Neuropatologia Badalyan letto. Badalyan L.O

Anno di emissione: 1987

Genere: Neurologia

Formato: DjVu

Qualità: Pagine digitalizzate

Descrizione: La prima edizione del libro di testo “Neuropatia” è stata pubblicata cinque anni fa. Durante questo periodo, gli ultimi metodi di ricerca sono entrati saldamente nella pratica clinica: tomografia computerizzata del cervello, metodi per lo studio dei potenziali evocati del cervello, ecc. A questo proposito, questi metodi di ricerca sono inclusi nella nuova edizione del libro di testo "Neuropatologia" , viene mostrata la loro capacità ad alta risoluzione nella diagnosi delle lesioni del sistema nervoso. La nuova edizione del libro di testo “Neuropatologia” copre essenzialmente i fondamenti clinici della moderna difettologia. Il libro "Neuropatologia" fornisce dati sulla neuropsicologia e sugli stati borderline, alcune sezioni sono state ampliate e ne sono state incluse di nuove ("Psicopatie", "Alcolismo e tossicodipendenza", ecc.). Molta attenzione nel libro di testo "Neuropatologia" è rivolta ai metodi di studio degli organi di senso, alle sindromi di disabilità visiva, uditiva, vocale, che sono la base di una pedagogia speciale volta a correggere l'udito, la parola, l'adattamento sociale e quotidiano dei pazienti con questi disturbi . Il libro "Neuropatologia" presta attenzione anche alle caratteristiche legate all'età dello sviluppo dei bambini e all'influenza di queste caratteristiche sul decorso delle malattie del sistema nervoso, sulla formazione di condizioni patologiche delle sfere nervose e mentali che richiedono cure mediche e correzione pedagogica.

Storia della neurologia
Fondamenti medici di difettologia
Il rapporto tra medicina clinica e difettologia
Meccanismi neurofisiologici dell'allenamento e dell'educazione
Il rapporto tra sviluppo, formazione ed educazione
Capacità compensative del cervello
Cervello in via di sviluppo
Filogenesi del sistema nervoso
Ontogenesi del sistema nervoso
Sviluppo dei più importanti sistemi funzionali del cervello
Evoluzione del cervello legata all'età
Il principio di eterocronia nello sviluppo del cervello
Organizzazione sistemico-funzionale dell'attività cerebrale
Periodi critici e sviluppo del cervello
Sviluppo delle funzioni neuropsichiche in condizioni patologiche

Anatomia funzionale del sistema nervoso
Panoramica anatomica generale del sistema nervoso
Emisferi maggiori del cervello
Corteccia cerebrale
Regione sottocorticale
Tronco encefalico
Nervi cranici
Midollo spinale e nervi spinali
Sistema nervoso autonomo
Panoramica delle principali vie del tronco encefalico e del midollo spinale
Afflusso di sangue al cervello
Ventricoli del cervello
Meningi
Maggiore attività nervosa
Principio riflesso del sistema nervoso
Modelli di interazione tra processi nervosi
La dottrina del temperamento e dei tipi di attività nervosa superiore
Funzioni corticali superiori
Asimmetria funzionale degli emisferi cerebrali
Veglia e sonno
Studio del sistema nervoso. Principali sindromi neurologiche
Anamnesi
Studio delle funzioni motorie
Studio della sensibilità
Test di funzionalità dei nervi cranici
Studio delle funzioni autonome
Studio delle funzioni corticali superiori
Ulteriori metodi di ricerca
Concetto di sintomo e sindrome
Principali sindromi neurologiche

Disturbi del movimento

Paralisi periferica
Paralisi centrale
Disturbi motori nei bambini con varie lesioni del sistema nervoso

Disturbi della sensibilità e degli organi di senso

Deficit visivo
Problema uditivo

Disturbi del sistema nervoso autonomo
Disturbi delle funzioni corticali superiori

Standard di età per lo sviluppo psicomotorio dei bambini

Primo anno di vita
Secondo anno di vita
Terzo anno di vita
Età prescolare (da tre a sette anni)
Età della scuola media (dai sette agli undici anni)

Adolescenza (dai dodici ai sedici anni)

Malattie del sistema nervoso
Dati generali sulla patologia del sistema nervoso
Concetti generali sulla diagnosi e diagnosi differenziale

