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1 DIVISIONE "INFERMIERISTICA" I CORSO I SEMESTRE GRUPPO: 11,12,13 17 settimane ESAMI: -: 1: 612:17 = 36 settimanali Massimo: 918:17 54 ore settimanali Lavoro autonomo: 306 MATERIE Lezioni in aula Laboratorio lavoro pratico Lavoro autonomo Consulenze 1 Lingua e letteratura russa Lingua straniera Storia Scienze sociali Matematica: algebra, principi di analisi matematica, geometria 6 Informatica Cultura fisica Fondamenti di sicurezza della vita Fisica Chimica Biologia TOTALE: Esami
2 GRUPPI: : 11,12,13 22 settimane ESAMI: 5 Lingua russa Matematica Biologia Chimica Storia, :22 = 36 a settimana Massimo: 1188:22 54 ore a settimana Studio autonomo: ANNO ACCADEMICO DIVISIONE "INFERMIERISTICA" I CORSO II SEMESTRE MATERIE Lezioni alle lezioni Lavoro pratico di laboratorio Lavoro autonomo Consultazioni 1 Lingua e letteratura russa II 2 Lingua straniera II 3 Storia II 4 Studi sociali II Matematica: algebra, inizi 5 Analisi matematica, geometria II 7 Informatica II 8 Cultura fisica II 9 Fondamenti di sicurezza della vita II 10 Fisica II 11 Chimica II 12 Biologia II 13 Introduzione alla specialità / prof. Etichetta TOTALE: Esami
3 DIVISIONE "INFERMIERISTICA" II CORSO III SEMESTRE GRUPPO: 21.22,23,24 SEMESTRE ACCADEMICO - 15 settimane ESAMI: 1.Fisica 2.Chimica 3.Biologia: 15 = 36 a settimana PM 1 settimana Prakt. Consulenze industriali 1. Scienze sociali Fisica E 3. Chimica E 4. Biologia E 5. Storia Lingua straniera Cultura fisica Credito. 8. Fondamenti di lingua latina con terminologia medica Anatomia e fisiologia umana Farmacologia PM MDT e infermieristica D/h 12 MDT Ambiente sicuro per il paziente e il personale D/h 13 OGSE Parte variabile Lingua russa e cultura del linguaggio Esami TOTALE
4 DIVISIONE “INFERMIERISTICA” II CORSO IV SEMESTRE GRUPPO: 21.22, 23.24 21 settimane ESAMI: 3 1. Esame di abilitazione - PM K/e Anatomia e Fisiologia Umana + Fondamenti di Patologia 3. K/e Farmacologia + Fondamenti di Lingua Latina con indirizzo medico terminologia -3: 2.756: 21 settimane \u003d 36 a settimana PM 1 settimana PP- 2 settimane Produzione 1. Scienze sociali 28 2 Consulenza 2. Fondamenti di filosofia Credito. 3. Storia Credito 4. Lingua straniera Cultura fisica Credito 6. Tecnologie informatiche nell'attività professionale Credito Esami 7. Matematica Credito 8. Fondamenti di lingua latina con terminologia medica PhD* 9. Anatomia e fisiologia umana PhD** 10 Fondamenti di patologia Farmacologia K / e * PM MDK Tecnologia per la fornitura di servizi medici OGSE Parte variabile Fondamenti di diritto OGSE Parte variabile Lingua russa e cultura della parola Es. TOTALE: Qual./e
5 DIVISIONE "INFERMIERISTICA" III CORSO V SEMESTRE GRUPPO: 31,32,33, (2 ANNO, 3 SEMESTRE) Consulenze Industriali Esami 12 settimane ESAMI: 2 parti) 2. Esame di abilitazione - PM 01-1: 3432: 12 = 36 per settimana 2 Lingua straniera 3 Le tecnologie dell'informazione nell'attività professionale Credito. 4 Psicologia D/s 5 Supporto legale all'attività professionale K/e * PM MDC Persona sana e il suo ambiente MDC Fondamenti di Qual./Prevenzione e MDC L'infermieristica nell'8° sistema di assistenza sanitaria primaria PM 02 9 assistenza con problemi di salute) OGSE Variabile parte Fondamenti di diritto K/e * TOTALE: PM
6 DIVISIONE "INFERMIERISTICA" III CORSO VI SEMESTRE GRUPPO: 31,32,33, (2 ANNO, 4 SEMESTRE) Consulenze Industriali ed Esami 16 settimane ESAMI:2 1.K / e PM 02 2.Psicologia -2: 0 576:16 = 36 a settimana PM 4 settimane PM 4 settimane 1 Cultura fisica Es. 2 Lingua straniera D/h 3 Informatica nelle attività professionali D/h 4 Psicologia E PM MDT Assistenza infermieristica per patologie varie e 5 patologie (Assistenza infermieristica per disturbi di salute) TOTALE:
7 DIVISIONE "INFERMIERISTICA" IV ANNO VII SEMESTRE DEL GRUPPO: 41, (3 ANNO, 5 SEMESTRE) Produzione Corsi Consulenze Superamento esami 11 settimane ESAMI: 2 1. Sicurezza della vita 2.MDK Differenziata: 11 settimane = 36 a settimana PM 3 settimane PP 2 settimane 1 Cultura fisica Zach. 2 Lingua straniera 3 Sicurezza della vita E PM DCM Assistenza infermieristica per patologie varie e 4 patologie (Assistenza infermieristica per disturbi di salute) E TOTALE:
8 DIVISIONE "INFERMIERISTICA" IV CORSO VIII SEMESTRE GRUPPO: 41, (3 CORSO 6 SEMESTRE) Esami di Consulenza di Produzione 11 settimane ESAMI: 2 1. MDT Fondamenti di Riabilitazione 2. Esame di Qualifica - PM 03 Differenziata 4: 0 396:11 = 36 per settimana PP 2 settimane 1 Educazione fisica D/s 2 Lingua straniera D/s 3 Sanità pubblica e assistenza sanitaria D/s PM.02 4 MDC 02.02 Fondamenti di riabilitazione E PM MDC 03.01 Fondamenti di abilitazione/rianimazione E 6 MDC 03.02 Medicina dei disastri Etica biomedica )/ D/z 8 EMIAS D/z TOTALE: IGA 5 2
Comitato sanitario del governo di San Pietroburgo Istituto di istruzione professionale di bilancio statale di San Pietroburgo "Medical College 1" APPROVATO Direttore della GBPOU di San Pietroburgo
1 Indice с Elementi del processo formativo, discipline accademiche Tempo in settimane PIANO DEL PROCESSO FORMATIVO I ANNO DI STUDIO Carico di lavoro massimo dello studente in ore Lavoro autonomo Obbligatorio
2. Piano del processo educativo (programma di formazione per specialisti di medio livello) 34.02.01. Infermieristica 2018 (educazione generale di base) Indice Discipline dell'educazione generale di base Forme di istruzione intermedia
3. Piano del percorso formativo Indice Denominazione cicli, discipline, moduli professionali, MDK, operatori Forme di certificazione intermedia () esame prova differenziata credito massimo Carico di studio
Direttore "APPROVATO" del MBOU OSOSh 11 L.N. Khoprova "_31" 08 2018 Direttore "APPROVATO" del BPOU HE "Voronezh Basic Medical College" S.I. Selemeneva "_31" 08 2018 CURRICULUM del professionista di bilancio
Approvato dal Direttore dell'Istituto statale di istruzione professionale per il bilancio "Sochi Medical College" del Ministero della sanità del territorio di Krasnodar O.Sh. Kurtaev 2017 FORMAZIONE
Indice OGSE Nome cicli, discipline, moduli professionali, MDK, pratiche Forme di certificazione intermedia Carico didattico degli studenti (ore) massimo Lavoro autonomo Distribuzione del carico
3. Piano del percorso formativo Indice Denominazione cicli, discipline, moduli professionali, MDK, esame praticante Forme di certificazione intermedia () test differenziato test crediti OD.00
Comitato sanitario del governo di San Pietroburgo Istituto di istruzione professionale di bilancio statale di San Pietroburgo "Collegio di medicina" APPROVATO Direttore della GBPOU "MK" di San Pietroburgo
1. Nota esplicativa 1.1. Quadro normativo per l'attuazione della SSSP Questo curriculum per il programma di formazione per la secondaria di medio livello professionale
I test degli esami differiscono. crediti Progetti a termine Tesi Altro Massimo (s.r.+ip) Consultazioni Es. Seminario. Forme di certificazione intermedia Carico didattico degli studenti, ore Distribuzione per
I test degli esami differiscono. crediti Insegnamenti Massimi (s.r. + ip) Consultazioni Es. Seminario. Forme di certificazione intermedia Carico didattico degli studenti, ore Distribuzione per corsi e semestri Corso
I test degli esami differiscono. crediti Progetti del corso Elaborati del corso Teor. formazione Forme di controllo Carico didattico Indice didattico Nome dei cicli, sezioni, discipline, moduli professionali, MDT, pratiche
Indice Crediti Crediti differenziati Esame delle lezioni Totale comprensivo di PM e PP 6804 2268 4536 1793 2743 0 396 432 612 792 576 756 432 684 288 396 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 6 17 18 19 OD.00 educativo generale
Istituto di istruzione professionale di bilancio statale "Togliatti Medical College" APPROVATO dal Vicedirettore per la gestione L.N. Mikhailova 20 CURRICULUM per l'anno accademico 2015/2016
Direttore "APPROVATO" del BPOU HE "Voronezh Basic Medical College" S.I. Selemeneva "_31" 08 2018 CURRICULUM del Voronezhsky
1-7 8-14 15-21 - 28 29 set - 5 ott 6-12 13-19 20-26 ott 27 - 2 nov 3-9 10-16 17-23 - 1-7 8-14 15-21 - 28 29 dic - 4 gen 5-11 12-19 - 25 gen 26 - 1 feb 2-8 9-15 feb 16-23 - 1 mar 2-8 9-15 16-23 - 29 mar
APPROVO il Direttore TOGBPOU "Tambov Regional Medical College" E.V. Lapochkin 2016
1-7 8-14 15-21 22-28 29 set - 5 ott 6-12 13-19 20-26 27 ott - 2 nov 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7 8-14 15- 21 22-28 29 dic - 4 gen 5-11 12-18 19-25 gen 26 - 1 feb 2-8 9-15 16-22 feb 23 - 1 mar 2-8 9-15 16-22
1-7 - 14 15-21 22-2 29 set - 5 ott 6-12 13-19 20-26 ott 27 - 2 nov 3-9 10-16 17-23 24-1 - 7-14 15-21 22 -2 29 dic - 4 gen 5-11 12-1 19-25 gen 26 - 1 feb 2-9 - 15 16-22 feb 23 - 1 mar 2-9 - 15 16-22 23-29
APPROVATO Rettore dell'Università Medica Statale di Kazan del Ministero della Salute della Federazione Russa A.S. Sozinov 20 CURRICULUM Programma per la formazione di specialisti di medio livello dello Stato federale
2. Il piano del processo educativo per l'attuazione dello standard educativo statale federale dell'istruzione generale secondaria (completa) (istruzione professionale) nell'ambito dell'istruzione professionale di base
Direttore "APPROVATO" del BPOU HE "Voronezh Basic Medical College" S.I. Selemeneva 31 "08 2018 CURRICULUM del Voronezhsky
Approvato con ordinanza del direttore del GAOU SPO "OrMK" 132 del 09.09.2013 CURRICULUM dell'Istituto educativo autonomo statale di istruzione professionale secondaria "Orsk Medical College"
CONCORDATO Primo Vice Ministro della Sanità della Repubblica dei Komi Kolesnikov V.A. CURRICULUM 2011 dello Stato
1. Dati riassuntivi sul budget temporale (in settimane) Corsi Formazione in discipline e corsi interdisciplinari Pratica educativa Pratica industriale nella specialità pre-diploma (per l'istruzione professionale secondaria) Intermedio
