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La struttura del cervello

Completato da: Skorobogatova Olga Alexandrovna

Scuola secondaria №22

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Lo scopo della lezione:

Studiare la struttura e le funzioni del cervello. Rivelare il ruolo del midollo allungato, del mesencefalo, del diencefalo e del cervelletto nell'attuazione dei riflessi condizionati e scoprirne il significato.

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Massa cerebrale di Ivan Sergeevich Turgenev - 2012 Massa cerebrale di Vladimir Ilyich Lenin - 1340 Massa cerebrale di Dmitri Ivanovich Mendeleev - 1571.

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Problema: si può sostenere che più grande è il cervello (testa), più intelligente è la persona?

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Confronto delle masse cerebrali umane e dei mammiferi

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caratteristiche generali

Il cervello si trova nella parte cerebrale del cranio. Coperto da tre membrane All'interno del cervello ci sono 4 ventricoli Dal cervello partono 12 paia di nervi cranici La massa media del cervello umano va da 1100 a 2000 grammi Formato da materia bianca e grigia

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Il cervello in numeri:

Il numero di neuroni nel cervello è di 100 miliardi; Il numero di neuroni nella corteccia cerebrale è di 12 milioni; La lunghezza dei nervi negli emisferi è di 500mila km; La lunghezza dei vasi sanguigni degli emisferi è di 560 km; La superficie della corteccia è di 20 mq; L'acqua costituisce l'84% della massa del cervello; La quantità di sangue che scorre attraverso i vasi cerebrali in 1 minuto - ¾ litri; Il cervello consuma 20 volte più ossigeno di un muscolo.

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CERVELLO UMANO

CERVELLO UMANO, organo che coordina e regola tutte le funzioni vitali del corpo e controlla il comportamento. Tutti i nostri pensieri, sentimenti, sensazioni, desideri e movimenti sono collegati al lavoro del cervello e, se non funziona, una persona entra in uno stato vegetativo: si perde la capacità di eseguire qualsiasi azione, sensazione o reazione alle influenze esterne .

Cerebro Prosencefalo Tronco encefalico Cervelletto

diencefalo

Emisferi cerebrali

Midollo

ponte del mesencefalo

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Posizione del cervello

Il cervello si trova nella cavità cranica, ripetendone sostanzialmente la forma. La funzione del cervello è la regolazione di tutti i processi che si verificano nel corpo.

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Sezioni del cervello

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Il tronco cerebrale serve a trasmettere segnali dalle parti superiori del cervello al midollo spinale e viceversa, ed è anche responsabile della regolazione delle funzioni vitali di base, come la respirazione, la pressione sanguigna, la frequenza cardiaca e i riflessi. esempio, oculomotore, vomito, ecc.

Il tronco contiene tre parti principali: il midollo allungato, il ponte e il mesencefalo.

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Il midollo allungato è una continuazione diretta del midollo spinale. Il midollo allungato ha una lunghezza di 2,5-3 cm, in forma sembra un tronco di cono rovesciato La materia grigia si trova in gruppi separati di nuclei

Gli archi riflessi passano attraverso i nuclei: riflesso della tosse, riflesso dello starnuto, riflesso della lacrimazione, ecc. Nei nuclei sono presenti centri responsabili dell'atto della deglutizione, del lavoro delle ghiandole digestive, della regolazione della respirazione, dell'attività del cuore e dei vasi sanguigni.

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Ponte

PONTE Varolii (Pons Varolii) (a nome di Costanzo Varolii), parte del BRAIN STEM umano, che fa parte del rombencefalo. Contiene fibre nervose che collegano le due metà dei CERENI. Sotto il ponte si trova il midollo allungato, attraverso il quale le fibre nervose ascendenti e discendenti passano dal midollo spinale al cervello e viceversa.

cervelletto

Conducono un impulso alla corteccia cerebrale, al cervelletto, al midollo allungato e al midollo spinale.

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Funzioni del mesencefalo 1. Funzioni motorie. 2. Funzioni sensoriali (ad esempio visione). 3. Regolare gli atti di masticazione e deglutizione (durata) 4. Garantire movimenti accurati delle mani (ad esempio, durante la scrittura).

(lat. Mesencefalo) - una parte del cervello, un antico centro visivo. Incluso nel tronco cerebrale.

