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Metodi per la raccolta dell'informazione sociologica primaria.
Il metodo più comune per raccogliere informazioni primarie è sondaggio, che consiste in un indirizzo orale o scritto alla popolazione di individui (rispondenti) oggetto di studio con domande sul problema in studio.
Esistono due tipi principali di sondaggi: scritto (questionario) e orale (interviste).
Questionario(questioning) consiste nel scrivere agli intervistati un questionario (questionario) contenente un insieme di domande ordinate in un certo modo.
L'indagine può essere: faccia a faccia, quando il questionario viene compilato in presenza di un sociologo; per corrispondenza (indagine via posta e telefonica, mediante pubblicazione di questionari sulla stampa, ecc.); individuo e gruppo (quando un sociologo lavora con un intero gruppo di intervistati contemporaneamente).
Grande importanza è attribuita alla preparazione del questionario, poiché da questo dipende in gran parte l'obiettività e la completezza delle informazioni ricevute. Il convenuto deve compilarlo autonomamente secondo le regole specificate nelle istruzioni. La logica della disposizione delle domande è determinata dagli obiettivi dello studio, dal modello concettuale dell'oggetto di studio e dall'insieme delle ipotesi scientifiche.
Il questionario è composto da quattro parti:
1) L'introduzione introduce l'intervistato al contenuto del questionario, fornisce informazioni sullo scopo dello studio e sulle regole per la compilazione del questionario;
2) La parte informativa comprende domande sostanziali.
Le domande possono essere chiuse, offrendo la scelta di una dall'elenco di domande presentato [ad esempio, alla domanda "Come valuta le attività di P. come primo ministro?" vengono fornite tre opzioni di risposta (positiva; negativa; difficile rispondere), da cui l'intervistato seleziona quella appropriata], e quelle aperte, a cui l'intervistato formula lui stesso la risposta (ad esempio, "Dove ti rilasserai quest'estate?" ?" Risposte: "Alla dacia", "Nei sanatori", "All'estero in un resort", ecc.).
Esistono anche domande filtro progettate per identificare le persone a cui sono rivolte domande speciali e domande di controllo poste per verificare la completezza e l'accuratezza delle risposte ad altre domande.
Le domande dovrebbero essere organizzate secondo gradi di difficoltà crescenti.
Questa parte del questionario consiste, di regola, in blocchi di contenuto dedicati a qualsiasi argomento. Le domande filtro e le domande di controllo vengono posizionate all'inizio di ciascun blocco.
3) La parte di classificazione contiene informazioni socio-demografiche, professionali e di qualificazione degli intervistati (ad esempio, sesso, età, professione, ecc. - “rapporto”).
4) La parte finale contiene un'espressione di gratitudine al rispondente per aver partecipato allo studio.
Il secondo tipo di sondaggio è intervistando(dall'inglese intervista - conversazione, incontro, scambio di opinioni). Un'intervista è un metodo di raccolta di informazioni sociologiche, che consiste nel fatto che un intervistatore appositamente formato, solitamente in contatto diretto con l'intervistato, pone oralmente le domande previste nel programma di ricerca.
Esistono diversi tipi di interviste: standardizzata (formalizzata), che utilizza un questionario con un ordine e una formulazione delle domande chiaramente definiti al fine di ottenere i dati più comparabili raccolti da diversi intervistatori; colloquio non diretto (libero), non regolato dall'argomento e dalla forma della conversazione; interviste personali e di gruppo; semi-formalizzato; indiretto, ecc.
Un altro tipo di sondaggio è il sondaggio tra esperti, in cui gli intervistati sono esperti specializzati in alcune attività.
Il prossimo metodo importante per raccogliere informazioni è osservazione. Si tratta di un metodo per raccogliere informazioni primarie registrando direttamente da parte del ricercatore eventi, fenomeni e processi che si verificano in determinate condizioni. Quando si conducono osservazioni, vengono utilizzati vari moduli e metodi di registrazione: un modulo o un diario di osservazione, foto, film, apparecchiature video, ecc. Allo stesso tempo, il sociologo registra il numero di manifestazioni di reazioni comportamentali (ad esempio esclamazioni di approvazione e disapprovazione, domande all'oratore, ecc.). Viene fatta una distinzione tra l'osservazione partecipante, in cui il ricercatore riceve informazioni mentre è un effettivo partecipante al gruppo studiato nel processo di una determinata attività, e l'osservazione non partecipante, in cui il ricercatore riceve informazioni mentre è al di fuori del gruppo e del gruppo attività; osservazione sul campo e in laboratorio (sperimentale); standardizzato (formalizzato) e non standardizzato (non formalizzato); sistematico e casuale.
Le informazioni sociologiche primarie possono essere ottenute anche attraverso l'analisi dei documenti. Analisi dei documenti– un metodo di raccolta di dati primari in cui i documenti vengono utilizzati come principale fonte di informazioni. I documenti sono documenti ufficiali e non ufficiali, documenti personali, diari, lettere, stampa, letteratura, ecc., che appaiono sotto forma di documenti scritti, stampati, registrazioni su pellicola e pellicola fotografica, nastro magnetico, ecc. Sono stati sviluppati metodi per l'analisi qualitativa e quantitativa dei documenti. Tra questi, degno di nota è il metodo biografico, ovvero il metodo di analisi dei documenti personali, e analisi del contenuto, che è un metodo formalizzato per studiare il contenuto di unità semantiche di testo che si ripetono costantemente (titoli, concetti, nomi, giudizi, ecc.).
Un numero enorme di problemi sociologici sono associati allo studio dei processi che si verificano in piccoli gruppi (team, famiglie, dipartimenti di aziende, ecc.). Quando si studiano piccoli gruppi, vengono utilizzati vari studi su piccoli gruppi per descrivere il sistema di relazioni interpersonali tra i loro membri. La tecnica di tale ricerca (un'indagine sulla presenza, intensità e desiderabilità di vari tipi di contatti e attività congiunte) consente di registrare come le relazioni oggettive vengono riprodotte e valutate da persone che ricordano le diverse posizioni degli individui in un dato gruppo. Sulla base dei dati ottenuti vengono costruiti i sociogrammi che riflettono la “dimensione soggettiva” delle relazioni nel gruppo. Questo metodo è stato proposto dallo psicologo sociale americano J. Moreno e si chiama sociometria.
E infine, un altro metodo di raccolta dei dati è sperimentare– un metodo di studio dei fenomeni e dei processi sociali, effettuato osservando i cambiamenti in un oggetto sociale sotto l’influenza di fattori che influenzano il suo sviluppo in conformità con il programma e gli obiettivi pratici dello studio. È possibile eseguire un esperimento su vasta scala (o sul campo), che prevede l'intervento dello sperimentatore nel corso naturale degli eventi, e un esperimento mentale: manipolazione di informazioni su oggetti reali senza interferire con il corso effettivo degli eventi.
Lo sviluppo del programma di ricerca si completa con la stesura piano di lavoro della ricerca, costituendo la sezione organizzativa dei programmi. Il piano di lavoro contiene il calendario per lo studio (programma di rete), la fornitura di materiale e risorse umane, la procedura per fornire la ricerca pilota, i metodi per la raccolta dei dati primari, la procedura e la fornitura di osservazione sul campo e la fornitura di preparativi per l'elaborazione e l'elaborazione dei dati primari, nonché dei risultati della loro analisi, interpretazione e presentazione.
Con l'elaborazione di un piano di lavoro si conclude la prima fase (preparatoria) dello studio e inizia la seconda, la fase principale (sul campo), il cui contenuto è la raccolta di informazioni sociali primarie.
Metodi per la raccolta dell'informazione sociologica primaria.
Il metodo più comune per raccogliere informazioni primarie è sondaggio, che consiste in un indirizzo orale o scritto alla popolazione di individui (rispondenti) oggetto di studio con domande sul problema in studio.
Esistono due tipi fondamentali di sondaggi: scritto (questionario) e orale (interviste).
Questionario(interrogatorio) consiste in un indirizzo scritto agli intervistati con un questionario (questionario) contenente un determinato insieme ordinato di domande.
L'indagine dovrebbe essere: faccia a faccia, quando il questionario viene compilato in presenza di un sociologo; corrispondenza (rilievi postali e telefonici, mediante pubblicazione di questionari sulla stampa, ecc.); individuo e gruppo (quando un sociologo lavora con un intero gruppo di intervistati contemporaneamente).
Grande importanza è attribuita alla preparazione del questionario, poiché da questo dipende in gran parte l'obiettività e la completezza delle informazioni ricevute. Il convenuto deve compilarlo autonomamente secondo le regole specificate nelle istruzioni. La logica della disposizione delle domande è determinata dagli obiettivi dello studio, dal modello concettuale dell'oggetto di studio e dall'insieme delle ipotesi scientifiche.
Il questionario è composto da quattro parti:
1) L'introduzione introduce l'intervistato al contenuto del questionario, fornisce informazioni sullo scopo dello studio e sulle regole per la compilazione del questionario;
2) La parte informativa comprende domande sostanziali.
Le domande possono essere chiuse, offrendo la scelta di una dall'elenco di domande presentato [ad esempio, alla domanda "Come valuta le attività di P. come primo ministro?" vengono fornite tre opzioni di risposta (positiva; negativa; difficile rispondere), da cui l'intervistato seleziona quella appropriata], e quelle aperte, a cui l'intervistato formula lui stesso la risposta (ad esempio, "Dove ti rilasserai quest'estate?" ?" Risposte: "Alla dacia", "In un sanatorio", "All'estero in un resort", ecc.).
Esistono anche domande filtro progettate per identificare le persone a cui sono rivolte domande speciali e domande di controllo poste per verificare la completezza e l'accuratezza delle risposte ad altre domande.
Le domande dovrebbero essere organizzate secondo gradi di difficoltà crescenti.
Questa parte del questionario consiste, di regola, in blocchi di contenuto dedicati a qualsiasi argomento. Le domande filtro e le domande di controllo vengono posizionate all'inizio di ciascun blocco.
3) La parte di classificazione contiene informazioni socio-demografiche e di qualificazione professionale degli intervistati (ad esempio, sesso, età, professione, ecc. - “rapporto”).
4) La parte finale contiene un'espressione di gratitudine al rispondente per aver partecipato allo studio.