Corsi 1-7 / IX 8-14 / IX 15-21 / IX 22-28 / IX 29-5 / X 6-12 / X 13-19 / X 29-26 / X 27 / X - 2 XI 3-9 / XI 10-16 / XI 17-23 / XI 24-30 / XI 1-7 / XII 8-14 / XII 15-21 / XII 22-28 / XII 29 / XII -4 / I 5-11 /
Approvo il direttore del KGOBUSPO "Ussuriysk Medical College" I.T. Burkutova "&L-" G. CURRICULUM del principale programma educativo professionale dell'istruzione professionale secondaria dello stato regionale
Governo di San PietroburgoComitato per la salute Bilancio statale di San Pietroburgo Istituto di istruzione professionale "Medical College 1" APPROVATO Direttore di San Pietroburgo GBPOU "MK
BPOU HE Veliky Ustyug Medical College intitolato a N.P. Bychikhin Adottato dal Consiglio metodologico nel 2018 Protocollo Presidente del Consiglio metodologico Z.V. Komissarov APPROVO Direttore del BPOU HE "Veliky Ustyug Medical
Lek in in in in in in Distribuzione per corsi e semestri Forme di controllo Carico didattico degli studenti, ore Corso 1 Corso 2 Corso 3 Corso 4 Semestre accademico 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre
3. Piano del processo formativo Carico di studio degli studenti (ore) Distribuzione del carico obbligatorio per insegnamenti e semestri (ore per semestre) Indice Nome dei cicli, discipline, moduli professionali, MDC,
Indice Forme di attestazione intermedie Lavoro di studio autonomo Totale lezioni Incluse esercitazioni. 3. Piano del processo formativo Nome di cicli, discipline, moduli professionali, MDT, pratiche
Indice Forme di certificazione intermedia lavoro massimo di studio autonomo dell'intera classe Carico didattico degli studenti (ore) Aula obbligatoria compresa Distribuzione dell'aula obbligatoria
Comitato sanitario di San Pietroburgo Istituto statale di bilancio di San Pietroburgo per l'istruzione professionale secondaria "Medical College 1" Direttore APPROVATO di San Pietroburgo
Nota esplicativa al curriculum nella specialità dell'istruzione professionale secondaria 060501.51 Infermieristica, formazione di base Questo curriculum dell'Istruzione statale di bilancio
Dipartimento per la salute e la protezione sociale della popolazione della regione di Belgorod Istituto educativo regionale autonomo di istruzione professionale secondaria "Starooskolsky Medical College"
NOTA ESPLICATIVA QUADRO NORMATIVO PER L'ATTUAZIONE DEL PRSP
1. NOTA ESPLICATIVA 1.1. Quadro normativo per l'attuazione del programma di formazione specialistica di livello medio (SPSSZ) Questo curriculum è stato sviluppato sulla base del programma educativo statale federale
ACCORDATO Primo Vice Ministro della Sanità della Repubblica di Udmurt Gavrilov V.A. 2013 APPROVATO Direttore dell'Izhevsk Medical College intitolato all'Eroe dell'Unione Sovietica F.A.
CURRICULUM dell'istituto di istruzione professionale professionale di bilancio statale regionale "Khabarovsk State Medical College" del Ministero della Salute del territorio di Khabarovsk nella specialità
CURRICULUM del programma di formazione per specialisti di medio livello dell'istituto di istruzione professionale di bilancio statale regionale "Ryazan Medical College" nella specialità di scuola secondaria
APPROVO il Direttore TOGBPOU "Tambov Regional Medical College" E.V.
“Approvo” Direttore di BPOU VO “BMT” L.A. Khristenko Agosto 206 Curriculum dell'istituto di istruzione professionale di bilancio della specialità "Buturlinovsky Medical College" della regione di Voronezh.02.0
В в в в Distribuzione per corsi e semestri Forme di controllo Carico didattico di studenti, ore Corso 1 Corso 2 Corso 3 accademico Indie Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 carico Altra tipologia.
Direttore "APPROVATO" del BPOU SPO VO "Voronezh Basic Medical College" S.I. Selemeneva "31" 08 2018 CURRICULUM del Voronezh
1 15 OUD.15 Astronomia 16 16 1 1 D/z 34 Totale per, anno 612 494 11 792 596 196 entrate 17-1) pp Indice Nome di cicli, discipline, PM,
Indice Elementi del processo formativo, discipline accademiche Tempo in settimane Carico di lavoro massimo dello studente in ore PIANO DEL PROCESSO FORMATIVO Carico di lavoro obbligatorio Studio autonomo
1. Nota esplicativa al curriculum del PPSZ nella specialità 34.02.01 Formazione di base "Infermieristica"
PIANO DEL PROCESSO FORMATIVO 31.0.03 Diagnostica di laboratorio (formazione di base) Periodo normativo di studio sulla base dell'istruzione generale di base - 3 anni 10 mesi Carico di lavoro degli studenti (ore) Distribuzione
Modulo I. "Fondamenti di infermieristica"
1. Introduzione all'assistenza infermieristica. Deontologia
1.1. Problemi di etica di un operatore sanitario. Segreto medico.
1.2. Aspetti giuridici della responsabilità per la vita e la salute del paziente.
1.2. Psicologia della comunicazione con il paziente.
1.3. Disposizioni e requisiti di base per un infermiere (fratello).
2. La struttura e la fisiologia dell'uomo. Funzioni di base del corpo
2.1. Pelle.
2.2. Scheletro.
2.3. Muscoli.
2.4. Sistema respiratorio.
2.5. Apparato digerente.
2.6. Sistema endocrino.
2.7. Il sistema cardiovascolare.
2.8. Sistema nervoso.
3. Fornire il primo soccorso. Medicina d'emergenza
3.1. Norme generali per il primo soccorso in situazioni di emergenza.
3.2. Tipi di sostanze pericolose utilizzate nella produzione. Le loro proprietà.
3.3. Rianimazione cardiopolmonare.
3.4. Pronto soccorso per avvelenamento.
3.5. Pronto soccorso per infortunio.
3.6. Pronto soccorso per contusioni, distorsioni e fratture.
3.7. Pronto soccorso per congelamento e ustioni.
3.8. Pronto soccorso in caso di scossa elettrica, in caso di colpo termico (solare).
3.9. Pronto soccorso per annegamento.
3.10. Immobilizzazione, trasporto del paziente.
3.11. Norme di igiene personale.
4. Fondamenti di farmacologia e farmaceutica
4.1. Fondamenti di farmacologia.
4.2. Classificazione e nomi dei farmaci (farmaci), vie di somministrazione dei farmaci, barriere biologiche.
4.3. Farmacocinetica e farmacodinamica dei farmaci.
4.4. I principali tipi di farmaci: meccanismo d'azione, indicazioni e controindicazioni, effetti collaterali.
5. Lavori di disinfezione e sterilizzazione (trattamento di locali, materiali e strumenti)
5.1. Norme sanitarie. Norme per la sicurezza contro le infezioni.
5.2. Disinfezione e pulizia pre-sterilizzazione.
5.3. Sterilizzazione. Regole e standard di condotta. Controllo di qualità.
6. Abilità e manipolazioni infermieristiche di base
6.1. Misurazione della temperatura, pressione sanguigna, frequenza respiratoria, polso.
6.2. Desmurgia. Tipi, schemi.
6.3. Iniezioni.
6.4. Procedure fisioterapeutiche: applicazione di cerotti di senape, barattoli, clisteri, impacchi, cateteri, ecc.
Modulo II. "Il lavoro di un'infermiera in un istituto medico"
1. Organizzazione del lavoro delle istituzioni mediche
1.1. Sistema sanitario statale in Russia.
1.2. Le principali tipologie di istituzioni sanitarie.
1.3. Regole della carta del lavoro interna di un'organizzazione medica.
1.4. Standard professionali e descrizioni del lavoro del personale medico.
2. Igiene ed ecologia umana. Ambiente sicuro per pazienti e personale
2.1. La scienza dell'immunità. La scienza dell'infezione.
2.2. Infezione nosocomiale. Controllo delle infezioni. Regime sanitario-epidemico delle strutture sanitarie. Prevenzione delle infezioni nosocomiali.
2.3. Prevenzione delle malattie virali: epatite e infezione da HIV.
2.4. Ambiente ospedaliero sicuro. Regime terapeutico e protettivo. Regole per il ricovero di un paziente in ospedale.
2.5. Modalità e regole della nutrizione e dell'alimentazione del paziente.
2.6. Regole fondamentali della meccanica nella pratica infermieristica. Posizione, movimento e trasporto dei pazienti.
2.7. Igiene personale del paziente. Trattamento sanitario e igienico dei pazienti. Igiene e cura della pelle.
3. L'infermieristica in medicina interna e geriatria
3.1. Cura dei pazienti con varie malattie:
- del sistema cardiovascolare
- organi respiratori
- tratto gastrointestinale
- sistema endocrino
- reni
- sistema muscoloscheletrico
- sistema circolatorio
- tessuto connettivo
3.2. Competenze infermieristiche nelle malattie allergiche acute.
3.3. Caratteristiche di igiene e cura del paziente nei periodi pre e postoperatorio, con altre malattie e indicazioni al trattamento.
III. "PROCESSO INFERMIERISTICO"
1. L'infermieristica in chirurgia e traumatologia
1.1. Caratteristiche dell'organizzazione.
1.2. Organizzazione dell'assistenza infermieristica nel periodo preoperatorio, operatorio e postoperatorio. Monitorare i segni vitali del paziente.
1.3. Prendersi cura dei pazienti stomizzati.
1.4. Prendersi cura dei pazienti che soffrono.
1.5. Principali complicanze postoperatorie e loro prevenzione. Diagnosi e trattamento.
1.6. Regole per riparare l'area ferita del corpo.
2. L'assistenza infermieristica nelle malattie infettive
2.1. Principali malattie infettive. processo infettivo.
2.2. Epidemiologia.
2.3. Misure preventive delle infezioni e malattie nosocomiali.
2.4. Processo infermieristico per varie infezioni (intestinali, delle vie respiratorie, infezioni da HIV (AIDS), trasmissibili)
3. Assistenza infermieristica per le malattie cutanee e veneree
3.1. Fondamenti di dermatovenereologia.
3.2. Diagnosi delle malattie cutanee e veneree.
3.3. Malattie veneree.
3.4. Malattie della pelle.
4. Infermieristica in ostetricia e ginecologia
4.1. Assistenza ostetrica e ginecologica. La struttura degli organi femminili del bacino e del feto.
4.2. Gravidanza, fisiologia e patologia. Esame e osservazione delle donne incinte, preparazione al parto.
4.3. Osservazione e cura delle donne incinte con complicanze.
4.4. Parto e parto.
4.5. periodo postpartum.
