale e morale ha organizzato un festival di giochi popolari la Domenica della Trinità. Come sede è stato scelto un parco cittadino. I genitori sono stati coinvolti nella preparazione del sito per le vacanze: hanno realizzato recinti decorativi e decorato gli alberi con nastri e palloncini. Sfortunatamente non ci sono betulle nel parco, quindi ne hanno realizzato una bellissima replica.

I festeggiamenti della Trinità iniziavano con il saluto degli ospiti da parte di una bellissima fanciulla. Il presentatore ha raccontato la storia della vacanza e ha coinvolto tutti nel ballo rotondo “Beryozka”.

Al festival, bambini e genitori hanno suonato "Pleten", "Burn, Burn, Clear", "Barynya", "Bells". Tra i giochi si è svolta una master class sull'intreccio di ghirlande.

Da tempo immemorabile, la festa della Trinità è stata una giornata di giochi divertenti per bambini e giovani

Tabella: sceneggiatura per una vacanza di giochi popolari all'aperto all'asilo (frammenti)
Autore: O. I. Marchenko, istruttore di educazione fisica

Fase festiva	Contenuto
Fase introduttiva, inclusione nella situazione di gioco	I bambini entrano nella sala al ritmo della musica. Due buffoni corrono fuori. 1° buffone. Ciao cari ospiti! Ti aspettiamo da tanto tempo, non inizieremo la vacanza senza di te. Oggi ci saranno giochi, balli, risate. C'è abbastanza gioia per tutti. 2° buffone. Oggi è una festa di pace e di primavera. L'amicizia tra i popoli si rafforza di anno in anno! Periscano per sempre i segni della guerra. Lascia che ci sia pace, felicità e libertà! 1° buffone. Ragazzi! Ci siamo riuniti oggi per ricordare i vecchi tempi e giocare a giochi popolari. Ogni nazione ha le sue tradizioni, le sue canzoni, le sue fiabe e i suoi giochi. Guarda, questo è un globo, un modello della nostra Terra. Ci sono molte persone sul nostro pianeta con la pelle di diversi colori: bianca, nera, gialla. E tutti vogliono vivere in pace. Costruiamo una nave, ragazzi, e chiamiamola "Amicizia". Lascia che la nostra nave navighi attraverso i mari e gli oceani verso diversi paesi. I bambini costruiscono una nave da un costruttore di pavimenti.
1 PI (gioco all'aperto)	1° buffone. E la nostra barca salpa dalla stazione Rossiya. E il gioco preferito dei russi è “Burn, Burn Clear!” Stanno giocando.
2 e 3 PI	Il presentatore punta sul globo con un puntatore a cui è attaccata una barca, dove si ferma la nave dei viaggiatori. Facciamo la nostra prima tappa nel paese settentrionale della Norvegia. La natura qui è molto dura. Il mare si infrange sulla riva. I pescatori vivono lì e ogni giorno escono in mare e pescano. E giocheremo al gioco popolare norvegese “Net”. Stanno giocando. 2° buffone. La nostra barca continua a navigare. Ecco un altro paese del nord: i Paesi Bassi. È piccolo e si trova quasi interamente sull'acqua. Nei Paesi Bassi soffiano continuamente forti venti. Gioco olandese "Windows".
Indovinare enigmi	E ora la nostra nave si sta dirigendo verso la Francia, il paese delle foreste, dei vigneti e delle fiabe. Mentre la nave salperà. Tu ed io indovineremo di quali fiabe parlano questi enigmi (le fiabe di Charles Perrault).
4PI	1° buffone. Un piccolo stretto separa la Francia dall'Inghilterra, paese situato su una grande isola. L'Inghilterra è sempre stata famosa per il suo clima piovoso e le nebbie. Ma i bambini inglesi, come tutti i bambini del mondo, amano giocare. Gioco popolare inglese “Lasciate che tutti facciano come faccio io”.
5 e 6 PI	1° buffone. Cambiamo rotta e navighiamo verso sud, verso le coste dell'Africa, il grande continente nero. L'Africa è molto calda e ha un vasto deserto del Sahara. Le persone conservano l'acqua, cercando di non versarne nemmeno una goccia. E tu ed io diventeremo portatori d'acqua. Gioco africano "Portatori d'acqua". 1° buffone. E ora stiamo navigando verso le coste del Brasile. Ci sono molte paludi lì dentro. Gioco "Attraversa la palude".
Completamento	Abbiamo viaggiato in molti paesi e ce ne sono molti che non abbiamo visitato, ma è giunto il momento di tornare in Russia. Non c'è niente di più bello della nostra Patria. I bambini leggono poesie sulla Patria. In ogni paese che abbiamo visitato, abbiamo giocato ai giochi preferiti dai bambini. Ragazzi, come si chiama la regione in cui viviamo? Bambini. Krasnodar. Kuban. Giochiamo al gioco Kuban "Topolyok".
Separazione	2° buffone. Complimenti a noi ragazzi! Forte, abile, amichevole e coraggioso! 1° buffone. È vero, amici, fa bene al pianeta, Quando i bambini sono i padroni del pianeta! Proteggiamo chiunque dalle avversità Una palla blu grande e fiduciosa!
Fonte	Pedkopilka

Durante questo festival i bambini conoscono in modo divertente le caratteristiche dei diversi paesi. Il vantaggio dello scenario di cui sopra è l'integrazione del soggetto. L'evento sintetizza elementi delle aree “Sviluppo fisico” (giochi), “Cognizione” (informazioni geografiche), “Artistico ed estetico” (ricorso a poesie, fiabe). Il finale della vacanza è dedicato alla regione di Krasnodar, che instilla nei bambini un atteggiamento riverente nei confronti della loro piccola patria.

Stabilisci una regola: un evento festivo (sportivo, musicale, educativo) viene implementato nel quadro delle principali disposizioni dello standard educativo dello Stato federale: l'educazione di una personalità sviluppata in modo completo. Diverse forme di svago attivo sono divertenti e benefiche per i bambini.

Durante gli eventi festivi, i bambini si rilassano, comunicano e imparano qualcosa di nuovo.

I giochi all'aperto contribuiscono allo sviluppo armonioso dei bambini in età prescolare. Nei giochi e nelle competizioni, la salute fisica viene rafforzata e le qualità volitive vengono rafforzate: determinazione, resistenza, perseveranza e senso di giustizia. Il proverbio dice: "Un uomo si riconosce nei guai, ma un bambino si riconosce nel gioco". L'esperienza dei giochi all'aperto dovrebbe essere costantemente arricchita con nuove versioni di giochi familiari e tradizioni popolari.

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