Malattie congenite che colpiscono il sistema nervoso
Malattie cromosomiche
Paralisi cerebrale
Idrocefalo
Microcefalia
Malattie metaboliche ereditarie

Malattie ereditarie del metabolismo degli aminoacidi
Malattie del metabolismo lipidico
Malattie metaboliche dei mucopolisaccaridi
Distrofia epatocerebrale

Distrofie muscolari
Facomatosi
Malattie infettive del sistema nervoso

Meningite
Encefalite
Aracnoidite
Poliomielite

Reumatismi cerebrali
Disturbi cerebrovascolari
Trauma cranico
Epilessia
Tumori al cervello
Disfunzione cerebrale minima
Neurosi
Psicopatia
Alcolismo e tossicodipendenza
Trattamento delle malattie del sistema nervoso
Metodi moderni di trattamento delle malattie del sistema nervoso
Abilitazione e riabilitazione

Il ruolo di un insegnante-defectologo nel trattamento riabilitativo di bambini con lesioni del sistema nervoso
L'importanza delle capacità di riserva cerebrale nell'abilitazione e riabilitazione dei bambini con danni al sistema nervoso
Principi di abilitazione e riabilitazione dei bambini ciechi e ipovedenti
Principi di abilitazione e riabilitazione dei bambini sordi e sordi
Principi di abilitazione per bambini con paralisi cerebrale
Principi di riabilitazione dei bambini con ritardo del linguaggio

Principi di riabilitazione dei bambini con balbuzie

L’importanza della terapia occupazionale nella riabilitazione dei pazienti
Deoitologia in neuropatologia
Bambino malato in famiglia
Personale medico e pedagogico - bambino
Rapporto tra un medico e un insegnante-defettologo
Medico - insegnante-defettologo - personale infermieristico

Dottore - insegnante-defettologo - genitori e parenti del paziente

Medico - insegnante-defettologo - paziente - ambiente del paziente

Organizzazione dell'assistenza medica e pedagogica ai bambini con disturbi nervosi e neuropsichici
Letteratura

Badalyan L.O. Neuropatologia

SOMMARIO
Prefazione alla seconda edizione
introduzione
Capitolo 1. Storia della neurologia
Capitolo 2. Neuropatologia e difettologia
Il rapporto tra neuropatologia e difettologia
Fondamenti neurofisiologici dei meccanismi di apprendimento ed educazione
Capacità compensative del cervello
Il rapporto tra sviluppo, formazione ed educazione
Periodi critici dello sviluppo
Sviluppo delle funzioni neuropsichiche in condizioni patologiche
Capitolo 3. Nozioni di base delle neuroscienze evoluzionistiche
Filogenesi del sistema nervoso
Ontogenesi del sistema nervoso
Sviluppo dei più importanti sistemi funzionali del cervello.
La dottrina della sistemagenesi
Evoluzione del cervello legata all'età
Il principio di eterocronia nell'evoluzione del cervello legata all'età
Discretezza funzionale sistemica del cervello
Vulnerabilità del cervello di un bambino durante i periodi critici dello sviluppo
Il cervello è un sistema in via di sviluppo
Capitolo 4. Anatomia funzionale del sistema nervoso
Panoramica generale dell'anatomia del sistema nervoso
Emisferi maggiori del cervello
Lobo frontale
Lobo parietale
Lobo temporale
Lobo occipitale
Isola
Corteccia limbica
corpo calloso
Architettura della corteccia cerebrale
Regione sottocorticale
Sistema striopallidar
Talamo ottico
Regione di Podbugorny
terzo ventricolo
Capsula interna
Tronco encefalico
Peduncoli cerebrali e regione quadrigeminale
Ponte cerebrale
Cervelletto
Midollo
Formazione reticolare del tronco cerebrale
Quarto ventricolo
Sistema nervoso autonomo
Midollo spinale
Sistema nervoso periferico
Nervi cranici
Le principali vie del tronco encefalico e del midollo spinale
Percorsi discendenti
Percorsi ascendenti
Rifornimento di sangue al cervello e al midollo spinale
Meningi dell'encefalo e del midollo spinale
Capitolo 5. Attività nervosa superiore
Principio riflesso del sistema nervoso
Dinamica dei processi nervosi
Funzioni corticali superiori
Coscienza, veglia e sonno
Capitolo 6. Studio del sistema nervoso e principali sindromi neurologiche
Anamnesi
Studio delle funzioni riflesso-motorie
Riflessi superficiali
Riflessi profondi
Studio del sistema extrapiramidale
Studio della sensibilità
Studio delle funzioni dei nervi cranici
Ricerca sul sistema nervoso autonomo
Studio delle funzioni corticali superiori
Ulteriori metodi di ricerca
Esame del liquido cerebrospinale
Transilluminazione del cranio
Esame radiografico del cranio e della colonna vertebrale
Metodi di ricerca sul contrasto dei raggi X
TAC
Elettroencefalografia
Elettromiografia
Metodi di ricerca biochimica
Concetto di sintomo e sindrome
Principali sindromi neurologiche