4.6. Assistenza infermieristica in ginecologia. Esame di pazienti con malattie ginecologiche.
4.7. Disturbi mestruali. Malattie infiammatorie. Infertilità.
4.8. Malattie precancerose. Tumori benigni e maligni.
4.9. Metodi di trattamento in ginecologia.
5. Medicina
5.1. Tipi e gruppi di farmaci. Effetti farmacoterapeutici dei farmaci sul corpo umano.
5.2. L'uso dei medicinali prescritti dal medico. Consigli al paziente sull'uso dei farmaci.
5.3. Forme di farmaci, vie di somministrazione, tipi della loro azione e interazione.
5.4. Effetti collaterali. Reazioni e complicazioni.
5.6. Norme per la compilazione dei moduli di prescrizione
6. Erogazione di cure infermieristiche palliative
6.1. Principi di medicina palliativa e concetto di cure palliative.Organizzazione e modelli delle cure palliative (PHC) nel mondo e in Russia.
6.2. Raccomandazioni pratiche per l'attuazione della Procedura per l'erogazione dell'assistenza sanitaria primaria ai minori (Ordinanza del Ministero della Salute n. 193n del 14 aprile 2015); I principali indicatori del sottoprogramma 6 del programma statale "Sviluppo sanitario nella Federazione Russa".
6.3. Le principali indicazioni per le cure palliative e le caratteristiche pratiche dell'erogazione dell'assistenza sanitaria primaria ai pazienti. Gruppi prognostici e nosologici dei pazienti palliativi. Approccio differenziale per aiutare diversi gruppi di pazienti.
6.4. Procedure diagnostiche e terapeutiche per il dolore cronico nei pazienti terminali. Problemi di anestesia.
6.5. Organizzazione delle cure palliative di prossimità. Osservazione e assistenza domiciliare per problematiche cliniche non correlate alla patologia di base.
6.6. Cure palliative per le malattie non oncologiche e oncologiche.
6.7. Norme etiche e giuridiche internazionali delle cure palliative.
6.8. Aspetti psicologici e sociali della comunicazione con i pazienti, i parenti e l'ambiente immediato.
6.9. Peculiarità delle cure palliative per i bambini.
6.10. Ostacoli alla piena attuazione dei principi dell’hospice e delle cure palliative.
La formazione di specialisti con istruzione medica secondaria viene effettuata in conformità con
Ordinanza del Ministero della Salute russo del 10 febbraio 2016 n. 83n Con Ordinanza del Ministero della Salute della Federazione Russa del 05.06.1998 n. 186|
Formazione avanzata per personale paramedico: infermieri, paramedici | |
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Riqualificazione professionale |
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SPECIALIZZAZIONE PRIMARIA
da 250 ore, da 6 settimane, costo:
9.900 rubli
FORMAZIONE
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D PER CHI HA UN'INTERRUZIONE DELL'ESPERIENZA LAVORATIVA PER PIÙ DI 5 ANNI: 552 h - 3 mesi, costo - 14.900 rubli Dopo aver completato con successo la formazione, viene rilasciato un diploma di riqualificazione professionale nella specialità + certificato medico
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Forme di istruzione: didattica a distanza |
L'elenco dei documenti presentati dallo studente per l'iscrizione al corso di formazione avanzata:
1. Fotocopia del passaporto (1a pagina e pagina con la registrazione)
2. Fotocopia del diploma
3. Una fotocopia del libro di lavoro
4. Una fotocopia del certificato di cambio di cognome (nel caso in cui il nome completo sul passaporto differisca dal nome completo sul diploma)
5. Una fotocopia dei certificati di formazione avanzata, un certificato di specialista, certificati di formazione avanzata a breve termine
Il prezzo è per il corso completo! Non ci sono supplementi! Consegna dei documenti tramite posta russa di 1a classe a nostre spese!
Documenti emessi:
Discipline studiate nell'ambito del programma di riqualificazione professionale “Infermieristica”:
1. Base giuridica per l'assistenza sanitaria nella Federazione Russa
2. Anatomia e fisiologia con patologia
3. Fondamenti di farmacologia
4. Igiene
5. Codice Etico degli Infermieri
6. Norme per l'attività professionale di un infermiere
7. Teoria infermieristica
8. Terapia e geriatria
9. Malattie infettive con fondamenti di microbiologia ed epidemiologia
10. Malattie cutanee e veneree
11. Malattie nervose e mentali
12. Chirurgia con nozioni di base sulla rianimazione
13. Ostetricia e ginecologia
14. Pediatria
15. Rianimazione con anestesiologia
16. Nozioni di base di psicologia generale e medica
17. Fondamenti di riabilitazione
18. Medicina dei disastri
Discipline studiate nell'ambito del programma di riqualificazione professionale "Medicina":
1. Base giuridica per l'assistenza sanitaria nella Federazione Russa
2. Psicologia medica, clinica e sociale
3. Farmacologia
4. Anatomia patologica e fisiologia patologica
5. Economia e management in sanità
6. Supporto informativo dell'attività professionale
7. Propedeutica delle discipline cliniche
8. Pediatria con infezioni infantili
9. Terapia con un corso di assistenza sanitaria di base
10. Chirurgia
11. Ostetricia
12. Ginecologia
13. Corso di Malattie infettive da HIV ed Epidemiologia
14. Malattie nervose
15. Malattia mentale con un corso di narcologia
16. Malattie cutanee e veneree
17. Malattie degli occhi
18. Malattie dell'orecchio,
gola, naso
19. Malattie dei denti e del cavo orale
20. Rianimazione
21. Tisiologia
22. Traumatologia
23. Oncologia
24. Fondamenti di riabilitazione
25. Patologia sindromica con cenni di farmacoterapia
26. Statistiche mediche
Riqualificazione professionale del personale paramedico
Una grande richiesta tra le persone interessate alla medicina, o coloro che desiderano migliorare il proprio livello personale di competenza, stanno frequentando corsi infermieristici online, il certificato certificherà ufficialmente la formazione ricevuta. L'importanza di questa professione al momento non diminuisce. Gli infermieri appartengono alla categoria del personale paramedico. I loro compiti funzionali non sono manipolazioni primitive. Infermiere operativo, procedurale, di reparto, di distretto o dietetico, organizza il lavoro e svolge una funzione terapeutica. Questo personale aiuta pienamente i medici ad adempiere ai loro compiti, che mirano al recupero dei pazienti. La differenza fondamentale sta solo nell’indipendenza del processo decisionale e della responsabilità.
Quasi ogni istituzione medica ha una richiesta di dipendenti qualificati di questo profilo. Ciò dimostra direttamente che la riqualificazione professionale degli infermieri è una necessità urgente del moderno mercato del lavoro. Il nostro Istituto ha sviluppato programmi didattici che aiutano gli studenti a studiare nei corsi:
- acquisire realmente conoscenze teoriche e pratiche;
- padroneggiare la metodologia;
- apprendere in modo indipendente, prendere decisioni per l'adempimento professionale dei compiti.
Corsi speciali di riqualificazione per infermieri nella formazione a distanza funzionano in modo razionale ed efficiente. Il giusto approccio al processo di apprendimento consente di:
- non frequentare le lezioni;
- tutte le attività vengono completate a un ritmo indipendente;
- senza perdere tempo a concentrarsi sullo studio del materiale necessario.
MODULO 1 - "FONDAMENTALI DI INFERMIERISTICA"
1. Deontologia in infermieristica.2. Anatomia e fisiologia umana.
3. Prestazione di primo soccorso (PDA). Medicina d'emergenza.
4. Fondamenti di farmacologia e farmaceutica.
5. Organizzazione e realizzazione dei lavori di disinfezione e sterilizzazione (trattamento di locali, materiali e strumenti).
MODULO 2 - "LAVORO DI UN INFERMIERE IN UN ISTITUZIONE MEDICA"
1. Organizzazione del lavoro delle istituzioni mediche
2. Igiene ed ecologia umana. Ambiente sicuro per pazienti e personale
3. L'infermieristica in medicina interna e geriatria
MODULO 3 - "PROCESSO INFERMIERISTICO"
1. L'infermieristica in chirurgia e traumatologia
2. L'assistenza infermieristica nelle malattie infettive
3. Assistenza infermieristica per le malattie cutanee e veneree
4. Infermieristica in ostetricia e ginecologia
5. Medicina
MODULO 4 - FORNITURA DI CURE PALLIATIVE INFERMIERISTICA
1. Principi di medicina palliativa e concetto di cure palliative.
2. Organizzazione e modelli delle cure palliative (PHC) nel mondo e in Russia.
3. I principali gruppi di indicazioni per le cure palliative e le caratteristiche pratiche dell'erogazione dell'assistenza sanitaria primaria a vari gruppi di pazienti.
4. Diagnosi e trattamento del dolore cronico nei pazienti terminali. Problemi di anestesia
5. Organizzazione delle cure palliative mobili.
6. Cure palliative per le malattie non tumorali. Cure palliative per il cancro
7. Norme etiche e giuridiche internazionali delle cure palliative. Aspetti psicologici e sociali della comunicazione con i pazienti, i parenti e l'ambiente immediato
MODULO 1 - "Fondamenti di infermieristica" - 40 ac.h.
1. Deontologia in infermieristica.
1.1. Codice Etico degli Operatori Sanitari. Questioni di rispetto del segreto medico.
1.2. Misure di responsabilità per la vita e la salute del paziente.
1.2. Regole per comunicare con il paziente. La capacità di comunicazione professionale con il paziente.
1.3. Requisiti per un infermiere (fratello).
2. Anatomia e fisiologia umana.
2.1. La struttura della pelle e la sua importanza per l'organismo.
2.2. Caratteristiche della struttura dello scheletro e sue funzioni.
2.3. Muscoli umani. Gruppi principali. Struttura.
2.4. Anatomia dell'apparato respiratorio.
2.5. Anatomia dell'apparato digerente.
2.6. Sistema endocrino.
2.7. Il sistema cardiovascolare.
2.8. Sistema nervoso.
3. Prestazione di primo soccorso (PDA). Medicina d'emergenza.
3.1. Requisiti generali. Regole del RAP. Fornitura di RAP in situazioni di emergenza.
3.2. Proprietà pericolose delle sostanze utilizzate nella produzione.
3.3. Rianimazione cardiopolmonare.
3.4. Pronto soccorso per avvelenamento.
3.5. Pronto soccorso per infortunio.
3.6. Pronto soccorso per contusioni, distorsioni e fratture.
3.7. Pronto soccorso per congelamento.
3.8. Pronto soccorso per ustioni.
3.9. Pronto soccorso per scossa elettrica.
3.10 Pronto soccorso in caso di colpo di calore (sole).
3.11 Primo soccorso nel salvataggio di una persona che sta annegando.
3.12 Immobilizzazione, trasporto delle vittime.
3.13 Regole di igiene personale.
4. Fondamenti di farmacologia e farmaceutica.
4.1. Fondamenti di farmacologia.
4.2. Principi di classificazione e denominazione dei farmaci (farmaci), vie di somministrazione dei farmaci, barriere biologiche.
