| ,Giorno della settimana | Modalità | Aree educative | Lavorare con i genitori |
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| gruppo, sottogruppo | Individuale | ||||||||
| Lunedì 13.03.2017 | Mattina | Sviluppo fisico, cognitivo, sociale e comunicativo, discorso, artistico ed estetico. | Accoglienza dei bambini. Conversazione con i bambini sull'argomento: “Dov'eri nel fine settimana? Quali cose interessanti hai visto? C: continuare a sviluppare il discorso dialogico. | Lavoro individuale su quaderni "Matematica" | Lavori sulla formazione della CGT Self-service: imparare a prendersi cura del proprio aspetto. | Giochi da tavolo e stampati "Domino". Obiettivo: sviluppare attenzione, pensiero logico. | Opuscolo "Suggerimenti per i futuri alunni della prima elementare" |
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| GCD | FESTA POPOLARE MASLENITSA. C: continuare a conoscere le feste popolari russe; per infondere amore e rispetto per le tradizioni popolari | ||||||||
| RACCONTO H.-K. ANDERSEN “THUMILE” C: continuare a insegnare a distinguere le caratteristiche di genere di una fiaba; formare un atteggiamento valutativo nei confronti dei personaggi; imparare a comprendere ciò che viene letto | |||||||||
| CULTURA FISICA Lezione 9 Scopo: esercitare i bambini a camminare e correre tra gli oggetti; nel mantenere l'equilibrio quando si cammina su un supporto elevato con un compito aggiuntivo; ripetere l'attività saltando, staffetta con la palla. | |||||||||
| Camminare | № 5 | ||||||||
| lavorare prima di andare a letto | Lettura di narrativa "Storie divertenti" | ||||||||
| Sera: | Ginnastica del risveglio Gioco stampato da tavolo "Lotto matematico" (Insegna ai bambini a nominare correttamente i numeri da 1 a 10, correla il numero con il numero di oggetti sulla carta). | D\u: "Aerei ed elicotteri" C: sviluppare consapevolezza, osservazione. | Lavorare nell'angolo del libro: guardare le illustrazioni per le storie | Gioco C / r "Parrucchiere". Scopo: sviluppare qualità comunicative, una cultura della comunicazione nei luoghi pubblici. |
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| Camminare | №5 | ||||||||
Piano di lavoro 13.03.2017-17.03.2017
Giorno della settimana
Modalità
Educativo
le zone
Attività congiunta di un adulto e bambini
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Lavorare con i genitori
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Le attività didattiche nei momenti di regime
Martedì –144..03.2017
Mattina
Sviluppo fisico,
cognitivo,
sociale e comunicativo,
discorso,
artistico ed estetico.
Ginnastica mattutina.
Conversazione sul tema “Se sei gentile” (per formarsi un'idea di giustizia nei bambini, nel gruppo tutti i bambini sono uguali).
Ginnastica con le dita "Amicizia".
Lavoro individuale con il primo sottogruppo di bambini - lavoro sui quaderni "Alfabetizzazione"
Obbligo di mensa.
Conversazione sull'argomento "Impara a pensare e ad agire a modo tuo".
Attività di gioco: giochi da tavolo
C: insegnare ai bambini a scegliere un gioco in base ai loro interessi.
Formazione di rappresentazioni matematiche elementari
COMPOSIZIONE DEI COMPITI.
Obiettivo: continuare a insegnare come comporre compiti utilizzando immagini e simboli; sistematizzare conoscenze e abilità per comporre semplici problemi aritmetici; migliorare la capacità di scegliere e formulare correttamente un'operazione aritmetica, trovarne il risultato, dare una risposta dettagliata alla domanda del problema.
Programma parziale "ROAD AND CHILD"
Lettura:
CULTURA FISICA N. 5
C: sviluppo dei movimenti di base
Camminare
№2
lavorare prima di andare a letto
Ricordare rimboccarsi le maniche prima di lavarsi, lavarsi le mani dopo aver usato il bagno
Sera:
Ginnastica del risveglio.
Conoscenza della narrativa: L. Panteleev "The Big Wash"
Lavoro individuale con il secondo sottogruppo di bambini - lavoro sui quaderni "Alfabetizzazione"
Attività di tempera lavando le mani fino al gomito con acqua fresca.
Scopo: rafforzare le proprietà protettive del corpo.
Lavoro indipendente nell'angolo della creatività artistica.
Ritaglio di applicazioni, pagine da colorare
Camminare
№2
Giorno della settimana
Modalità
Educativo
le zone
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Lavorare con i genitori
gruppo,
Sottogruppo
Individuale
Le attività didattiche nei momenti di regime
Mercoledì – 15/03/2017
Mattina
Sviluppo fisico,
cognitivo,
sociale e comunicativo,
discorso,
artistico ed estetico.
Accoglienza dei bambini.
P / e "Zhmurki"
Gioco per cellulare "Acqua".
Osservazioni meteorologiche.
Scopo: insegnare ai bambini a descrivere i fenomeni naturali.
D/ e "Succede o no"
Giochi con un piccolo designer
Scopo: insegnare ai bambini a pensare al contenuto del loro edificio, a sviluppare qualità progettuali.
Obbligo per le lezioni: disegno.
Attività di gioco indipendente - per sviluppare capacità di comunicazione, per promuovere l'instaurazione di relazioni interpersonali.
Attività educative dirette
ARRIVANO GLI UCCELLI, PORTATA LA PRIMAVERA.
parlare del giorno del 22 marzo - il giorno dell'equinozio di primavera; continuare a conoscere i segni popolari; insegnare a trarre conclusioni sulle relazioni e le interdipendenze nella natura, ad osservare piante e animali; prestare attenzione alle caratteristiche dell'aspetto degli uccelli associati a diversi habitat; mostrare il multicolore e la diversità del mondo;
CREATIVITÀ ARTISTICA: DISEGNO: IL FANTASTICO MONDO DEGLI UCCELLI
Scopo: sviluppare la capacità di lavorare con un pennello senza disegno preliminare, mescolare i colori su una tavolozza; coltivare un atteggiamento attento e premuroso nei confronti della natura.
Musicale: secondo il piano della musica. capo
Camminare
№ 3
lavorare prima di andare a letto
KGN Rafforzare la capacità di piegare ordinatamente i vestiti prima di andare a letto, girare le maniche di camicie e vestiti, raddrizzare i vestiti, posizionare con cura le scarpe
Sera:
Esercizi di benessere dopo il sonno, camminando lungo i percorsi massaggianti
Scopo: consolidare la capacità di saltare.
Lavoro individuale
nei quaderni "Alfabetizzazione"
C: continua a familiarizzare con lettere e suoni.
Lavoro di gruppo:
Scatole per riparazioni, libri di colla
Gioco di ruolo "Salone di bellezza": la trama "Maschere e bagni".
Obiettivi: formare le capacità di gioco dei bambini; continuare a insegnare ai bambini a determinare autonomamente la trama, distribuire i ruoli ..
Camminare
№3
Giorno della settimana
Modalità
Educativo
le zone
Attività congiunte di un adulto e di bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Lavorare con i genitori
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Le attività didattiche nei momenti di regime
Giovedì – 09.03.2017
Mattina
Sviluppo fisico,
cognitivo,
sociale e comunicativo,
discorso,
artistico ed estetico.
Ginnastica mattutina.
gioco da tavolo "Buono-Cattivo"
C: imparare a distinguere tra azioni buone e cattive.
Ricorda la ginnastica con le dita: "Al limite", "Cuochi"
C: memoria del treno.
P / gioco "Colpisci il bersaglio".
Scopo: sviluppare l'occhio, la precisione del lancio.
Formazione di abilità culturali e igieniche (insegnare ai bambini a coprirsi la bocca con un fazzoletto o voltarsi dall'altra parte quando si tossisce e si starnutisce).
Gioco di ruolo "Scuola materna":
complotto:
"Lezioni all'asilo."
Scopo: formare le capacità di gioco dei bambini;
Conversazioni individuali a fine giornata
Attività educative dirette
FORMAZIONE DI RAPPRESENTAZIONI MATEMATICHE ELEMENTARI
PROBLEMI LOGICI.
C: consolidare le capacità di contare gli oggetti;
ATTIVITÀ PRODUTTIVE:
Modellazione: IVAN TSAREVICH E LA RANA
C: insegnare a ritrarre un semplice episodio di una fiaba; sviluppare la capacità di trasmettere la struttura della figura di una persona e di un animale, le proporzioni dei loro corpi, il rapporto di dimensioni tra una persona e un animale; sviluppare rappresentazioni figurative, immaginazione.
Musicale: Ascolto di opere musicali: M. Glinka "Children's Polka".
Camminare
№ 12
lavorare prima di andare a letto
Leggere narrativa: capitoli del libro di A. Volkov "Il mago della città di smeraldo".
Sera:
Conoscenza della finzione: la poesia di Sasha Cherny "Wolf".
Lavoro individuale con un sottogruppo di bambini: lavoro sui quaderni
"Ricetta"
Self-service: esercizio "spogliatoio" (insegnare ai bambini a spogliarsi in modo ordinato e veloce).
Sviluppare l'indipendenza.
Attività di gioco per gli interessi dei bambini.
Lavorare nell'angolo del libro: una panoramica delle moderne riviste per bambini
Camminare
№12
Giorno della settimana
Modalità
Aree educative
Attività congiunte di un adulto e di bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Lavorare con i genitori
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Le attività didattiche nei momenti di regime
Venerdì -03.03.2017
Mattina
Sviluppo fisico,
cognitivo,
sociale e comunicativo,
discorso,
artistico ed estetico.
Ginnastica mattutina.
P/ e "Stregoni"
Fissa i nomi dei mesi primaverili, ripeti i segni della primavera.
Lavoro individuale
D / gioco "Il quarto extra".
Scopo: insegnare ai bambini a vedere un oggetto in più, per dimostrare la correttezza del loro giudizio.
Conversazione situazionale "Regole di comportamento in un gruppo".
Scopo: coltivare la capacità di mantenere l'ordine in un gruppo
Attività indipendenti di giochi gratuiti per bambini sotto la supervisione di un insegnante, giochi diretti per sviluppare la trama.
Conversazioni individuali a fine giornata.
Attività educative dirette
STORIA DI V. M. VASNETSOV
"BOGATIRI".
C: consolidare la capacità di visualizzare l'immagine (V. M. Vasnetsov "Bogatyrs"), ascoltare la storia; imparare a scrivere una storia da un'immagine
CREATIVITÀ ARTISTICA: DISEGNO: RAGAZZA DI FIORI
C: per esercitare la capacità di usare un pennello, mescolare le vernici.