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Letteratura e risorse Internet

http://atlas.likar.info/Prodolgovatyiy_mozg/ http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/99990 http://meduniver.com/Medical/Anatom/385.html http://emed. nextday.su/razdel/35/318/19775/ http://www.what-this.ru/people/brain_departments/brain_ordered_structure.php http://www.medbiol.ru/medbiol/mozg/0004593b.htm http: //www.what-this.ru/people/brain_departments.php http://www.nervus.ru/golovnoy-mozg.html http://www.claw.ru/a-man/1970.htm http:/ /coma.su/content/view/65/55/ http://www.diabet-gipertonia.ru/insult/01_anatomia_mozga.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine/19230/ http: //dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/8694 http://www.braintools.ru/parts-of-the-brai

Indietro avanti

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Bersaglio.

Educativo: creare condizioni per padroneggiare la conoscenza delle caratteristiche della struttura del cervello, delle funzioni dei suoi dipartimenti principali.

Sviluppo: promuovere lo sviluppo delle capacità degli studenti di lavorare con il testo del libro di testo, strutturare le informazioni, esercitare il controllo reciproco e l'autocontrollo delle proprie attività.

Educativo: promuovere la consapevolezza degli studenti del materiale studiato; formazione di uno stile di vita sano.

Attrezzatura:

presentazione "Cervello";
compiti di prova;
quaderno di esercizi dello studente.

Durante le lezioni

I. Momento organizzativo.

II. Ripetizione.

Che argomento importante stiamo studiando. (Sistema nervoso)
Da quali parti è composto? (Centrale e periferica)
Quali sono le parti centrali e periferiche. (Il sistema nervoso centrale è formato dal cervello e dal midollo spinale, il sistema nervoso periferico è formato da nervi, nodi nervosi e terminazioni nervose)
Dove si trova il midollo spinale. (Nel canale spinale)
Le principali funzioni svolte dal midollo spinale. (Riflesso e conduttivo)
Cosa significa funzione conduttiva? (Il midollo spinale trasmette gli impulsi nervosi dagli organi al cervello e da esso indietro)

III. Imparare nuovo materiale.

1. Di cosa parleremo oggi nella lezione. (A proposito del cervello)

L'argomento della lezione di oggi è il “Cervello”, la sua struttura e funzioni.

Lo scopo della lezione:

conoscere (con la struttura del cervello);
apprendere (funzioni dei suoi dipartimenti);
ripetere …

L'umanità ha cercato a lungo di penetrare nel "segreto dei segreti": il cervello. Perché siamo coscienti? Come percepiamo il mondo? Da cosa dipende il discorso? Perché vediamo? E centinaia di altre domande richiedevano una risposta scientifica.

A queste e a molte altre domande hanno risposto Ivan Mikhailovich Sechenov e Ivan Petrovich Pavlov, i fondatori della moderna scienza del cervello.

Ragazzi, prestate attenzione prima di presentare i loro ritratti. Ma ancora prima delle loro scoperte

Ippocrate diceva: "Il cervello è il centro di tutti i centri".

Questo è il corpo principale che studieremo oggi.

Ragazzi, aprite i vostri quaderni e scrivete l'argomento della lezione. (Scritta a cura del docente sulla lavagna dell'argomento della lezione)

2. La struttura del cervello.

Dove si trova il cervello. (Nella cavità cranica)
Che ruolo gioca il cranio? (Le ossa del cranio proteggono il cervello delicato e fragile)
Cosa ne pensi, un cranio è sufficiente? (No, non abbastanza)
Nella vita di tutti i giorni ti muovi molto, ti sviluppi, cadi e il cervello non tocca le pareti del cranio. Cosa contribuisce a questo? Cos'è l'ammortizzatore in questo caso? (Nel midollo spinale - liquido cerebrospinale e nel cervello - liquido craniocerebrale)
Ragazzi, il cervello è protetto in modo affidabile da vari tipi di tessuto connettivo.

Massa cerebrale La massa del cervello in un adulto varia da 1100 a 200 g, con una media di 1300 - 1400 g, ovvero solo circa il 2% del peso corporeo, ma le cellule che compongono il cervello consumano fino al 25% dell'energia prodotta nel corpo. Di solito, la massa del cervello nelle donne è leggermente inferiore a quella degli uomini, questa differenza è dovuta alle diverse masse dei loro corpi.