4.3. Farmacocinetica e farmacodinamica dei farmaci.
4.4. I principali tipi di farmaci: meccanismo d'azione, indicazioni, effetti collaterali e controindicazioni.
5. Organizzazione e realizzazione dei lavori di disinfezione e sterilizzazione (trattamento di locali, materiali e strumenti).
5.1. Norme sanitarie per la manutenzione di locali, attrezzature, inventario. Norme per la sicurezza contro le infezioni
5.2. Disinfezione e pulizia pre-sterilizzazione di articoli sanitari, attrezzature, inventario, contenitori riutilizzabili.
5.3. Sterilizzazione. Regole e tecnologie standard per la conduzione. Controllo di qualità.
6. Abilità infermieristiche pratiche. Manipolazione della sorella
6.1. Misurazione della temperatura, della pressione sanguigna.
6.2. Misurazione della frequenza respiratoria, polso.
6.3. Desmurgia. Tipi, schemi
6.4. Iniezioni.
6.5. Effetti fisioterapeutici sul corpo: cerotti di senape, banche, clisteri, impacchi, cateteri, ecc.
Al termine del corso:
compensareMODULO 2 - "Il lavoro dell'infermiere in un istituto medico" - 16 ac.ch.
- Organizzazione del lavoro delle istituzioni mediche
1.1 Il sistema sanitario pubblico in Russia.
1.2 Principali tipologie di istituzioni sanitarie.
1.3 Regolamento interno del lavoro dell'organizzazione medica. Subordinazione.
1.4 Standard professionale e responsabilità lavorative del personale medico dell'istituto medico
- Igiene ed ecologia umana. Ambiente sicuro per pazienti e personale
2.1. La dottrina dell'immunità. La dottrina dell'infezione.
2.2. Infezione nosocomiale. Controllo delle infezioni. Regime sanitario-epidemico delle strutture sanitarie. Prevenzione delle infezioni nosocomiali.
2.3. Prevenzione dell'epatite virale e dell'infezione da HIV
2.4. Ambiente ospedaliero sicuro. Regime terapeutico e protettivo. Ricovero del paziente in ospedale
2.5. Nutrizione e alimentazione del paziente
2.6. Igiene personale. La salute sul lavoro del personale medico.
2.7. La biomeccanica nella pratica infermieristica. Posizione e movimento del paziente a letto. Trasporto dei pazienti.
2.8. Igiene personale del paziente. Trattamento sanitario e igienico dei pazienti. Igiene e cura della pelle
- Infermieristica in medicina interna e geriatria
3.1. Prendersi cura dei pazienti con malattie cardiovascolari
3.2. Assistenza ai pazienti con malattie respiratorie
3.3. Assistenza ai pazienti con malattie gastrointestinali
3.4. Cura dei pazienti con malattie del sistema endocrino
3.5. Prendersi cura dei pazienti con malattie renali
3.6. Cura dei pazienti con malattie e lesioni del sistema muscolo-scheletrico
3.7. Prendersi cura di pazienti con malattie del sistema circolatorio
3.8. Prendersi cura di pazienti con malattie del tessuto connettivo
3.9. Il processo infermieristico nelle malattie allergiche acute
3.10. Caratteristiche di igiene e cura del paziente nei periodi pre e postoperatorio, con altre malattie e indicazioni al trattamento
Al termine del corso: Esame
MODULO 3 - "Processo infermieristico" - 44 ac.h
- Infermieristica in chirurgia e traumatologia
1.1. Caratteristiche dell'organizzazione del processo infermieristico in chirurgia
1.2. Organizzazione del processo infermieristico nel periodo preoperatorio. Organizzazione del processo infermieristico nel periodo operatorio
1.3. Principi di cura postoperatoria. Monitoraggio delle funzioni vitali
1.4. Processo infermieristico e cura dei pazienti stomizzati
1.5. Assistenza infermieristica al paziente con dolore nella pratica chirurgica
1.6. Complicazioni postoperatorie tipiche e loro prevenzione Sindromi fondamentali in chirurgia, principi di diagnosi e trattamento
1.7. Lesioni traumatiche e malattie dell'apparato muscolo-scheletrico
1.8. Desmurgia, tecnica gessata, corsetti ortopedici, letti, presidi
- L'assistenza infermieristica nelle malattie infettive
2.1. Informazioni di base sulle malattie infettive. processo infettivo
2.2. Fondamenti di epidemiologia.
2.3. Prevenzione delle infezioni nosocomiali. Misure antiepidemiche per le malattie infettive
2.4. Processo infermieristico nelle infezioni intestinali
2.5. Processo infermieristico nelle infezioni delle vie respiratorie
2.6. Processo infermieristico nell’infezione da HIV (AIDS)
2.7. Processo infermieristico nelle infezioni trasmesse da vettori
- Assistenza infermieristica nelle malattie cutanee e veneree
3.1. Caratteristiche anatomiche e fisiologiche della dermatovenereologia
3.2. Principi moderni di diagnostica delle malattie cutanee e veneree
3.3. Malattie veneree
3.4. Malattie della pelle
3.5. Processo infermieristico nelle malattie cutanee e veneree
- Infermieristica in ostetricia e ginecologia
4.1. L'assistenza infermieristica in ostetricia. La struttura dell'assistenza ostetrica e ginecologica. Bacino femminile e testa fetale come oggetti del parto
4.2. Fisiologia e patologia della gravidanza. Esame e osservazione delle donne incinte nella clinica prenatale, preparazione al parto
4.3. Prendersi cura delle donne incinte con complicazioni della gravidanza
4.4. Parto e parto. Aiuto nel parto della madre e del feto.
4.5. Il periodo postpartum e le sue complicanze
4.6. Assistenza infermieristica in ginecologia Visita delle pazienti ginecologiche.
4.7. Disturbi mestruali. Malattie infiammatorie degli organi genitali femminili. Infertilità
1.1. Principi di medicina palliativa e concetto di cure palliative.Organizzazione e modelli delle cure palliative (PHC) nel mondo e in Russia.
1.3. I principali gruppi di indicazioni per le cure palliative e le caratteristiche pratiche della fornitura di assistenza sanitaria primaria a vari gruppi di pazienti. Gruppi prognostici e nosologici dei pazienti palliativi. Approccio differenziale per aiutare diversi gruppi di pazienti.
1.4. Diagnosi e trattamento del dolore cronico nei pazienti terminali. Problemi di anestesia
1.5. Organizzazione delle cure palliative di prossimità. Assistenza domiciliare per problemi clinici estranei alla malattia di base
1.6. Cure palliative per malattie non tumorali. Cure palliative per il cancro
1.7. Norme etiche e giuridiche internazionali delle cure palliative.
1.8. Aspetti psicologici e sociali della comunicazione con i pazienti, i parenti e l'ambiente immediato. Complesse questioni bioetiche del PMP.
1.9. Caratteristiche delle cure palliative per i bambini
1.10. Ostacoli alla piena attuazione dei principi dell’hospice e delle cure palliative.
Al termine del corso: compensare
Il corso di certificazione "Infermieristica" prevede 116 ore di formazione in aula, ampio lavoro indipendente, compreso lo studio di materiali didattici e metodologici, preparazione per un test di certificazione nella specialità, pratica nelle istituzioni mediche, preparazione extracurriculare indipendente per la certificazione finale
Agli studenti viene fornito un sussidio didattico elettronico per il corso
Le competenze infermieristiche vengono esercitate su un'unità di simulazione formativa utilizzando un manichino con un simulatore di segni vitali e manichini medici
Al termine del corso: certificazione finale degli studenti sotto forma di esame interdisciplinare completo di qualificazione (certificazione).
Al superamento della certificazione finale viene rilasciato: diploma di riqualificazione professionale "Infermieristica" e certificato di specialista per un periodo di 5 anni
Approvato
con ordinanza del Ministero dell'Istruzione
e scienze della Federazione Russa
STANDARD EDUCATIVO DELLO STATO FEDERALE
ISTRUZIONE PROFESSIONALE SECONDARIA NELLA SPECIALITÀ 34.02.01 INFERMIERISTICA
I. AMBITO
1.1. Questo standard educativo statale federale dell'istruzione professionale secondaria è un insieme di requisiti obbligatori per l'istruzione professionale secondaria nella specialità 34.02.01 Infermieristica per un'organizzazione educativa professionale e un'organizzazione educativa di istruzione superiore, che hanno il diritto di implementare programmi di formazione accreditati dallo stato per specialisti di medio livello in questa specialità, sul territorio della Federazione Russa (di seguito denominata organizzazione educativa).
1.2. Il diritto di implementare un programma di formazione per specialisti di medio livello nella specialità 34.02.01 L'assistenza infermieristica è un'organizzazione educativa con una licenza adeguata per svolgere attività educative.
Una forma di implementazione in rete del programma di formazione per specialisti di medio livello è possibile utilizzando le risorse di diverse organizzazioni educative. Nell'attuazione del programma di formazione per specialisti di medio livello utilizzando il modulo di rete, insieme a organizzazioni educative, organizzazioni mediche, organizzazioni culturali, cultura fisica e sport e altre organizzazioni che dispongono delle risorse necessarie per la formazione, lo svolgimento di pratiche educative e industriali e lo svolgimento Possono partecipare anche altri tipi di attività formative previste dal programma di formazione per specialisti di medio livello.
II. ABBREVIAZIONI UTILIZZATE
Nella presente norma vengono utilizzate le seguenti abbreviazioni:
SPO - istruzione professionale secondaria;
GEF SPO - standard educativo statale federale dell'istruzione professionale secondaria;
SPSP - programma di formazione per specialisti di medio livello;
OK - competenza generale;
PC - competenza professionale;
PM - modulo professionale;
MDK è un corso interdisciplinare.
III. CARATTERISTICHE DELLA FORMAZIONE SECONDO LA SPECIALITÀ
3.1. L'ottenimento di un SPO ai sensi della SSPP è consentito solo in un'organizzazione educativa.
3.2. Le condizioni per ottenere l'SVE nella specialità 34.02.01 Formazione infermieristica di base nell'istruzione a tempo pieno e le qualifiche rilasciate sono riportate nella tabella 1.
|
Livello di istruzione richiesto per l'ammissione alla formazione HRSP |
Nome della qualifica di formazione di base |
Scadenza per ottenere l'SVE per la formazione di base BSSP nell'istruzione a tempo pieno |
|
istruzione generale secondaria |
Infermiera/Infermiera |
2 anni 10 mesi |
|
istruzione generale di base |
3 anni 10 mesi |
3.3. I termini per ricevere lo SVE per la formazione avanzata SSSP sono di un anno più lunghi rispetto a quelli per il conseguimento dello SVE per la formazione di base SSSP.
Le scadenze per il conseguimento dell'STR per la formazione avanzata nell'ambito dell'istruzione a tempo pieno e i titoli conseguiti sono riportati nella Tabella 2.
Aumentano i termini per ottenere la SVE per la formazione di base e avanzata nella SSSP, indipendentemente dalle tecnologie didattiche utilizzate:
a) per gli studenti a tempo pieno e part-time:
sulla base dell'istruzione generale secondaria - non più di 1 anno;
sulla base dell'istruzione generale di base - non più di 1,5 anni;
b) per i disabili e le persone con disabilità - non più di 10 mesi.
IV. CARATTERISTICHE DELL'ATTIVITÀ PROFESSIONALE DEI LAUREATI
4.1. Il campo di attività professionale dei laureati: fornire alla popolazione assistenza infermieristica qualificata per mantenere e mantenere la salute in diversi periodi di età della vita.