Sindromi da disturbi della sensibilità e delle funzioni degli organi di senso
Sindromi da danno al sistema nervoso autonomo

Comprendere la diagnosi e la diagnosi differenziale
Schema del normale sviluppo psicomotorio dei bambini
Primo anno di vita
Secondo anno di vita
Terzo anno di vita
Età prescolare (da 3 a 7 anni)
Età scuola media (da 7 a 11 anni)
Adolescenza
Capitolo 7. Malattie del sistema nervoso nei bambini
Dati generali sulla patologia del sistema nervoso
Malattie congenite che colpiscono il sistema nervoso
Malattie cromosomiche
Sindrome di Shereshevskij-Turner
Sindrome di Klinefelter
Sindromi da polisomia del cromosoma X
Sindrome XYY
La malattia di Down
Paralisi cerebrale
Sindromi da disturbi del movimento
Sindromi da disturbi del linguaggio
Menomazioni sensoriali
Sindromi di disturbi delle funzioni corticali superiori
Idrocefalo
Microcefalia
Malattie metaboliche ereditarie che colpiscono il sistema nervoso centrale
Oligofrenia fenilpiruvica
Istidinemia
Idiozia amaurotica
Leucodistrofie
Mucopolisaccaridosi
Distrofia epatocerebrale
Distrofie muscolari progressive
Facomatosi
Angiomatosi encefalotrigeminale di Sturge-Weber
Sindrome di Louis-Bar
Sclerosi tuberosa
Neurofibromatosi
Malattie infettive del sistema nervoso
Meningite
Encefalite
Leucoencefalite
Aracnoidite
Polio
Danni al sistema nervoso dovuti a reumatismi
Disturbi cerebrovascolari
Trauma cranico
Epilessia
Tumori al cervello
Disfunzione cerebrale minima
Neurosi
Capitolo 8. Metodi moderni di trattamento delle malattie del sistema nervoso.
Abilitazione e riabilitazione
Metodi moderni di trattamento delle malattie del sistema nervoso
Abilitazione e riabilitazione
Il ruolo di un insegnante-defectologo nel trattamento riabilitativo di bambini con lesioni del sistema nervoso
L'importanza delle capacità di riserva del cervello nell'abilitazione e riabilitazione dei bambini con danni al sistema nervoso.... Il principio di abilitazione e riabilitazione dei bambini ciechi e ipovedenti
Il principio di abilitazione e riabilitazione dei bambini sordi e sordastri
Principi di abilitazione per bambini con paralisi cerebrale
Principi di riabilitazione dei bambini con ritardo del linguaggio
Principi di riabilitazione dei bambini con balbuzie
L’importanza della terapia occupazionale nella riabilitazione dei pazienti
Capitolo 9. Deontologia in neuropatologia
Bambino malato in famiglia
Personale medico e pedagogico - bambino
Rapporto tra un medico e un insegnante-defettologo
Medico - insegnante-defettologo - personale infermieristico
Dottore - insegnante-defettologo - genitori e parenti del paziente
Medico - insegnante-defettologo - paziente - ambiente del paziente
Capitolo 10. Organizzazione dell'assistenza medica e pedagogica ai bambini con disturbi nervosi e neuropsichici
Lettura consigliata
Breve glossario dei termini