Cultura fisica numero 3
Bersaglio: Ripeti esercizi di corsa per la velocità, attività di gioco con salti e palla.
Camminare
№11
lavorare prima di andare a letto
Lettura di narrativa su richiesta dei bambini
Sera:
Ginnastica del risveglio.
P / e "Trappole"
Osservazioni meteorologiche (confronta il tempo al mattino, pomeriggio e sera)
Esercizio Nikita K.
saltando in avanti
Invita i bambini a mettere le cose in ordine nell'angolo giochi prima di uscire di casa: per i ragazzi - piega con cura il materiale da costruzione, per le ragazze - metti le cose in ordine nell'angolo delle marionette
Giochi con materiale da costruzione: edifici secondo la progettazione.
Kozlova Tatyana Sergeevna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: MAOU per bambini in età prescolare e primaria "Progymnasium Kristallik"
Località: Saratov
Nome materiale: Sviluppo metodico
Soggetto: Pianificazione tematica del calendario nel gruppo senior sull'argomento "La mia famiglia"
Data di pubblicazione: 07.09.2016
Capitolo: educazione prescolare
Gruppo:
senior 2-2
Soggetto:
"La mia famiglia"
Bersaglio:
Continuare a chiarire e generalizzare la conoscenza dei bambini sulla famiglia, su chi sono i parenti; formare idee sulla composizione della famiglia utilizzando le fotografie dei membri della famiglia del bambino; migliorare la capacità di comporre un racconto sulla tua famiglia, sviluppare un discorso coerente, interessi cognitivi, pensiero logico, coltivare l'amore e il rispetto per i membri della tua famiglia.
Evento finale: Mostra di lavori per bambini sul tema "La mia famiglia"
Giorno della settimana
Modalità
Integrazione
educatore-
le zone
Attività congiunte di un adulto e di bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative
Organizzazione
ambiente di sviluppo per
indipendente
attività per bambini
(centri attività, all
locali del gruppo)
gruppo,
sottogruppo
Individuale
educativo
attività dentro
momenti di regime
Lunedi
Mattina
Ginnastica mattutina - flash mob (secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica) - Scopo: ricordare gli epiteti. p / e "Passeri e il gatto" - per sviluppare destrezza, attenzione, velocità al tavolo - giochi stampati per l'attenzione "Domino", "Trova una coppia" - per sviluppare il pensiero logico Giochi divertenti “Il cervo ha una grande casa” “ Non diremo, ma mostreremo” - crea un buon umore per l'intera giornata Disegnare con i pastelli sull'asfalto “Silver Hoof” - sviluppa l'immaginazione, la creatività Esercizi per la lingua: “Click” Scopo: sviluppare la mobilità della lingua . Obbligo di lavoro secondo la tabella. Scopo: continuare a insegnare ai bambini come servire la tavola, imparare a lavorare in coppia. Rimozione materiale per attività autonome dei bambini (Forbici, matite, carta)
Formazione scolastica-
corpo
attività
Sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico Attività musicale Attività visiva (disegno) 2 giorni Secondo il piano dell'operaio musicale Disegno non tradizionale "Campo dei fiori" Scopo: insegnare ai bambini a usare non solo un pennello , ma anche e vari altri dispositivi (in questo caso, dischetti di cotone). Dovere durante la lezione, assistenza nella preparazione dell'attrezzatura per la lezione. Porta nell'immagine il centro musicale "Field of Flowers" e registrazioni di musica tranquilla
Camminata numero 1
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico
Guardando il vento
Obiettivi:
Giochi all'aperto
"Corri a..." Obiettivi: - insegnare ad agire su un segnale; - esercizio di corsa; Scopo: sviluppare l'attività fisica
Lavoro individuale
Sviluppo del movimento. Obiettivi: - educare con l'aiuto dei movimenti un atteggiamento attento verso la natura; - esercizio di salto su tronchi, pietre, ceppi; - sviluppare qualità di forza.
Lavoro
attività
Pulire l'area da detriti e rami secchi. Scopo: insegnare a vedere il risultato del proprio lavoro. Lavora in giardino: coltiva il desiderio di diserbare i letti, lavora collettivamente Prepara gli attributi per i giochi Materiale remoto, matite, album
Lavora prima
sonno
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, Lettura della narrativa L. Tolstoy "Kashtanka". creare un ambiente tranquillo prima di andare a letto Rafforzare con i bambini la capacità di piegare ordinatamente i copriletti Conversazione con i bambini “Perché hai bisogno di piegare ordinatamente i vestiti?”
Sera
Esercizi di miglioramento sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico dopo il sonno. Attività di tempera: Camminare su tappeti a costine Lavarsi le mani fino ai gomiti. Lavora nell'angolo del libro. Il lavoro di incollare i libri è l'obiettivo di coltivare il desiderio di prendersi cura dei libri, di lavorare collettivamente. Esame di immagini sul tema della vita degli animali nella foresta estiva - coltivare l'interesse per gli animali, sviluppare una storia descrittiva Mosaico". L'obiettivo è sviluppare il pensiero, la memoria, l'attenzione Gioco di ruolo Trama / gioco di ruolo "Lavanderia" Scopo: imparare come distribuire i ruoli, coordinare le azioni di gioco con il ruolo accettato Giochi con un grande costruttore "Città" - impara da l'attrezzatura crea strutture complesse, realizza pavimenti, decora edifici e li usa nel gioco del regista "Operatore video" - introduce una nuova professione. Lavoro su quaderni in una grande cella (sviluppo della coordinazione e delle capacità motorie delle mani) Mostra d'arte sulle attività artistiche "Campo dei fiori"
Camminata n.2
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico
Guardando
tempo atmosferico
Obiettivi
: Impara a notare i cambiamenti nella natura
Attività lavorativa
1° sottogruppo: innaffiare i fiori; 2° sottogruppo: raccoglieremo rami sul sito. Obiettivi: - insegnare a lavorare in piccoli gruppi; - educare alla voglia di lavorare, all'amicizia in squadra.
Giochi all'aperto
"Il pastore e le galline". Scopo: insegnare ad ascoltare attentamente il pastore e a disperdersi rapidamente in direzioni diverse senza scontrarsi. "Trova il tuo posto." Scopo: insegnare a nominare e ricordare il proprio posto, ad essere attenti e veloci.
Progettazione del lavoro educativo
per la settimana dall'11 luglio al 15 luglio 2016
Gruppo:
senior 2-2
Soggetto:
"La mia famiglia"
Giorno della settimana
Modalità
Integrazione
educatore-
le zone
Attività congiunte di un adulto e dei bambini, tenendo conto dell'integrazione
ambiti educativi
Organizzazione
sviluppando
ambiente per
indipendente
attività
bambini (centri
attività, tutto
premesse
gruppi)
gruppo,
sottogruppo
Individuale
educativo
attività dentro
regime
momenti
Martedì
Mattina
Esercizi mattutini (secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica) Conversazione con i bambini "Quali sono i nomi dei genitori dei tuoi genitori?" Scopo: sviluppare il pensiero logico, sviluppare il monologo e il discorso dialogico. D / I “Da quale fiaba è l'eroe” Scopo: consolidare la conoscenza delle fiabe, la loro sequenza. D / I "Tutto l'anno" Scopo: consolidare la conoscenza dei nomi dei mesi dell'anno. Gioco intellettuale "Correggi gli errori dell'artista" Scopo: sviluppare il pensiero logico. Progettazione della mostra di libri "Magic Tales" Dovere nell'angolo della natura - cura delle piante d'appartamento Scopo: fissare le condizioni necessarie per la crescita e lo sviluppo delle piante. Gioco intellettuale "Animali sulle tracce" - insegnare ai bambini a usare sostituti - essere in grado di correlare le immagini con determinate icone Conversazioni con i bambini: "Sicurezza sulla strada" C H N: continuare a prendere l'abitudine di tenere le mani pulite; mangiare con attenzione; mantenere una corretta postura a tavola. Ind. conversazioni con i genitori sul benessere dei bambini. Consigli per i genitori "Quali fiabe leggere ai bambini"
Formazione scolastica-
corpo
attività
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico l n o st (Educazione fisica) BSD "Rodnichok" Attività visiva (applicazione) Secondo il piano del lavoratore fisico "Eroe preferito di una fiaba" Scopo: sviluppare l'abilità lavorare sul modello dell’educatore, consolidare la memoria, l’attenzione, ecc. Aiuta i bambini timidi a impegnarsi in una conversazione ponendo domande importanti. Assegna un compito aggiuntivo Prepara una mostra di libri "Racconti preferiti", integra la biblioteca dei dischi con le fiabe dei popoli del mondo. Prepara della musica tranquilla
Camminata numero 1
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico
osservare gli alberi
Bersaglio:
imparare a notare i cambiamenti nella natura
Determina la direzione del vento con una bussola. Determina la forza del vento utilizzando una banderuola.
Giochi all'aperto
"Chi è più veloce?". .
I n d i v i d u a l n a
Lavoro
Lanciarsi la palla a vicenda dal basso. Scopo: sviluppare la coordinazione dei movimenti
Lavoro
attività
Scopo: consolidare la capacità di lavorare insieme, completare compiti con sforzi comuni. Giochi indipendenti di bambini con materiale esterno. Tira fuori il lop atk, i timoni e i secchi.
Scopo: esercitarsi nella corsa, sviluppare la velocità. "Più avanti e più in alto." Obiettivo: continuare ad imparare a superare il percorso ad ostacoli, saltare facilmente, silenziosamente.
Lavora prima
sonno
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico Lavarsi i denti, assunzione di vitamina C Lettura di narrativa: G. H. Andersen "Il brutto anatroccolo" Scopo: instillare l'amore per i magri. letteratura Per fissare la sequenza vestirsi - svestirsi. Conversazione "Come lavarsi i denti?" Introduzione di illustrazioni alla fiaba.
Sera
Esercizi di miglioramento sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico dopo il sonno. Attività di tempera: Camminata su tappeti millerighe. Scopo: prevenzione dei piedi piatti.
Stampa da desktop
un gioco
"Animali di paesi lontani" - per formare il pensiero logico,
Gli sport
tempo libero
"Diventare
solleva il sole più in alto!"
una selezione di giochi per cellulare e staffette - per coltivare la capacità di lavorare in squadra
Sperimentazione.
"Colore
sabbia "
l'obiettivo è formare l'attività cognitiva dei bambini durante esperimenti e osservazioni. Mettere le cose in ordine negli armadietti
conversazione situazionale
"Quali giochi ti piace fare con la tua famiglia?" Espandere gli orizzonti dei bambini, attivare la parola, il vocabolario » incollare giochi da tavolo. Preparazione del percorso sanitario.