4.2. Gli oggetti dell'attività professionale dei laureati sono:
il paziente e il suo ambiente;
popolazione sana;
mezzi per fornire assistenza medica diagnostica, preventiva e riabilitativa;
forza lavoro primaria.
4.3. Infermiere/Infermiere (formazione di base) prepara alle seguenti attività:
4.3.1. Attuazione di misure preventive.
4.3.2. Partecipazione ai processi medici diagnostici e riabilitativi.
4.3.3. Fornitura di assistenza medica pre-medica in condizioni di emergenza e estreme.
4.3.4. Esercizio lavorativo in una o più professioni di lavoratori, posizioni di dipendenti (appendice allo standard educativo statale federale della SPO).
4.4. Infermiere/Infermiere Fratello (formazione avanzata) prepara per le seguenti attività:
4.4.1. Attuazione di misure preventive.
4.4.2. Partecipazione ai processi medici diagnostici e riabilitativi.
4.4.3. Fornitura di assistenza medica pre-medica in condizioni di emergenza e estreme.
4.4.4. Implementazione delle attività organizzative e di ricerca infermieristica.
4.4.5. Organizzazione e attuazione del trattamento e delle misure diagnostiche, riabilitative e preventive per pazienti di tutte le categorie di età nel sistema di assistenza sanitaria di base negli istituti di assistenza medica specializzata e ad alta tecnologia.
4.4.6. Esercizio lavorativo in una o più professioni di lavoratori, posizioni di dipendenti (appendice allo standard educativo statale federale della SPO).
V. REQUISITI PER I RISULTATI DELLA PADRONANZA DEL PROGRAMMA DI FORMAZIONE PER SPECIALISTI
5.1. L'infermiere/fratello (formazione di base) dovrebbe avere competenze generali, inclusa la capacità di:
OK 3. Prendere decisioni in situazioni standard e non standard e esserne responsabili.
OK 4. Cerca e utilizza le informazioni necessarie per l'efficace attuazione dei compiti professionali, dello sviluppo professionale e personale.
OK 5. Utilizzare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione nelle attività professionali.
OK 7. Assumersi la responsabilità del lavoro dei membri del team (subordinati), del risultato del completamento delle attività.
OK 8. Determinare in modo indipendente i compiti di sviluppo professionale e personale, impegnarsi nell'autoeducazione, pianificare e implementare consapevolmente la formazione avanzata.
OK 9. Navigare nelle condizioni di cambiamento delle tecnologie nelle attività professionali.
5.2. L'infermiere/Infermiere (formazione di base) deve possedere competenze professionali corrispondenti alle tipologie di attività:
5.2.1. Attuazione di misure preventive.
PC1.2. Effettuare l'educazione sanitaria e igienica della popolazione.
5.2.2. Partecipazione ai processi medici diagnostici e riabilitativi.
PC2.5. Rispettare le regole per l'uso di attrezzature, attrezzature e prodotti medici nel corso del processo di trattamento e diagnosi.
5.2.3. Fornitura di assistenza medica pre-medica in condizioni di emergenza e estreme.
5.2.4. Prestazione di lavoro in una o più professioni di lavoratori, posizioni di dipendenti.
5.3. L'infermiere/fratello (avanzato) dovrebbe avere competenze generali che includano la capacità di:
OK 1. Comprendi l'essenza e il significato sociale della tua futura professione, mostra un costante interesse per essa.
OK 2. Organizzare le proprie attività, scegliere metodi e metodi standard per svolgere compiti professionali, valutarne le prestazioni e la qualità.
OK 3. Risolvere problemi, valutare i rischi e prendere decisioni in situazioni non standard.
OK 4. Cercare, analizzare e valutare le informazioni necessarie per impostare e risolvere problemi professionali, sviluppo professionale e personale.
OK 5. Utilizzare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione per migliorare le attività professionali.
OK 6. Lavorare in squadra e in squadra, comunicare in modo efficace con colleghi, management, consumatori.
OK 7. Stabilire obiettivi, motivare le attività dei subordinati, organizzare e controllare il loro lavoro assumendosi la responsabilità del risultato dei compiti.
OK 8. Determinare in modo indipendente i compiti di sviluppo professionale e personale, impegnarsi nell'autoeducazione, pianificare consapevolmente la formazione avanzata.
OK 9. Sii pronto a cambiare le tecnologie nelle attività professionali.
OK 10. Trattare con cura il patrimonio storico e le tradizioni culturali delle persone, rispettare le differenze sociali, culturali e religiose.
OK 11. Siate pronti ad assumervi obblighi morali nei confronti della natura, della società e dell'uomo.
OK 12. Organizzare il posto di lavoro in conformità con i requisiti di protezione del lavoro, igiene industriale, sicurezza infettiva e antincendio.
OK 13. Condurre uno stile di vita sano, impegnarsi nella cultura fisica e nello sport per migliorare la salute, raggiungere obiettivi di vita e professionali.
OK 14. Formare la motivazione per uno stile di vita sano del contingente.
OK 15. Organizzare la formazione e il controllo delle conoscenze e delle competenze dei subordinati.
OK 16. Creare un ambiente di lavoro favorevole tra la forza lavoro.
5.4. L'infermiere/infermiere (formazione avanzata) deve possedere competenze professionali corrispondenti alle tipologie di attività:
5.4.1. Attuazione di misure preventive.
PC1.1. Svolgere attività per preservare e rafforzare la salute della popolazione, del paziente e del suo ambiente.
PC1.2. Effettuare l'educazione sanitaria e igienica della popolazione.
PC1.3. Partecipare alla prevenzione delle malattie infettive e non trasmissibili.
5.4.2. Partecipazione ai processi medici diagnostici e riabilitativi.
PC2.1. Presentare le informazioni in un modo comprensibile al paziente, spiegargli l'essenza dell'intervento.
PC2.2. Effettuare interventi medici e diagnostici, interagendo con i partecipanti al processo di trattamento.
PC2.3. Collaborare con organizzazioni e servizi che collaborano.
PC2.4. Applicare i farmaci in conformità con le regole per il loro utilizzo.
PC2.5. Rispettare le regole per l'uso di apparecchiature, apparecchiature e prodotti medici durante il processo di trattamento e diagnosi.
PC2.6. Mantenere cartelle cliniche approvate.
PC2.7. Svolgere attività riabilitative.
PC2.8. Fornire cure palliative.
5.4.3. Fornitura di assistenza medica pre-medica in condizioni di emergenza e estreme.
PC3.1. Fornire il primo soccorso in caso di emergenze e infortuni.
PC3.2. Partecipare alle cure mediche di emergenza.
PC3.3. Interagire con i membri del team di professionisti e dei volontari in situazioni di emergenza.
5.4.4. Implementazione delle attività organizzative e di ricerca infermieristica.
PC4.1. Organizzare la selezione e il collocamento del personale medico medio e junior.
PC4.2. Organizzare il lavoro razionale degli artisti.
PC4.3. Determinare e pianificare la necessità di risorse materiali e tecniche e monitorarne l'uso razionale.
PC4.4. Condurre lavori di ricerca per analizzare e valutare la qualità dell'assistenza infermieristica, promuovere l'introduzione di moderne tecnologie mediche.
PC4.5. Lavorare con documentazione legale, contabile, di rendicontazione e medica.
5.4.5. Organizzazione e attuazione del trattamento e delle misure diagnostiche, riabilitative e preventive per pazienti di tutte le categorie di età nel sistema sanitario di base, in istituti di assistenza medica specializzata e ad alta tecnologia.
PC5.1. Organizzare e fornire assistenza infermieristica, consigliare sul miglioramento della salute del paziente, della sua famiglia, compresi i bambini; gruppi di popolazione in contesti di assistenza sanitaria primaria.
PC5.2. Monitorare lo sviluppo del bambino nell'ambito dei loro poteri.
PC5.3. Organizzare e fornire assistenza infermieristica specializzata e ad alta tecnologia a pazienti di tutte le categorie di età.
5.4.6. Prestazione di lavoro in una o più professioni di lavoratori, posizioni di dipendenti.
VI. REQUISITI PER LA STRUTTURA DEL PROGRAMMA DI FORMAZIONE PER I QUADRI MANAGER
6.1. L'HSSP prevede lo studio dei seguenti cicli formativi:
umanitario e socioeconomico generale;
scienze matematiche e naturali generali;
professionale;
e sezioni:
pratica educativa;
pratica industriale (secondo il profilo della specialità);
pratica industriale (laurea);
certificazione intermedia;
certificazione finale statale.
6.2. La parte obbligatoria dell'HSSP per i cicli di formazione dovrebbe essere circa il 70% del tempo totale assegnato per il loro sviluppo. La parte variabile (circa il 30 per cento) consente di ampliare e (o) approfondire la formazione, determinata dal contenuto della parte obbligatoria, per acquisire ulteriori competenze, abilità e conoscenze necessarie a garantire la competitività del laureato secondo le richieste del mercato del lavoro regionale e opportunità di formazione continua. Discipline, percorsi interdisciplinari e moduli professionali della parte variabile sono determinati dall'organizzazione educativa.
I cicli di formazione umanitaria generale e socioeconomica, matematica e scienze naturali generali sono costituiti da discipline.
Il ciclo formativo professionale si compone di discipline professionali generali e di moduli professionali secondo le tipologie di attività. Il modulo professionale comprende uno o più corsi interdisciplinari. Quando gli studenti padroneggiano i moduli professionali, viene svolta la pratica educativa e (o) lavorativa (secondo il profilo di specialità).
6.3. La parte obbligatoria del ciclo educativo umanitario e socioeconomico generale della formazione di base del PPSSZ dovrebbe includere lo studio delle seguenti discipline obbligatorie: “Fondamenti di filosofia”, “Storia”, “Lingua straniera”, “Educazione fisica”; formazione approfondita - "Fondamenti di filosofia", "Storia", "Psicologia della comunicazione", "Lingua straniera", "Cultura fisica".
La parte obbligatoria del ciclo di formazione professionale della SSSP, sia di base che avanzata, dovrebbe comprendere lo studio della disciplina “Life Safety”. Il volume di ore per la disciplina "Life Safety" è di 68 ore, di cui 48 ore per padroneggiare le basi del servizio militare.
6.4. Nel determinare la struttura della SSSP e la complessità del suo sviluppo, un'organizzazione educativa può utilizzare un sistema di crediti, mentre un credito corrisponde a 36 ore accademiche.