PREFAZIONE ALLA SECONDA EDIZIONE

Questo libro di testo è stato scritto da Levon Oganesovich Badalyan, un talentuoso neurologo, accademico dell'Accademia russa delle scienze e dell'Accademia russa dell'educazione. LO Badalyan (1929-1994) non è stato solo un eccezionale neurologo che ha davvero sviluppato la genetica clinica nel nostro paese dopo molti anni di persecuzione, ma anche un importante organizzatore della medicina e divulgatore di idee scientifiche. Il suo talento, come la sua straordinaria personalità, era poliedrico e difficile da descrivere in parole semplici. Un uomo molto bello in apparenza, amava l'arte in tutte le sue forme, conosceva molto bene la poesia, la narrativa, il teatro e il cinema ed era amico di molte importanti figure culturali: A. Voznesensky, B. Bertolucci, Yu.P. Lyubimov, M. Tariverdiev e molti altri. Ottimo conferenziere e dotato di straordinarie doti di eloquenza, conosceva direttamente l'etica e la deontologia del medico. Si può solo rimanere stupiti dal suo dono di lungimiranza e anticipazione di quei problemi che, molti anni dopo, stanno solo cominciando a essere toccati nella stampa e nelle discussioni degli scienziati. La svolta moderna nella vita del nostro Paese ha reso attuali quelle dichiarazioni di L. O. Badalyan, che dieci anni fa si guardò bene da pubblicare. Secondo lui, le malattie neurologiche si differenziano chiaramente dalle malattie di altri organi e portano principalmente al disadattamento scolastico del bambino. Parlando di quello che è il primo e principale problema affrontato dal bambino e dai genitori, ha osservato: “Se nelle malattie somatiche i disturbi principali sono dolore e malessere, in molte malattie nervose ci sono difetti spaventosamente evidenti: paralisi, atassia, perdita di sensibilità , disabilità visiva, perdita della parola, ecc.”

L. O. Badalyan, che ha lavorato sui problemi della neurologia infantile, ha particolarmente apprezzato l'eredità scientifica di V. M. Bekhterev e ha ammirato sinceramente la sua personalità. L. O. Badalyan è stato il primo scienziato a fare della neurologia infantile una branca della medicina, basandola sul principio della protezione del cervello del bambino. Ha ampiamente propagato questo principio come principio dell'educazione dei figli, tenendo numerose conferenze alla radio, alla televisione e alla stampa. In un’intervista poco prima della sua morte, pose la domanda: “Perché, con la settimana lavorativa di cinque giorni per i lavoratori del nostro Paese, i bambini hanno una settimana scolastica di sei giorni, perché i genitori potrebbero dedicare un giorno in più alla comunicazione con i lavoratori? bambino."

LO Badalyan ha invitato a trattare il bambino come un individuo, prestando grande attenzione allo sviluppo armonioso della sua personalità e del suo pensiero e non riempiendo la sua memoria con una grande quantità di materiale fattuale.

Certo, oggi sarebbe più corretto cambiare il nome del libro di testo: invece di “Neuropatologia”, chiamarlo “Neurologia”. La neurologia è la scienza dello sviluppo del sistema nervoso, dell'anatomia e della fisiologia del cervello e del sistema nervoso periferico, nonché del funzionamento del sistema nervoso in condizioni normali e patologiche. Questo è esattamente ciò che un insegnante di educazione speciale deve sapere quando lavora con i bambini. Tuttavia, per rispetto della memoria dello scienziato, lasceremo il nome precedente.

Il libro di testo nel suo insieme è dedicato alla descrizione dello sviluppo del sistema nervoso (ontogenesi) e della formazione dei sistemi cerebrali più importanti. Capitoli separati sono dedicati all'anatomia funzionale del sistema nervoso, ai metodi di ricerca e alle principali malattie. I materiali presentati in alcuni capitoli sono obsoleti, pertanto, in particolare, la sezione “Epilessia” è stata completamente sostituita. La descrizione di alcuni metodi di ricerca è stata corretta e ampliata.

