Quando si parla della tecnica della lettura veloce, la maggioranza si pone le seguenti domande: a cosa è dovuto l'aumento della velocità di lettura?

Ma si basano tutti su alcune regole fondamentali. COSÌ:

Alcuni lettori leggono impercettibilmente qualsiasi testo due volte, sia facile che difficile, come per fedeltà. Le aree di tali ri-fissazioni degli occhi che si verificano durante la lettura tradizionale sono talvolta molto grandi.

Come hanno dimostrato i nostri studi, le regressioni sono abbastanza comuni nella lettura lenta e il loro numero varia solitamente da 10 a 15 per un testo di 100 parole. È chiaro che movimenti di ritorno così frequenti degli occhi riducono drasticamente la velocità di lettura.

L'obiettivo principale dei ricevimenti è una comprensione più profonda del testo già letto una volta. La tecnica della lettura veloce consiglia di rileggere solo dopo aver letto l’intero testo.

Quando si legge un testo con regressioni, gli occhi si spostano all'indietro, ad esempio, dal punto 2 al punto 3, anche se non ce n'è bisogno. Se ciò accade su ogni riga di testo, ovviamente il lettore legge l'intero testo due volte.

È questo tipo di regressione che è considerato uno dei principali inconvenienti della tradizionale lettura lenta. Oltre alle regressioni durante la lettura lenta, si notano anche movimenti di ritorno degli occhi, causati dalle apparenti difficoltà del testo.

Questi ritorni al passato sono anche una mancanza di lettura. Molto spesso, un'ulteriore lettura elimina le domande e rende inutili i resi. Qual è la natura della regressione?

Il primo motivo è forza dell'abitudine. Fissare i motivi della lettura ripetuta: testo davvero difficile o mancanza di attenzione?

Ricorda: evitare le regressioni raddoppia la velocità di lettura e triplica la comprensione della lettura.

2. LEGGERE SENZA ARTICOLAZIONE

Articolazione- questi sono movimenti involontari delle labbra, della lingua, degli elementi della laringe durante la lettura del testo a se stessi. I movimenti degli organi della parola durante la lettura di se stessi sono inibiti solo esteriormente, ma in realtà sono in costante movimento nascosto.

L'intensità di questi micromovimenti dipende innanzitutto dal livello di sviluppo della capacità di lettura e dalla complessità del testo. Meno è sviluppata la capacità di leggere da soli (nei bambini) e più complesso è il testo, più pronunciata è l'articolazione.

Molte persone dicono di non avere l'articolazione o di non sapere di cosa si tratta. E altri, al contrario, dicono di sentire costantemente qualcuno che borbotta nelle vicinanze quando leggono il testo.

Anche se il lettore dichiara di non avere articolazione, apposite misurazioni riescono a rilevarlo. L'imaging a raggi X delle modulazioni faringee durante la lettura ha mostrato la presenza di articolazione intracavitaria anche nelle persone che leggono in tempi relativamente brevi.

In effetti, l’eliminazione della pronuncia interna delle parole è la fonte più importante per aumentare la velocità di lettura.

Inoltre, anche se ti sembra di non pronunciare le parole, allora non è così, il metodo di insegnamento della lettura, inculcato nelle nostre teste fin dalle scuole elementari - cioè leggere ad alta voce - si fa sentire e, come sai , reimparare è molto più difficile che imparare.

Il difetto nella pronuncia delle parole leggibili può essere suddiviso nelle seguenti componenti:

1. Quando si parla è accompagnato da movimenti meccanici: muovere le labbra, muovere la lingua o, peggio ancora - audio - effetti meccanici - borbottii, ecc. La lotta contro questo è abbastanza semplice: tieni qualcosa tra i denti, e ancora meglio tienilo i denti della lingua - non importa quanto siano ridicoli, ma modificando le sensazioni del dolore (il grado di compressione dei denti), puoi controllare l'intero processo di sradicamento di questo fattore inibitorio.

2. La cosa più difficile da sradicare è la pronuncia delle parole nel cervello, cioè il centro del linguaggio. Qui viene utilizzato il metodo: un cuneo viene eliminato con un cuneo. Il centro che controlla il movimento è da qualche parte vicino al centro della parola e puoi provare a sopprimere il centro della parola con il centro del movimento - è super difficile affrontarlo - tenere qualcosa tra i denti non salverà più, ma puoi provare quanto segue . Registi su una cassetta una sorta di ritmo (ma non musica), ad esempio un metronomo. Inoltre, dovrebbero esserci più dischi con diverse frequenze di battiti e combinati con una frequenza di battiti variabile. Devi leggere a questo ritmo (ritmo) e fare movimenti durante la lettura.

La cosa principale nel problema della lettura veloce non è tanto la velocità quanto l'ottimalità, l'efficienza nell'ottenere informazioni significative grazie alla corretta scelta del programma per la percezione semantica del testo.

I lettori, di regola, non pensano a come leggere questo o quel testo. Di conseguenza, viene letto altrettanto lentamente.

Questa o quella velocità e tecnica di lettura sono soggette, prima di tutto, a quegli obiettivi, compiti e atteggiamenti che il lettore si prefigge. È lo sviluppo di programmi adeguati, la capacità di utilizzarli in modo flessibile al momento giusto, che determinano la capacità di leggere velocemente.

Di norma, la lettura tradizionale utilizza un campo visivo ristretto. Il campo visivo è una sezione del testo che viene percepita chiaramente dagli occhi con una fissazione dello sguardo.

Nella lettura tradizionale, quando si percepiscono al meglio 2-3 parole, il campo visivo è molto ridotto. Di conseguenza, gli occhi fanno molti salti e fissazioni (fermate) non necessari.