Il secondo tipo di sondaggio è intervistando(dall'inglese intervista - conversazione, incontro, scambio di opinioni). Un'intervista è un metodo di raccolta di informazioni sociologiche, che consiste nel fatto che un intervistatore appositamente formato, solitamente in contatto diretto con l'intervistato, pone oralmente le domande previste nel programma di ricerca.
Esistono diversi tipi di interviste: standardizzate (formalizzate), in cui viene utilizzato un questionario con un ordine e una formulazione delle domande chiaramente definiti al fine di ottenere i dati più comparabili raccolti da diversi intervistatori; colloquio non diretto (libero), non regolato dall'argomento e dalla forma della conversazione; interviste personali e di gruppo; semi-formalizzato; indiretto, ecc.
Un altro tipo di sondaggio è il sondaggio tra esperti, in cui gli intervistati sono esperti specializzati in alcune attività.
Il prossimo metodo importante per raccogliere informazioni è osservazione. Si tratta di un metodo per raccogliere informazioni primarie registrando direttamente da parte del ricercatore eventi, fenomeni e processi che si verificano in determinate condizioni. Quando si conducono osservazioni, vengono utilizzati vari moduli e metodi di registrazione: un modulo o un diario di osservazione, foto, film, apparecchiature video, ecc. Allo stesso tempo, il sociologo registra il numero di manifestazioni di reazioni comportamentali (ad esempio esclamazioni di approvazione e disapprovazione, domande all'oratore, ecc.). Viene fatta una distinzione tra l'osservazione partecipante, in cui il ricercatore riceve informazioni mentre è un effettivo partecipante al gruppo studiato nel processo di una determinata attività, e l'osservazione non partecipante, in cui il ricercatore riceve informazioni mentre è al di fuori del gruppo e del gruppo attività; osservazione sul campo e in laboratorio (sperimentale); standardizzato (formalizzato) e non standardizzato (non formalizzato); sistematico e casuale.
Le informazioni sociologiche primarie possono essere ottenute anche attraverso l'analisi dei documenti. Analisi dei documenti– un metodo di raccolta di dati primari in cui i documenti vengono utilizzati come principale fonte di informazioni. I documenti sono documenti ufficiali e non ufficiali, documenti personali, diari, lettere, stampa, letteratura, ecc., che appaiono sotto forma di documenti scritti, stampati, registrazioni su pellicola e pellicola fotografica, nastro magnetico, ecc. Sono stati sviluppati metodi per l'analisi qualitativa e quantitativa dei documenti. Tra questi, degno di nota è il metodo biografico, ovvero il metodo di analisi dei documenti personali, e analisi del contenuto, che è un metodo formalizzato per studiare il contenuto di unità semantiche di testo che si ripetono costantemente (titoli, concetti, nomi, giudizi, ecc.).
Un numero enorme di problemi sociologici sono associati allo studio dei processi che si verificano in piccoli gruppi (team, famiglie, dipartimenti di aziende, ecc.). Quando si studiano piccoli gruppi, vengono utilizzati vari studi su piccoli gruppi per descrivere il sistema di relazioni interpersonali tra i loro membri. La tecnica di tale ricerca (un'indagine sulla presenza, intensità e desiderabilità di vari tipi di contatti e attività congiunte) consente di registrare come le relazioni oggettive vengono riprodotte e valutate da persone che ricordano le diverse posizioni degli individui in un dato gruppo. Sulla base dei dati ottenuti vengono costruiti i sociogrammi che riflettono la “dimensione soggettiva” delle relazioni nel gruppo. Questo metodo è stato proposto dallo psicologo sociale americano J. Moreno ed è comunemente chiamato sociometria.
E infine, un altro metodo di raccolta dei dati è sperimentare– un metodo di studio dei fenomeni e dei processi sociali, effettuato osservando i cambiamenti in un oggetto sociale sotto l’influenza di fattori che influenzano il suo sviluppo in conformità con il programma e gli obiettivi pratici dello studio. È possibile eseguire un esperimento su vasta scala (o sul campo), che prevede l'intervento dello sperimentatore nel corso naturale degli eventi, e un esperimento mentale: manipolazione di informazioni su oggetti reali senza interferire con il corso effettivo degli eventi.
Lo sviluppo del programma di ricerca si completa con la stesura piano di lavoro della ricerca, costituendo la sezione organizzativa dei programmi. Il piano di lavoro contiene il calendario per lo studio (programma di rete), la fornitura di materiale e risorse umane, la procedura per fornire la ricerca pilota, i metodi per la raccolta dei dati primari, la procedura e la fornitura di osservazione sul campo e la fornitura di preparativi per l'elaborazione e l'elaborazione dei dati primari, nonché dei risultati della loro analisi, interpretazione e presentazione.
Con l'elaborazione di un piano di lavoro si conclude la prima fase (preparatoria) dello studio e inizia la seconda, la fase principale (sul campo), il cui contenuto è la raccolta di informazioni sociali primarie.
2. Elaborazione e analisi dei risultati della ricerca sociologica
La fase finale della ricerca sociologica comprende l'elaborazione, l'interpretazione e l'analisi dei dati, la costruzione di generalizzazioni, conclusioni, raccomandazioni e progetti verificati empiricamente e motivati. La fase di elaborazione si articola in più fasi: - editing delle informazioni - verifica, unificazione e formalizzazione delle informazioni ottenute durante la ricerca. Nella fase di preparazione preliminare all'elaborazione, gli strumenti metodologici vengono controllati per verificarne l'accuratezza, la completezza e la qualità del completamento e i questionari scarsamente compilati vengono rifiutati; - codifica: traduzione dei dati nel linguaggio di elaborazione e analisi formalizzata creando variabili. La codifica è un collegamento tra informazioni qualitative e quantitative, caratterizzato da operazioni numeriche con informazioni immesse nella memoria del computer. Se durante la codifica si verifica un guasto, una sostituzione o uno smarrimento del codice, l'informazione risulterà errata; - analisi statistica - identificazione di determinati modelli e dipendenze statistiche che danno al sociologo l'opportunità di trarre determinate generalizzazioni e conclusioni; - interpretazione - la trasformazione dei dati sociologici in indicatori che non sono solo valori numerici, ma determinati dati sociologici correlati agli scopi e agli obiettivi del ricercatore, alle sue conoscenze, alla sua esperienza. L'analisi del materiale informativo varia a seconda del tipo di ricerca condotta: qualitativa o quantitativa. Nella ricerca qualitativa, l'analisi di solito inizia durante la fase di raccolta dei dati quando il ricercatore fa commenti nelle sue note sul campo, annota le idee discusse e così via. Nel periodo di analisi, il ricercatore talvolta deve tornare nuovamente a raccogliere dati se questi non fossero sufficienti o verificare la correttezza delle ipotesi avanzate. Nell'analisi qualitativa, il ricercatore si trova ad affrontare il problema di mantenere un equilibrio tra descrizione e interpretazione (è importante dare un'idea quanto più completa possibile, il più vicino possibile alla realtà, del fenomeno osservato, ma evitare commenti inutili), il corretto rapporto tra le sue interpretazioni e il modo in cui la situazione viene percepita e compresa dai suoi partecipanti (è importante facilitare pienamente il trasferimento della percezione della realtà da parte degli attori stessi ed evitare di giustificare o diagnosticare il loro comportamento, riprodurre puramente le opinioni degli attori , ma è altrettanto importante preservare quegli aspetti del fenomeno studiato che sono soggetti solo a costruzione analitica). L'analisi quantitativa si occupa dei concetti di variabili che si influenzano a vicenda. Quando si raccolgono, elaborano, analizzano, modellano e confrontano i risultati di diversi studi, viene utilizzata una serie di metodi e modelli di statistica matematica applicata. Il primo gruppo comprende il metodo di campionamento, la statistica descrittiva, l'analisi delle relazioni e delle dipendenze, la teoria delle inferenze statistiche, le stime e i criteri, la pianificazione degli esperimenti, il secondo gruppo comprende una serie di metodi di statistica multivariabile, vari metodi di scaling, procedure tassonomiche, correlazione, analisi fattoriale, causale, nonché un ampio gruppo di modelli statistici. Procedure fondamentali di misurazione sociologica. La misurazione è solitamente chiamata la procedura di sovrapposizione di oggetti di misurazione (relativi alle proprietà e alle relazioni tra loro) su un determinato sistema numerico con relazioni corrispondenti tra numeri, che nella ricerca sociologica sono chiamate scale. Una scala è la rappresentazione di un sistema empiricamente arbitrario con relazioni in un sistema numerico costituito dall'insieme di tutti i numeri reali. Una scala nominale è solitamente chiamata scala di nomi che include un elenco di caratteristiche oggettive qualitative dell'intervistato (sesso, nazionalità, istruzione, status sociale) o opinioni, atteggiamenti, valutazioni. Una scala nominale ordinata (o scala Guttman) è progettata per misurare l’atteggiamento soggettivo verso un oggetto, gli atteggiamenti del soggetto. Questa scala presenta vantaggi importanti come la cumulatività e la riproduzione. La scala di classificazione include una distribuzione classificata delle risposte in ordine di intensità decrescente o crescente della caratteristica studiata. Una scala a intervalli è un tipo di scala determinata dalla differenza (intervalli) tra le manifestazioni ordinate dell'oggetto sociale studiato, espressa in punti o valori numerici. Ciascuna scala consente solo determinate operazioni tra simboli (indicatori di segno) e il calcolo solo di un insieme specifico di caratteristiche statistiche. L'elaborazione di uno scalegramma ha una sua procedura: viene selezionato un gruppo sperimentale (circa 50 persone), a cui viene chiesto di esprimere la propria opinione su giudizi che presumibilmente formano un continuum. Il punteggio più alto sulla scala viene determinato sommando i punteggi di ciascuna risposta. I dati del sondaggio del gruppo sperimentale sono organizzati sotto forma di matrice in modo da ordinare gli intervistati in base al numero di punti ottenuti, dal più alto al più basso. Il segno ʼʼ+ʼʼ indica un atteggiamento favorevole verso l'oggetto della valutazione, ʼʼ-ʼʼ - sfavorevole. Analisi e sintesi. Esistono tipi qualitativi e quantitativi di analisi dei mass media. Le tipologie qualitative comprendono: - analisi funzionale finalizzata all'identificazione di connessioni invarianti stabili di un oggetto; - analisi strutturale associata all'identificazione degli elementi interni degli oggetti e del modo in cui sono combinati; - analisi del sistema, che è uno studio olistico di un oggetto. L'analisi quantitativa (statistica) delle informazioni comprende una serie di metodi statistici per l'elaborazione, il confronto, la classificazione, la modellazione e la valutazione dei dati ottenuti come risultato della ricerca sociologica. A seconda della natura dei problemi da risolvere e dell'apparato matematico utilizzato, i metodi di analisi statistica sono divisi in quattro gruppi principali: 1) analisi statistica unidimensionale - consente di analizzare la distribuzione empirica delle caratteristiche misurate in uno studio sociologico. In questo caso si isolano le varianze e le medie aritmetiche delle caratteristiche, si determinano le frequenze di occorrenza delle varie gradazioni delle caratteristiche; 2) analisi di contingenza e correlazione delle caratteristiche - prevede l'uso di una serie di metodi statistici associati al calcolo delle correlazioni a coppie tra caratteristiche misurate in scale quantitative e all'analisi di tabelle di contingenza per caratteristiche qualitative; 3) verifica di ipotesi statistiche - consente di confermare o confutare una determinata ipotesi statistica, solitamente associata alla conclusione sostanziale dello studio; 4) analisi statistica multivariata: consente di analizzare le dipendenze quantitative dei singoli aspetti sostanziali dell'oggetto studiato su molte delle sue caratteristiche. Una tabella di contingenza delle caratteristiche è una forma di presentazione dei dati sugli oggetti della ricerca sociologica basata sul raggruppamento di due o più caratteristiche secondo il principio della loro compatibilità. Può essere visualizzato solo come un insieme di fette bidimensionali. La tabella di contingenza consente di condurre un'analisi graduale dell'influenza di qualsiasi caratteristica sugli altri e un'analisi visiva espressa dell'influenza reciproca di due caratteristiche. Le tabelle di contingenza formate da due caratteristiche sono chiamate bidimensionali. Vale la pena dire che la maggior parte delle misure di comunicazione sono state sviluppate per loro, sono più convenienti per l'analisi e forniscono risultati corretti e significativi. L'analisi delle tavole di contingenza multidimensionali delle caratteristiche consiste principalmente nell'analisi delle tavole bidimensionali marginali che le costituiscono. Le tabelle di contingenza delle caratteristiche sono riempite con dati sulle frequenze di co-occorrenza delle caratteristiche, espresse in termini assoluti o percentuali. Esistono due classi fondamentali di conclusioni statistiche che si ottengono analizzando le tabelle di contingenza: testare l'ipotesi sull'indipendenza delle caratteristiche e testare l'ipotesi sulla relazione tra le caratteristiche. I metodi di analisi statistica comprendono: - analisi dei valori medi; - analisi della variazione (dispersione); - studio delle fluttuazioni di un segno rispetto al suo valore medio; - analisi dei cluster (tassonomica) - classificazione di caratteristiche e oggetti in assenza di dati preliminari o esperti sul raggruppamento di informazioni; - analisi loglineare - ricerca e valutazione delle relazioni nella tabella, descrizione sintetica dei dati tabellari; - analisi delle correlazioni: stabilire le dipendenze tra le caratteristiche; - analisi fattoriale - analisi statistica multidimensionale delle caratteristiche, creazione di relazioni interne tra caratteristiche; - analisi di regressione - lo studio dei cambiamenti nei valori della caratteristica risultante in base ai cambiamenti nelle caratteristiche dei fattori; - analisi latente: identificazione delle caratteristiche nascoste di un oggetto; - analisi discriminante - valutazione della qualità della classificazione esperta degli oggetti di ricerca sociologica. Lo studio si considera concluso quando vengono presentati i risultati. A seconda dello scopo dello studio, assumono diverse forme: orale, scritta, utilizzando fotografie e suoni; può essere breve e condensato oppure lungo e dettagliato; compilato per una ristretta cerchia di specialisti o per il grande pubblico. La fase finale della ricerca sociologica consiste nella redazione di un rapporto finale e successivamente sottoporlo al cliente. La struttura del rapporto è determinata dal tipo di ricerca condotta (teorica o applicata) e corrisponde alla logica dell'operazionalizzazione dei concetti di base. Se la ricerca è di natura teorica, il rapporto si concentra sulla formulazione scientifica del problema, sulla fondatezza dei principi metodologici della ricerca e sull'interpretazione teorica dei concetti. Successivamente viene fornita la logica alla base della costruzione del campione utilizzato e, certamente sotto forma di una sezione indipendente, viene effettuata un'analisi concettuale dei risultati ottenuti e, alla fine del rapporto, conclusioni specifiche, possibili risultati pratici e metodi per la loro vengono delineate le implementazioni. Il rapporto di ricerca applicata si concentra sulla risoluzione dei problemi posti dalla pratica e proposti dal cliente. La struttura di tale rapporto deve includere una descrizione dell'oggetto e del soggetto dello studio, gli obiettivi dello studio e la giustificazione del campione. L'enfasi principale è sulla formulazione di conclusioni e raccomandazioni pratiche e sulle possibilità reali per la loro attuazione. Il numero di sezioni del rapporto, di norma, corrisponde al numero di ipotesi formulate nel programma di ricerca. Inizialmente viene data la risposta all'ipotesi principale. La prima sezione del rapporto contiene una breve motivazione della rilevanza del problema sociologico oggetto di studio e una descrizione dei parametri di ricerca. La seconda sezione descrive le caratteristiche socio-demografiche dell'oggetto della ricerca. Le sezioni successive contengono risposte alle ipotesi avanzate nel programma. La conclusione fornisce raccomandazioni pratiche basate su conclusioni generali. Al rapporto deve essere realizzata un'appendice contenente tutti i documenti metodologici e metodologici dello studio: tabelle statistiche, diagrammi, grafici, strumenti. Οʜᴎ può essere utilizzato nella preparazione di un nuovo programma di ricerca.
4. interpretazione.
Per poter utilizzare i dati sociologici ottenuti durante lo studio, è necessario interpretarli correttamente. In sociologia il termine “interpretazione” (dal latino interpretatio) viene utilizzato per significare interpretazione, spiegazione, traduzione in una forma espressiva più comprensibile. L'interpretazione dei dati ottenuti richiede una profonda conoscenza dell'oggetto di studio, elevata professionalità ed esperienza, la capacità di analizzare e sintetizzare ampie informazioni empiriche, spesso di natura mosaicale, per dare un'interpretazione oggettiva dei fenomeni e dei processi identificati.
Nella fase di interpretazione, insieme alla giustificazione della rappresentatività, è estremamente importante che il sociologo “traduca” i dati ricevuti in indicatori (percentuali, coefficienti, indici, ecc.). I valori quantitativi risultanti acquisiscono significato semantico e significato sociologico solo correlandoli con le intenzioni del ricercatore, lo scopo e gli obiettivi dello studio, cioè si trasformano in indicatori di processi sociali.
Nella fase interpretativa viene valutato il grado di conferma delle ipotesi di ricerca proposte. Allo stesso tempo, è estremamente importante ricordare che tutti i numeri e gli indicatori quantitativi sociologici hanno la possibilità di interpretazioni diverse, a volte diametralmente opposte. Da qui la possibilità delle loro diverse interpretazioni. Tenendo conto della dipendenza dalla posizione del ricercatore, dalla sua posizione ufficiale e dall'appartenenza al dipartimento, gli stessi indicatori possono essere interpretati come positivi, negativi o non esprimenti alcuna tendenza.
Quando si interpretano i risultati di uno studio sociologico, è importante selezionare correttamente i criteri di valutazione, cioè i segni in base ai quali viene giudicato il livello di sviluppo del fenomeno o processo sociale oggetto di studio. Un errore nella scelta di un criterio può portare ad un'errata interpretazione dei risultati ottenuti.
Ad esempio, K. Marx considerava la lotta di classe come un criterio generale per l'evoluzione della società.
D. Moreno sosteneva che la vera struttura della società non può essere scoperta senza tentare di modificarla a livello interpersonale. Ma è ovvio che non tutto ciò che “funziona” in un piccolo gruppo può essere esteso all’intera società.
Dal punto di vista della sociologia moderna, tali criteri sono: interessi sociali, economici e garanzie legali per la loro protezione.
L'interpretazione include anche la comprensione e il chiarimento della terminologia, l'interpretazione delle informazioni aggiuntive coinvolte, ᴛ.ᴇ. è una sorta di analisi qualitativa dei dati ottenuti. Comprende forme di analisi come tipologia, classificazione, modellazione.
Uno dei metodi di interpretazione di base è correlare i dati.
Argomento 5. La società come sistema sociale.
1. analisi sociologica
2. approcci moderni alla comprensione della società. Tipologia delle società.
3. determinismo storico-sociale. Azione sociale. Connessioni sociali.
1. l'analisi sociologica della società assume una natura multilivello.
Pubblicato su rif.rf
Il modello della realtà sociale deve essere presentato almeno a due livelli: macro e microsociologico.
La macrosociologia si concentra su modelli comportamentali che aiutano a comprendere l’essenza di ogni società. Questi modelli, che possono essere chiamati strutture, includono istituzioni sociali come la famiglia, l’istruzione, la religione, nonché i sistemi politici ed economici. SU livello macrosociologico la società è solitamente intesa come un sistema relativamente stabile di connessioni sociali e relazioni di gruppi grandi e piccoli di persone, determinato nel processo di sviluppo storico dell'umanità, supportato dal potere del costume, della tradizione, della legge, delle istituzioni sociali, ecc. (società civile), basata su un certo metodo di produzione, distribuzione, scambio e consumo di beni materiali e spirituali.
Livello microsociologico l’analisi è lo studio dei microsistemi (circoli di comunicazione interpersonale) che costituiscono l’ambiente sociale immediato di una persona. Questi sono sistemi di connessioni emotivamente cariche tra un individuo e altre persone. Vari gruppi di tali connessioni formano piccoli gruppi, i cui membri sono legati tra loro da atteggiamenti positivi e separati dagli altri da ostilità e indifferenza. I ricercatori che lavorano a questo livello ritengono che i fenomeni sociali possano essere compresi solo sulla base di un'analisi dei significati che le persone attribuiscono a questi fenomeni quando interagiscono tra loro. L'argomento principale della loro ricerca è il comportamento degli individui, le loro azioni, motivazioni, significati che determinano l'interazione tra le persone, che a sua volta influisce sulla stabilità della società o sui cambiamenti che si verificano in essa.