Problema: si può sostenere che più grande è il cervello, più intelligente è la persona? (No, non puoi)

L'elefante ha il cervello più grande, ma non è l'animale più intelligente, perché. Il rapporto tra il peso del cervello e il peso corporeo è importante. Nell'elefante è alto e nel delfino è più alto che nell'uomo. Ma dopo tutto, una persona tiene un pesce e un delfino gli salta dietro, e non viceversa. Perché? (attività di pensiero)
Molte persone pensano che più grande è il cervello, più intelligente è la persona.

Peso del cervello di I. S. Turgenev - 2012,

Anatole Francia - 1017,

In Louis Pasteur, metà del cervello anteriore non funzionava, come ha dimostrato un'autopsia dopo aver sofferto di malattie.

Esprimi la tua opinione.

3. Parti del cervello

Ricordiamo dal corso "Zoologia" in quali dipartimenti è composto il cervello. (Gambo, cervelletto, emisferi cerebrali)

Lavora con lo schema.

Annotate questo schema, ragazzi, su un quaderno.

Ragazzi, abbiamo scoperto la struttura del cervello e cosa è collegato alla struttura del cervello nudo (le sue funzioni)
Quindi, il nostro compito è determinare le funzioni di ciascuno di questi dipartimenti. Realizzeremo questo compito nel corso del lavoro di laboratorio. Apri i taccuini, p.38
È necessario, dopo aver lavorato con il libro di testo, trovare la relazione tra la struttura e la funzione svolta e fornire esempi di processi regolamentati.

Lavoriamo secondo il principio: “Studio me stesso, insegno a un altro”.

Trovi la risposta nel libro di testo, la scrivi su un quaderno e la leggi a vicenda (vicino).

1. E ora vediamo cosa hai ottenuto.

Mostriamo il dipartimento e nominiamo le funzioni svolte.

Leggendo scopriremo il significato del cervello

Fizminutka!

2. Possono verificarsi disfunzioni cerebrali? (Maggio)

Ragazzi, molti infortuni si verificano a scuola durante le pause e durante le lezioni di educazione fisica quando vi muovete attivamente. Succede che gli studenti colpiscono la parte posteriore della testa e poi si sentono male: questo è un segno di una commozione cerebrale.

Cos’altro può influenzare il funzionamento del cervello? (Mancanza di sonno, dieta non sana, stile di vita non sano, esaurimenti nervosi e altro)

In che modo l'alcol e la nicotina possono influenzare la funzione cerebrale? (Messaggi degli studenti)

Per coloro che hanno a cuore la propria salute, il dottor Spokk offre un promemoria.

Leggiamo la nota.

Siete d'accordo con queste disposizioni? Ti suggerisco a casa, dopo aver letto il paragrafo sul cervello e aver risposto alle domande successive, di integrare questo promemoria discutendone con i tuoi genitori.

A proposito, è impossibile giudicare le capacità mentali di una persona, guidate solo da criteri quantitativi.

C'è un proverbio del genere:

"E in una testa piccola
Una grande mente non è affollata”.

IV. Consolidamento.

a) Di cosa abbiamo parlato oggi nella lezione (sul cervello, sulla sua struttura e funzioni).

Mostra tutte le parti del cervello.

b) Ora facciamo un test su questo argomento. (I e II opzione). (Vedi Appendice 1, Appendice 2).

V. Riflessione. (Lavorare con una diapositiva)

VI. Chiama per domani.

pp. 63-69,
rispondi alle domande + completa il promemoria,
calcola la massa del tuo cervello.

VII. Risultati della lezione. Voti delle lezioni + test e quaderni di esercizi.

Informazioni generali Il cervello si trova nella cavità del cranio cerebrale, la cui forma è determinata dalla forma del cervello, da alcune caratteristiche etniche, dal sesso e dall'età. Nonostante il cervello di donne e uomini sia ugualmente sviluppato, ha una massa diversa. Quindi per i rappresentanti del sesso più forte, il suo peso medio è di 1375 g, e per le donne - 1245 g Il peso del cervello è circa il 2% del peso di una persona di fisico normale. È stato stabilito che il livello di sviluppo mentale di una persona non è in alcun modo correlato al suo peso. Dipende dal numero di connessioni create dal cervello. È costituito da 25 miliardi di neuroni interconnessi da connessioni sinaptiche. Interagendo attraverso queste connessioni, i neuroni formano complessi impulsi elettrici che controllano l'attività dell'intero organismo. Il cervello si trova nella cavità del cranio cerebrale, la cui forma è determinata dalla forma del cervello, da alcune caratteristiche etniche, dal sesso e dall'età. Nonostante il cervello di donne e uomini sia ugualmente sviluppato, ha una massa diversa. Quindi per i rappresentanti del sesso più forte, il suo peso medio è di 1375 g, e per le donne - 1245 g Il peso del cervello è circa il 2% del peso di una persona di fisico normale. È stato stabilito che il livello di sviluppo mentale di una persona non è in alcun modo correlato al suo peso. Dipende dal numero di connessioni create dal cervello. È costituito da 25 miliardi di neuroni interconnessi da connessioni sinaptiche. Interagendo attraverso queste connessioni, i neuroni formano complessi impulsi elettrici che controllano l'attività dell'intero organismo.