Tabella 3
La struttura del programma di formazione per specialisti di medio livello della formazione di base
|
Nome dei cicli formativi, sezioni, moduli, requisiti di conoscenze, abilità, esperienza pratica |
Carico di lavoro massimo totale degli studenti (ora/settimana) |
Incluse le ore di sessioni di formazione obbligatorie |
Indice e denominazione delle discipline, corsi interdisciplinari (MDC) |
Codici delle competenze generate |
|
| Parte obbligatoria dei cicli formativi RPSP | |||||
| OGSE.00 | Ciclo di studi umanitari e socioeconomici generali | ||||
| A seguito dello studio della parte obbligatoria del ciclo educativo, lo studente deve: |
navigare nei problemi filosofici generali dell'essere, della cognizione, dei valori, della libertà e del significato della vita come base per la formazione di una cultura di un cittadino e di un futuro specialista;
il ruolo della filosofia nella vita umana e nella società;
fondamenti della dottrina filosofica dell'essere;
l'essenza del processo di cognizione;
fondamenti delle immagini scientifiche, filosofiche e religiose del mondo;
sulle condizioni per la formazione della personalità, sulla libertà e responsabilità per la conservazione della vita, della cultura e dell'ambiente;
sui problemi sociali ed etici associati allo sviluppo e all'utilizzo delle conquiste della scienza, dell'ingegneria e della tecnologia;
OGSE.01. Fondamenti di Filosofia OK 1 - 13 essere in grado di:
navigare nell’attuale situazione economica, politica e culturale in Russia e nel mondo;
identificare la relazione dei problemi socioeconomici, politici e culturali nazionali, regionali, mondiali nel loro aspetto storico;
principali direzioni di sviluppo delle regioni chiave del mondo all'inizio del secolo (secoli XX e XXI);
l'essenza e le cause dei conflitti locali, regionali e interstatali tra la fine del XX e l'inizio del XXI secolo;
i principali processi (integrazione, multiculturalità, migrazione e altri) dello sviluppo politico ed economico dei principali stati e regioni del mondo;
la nomina delle Nazioni Unite, della NATO, dell'UE e di altre organizzazioni e le principali direzioni delle loro attività;
sul ruolo della scienza, della cultura e della religione nella conservazione e nel rafforzamento delle tradizioni nazionali e statali;
OGSE.02. Cronologia OK 1 - 13 per poter:
comunicare oralmente e per iscritto in una lingua straniera su argomenti professionali e quotidiani;
tradurre testi stranieri professionali con un dizionario;
migliorare in modo indipendente il discorso orale e scritto, ricostituire il vocabolario;
minimi lessicali (1200 - 1400 unità lessicali) e grammaticali richiesti per la lettura e la traduzione con dizionario di testi professionali stranieri;
OGSE.03. Lingua stranieraOK 4, 5, 6, 8
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 essere in grado di:
utilizzare la cultura fisica e le attività di miglioramento della salute per migliorare la salute, raggiungere obiettivi di vita e professionali;
sul ruolo della cultura fisica nello sviluppo culturale, professionale e sociale generale di una persona;
basi di uno stile di vita sano.
OGSE.04. Educazione fisica OK 1 - 13 EN.00 Ciclo formativo di matematica e scienze naturali generali
A seguito dello studio della parte obbligatoria del ciclo educativo, lo studente deve:
risolvere problemi applicati nel campo dell'attività professionale;
l'importanza della matematica nelle attività professionali e nello sviluppo della SPSSZ;
metodi matematici di base per la risoluzione di problemi applicati nel campo dell'attività professionale;
concetti e metodi di base della teoria della probabilità e della statistica matematica;
fondamenti del calcolo integrale e differenziale; IT.01. Matematica OK 1 - 4, 8 - 9
PC 1.3, 2.1 - 2.4, 3.1, 3.3 essere in grado di:
utilizzare le tecnologie per la raccolta, l'immissione, l'archiviazione, l'accumulo, la conversione e la trasmissione dei dati in sistemi informativi orientati professionalmente;
utilizzare in attività professionali vari tipi di software, compresi quelli speciali;
utilizzare mezzi informatici e telematici;
concetti base del trattamento automatizzato dell'informazione;
composizione generale e struttura dei personal computer e dei sistemi informatici;
composizione, funzioni e possibilità di utilizzo delle tecnologie dell'informazione e delle telecomunicazioni nelle attività professionali;
metodi e mezzi per raccogliere, elaborare, archiviare, trasmettere e accumulare informazioni;
prodotti software di sistema di base e pacchetti di programmi applicati nel campo dell'attività professionale;
metodi e tecniche di base per garantire la sicurezza delle informazioni. IT.02. L'informatica nelle attività professionaliOK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6P.00 Ciclo di formazione professionale
OP.00 Discipline professionali generali
A seguito dello studio della parte obbligatoria del ciclo formativo, uno studente in discipline professionali generali deve:
spiegare il significato dei termini utilizzando elementi termini familiari;
tradurre le prescrizioni ed eseguirle secondo un determinato modello standard;
elementi di grammatica latina e modi di formazione delle parole;
500 elementi lessicali;
glossario per specialità; OP.01. Fondamenti di latino con terminologia medica OK 1, 2, 4, 8
PC 1.1, 1.3, 2.1. 2.6 essere in grado di:
applicare le conoscenze sulla struttura e le funzioni degli organi e dei sistemi del corpo umano nella fornitura di assistenza infermieristica;
la struttura del corpo umano e i sistemi funzionali di una persona, la loro regolazione e autoregolamentazione quando interagiscono con l'ambiente esterno; OP.02. Anatomia e fisiologia umana OK 1 - 6, 8, 11
determinare i segni di processi patologici tipici e malattie individuali nel corpo umano;
modelli generali di sviluppo della patologia di cellule, organi e sistemi nel corpo umano;
modelli strutturali e funzionali di sviluppo e decorso dei processi patologici tipici e delle singole malattie; OP.03. Fondamenti di Patologia OK 1 - 5, 8, 9
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3 essere in grado di:
condurre un sondaggio e conservare un registro dei pazienti con patologia ereditaria;
condurre conversazioni sulla pianificazione familiare, tenendo conto della patologia ereditaria esistente;
effettuare la diagnosi preliminare delle malattie ereditarie;
basi biochimiche e citologiche dell'ereditarietà;
modelli di ereditarietà dei tratti, tipi di interazione genetica;
metodi per studiare l'ereditarietà e la variabilità di una persona in condizioni normali e patologiche;
principali tipologie di variabilità, tipologie di mutazioni nell'uomo, fattori di mutagenesi;
principali gruppi di malattie ereditarie, cause e meccanismi di insorgenza;
scopi, obiettivi, metodi e indicazioni per la consulenza genetica medica; OP.04. La genetica umana con le basi della genetica medicaOK 1 - 5, 8, 11
PC 1.1, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 essere in grado di:
fornire una valutazione sanitaria e igienica dei fattori ambientali;
attuare misure sanitarie e igieniche per preservare e rafforzare la salute della popolazione, prevenire le malattie;
condurre l’educazione igienica e l’educazione della popolazione
stato attuale dell'ambiente e problemi ambientali globali;
fattori ambientali che influiscono sulla salute umana;
le norme igieniche fondamentali;
principi igienici dell'organizzazione di uno stile di vita sano;
metodi, forme e mezzi di educazione igienica della popolazione; OP.05. Igiene ed ecologia umanaOK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3 essere in grado di:
raccogliere, trasportare e conservare materiale per la ricerca microbiologica;
condurre semplici studi microbiologici;
differenziare diversi gruppi di microrganismi in base alle loro principali proprietà;
prevenire la diffusione dell'infezione;
il ruolo dei microrganismi nella vita umana e nella società;
morfologia, fisiologia ed ecologia dei microrganismi, metodi del loro studio;
metodi di base di asepsi e antisepsi;
fondamenti di epidemiologia delle malattie infettive, vie di infezione, localizzazione dei microrganismi nel corpo umano, fondamenti di chemioterapia e chemioprevenzione delle malattie infettive;
fattori di immunità, il suo significato per una persona e una società, i principi dell'immunoprofilassi e dell'immunoterapia delle malattie umane, l'uso delle reazioni immunologiche nella pratica medica; OP.06. Fondamenti di microbiologia e immunologia OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.5, 2.6 possono:
scrivere le forme di dosaggio sotto forma di prescrizione utilizzando la letteratura di riferimento;
trovare informazioni sui medicinali nei database disponibili;
navigare nella nomenclatura dei medicinali;
utilizzare medicinali prescritti da un medico;
forme di dosaggio, vie di somministrazione dei farmaci, tipi della loro azione e interazione;
principali gruppi di farmaci e azioni farmacoterapeutiche dei farmaci per gruppi;
effetti collaterali, tipologie di reazioni e complicanze della terapia farmacologica;
regole per la compilazione dei moduli di prescrizione; OP.07. FarmacologiaOK 1, 7, 8
PC 2.1 - 2.4, 2.6 essere in grado di:
fornire consulenza sull'interazione giuridica di un cittadino con il sistema sanitario;
calcolare e analizzare gli indicatori di salute pubblica della popolazione;
fattori che determinano la salute della popolazione;
indicatori di salute pubblica della popolazione, metodi di calcolo e analisi;
documenti contabili e statistici primari;
i principali indicatori utilizzati per valutare le attività di un'istituzione medica;
un sistema per organizzare la fornitura di assistenza medica alla popolazione urbana e rurale;
atti legislativi sulla tutela della salute pubblica e sull'assicurazione medica;
principi di organizzazione dell'economia, pianificazione e finanziamento dell'assistenza sanitaria;
principi di organizzazione e remunerazione del personale medico nelle istituzioni mediche; OP.08. Sanità pubblica e sanità OK 1 – 13
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.3, 2.6, 3.2 - 3.3 essere in grado di:
lavorare efficacemente in una squadra;
effettuare attività di prevenzione, individuazione precoce e fornitura di assistenza efficace in caso di stress; fornire supporto psicologico al paziente e al suo ambiente;
regolare e risolvere situazioni di conflitto;
comunicare con pazienti e colleghi nello svolgimento delle attività professionali;
utilizzare mezzi di comunicazione verbali e non verbali per scopi psicoterapeutici;
utilizzare i metodi più semplici di autoregolamentazione, mantenere un clima psicologico ottimale in un istituto medico;
le principali direzioni della psicologia, la psicologia dell'individuo e dei piccoli gruppi, la psicologia della comunicazione;
compiti e metodi della psicologia;
basi della psicosomatica;
caratteristiche dei processi mentali in una persona sana e malata;
fattori psicologici nel prevenire l'insorgenza e lo sviluppo della malattia;
caratteristiche della comunicazione d'impresa; OP.09. PsicologiaOK 1 - 4, 6, 7, 8, 10, 11
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 - 3.3 essere in grado di:
utilizzare i documenti legali normativi necessari;
tutelare i propri diritti nel rispetto della normativa civile, procedurale e del lavoro;
analizzare e valutare i risultati e le conseguenze delle attività (inazione) da un punto di vista legale;
le principali disposizioni della Costituzione della Federazione Russa;
diritti e libertà umani e civili, meccanismi per la loro attuazione;
il concetto di regolamentazione giuridica nel campo dell'attività professionale;
atti legislativi e altri documenti normativi che regolano i rapporti giuridici nel corso dell'attività professionale;
forme organizzative e giuridiche delle persone giuridiche;
status giuridico delle entità commerciali;
diritti e obblighi dei dipendenti nel campo dell'attività professionale;
la procedura per la conclusione di un contratto di lavoro e i motivi della sua risoluzione;
regole salariali;
il ruolo della regolamentazione statale nel garantire l'occupazione della popolazione;
il diritto alla protezione sociale dei cittadini;
il concetto di responsabilità disciplinare e materiale del dipendente;
tipologie di illeciti amministrativi e responsabilità amministrativa;
norme per la tutela dei diritti violati e procedura giudiziaria per la risoluzione delle controversie; OP.10. Supporto legale dell'attività professionaleOK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3, 2.2 - 2.8, 3.1 - 3.3 essere in grado di:
organizzare e attuare misure per proteggere i lavoratori e organizzare e attuare misure per proteggere i lavoratori e il pubblico dagli impatti negativi delle situazioni di emergenza;
adottare misure preventive per ridurre il livello di vari tipi di pericoli e le loro conseguenze nelle attività professionali e nella vita quotidiana;
utilizzare mezzi di protezione individuale e collettiva contro le armi di distruzione di massa;
utilizzare mezzi di estinzione primari;
navigare nell'elenco delle specialità di registrazione militare e determinare autonomamente tra queste quelle relative alla specialità ricevuta;
applicare le conoscenze professionali nel corso dello svolgimento dei compiti del servizio militare in posizioni militari in conformità con la specialità ricevuta;
proprie modalità di comunicazione senza conflitti e autoregolamentazione nelle attività quotidiane e nelle condizioni estreme del servizio militare;
prestare il primo soccorso ai feriti;
i principi volti a garantire la sostenibilità delle strutture economiche, prevedere lo sviluppo degli eventi e valutare le conseguenze in caso di emergenze provocate dall'uomo e di fenomeni naturali, anche nel contesto della lotta al terrorismo come grave minaccia alla sicurezza nazionale della Russia;
i principali tipi di potenziali pericoli e le loro conseguenze nelle attività professionali e nella vita quotidiana, i principi per ridurre la probabilità della loro attuazione;
fondamenti del servizio militare e della difesa dello Stato;
compiti e principali attività della protezione civile; modi per proteggere la popolazione dalle armi di distruzione di massa;
misure di sicurezza antincendio e regole di comportamento sicuro in caso di incendi;
organizzazione e procedura per la coscrizione dei cittadini al servizio militare e l'ammissione ad esso su base volontaria;
i principali tipi di armi, equipaggiamento militare e equipaggiamento speciale in servizio (equipaggiamento) di unità militari in cui sono presenti specialità di registrazione militare relative alle specialità della SPO;
la portata delle conoscenze professionali acquisite nello svolgimento dei compiti di servizio militare;
la procedura e le regole per fornire il primo soccorso alle vittime.