Dottore in Scienze Mediche, prof A. S. Petrukhin

Prefazione alla seconda edizione
introduzione
Capitolo 1. Storia della neurologia
Capitolo 2. Neuropatologia e difettologia
Il rapporto tra neuropatologia e difettologia
Fondamenti neurofisiologici dei meccanismi di apprendimento ed educazione
Capacità compensative del cervello
Il rapporto tra sviluppo, formazione ed educazione
Periodi critici dello sviluppo
Sviluppo delle funzioni neuropsichiche in condizioni patologiche
Capitolo 3. Nozioni di base delle neuroscienze evoluzionistiche
Filogenesi del sistema nervoso
Ontogenesi del sistema nervoso
Sviluppo dei più importanti sistemi funzionali del cervello. La dottrina della sistemagenesi
Evoluzione del cervello legata all'età
Il principio di eterocronia nell'evoluzione del cervello legata all'età
Discretezza funzionale sistemica del cervello
Vulnerabilità del cervello di un bambino durante i periodi critici dello sviluppo
Il cervello è un sistema in via di sviluppo
Capitolo 4. Anatomia funzionale del sistema nervoso
Panoramica generale dell'anatomia del sistema nervoso
Emisferi maggiori del cervello
Lobo frontale
Lobo parietale
Lobo temporale
Lobo occipitale
Isola
Corteccia limbica
corpo calloso
Architettura della corteccia cerebrale
Regione sottocorticale
Sistema striopallidar
Talamo ottico
Regione di Podbugorny
terzo ventricolo
Capsula interna
Tronco encefalico
Peduncoli cerebrali e regione quadrigeminale
Ponte cerebrale
Cervelletto
Midollo
Formazione reticolare del tronco cerebrale
Quarto ventricolo
Sistema nervoso autonomo
Midollo spinale
Sistema nervoso periferico
Nervi cranici
Le principali vie del tronco encefalico e del midollo spinale
Percorsi discendenti
Percorsi ascendenti
Rifornimento di sangue al cervello e al midollo spinale
Meningi dell'encefalo e del midollo spinale
Capitolo 5. Attività nervosa superiore
Principio riflesso del sistema nervoso
Dinamica dei processi nervosi
Funzioni corticali superiori
Coscienza, veglia e sonno
Capitolo 6. Studio del sistema nervoso e principali sindromi neurologiche
Anamnesi
Studio delle funzioni riflesso-motorie
Riflessi superficiali
Riflessi profondi
Studio del sistema extrapiramidale
Studio della sensibilità
Studio delle funzioni dei nervi cranici
Ricerca sul sistema nervoso autonomo
Studio delle funzioni corticali superiori
Ulteriori metodi di ricerca
Esame del liquido cerebrospinale
Transilluminazione del cranio
Esame radiografico del cranio e della colonna vertebrale
Metodi di ricerca sul contrasto dei raggi X
TAC
Elettroencefalografia
Elettromiografia
Metodi di ricerca biochimica
Concetto di sintomo e sindrome
Principali sindromi neurologiche
Sindromi da disturbi della sensibilità e delle funzioni degli organi di senso
Sindromi da danno al sistema nervoso autonomo
Comprendere la diagnosi e la diagnosi differenziale
Schema del normale sviluppo psicomotorio dei bambini
Primo anno di vita
Secondo anno di vita
Terzo anno di vita
Età prescolare (da 3 a 7 anni)
Età della scuola media (da 7 a I anni)
Adolescenza
Capitolo 7. Malattie del sistema nervoso nei bambini
Dati generali sulla patologia del sistema nervoso
Malattie congenite che colpiscono il sistema nervoso
Malattie cromosomiche
Sindrome di Shereshevskij-Turner
Sindrome di Klinefelter
Sindromi da polisomia del cromosoma X
Sindrome XYY
La malattia di Down
Paralisi cerebrale
Sindromi da disturbi del movimento
Sindromi da disturbi del linguaggio
Menomazioni sensoriali
Sindromi di disturbi delle funzioni corticali superiori
Idrocefalo
Microcefalia
Malattie metaboliche ereditarie che colpiscono il sistema nervoso centrale
Oligofrenia fenilpiruvica
Istidinemia
Idiozia amaurotica
Leucodistrofie
Mucopolisaccaridosi
Distrofia epatocerebrale
Distrofie muscolari progressive
Facomatosi
Angiomatosi encefalotrigeminale di Sturge-Weber
Sindrome di Louis-Bar
Sclerosi tuberosa
Neurofibromatosi
Malattie infettive del sistema nervoso
Meningite
Encefalite
Leucoencefalite
Aracnoidite
Polio
Danni al sistema nervoso dovuti a reumatismi
Disturbi cerebrovascolari
Trauma cranico
Epilessia
Tumori al cervello
Disfunzione cerebrale minima
Neurosi
Capitolo 8. Metodi moderni di trattamento delle malattie del sistema nervoso. Abilitazione e riabilitazione
Metodi moderni di trattamento delle malattie del sistema nervoso
Abilitazione e riabilitazione
Il ruolo di un insegnante-defectologo nel trattamento riabilitativo di bambini con lesioni del sistema nervoso
L'importanza delle capacità di riserva cerebrale nell'abilitazione e riabilitazione dei bambini con danni al sistema nervoso
Il principio di abilitazione e riabilitazione dei bambini ciechi e ipovedenti
Il principio di abilitazione e riabilitazione dei bambini sordi e sordastri
Principi di abilitazione per bambini con paralisi cerebrale
Principi di riabilitazione dei bambini con ritardo del linguaggio
Principi di riabilitazione dei bambini con balbuzie
L’importanza della terapia occupazionale nella riabilitazione dei pazienti
Capitolo 9. Deontologia in neuropatologia
Bambino malato in famiglia
Personale medico e pedagogico - bambino
Rapporto tra un medico e un insegnante-defettologo
Medico - insegnante-defettologo - personale infermieristico
Dottore - insegnante-defettologo - genitori e parenti del paziente
Medico - insegnante-defettologo - paziente - ambiente del paziente
Capitolo 10. Organizzazione dell'assistenza medica e pedagogica ai bambini con disturbi nervosi e neuropsichici
Lettura consigliata
Breve glossario dei termini