Gusci del cervello Il cervello è ricoperto di gusci: duri; morbido; aracnoide (attraverso i suoi canali circola il cosiddetto liquido cerebrospinale, che è liquido cerebrospinale). Il liquore è un ammortizzatore che protegge il cervello dallo shock. Il cervello è ricoperto di conchiglie: solido; morbido; aracnoide (attraverso i suoi canali circola il cosiddetto liquido cerebrospinale, che è liquido cerebrospinale). Il liquore è un ammortizzatore che protegge il cervello dallo shock.

Cellule cerebrali Le cellule cerebrali comprendono i neuroni (le cellule che generano e trasmettono gli impulsi nervosi) e le cellule gliali, che svolgono importanti funzioni aggiuntive. Ci sono: neuroni afferenti (neuroni sensibili), neuroni efferenti (alcuni di essi sono chiamati motoneuroni, a volte questo nome non è molto preciso e si applica all'intero gruppo di efferenti) e interneuroni (neuroni intercalari). La comunicazione tra i neuroni avviene attraverso la trasmissione sinaptica. Ogni neurone ha un lungo processo chiamato assone, lungo il quale trasmette gli impulsi ad altri neuroni. L'assone si ramifica e, nel punto di contatto con altri neuroni, forma sinapsi sul corpo dei neuroni e dei dendriti (processi brevi). Le sinapsi asso-assonali e dendro-dendritiche sono molto meno comuni. Pertanto, un neurone riceve segnali da molti neuroni e, a sua volta, invia impulsi a molti altri. Le cellule cerebrali comprendono i neuroni (cellule che generano e trasmettono gli impulsi nervosi) e le cellule gliali, che svolgono importanti funzioni aggiuntive. Ci sono: neuroni afferenti (neuroni sensibili), neuroni efferenti (alcuni di essi sono chiamati motoneuroni, a volte questo nome non è molto preciso e si applica all'intero gruppo di efferenti) e interneuroni (neuroni intercalari). La comunicazione tra i neuroni avviene attraverso la trasmissione sinaptica. Ogni neurone ha un lungo processo chiamato assone, lungo il quale trasmette gli impulsi ad altri neuroni. L'assone si ramifica e, nel punto di contatto con altri neuroni, forma sinapsi sul corpo dei neuroni e dei dendriti (processi brevi). Le sinapsi asso-assonali e dendro-dendritiche sono molto meno comuni. Pertanto, un neurone riceve segnali da molti neuroni e, a sua volta, invia impulsi a molti altri.

Approvvigionamento di sangue Il funzionamento dei neuroni cerebrali richiede un notevole dispendio di energia, che il cervello riceve attraverso la rete di afflusso di sangue. Il cervello viene rifornito di sangue dal pool di tre grandi arterie, due arterie carotidi interne e l'arteria basilare. Nella cavità cranica, l'arteria carotide interna continua sotto forma delle arterie cerebrali anteriore e media. L'arteria principale si trova sulla superficie ventrale del tronco cerebrale ed è formata dalla fusione delle arterie vertebrali destra e sinistra. I suoi rami sono le arterie cerebrali posteriori. Le tre paia di arterie elencate (anteriore, media, posteriore), anastomizzanti tra loro, formano un cerchio arterioso (visibile). Per questo, le arterie cerebrali anteriori sono collegate tra loro dall'arteria comunicante anteriore, e tra la carotide interna (o, talvolta, cerebrale media) e le arterie cerebrali posteriori, su ciascun lato, c'è un'arteria comunicante posteriore

Proencefalo Questa è la parte posteriore del proencefalo, costituita da: Talamo Ipotalamo Epitalamo (epifisi) Metatalamo È costituito dalla corteccia cerebrale e dalla massa centrale sottostante la sostanza bianca del cervello. emisferi cerebrali del diencefalo

Il cervelletto Il cervelletto assomiglia ad un cervello in miniatura, poiché è anch'esso diviso in due emisferi ricoperti da circonvoluzioni, che sono dello stesso colore del cervello. A proposito, in latino si chiama cervelletto, che significa "piccolo cervello". Si trova nella parte posteriore del cervello e fa parte del sistema nervoso centrale. Il cervelletto riceve informazioni sia dal corpo che dagli emisferi. È responsabile della coordinazione del movimento e dell’equilibrio.