2. Tutta la storia del pensiero sociologico è la storia della ricerca di approcci e metodi scientifici per costruire una teoria della società, è la storia di alti e bassi teorici. È stato accompagnato dallo sviluppo di vari approcci concettuali alla categoria “società”.
L'antico filosofo greco Aristotele intendeva la società come un insieme di gruppi, la cui interazione è regolata da determinate norme e regole; lo scienziato francese del XVIII secolo Saint-Simon credeva che la società fosse un enorme laboratorio progettato per esercitare il dominio dell'uomo sulla natura. Per il pensatore della prima metà del XIX secolo, Proudhon è un insieme di gruppi, di classi contraddittorie, che compiono sforzi collettivi per realizzare i problemi della giustizia. Il fondatore della sociologia, Auguste Comte, definì la società come una duplice realtà: 1) come il risultato dello sviluppo organico dei sentimenti morali che tengono insieme una famiglia, un popolo, una nazione e, infine, l'intera umanità; 2) come un "meccanismo" che funziona automaticamente costituito da parti, elementi, "atomi" interconnessi, ecc.
Tra i concetti moderni di società spicca teoria "atomica", secondo il quale la società è solitamente intesa come un insieme di individui agenti e di relazioni tra loro. Il suo autore è J. Davis. Ha scritto:
"L'intera società può in definitiva essere rappresentata come una leggera rete di sentimenti e atteggiamenti interpersonali. Ogni persona deve essere rappresentata come seduta al centro della rete che ha tessuto, connessa direttamente con pochi altri e indirettamente con il mondo intero .”
L'espressione estrema di questo concetto era la teoria di G. Simmel. Credeva che la società fosse l'interazione degli individui. interazione sociale- questo è qualsiasi comportamento di un individuo, di un gruppo di individui, della società nel suo insieme, sia in un dato momento che durante un certo periodo di tempo. Questa categoria esprime la natura e il contenuto delle relazioni tra persone e gruppi sociali come portatori permanenti di tipi di attività qualitativamente diversi, la conseguenza di tale interazione sono le connessioni sociali. Connessioni sociali- si tratta di connessioni e interazioni di individui che perseguono determinati obiettivi in specifiche condizioni di luogo e tempo. Allo stesso tempo, questa idea della società come insieme di connessioni e interazioni sociali corrisponde solo fino a un certo punto all’approccio sociologico.
Le principali disposizioni di questo concetto sono state ulteriormente sviluppate in Teoria della società “a rete”. Questa teoria pone l'accento sugli individui che agiscono, che prendono decisioni socialmente significative separatamente gli uni dagli altri. Questa teoria e le sue varianti pongono gli attributi personali degli individui che agiscono al centro dell'attenzione quando spiegano l'essenza della società.
Nelle teorie dei "gruppi sociali" la società viene interpretata come un insieme di diversi gruppi sovrapposti di persone che sono varietà di un gruppo dominante: in questo senso possiamo parlare di società popolare, cioè di tutti i tipi di gruppi e aggregati esistenti all'interno di un popolo o comunità cattolica. Se nei concetti "atomistici" o "di rete" una componente essenziale nella definizione di società è il tipo di relazione, allora nelle teorie di "gruppo" sono i gruppi di persone. Considerando la società come l'insieme più generale di persone, gli autori di questo concetto identificano il concetto di “società” con il concetto di “umanità”.
In sociologia esistono due approcci fondamentali allo studio della società: funzionalista e conflittuale. Il quadro teorico del funzionalismo moderno è costituito da cinque posizioni teoriche di base.
1) la società è un sistema di parti unite in un unico tutto;
2) i sistemi sociali rimangono stabili perché dispongono di meccanismi di controllo interno come le forze dell’ordine e i tribunali;
3) le disfunzioni (deviazioni dello sviluppo), ovviamente, esistono, ma possono essere superate da sole;
4) i cambiamenti sono solitamente graduali, ma non rivoluzionari:
5) l'integrazione sociale o la sensazione che la società sia un tessuto forte, intrecciato da vari fili, si forma sulla base dell'accordo della maggioranza dei cittadini del paese di seguire un unico sistema di valori.
L'approccio conflittuale si è formato sulla base delle opere di K. Marx, il quale credeva che il conflitto di classe fosse alla base stessa della società. Tuttavia, la società è un'arena di lotta costante tra classi ostili, grazie alla quale avviene il suo sviluppo.
Tipologia delle società.
Diversi tipi di società, accomunati da caratteristiche e criteri simili, formano una tipologia.
T. Parsons, basandosi sulla metodologia del funzionalismo sistemico, ha proposto la seguente tipologia di società:
1) società primitive: la differenziazione sociale è espressa debolmente.
2) società intermedie: l'emergere della scrittura, la stratificazione, la separazione della cultura in un'area di vita indipendente.
3) società moderne – separazione del sistema legale da quello religioso, presenza di una burocrazia amministrativa, un’economia di mercato e un sistema elettorale democratico.
Nella scienza sociologica, una tipologia comune di società è quella pre-alfabetizzata (coloro che possono parlare, ma non scrivere) e alfabetizzata (quelle con un alfabeto e che registrano suoni nei media materiali).
A seconda del livello di gestione e del grado di stratificazione sociale (differenziazione), le società si dividono in semplici e complesse.
L'approccio successivo, chiamato formativo, appartiene a K. Marx (i criteri sono il metodo di produzione e la forma di proprietà). Qui distinguiamo tra società primitiva, schiavistica, feudale e capitalista.
Le scienze socio-politiche distinguono le società precivili e civili: queste ultime rappresentano una comunità di persone altamente sviluppata che ha un diritto sovrano alla vita, all’autogoverno ed esercita il controllo sullo Stato. Le caratteristiche specifiche della società civile, rispetto alla società pre-civile, sono le attività delle libere associazioni, delle istituzioni sociali, dei movimenti sociali, la possibilità di realizzare i diritti e le libertà dell'individuo, la sua sicurezza e l'indipendenza delle entità imprenditoriali. La base economica della società civile è costituita da varie forme di proprietà.
Un'altra tipologia appartiene a D. Bell. Nella storia dell’umanità evidenzia:
1. Società preindustriali (tradizionali). Vale la pena dire che i loro fattori caratteristici sono la struttura agricola, i bassi tassi di sviluppo della produzione, la rigorosa regolamentazione del comportamento delle persone secondo usi e tradizioni. Le principali istituzioni in essi sono l'esercito e la chiesa.
2. Società industriali, per le quali le caratteristiche principali sono l'industria con una corporazione e un'impresa a capo, la mobilità sociale (mobilità) di individui e gruppi, l'urbanizzazione della popolazione, la divisione e la specializzazione del lavoro.
3. Società postindustriali. La loro comparsa è associata a cambiamenti strutturali nell’economia e nella cultura dei paesi più sviluppati. In una tale società, il valore e il ruolo della conoscenza, dell'informazione, del capitale intellettuale, nonché delle università come luogo della loro produzione e concentrazione, aumentano notevolmente. C'è una superiorità del settore dei servizi rispetto a quello produttivo, la divisione in classi cede il posto a quella professionale.
Nella seconda metà del XX secolo, il fattore determinante nello sviluppo socioeconomico della società occidentale è stato il passaggio dall’economia delle cose all’economia della conoscenza, dovuto al ruolo crescente dell’informazione sociale e delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione. nella gestione di tutti gli ambiti della società. I processi di informazione stanno diventando la componente più importante di tutti i processi di attività economica, sociale e politica della società e dello Stato. Per questo motivo, il termine "società dell'informazione" appare nelle scienze sociali, vengono sviluppate le sue caratteristiche essenziali, le conseguenze sociali e spirituali dello sviluppo. I fondatori della teoria della società dell'informazione sono Y. Haashi, T. Umesao, F. Machlup. Tra i ricercatori che studiano il ruolo dell’informazione sociale nella società moderna non c’è stato un approccio unificato al termine “società dell’informazione”. Alcuni autori ritengono che recentemente siano emerse società dell'informazione con tratti caratteristici che le distinguono significativamente da quelle esistenti nel passato (D. Bell, M. Castells, ecc.). Altri ricercatori, riconoscendo che l'informazione nel mondo moderno ha acquisito un'importanza fondamentale, ritengono che la caratteristica principale del presente sia la sua continuità rispetto al passato, considerano l'informatizzazione come una delle caratteristiche non fondamentali della stabilità dei sistemi sociali, in quanto una continuazione di rapporti già consolidati (G. Schiller, E. Giddens, J. Habermas, ecc.).
3. L'identificazione dei sottosistemi funzionali ha sollevato la questione della loro relazione deterministica (causa-effetto). In altre parole, la domanda è. quale sottosistema determina l'aspetto della società nel suo insieme. Il determinismo è la dottrina della relazione oggettiva, naturale e dell'interdipendenza di tutti i fenomeni nella natura e nella società. Il principio originale del determinismo funziona così. tutte le cose e gli eventi del mondo circostante sono in una varietà di connessioni e relazioni tra loro.
Allo stesso tempo, non c'è unità tra i sociologi sulla questione di cosa determina l'aspetto della società nel suo insieme. K. Marx, ad esempio, ha dato la preferenza al sottosistema economico (determinismo economico). Sostenitori
Il determinismo tecnologico vede il fattore determinante della vita sociale nello sviluppo della tecnologia e della tecnologia. I sostenitori del determinismo culturale credono che la base della società sia costituita da sistemi di valori e norme generalmente accettati, la cui osservanza garantisce la stabilità e l'unicità della società.I sostenitori del determinismo biologico sostengono che è estremamente importante spiegare tutto sociale fenomeni basati sulle caratteristiche biologiche o genetiche delle persone.
Se ci avviciniamo alla società dal punto di vista dello studio dei modelli di interazione tra la società e l'uomo, i fattori economici e sociali, allora la teoria corrispondente dovrebbe essere chiamata teoria del determinismo socio-storico. Il determinismo socio-storico è uno dei principi fondamentali della sociologia, che esprime l'interconnessione universale e l'interdipendenza dei fenomeni sociali. Come la società produce l'uomo, così l'uomo produce la società e, a differenza degli animali inferiori, è il prodotto della propria attività spirituale e materiale. Una persona non è solo un oggetto, ma anche un soggetto dell'azione sociale.