OP.11. Sicurezza della vita OK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3, 2.3 - 2.5, 3.1 - 15.3PM.00Moduli professionali
PM.01 Attuazione di misure preventive
avere esperienza pratica:
attuare misure preventive nell'attuazione dell'assistenza infermieristica;
educare la popolazione ai principi di uno stile di vita sano;
condurre e attuare misure sanitarie e preventive;
consigliare il paziente e il suo ambiente sull'immunoprofilassi;
consigliare sulla nutrizione razionale e dietetica;
organizzare eventi per lo svolgimento di visite mediche;
idee moderne sulla salute in diversi periodi di età, possibili fattori che influenzano la salute, aree di attività infermieristica per preservare la salute;
basi dell'immunoprofilassi di vari gruppi di popolazione;
principi di alimentazione razionale e dietetica;
il ruolo del personale infermieristico nella conduzione degli esami medici della popolazione e il lavoro delle “scuole di salute”. MDK.01.01. Una persona sana e il suo ambiente OK 1 - 13
PC 1.1 - 1.3MDK.01.02. Fondamenti di prevenzioneMDK.01.03. Infermieristica nel sistema di assistenza sanitaria primaria per la popolazione ПМ.02 Partecipazione ai processi medici diagnostici e riabilitativi
Come risultato dello studio del modulo professionale, lo studente deve:
avere esperienza pratica:
prendersi cura di pazienti con varie malattie e condizioni;
realizzazione di misure riabilitative per pazienti con varie patologie;
preparare il paziente al trattamento e agli interventi diagnostici;
fornire assistenza infermieristica a pazienti affetti da varie malattie e condizioni;
consigliare il paziente e il suo ambiente sull'uso dei medicinali;
svolgere le attività riabilitative di propria competenza nelle condizioni di assistenza sanitaria primaria e ospedaliera;
effettuare la farmacoterapia come prescritto dal medico;
eseguire serie di esercizi di esercizi di fisioterapia, tecniche di massaggio di base;
adottare misure per preservare e migliorare la qualità della vita del paziente;
fornire cure palliative ai pazienti;
mantenere cartelle cliniche approvate;
cause, manifestazioni cliniche, possibili complicanze, metodi per diagnosticare i problemi del paziente, organizzazione ed erogazione dell'assistenza infermieristica;
vie di somministrazione dei farmaci;
tipologie, forme e metodi di riabilitazione;
regole per l'uso di attrezzature, attrezzature, prodotti medici. MDK.02.01. Assistenza infermieristica per varie malattie e condizioni OK 1 - 13
PC 2.1 - 2.8MDK.02.02. Fondamenti di riabilitazione PM.03 Fornitura di assistenza medica preospedaliera in condizioni di emergenza e estreme
Come risultato dello studio del modulo professionale, lo studente deve:
avere esperienza pratica:
fornitura di primo soccorso in caso di emergenza;
effettuare misure per ripristinare e mantenere l'attività vitale del corpo in condizioni di emergenza in modo indipendente e in squadra;
fornire assistenza in caso di esposizione al corpo di sostanze tossiche e velenose in modo indipendente e in squadra;
adottare misure per proteggere i pazienti dagli impatti negativi in situazioni di emergenza;
agire come parte della squadra di smistamento;
cause, stadi e manifestazioni cliniche delle condizioni terminali;
algoritmi per fornire assistenza medica in condizioni di emergenza;
classificazione e caratteristiche delle situazioni di emergenza;
regole per il lavoro di un'istituzione medica in situazioni di emergenza. MDK.03.01. Fondamenti di rianimazione OK 1 - 13
PC 3.1 - 3.3MDK.03.02. Medicina delle catastrofiPM.04 Prestazione di lavoro in una o più professioni di lavoratori, posizioni di dipendenti
Ore totali di studio per cicli di studio RPSP
UP.00Pratica educativa
PC 1.1 - 1.3, 2.1 - 2.8, 3.1 - 3.3PP.00Tirocinio (a seconda della specialità) PDP.00Tirocinio (laurea)
PA.00Certificazione intermedia
GIA.00Certificazione finale dello Stato
GIA.01Preparazione del lavoro finale di qualificazione
GIA.02Difesa della tesi
Tabella 4
Il termine per ottenere la SVE per la formazione di base BSPP nell'istruzione a tempo pieno è di 147 settimane, tra cui:
VII. REQUISITI DELLE CONDIZIONI PER L'ATTUAZIONE DEL PROGRAMMA DI FORMAZIONE PER I QUADRI MANAGER
7.1. L'organizzazione educativa sviluppa e approva autonomamente il SSRP in conformità con gli standard educativi statali federali dell'SPO e tenendo conto del corrispondente SSRP esemplare.
Prima di iniziare lo sviluppo dell'LSSP, un'organizzazione educativa deve determinarne le specificità, tenendo conto dell'attenzione alla soddisfazione delle esigenze del mercato del lavoro e dei datori di lavoro, e specificare i risultati finali della formazione sotto forma di competenze, abilità e conoscenze e esperienza pratica maturata.
Le tipologie specifiche di attività per le quali lo studente si sta preparando devono corrispondere alle qualifiche assegnate, determinare il contenuto del programma educativo sviluppato dall'organizzazione educativa insieme ai datori di lavoro interessati.
Quando si forma l'LSSP, un'organizzazione educativa:
ha il diritto di utilizzare il tempo assegnato per la parte variabile dei cicli formativi della SSSP, aumentando il tempo assegnato per le discipline e i moduli della parte obbligatoria, o introducendo nuove discipline e moduli in conformità con le esigenze dei datori di lavoro e le specificità delle attività dell'organizzazione educativa, o per aumentare il volume della pratica formativa e il tempo assegnato per la certificazione intermedia;
ha il diritto di determinare la professione di lavoratore, la posizione di dipendente (uno o più) per lo studio da parte degli studenti nell'ambito del modulo professionale in conformità con l'allegato allo standard educativo dello Stato federale;
è tenuto ad aggiornare annualmente il SSPP, tenendo conto delle richieste dei datori di lavoro, delle peculiarità dello sviluppo della regione, della cultura, della scienza, dell'economia, della tecnologia, della tecnologia e della sfera sociale nel quadro stabilito da questo standard educativo dello Stato federale;
è obbligato nei programmi di lavoro di tutte le discipline e moduli professionali a formulare chiaramente i requisiti per i risultati del loro sviluppo: competenze, esperienza pratica acquisita, conoscenze e abilità;
è obbligato a garantire un efficace lavoro indipendente degli studenti in combinazione con il miglioramento della sua gestione da parte degli insegnanti;
è obbligato a fornire agli studenti l'opportunità di partecipare alla formazione di un programma educativo individuale;
è obbligato a formare un ambiente socio-culturale, creare le condizioni necessarie per lo sviluppo completo e la socializzazione dell'individuo, preservare la salute degli studenti, promuovere lo sviluppo della componente educativa del processo educativo, compreso lo sviluppo dell'autogoverno studentesco , la partecipazione degli studenti al lavoro delle organizzazioni pubbliche, dei club sportivi e creativi;
dovrebbe prevedere l'implementazione dell'approccio basato sulle competenze, l'uso nel processo educativo di forme attive e interattive di conduzione delle lezioni (simulazioni al computer, giochi aziendali e di ruolo, analisi di situazioni specifiche, formazione psicologica e di altro tipo, discussioni di gruppo) in combinazione con il lavoro extracurriculare per la formazione e lo sviluppo delle competenze generali e professionali degli studenti.
7.2. Nell’attuazione della SSSP, gli studenti hanno diritti e obblighi accademici in conformità con la legge federale del 29 dicembre 2012 N 273-FZ “Sull’istruzione nella Federazione Russa”<1>.
7.3. Il volume massimo del carico di studio di uno studente è di 54 ore accademiche settimanali, compresi tutti i tipi di carico di studio in aula e extracurriculare.
7.4. La quantità massima di carico di insegnamento in classe nell'istruzione a tempo pieno è di 36 ore accademiche a settimana.
7.5. La quantità massima di carico di insegnamento in classe nell'istruzione part-time è di 16 ore accademiche a settimana.
7.6. La durata totale delle vacanze nell'anno accademico dovrebbe essere di 8-11 settimane, di cui almeno 2 settimane in inverno.
7.7. L'attuazione di un progetto di corso (lavoro) è considerata come una tipologia di attività educativa nella disciplina (discipline) del ciclo di formazione professionale e (o) modulo (moduli) professionale del ciclo di formazione professionale e viene attuata entro il tempo previsto per il suo (loro) studio.
7.8. La disciplina "Cultura fisica" prevede settimanalmente 2 ore di lezioni frontali obbligatorie e 2 ore di lavoro autonomo (dovuto a varie forme di attività extrascolastiche nelle società sportive, sezioni).
7.9. Un'organizzazione educativa ha il diritto che sottogruppi di ragazze utilizzino parte del tempo di studio della disciplina “Sicurezza sulla vita” (48 ore), assegnato per studiare le basi del servizio militare, per padroneggiare le basi delle conoscenze mediche.