Tronco cerebrale Il tronco cerebrale serve a trasmettere segnali dalle parti superiori del cervello al midollo spinale e viceversa, ed è anche responsabile della regolazione delle funzioni vitali di base come la respirazione, la pressione sanguigna, la frequenza cardiaca, nonché dei riflessi come quelli oculomotori. , vomito, ecc. Il tronco comprende tre parti principali: il midollo allungato, il ponte e il mesencefalo. Il tronco cerebrale serve a trasmettere segnali dalle parti superiori del cervello al midollo spinale e viceversa, ed è anche responsabile della regolazione delle funzioni vitali di base, come la respirazione, la pressione sanguigna, la frequenza cardiaca, nonché i riflessi, come come oculomotore, vomito, ecc. Il tronco contiene tre parti principali: il midollo allungato, il ponte e il mesencefalo.

Talamo Il talamo (talamo, tubercolo visivo) è una struttura in cui avviene l'elaborazione e l'integrazione di quasi tutti i segnali inviati alla corteccia cerebrale dal midollo spinale, dal mesencefalo, dal cervelletto e dai gangli della base del cervello. Funzioni: raccolta e valutazione di tutte le informazioni ricevute dai sensi. Isolamento e trasmissione alla corteccia cerebrale delle informazioni più importanti. Regolazione del comportamento emotivo Il talamo (talamo, tubercolo visivo) è una struttura in cui avviene l'elaborazione e l'integrazione di quasi tutti i segnali inviati alla corteccia cerebrale dal midollo spinale, dal mesencefalo, dal cervelletto e dai gangli della base del cervello. Funzioni: raccolta e valutazione di tutte le informazioni ricevute dai sensi. Isolamento e trasmissione alla corteccia cerebrale delle informazioni più importanti. Regolazione del comportamento emotivo

Ipotalamo L'ipotalamo (ipotalamo) o ipotalamo è la parte del cervello situata sotto il talamo, o "tubercoli visivi", da cui prende il nome. Il centro subcorticale più alto del sistema nervoso autonomo e di tutte le funzioni vitali. Funzioni: garantire la costanza dell'ambiente interno e dei processi metabolici del corpo. Regolazione del comportamento motivato e delle reazioni difensive (sete, fame, sazietà, paura, rabbia, piacere e dispiacere). La partecipazione al cambiamento del sonno e della veglia ha preso il nome. Il centro subcorticale più alto del sistema nervoso autonomo e di tutte le funzioni vitali. Funzioni: garantire la costanza dell'ambiente interno e dei processi metabolici del corpo. Regolazione del comportamento motivato e delle reazioni difensive (sete, fame, sazietà, paura, rabbia, piacere e dispiacere) Partecipazione al cambiamento del sonno e della veglia

Epifisi Le principali funzioni della ghiandola pineale nel corpo Regolazione dei ritmi stagionali del corpo Regolazione della funzione riproduttiva Protezione antiossidante del corpo Protezione antitumorale "Orologio solare dell'invecchiamento" La melatonina è un ormone della ghiandola pineale. E se la ghiandola pineale è paragonata a un orologio biologico, allora la melatonina può essere paragonata a un pendolo che assicura il corso di questo orologio e una diminuzione della sua ampiezza porta al loro arresto. Le principali funzioni della ghiandola pineale nel corpo Regolazione dei ritmi stagionali del corpo Regolazione della funzione riproduttiva Protezione antiossidante del corpo Protezione antitumorale "Orologio solare dell'invecchiamento" La melatonina è un ormone della ghiandola pineale. E se la ghiandola pineale è paragonata a un orologio biologico, allora la melatonina può essere paragonata a un pendolo che assicura il corso di questo orologio e una diminuzione della sua ampiezza porta al loro arresto.