L’azione sociale è l’unità più semplice dell’attività sociale. Questo concetto è stato sviluppato e introdotto nella circolazione scientifica da M. Weber per denotare l'azione di un individuo consapevolmente orientato al comportamento passato, presente o futuro di altre persone.
L'essenza della vita sociale risiede nell'attività umana pratica: l'uomo svolge le sue attività attraverso tipi e forme di interazione e relazioni con altre persone storicamente stabiliti. Per questo motivo, indipendentemente dall'ambito della vita pubblica, la sua attività è sempre svolta non individualmente, ma carattere sociale... L'attività sociale è un insieme di azioni socialmente significative. effettuato da un soggetto (società, gruppo, individuo) in vari ambiti e a vari livelli di organizzazione sociale della società, perseguendo determinati obiettivi e interessi sociali e utilizzando vari mezzi per raggiungerli: economici, sociali, politici e ideologici.
La storia e le relazioni sociali non esistono e non possono esistere separatamente dall'attività. L'attività sociale, da un lato, si svolge secondo leggi oggettive indipendenti dalla volontà e dalla coscienza delle persone, e dall'altro coinvolge persone che, in base al loro status sociale, scelgono modi e mezzi diversi di vivere. la sua implementazione.
La caratteristica principale del determinismo storico-sociale è che il suo oggetto è l'attività delle persone, che allo stesso tempo agiscono come soggetto di attività. Tuttavia, le leggi sociali sono le leggi delle attività pratiche delle persone che formano la società, le leggi delle loro stesse azioni sociali.
Il concetto di “azione sociale (attività)” è peculiare solo dell'uomo come essere sociale e occupa uno dei posti più importanti nella scienza della “sociologia”.
Ogni azione umana è una manifestazione della sua energia, stimolata da un certo bisogno (interesse), che dà origine a un obiettivo per la sua soddisfazione. Cercare di più
Metodi per la raccolta dell'informazione sociologica primaria. - concetto e tipologie. Classificazione e caratteristiche della categoria "Metodi di raccolta di informazioni sociologiche primarie". 2017, 2018.
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Le interviste sono un metodo comune per raccogliere informazioni in sociologia. La raccolta dei dati utilizzando un metodo di intervista formale è chiamata questionario. Ciò implica il desiderio della massima standardizzazione e unificazione delle procedure per la raccolta, l'elaborazione e l'analisi dei dati.
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Quando si raccolgono dati primari in sociologia, vengono utilizzati quattro metodi principali: sondaggio, osservazione, analisi di documenti ed esperimento.
Il metodo più comune per raccogliere informazioni primarie, attraverso il quale si ottiene quasi il 90% di tutti i dati sociologici, è un sondaggio. Si rivolge a un partecipante diretto e si rivolge a quelle parti dei processi che sono poco o per nulla suscettibili di osservazione diretta.
Sondaggio è un metodo di raccolta dati con domande e risposte, in cui la fonte delle informazioni è il messaggio verbale degli intervistati (rispondenti). I vantaggi di un'indagine sono determinati dalle sue capacità organizzative, poiché organizzare un'indagine è più semplice di qualsiasi altro metodo di ricerca sociologica; economicità; il contenuto e la versatilità delle informazioni che possono essere ottenute su una varietà di problemi; la possibilità di massimo utilizzo dei mezzi tecnici per l'elaborazione dei dati. Gli svantaggi del sondaggio sono causati dal fatto che la qualità delle informazioni ricevute è influenzata dalla personalità dell'intervistato: il suo livello di istruzione, cultura, proprietà della memoria, attitudine al problema in studio, ecc., nonché dalla personalità del ricercatore stesso: il livello della sua professionalità, capacità di comunicazione, ecc.
Si distinguono le seguenti tipologie di indagine: questionario, intervista, indagine sociometrica, indagine di esperti.
Il tipo più comune sono i questionari. Questionario – sondaggio scritto indiretto utilizzando uno strumento pre-sviluppato (questionario; questionario).
Il questionario contiene una serie di domande rivolte ad un insieme selezionato di intervistati considerati oggetto di ricerca. Di norma, un questionario non è chiamato elenco di domande, ma solo qualcosa che è rivolto a una moltitudine di persone intervistate in modo standard, che consente l'uso di statistiche. Inoltre, l'intervistato deve compilare autonomamente il questionario secondo determinate regole stabilite nelle istruzioni per il questionario.
Il questionario deve essere strutturato in modo chiaro: inizia con una parte introduttiva - un appello all'intervistato. Descrive lo scopo dello studio, la natura dell'utilizzo dei risultati, il metodo di compilazione del questionario e viene garantito l'anonimato. La parte introduttiva dovrebbe essere progettata in modo tale che la persona voglia rispondere alle domande che costituiscono la parte principale del questionario. La terza parte è il cosiddetto “passaporto”, contenente informazioni demografiche sugli intervistati: sesso, età, luogo di lavoro o di residenza, stato sociale, ecc. Le specificità dei dati demografici dipendono dagli scopi e dagli obiettivi dello studio: se le differenze di genere e di età sono importanti, vengono incluse le colonne “sesso” ed “età”.
La parte introduttiva è un elemento molto importante del questionario, poiché descrive lo scopo dello studio, la natura dell'utilizzo dei risultati, il metodo di compilazione del questionario e viene garantito l'anonimato. Un esempio di parte introduttiva è il seguente frammento: “Caro intervistato! Il tema della responsabilità sociale delle imprese sta diventando sempre più popolare nella Repubblica di Bielorussia. BSEU sta conducendo uno studio sociologico per studiare le idee di responsabilità sociale tra i manager e gli specialisti delle entità imprenditoriali bielorusse e per identificare i tratti tipici della personalità di un dipendente socialmente responsabile. Vi chiediamo di partecipare al questionario di indagine, i cui risultati contribuiranno all'armonizzazione delle relazioni sociali e lavorative nella Repubblica di Bielorussia e all'aumento del ruolo delle imprese nazionali nella società bielorussa.
Leggi le domande formulate nel questionario e segna in qualsiasi modo il numero dell'opzione che meglio corrisponde alla tua opinione, oppure dai una tua risposta. E' garantito l'anonimato della partecipazione."
La compilazione di un questionario richiede la competenza e l'esperienza di un sociologo, poiché le domande proposte nel questionario devono essere ugualmente comprese dai diversi gruppi socio-demografici della popolazione, e il questionario stesso deve soddisfare criteri di affidabilità, affidabilità e validità. Pertanto, si dovrebbe prestare particolare attenzione al raggruppamento delle domande in una struttura finale che abbia una sequenza logica. La logica della costruzione delle domande nel questionario è determinata dagli obiettivi dello studio e serve a ottenere solo informazioni che mettono alla prova le ipotesi. Anche un giornalista o un investigatore aderisce a un determinato programma e obiettivi, ma non avanza ipotesi scientifiche, sebbene l'investigatore controlli una determinata versione, il giornalista pianifica un'intervista in anticipo.
La sequenza delle domande può essere formata mediante il metodo a imbuto (dalle domande più semplici a quelle più complesse) o determinata dal metodo di sviluppo passo per passo delle domande (piano cinquedimensionale di Gallup). È necessario ricordare che in ogni caso il numero di domande del questionario è limitato. La pratica dimostra che un questionario che richiede più di 45 minuti per essere compilato contiene informazioni più casuali o insufficienti (che sono associate all'affaticamento emotivo e psicologico dell'intervistato). Pertanto, il tempo ottimale per la compilazione del questionario è di 35-45 minuti (che corrisponde a 25-30 domande sul tema di ricerca).
La struttura e la sequenza delle domande nel questionario rappresentano anche l’intenzione del sociologo di sviluppare la comunicazione con l’intervistato: risvegliare interesse, acquisire fiducia, confermare la fiducia degli intervistati nelle proprie capacità e mantenere ulteriormente la conversazione. Pertanto, le domande dovrebbero essere, da un lato, quanto più specifiche e precise possibile senza ambiguità e ambiguità, e, dall'altro, corrette e contattabili, perché grazie alla corretta formulazione della domanda aumenta la possibilità di ottenere informazioni affidabili e la qualità dei dati sociologici migliora. Ad esempio, è possibile ottenere informazioni affidabili da una bella ragazza se includi la domanda "Condividi l'opinione che tutte le belle ragazze siano stupide?"
In base alla natura delle risposte alle domande poste, queste si dividono nelle seguenti tipologie:
domande aperte - In ciò In questo caso, è l'intervistato stesso a formulare le risposte alle domande. Ad esempio, alla domanda “Come hai trascorso il fine settimana?” l’intervistato può rispondere “Sono andato in campagna” oppure “Sono andato al cinema”. La risposta ricevuta fornisce la massima informazione sull'argomento di ricerca, che è importante per un sociologo. Tuttavia, l'elaborazione e la codifica di tali risposte pone alcune difficoltà, che portano a restrizioni sull'uso dei computer.
domande chiuse, quando, dopo il testo della domanda, al rispondente viene offerta una serie di alternative. Ad esempio, alla domanda “Come ti senti riguardo all’uso di droghe ricreative?” Si propone il seguente elenco di risposte: “Negativo”, “Non vedo un grosso problema”, “Positivo”. In questo caso, l'intervistato sceglie l'opzione di risposta che meglio si adatta alle sue preferenze.
La stessa domanda può essere aperta e chiusa. Quelli chiusi sono più facili da elaborare su un computer, ma richiedono che i sociologi abbiano una conoscenza approfondita dell'argomento. Quelli aperti vengono utilizzati laddove questa conoscenza è limitata e la ricerca viene effettuata a fini esplorativi.
domande semichiuse , quando, insieme a una serie di opzioni di risposta specifiche, al rispondente viene data la possibilità di esprimere liberamente la propria opinione personale sul problema in studio.
domande su scala. La risposta a queste domande è data sotto forma di una scala in cui è necessario annotare l'uno o l'altro indicatore.
domande sul menù , quando l'intervistato può scegliere qualsiasi combinazione delle risposte proposte.
domande dicotomiche (o alternative) richiedono risposte basate sul principio “sì-no” e si escludono a vicenda. In questo caso, l’elenco delle alternative proposte deve essere completamente esaustivo e le alternative stesse devono essere mescolate senza spostarsi in alcuna direzione, vale a dire equilibrato.