Questa tecnica può essere chiamata schiacciamento dello sguardo. Più ampio è il campo visivo, più informazioni vengono percepite ad ogni fermata degli occhi, minori sono queste fermate e, di conseguenza, la lettura diventa più efficiente. Un lettore veloce con una fissazione dello sguardo riesce a percepire non 2-3 parole, ma l'intera riga, l'intera frase, a volte l'intero paragrafo.

Leggere il testo in frasi intere più efficiente non solo in termini di velocità, ma contribuisce anche a una comprensione della lettura più profonda. Questo perché la percezione di grandi frammenti di testo nei momenti di fissazione con uno sguardo provoca rappresentazioni visivo-figurative che chiariscono chiaramente il significato del testo.

Riduce significativamente la velocità di lettura e la transizione improduttiva degli occhi dalla fine di ogni riga letta all'inizio di una nuova. Quante righe su una pagina, quante transizioni extra, cioè movimenti oculari inattivi, per cui viene speso; non solo tempo, ma anche forza.

Quando si legge velocemente, il movimento degli occhi è più economico: in verticale, dall'alto verso il basso al centro della pagina.

5. SELEZIONARE SEMPRE LA DOMINANTE - IL SIGNIFICATO SEMANTICO DI BASE DEL TESTO

Problema comprensione del testoè stato fruttuosamente studiato dagli psicologi per molto tempo. Cos'è la comprensione? Gli psicologi chiamano comprensione lo stabilire una connessione logica tra gli oggetti utilizzando le conoscenze esistenti.

Quando leggiamo un testo semplice, la comprensione sembra fondersi con la percezione: ricordiamo immediatamente la conoscenza precedentemente acquisita (ci rendiamo conto del significato noto delle parole) o selezioniamo dalla conoscenza disponibile quelle di cui abbiamo bisogno al momento e le associamo a nuove impressioni.

Ma molto spesso, quando si legge un testo sconosciuto e difficile, comprendere l'argomento (applicare le conoscenze e stabilire nuove connessioni logiche) è un processo complesso che si svolge nel tempo.

Per comprendere il testo in questi casi, è necessario non solo essere attenti durante la lettura, avere conoscenza ed essere in grado di applicarla, ma anche padroneggiare alcune tecniche mentali. Se è necessario ricordare il testo, una persona cerca prima di capirlo meglio e utilizza varie tecniche per questo.

Molto spesso, i lettori utilizzano due metodi principali: selezione dei punti di forza semantici E anticipazione.

Isolamento dei punti semantici di riferimentoè costituito da quanto segue. La divisione del testo in parti, il loro raggruppamento semantico porta alla selezione di roccaforti semantiche che approfondiscono la comprensione e facilitano la successiva memorizzazione del materiale.

Gli psicologi hanno scoperto che la base della comprensione può essere tutto ciò con cui associamo, ciò che viene ricordato o ciò che stesso “emerge” come connesso ad esso. Queste possono essere alcune parole secondarie, dettagli aggiuntivi, definizioni, ecc.

Qualsiasi associazione può essere un sostegno in questo senso. Un punto di forza semantico è qualcosa di breve, conciso, ma che allo stesso tempo serve come base per un contenuto più ampio. La comprensione si riduce a cogliere nel testo le idee principali, le parole significative, le brevi frasi che predeterminano il testo delle pagine successive.

La tecnica di evidenziare i punti di forza semantici è, per così dire, un processo di filtraggio e compressione del testo senza perderne la base.

Un'altra tecnica utilizzata per comprendere ulteriormente il testo letto si chiama anticipazione o anticipazione, cioè un'ipotesi semantica. Cos'è l'anticipazione? È un processo psicologico di orientamento verso un futuro prevedibile.

Si basa sulla conoscenza della logica dello sviluppo di un evento, sull'assimilazione dei risultati dell'analisi dei segni, precedentemente effettuata dal pensiero operativo. L'anticipazione è fornita dalla cosiddetta reazione latente di aspettativa, che prepara il lettore a determinate azioni quando, secondo il testo, apparentemente non ci sono basi sufficienti per queste reazioni.

Il fenomeno dell'anticipazione è possibile solo quando il pensiero lavora attivamente in modo produttivo. Con questa lettura, il lettore fa più affidamento sul contenuto del testo nel suo insieme che sul significato delle singole parole. La cosa principale è comprendere l'idea del contenuto, identificare l'intenzione principale dell'autore del testo.

Pertanto, quando si insegna la lettura veloce, la capacità di anticipare è il fattore principale nella formazione di una sorta di talento per gli stereotipi delle frasi e nell'accumulo di un vocabolario sufficiente di cliché testuali. L'identificazione degli stereotipi frasali è uno dei primi prerequisiti per lo sviluppo dell'automatismo dell'elaborazione semantica del testo.

6. SVILUPPA COSTANTEMENTE LA TUA ATTENZIONE E LA TUA MEMORIA

Cos'è l'attenzione? Attenzione- questo è l'orientamento selettivo della coscienza quando si esegue un determinato lavoro. La lettura veloce richiede maggiore attenzione. Purtroppo non sempre siamo organizzati, non sappiamo controllare la nostra attenzione durante la lettura.

La velocità di lettura della maggior parte dei lettori è molto inferiore a quella che potrebbero avere senza compromettere la comprensione. In un lettore lento, l'attenzione si sposta spesso su pensieri e oggetti estranei e l'interesse per il testo diminuisce. Pertanto, i grandi frammenti vengono letti meccanicamente e il significato di ciò che viene letto non raggiunge la coscienza.

Un tale lettore, notando che sta pensando a cose estranee, è spesso costretto a rileggere nuovamente il passaggio. Una persona che legge velocemente è in grado di controllare la sua attenzione.

Capacità di concentrazione sul problema è una delle componenti di un lavoro mentale di successo. Prova ad allenare la tua capacità di concentrazione leggendo mentalmente le parole al contrario.