Camminata n.2
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico
osservare i gatti
Bersaglio
: imparare a notare i cambiamenti nella natura
Attività lavorativa:
Pulizia del territorio. Scopo: coltivare l'operosità.
Gioco per cellulare:
"Prendi il tuo posto." Scopo: consolidare la capacità di agire sul segnale dell'educatore
Lavoro individuale:
Camminare sul marciapiede. Obiettivi: esercizio per mantenere l'equilibrio; sviluppare il coordinamento dei movimenti Estrarre cibo per gli uccelli, attributi per attività indipendenti.
Progettazione del lavoro educativo
per la settimana dall'11 luglio al 15 luglio 2016
Gruppo:
senior 2-2
Soggetto:
"La mia famiglia"
Giorno della settimana
Modalità
Integrazione
educatore-
le zone
regioni
Organizzazione
ambiente in via di sviluppo
per sé
attività per bambini
(centri di attività,
tutti i locali
gruppi)
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Educatore-
attività dentro
regime
momenti
Mercoledì
Mattina
Esercizi mattutini (secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica)
Conversazione
"Quale piatto cucina la mamma più delizioso?" - consolidare il monologo e il discorso dialogico dei bambini.
Giochi all'aperto "
Lupo e capre" - per sviluppare l'attenzione Giochi divertenti "Telefono rovinato" "Il cervo ha una casa grande" obiettivo creare buon umore nei bambini per l'intera giornata Gioco intellettuale "Favole" Scopo: sviluppare il pensiero logico. Gioco da tavolo "Correggi e indovina" Scopo: aggiustare gli animali e i loro cuccioli. Ripetizione delle regole di condotta nel gioco. Nomina dei partecipanti secondo il programma. In servizio nell'angolo della natura: annaffiare le piante, pulire i fogli dalla polvere.
Risolvi enigmi sull'estate
obiettivo: sviluppare il pensiero attento, il dovere di lavoro in mensa. Scopo: continuare a insegnare ai bambini come apparecchiare la tavola, imparare a lavorare in coppia. Ind. raccomandazioni per i genitori "Come non bruciarsi sul Volga" Stanza nel "centro della conoscenza" illustrazioni per colorare "Estate"
educatore
attività
Sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico Attività motoria (educazione fisica) BSD "Lettura di narrativa" Secondo il piano del leader sportivo Obiettivo "Proverbi e detti": essere in grado di raccontare in modo coerente il testo letterario; sviluppare la capacità di rispondere in modo completo e accurato alle domande poste.
Illuminato-
RA:
Antologia completa 310. Aiuto nell'impostazione della mano per singoli bambini. Preparare l'accompagnamento musicale Preparare le illustrazioni per "Reading Fiction"
Camminata numero 1
Sociale e comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico ed estetico, fisico
Osservazione del sole
Bersaglio
: consolidare le conoscenze sui fenomeni della natura inanimata.
Giochi all'aperto
"Mattina nella foresta". Scopo: consolidare la capacità di ascoltare i comandi dell'educatore ed eseguirli correttamente, muoversi in tutte le direzioni in un dato Spazio. "Uccelli". Scopo: fissare il nome degli uccelli, la capacità di saltare su una gamba.
Lavoro individuale
Esercizio di matematica. Scopo: fissare il conteggio dei numeri pari e dispari.
Lavoro di sviluppo
movimenti
Camminare sulla panchina. Gioco di palla.
Lavoro
attività
Preparare il giardino per ulteriori lavori; ripulire i rifiuti, spazzare i sentieri. Scopo: formare il desiderio di lavorare insieme. Preparare materiale portatile per il lavoro e i giochi.
Lavora prima
sonno
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico Lavarsi i denti, assunzione di vitamina C Ascoltare musica rilassante: "Suoni della natura" - per creare un'atmosfera calma nei bambini Leggere narrativa Letteratura: G. H. Andersen "La Sirenetta" Impara a rivoltare i vestiti. Conversazione con i bambini “Come lavarsi i denti?” Centro musicale
Sera
Esercizi di miglioramento sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico dopo il sonno. respiro indurente "Giochiamo con il naso" Attività di indurimento: Camminare su tappeti a costine Lavarsi le mani fino ai gomiti. Gioco C / R "Ospedale" Scopo: sviluppare la capacità di inventare una trama del gioco, consolidare le conoscenze sul lavoro in biblioteca. Obiettivo dei giochi di costruzione "Costruire garage per automobili": utilizzare attributi aggiuntivi realizzati con le proprie mani. Sviluppare un discorso dialogico. Spettacolo teatrale
"Come veniva cucinata la zuppa di cavolo" su
imitazione dei movimenti
Bersaglio:
sviluppare capacità di immaginazione e pantomima. D / I “Dove il suono era nascosto” Scopo: consolidare la capacità di trovare la posizione del suono nella parola Giochi per lo sviluppo del discorso “Abbiamo inventato una fiaba: “Abbiamo vissuto - eravamo ...” Scopo: consolidare le caratteristiche della fiaba dalla storia, sviluppare. parola "Scopo: esercitare la capacità di selezionare aggettivi per un sostantivo Esaminare e parlare sulle immagini" Domino " Sono un illustratore” Attributi per s/r giochi, d/i, apparecchiature video. Attività di gioco autonomo dei bambini nei centri per l'impiego
Camminata n.2
Sociale e comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico ed estetico, fisico
Guardando il vento
Bersaglio:
per chiarire l'idea del vento, per insegnare a notare i cambiamenti nella natura.
Attività di ricerca
Determina la direzione del vento con una bussola. Determina la forza del vento utilizzando una banderuola.
Attività lavorativa
Scopo: consolidare la capacità di lavorare insieme, completare i compiti con sforzi congiunti.
Giochi all'aperto
"Chi è più veloce?". "Più avanti e più in alto." Scopo: esercitarsi nella corsa, sviluppare la velocità. Obiettivo: continuare ad imparare a superare il percorso ad ostacoli, saltare facilmente, in silenzio.
Lavoro individuale
Lanciarsi la palla a vicenda dal basso. Scopo: sviluppare la coordinazione dei movimenti Estrarre giocattoli per giochi indipendenti. Giochi con materiale portatile. Sperimentare con la sabbia. Portare cibo per gli uccelli e affluenti per l'autosufficienza.
Progettazione del lavoro educativo
per la settimana dall'11 luglio al 15 luglio 2016
Gruppo: senior 2-2 Oggetto:
"La mia famiglia"
Giorno della settimana
Modalità
Integrazione
educatore-
le zone
Attività congiunte di un adulto e di bambini, tenendo conto dell'integrazione educativa
regioni
Organizzazione
ambiente di sviluppo per
indipendente
attività per bambini
(centri attività, all
locali del gruppo)
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Educatore-
attività dentro
regime
momenti
Giovedì
Mattina
Sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico Ginnastica mattutina (flash mob)
Comunicazione
sull'argomento "Quali fiabe ti legge la mamma a casa?" - espandere gli orizzonti dei bambini Gioco teatrale
Gioco: Cappuccetto Rosso
Bersaglio:
imparare a usare intonazioni diverse. L'insegnante legge la poesia, pronuncia le sue parole nel testo con intonazione diversa, i bambini ripetono. Giochi a bassa mobilità “Come nonno Ivan” Scopo: promuovere lo sviluppo di attività di gioco, eseguire azioni in una determinata sequenza D / I “Stagioni” Scopo: esercitarsi nei segni delle stagioni Consolidare la capacità di posizionare tutto il disegno sopra il foglio di carta Gioco intellettuale D / I “Diritto sostitutivo” Scopo: esercitare i bambini nella capacità di risolvere esempi aritmetici per addizioni e sottrazioni Realizzare una mostra di disegni dei bambini con le proprie mani Posizionamento nel “centro della conoscenza” illustrazioni per visualizzazione degli attributi per i giochi
educatore
attività
B
Sociale - comunicativa, cognitiva, verbale, artistica - estetica, fisica Attività visiva (disegno) BSD Lettura di narrativa (2a metà della giornata)
"Gattino a passeggio"
K. Ushinsky "Come un anatroccolo ha perso un regalo" - presenta il lavoro, rispondi alle domande dell'educatore Aiuta a impostare la mano dei singoli bambini. Aiuto in caso di difficoltà nel processo di completamento delle attività. Preparazione delle illustrazioni per l'opera
Camminata numero 1
osservare gli alberi
Bersaglio
: consolidare la conoscenza degli alberi, imparare a notare i cambiamenti della natura.
Giochi all'aperto
"Corvi e passeri", "Stai attento". Obiettivi: _- esercizio di corsa in “stormo” e in tutte le direzioni; - sviluppare l'orientamento nello spazio
Individuale
Lavoro
Lanciare oggetti contro un bersaglio. Scopo: sviluppare la forza della mano e della vista. Impara poesie sull'estate: sviluppa l'interesse per la poesia
Lavoro
attività
Aiuta i bambini del gruppo più giovane a pulire il sito dalla spazzatura. Scopo: insegnare in modo indipendente a separarsi in sottogruppi e a lavorare coscienziosamente me: sabbia, secchi, pale. Preparazione di materiale di gioco per giochi all'aperto.
Lavora prima
sonno
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico. Pulizia dei denti. Educare un atteggiamento attento verso il lavoro negli adulti, nell'abbigliamento. Conversazione con i bambini “Come insegnare a non so a pettinarmi” Prepara un centro musicale e seleziona la musica
Sera
Sociale e comunicativo, cognitivo, verbale, artistico ed estetico, fisico Esercizi di miglioramento dopo il sonno Procedure di indurimento: camminare su una superficie scanalata. Gioco C / R "Picnic" Scopo: coltivare la capacità di sviluppare la trama del gioco in conformità con il tema, concordare autonomamente l'esecuzione dei ruoli. Gioco intellettuale "Che tipo di giocattolo?" - sviluppa l'immaginazione dei bambini, insegna loro a immaginare oggetti secondo le loro immagini schematiche Gioco teatrale
«
Giochiamo. - Indovinare"
Bersaglio:
sviluppare abilità pantomimiche.Il prezzemolo chiama i bambini: Cosa sapete, ragazzi, delle mie poesie di enigmi? Dov'è la risposta, lì è la fine.
Lavoro individuale
con i bambini sullo sviluppo delle capacità motorie delle mani: "Piega la bandiera russa". Lavora sui quaderni di matematica: sviluppa il pensiero logico
indovinando
enigmi
sul tema primaverile - per formare interesse per i fenomeni naturali Mostra di creatività dei bambini "Illustrazione per una fiaba". Fuori dal baldacchino delle illustrazioni per le fiabe.