Intervista sociologica è il metodo più flessibile per raccogliere informazioni sociologiche, che viene utilizzato nella fase preparatoria della ricerca, quando si conduce una ricerca pilota al fine di testare e adattare gli strumenti, come un modo per controllare l'affidabilità delle informazioni ottenute con altri metodi di ricerca sociologica, eccetera. L'intervista prevede lo svolgimento di una conversazione (secondo un piano specifico) basata sul contatto diretto e personale tra il sociologo e l'intervistato.
La differenza tra intervistare e interrogare sta nella modalità di comunicazione tra il sociologo e l'intervistato, quando tra loro si stabilisce un contatto diretto; in più tempo per ottenere la stessa quantità di informazioni; la presenza di uno staff di intervistatori appositamente formati, che richiede alcuni costi aggiuntivi in termini finanziari e di tempo; mancanza di anonimato.
A seconda del grado di formalizzazione, le interviste si dividono in non standardizzate (gratuite), standardizzate (formalizzate) e semi-standardizzate.
colloquio non standardizzato presuppone l'assenza di un rigoroso dettaglio nel comportamento del sociologo e dell'intervistato durante l'intervista. In questa situazione, il sociologo sviluppa un questionario di intervista e il suo piano, che prevede una certa sequenza e formulazione di domande in forma aperta.
L'intervistatore pone domande rigorosamente in conformità con il questionario e l'intervistato fornisce la risposta in forma libera. Il compito principale dell’intervistatore è registrare correttamente le risposte dell’intervistato. Questo tipo di intervista è molto difficile sia per l'intervistato, poiché gli occorre più tempo per pensare alla domanda e formulare una risposta, sia per l'intervistatore, che dedica molto tempo e fatica a registrare le risposte ricevute. Anche la successiva elaborazione e codificazione dei materiali ricevuti causa alcune difficoltà. Queste circostanze hanno portato a un uso poco frequente delle interviste libere nella pratica della ricerca sociologica, sebbene in alcuni casi questo tipo di intervista sia di particolare valore, poiché fornisce le risposte più complete, approfondite e significative in un'ampia gamma.
colloquio standardizzato prevede una conversazione basata su un questionario rigidamente fissato, in cui sono presentate chiaramente anche le opzioni per rispondere alla domanda. In un colloquio formale prevalgono solitamente le domande chiuse. In questo caso, l'intervistatore pone domande all'intervistato a memoria in una sequenza rigorosamente definita e identifica le risposte ricevute dall'intervistato con una delle risposte proposte alla domanda nel questionario. La difficoltà nell'utilizzare questo tipo di intervista è che non è possibile porre all'intervistato un gran numero di domande (ci sono limiti alla memoria dell'intervistatore ed è molto difficile ricordare più di 20-25 domande con le possibili risposte) ). Un aumento del numero di domande poste porta ad una scarsa comprensione orale.
In un colloquio formalizzato, le domande possono anche essere a risposta aperta. In questo caso, solo l'elenco e l'ordine delle domande sono rigorosamente specificati, ma le opzioni di risposta non sono fisse. Tuttavia, in ogni caso, la situazione di un'intervista formalizzata indirizza il ricercatore-intervistatore a lavorare chiaramente con un questionario che definisca rigorosamente l'ordine e la formulazione delle domande e il rispetto delle istruzioni per condurre l'intervista.
intervista semi-standardizzata comporta una combinazione di caratteristiche sia delle interviste formalizzate che di quelle informali.
Indagine sociometrica – un sondaggio utilizzato in piccoli gruppi sociali per identificare le relazioni interpersonali tra i membri del gruppo e i leader del gruppo informale. La tecnica di questo tipo di indagine prevede che agli intervistati vengano poste domande costruite secondo uno schema del tipo: “Per quale membro del tuo gruppo sceglieresti...”, “Per quale membro del tuo gruppo sceglieresti te. .. " I criteri di selezione sono formali (legati all'organizzazione di attività congiunte) e informali (legati alle relazioni affettive e interpersonali, all'intrattenimento, al tempo libero). L'ulteriore elaborazione dei risultati prevede la costruzione di varie matrici, la derivazione di coefficienti di coesione emotiva del gruppo e la costruzione di sociogrammi.
Sondaggio di esperti – Questo tipo di indagine basata sulla selezione di persone competenti (esperti) per condurre una valutazione esperta . La sua differenza sta nel fatto che come intervistati si tratta di persone competenti nell'area della conoscenza teorica o dell'attività pratica che è l'oggetto di questo studio. Quando si conduce un sondaggio di esperti, non è sempre possibile garantire una procedura di anonimato, oppure non è garantito l'anonimato delle valutazioni degli esperti.
L'indagine di esperti può essere ridotta a quattro tipologie principali: indagine individuale una tantum (domande e interviste individuali); rilievo individuale in più riprese (tecnica delfica); sondaggio di gruppo una tantum (riunione, discussione, metodo di valutazione distruttiva dei riferimenti e brainstorming); indagine di gruppo multiplo (qualsiasi indagine di gruppo mirata a risolvere una serie di problemi correlati, svolta in più cicli, fasi, serie, iterazioni o in modo continuo). Il numero di domande utilizzate nel questionario è in gran parte determinato dal livello di istruzione, dal grado di competenza e dal grado di responsabilità interna degli intervistati.
L'osservazione viene utilizzata anche per raccogliere informazioni sociologiche. Osservazione – è un metodo di registrazione diretta da parte del ricercatore degli eventi sociali e delle condizioni in cui si svolgono. La fonte di informazione in questo caso sono le manifestazioni esterne dei fenomeni sociali. Il suo vantaggio principale è che l'osservazione consente di registrare eventi ed elementi del comportamento umano nel momento in cui si verificano, mentre altri metodi di raccolta dei dati primari si basano su giudizi preliminari o retrospettivi degli individui. Un altro vantaggio di questo metodo è che il ricercatore è in una certa misura indipendente dall'oggetto della sua ricerca, può raccogliere fatti indipendentemente dalla disponibilità di individui o gruppi a parlare o dalla loro capacità di rispondere alle domande.
Allo stesso tempo, l'osservazione è caratterizzata da un certo grado di soggettività, poiché presuppone una connessione inestricabile tra l'osservatore e l'oggetto dell'osservazione, che lascia un'impronta nella percezione della realtà sociale da parte dell'osservatore e nella comprensione dell'essenza della realtà sociale. i fenomeni osservati e la loro interpretazione.
A seconda del grado di formalizzazione, l'osservazione è suddivisa in standardizzato, in cui il ricercatore si concentra sugli elementi più importanti della situazione studiata in anticipo, e non standardizzato osservazione in cui gli elementi del processo da studiare non sono determinati in anticipo.
A seconda della posizione dell'osservatore rispetto all'oggetto di studio, si distingue tra osservazione inclusa e non coinvolta. Si chiama osservazione incluso quando il ricercatore si trova all'interno dell'oggetto studiato e, avendo un contatto diretto con l'osservato, prende parte alle sue attività. Un classico esempio è il sociologo americano W. White, che visse per tre anni con un quarto degli emigranti italiani in una delle città americane, studiandone le relazioni, i costumi, il gergo, l'adattamento a una nuova cultura, ecc. Dalla pratica russa si può ricordare l'antropologo N.N. Miklouho-Maclay, che studiò la vita degli aborigeni della Nuova Guinea e della Papua.
L'osservazione è divisa in nascosto (incognito) e aprire (il team conosce gli scopi e gli obiettivi dello studio). A non incluso durante l'osservazione il ricercatore è esterno all'oggetto studiato; non si lascia coinvolgere nel corso degli eventi e non fa domande.
Analisi dei documenti è un metodo ottenere informazioni sociologiche contenute in documenti: articoli, rapporti, registrazioni fotografiche e audio, ecc. I documenti che riflettono tutte le sfere della società sono una fonte di informazioni indispensabile per un sociologo, quindi sono ampiamente utilizzati in tutte le fasi della ricerca: per studiare una situazione problematica, un'analisi completa di un oggetto e l'interpretazione più completa e profonda dei risultati ottenuto.
In sociologia, per documento si intende un'informazione simbolica o figurativa registrata da persone su qualsiasi supporto materiale, ad esempio testo scritto a mano, dattiloscritto o stampato, trascrizione di un rapporto, registrazione su nastro di un discorso, fotografie, disegni, film, video registrazioni. Per registrare, trasmettere e archiviare informazioni vengono utilizzati sempre più spesso nuovi media come microfilm, floppy disk per computer e dischi laser.
I documenti possono essere classificati in base a diversi criteri: in base allo stato della fonte, i documenti sono suddivisi in non ufficiale (lettere personali, album di famiglia, diari, ovvero tutto ciò che viene realizzato da privati di propria iniziativa) e ufficiale (documenti di varie organizzazioni); a seconda del grado di indirettezza che distinguono primario documenti nati dall'esperienza diretta dell'autore, e secondario , creato sulla base della generalizzazione di documenti primari; e così via.
Per l'analisi dei documenti vengono utilizzati come informale (qualità) e formalizzato metodi (qualitativi-quantitativi). L'analisi qualitativa si riduce alla lettura di un documento e all'interpretazione del suo contenuto utilizzando operazioni logiche generali. Per evitare la soggettività di tale analisi, a causa del fatto che il livello di conoscenza e capacità del ricercatore, le sue caratteristiche psicologiche e la posizione ideologica in un modo o nell'altro si riflettono nella natura dell'interpretazione del documento e delle conclusioni, dei metodi di analisi formalizzata dei documenti, denominata “ analisi del contenuto " Nell'analisi del contenuto, che è di natura formalizzata, il contenuto delle informazioni viene tradotto in alcuni indicatori quantitativi ai fini di un'ulteriore interpretazione.
A differenza di altri metodi, l’uso dell’esperimento sociale in sociologia è estremamente limitato. Esperimento sociale è un metodo per ottenere informazioni sociologiche in condizioni controllate e gestite per lo studio di oggetti sociali.