Quando leggi mentalmente una parola al contrario, devi scriverla e poi leggere quelle lettere. Ad esempio - "parola" - "ovols", "strada" - "agorod". Se la tua coscienza viene distratta da un oggetto di terze parti, il filo si perde immediatamente e devi ripetere l'esercizio. In questo modo puoi allenare la tua attenzione.

Questo esercizio può essere svolto con i trasporti pubblici e quindi sfruttare il tempo sprecato a proprio vantaggio. Inizia con semplici parole di quattro lettere. Prova gradualmente a operare con parole più lunghe.

7. EFFETTUARE LA TARIFFA OBBLIGATORIA GIORNALIERA:

leggere due giornali, una rivista (scientifico-tecnica o divulgativa) e 50-100 pagine di un libro qualsiasi. Padroneggiare la tecnica della lettura veloce è infatti un processo di influenza complessa su vari aspetti dell'attività mentale di una persona.

In senso figurato, nel processo di apprendimento programma di riattrezzatura tecnica del cervello. C'è una ristrutturazione della coscienza, gli stereotipi di pensiero prevalenti vengono rotti. Ci sono buoni libri sull'insegnamento della lettura veloce. Ad esempio, il libro Andreev O. A. e Khromov L. N. "Imparare a leggere velocemente".

Ma l'opzione più efficace per insegnare la lettura veloce sono corsi di formazione speciali e lezioni di gruppo.

La cosa principale da ricordare è che la lettura veloce non è per le élite. La diligenza e la coerenza nella formazione sono importanti.

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La lettura veloce è un’abilità sorprendentemente facile da far salire di livello. Puoi migliorare la tua velocità utilizzando software speciali o frequentando corsi di lettura veloce. In questo articolo parliamo di 5 tecniche base di lettura veloce che puoi padroneggiare da solo!

Quindi eccoli:

Smettila di dire parole nella tua testa

A proposito, molte persone hanno un'abitudine ancora più terribile: pronunciare il testo ad alta voce durante la lettura. Questo rallenta il processo di lettura più che di pronunciare i pensieri nella tua testa. La subvocalizzazione è un'abitudine che la maggior parte delle persone ha. Durante la lettura, in un certo senso "sentiamo" tutte le parole con il cervello. Prova a sbarazzarti di questa abitudine e la tua velocità di lettura aumenterà in modo significativo! Tutto quello che devi fare è disattivare il meccanismo vocale nella tua testa. Prova a masticare una gomma mentre leggi, a muggire sottovoce (testato su te stesso, aiuta!) O anche a mangiare.

Evita i "resi"

Quando leggiamo, tendiamo a guardare indietro e a soffermarci sulla parola che abbiamo appena letto. Questo ci rallenta molto. Sfortunatamente, l’unico modo per rompere questa abitudine è riconoscere che lo stai facendo e impegnarti quando lo fai.

Segui il testo

Una delle tecniche di lettura veloce più sorprendenti è la meta guida. Ricordi come a scuola, quando leggevi un testo, ci passavi sopra il dito/matita o lo seguivi con il movimento della testa? Bene, questa storia parla di questo. Si scopre che questo metodo accelera seriamente il processo di lettura. Non dimenticare di concentrarti su ogni parola se vuoi ricordare le informazioni in arrivo.

La lettura veloce, infatti, non viene mostrata a tutti. La maggior parte delle persone è in grado di elaborare un'enorme quantità di informazioni lette ad alta velocità, ma c'è chi non può farlo. Se sei interessato, prova la lettura veloce, ma non scoraggiarti se non funziona. Ci sono altre opzioni:

Salta le sezioni (o anche i capitoli) che non ti servono

Un altro trucco per aumentare la velocità di lettura è saltare le informazioni non necessarie. Come disse una volta l’ex primo ministro britannico Arthur James Balfour: “L’uomo è solo metà dell’arte della lettura, a meno che non vi aggiunga la capacità di saltare testi non necessari”.

Saltare il testo non necessario è uno dei metodi di lettura veloce e, sebbene questo non sia il modo migliore per scolari e studenti, ma, ad esempio, per gli scienziati che sono interessati solo ad alcune sezioni di un particolare libro, il metodo consente un grande risparmio di tempo . Il professor David Davis ha condiviso la sua strategia per una scrematura efficace:

1. Inizia con un'introduzione o una prefazione. Leggili attentamente per capire qual è la caratteristica principale del libro e dove si trovano le informazioni di cui hai bisogno.

2. Leggi l'ultimo capitolo o conclusione.

3. Passa attraverso tutti i capitoli e leggi il primo e l'ultimo paragrafo.

Ovviamente non lo farai con ogni libro. Non lo consigliamo. La scrematura viene utilizzata al meglio sui libri che non ti interessano molto leggere o per sfogliare il libro e identificare le aree che ti interessano di più per uno studio dettagliato successivo.

Ascolta gli audiolibri quando non sai leggere

Ascolta gli audiolibri mentre guidi, cucini o fai sport e altre volte in cui non puoi leggere. Questo è un ottimo modo per utilizzare in modo efficiente il tuo tempo.

Leggi più libri contemporaneamente

L'anno scorso, Jeff Ryan si è posto l'obiettivo di 366 libri da leggere in un anno. Un simile obiettivo sembra incredibile finché non scopri come Ryan lo ha raggiunto:

L’idea di leggere un libro al giorno da cima a fondo è presto fallita. Jeff aveva anche giorni in cui era impegnato con il lavoro e con la crescita dei figli, e non aveva un minuto di tempo libero per leggere. Di conseguenza, ha utilizzato il metodo della lettura parallela e alla fine è riuscito a completare la sua difficile sfida.