PREFAZIONE ALLA SECONDA EDIZIONE

Questo libro di testo è stato scritto da Levon Oganesovich Badalyan, un talentuoso neurologo, accademico dell'Accademia russa delle scienze e dell'Accademia russa dell'educazione. L. O. Badalyan (1929-1994) non è stato solo un eccezionale neurologo che ha davvero sviluppato la genetica clinica nel nostro paese dopo molti anni di persecuzione, ma anche un importante organizzatore della medicina e divulgatore di idee scientifiche. Il suo talento, come la sua straordinaria personalità, era poliedrico e difficile da descrivere in parole semplici. Un uomo molto bello in apparenza, amava l'arte in tutte le sue manifestazioni, conosceva molto bene la poesia, la narrativa, il teatro e il cinema ed era amico di molte importanti figure culturali: A. Voznesensky, B. Bertolucci, Yu. P. Lyubimov, M. Tariverdiev e molti altri. Ottimo conferenziere e dotato di straordinarie doti di eloquenza, conosceva direttamente l'etica e la deontologia del medico. Si può solo rimanere stupiti dal suo dono di lungimiranza e anticipazione di quei problemi che, molti anni dopo, stanno solo cominciando a essere toccati nella stampa e nelle discussioni degli scienziati. La svolta moderna nella vita del nostro Paese ha reso attuali quelle dichiarazioni di L. O. Badalyan, che dieci anni fa si guardò bene da pubblicare. Secondo lui, le malattie neurologiche si differenziano chiaramente dalle malattie di altri organi e portano principalmente al disadattamento scolastico del bambino. Parlando di quello che è il primo e principale problema affrontato dal bambino e dai genitori, ha osservato: “Se nelle malattie somatiche i disturbi principali sono dolore e malessere, in molte malattie nervose ci sono difetti spaventosamente evidenti: paralisi, atassia, perdita di sensibilità , disabilità visiva, perdita della parola, ecc."

L. O. Badalyan, che ha lavorato sui problemi della neurologia infantile, ha particolarmente apprezzato l'eredità scientifica di V. M. Bekhterev e ha ammirato sinceramente la sua personalità. L. O. Badalyan è stato il primo scienziato a fare della neurologia infantile una branca della medicina, basandola sul principio della protezione del cervello del bambino. Ha ampiamente propagato questo principio come principio dell'educazione dei figli, tenendo numerose conferenze alla radio, alla televisione e alla stampa. In un’intervista poco prima della sua morte, pose la domanda: “Perché, con la settimana lavorativa di cinque giorni per i lavoratori del nostro Paese, i bambini hanno una settimana scolastica di sei giorni, perché i genitori potrebbero dedicare un giorno in più alla comunicazione con i lavoratori? bambino."

L. O. Badalyan ha invitato a trattare il bambino come un individuo, prestando grande attenzione allo sviluppo armonioso della sua personalità e del suo pensiero e non riempiendo la sua memoria con una grande quantità di materiale fattuale.