Per condurre un esperimento, i sociologi creano una situazione specifica influenzata da un fattore speciale, che non è caratteristico del normale corso degli eventi. Una volta stabilito l'obiettivo dello studio e preparato il programma, vengono creati due gruppi: sperimentale e di controllo. Il numero di partecipanti all'esperimento è generalmente piccolo e non supera le 10-15 persone. Un confronto tra due gruppi rivela la differenza nelle loro attività e ci permette di giudicare se i cambiamenti attesi si sono verificati o meno, vale a dire il gruppo di controllo serve come standard di confronto.
A differenza di altri metodi, l’uso dell’esperimento sociale in sociologia è estremamente limitato a causa delle conseguenze indesiderate. Un esempio è la Grande Rivoluzione d’Ottobre del 1917, la perestrojka degli anni ’90. eccetera.
Metodo di indagine non l'invenzione dei sociologi. In tutti i rami della conoscenza in cui il ricercatore si rivolge a una persona con domande per ottenere informazioni, si occupa di varie modifiche di questo metodo. L’indagine come metodo per comprendere i fenomeni e i processi sociali ha una lunga tradizione in sociologia. Tra la gamma di metodi per raccogliere informazioni sociologiche, i sondaggi sono i più popolari. Ma questo non significa che sia un metodo universale per ottenere dati sociologici.
La specificità del metodo di indagine risiede, prima di tutto, nel fatto che quando viene utilizzato, la fonte delle informazioni sociologiche primarie è una persona (intervistato), un partecipante diretto ai processi e ai fenomeni sociali studiati. Esistono due tipi di sondaggi associati alla comunicazione scritta o orale con gli intervistati: domande e interviste. Si basano su una serie di domande proposte all'intervistato, le cui risposte costituiscono l'informazione sociologica primaria. Il metodo di indagine consente di intervistare ampie popolazioni di persone nel più breve tempo possibile e ottenere una varietà di informazioni. Il suo vantaggio altrettanto prezioso è l’ampiezza della copertura di varie aree della pratica sociale.
Interrogare. Il tipo più comune di indagine nella pratica della sociologia applicata sono i questionari. Questionario sociologicoè un sistema di domande accomunate da un unico piano di ricerca volto a individuare le caratteristiche quantitative e qualitative dell'oggetto e soggetto di analisi. Affinché il questionario possa raggiungere con successo il suo scopo, ovvero fornire informazioni affidabili al ricercatore, è necessario conoscere e seguire una serie di regole e principi della sua progettazione e, soprattutto, le caratteristiche delle varie domande di in cui consiste. L'autore di un questionario sociologico rivolge ogni domanda a un'ampia popolazione di persone. Pertanto, la domanda dovrebbe essere ugualmente comprensibile a diversi gruppi socio-demografici di intervistati: giovani e anziani, persone con istruzione superiore e secondaria, abitanti delle città e dei villaggi, ecc.
Tutte le domande utilizzate nei questionari possono essere classificate per contenuto (domande sui fatti di comportamento e sulla personalità del rispondente), per forma (aperta e chiusa, diretta e indiretta) e per funzione (principale e non principale).
Le domande sostanziali mirano a identificare opinioni, desideri, aspettative, ecc. Possono riguardare qualsiasi oggetto, sia relativo alla personalità dell'intervistato o al suo ambiente, sia non direttamente correlato a lui. Qualsiasi opinione espressa da un intervistato rappresenta un giudizio di valore basato sulle percezioni individuali ed è quindi soggettiva. Le domande sui fatti del comportamento rivelano le azioni, le azioni e i risultati delle attività delle persone. Domande sulla personalità dell’intervistato sono incluse in tutti i questionari sociologici, formando un blocco socio-demografico di domande che rivelano sesso, età, nazionalità, istruzione, professione, stato civile e altre caratteristiche degli intervistati. Quando si compongono domande sulla conoscenza, una delle condizioni obbligatorie viene spesso violata: la conformità della formulazione della domanda con il problema della ricerca. I criteri per valutare la conoscenza tra persone diverse, di regola, non coincidono con quelli impliciti nel ricercatore quando pone una domanda. Una persona scarsamente informata può essere abbastanza soddisfatta del bagaglio di conoscenze che possiede e valuterà la sua conoscenza come buona. Allo stesso tempo, una persona che ha un livello di conoscenza più elevato, ma non dispone delle informazioni che gli interessano, sceglierà una valutazione "media" o "debole". Nel frattempo, molto spesso gli autori di tali domande interpretano le risposte come dati sull'effettivo livello di conoscenza degli intervistati, anche se in realtà stiamo parlando solo di autovalutazioni.
Una domanda viene definita chiusa se nel questionario viene fornita una serie completa di opzioni di risposta. Dopo averli letti, l'intervistato annota solo l'opzione che coincide con la sua opinione. Le domande chiuse possono essere alternative o non alternative. Le domande alternative consentono all'intervistato di scegliere una sola opzione di risposta. Le domande non alternative consentono all'intervistato di selezionare diverse opzioni di risposta.
A differenza delle domande chiuse, le domande aperte non contengono suggerimenti e non “impongono” un’opzione di risposta al rispondente. Forniscono l'opportunità di esprimere la tua opinione nella sua interezza. Pertanto, utilizzando domande a risposta aperta, è possibile raccogliere informazioni più complete nel contenuto rispetto all'utilizzo di domande a risposta chiusa. È caratteristico che la base psicologica della risposta a una domanda chiusa sia significativamente diversa, a differenza del caso con una domanda aperta. Di conseguenza, il contenuto delle informazioni ricevute non coincide. Nel formulare una risposta a una domanda aperta, l'intervistato è guidato solo dalle proprie idee. Di conseguenza, tale risposta sarà più individualizzata e fornirà informazioni più dettagliate e varie sulla struttura delle idee dell’intervistato. È preferibile formulare versioni chiuse delle domande per identificare fatti e relazioni in cui si presuppone un elenco precedentemente noto e uniforme di possibili opzioni di risposta. Allo stesso tempo, bisogna ricordare che l’insieme di risposte pre-proposte appartiene al ricercatore e questo libera gli intervistati dal lavoro indipendente sulle possibili opzioni di risposta. A volte le domande del sondaggio richiedono che l'intervistato abbia un atteggiamento critico nei confronti di se stesso, delle persone che lo circondano e una valutazione dei fenomeni negativi della realtà. Tali domande dirette spesso rimangono senza risposta o contengono informazioni imprecise. In tali casi, le domande formulate in forma indiretta vengono in aiuto del ricercatore. All'intervistato viene offerta una situazione immaginaria che non richiede una valutazione delle sue qualità personali o delle circostanze delle sue attività. La progettazione del questionario di indagine presenta una serie di caratteristiche. Non dovrebbe durare più di 30 - 40 minuti, altrimenti l'intervistato si stanca e le ultime domande rimangono solitamente senza risposte complete. Le domande più complesse nel contenuto (e nella comprensione) dovrebbero seguire quelle più semplici. La prima domanda non dovrebbe essere controversa o allarmante. È meglio inserire domande difficili al centro del questionario in modo che l'intervistato “si lasci coinvolgere” nell'argomento. Le domande devono soddisfare i requisiti della logica: prima devono riguardare l'accertamento di un fatto particolare, e poi la sua valutazione. Questo è il requisito più importante della ricerca sociologica.
Intervistare. Nella pratica moderna delle indagini sociologiche, il metodo dell’intervista viene utilizzato meno frequentemente rispetto ad altre forme di interrogatorio. Ciò è dovuto principalmente allo sviluppo insufficiente di una rete di intervistatori permanenti con formazione specifica.
L’intervista presenta vantaggi e svantaggi rispetto ai questionari. La principale differenza tra loro è la forma di contatto tra il ricercatore e l'intervistato. Durante l'indagine, la loro comunicazione è mediata da un questionario. Durante l'intervista, il ricercatore pone personalmente all'intervistato le domande prescritte, organizza e dirige la conversazione con lui e registra le risposte ricevute secondo le istruzioni.
Nella sociologia applicata esistono tre tipi di intervista: formalizzata, mirata e libera.
L'intervista formalizzata (standardizzata) è il tipo più comune di intervista. In questo caso, la comunicazione tra intervistatore e intervistato è strettamente regolata da un questionario dettagliato e da istruzioni destinate all'intervistatore. Con questo tipo di indagine l'intervistatore deve attenersi scrupolosamente alla formulazione delle domande e alla loro sequenza. In un’intervista standardizzata prevalgono solitamente le domande chiuse.
Un'intervista mirata mira a raccogliere opinioni e valutazioni su una situazione specifica, un fenomeno, le sue conseguenze e cause. In questo caso, gli intervistati vengono introdotti in anticipo all'argomento della conversazione: leggono il libro o l'articolo che verrà discusso, partecipano a un seminario, la cui metodologia e contenuto verranno poi discussi, ecc. Domande per tale intervista sono preparate in anticipo, e ne viene fornito un elenco per L'intervistatore è tenuto: può modificarne la sequenza e la formulazione, ma deve informarsi su ciascuna domanda.
Un'intervista gratuita si svolge nei casi in cui il ricercatore sta appena iniziando a definire il problema della ricerca e ne chiarisce il contenuto specifico nelle condizioni dell'area o dell'impresa in cui si svolgerà l'indagine. Un colloquio gratuito viene condotto senza un questionario pre-preparato o un piano di conversazione sviluppato. Viene indicato solo l'argomento dell'intervista, che viene offerto al rispondente per la discussione.
Metodo di osservazione. L'osservazione sociologica come metodo di raccolta di informazioni scientifiche è sempre un monitoraggio e una registrazione diretti, sistematici e diretti di fenomeni, processi ed eventi sociali significativi. Serve a determinati scopi cognitivi.
Il vantaggio più importante del metodo di osservazione è che viene effettuato contemporaneamente allo sviluppo dei fenomeni e dei processi studiati. Permette di percepire direttamente il comportamento delle persone in condizioni specifiche e in tempo reale. Una procedura di osservazione attentamente preparata garantisce che tutti gli elementi significativi della situazione vengano registrati. Ciò crea i prerequisiti per il suo studio oggettivo.