Ovviamente Jeff ha combinato questa tattica con le altre che abbiamo elencato qui. La tecnica di leggere più libri contemporaneamente implica che tu possa distinguere il materiale che stai leggendo e che non si confonda in un continuo disordine nella tua testa. Se ci sono segni di questo comportamento, adatta il metodo a te stesso: leggi contemporaneamente libri di generi e formati diversi (esempio: fumetto, romanzo e audiolibro).

Scarta i libri che non funzionano per te

Il consiglio sembra scontato, ma su questo punto ci soffermiamo comunque più nel dettaglio. Quindi, se hai già letto diversi capitoli, ma non provi piacere o beneficio dalla lettura, smetti di leggerlo. Pensa al motivo per cui non ti piace leggere. È semplicemente il libro sbagliato al momento sbagliato? Se è così, allora rimandalo a tempi migliori. Qualcuno ti ha consigliato un libro ma non ti piace? Restituiscilo al venditore, regalalo o donalo alla biblioteca. Non sprecare il tuo tempo prezioso con libri che non ti piacciono.

Riepilogo

Dai un'occhiata ai libri che vuoi leggere. Con i metodi sopra descritti li padroneggerai in meno tempo. Stabilisci un programma di lettura e vai!

Non sei sicuro di quale tecnica di lettura veloce sia adatta a te? Lasciami dedicare un paio di minuti del tuo tempo libero. La spiegazione è alla fine dell'articolo.

Consiglio

Usa la letteratura gratuita per imparare a leggere velocemente. Effettua una ricerca appropriata nei motori di ricerca e scarica diversi libri sulla lettura veloce. Leggili attentamente. Trai le tue conclusioni. Secondo il metodo più interessante secondo te, puoi esercitarti.

Quando sorgono domande, discutetene sui forum.

Se hai fatto tutto ciò che è scritto sopra, ma non hai ottenuto l'effetto, leggi l'offerta speciale alla fine dell'articolo.

Allenamento dell'angolo visivo per la lettura veloce

Focalizza lo sguardo sul centro. Con la visione periferica, segna gli stessi blocchi. L'obiettivo non è trovare gli stessi blocchi il più rapidamente possibile, ma concentrarsi sul centro dello schermo con visione periferica per trovare le informazioni di cui si ha bisogno.

Vediamo i principi su cui si basa la lettura veloce:

1. Per una lettura veloce, è necessario avere un ampio angolo di visione per coprire quanto più testo possibile con una fissazione dello sguardo e, ovviamente, elaborare rapidamente le informazioni di testo percepite. Nota: puoi controllare l'angolo di visione utilizzando l'esercizio "", nonché utilizzando.
2. La lettura rapida è ostacolata da movimenti oculari ricorrenti. Un lettore lento legge più volte la stessa frase e questo riduce notevolmente la velocità di lettura.
3. Un lettore veloce dovrebbe leggere in modo completamente silenzioso senza pronunciare il testo. Secondo i teorici della lettura veloce, la pronuncia del testo rappresenta un grave inconveniente.
4. Un lettore veloce (lettore veloce) dovrebbe esercitarsi negli algoritmi di elaborazione testi, come gli algoritmi di lettura integrale e differenziale.

Il libro di Sergey Mikhailov sulla lettura veloce

Libro " L'effetto della lettura veloce senza leggere"

Nel libro troverai le risposte alle domande poste dagli iscritti e dagli acquirenti del corso di lettura veloce. Sapevi che le tecniche di lettura veloce vengono fraintese e utilizzate in modo improprio?

In questo libro ti dirò come acquisire conoscenza senza leggere, ma solo “stravolgendo le impostazioni” della percezione della realtà nella tua mente.

Suggerimenti per insegnare la tecnica della lettura veloce:

Il tuo sguardo dovrebbe coprire l'intero testo, non piccole aree. Dovrebbe essere ampio e coprire quante più informazioni possibili;

Impara a vedere l'intero testo senza fare movimenti oculari costanti, ad es. gli occhi non dovrebbero muoversi lungo l'intera riga orizzontale del testo;

Se nel testo hai involontariamente attirato l'attenzione su una parola, fermati (forse il tuo subconscio dà un segnale e dovresti leggere più attentamente il posto giusto). In futuro, ricordando questa parola, ricorderai tutto il testo attorno ad essa;

Segui la tecnica lettura selettiva- per un massimo di venti secondi dovresti leggere solo un paio di righe della pagina. Dalle parole che leggi, formula frasi che rivelano l'intera essenza del testo sulla pagina. Ciò farà risparmiare molto tempo di lettura;

Non fissare lo sguardo su discorsi che non contengono alcuna informazione utile. Ad esempio, "quindi", "a causa di questo", "come conclusione ...". Sono necessari per collegare i pensieri chiave del testo, ma quando leggi velocemente non dovresti prestare attenzione ad essi;

Non tornare a ciò che hai già letto. Questo può creare confusione. Prova a memorizzare il massimo dalla pagina, dando a ciascuno di essi la stessa quantità di tempo.

Se non hai l'opportunità o il desiderio speciale di padroneggiare questa tecnica da solo, puoi iscriverti a corsi speciali. Lavorare con un professionista ti aiuterà a evitare gli errori che potresti commettere quando impari da solo.

Come imparare la stenografia? - più per studiare, leggere, elaborare le informazioni

Innanzitutto, durante la lettura veloce, non dovresti leggere parole, ma paragrafi e pagine intere di testo. Questo è possibile se impari a leggere non riga per riga, ma verticalmente, lungo il testo.

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Tecnica di lettura veloce con memorizzazione

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5 regole importanti per una lettura veloce

Regola numero 1. La prima volta che il testo di qualsiasi livello di complessità deve essere letto tutto d'un fiato. Non puoi tornare indietro con lo sguardo sul testo già letto. Il ritorno al testo e la comprensione di quanto letto avviene solo dopo la prima lettura senza regressioni.