Certo, oggi sarebbe più corretto cambiare il nome del libro di testo: invece di “Neuropatologia”, chiamarlo “Neurologia”. La neurologia è la scienza dello sviluppo del sistema nervoso, dell'anatomia e della fisiologia del cervello e del sistema nervoso periferico, nonché del funzionamento del sistema nervoso in condizioni normali e patologiche. Questo è esattamente ciò che un insegnante di educazione speciale deve sapere quando lavora con i bambini. Tuttavia, per rispetto della memoria dello scienziato, lasceremo il nome precedente.

Il libro di testo nel suo insieme è dedicato alla descrizione dello sviluppo del sistema nervoso (ontogenesi) e della formazione dei sistemi cerebrali più importanti. Capitoli separati sono dedicati all'anatomia funzionale del sistema nervoso, ai metodi di ricerca e alle principali malattie. I materiali presentati in alcuni capitoli sono obsoleti, pertanto, in particolare, la sezione “Epilessia” è stata completamente sostituita. La descrizione di alcuni metodi di ricerca è stata corretta e ampliata.

Dottore in Scienze Mediche,
Professore A. S. Petrukhin

INTRODUZIONE

Neuropatologia (dal greco. neurone- nervo, pathos- malattia, loghi- scienza) è una branca della scienza medica che studia le malattie del sistema nervoso.

La neuropatologia studia le cause delle malattie del sistema nervoso (eziologia), i meccanismi di sviluppo della malattia (patogenesi), i sintomi di danno a varie parti del sistema nervoso centrale e periferico, la prevalenza delle malattie del sistema nervoso in varie zone climatografiche, come così come tra persone di età diverse e di varie professioni. Inoltre, la neuropatologia è impegnata nello sviluppo di metodi per la diagnosi, il trattamento, la prevenzione delle malattie del sistema nervoso e principi per l'organizzazione di cure mediche specialistiche a seconda della forma della malattia, dell'età e delle caratteristiche professionali. L'ambito della neuropatologia comprende anche lo studio dell'influenza del sistema nervoso sullo sviluppo di malattie degli organi interni (cuore, vasi sanguigni, polmoni, fegato, ecc.).

La neuropatologia è una parte della neurologia, la scienza della struttura e della funzione del sistema nervoso. Gli ultimi due decenni sono stati contrassegnati da progressi rapidi e accelerati nella comprensione dell’organizzazione strutturale e funzionale del sistema nervoso. Sono stati ottenuti numerosi nuovi dati, sono state formulate ipotesi e sono stati creati concetti per spiegare i modelli di funzionamento delle cellule nervose, dei centri nervosi e dell'attività sistemica del cervello nel suo complesso. È stato stabilito che il sistema nervoso regola le funzioni di base del corpo, mantiene la costanza del suo ambiente interno (omeostasi) e svolge un ruolo importante nell'adattamento alle condizioni di vita. La ricerca viene condotta su funzioni altamente organizzate come la parola, la memoria e il comportamento. Il progresso della neurologia è facilitato dall'uso di moderni metodi di ricerca elettrofisiologici, biochimici, morfologici e neuropsicologici, nonché dallo studio del sistema nervoso a livello molecolare, cellulare e submicroscopico. Oltre a ciò, i moderni metodi di modellazione matematica sono ampiamente utilizzati in neurologia. Le idee sulle malattie del sistema nervoso, i principi della loro diagnosi e trattamento vengono migliorati. I progressi nelle scienze biomediche, nonché lo sviluppo di metodi per il riconoscimento precoce della malattia, hanno permesso di trattare molte malattie del sistema nervoso.

sistemi che fino a poco tempo fa portavano alla grave disabilità dei pazienti.

Le origini materialistiche della neuropatologia russa determinarono la sua connessione con la teoria evoluzionistica. Attualmente, le direzioni basate sulla ricerca fondamentale di I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, V. M. Bekhterev si stanno sviluppando con successo. Vengono studiati gli aspetti evolutivi e legati all'età della neuropatologia, tra i quali il posto centrale è occupato dal problema dell'influenza dei cambiamenti legati all'età sullo sviluppo del cervello del bambino e sulla specificità del danno al suo sistema nervoso. Un ramo indipendente è la neuropatologia infantile. I suoi compiti includono lo studio del sistema nervoso dei bambini di varie fasce d'età, lo sviluppo di standard per lo sviluppo neuropsichico di un bambino, l'identificazione delle cause di ritardi o "distorsioni" dello sviluppo, lo studio delle malattie del sistema nervoso e lo sviluppo di metodi di trattamento.