Camminata n.2
Sociale e comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico ed estetico, fisico
osservare i cani
Obiettivi
: sistematizzare le idee sulla vita degli animali in primavera; - insegnare a trovare le cause dei cambiamenti nella vita degli animali, a stabilire relazioni causa-effetto; sviluppare un discorso basato sull'evidenza; coltivare il senso di responsabilità verso coloro che sono stati domati.
Attività lavorativa:
Partecipazione all'estirpazione dell'aiuola. Obiettivi: consolidare la capacità di lavorare collettivamente; per formare l'operosità, il desiderio di portare a termine l'opera iniziata.
Mobile
Giochi:
"Classi". Obiettivi: migliorare la capacità di saltare (su una gamba), navigare in un'area limitata
Individuale
Lavoro:
Sviluppo del movimento. Scopo: migliorare la tecnica del salto (esercizi con corda lunga). Tirare fuori i giocattoli per giocare in modo indipendente. Giochi con materiale portatile. Sperimentare con la sabbia.
Progettazione del lavoro educativo
per la settimana dall'11 luglio al 15 luglio 2016
Gruppo:
senior 2-2
Soggetto:
"La mia famiglia"
Giorno della settimana
Modalità
Integrazione
educatore-
le zone
Attività congiunte di un adulto e di bambini, tenendo conto dell'integrazione educativa
regioni
Organizzazione
ambiente in via di sviluppo
per sé
attività per bambini
(centri di attività,
tutti i locali
gruppi)
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Educatore-
attività dentro
regime
momenti
Venerdì
Mattina
Sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico Esercizi mattutini. (secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica. Conversazione con i bambini “Il tuo eroe preferito delle fiabe di mamma” P / I “Gufo” - per sviluppare velocità, destrezza Lotto matematico “Indovina la fiaba” Scopo: esercitare i bambini nel capacità di indovinare una fiaba su argomenti favolosi Esame delle illustrazioni sull'argomento "La mia famiglia" D / I "Dimmi senza parole." "Che tipo di fiaba è questa?", "Pensa a te stesso" Scopo: introdurre pantomima. Mosaico-lotto "Scopo: consolidare le regole del gioco del lotto. Dovere nell'angolo della natura: annaffiare le piante, pulire i fogli dalla polvere. Conversazione situazionale sul tempo sulla strada per l'asilo. Dezh Servizio in sala da pranzo: assistenza nella sistemazione delle posate Una selezione di cartoni animati sul tema "La mia famiglia" Una selezione di musica
Formazione scolastica-
corpo
lavoratore-
ness
Sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico) BSD Lettura di narrativa (2a metà della giornata) "La mia famiglia è la migliore"
I.A. Krylov "La volpe e
gru".
Impara a rispondere alle domande degli insegnanti. Entra in empatia con gli eroi della favola Aiuta i bambini che hanno difficoltà. Preparare le illustrazioni Musica calma per il lavoro
Camminare
№1
Sociale e comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico ed estetico, fisico
osservazione uccelli
Bersaglio
: consolidare la conoscenza della ballerina.
Attività di ricerca:
Confronta una ballerina con un passero.
gioco per cellulare
Gioco ecologico con la palla "Lo so". Scopo: consolidare i nomi di oggetti della natura (animali, uccelli, pesci, alberi, fiori).
Lavoro individuale
Frasi di apprendimento. Obiettivi: formare il vocabolario; allenare la memoria, la dizione, l'intonazione.
Lavoro
attività:
Diserbo, rimozione dei rami nella fossa del compost. Scopo: formare il desiderio di lavorare insieme. Tirare fuori materiale per il lavoro e i giochi
Lavoro
prima di andare a letto
Sociale - comunicativo, cognitivo, verbale Lavarsi i denti, assumere vitamina C Leggere narrativa: G.Kh. Andersen "Il brutto anatroccolo" Insegna a te stesso a toglierti i vestiti. Conversazione con i bambini: "La necessità di aiutarsi a vicenda". Selezione di opere musicali per bambini.
Sera
Esercizi di miglioramento sociale - comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico - estetico, fisico dopo il sonno. Attività di tempera: temperare il respiro "Giochiamo con il naso" Gioco didattico "Lotto" "Domino" - per sviluppare la memoria Gioco di ruolo "Viaggio al teatro giovanile" Scopo: imparare a riflettere varie trame nel gioco. Consolidare la conoscenza della professione di direttore d'orchestra
Giochi divertenti Intrattenimento
. "Sole e pioggia" Scopo: accontentare i bambini, creare un'atmosfera allegra. Giochi - staffette - per imparare a giocare in squadra Lavori domestici e domestici: "lavare sedie e tavoli" - l'obiettivo è coltivare il desiderio di lavorare, insegnare a lavorare in squadra Realizzare mestieri con materiale naturale "Leshy" Intellettuale gioco "Tangram - sviluppa il pensiero logico Espandi la conoscenza dei bambini sulle tecniche di lavaggio delle sedie Giochi da tavolo e di ruolo indipendenti. Introduci gli attributi del gioco di ruolo Libri da colorare sul tema "La mia famiglia"
Camminata n.2
Sociale e comunicativo, verbale, artistico ed estetico, fisico
Osservazione degli insetti
Obiettivi:
continuare ad espandere le conoscenze e le idee sulle caratteristiche dell'aspetto della mosca, le sue manifestazioni vitali; formare idee realistiche sulla natura.
Attività lavorativa
Piantare semi di pisello. Obiettivi: formare le abilità di piantare piselli (spargere i semi nelle scanalature, cospargere con terra, acqua); sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro.
gioco per cellulare
"Calcio al bersaglio", "Recupera la palla". Scopo: sviluppare occhio e precisione.
Lavoro individuale
Sviluppo del movimento. Scopo: migliorare la tecnica di gioco con la palla contro il muro. Tirare fuori i giocattoli per giocare in modo indipendente. Giochi con materiale portatile. Sperimentazione sulla sabbia.
Giorno della settimana
Modalità
Interazione
con i genitori.
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Lunedì -25. 04.16
Mattina:
Conversazione con i bambini sul tema: "L'importanza del libro".
Scopo: presentare ai bambini alcune opere di scrittori per bambini e spiegare l'importanza della lettura di libri.
Gioco di parole "Associazioni" sul tema dei libri per bambini.
Esercizi motori "Pinocchio allungato".
Scopo: formare la capacità di seguire le regole del gioco;
coltivare l'indipendenza.
Gioco "Aiuta Fedora". Scopo: insegnare a comprendere l'essenza dei concetti: “divertente”, “scusa”, “rallegrarsi per un altro”; provocare il desiderio di essere accurati, di consolidare le conoscenze precedentemente acquisite sul lavoro. (vedi Gubanova N.F. Sviluppo dell'attività di gioco p. 141)
sull'ecologia: ripetere le piante del bosco. Polina, Lisa, Darina.
Scegli i libri da leggere e recensire.
Comunicazione/motivazione per il gioco di ruolo "Bookstore"
Scopo: continuare a insegnare come trasmettere nel gioco le azioni professionali dei dipendenti del negozio.
Consultazione "Giochi educativi nella sandbox".
Cartella scorrevole "I libri per bambini e il loro ruolo nella vita di un bambino".
Consulenze individuali
OOD
9:00 Sviluppo cognitivo (il mondo intorno) "Giochi in cortile".
Scopo: far conoscere ai bambini le basi elementari della sicurezza della vita; discutere le possibili situazioni pericolose che possono sorgere giocando nel cortile di casa, andando in bicicletta in città; informarsi delle necessarie precauzioni, al numero telefonico "03". (vedi O.V. Dybina "Introduzione al soggetto e all'ambiente sociale" p. 3246)
9:30 Educazione fisica "Giornata del libro"
Scopo: esercitare i bambini a camminare e correre alla ricerca del loro posto nella colonna, nei cerchi rotanti; ripetere l'esercizio con le palle. Insegna ai bambini a muoversi in colonna, tenendosi stretti l'uno all'altro, senza rompere la frizione. Sviluppare la capacità di agire di concerto, destrezza.
10:00 Applicazione "Biglietto di invito per i genitori per celebrare il Giorno della Vittoria"
Scopo: consolidare la capacità dei bambini di concepire il contenuto del loro lavoro. Esercitati utilizzando le tecniche familiari delle forbici. Scopri come scegliere i colori in modo bello, trasmettere correttamente i rapporti di dimensione. Sviluppa sentimenti estetici, immaginazione. (vedi T.S. Komarova "Attività visiva nella scuola materna" p. 93)
Camminata n.1:
Osservazione meteorologica.
Invita i bambini a notare lo stato del tempo, a evidenziare i segni caratteristici della primavera, a raccontare quali cambiamenti nella natura li rendono felici, a dare la sensazione dell'arrivo della primavera.
gioco per cellulare
"Volpe furba". (5-6 volte) Scopo: insegnare ai bambini a regolare la forza della loro voce. Esercizio di corsa rilassata (non scontrarsi).
Fis. ex. "Colpire il bersaglio." Esercita i bambini a lanciare. Lo sviluppo dell'occhio, la coordinazione dei movimenti. (individuale)
Lavoro. Pulizia della zona.
Contribuire al miglioramento delle prestazioni delle operazioni lavorative rilevanti da parte dei bambini.
(vedi scheda passeggiate aprile n. 11)
Gioco di parole "Succede o no?" Sviluppo del pensiero logico e del senso dell'umorismo.
Milana, Vova, Garman.
Giochi indipendenti con materiale remoto.
Gioco di ruolo "Driver"
Scopo: continuare a insegnare ad agire in conformità con la trama del gioco e il ruolo assunto.
lavorare prima di andare a letto
Leggendo la fiaba di V.I.
Scopo: continuare il lavoro sulla formazione dell'interesse per il libro. Continua a leggere regolarmente narrativa e libri educativi ai bambini. Per comprendere che molte cose interessanti possono essere apprese dai libri.
Sera:
Gioco C / R "Viaggia intorno al mondo": "Su cosa posso viaggiare?" (conversazione, disegno di varie navi)
Ex. "Nomina il primo e l'ultimo suono della parola
Comunicazione "Sull'acqua, al sole".
Scopo: Spiegare ai bambini che nuotare, nuotare, prendere il sole fa bene alla salute solo se si seguono determinate regole di sicurezza. (Programma "Sicurezza" p.108)
m\n gioco "Vernici".
Fiaba "Come cucinare la composta".
mediante applicazione con Misha, Bolot, Darina Correggi la tecnica del taglio simmetrico - "Rocket".
Esame delle illustrazioni raffiguranti razzi.
L'introduzione del gioco del labirinto stampato su tavola "Aiuta l'astronauta a volare su Marte", dopo aver imparato. percorsi letterari "Cosmos".