Regola numero 2. Utilizza un algoritmo di lettura che ti permetta di ottenere il maggior numero di informazioni già dopo la prima lettura. Leggi prima il titolo e l'autore. Comprendere e leggere il nome della fonte e i dati da essa contenuti. Comprendi il problema di fondo. Estrai i fatti per una riflessione successiva.

Pensa alle caratteristiche del materiale, trattalo in modo critico. Individua le novità in ciò che hai letto.

Regola numero 3. Per una maggiore comprensione, utilizzare l'algoritmo, che consiste di tre blocchi. Il primo blocco sono le parole chiave, il secondo è la serie semantica e il terzo è l'informazione dominante, la parte semantica principale.

Regola numero 4. Leggere senza articolazione. Questo ti aiuterà ad accelerare la tua elaborazione mentale delle informazioni.

Regola numero 5. Concentrato. Sviluppare la visione periferica e la memoria.

Leggere senza regressioni: come e perché?

Regressioni- questi sono movimenti di ritorno dei bulbi oculari per rileggere il testo visualizzato in precedenza. Questo è il difetto più comune riscontrato nelle persone che padroneggiano la tecnica della lettura veloce. Il numero di regressioni può essere pari a circa il 5% di rendimenti per 200 parole. Ciò riduce significativamente la velocità e la qualità della lettura.

La velocità di lettura e la sua tecnica dovrebbero essere subordinate esclusivamente a quegli obiettivi, compiti e atteggiamenti che il lettore stesso si prefigge.

La regressione si verifica nei lettori a causa dell'abitudine o del basso livello di concentrazione. Spesso puoi sbarazzarti delle regressioni con l'aiuto di atteggiamenti interni e concentrazione.

Tuttavia, in casi particolari, è possibile ricorrere a metodi di training autogeno.

L'eliminazione delle regressioni aumenta istantaneamente la velocità di lettura di diverse volte.

Leggere senza articolazione: difficoltà e caratteristiche

Articolazione- si tratta di movimenti dell'apparato articolatorio (labbra, lingua, contrazione delle corde vocali, laringe). L'articolazione può avvenire silenziosamente.

La lettura di un testo da soli è spesso accompagnata dalla pronuncia silenziosa di ciò che è stato letto. Ciò influisce in modo significativo anche sulla diminuzione della velocità di lettura ed è dovuto al fatto che una persona non legge con gli occhi, ma con la laringe.

Pertanto, la velocità di lettura è limitata dallo "scioglilingua del discorso" - la velocità del discorso orale, quando una persona parla molto rapidamente.

Parlare interno- un certo tipo di articolazione mentale. Solo eliminando completamente tutti i tipi di articolazione (lettura ad alta voce, articolazione silenziosa, pronuncia interna) è possibile avvicinarsi al successo della lettura veloce.

Per cominciare, puoi utilizzare il metodo “knock-rhythm” (battendo il ritmo di lettura con il dito indice). Per sopprimere l'articolazione esterna, puoi premere il dito sulle labbra durante la lettura.

Aumentando la velocità di lettura eviterai anche di parlare. Quanto più il cervello ha bisogno di elaborare le informazioni, tanto meno tempo avrà per azioni “extra”. Inclusa l'articolazione.

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Reception: cos'è?

Ricezione- ritorni motivati ​​al testo già letto. Seguendo la prima regola della lettura veloce, è necessario ricorrere alla ricezione solo dopo la prima lettura, senza regressione, del testo.

Lo scopo di questo processo è comprendere le difficoltà incontrate nel testo durante la prima lettura. La necessità sorge quando sorgono pensieri, idee o domande, causati dal testo.

Perché sviluppare costantemente attenzione e memoria?

L’attenzione è il catalizzatore più importante nel processo di lettura. Nei momenti di attenzione distratta, grandi frammenti di testo vengono letti meccanicamente. Ciò influisce gravemente sulla comprensione complessiva della lettura e contribuisce a frequenti regressioni.

La concentrazione dell'attenzione contribuisce a una comprensione più completa e rapida del testo letto, riducendo significativamente il numero di regressioni e reciproche.

L'attenzione è caratterizzata da diversi fattori: concentrazione, stabilità, commutazione, distribuzione, volume.

Concentrazione dell'attenzione- il livello di compostezza, concentrazione del lettore sulla lettura.

Sostenibilità determina per quanto tempo il lettore può concentrarsi sulla lettura.

Fattore spostare l'attenzione determina la velocità con cui una persona può cambiare l'oggetto di concentrazione dell'attenzione, trasferirlo da un'area di attività a un'altra.

In realtà capacità di concentrazioneè determinato dal numero di oggetti catturati dall'attenzione di una persona durante una rapida presentazione.

È necessario soddisfare quotidianamente la norma obbligatoria.

La norma generalmente accettata per la maggior parte delle tecniche di lettura veloce è: da due a tre giornali, una rivista (preferibilmente tecnica o scientifica) e 100-150 pagine di qualsiasi libro.

Lo studio e l'applicazione delle tecniche di lettura veloce vengono effettuati a causa dell'influenza su vari aspetti dell'attività psicofisica di una persona.

La diligenza e la regolarità sono la chiave per il rapido sviluppo della tecnica della lettura veloce.

Memorizzazione durante la lettura veloce: è reale?

Gli scienziati, durante una serie di esperimenti, hanno dimostrato che la lettura veloce attiva notevolmente i processi di pensiero ed è uno dei mezzi progressivi per migliorare la qualità del processo educativo.

Il rifiuto della lettura regressiva (lenta) contribuisce ad aumentare il coefficiente di informazioni comprese e assimilate in relazione al numero di caratteri letti durante la prima lettura.