Una branca importante della neuropatologia pediatrica è la neurologia perinatale. (peri- vicino, natus- generico), esplorando le caratteristiche della formazione del sistema nervoso nel primo periodo in condizioni normali e sfavorevoli. La neurologia gheriditaria acquista un significato autonomo (eredita- ereditaria), studio delle malattie ereditarie, otoneurologia (otico- orecchio), studiando lesioni combinate del sistema nervoso, organo uditivo e apparato vestibolare, oftalmoneurologia (oftalmo- occhio), studiando le lesioni del sistema nervoso e dell'organo della vista. Recentemente è stato utilizzato il termine "neurologia educativa", i cui compiti comprendono lo studio delle caratteristiche del sistema nervoso in relazione ai problemi dell'insegnamento ai bambini, compresi quelli che soffrono di vari disturbi dell'udito, della vista, del motore, del linguaggio, come così come quelli con ritardo mentale.

La conoscenza delle basi della neuropatologia è un prerequisito necessario per qualsiasi tipo di lavoro pedagogico, soprattutto con i bambini che soffrono di patologie della parola, degli organi sensoriali, di disturbi motori e di ritardo dello sviluppo neuropsichico.

Neuropatologia... Libro di consultazione del dizionario ortografico

La dottrina delle malattie nervose. Un dizionario completo delle parole straniere entrate in uso nella lingua russa. Popov M., 1907. NEUROPATOLOGIA, studio delle malattie nervose. Dizionario delle parole straniere incluse nella lingua russa. Pavlenkov F., 1907 ... Dizionario delle parole straniere della lingua russa

NEUROPATOLOGIA- NEUROPATOLOGIA, lo studio delle malattie del sistema nervoso. N. cominciò gradualmente ad emergere come branca indipendente della medicina a partire dalla metà del XIX secolo; Fino a quel momento le malattie nervose costituivano solo uno dei capitoli della psichiatria o della medicina interna. Proprio dentro... Grande Enciclopedia Medica

- [da neuro... (neur...), greco pathos malattia e...logia] (malattie nervose), branca clinica della neurologia che studia le cause, le manifestazioni, il decorso delle malattie nervose, sviluppando metodi per la loro diagnosi , trattamento e prevenzione... Enciclopedia moderna

NEUROPATOLOGIA e donne. La branca della medicina che si occupa delle malattie del sistema nervoso e del loro trattamento. | agg. neuropatologico, oh, oh. Il dizionario esplicativo di Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Dizionario esplicativo di Ozhegov

Sostantivo, numero di sinonimi: 2 medicina (189) neuropatologia (2) Dizionario dei sinonimi ASIS. V.N. Trishin. 2013… Dizionario dei sinonimi

Neuropatologia- [da neuro... (neur...), greco pathos malattia e...logia] (malattie nervose), branca clinica della neurologia che studia le cause, le manifestazioni, il decorso delle malattie nervose, sviluppando metodi per la loro diagnosi , trattamento e prevenzione. ... Dizionario enciclopedico illustrato

E; E. [dal greco nervo neuronale, sofferenza del pathos e insegnamento del logos] Ramo della medicina che studia le malattie del sistema nervoso, la loro cura e prevenzione. ◁ Neuropatologico, oh, oh. * * * neuropatologia [da neuro... (neur...), greco. malattia del pathos e... Dizionario enciclopedico

- (neuro + patologia; sinonimo: malattie nervose, neurologia clinica) una sezione della medicina clinica che studia l'eziologia, la patogenesi e le manifestazioni cliniche delle malattie del sistema nervoso e sviluppa metodi per la loro diagnosi, trattamento e prevenzione... Ampio dizionario medico

- (da neuro... (Vedi Neuro..., neuro...), greco páthos malattia e... logia (Vedi...Logia) in URSS, disciplina clinica che studia le cause e i meccanismi dello sviluppo , metodi di diagnosi, cura e prevenzione delle malattie nervose (Vedi Malattie nervose);… … Grande Enciclopedia Sovietica

I Neuropatologia (nervo neurone greco + sofferenza pathos, malattia + insegnamento del logos) è una sezione della medicina clinica che studia l'eziologia, la patogenesi e le manifestazioni cliniche delle malattie del sistema nervoso e sviluppa metodi per la loro diagnosi, trattamento e... .. . Enciclopedia medica

dermatologo pagato