Suggerisci schemi per costruire razzi spaziali con materiali da costruzione.
Camminata n.2:
Guardando gli storni.
Casette per gli uccelli sospese.
Scopo: fornire conoscenze sui benefici apportati dagli storni, formare un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli.
gioco per cellulare
"Zhmurki" 5-6 volte
Scopo: migliorare i movimenti di base, sviluppare l'attenzione, le capacità tattili.
(vedi scheda passeggiate aprile n. 12)
"Corri più veloce del vento."
lavoro individuale sullo sviluppo dei movimenti di base.
Scopo: esercitarsi nella corsa veloce.
Materiale remoto: pale, palette, pannocchie, secchi, stampi per sabbia.
Scopo: insegnare ai bambini a fungere da organizzatore del gioco, spiegare le regole, monitorarne l'attuazione.
La VI settimana di aprile dal 25/04/16 al 29/04/16 è stata: Simonova A.N.
Giorno della settimana
Modalità
Attività didattiche nei momenti di regime
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Interazione
con i genitori.
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Martedì 26.04.16
Mattina:
Conversazione "Libri così diversi"
Esercizi mattutini "Con fazzoletti".
“Il nostro audace omino di pan di zenzero” Scopo: sviluppare la capacità di notare i tratti caratteristici di ciascun personaggio (voce, movimenti, espressioni facciali) Ascoltando la fiaba di V. Bianchi “L'omino di pan di zenzero - un lato pungente” con uno spettacolo teatrale da tavolo.
Gioco "Dai un nome alle parole". (relativo al libro)
Scopo: consolidare le conoscenze acquisite sulle opere dei bambini.
Lavoro individuale sullo sviluppo del linguaggio:
Scopo: esercitare i bambini a comporre una storia secondo un dato inizio, basata su una serie di immagini: "Primavera". Sviluppare un discorso coerente, l'immaginazione.
Alina, Polina P.
Dovere professionale. Discuti con i bambini sull’importanza dell’ufficiale di turno. Insegna ai bambini a preparare un posto di lavoro in conformità con il contenuto della lezione.
Inserimento di immagini raffiguranti costellazioni (segni zodiacali).
Suggerisci il gioco "Zoological Lotto" (classificazione degli animali che abitano il pianeta Terra).
Posizionare nel genere. cursore per cartelle d'angolo "Sviluppo degli interessi cognitivi nei bambini in età prescolare"
Mostra di letteratura da leggere per bambini presso
OOD
9:00 Sviluppo Cognitivo (FEMP)
Scopo: continuare a imparare a comprendere la relazione dei numeri adiacenti entro 10. Migliorare la capacità di confrontare le dimensioni degli oggetti in base alla presentazione. Per consolidare la capacità di dividere un cerchio e un quadrato in due e quattro parti uguali, impara a nominare le parti e confrontare il tutto e la parte. (vedi I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina “Formazione di rappresentazioni matematiche elementari” p. 62)
9:30 Disegno "Bambini che ballano in vacanza all'asilo"
Scopo: sviluppare la capacità di rappresentare una figura umana in movimento. Impara a raggiungere l'espressività dell'immagine. Per fissare le tecniche di disegno con le matite, la possibilità di esercitare pressione su una matita di diversa forza durante il fissaggio. Sviluppare un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti della creazione di immagini (vedi T.S. Komarova "Attività visiva all'asilo" p. 100).
10:00 Musica
Scopo: formazione delle capacità musicali e creative dei bambini in vari tipi di attività musicali (ascolto di musica, canto, movimenti ritmici musicali). Padroneggiare le modalità di interazione con altre persone e bambini
attraverso la percezione della musica.
Camminata n.1:
Osservazione uccelli.
Parla con i bambini di quali uccelli volano sul posto e di come sentono l'arrivo della primavera (sono diventati più vivaci, cantano più spesso e più forte)
Occupazione: dare da mangiare agli uccelli.
gioco per cellulare
"I passeri e l'auto". (5-6 volte)
Scopo: esercitare i bambini a saltare da una panchina a un luogo designato.
Didattico. gioco "Chi sente cosa?"
Scopo: sviluppare la percezione uditiva, l'attenzione nei bambini, insegnare loro a interpretare i ruoli di giocatori, conducenti, leader.
Esercizio di gioco: "Filo, ago".
Scopo: esercitare i bambini a camminare con un cambio di direzione del movimento e ad eseguire compiti correlati (camminare in un serpente, alzare le mani; in cerchio, mani sulla cintura).
(vedi scheda passeggiate gruppo anziani aprile n. 14)
"Prendere la palla." Migliora la tua capacità di lanciare e prendere la palla.
Conversazione situazionale "Chi ti viene a prendere all'asilo"
Scopo: consolidare la conoscenza del nome e del patronimico dei genitori. Vanja, Bolot, Nastya.
Giochi indipendenti dei bambini c
piatto e voluminoso
giocattoli per giocare
edifici.
lavorare prima di andare a letto
Leggendo la fiaba di D. Mamin-Sibiryak "La storia di Komar Komarovich - Naso lungo e Shaggy Misha - Coda corta".
Scopo: accontentare i bambini leggendo una poesia.
Sera:
Formazione del KGN, capacità di self-service e assistenza reciproca nella vestizione. Obiettivo: incoraggiare i bambini ad aiutarsi a vicenda nel vestirsi dopo il sonno.
Progettare "Asilo forestale".
Scopo: insegnare ai bambini a organizzare lo spazio per il design; pianificare le attività, modello; progettare vari mobili; unire gli edifici con un unico appezzamento. Incoraggiare la creazione di nuove versioni di edifici già familiari, coinvolgerli in attività congiunte, sviluppare capacità di progettazione, formare un'idea di forme geometriche, sviluppare il pensiero spaziale (vedi L.V. Kutsakova Costruzione da materiale da costruzione p. 34)
Fare frasi sulla famiglia: “Nonna, calzino, ferri da maglia”
"Mamma, composta, cucina"
“Sedia papà, ripara” Alina, Darina.
Trama - giochi di ruolo: "Famiglia",
Gioco "Correggi i bug"
Giochi didattici "Trova una coppia", "Puzzle"
Camminata n.2:
Osservazione: il cielo di sera
Scopo: insegnare ai bambini a evidenziare le caratteristiche del cielo serale in primavera, parlarne, caratterizzare il colore del cielo, il tipo di nuvole.
Gioco di ruolo "Pompieri"
Scopo: insegnare ai bambini a eseguire azioni di gioco familiari, tenendo conto di una nuova situazione di gioco, per trasferire una professione nel gioco.
(vedi scheda passeggiate gruppo anziani aprile n. 13)
“Chi correrà più veloce?”, “Sui ciottoli”.
Scopo: esercitare nella corsa, equilibrio nel camminare sui "ciottoli" (mattoni), capacità di agire velocemente su un segnale con Lisa e Darina.
Attività indipendente dei bambini durante una passeggiata.
Giochi di ruolo su richiesta dei bambini.
Sperimentare con il vento (girandola).
La VI settimana di aprile dal 25/04/16 al 29/04/16 è stata: Simonova A.N.
Giorno della settimana
Modalità
Attività didattiche nei momenti di regime
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Interazione
con i genitori.
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Mercoledì -27.04.16
Mattina:
Conversazione "Il mio indirizzo di casa". Scopo: consolidare la conoscenza del proprio luogo di residenza.
Esercizi mattutini "Con fazzoletti".
Riproduzione della trama "Libreria".
Scopo: consolidare la capacità dei bambini di battere la trama del gioco, utilizzando gli attributi per lo scopo previsto.
Esercizio di gioco "Fai come faccio io!"
Scopo: promuovere il miglioramento delle prestazioni dei movimenti di base dei bambini quando camminano. Sviluppare l'osservazione, l'attenzione, la coordinazione dei movimenti. Insegna ai bambini a seguire le azioni del conducente. copiare esattamente i movimenti.
Gioco di ruolo "Costruttori"
Scopo: formare nei bambini la capacità di concordare ciò che costruiranno, di coordinare le azioni tra loro.
"Faccio tutto da solo"
Scopo: formare nei bambini un atteggiamento consapevole nei confronti del loro aspetto. Insegna ai bambini a esaminarsi attentamente, valutare le condizioni dei vestiti, delle acconciature, commentare i risultati dell'esame.
con Lisa, Vika, Alina.
Lavorare nell'angolo della natura. Confronto di piante da interno. Insegnare ai bambini a ispezionare le piante, esaminarle attentamente con le dita, confrontare le piante per colore, forma, dimensione, numero di foglie, lunghezza, spessore degli steli.
Offri una selezione di poesie sullo spazio da memorizzare con i bambini.
Invita la famiglia Tivonenko a imparare una poesia in base ai ruoli.
OOD
9:00 Disegno "Pittura del gallo"
Scopo: insegnare ai bambini a dipingere un giocattolo basato sull'ornamento di Dymkovo. Sviluppare il senso estetico. Sviluppare la creatività. Coltivare il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari. (vedi T.S. Komarova "Attività visiva nella scuola materna" p. 94)
9:30 Disegno 2
11:30 Educazione fisica (in strada)
Scopo: formazione nei bambini di interesse e attitudine al valore nei confronti della cultura fisica, sviluppo fisico armonioso attraverso la soluzione dei seguenti compiti specifici: sviluppo delle qualità fisiche (velocità, forza, flessibilità, resistenza e coordinazione); accumulo e arricchimento dell'esperienza motoria dei bambini (padronanza dei movimenti di base); formazione del bisogno degli alunni di attività motoria e miglioramento fisico.
Camminata n.1:
Osservazione di aerei in sorvolo.
Identificare le somiglianze e le differenze tra un aereo e un razzo.
Lavoro. Rimuovere i rami secchi dal sito.
Discuti con i bambini il significato del lavoro da svolgere. Offriti di dire cosa accadrà se non cospargi le tracce. Instillare nei bambini il desiderio di essere utili agli altri.
gioco per cellulare
"Piedi più alti da terra." (5-6 volte)
Fai correre i bambini. Aumentare l'attività motoria dei bambini, sviluppare la velocità di reazione
Esercizio di gioco: "Abbattere il birillo"
Scopo: esercitarsi nell'esecuzione di azioni di gioco, imparare come organizzare autonomamente il gioco.
Gioco didattico: "L'uomo e la natura"
Scopo: sistematizzare la conoscenza dei bambini su ciò che la natura ci dà e ciò che fa una persona. (vedi scheda passeggiate aprile n. 7)
Esercizio didattico "Lontano-vicino". Insegnare ai bambini a distinguere e utilizzare i concetti lontano, vicino, vicino; includerli nelle costruzioni linguistiche in base ai risultati dell'esame delle materie. Nastya, Polina, Roma.