Come prepararsi alla memorizzazione?

È necessario darti un comando da memorizzare e sintonizzarti per lavorare il più possibile. Per prima cosa è necessario valutare la complessità e il volume delle informazioni imminenti.

Concentrarsi sulla velocità di lettura richiesta. Stimare la quantità approssimativa di tempo necessaria per una solida assimilazione del materiale. In questo momento, è necessario dedicare un periodo alla memorizzazione e parte del tempo alla ripetizione.

L'impostazione migliore è l'autocontrollo della qualità del materiale letto. Puoi utilizzare il metodo di ascolto o rivisitazione del materiale studiato.

Tecnologia della memoria

La tecnica del raggruppamento figurativo funziona alla grande. La sua essenza è evidenziare sette blocchi semantici principali (idee chiave) nel testo. Per ogni blocco selezionato è necessario creare un'immagine mentale, un'immagine chiave.

Ogni immagine non dovrebbe avere più di sette dettagli chiave. Le immagini selezionate dovrebbero essere luminose, voluminose e facili da ricordare.

Per 10-20 secondi è necessario fissare le immagini nella memoria a breve termine. Ciò è necessario per trasferirli nell'archivio della memoria a lungo termine. Dopo queste manipolazioni, la parola chiave richiamerà un'immagine e trascinerà con sé un segmento semantico del testo letto.

Esercizi efficaci per padroneggiare la tecnica della lettura veloce

Metodo di azzeramento

Il testo deve essere visualizzato entro 30 secondi. Successivamente, è necessario formare risposte mentali a 3 domande:

• Quali sono stati i tre fatti più memorabili?
• cosa c'è da chiarire?
• Dove sono le idee principali nel testo?
• Come puoi esprimere in modo sintetico le idee del testo?

Il processo di visualizzazione del testo viene ripetuto 4 volte.

Ogni volta, dopo la visione, è necessario presentare i fatti del testo studiato sotto forma di immagini della trama, immagini. È necessario evidenziare chiaramente la novità delle informazioni ricevute dopo ogni visione.

Tecniche di lettura veloce di personaggi famosi

La maggior parte dei grandi politici e creatori conoscevano fluentemente la tecnica della lettura veloce.

• Vladimir Ilyich Lenin leggere oltre 2500 parole al minuto. Era in questo che era nascosto il segreto dell'enorme quantità di conoscenze e abilità del leader.
• Giuseppe Stalin possedeva una biblioteca eccezionale e leggeva almeno 500 pagine ogni giorno. Ha utilizzato matite colorate per evidenziare le parole chiave e i pensieri del testo. Diversi in una sessione di lettura.
• Raimondo Lullia inventò le prime tecniche di lettura veloce, che furono successivamente padroneggiate da Alexander Pushkin, Napoleone Bonaparte, John F. Kennedy e altri.

Gli insegnanti delle scuole elementari e medie hanno scoperto da tempo la relazione tra velocità di lettura e rendimento degli studenti. Più velocemente lo studente percepisce il flusso di informazioni, meglio impara. Per questo motivo, i genitori tendono a insegnare ai propri figli la lettura veloce prima che inizino la scuola o alle elementari. Quali sono gli esercizi di lettura veloce per i bambini, come condurli e dove iniziare a esercitarsi, ne parleremo nel nostro articolo.

Che è successo

La lettura veloce è la capacità di una persona di percepire il testo ad alta velocità. È percepire e non solo leggere meccanicamente. Se insegni a tuo figlio a ingoiare le parole a una velocità fenomenale, senza capire cosa ha letto, la lettura veloce non ti aiuterà nei tuoi studi, ma piuttosto il contrario.

Con la lettura veloce nel senso corretto, è consuetudine comprendere l'abilità sviluppata di elaborare un testo educativo. Questi sono paragrafi di libri di testo, articoli su argomenti scientifici. La velocità di lettura dovrebbe essere di almeno 120-150 parole al minuto. In età avanzata, arriva fino a 200 unità lessicali.

Qualsiasi bambino può imparare a leggere. Ma, secondo psicologi e insegnanti, l'età ottimale è il periodo dai 10 ai 12 anni. Sebbene esista un'esperienza positiva nell'uso della tecnica nei bambini di 7 anni e anche di 6 anni.

I problemi

La formazione sulla lettura veloce presenta alcune sfide. I bambini impreparati hanno una visione periferica e un'articolazione poco sviluppate, ci sono difetti nelle capacità mentali (attenzione, memoria).

1. Campo visivo ristretto. Per padroneggiare la tecnica della lettura veloce è necessario avere un ampio campo visivo. Gli occhi non dovrebbero concentrarsi su una parola. Il compito dell'insegnante di lettura veloce è insegnare allo studente a percepire il testo nel suo insieme, cioè lo sguardo non deve fermarsi alle singole parole, ma agli spazi tra di esse, catturando immediatamente una frase o una frase.
2. Regressione oculare. Questo è il principale nemico della lettura veloce. Lo studente ritorna al testo già letto, perdendo tempo. La regressione degli occhi avviene automaticamente. Il processo può essere controllato utilizzando esercizi di formazione.
3. Soppressione dell'articolazione. Durante la lettura a un ritmo normale, i bambini cercano di pronunciare le parole in modo chiaro e ad alta voce. Aiuta a digerire la finzione. Ad esempio, è impossibile percepire accuratamente la poesia e sentire lo stato d'animo dell'autore senza pause, stress logici. Ma la dizione non è necessaria per la lettura dinamica. La pronuncia riduce la velocità di percezione del testo.
4. Attenzione non sviluppata. Un ritmo veloce di lettura richiede maggiore attenzione. Ciò è necessario per la selezione istantanea delle informazioni principali e secondarie e profonda delle nuove informazioni.