L'osservazione consente di coprire un evento in modo ampio e multidimensionale e di descrivere l'interazione di tutti i suoi partecipanti. Non dipende dal desiderio dell'osservato di parlare e commentare la situazione. Gli svantaggi del metodo di osservazione si dividono in due gruppi: oggettivo (indipendente dall'osservatore) e soggettivo (legato alle caratteristiche personali e professionali dell'osservatore). Gli svantaggi oggettivi includono la natura limitata e la natura fondamentalmente privata di ciascuna situazione osservata. Un'altra caratteristica del metodo è la complessità, e spesso semplicemente l'impossibilità, di ripetere le osservazioni. I processi sociali sono irreversibili, non possono essere “ripetuti” nuovamente in modo che il ricercatore possa registrare le caratteristiche e gli elementi necessari di un evento che ha già avuto luogo. Infine, il metodo richiede molto lavoro. L'osservazione comporta spesso la partecipazione di un gran numero di persone abbastanza qualificate nella raccolta delle informazioni primarie.
Anche le difficoltà soggettive sono varie. La qualità delle informazioni primarie può essere influenzata dalla differenza nello status sociale dell'osservatore e dell'osservato, dalla dissomiglianza dei loro interessi, dagli orientamenti di valore, dagli stereotipi comportamentali, ecc. Il metodo di osservazione è classificato in base a diversi motivi: dal grado di formalizzazione (strutturato e non strutturato), dal grado di partecipazione dell'osservatore alla situazione oggetto di studio (incluso e non incluso), dal luogo di condotta, dalle condizioni di organizzazione dell'osservazione (campo e laboratorio), dalla regolarità di condotta (sistematica e non -sistematico).
Osservazione non strutturataè poco formalizzato. Durante lo svolgimento, non esiste un piano d'azione dettagliato per l'osservatore, vengono determinate solo le caratteristiche più generali della situazione e la composizione approssimativa del gruppo osservato. Direttamente nel processo di osservazione vengono chiariti i confini dell'oggetto di osservazione e dei suoi elementi più importanti e viene specificato il programma di ricerca. L'osservazione non strutturata si trova principalmente nella ricerca sociologica sull'intelligence.
Se il ricercatore dispone di informazioni sufficienti sull'oggetto di studio ed è in grado di determinare in anticipo gli elementi significativi della situazione studiata, nonché di elaborare un piano dettagliato e istruzioni per registrare i risultati delle osservazioni, la possibilità di condurre osservazione strutturata. Questo tipo di osservazione è caratterizzato da un elevato grado di standardizzazione; vengono utilizzati documenti e moduli speciali per registrare i risultati; viene raggiunta una certa vicinanza dei dati ottenuti da diversi osservatori.
Osservazione partecipe Viene chiamato questo tipo di sociologo in cui il sociologo è direttamente coinvolto nel processo sociale studiato, contatta e agisce insieme all'osservato. La natura dell'inclusione è diversa: in alcuni casi il ricercatore mantiene completamente l'incognito, e l'osservato non lo distingue in alcun modo dagli altri membri del gruppo o della squadra; in altri, l'osservatore partecipa alle attività del gruppo osservato, ma non nasconde i suoi obiettivi di ricerca. L'osservazione ci consente di considerare appieno il fenomeno studiato come dall'interno. Ma c’è anche una limitazione fondamentale del metodo. La logica delle circostanze spesso spinge l'osservatore a guardare ciò che sta accadendo attraverso gli occhi dei suoi testimoni oculari, per cui c'è il pericolo che l'osservatore perda un approccio oggettivo al processo studiato. Anche alcune questioni etiche sono difficili. Quali sono, ad esempio, i limiti oltre i quali è inaccettabile rimanere in incognito nello studio delle relazioni umane?
Osservazioni sono chiamati campo, se si verificano in condizioni naturali osservabili: in un cantiere, in un'officina, in un'aula, ecc. Quando il compito è sviluppare e testare sperimentalmente una nuova tecnica, usano modulo di osservazione di laboratorio.
Osservazioni sistematiche effettuato regolarmente per un certo periodo. Questa può essere un'osservazione continua a lungo termine o eseguita in modo ciclico. Tra osservazioni non sistematiche quelli risaltano quando l'osservatore si trova a fare i conti con un fenomeno non previsto in anticipo, una situazione inaspettata.
Metodo di analisi dei documenti. L'analisi dei documenti è uno dei metodi ampiamente utilizzati ed efficaci per la raccolta di informazioni primarie. I documenti, con vari gradi di completezza, riflettono la vita spirituale e materiale della società, non solo trasmettono il lato finale e fattuale della realtà sociale, ma registrano anche lo sviluppo di tutti i mezzi espressivi della società, e soprattutto la struttura del linguaggio. Contengono informazioni sui processi e sui risultati delle attività di individui, squadre, grandi gruppi della popolazione e della società nel suo complesso. Di conseguenza, le informazioni documentarie sono di grande interesse per i sociologi.
I documenti in sociologia applicata includono vari materiali stampati e scritti a mano creati per archiviare e trasmettere informazioni. Con un approccio più ampio, i documenti comprendono anche contenuti televisivi, cinematografici, fotografici, registrazioni sonore, ecc.
Esistono diversi motivi per classificare i documenti. In base al loro status, i documenti si distinguono tra ufficiali e non ufficiali; secondo la forma di presentazione: scritta e statistica; per caratteristiche funzionali: informative, normative, comunicative e culturale-educative. Allo stesso tempo, viene enfatizzato il focus principale del documento, ma molto spesso svolge diverse funzioni.
I documenti ufficiali riflettono principalmente le pubbliche relazioni ed esprimono un punto di vista collettivo. Tutti questi documenti sono redatti e approvati da enti statali o pubblici, istituzioni collettive o private e possono fungere da prova legale.
I documenti non ufficiali includono documenti personali: diari, memorie, in parte corrispondenza tra persone, ecc. Di particolare importanza sono le lettere della popolazione a vari organi governativi e alle redazioni dei media. La fonte più importante di informazioni documentarie sono i materiali stampa, che riflettono tutti gli aspetti della società. Le pubblicazioni giornalistiche sintetizzano le caratteristiche di documenti di vario tipo: informazioni “verbali”, digitali e visive, messaggi ufficiali, discorsi dell’autore e lettere di cittadini, documenti storici e materiali di rendicontazione sulla realtà moderna.
In tutta la varietà delle tecniche di ricerca utilizzate nello studio dei documenti, si distinguono due tipi principali: l'analisi qualitativa, a volte chiamata tradizionale, e l'analisi formalizzata o del contenuto. Sebbene questi due approcci allo studio delle informazioni documentarie differiscano in molti modi, possono completarsi a vicenda.
L'essenza dell'approccio tradizionale sta nello studio logico approfondito del contenuto del documento, nell'identificazione di possibili "omissioni", nella valutazione dell'originalità del linguaggio e dello stile di presentazione dell'autore.
Il desiderio di evitare il più possibile la soggettività, la necessità di studio sociologico e di generalizzazione di una grande quantità di informazioni, nonché l'attenzione all'uso delle moderne tecnologie informatiche nell'elaborazione del contenuto dei testi hanno portato allo sviluppo di un metodo di formalizzazione, studio qualitativo e quantitativo dei documenti (analisi del contenuto).
La procedura per l'analisi formalizzata dei documenti inizia con l'identificazione di due unità di analisi: semantica (qualitativa) e unità di conteggio. In questo caso, l'unità semantica principale dovrebbe essere un'idea sociale, un argomento socialmente significativo, riflesso in concetti operativi. Nel testo è espresso in diversi modi: in una parola, una combinazione di parole, una descrizione. Lo scopo dello studio è trovare indicatori che indichino la presenza in un documento di un argomento significativo per l'analisi e rivelino il contenuto delle informazioni testuali. Ad esempio, quando si studia il ruolo di un giornale nella diffusione della conoscenza tecnica, le pubblicazioni su questo argomento possono includere articoli, saggi, note, fotografie, che direttamente o indirettamente, con vari gradi di affidabilità, parlano di nuove conquiste nel campo della scienza. tecnologia e tecnologia.
Esperimento sociologico. Uno dei metodi più diversi e difficili da padroneggiare per raccogliere informazioni sociologiche è la sperimentazione. La realizzazione dell'esperimento ci permette di ottenere informazioni davvero uniche, che non è possibile ottenere con altri metodi.
È meglio condurre l'esperimento in condizioni relativamente omogenee, inizialmente in piccoli gruppi (fino a diverse dozzine) di soggetti. L'oggetto con cui viene realizzato spesso funge solo da mezzo per creare una situazione sperimentale.
La logica generale dell'esperimento è, con l'aiuto di uno o più gruppi sperimentali selezionati, posti in una situazione sperimentale insolita (sotto l'influenza di un determinato fattore), tracciare la direzione, l'entità e la stabilità dei cambiamenti nel caratteristiche di interesse per il ricercatore, che possono essere chiamate controllo. In questo senso l'esperimento è qualcosa come un sistema chiuso, i cui elementi cominciano a interagire secondo un “copione” scritto dal ricercatore.
A seconda della natura della situazione sperimentale, gli esperimenti sul campo e quelli in laboratorio differiscono. In un esperimento sul campo, l'oggetto si trova nelle condizioni naturali del suo funzionamento. Ad esempio, un gruppo di produzione. In questo caso, i membri del gruppo possono essere consapevoli o meno che stanno partecipando a un esperimento. La decisione di informarli in ciascun caso specifico dipende da quanto questa consapevolezza può influenzare il corso dell'esperimento.
In un esperimento di laboratorio la situazione sperimentale e spesso gli stessi gruppi sperimentali vengono formati artificialmente. Pertanto, i membri del gruppo sono generalmente consapevoli dell'esperimento.
La preparazione e la conduzione di un esperimento comporta la risoluzione sequenziale di una serie di problemi: 1) determinazione dello scopo dell'esperimento; 2) selezione dell'oggetto (oggetti) utilizzato come gruppo sperimentale e di controllo; 3) identificare l'oggetto dell'esperimento; 4) selezione delle caratteristiche di controllo, fattore e neutralità; 5) determinazione delle condizioni sperimentali e creazione di una situazione sperimentale; 6) formulazione di ipotesi e definizione dei compiti; 7) selezione degli indicatori e metodo per monitorare l'avanzamento dell'esperimento; 8) determinazione delle modalità di registrazione dei risultati; 9) verificare l'efficacia dell'esperimento.
La logica di un esperimento è sempre subordinata alla scoperta delle ragioni e della natura del cambiamento nel fenomeno o processo sociale di interesse per il ricercatore. Una condizione indispensabile per risolvere questi problemi è un cambiamento nel gruppo sperimentale sotto l'influenza di qualche fattore.
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