Proponi stencil per attività produttive sul tema "Eroi delle fiabe".
Offri giochi da tavolo per insegnare l'alfabetizzazione.
. Presta attenzione alla relazione dei bambini, all'uscita dalle situazioni di conflitto.
lavorare prima di andare a letto
Indovinare enigmi sui personaggi delle fiabe
Scopo: consolidare e generalizzare la conoscenza degli eroi delle fiabe.
OOD
Gioco del regista "Come hanno fatto gli animaletti a salvare la foresta?".
Scopo: introdurre lo schermo teatrale, cavalcando le marionette a bocca aperta. Consolidare la capacità di guardare e ascoltare attentamente lo spettacolo di marionette, di concentrarsi su ciò che sta accadendo sullo schermo, di partecipare alla discussione dopo aver visto lo spettacolo.
Sera:
Esercizio dopo il sonno. procedure di indurimento.
Coltivare una cultura del comportamento durante la merenda.
Scopo: consolidare la capacità di utilizzare un tovagliolo.
Gioco a quiz "L'eroe delle fiabe preferito".
Scopo: consolidare le conoscenze esistenti sugli eroi delle fiabe.
m\n gioco "Vernici".
Scopo: sviluppo della consapevolezza, arguzia, memoria, osservazione, destrezza, velocità di reazione. (vedi M.M. Borisov "Giochi sedentari ed esercizi di gioco" p. 24)
Fiaba "Come cucinare la composta".
Scopo: insegnare ad ascoltare un'opera, a sviluppare la memoria e il pensiero logico.
Gioco teatrale "Cappuccetto Rosso va a trovare la nonna".
Scopo: coinvolgere i bambini nell'improvvisazione, insegnare loro ad entrare in una situazione immaginaria, coltivare l'amore per le fiabe, formare un atteggiamento positivo nei confronti del gioco.
Esercita Misha, Vanya nella progettazione di capannoni e recinzioni. Vanja, Misha.
Organizza una mostra di opere per bambini sul tema "Eroi delle fiabe".
Giochi per bambini con materiale da costruzione "teatro per animali".
Stencil della sagoma degli eroi delle fiabe. Scopo: sviluppo dell'immaginazione creativa.
Camminata n.2:
Osservazione: tipologie di suoli
Scopo: invitare i bambini a scoprire quale parte del sito si asciuga più velocemente (con terreno argilloso o sabbioso). Insegna ai bambini a dedurre.
Esercizio sportivo: “I passanti non possono passare di qui”
Scopo: Esercitarsi nel salto della corda, sviluppare la coordinazione dei movimenti, rafforzare l'apparato muscolare.
Gioco all'aperto "Chi è stato chiamato, prende la palla"
Scopo: sviluppare le capacità motorie generali delle mani, migliorare le capacità di giocare con la palla. (vedi scheda passeggiate aprile n. 6)
Conversazioni individuali: "Quello che ho visto mentre andavo all'asilo" Vanya, Seryozha, Bolot.
Attività indipendente dei bambini sul sito, giochi con materiale a distanza - sviluppo di competenze per attività di gioco congiunte
La VI settimana di aprile dal 25/04/16 al 29/04/16 è stata: Simonova A.N.
Giorno della settimana
Modalità
Attività didattiche nei momenti di regime
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Interazione
con i genitori.
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Giovedì -28.04.16
Mattina:
Conversazione "Libri così diversi"
Scopo: dare un'idea della differenza tra i libri nel contenuto, del loro significato nella vita umana
Esercizi mattutini "Con fazzoletti".
Attività teatrale e artistica.
"Principessa - Rana" "Obiettivo: sviluppare la capacità di notare i tratti caratteristici di ogni personaggio (voce, movimenti, espressioni facciali) Ascoltando la fiaba di V. Bianchi "Kolobok - lato spinoso" con uno spettacolo teatrale da tavolo.
Scopo: introdurre una nuova fiaba. Esaminando le immagini per una fiaba con una discussione sui tratti caratteristici dei personaggi.
P. e "Aiuta gli animali", "Il lupo nella tana".
Scopo: sviluppare l'indipendenza nell'organizzazione dei giochi all'aperto, la destrezza, la capacità di seguire le regole.
Esercizio didattico "Dimmi una parola". I bambini dovrebbero conoscere lo scopo delle parti del corpo, essere in grado di determinare una parte del corpo mediante l'azione, chiamarla in rima. Sviluppare attenzione, parola, velocità di reazione; generare interesse per i giochi in cui puoi mettere alla prova le tue conoscenze. Masha B., Alina, Polina B.
Lavori domestici e domestici “Bambole da bagno”, “Autolavaggio” Discuti con i bambini lo scopo del lavoro imminente.
Scopo: insegnare ai bambini a eseguire correttamente le azioni lavorative appropriate, includerli nello schema di un gioco di ruolo e portare a termine il lavoro iniziato. Incoraggiare l'iniziativa nell'aiutare i compagni, gli adulti.
Offriti di fissare con i bambini i nomi dei mesi primaverili e la loro sequenza
OOD
9:00 Sviluppo cognitivo (costruzione) della “Corte”
Scopo: espandere le idee generalizzate dei bambini sui diversi tipi di tribunali, la dipendenza della loro struttura dallo scopo; esercizio nella costruzione di immagini schematiche di navi e nella progettazione in base ad esse, nella costruzione di disegni elementari di navi in tre proiezioni, nella capacità di ragionare e stabilire relazioni di causa-effetto e relazioni logiche, di argomentare decisioni; sviluppare attenzione, memoria (vedi L.V. Kutsakova "Costruzione con materiale da costruzione" p. 46)
9:30 Sviluppo del discorso (introduzione alla narrativa). Leggendo la storia di K. Paustovsky "Gatto-ladro".
Scopo: introdurre la storia (vedi V.V. Gerbova "Sviluppo del discorso nella scuola materna" p. 104)
10:00 Musica
Scopo: ascoltare la canzone “Sai che ragazzo era! ", musica. A. Pakhmutova, sl. N. Dobronravova dal ciclo "La costellazione di Gagarin". Formare le capacità timbriche uditive e metroritmiche nei bambini utilizzando situazioni di gioco e giochi didattici. Sviluppare un discorso coerente e un pensiero figurato creando un'atmosfera creativa.
Camminata n.1:
Willow che guarda in primavera.
Scopo: espandere le idee dei bambini sui cambiamenti nel mondo vegetale in primavera. Impara a distinguere l'aspetto degli alberi e degli arbusti. Attira l'attenzione dei bambini sulle caratteristiche dell'aspetto del salice, sui soffici grumi che apparivano sui suoi rami.
Lavoro. Pulizia delle foglie secche. Migliorare l'esecuzione delle operazioni lavorative rilevanti da parte dei bambini, coltivare l'accuratezza, la responsabilità.
Gioco per cellulare "Lepri e il lupo". (5-6 volte)
Scopo: promuovere il miglioramento delle prestazioni dei bambini nei salti su due gambe e su una gamba in avanti. Formare la capacità di eseguire movimenti secondo il testo. Coltivare la fiducia in se stessi.
Esercizio di gioco "Saltare la corda".
Scopo: insegnare ai bambini a saltare la corda, sviluppare la coordinazione dei movimenti; favorire il miglioramento dell'apparato respiratorio, rinforzare l'apparato muscolare.
Esercizio "Colpisci il bersaglio"
Scopo: sviluppare precisione e occhio. Roma e Seryozha.
Esercizio di gioco "Auto da corsa". Scopo: addestrare i bambini a correre con accelerazione, formare la capacità di correre, coordinando i movimenti delle braccia e delle gambe; sviluppare abilità di velocità. Aumentare la funzionalità del sistema cardiovascolare.
lavorare prima di andare a letto
Leggendo la fiaba di P. Bazhov "Lo zoccolo d'argento"
Scopo: consolidare la capacità di ascoltare le fiabe.
Sera:
Gioco "Colleziona una coppia".
Scopo: insegnare ai bambini a navigare nel passato e nel presente degli oggetti, a sviluppare una visione retrospettiva degli oggetti (O.V. Dybina "Introduzione al soggetto e all'ambiente sociale" p. 77)
Viaggio nella fiaba "Sivka - Burka".
Scopo: continuare la conoscenza con lo schermo teatrale, cavalcando burattini a bocca aperta. Insegna ai bambini come manipolare le marionette da cavalcare. Impara il primo frammento dell'opera: Viaggio nella fiaba "Sivka - Burka". Incoraggiare il desiderio dei bambini di partecipare alle improvvisazioni di danza.
d \ e "Non lo so, maestro".
Scopo: conoscere le attività di un salone di bellezza, la professione di parrucchiere. (vedi Gubanova N.F. Sviluppo dell'attività di gioco p. 38)
D / e "Dai un nome alla tua famiglia"
Scopo: Insegniamo a Milan, Yana, Lisa a chiamare I.F. genitori (nonni, fratelli e sorelle).
Educazione alle competenze culturali e igieniche. Coltiva l'abitudine di seguire la pulizia dei vestiti, delle acconciature; correggere tempestivamente le carenze. Insegna ai bambini a spogliarsi e vestirsi rapidamente e ordinatamente; mantieni l'ordine nel tuo armadio.
Camminata n.2:
Osservazione del lavoro degli adulti: potatura di alberi e arbusti.
Scopo: chiarire la necessità di questo tipo di operazione, discutere dove sono comparsi i rami danneggiati su alberi e arbusti in primavera. Formare il desiderio di fornire una cura efficace agli alberi.
Gioco didattico: "Scopri cosa è cambiato" (5-6 volte)
Scopo: sviluppare l'attenzione, la memoria, attivare nel discorso concetti che caratterizzano la disposizione spaziale degli oggetti.
Gioco per cellulare: "Cacciatori e anatre"
Scopo: insegnare ai bambini a seguire le regole del gioco, sviluppare precisione, destrezza e velocità di reazione. (vedi scheda passeggiate aprile n. 8)
Migliorare la capacità di scolpire la forma principale dell'oggetto con entrambe le mani e i dettagli con le dita di Vika T., Vika M., Alena
Attività indipendenti per bambini
(giochi di ruolo su richiesta dei bambini)
Scopo: sviluppare attività di gioco, continuare a insegnare come costruire interazioni con i pari.
La VI settimana di aprile dal 25/04/16 al 29/04/16 è stata: Simonova A.N.
Giorno della settimana
Modalità
Attività didattiche nei momenti di regime
Organizzazione di un ambiente di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini (centri di attività, tutte le stanze del gruppo)
Interazione
con i genitori.
gruppo,
sottogruppo
Individuale
Venerdì -29.04.16
Mattina:
Conversazione "cos'è il tempo".