Emisferi cerebrali La parte più grande del cervello, che rappresenta circa il 70% del suo peso negli adulti. Normalmente, gli emisferi sono simmetrici. Sono interconnessi da un massiccio fascio di assoni (corpo calloso), che garantisce lo scambio di informazioni. Ogni emisfero è costituito da quattro lobi: frontale, parietale, temporale e occipitale. I lobi degli emisferi cerebrali sono separati tra loro da solchi profondi. La parte più grande del cervello, che rappresenta circa il 70% del suo peso negli adulti. Normalmente, gli emisferi sono simmetrici. Sono interconnessi da un massiccio fascio di assoni (corpo calloso), che garantisce lo scambio di informazioni. Ogni emisfero è costituito da quattro lobi: frontale, parietale, temporale e occipitale. I lobi degli emisferi cerebrali sono separati tra loro da solchi profondi.

Sviluppo embrionale Il cervello si sviluppa dalla parte rostrale del tubo neurale. La maggior parte del cervello (95%) è un derivato della placca pterigoidea. L'embriogenesi del cervello attraversa diverse fasi. Lo stadio di tre vescicole cerebrali nell'uomo all'inizio della quarta settimana di sviluppo intrauterino, l'estremità rostrale del tubo neurale forma tre vescicole: prosencefalo (prosencefalo), mesencefalo (mesencefalo), romboencefalo (romboide o romboencefalo primario). Lo stadio di cinque vescicole cerebrali nell'uomo all'inizio della nona settimana di sviluppo intrauterino. Il prosencefalo si divide infine in telencefalo (telencefalo) e diencefalo (intercervello), il mesencefalo viene preservato e il romboencefalo si divide in metencefalo (romboencefalo) e midollo (midollo allungato). . Il cervello si sviluppa dalla parte rostrale del tubo neurale. La maggior parte del cervello (95%) è un derivato della placca pterigoidea. L'embriogenesi del cervello attraversa diverse fasi. Lo stadio di tre vescicole cerebrali nell'uomo all'inizio della quarta settimana di sviluppo intrauterino, l'estremità rostrale del tubo neurale forma tre vescicole: prosencefalo (prosencefalo), mesencefalo (mesencefalo), romboencefalo (romboide o romboencefalo primario). Lo stadio di cinque vescicole cerebrali nell'uomo all'inizio della nona settimana di sviluppo intrauterino. Il prosencefalo si divide infine in telencefalo (telencefalo) e diencefalo (intercervello), il mesencefalo viene preservato e il romboencefalo si divide in metencefalo (romboencefalo) e midollo (midollo allungato). .

Nel processo di formazione del secondo stadio (dalla terza alla settima settimana di sviluppo), il cervello umano acquisisce tre curve: mesencefalo, cervicale e ponte. Innanzitutto si formano simultaneamente e in una direzione la flessura mesencefalica e pontina, poi si forma la flessura cervicale nella direzione opposta. Di conseguenza, il cervello lineare si "piega" a zigzag. Durante lo sviluppo del cervello umano si può notare una certa somiglianza tra filogenesi e ontogenesi. Nel processo di evoluzione del mondo animale, si formò prima il telencefalo e poi il mesencefalo. Il prosencefalo è una formazione evolutivamente più recente del cervello. Inoltre, nello sviluppo intrauterino del bambino, si forma prima il rombencefalo, la parte evolutivamente più antica del cervello, poi il mesencefalo e poi il prosencefalo. Dopo la nascita, dall'infanzia all'età adulta, si verifica una complicazione organizzativa delle connessioni neurali nel cervello. Nel processo di formazione del secondo stadio (dalla terza alla settima settimana di sviluppo), il cervello umano acquisisce tre curve: mesencefalo, cervicale e ponte. Innanzitutto si formano simultaneamente e in una direzione la flessura mesencefalica e pontina, poi si forma la flessura cervicale nella direzione opposta. Di conseguenza, il cervello lineare si "piega" a zigzag. Durante lo sviluppo del cervello umano si può notare una certa somiglianza tra filogenesi e ontogenesi. Nel processo di evoluzione del mondo animale, si formò prima il telencefalo e poi il mesencefalo. Il prosencefalo è una formazione evolutivamente più recente del cervello. Inoltre, nello sviluppo intrauterino del bambino, si forma prima il rombencefalo, la parte evolutivamente più antica del cervello, poi il mesencefalo e poi il prosencefalo. Dopo la nascita, dall'infanzia all'età adulta, si verifica una complicazione organizzativa delle connessioni neurali nel cervello.