Per eliminare i difetti e sviluppare capacità di lettura veloce, è necessario non solo allenarsi costantemente, ma anche correggere l'ampiezza del campo visivo, abbandonare la pronuncia interna delle parole, controllare la regressione e sviluppare attenzione e memoria. Ciò aiuterà i seguenti esercizi, che sono inclusi nel sistema di lezioni, dedicando loro alcuni minuti ad ogni lezione.

Esercizi

I più efficaci sono quegli esercizi che eliminano la causa della bassa velocità di lettura e allenano la velocità della percezione visiva delle informazioni. Consideriamo alcuni di loro.

Per espandere il campo visivo

Gli esercizi per lo sviluppo del campo visivo occupano il posto principale nel sistema di lezioni sulla lettura dinamica. Bambini a 7 e 8 anni o in piccole parole. Il grandangolo e il campo visivo ti permettono di catturare frasi, frasi, anche piccoli paragrafi con gli occhi. In altre parole, il bambino legge e vede immediatamente il testo, percependolo inconsciamente. Non tutti gli adulti possono vantare una tale abilità e i bambini, dopo 1-2 mesi di allenamento, lo fanno facilmente. Utilizzare i seguenti metodi di lavoro.

Tavoli Schulte

Questi sono i quadrati numerici. Ogni cella contiene un numero. Per gli studenti della scuola primaria viene utilizzato l'intervallo da 1 a 20. Il compito dell'esercizio è trovare con gli occhi tutti i numeri in ordine. All'inizio ci vuole molto tempo, poi 10-20 secondi. È necessario monitorare la velocità dell'attività in ogni lezione, annotando i progressi.

Tavolo rosso-nero Gorbov-Schulte

Piramidi di parole

Un analogo dei tavoli a forma di cuneo. Le parole si trovano a distanze diverse l'una dall'altra. Devi iniziare a leggere dal livello più alto, scendendo gradualmente, mantenendo a fuoco entrambi i lati della piramide. Questo compito è abbastanza difficile. È necessario condurre la formazione individualmente, ogni studente dovrebbe avere una carta con un tavolo sul tavolo in modo che nulla distragga.

Come opzione, vengono offerte tabelle con parole intere sui lati della piramide o sillabe, collegandole, il bambino riceve un lessema semantico.

Per combattere la regressione oculare

Non è possibile vietare agli occhi di ritornare al testo già letto della volontà forte. Questa abilità richiede pratica.

• Taglia mezza linea

Devi agire come segue:

• Il bambino legge le frasi, ad esempio la prima riga di un paragrafo.
• Mette un pezzo di carta sul frammento letto, un ampio segnalibro.
• Continua la lettura spostando il segnalibro sulla pagina.
• Non è possibile riportare gli occhi al testo in alto: è nascosto. Lo schema del movimento solo in avanti viene generato automaticamente.

• Puntatore

Puoi usare una penna o un dito. L'insegnante o lo studente stesso indica il movimento della lettura. Gli occhi seguono automaticamente la penna, ma all'inizio lo studente dovrà sforzarsi di non voltarsi indietro.

Per sopprimere l'articolazione

La pronuncia delle parole, anche con le labbra, interferisce silenziosamente con l'aumento della velocità di lettura. L'articolazione dovrà essere soppressa. Solo gli occhi dovrebbero scorrere il testo. I seguenti esercizi sono adatti per mettere in pratica l'abilità.

• Leggere con la musica

Accendi la musica senza parole, quindi accompagnala da una canzone. Il rumore interferisce con il parlare. È importante verificare regolarmente la comprensione della lettura. Fai domande sul testo, chiedi di raccontare nuovamente i paragrafi, un paragrafo del libro di testo.

• Mormorio

O un calabrone. Gli alunni dovrebbero ronzare o mormorare, cantare un motivo durante la lettura. Questo esercizio è abbastanza difficile. Ma sviluppa entrambi gli emisferi del cervello, poiché il bambino esegue diverse azioni contemporaneamente.

• Matita

Se le labbra pronunciano silenziosamente le parole del testo letto, sulla macchina, è necessario fissarle in una posizione, vietare loro di muoversi. Il bambino tiene una matita in bocca o si copre le labbra con il palmo della mano.

• Rullo di tamburi

L'insegnante o lo studente possono battere il ritmo. Tamburo senza ritmo o ad un certo ritmo, suonando una melodia familiare.

Importante! Questo blocco formativo è difficile da eseguire per gli studenti delle scuole elementari. Gli esercizi interferiscono con la percezione delle informazioni, quindi è necessario controllare regolarmente la percezione semantica di ciò che leggi.

Esercizi di attenzione

La correzione del livello di attenzione è necessaria per migliorare la capacità di percepire rapidamente il testo, di vedere parole familiari, scivolandovi sopra con uno sguardo. Esegui la seguente serie di esercizi:

• Comporre parole

Scrivi una lunga parola su un pezzo di carta. Ad esempio, l'imprenditorialità. Si usa per comporre lessemi di una o due sillabe: mondo, foresta, tavola e altri.

• Trova le differenze

Scrivi coppie di parole: steam-bar, ox-kol, trail-dill. Il bambino spiega come sono simili, come differiscono.

• Puzzle

Le domande trabocchetto allenano l'attenzione. Ad esempio, quante mele cresceranno su una betulla se ce ne sono 8 nel giardino e su ciascuna sono cresciuti 10 frutti nel periodo passato.

Puoi inventare enigmi complicati tu stesso, insieme a tuo figlio.

• Lavoro di entrambi gli emisferi

• Confusione

Impara alcune poesie con tuo figlio. Digita le righe memorizzate sul PC, ma scambia le parole, stampale. Il compito dello studente è disporli correttamente.