Scopo: introdurre i bambini al concetto di tempo, ora, minuto; introdurre l'orologio. Leggendo la fiaba "Tempo e bambino".
Esercizi mattutini "Con fazzoletti".
m\n gioco "Il gatto è venuto ai fornelli."
Scopo: sviluppo della consapevolezza, arguzia, memoria, osservazione, destrezza, velocità di reazione. (vedi M.M. Borisov "Giochi sedentari ed esercizi di gioco" p. 10)
Iso \ Gioco "Kiselnye Shores".
Scopo: insegnare ai bambini ad applicare i tratti senza andare oltre il contorno dell'oggetto raffigurato. (vedi Gubanova N.F. Sviluppo dell'attività di gioco p. 148)
Ind/r, disegnando con Darina, Umar, Nastya. Lavora nell'angolo delle belle arti. Insegnare ai bambini a utilizzare le tecniche e le abilità che hanno imparato per realizzare le loro idee, per sviluppare creatività, immaginazione
Angolo dei libri:
Libri da leggere e visionare.
Raccolta di illustrazioni sulla primavera.
Centro per i giochi di ruolo: creazione di un ambiente oggetto-spaziale in via di sviluppo e produzione congiunta di attributi.
OOD
9:00 Sviluppo del discorso. Gioco didattico con le parole. Leggere racconti.
Scopo: attivare il vocabolario dei bambini (vedi V.V. Gerbova "Sviluppo del discorso nella scuola materna" p. 104)
9:30 Educazione fisica
Scopo: insegnare a ricostruire in una colonna di due; esercizio di corsa continua fino a 1 minuto; insegnare la camminata con passo aggiunto su panca ginnica; esercizio di salto sopra le corde e lancio della palla; camminare su una panca ginnica; saltare su due gambe attraverso le corde; passare la palla con due mani dal petto; ripetere la camminata con le ginocchia alte; funzionamento continuo fino a 1,5 minuti; imparare a far rotolare la palla con il piede destro e sinistro; palleggiare con la mano destra e sinistra;
Camminata n.1:
Osservazione del sole. Leggere il russo nar. Proverbi "Sole"
Scopo: aiutare i bambini a vedere le caratteristiche del sole primaverile (splende più luminoso, riscalda la terra), scrivine una descrizione (affettuoso, caldo, radioso). Invita i bambini a scaldare le guance e i palmi delle mani al sole.
Lavoro. Pulizia del sito.
Scopo: sviluppare la capacità di lavorare insieme, di subordinare i propri interessi a un obiettivo comune. Coltivare il senso di responsabilità.
Gioco per cellulare "Sun Bunnies", "Geese - Geese". (5-6 volte)
Sviluppare la coordinazione dei movimenti. Allena la capacità di eseguire azioni con un oggetto comune. Coltivare la resistenza e la capacità di coordinare le proprie azioni con quelle degli altri. (gruppo)
(vedi scheda passeggiate aprile n. 10)
Gioco didattico "Teneri parole"
Scopo: insegnare ai bambini a formare nomi usando suffissi diminutivi. Dima, Seryozha, Polina
Attività indipendente dei bambini sul sito, giochi con materiale remoto: sviluppo di competenze per attività di gioco congiunte.
Distribuisci le spatole
lavorare prima di andare a letto
Leggere e imparare le filastrocche “Don! Assistente! Don!”, “Oche, voi siete oche”.
Scopo: insegnare ai bambini a leggere a memoria filastrocche e brevi poesie.
Sera:
Lavorare per educare alla cultura del comportamento a tavola durante il pranzo.
Incoraggia i bambini a seguire le regole elementari di comportamento durante il pranzo.
Creare le condizioni per la S.R.I. Creazione dell'album "Collezione di abiti alla moda".
Scopo: formare le idee dei bambini sugli abiti stagionali, sviluppare l'immaginazione creativa (lavoro di squadra).
"In visita al coccodrillo Gene."
Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle regole di comportamento in strada; sulla segnaletica stradale "attraversamento pedonale". (vedi T.F. Saulina “Introduciamo i bambini in età prescolare alle regole della strada” p. 22)
m \ n gioco "Rane", "Mani". Scopo: sviluppo della consapevolezza, arguzia, memoria, osservazione, destrezza, velocità di reazione. (vedi M.M. Borisov "Giochi sedentari ed esercizi di gioco" p. 45)
Raggruppare e classificare oggetti familiari. Contare gli elementi da più. Sulla base del racconto, stabilisci l'uguaglianza (disuguaglianza) dei gruppi di oggetti Misha, Darina, Masha
Centro attività produttive: planimetria “Foresta di Primavera”, selezione di illustrazioni; materiali e strumenti per il disegno, la modellazione, l'applicazione, il lavoro artistico
Camminata n.2:
"L'altezza del sorgere del sole sopra l'orizzonte"
Scopo: Per aiutare a organizzare la misurazione dell'ombra dall'oggetto di riferimento, registrare i risultati nel diario di osservazione, confrontarli con i risultati ottenuti in precedenza e trarre una conclusione.
Gioco all'aperto: "Rondine" (5-6 volte)
Scopo: consolidare la capacità di correre facilmente e ritmicamente, coordinare il movimento di braccia e gambe durante la corsa. Sviluppare la destrezza, la coordinazione dei movimenti, rafforzare la salute dei bambini.
Gioco di sport "Tiro al bersaglio".
Esercita i bambini a lanciare oggetti contro un bersaglio orizzontale da una distanza di 2-2,5 m. Sviluppare la precisione. Migliorare la funzionalità del corpo.
(vedi scheda passeggiate gruppo anziani aprile n. 3)
Sviluppo del movimento.
Scopo: consolidare le abilità di saltare sul posto (gambe divaricate insieme; una avanti, l'altra indietro) con Nastya, Vanya.
Attività indipendenti per bambini
(il motore)
Scopo: contribuire alla prevenzione del sovraccarico nervoso, identificare il livello di capacità di organizzare autonomamente il motore
attività.
Pianificazione tematica del calendario (gruppo senior) sul tema: "Uomo". Progettazione del lavoro educativo
Gruppo: 2° senior - 2Soggetto:"Umano. Prendersi cura della propria salute."
Bersaglio: consolidare la conoscenza di una persona, formare un'idea di uno stile di vita sano e di autostima.
Lunedi 15/01/2018
Mattina:
Ginnastica.
Lavorare in un angolo di natura
"Prendersi cura delle foglie delle piante (pulendo la polvere con una spazzola e un panno asciutto)".
Esaminando le illustrazioni.
Compiti: insegnare ai bambini a fornire tutta l'assistenza possibile all'insegnante nella cura dei fiori interni: rimuovere la polvere dalle foglie, facendo attenzione.
Attività indipendente.
Scopo: insegnare ai bambini a trovare autonomamente un'attività di loro gradimento.
D / I "Raccogli una foto" con Dasha.K, Anton.K
Scopo: ricordare i tipi di trasporto, sviluppare capacità motorie, pensare. Conversazione "Imparare a perdonare i nostri amici"
Scopo: sviluppare la capacità dei bambini di non offendersi a vicenda; formare la capacità di distinguere un errore involontario da uno intenzionale e rispondere di conseguenza; portare i bambini alla comprensione delle parole "pacifico", "permaloso". Arricchimento di materiale visivo su un argomento lessicale: immagini della trama, pagine da colorare. Incarichi di lavoro per la mensa. Attività indipendente dei bambini.
Consulenze individuali su richiesta dei genitori
Invita i genitori a conversare con i loro figli “Come attraversare la strada”
Attività direttamente educative
9.00-9.25
Matematica. "Rinforzo delle capacità di conteggio entro 5"
Obiettivi: continuare a formare idee sull'uguaglianza dei gruppi di oggetti, imparare come creare gruppi di oggetti in base a un dato numero, vedere il numero totale di oggetti e chiamarlo numero.
Continua a sviluppare l'occhio e la capacità di trovare oggetti della stessa altezza, uguali al campione.
Impara a navigare su un foglio di carta. (Pozina, Ponomareva, p.41, sezione 3)
10.00-10.25
ISO. Disegno "I bambini camminano in inverno"
Contenuto del programma: insegnare ai bambini a trasmettere una trama semplice in un disegno. Consolidare la capacità di disegnare una figura umana, trasmettere la forma, le proporzioni e la disposizione delle parti, semplici movimenti delle braccia e delle gambe. Esercizio di disegno e pittura con matite (pastelli). (Komarova, p.66)
Camminare
osservazione della neve
Lavoro: sgombrare la neve
Gioco: P / e "Gatto e topi"
Scopo: esercitarsi a strisciare sotto un ostacolo in modo concordato. FIZO. "Chi lancerà la palla di neve più lontano" (Egor.K, Maksim.S)
Conversazione: "Quanti mesi in inverno, come si chiamano"
Ricorda i nomi dei mesi invernali. Attività indipendente durante una passeggiata. Gioco di ruolo "Shop" Sperimentare con la neve.
Lavora prima di andare a letto. Leggere proverbi e detti sullo sport e uno stile di vita sano. Servizio mensa Anya.t e Ilya K.
Sera: Ginnastica, rassodamento
Ginnastica, indurimento.
D / e "Correggi l'errore"
Scopo: insegnare a stabilire la corretta sequenza di azioni.
Attività teatrale
Insieme all'insegnante.
Gioco: "Buon Vecchio Forestale"
Scopo: insegnare come usare diverse intonazioni Abilità di manipolazione per bambole bib-ba-bo.
Di. OBZH "Numero principale 112" con Varvara.L Nikita.G;.Sasha.D; Arina.P
Scopo: continuare a insegnare ai bambini che esistono oggetti che non sono giocattoli. Conversazione situazionale "Offri aiuto te stesso" Costruisci una casa da un costruttore, batti l'edificio. Attività indipendente dei bambini nei centri di attività.
Camminata Osservazione del tempo. Giochi per bambini con sabbia e neve. Incarichi di lavoro. Il gioco per cellulare "Topi e gatti" - per sviluppare l'attività motoria, impara ad agire su un segnale.
Scarica Pianificare il lavoro educativo
Dina Marakova
Pianificazione tematica per l'anno nel gruppo senior
Piano tematico-calendario 2015/2016.