Lesioni e malattie Lo studio e il trattamento delle lesioni e delle malattie del cervello appartiene alla biologia e alla medicina (neurofisiologia, neurologia, neurochirurgia, psichiatria e psicologia). L'infiammazione delle meningi è chiamata meningite (secondo le tre membrane, pachimeningite, leptomeningite e aracnoidite). Il danno ischemico o emorragico alla sostanza del cervello è chiamato ictus. Lo studio e il trattamento delle lesioni e delle malattie del cervello è di competenza della biologia e della medicina (neurofisiologia, neurologia, neurochirurgia, psichiatria e psicologia). L'infiammazione delle meningi è chiamata meningite (secondo le tre membrane, pachimeningite, leptomeningite e aracnoidite). Il danno ischemico o emorragico alla sostanza del cervello è chiamato ictus.

Ci sono anche differenze razziali e nazionali: australiani - 1185 g (il più leggero) europei g (il più pesante) tedeschi gr. Ucraini - 1400 inglesi - 1346 francesi gr. Coreani D. Giapponesi D.

Il cervello più grande, con un vagogo nel 2850, pose il paziente di una clinica medica psichiatrica e di epilettici idioti. NON CREDERE? Khimik Yu.Libkh gr. Mozok "didusya" Lenin 1340 gr. Lettera di A. Frans e I.S. Turgenev - Vaga Brain 2012

Un cervello a riposo consuma il 9% dell'energia del corpo e il 20% di ossigeno, mentre un cervello in funzione utilizza il 25% dei nutrienti del corpo e il 33% dell'ossigeno. Si scopre che pensare con la testa non è redditizio! E comunque, perché abbiamo bisogno di un corpo così grande e vorace?

Cervelletto Coordinazione ed equilibrio dei movimenti Proencefalo - Percezione, attenzione, memoria, parola, pensiero, sentimenti, movimenti volontari Tronco encefalico Collega il GM e il MS, regola le funzioni automatiche - respirazione, digestione, battito cardiaco e pressione sanguigna Struttura del GM

Il danno al midollo allungato provoca la morte Midollo allungato Riflessi protettivi: tosse, starnuti, ammiccamento, lacrimazione, vomito. Riflessi alimentari: suzione, deglutizione, secrezione di succo (secrezione) delle ghiandole digestive. Riflessi cardiovascolari, che regolano il funzionamento del cuore e dei vasi sanguigni. Una parte degli organi dell'equilibrio - i nuclei vestibolari e il centro respiratorio - mantiene automaticamente i riflessi di inspirazione-espirazione.

RF - Nel tronco del GM - un sistema di nuclei collegati da processi. La RF interagisce costantemente con tutte le strutture del SNC. I suoi neuroni non solo raccolgono informazioni da vari recettori, ma analizzano e generalizzano queste informazioni. A seconda del risultato ottenuto, la RF impartisce un comando alle parti corrispondenti del SM o GM (crea programmi di risposta del corpo) La RF gioca un ruolo importante nella formazione dell'attenzione. Una parte dei neuroni RF genera costantemente impulsi che mantengono il tono muscolare, il tono dei centri respiratorio e cardiovascolare.

Il Talamo è un centro di raccolta informazioni su tutti i tipi di sensibilità Filtra, classifica e invia informazioni al GM da: Dolore Tattile Temperatura Muscolo-articolare Visivo Udito Olfattivo Gusto Recettori Le sensazioni si formano nel talamo e la loro ulteriore trasmissione.

L'ipotalamo è il centro più alto per la regolazione del lavoro degli organi interni, che coordina la loro attività con il livello di attività degli ormoni segreti del corpo, insieme alla ghiandola pituitaria forma il sistema ipotalamo-ipofisi Effettua la regolazione sia nervosa che umorale del lavoro del comportamento degli organi interni

Il sistema limbico è una combinazione di una serie di strutture cerebrali. Partecipa alla regolazione del lavoro degli organi interni, dell'olfatto. Partecipa al corso del comportamento istintivo. Emozioni Memoria. Sonno. Regola il livello di attenzione, percezione, riproduzione di informazioni emotivamente significative. La presentazione iniziale è stata creata sulla base della ricerca dell'insegnante di biologia dei passaggi ZOSh I-III con. Distretto di Bubniv Volodymyr-Volinsky Regione di Volyn Luts Iryny Ivanivny

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Presentazione sul tema: La struttura del cervello

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