7.10. Il conseguimento dell'istruzione professionale secondaria sulla base dell'istruzione generale di base viene effettuato con il conseguimento simultaneo dell'istruzione generale secondaria entro i limiti della SSSP. In questo caso, la SPSSZ, implementata sulla base dell'istruzione generale di base, è sviluppata sulla base dei requisiti dei pertinenti standard educativi statali federali dell'istruzione secondaria generale e professionale secondaria, tenendo conto della specialità ricevuta dell'istruzione professionale secondaria.
Il termine per padroneggiare la SSSP nell'istruzione a tempo pieno per le persone che studiano sulla base dell'istruzione generale di base è aumentato di 52 settimane in ragione di:
7.11. Le consultazioni per gli studenti nelle forme di istruzione a tempo pieno e part-time sono fornite dall'organizzazione educativa al ritmo di 4 ore per studente per ogni anno accademico, anche durante l'attuazione del programma educativo dell'istruzione generale secondaria per le persone che studiano sul base dell’istruzione generale di base. Le forme di consultazione (di gruppo, individuale, scritta, orale) sono determinate dall'organizzazione educativa.
7.12. Durante il periodo di studio con i giovani si tengono ritiri di addestramento<1>.
7.13. La pratica è una sezione obbligatoria dell'HSSP. È un tipo di attività educativa finalizzata alla formazione, al consolidamento, allo sviluppo di abilità pratiche e competenze nel processo di esecuzione di determinati tipi di lavoro relativi a future attività professionali. Nell'attuazione della SSSP sono previste le seguenti tipologie di pratiche: educative e industriali.
Lezioni pratiche come parte integrante del ciclo educativo professionale (condotte sotto forma di corso preclinico, fantasma, in aule appositamente attrezzate e pratica educativa condotta in istituti medici; la durata della pratica educativa è di 4-6 ore accademiche al giorno) .
La pratica di produzione si compone di due fasi: pratica nel profilo di specialità e pratica pre-diploma.
La pratica educativa e la pratica lavorativa (secondo il profilo specialistico) sono svolte da un'organizzazione educativa quando gli studenti acquisiscono competenze professionali nell'ambito di moduli professionali e possono essere implementate sia in modo concentrato in più periodi, sia disperse, alternando lezioni teoriche all'interno del quadro di moduli professionali.
Scopi e obiettivi, programmi e moduli di rendicontazione sono determinati dall'organizzazione educativa per ciascun tipo di pratica.
La pratica industriale dovrebbe essere svolta in organizzazioni le cui attività corrispondono al profilo degli studenti in formazione.
La certificazione basata sui risultati della pratica industriale viene effettuata tenendo conto (o sulla base di) dei risultati confermati dai documenti delle organizzazioni competenti.
7.14. L'implementazione dell'LSSP nella specialità dovrebbe essere fornita da personale docente con un'istruzione superiore corrispondente al profilo della disciplina (modulo) insegnata. L'esperienza in organizzazioni del settore professionale pertinente è obbligatoria per gli insegnanti responsabili della padronanza del ciclo di formazione professionale da parte degli studenti. Gli insegnanti ricevono una formazione professionale aggiuntiva nell'ambito di programmi di formazione avanzata, anche sotto forma di stage in organizzazioni specializzate almeno una volta ogni 3 anni.
7.15. La SSSP dovrebbe essere dotata di documentazione didattica e metodologica per tutte le discipline, i corsi interdisciplinari e i moduli professionali della SSSP.
Il lavoro extracurriculare dovrebbe essere accompagnato da un supporto metodologico e da una giustificazione per il calcolo del tempo dedicato alla sua attuazione.
L'attuazione della SSSP dovrebbe garantire l'accesso per ogni studente alle banche dati e alle collezioni delle biblioteche, costituite secondo l'elenco completo delle discipline (moduli) della SSSP. Durante la formazione indipendente, agli studenti dovrebbe essere fornito l'accesso alla rete di informazione e comunicazione "Internet" (di seguito denominata Internet).
Ad ogni studente dovranno essere fornite almeno una pubblicazione didattica cartacea e/o elettronica per ciascuna disciplina del ciclo formativo professionale ed una pubblicazione didattica e metodica cartacea e/o elettronica per ciascun corso interdisciplinare (ivi comprese le banche dati elettroniche dei periodici).
Il fondo bibliotecario dovrà essere completato con edizioni cartacee e/o elettroniche della letteratura didattica di base e integrativa nelle discipline di tutti i cicli formativi pubblicate negli ultimi 5 anni.
Il fondo della biblioteca, oltre alla letteratura educativa, dovrebbe includere periodici ufficiali, di riferimento, bibliografici e periodici nella quantità di 1-2 copie ogni 100 studenti.
A ogni studente dovrebbe essere garantito l'accesso al patrimonio della biblioteca, costituito da almeno 3 titoli di riviste russe.
Un'organizzazione educativa dovrebbe offrire agli studenti l'opportunità di scambiare rapidamente informazioni con organizzazioni educative russe e di accedere a moderni database professionali e risorse informative su Internet.
7.16. L'ammissione agli studi nell'ambito della LSSP a scapito delle dotazioni di bilancio del bilancio federale, dei bilanci delle entità costituenti della Federazione Russa e dei bilanci locali è disponibile al pubblico, salvo diversa disposizione della parte 4 dell'articolo 68 della legge federale di dicembre 29, 2012 N 273-FZ “Sull’istruzione nella Federazione Russa”<1>. Il finanziamento per l'attuazione del RPSP dovrebbe essere effettuato per un importo non inferiore ai costi standard statali stabiliti per la fornitura di servizi pubblici nel campo dell'istruzione per un dato livello.
Nota. La numerazione dei paragrafi è riportata secondo il testo ufficiale del documento.
7.18. Un'organizzazione educativa che implementa l'LSSP deve disporre di una base materiale e tecnica che garantisca lo svolgimento di tutti i tipi di lavoro di laboratorio ed esercitazioni pratiche, formazione disciplinare, interdisciplinare e modulare e pratica educativa prevista dal curriculum dell'organizzazione educativa. Il materiale e la base tecnica devono essere conformi alle attuali norme sanitarie e antincendio.
Elenco degli uffici, laboratori, officine e altri locali
Armadietti:
storia e fondamenti della filosofia;
lingua straniera;
tecnologie dell'informazione nell'attività professionale;
anatomia e fisiologia umana;
basi della patologia;
le basi della lingua latina con terminologia medica;
igiene umana ed ecologia;
farmacologia;
fondamenti di microbiologia e immunologia;
psicologia;
genetica umana con i fondamenti della genetica medica;
sanità pubblica e assistenza sanitaria;
assistenza infermieristica;
basi della prevenzione;
basi della riabilitazione;
fondamenti di rianimazione;
economia e management in sanità;
sicurezza della vita.
Complesso sportivo:
uno stadio aperto di ampio profilo con elementi di un percorso a ostacoli;
palestra;
poligono di tiro (in qualsiasi modifica, inclusa quella elettronica) o luogo di tiro.
biblioteca, sala lettura con accesso a Internet;
Sala delle Assemblee.
L’attuazione dell’HSSP dovrebbe garantire:
svolgimento da parte degli studenti di attività di laboratorio ed esercitazioni pratiche, comprese, come componente obbligatoria, attività pratiche con l'utilizzo di personal computer;
lo sviluppo da parte degli studenti di moduli professionali nelle condizioni di un ambiente educativo appropriato creato in un'organizzazione educativa o in organizzazioni, a seconda delle specificità del tipo di attività.
Quando si utilizzano pubblicazioni elettroniche, l'organizzazione educativa deve fornire a ogni studente un posto di lavoro in un'aula di informatica in base al volume delle discipline studiate.
Un'organizzazione educativa deve essere dotata del set necessario di software concesso in licenza.
7.19. L'attuazione della SSSP è effettuata da un'organizzazione educativa nella lingua di stato della Federazione Russa.
L'attuazione della LSSP da parte di un'organizzazione educativa situata nel territorio di una repubblica della Federazione Russa può essere effettuata nella lingua di stato della repubblica della Federazione Russa in conformità con la legislazione delle repubbliche della Federazione Russa. L'attuazione della LSSP da parte di un'organizzazione educativa nella lingua di Stato della Repubblica della Federazione Russa non deve essere effettuata a scapito della lingua di Stato della Federazione Russa.
VIII. VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ DELLO SVILUPPO DEL PROGRAMMA DEGLI SPECIALISTI DELLA FORMAZIONE DEL COLLEGAMENTO MEDIO
8.1. La valutazione della qualità della padronanza della SSSP dovrebbe includere il monitoraggio continuo dei progressi, della certificazione intermedia e finale statale degli studenti.
8.2. Moduli e procedure specifiche per il monitoraggio dei progressi, la certificazione intermedia per ciascuna disciplina e modulo professionale sono elaborati dall'organizzazione didattica in autonomia e portati a conoscenza degli studenti entro i primi due mesi dall'inizio della formazione.
8.3. Al fine di certificare gli studenti in merito alla conformità dei loro risultati personali con i requisiti passo passo della pertinente SSSP (controllo dei progressi attuali e certificazione intermedia), vengono creati fondi di strumenti di valutazione per valutare abilità, conoscenze, esperienza pratica e competenze acquisite. .
I fondi degli strumenti di valutazione per la certificazione intermedia in discipline e corsi interdisciplinari come parte di moduli professionali sono sviluppati e approvati dall'organizzazione educativa in modo indipendente, e per la certificazione intermedia nei moduli professionali e per la certificazione finale statale, sono sviluppati e approvati dall'organizzazione educativa previo parere positivo dei datori di lavoro.
Per la certificazione intermedia degli studenti di discipline (corsi interdisciplinari), oltre agli insegnanti di una disciplina specifica (corso interdisciplinare), dovrebbero essere coinvolti attivamente come esperti esterni gli insegnanti di discipline affini (corsi). Al fine di avvicinare il più possibile i programmi di certificazione intermedia degli studenti nei moduli professionali alle condizioni della loro futura attività professionale, l'organizzazione educativa dovrebbe coinvolgere attivamente i datori di lavoro come esperti freelance.
8.4. La valutazione della qualità della formazione degli studenti e dei laureati si svolge lungo due direttrici principali:
valutazione del livello di padronanza delle discipline;
valutazione delle competenze degli studenti.
Per i giovani viene fornita una valutazione dei risultati della padronanza delle basi del servizio militare.
8.5. È ammesso alla certificazione finale statale lo studente che non ha debiti accademici e che ha completato integralmente il curriculum o il curriculum individuale, salvo diversamente stabilito dalla procedura per lo svolgimento della certificazione finale statale per i relativi programmi formativi.<1>.
8.6. La certificazione finale statale comprende la preparazione e la difesa del lavoro finale qualificante (tesi, progetto di laurea). Requisito obbligatorio è la corrispondenza dell'oggetto dell'elaborato finale qualificante al contenuto di uno o più moduli professionali.
L'esame di stato è introdotto a discrezione dell'organizzazione educativa.
Appendice agli standard educativi statali federali dell'istruzione professionale secondaria nella specialità
34.02.01 Infermieristica
SCORRERE PROFESSIONI DEI LAVORATORI, POSIZIONI DI IMPIEGATO RACCOMANDATE PER IL MASTERING NELL'AMBITO DEL PROGRAMMA DI FORMAZIONE DEGLI SPECIALISTI DEL QUADRO MANAGER
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