• Celebriamo il principale

Leggi un piccolo quiz. Segna con una matita i pensieri principali, le tesi principali.

• Nomina i colori

Un compito entusiasmante. Utilizza questo campo:

Non devi nominare le parole, ma il colore e la sfumatura con cui sono stampate.

Esercizi di memoria

Per l'allenamento della memoria, sono adatti i seguenti compiti:

• dettatura visiva

Prendi un breve testo, 5-8 frasi. Lo studente sta leggendo. Poi chiudi tutte le frasi tranne la prima. Lascia che il bambino lo ricordi. Dategli 10 secondi. Rimuovi testo. Lo studente deve scrivere la frase a memoria. Ricicla tutto il testo in questo modo.

• Riparazione di parole

Recupero elementare delle lacune nelle parole. Innanzitutto, una lettera verrà saltata in alcune parole, quindi puoi dare un testo con una mancanza di sillabe, anche di parole.

• Recupero della catena

Insegnante, genitore legge un gruppo di parole. Possono essere correlati tra loro semanticamente o lessicalmente. Ad esempio, autista di autobus-autofficina-riparatore di benzina-meccanico-scuola guida. Il numero di parole dipende dall'abilità del giovane studente e dalla sua età.

Il bambino ripete le parole dopo aver ascoltato. È importante mantenere l'ordine della catena. Aumenta gradualmente il numero di parole, porta la complessità a 20 unità, preferibilmente non correlate nel significato.

• Sviluppare una strategia di lettura veloce

Ci sono diverse opzioni. Scegli quello che si adatta e che è chiaro a te, bambino. I metodi possono essere utilizzati isolatamente e in esercizi complessi, alternati in una lezione o attraverso una lezione:

• Metodo dell'accelerazione forzata

Dobbiamo lavorare in coppia. Gli studenti di maggior successo possono aiutare a rimanere indietro. Il lettore principale pronuncia rapidamente il testo, fa scorrere un dito o un puntatore sulla pagina. L'osservatore osserva, si adatta al ritmo. Nella lezione successiva, la lettura avviene in modalità silenziosa. Devi solo seguire i movimenti del puntatore o del dito. In questo caso, la velocità dovrebbe essere a un buon livello.

• Metodo di fissaggio

Il bambino legge il testo in parti con un metronomo. È necessario cerchiare l'inizio, la metà e la fine della linea con un ovale. Pertanto, diverse frasi sono divise in tre parti uguali. Sotto ogni misura del metronomo, lo studente coglie con uno sguardo una parte separata, è impossibile leggere ad alta voce. Esercitati secondo il metodo ogni giorno per 3-4 settimane.

• metodo scorrevole

Il metodo è simile alla lettura diagonale. Cerchia con una matita le prime parole di ogni frase, accendi il metronomo. Ai primi colpi lo studente legge le parole cerchiate, al secondo il resto. La velocità di scorrimento aumenta gradualmente.

Importante! All’inizio non puoi pretendere comprensione. È importante sviluppare l'abilità di percepire il testo in frammenti. La comprensione della lettura verrà dopo.

La metodologia per la formazione professionale dei bambini nella lettura veloce, nonché un sistema completo di formazione a casa, è presentata nei libri. Prendi nota di alcuni dei vantaggi elencati di seguito:

1. G. Abdulova. “Lettura veloce per bambini. Come leggere più velocemente, ricordare e capire di più”.
2. Sh. Akhmadullin “Lettura veloce per bambini”.
3. Sh.Akhmadullin. "Insegnare ai bambini a leggere".

I materiali dell'autore sono adatti per organizzare lezioni individuali con i genitori e in gruppo. Gli sviluppatori dei metodi affermano che il risultato apparirà rapidamente: da 10 giorni a un mese, se dedichi 1 ora al giorno alla formazione. I libri di lettura veloce per bambini possono essere scaricati gratuitamente su Internet o ordinati in formato cartaceo.

• Non perdere tempo leggendo un testo lungo, è meglio elaborare un paio di piccoli passaggi con un buon ritmo.
• Fai delle pause tra le lezioni se sono brevi. Ad esempio, per gli alunni della prima elementare, scegli il seguente schema: leggi 3 volte al giorno per 7-10 minuti, ogni 2-3 ore.
• Inizia con semplici test.
• Prima di iniziare a imparare la lettura veloce, automatizza i suoni, la percezione delle sillabe. Puoi utilizzare un foglio di calcolo. Si legge verticalmente, orizzontalmente, diagonalmente. Scarica l'opzione che ti piace su Internet o usa questa.
• Utilizzare come riscaldamento in ogni lezione.
• Per gli alunni della prima elementare o in età prescolare, utilizzare letteratura brillante, con immagini, illustrazioni colorate per sviluppare interesse per le lezioni.
• Automatizza la lettura delle parole frequenti. Le carte Doman-Manichenko sono adatte a questo. Possono essere utilizzati fin dall'infanzia. Il metodo si basa sulla fotomemoria.
• Invece di rigidi sistemi di lavoro, usa la lettura corale, l'elaborazione di testi in coppia.
• Monitora regolarmente la tecnica di lettura, scrivi in ​​un diario.
• Tieni un taccuino dei successi. Loda il bambino per il minimo successo, in modo da non scoraggiare il desiderio di impegnarsi.
• Leggere insieme, dare l'esempio positivo.
• Dai a tuo figlio il tempo di leggere da solo, senza la tua supervisione. Ciò aumenterà la responsabilità, l'autostima.

La lettura veloce per i bambini può essere un’ancora di salvezza. Con l'aiuto di esercizi per sviluppare memoria, attenzione, campo visivo, il bambino migliora molte proprietà mentali. E questo aiuta a padroneggiare il curriculum scolastico, ad avere successo e rispetto tra compagni di classe e insegnanti.