Gruppo senior №5
Educatori: Borisova Svetlana Nikolaevna
Marakova Dina Aleksandrov
Periodo Argomento della settimana Contenuti del programma
settembre
“L'estate rossa è passata” Per consolidare la conoscenza dei bambini sull'estate. Nota i tratti caratteristici di un giorno estivo, mattina, sera, notte. Impara a trovare contraddizioni nei fenomeni naturali. Incoraggiateli a trovare una via d'uscita dalla situazione. Introdurre la soluzione di ipotesi fantastiche. Sviluppare il linguaggio dei bambini, la capacità di rispondere alle domande in dettaglio, la memoria, il pensiero logico.
2 settimane
"Funghi" Approfondire la conoscenza dei bambini sulle proprietà dei funghi commestibili e non commestibili, per comprendere l'opportunità e l'interconnessione di tutto in natura, per sviluppare capacità linguistiche coerenti.
3 settimane
"Frutta e verdura" Consolidare i concetti generalizzanti di "Frutta e verdura". dare ai bambini un'idea dei preparativi autunnali di una persona per l'inverno in giardino, in giardino. Conoscere come piantare alberi, arbusti, fiori in autunno, raccogliere semi; coltivare il desiderio di aiutare gli adulti nella preparazione di frutta e verdura per l'inverno; sviluppare una percezione estetica dell’ambiente.
4 settimane
Pavimenti e abitanti del bosco. Chiarire ed espandere le idee dei bambini sulla foresta come un edificio a più livelli e multipiano, dove tutte le piante occupano una certa nicchia ecologica e sono in stretta relazione. La scomparsa di qualsiasi collegamento porta alla morte di altri collegamenti. Insegnare ai bambini a stabilire relazioni tra piante e animali della foresta, a sviluppare il pensiero logico. Dai un'idea delle foreste di Stavropol. Continuare a coltivare la coscienza ambientale.
ottobre
1 settimana
"Autunno d'oro". Consolidare la conoscenza dei bambini sui cambiamenti stagionali in natura. Insegnare a cercare i segni autunnali nella natura, introdurre il sistema più semplice: ha fatto freddo - gli insetti sono scomparsi - gli uccelli sono volati via. Continua a imparare a risolvere i conflitti. Ricorda proverbi e detti sull'autunno. Per dare l'idea che l'autunno dorato è sempre servito
2 settimane
"Alberi e arbusti" Consolidare la conoscenza dei bambini sugli alberi come rappresentanti della flora terrestre, sulla loro bellezza e benefici. Spiega che l'intero regno vegetale è diviso in tre stati: alberi, arbusti, erbe, impara a distinguere le specie arboree. Formare la capacità di vedere i cambiamenti stagionali nella natura usando l'esempio di un albero, per vedere l'insolito nella vita di tutti i giorni. Suscitare l'interesse per lo studio del meraviglioso mondo delle piante, il rispetto per l'amico verde. Incoraggiare la conservazione della natura.
3 settimane
"Pane" Consolidare nei bambini la conoscenza del pane come una delle più grandi ricchezze della terra; Per dare un'idea del lavoro dei coltivatori di grano, della tecnica che li aiuta, di come si coltivava il pane in passato. Coltivare il rispetto per le persone che lavorano nei campi del nostro Paese e della nostra regione, un atteggiamento attento al pane.
4 settimane
"Animali selvatici" Far conoscere ai bambini i cambiamenti che avvengono nella vita degli animali in autunno, parlare di come gli animali si preparano per l'inverno, delle caratteristiche del loro aspetto, struttura e attività di vita.
novembre
1 settimana
"Giornata dell'Unità Nazionale" Espandi le idee dei bambini sul loro paese natale, coltiva il patriottismo - l'amore per la Patria
2 settimane
"Gli animali domestici e gli uccelli sono nostri amici" Identificare e sistematizzare le idee dei bambini sugli animali domestici, sugli uccelli e sui loro cuccioli; Insegnare a stabilire i segni essenziali per la generalizzazione: vivono con una persona, sono utili, una persona si prende cura di loro. Parla del cibo degli animali domestici e degli uccelli. Fatti un'idea sull'aspetto degli animali domestici. Coltiva la curiosità.
3 settimane
"Sicurezza umana" Per insegnare ai bambini a valutare rapidamente una situazione pericolosa, prendere la decisione migliore per superarla.
4 settimane
"Il mondo dei tuoi diritti" Chiarimento e consolidamento dei diritti del bambino, capacità di armonizzare il bisogno di riconoscimento sociale del bambino.
Dicembre
1 settimana
"Stoffa. Scarpe, cappelli. Dare ai bambini il concetto che una persona crea oggetti per la sua vita; introdurre il passato di scarpe, vestiti e cappelli. Continua a insegnare a classificare, a insegnare a comprendere lo scopo e le funzioni degli indumenti, delle scarpe, dei cappelli necessari alla vita umana. Attivare la loro attività cognitiva.
2 settimane
"Elettrodomestici, utensili, strumenti di misura" Chiarire le idee sugli elettrodomestici, i loro vantaggi, la fonte di alimentazione: l'elettricità, la provenienza della casa, le norme di sicurezza quando si utilizzano gli elettrodomestici. Dare un'idea degli strumenti e degli strumenti di misura utilizzati in casa.
3 settimane
"Gli scherzi di Mamma Inverno" Impara a vedere e descrivere la bellezza del paesaggio invernale. Continua ad attaccarti alla cultura popolare. Introduci i segni popolari dell'inverno. Presta attenzione ai segni caratteristici dell'inverno, alla durata delle ore diurne. Coltiva l'amore per la natura nativa, il rispetto
4 settimane
"Uccelli svernanti e migratori" Formarsi un'idea generalizzata degli uccelli svernanti e migratori, imparare a distinguerli su una base essenziale: la capacità di soddisfare i bisogni alimentari. Approfondire la comprensione delle ragioni della partenza degli uccelli. Classificare gli uccelli in svernanti e migratori in base alla relazione tra la natura del cibo e la possibilità di procurarselo. Coltivare l'amore per gli uccelli, il desiderio di aiutarli nelle condizioni invernali.
5 settimane
"Vacanze di Capodanno" Per fissare i segni dell'inverno. Scopri le usanze di Capodanno nei diversi paesi. Sviluppa la curiosità. Per comprendere che le persone hanno costumi diversi.
Gennaio
1 settimana
Vacanze
2 settimane
"Nel mondo del metallo" Far conoscere ai bambini le proprietà e le qualità del metallo; insegnare a trovare oggetti metallici nelle immediate vicinanze.
3 settimane
"Buone azioni e azioni delle persone." Arricchimento dell'esperienza sociale dei bambini, discussione sui concetti di "buone azioni", "buone relazioni", quali qualità, tratti caratteriali sono mostrati dai personaggi fiabeschi nelle opere d'arte.
4 settimane
"L'inverno è pieno d'argento." Consolidare le idee sull'inverno; consolidare la conoscenza delle caratteristiche dei mesi invernali; imparare a stabilire connessioni e modelli in natura.
Febbraio
1 settimana
"Foresta d'Inverno" Consolidare la conoscenza della foresta come comunità di piante e animali che vivono nella stessa area; sulle caratteristiche della vita degli abitanti della foresta in condizioni invernali; esercitare la capacità di distinguere gli alberi della nostra regione per foglie e frutti; riconoscere gli animali dal loro aspetto; coltivare l'amore per la natura.
2 settimane
"Difensori della Patria" Espandi la comprensione dei bambini dell'esercito russo, continua a conoscere vari rami dell'esercito, equipaggiamento militare. Continua a conoscere le strade della città, che portano i nomi dei difensori di Stavropol e Stavropol. Ricorda i luoghi memorabili dedicati ai difensori della Patria. Crescere i bambini nello spirito del patriottismo, dell'amore per la madrepatria.
3 settimane
“Vogliamo essere sani” Formare nei bambini il bisogno di uno stile di vita sano, consolidare competenze culturali e igieniche, insegnare loro ad essere consapevoli del proprio aspetto, coltivare il bisogno di essere puliti e ordinati.
4 settimane
“I prodotti alimentari e il loro ruolo per la salute” Consolidare la capacità di classificare i prodotti alimentari, le differenze tra i prodotti, lo scopo, cosa può essere cucinato, le condizioni di conservazione. Formare un'idea di alimentazione sana come base di uno stile di vita sano.
Marzo
1 settimana
"Festa della mamma" Per coltivare un atteggiamento sensibile e attento nei confronti della madre e della nonna, comporre storie sull'argomento, riassumere le informazioni su come congratularsi con questa festa
2 settimane
desiderio di aiutarla, di compiacerla.
3 settimane
“La primavera è rossa” Consolidare le conoscenze sui cambiamenti primaverili nella natura viva e inanimata; sviluppare la capacità di confrontare diversi periodi primaverili, per allevare un atteggiamento gioioso e premuroso nei confronti dei bambini
risveglio della natura.
4 settimane
"La primavera è rossa" Generalizza e sistematizza le idee dei bambini sui segni caratteristici della primavera.
Sviluppare la capacità di stabilire le più semplici relazioni di causa-effetto.
Coltivare un atteggiamento attento e premuroso nei confronti della natura.
aprile
1 settimana
"Salute e malattia" Fornire ai bambini nozioni elementari sulle malattie infettive e sui loro agenti patogeni (microbi e virus); insegnare ai bambini a prendersi cura della propria salute, per evitare situazioni dannose per la salute.
2 settimane
"Cosa sappiamo degli uccelli?" Chiarire la comprensione dei bambini degli uccelli come animali terra-aria; conoscere le loro abitudini; educare emotivamente - un atteggiamento positivo nei confronti degli uccelli; sviluppare il desiderio di aiutarli.
3 settimane
"Storie divertenti nel nostro gruppo" Esame di illustrazioni per libri per bambini. Rivelare il divertente nelle opere letterarie, stabilire associazioni con eventi divertenti che si svolgono nel gruppo. Portare alla comprensione di ciò di cui puoi ridere e di ciò che non puoi.
4 settimane
"Professioni di persone" Chiarire e consolidare le idee dei bambini sulle varie professioni, sugli strumenti corrispondenti a una particolare professione.
Coltivare il rispetto per i lavoratori.
5 settimane
“Cultura e tradizioni popolari. Tradizioni familiari” Educazione all'amore e al rispetto per parenti e amici, conoscenza del proprio cognome, nome e patronimico dei genitori, razza e pedigree.
Instillare nei bambini l'amore e il rispetto per i loro familiari, il desiderio di esprimere i propri sentimenti ai propri cari.
Formare un’idea della famiglia come persone che convivono. Continua a far conoscere ai bambini le tradizioni e i costumi popolari, le arti decorative e applicate, amplia le idee sui giocattoli popolari, sugli articoli per la casa, sull'abbigliamento.
Maggio
1 settimana
"Giorno della Vittoria" Per dare ai bambini un'idea dell'impresa degli abitanti di Stavropol e dell'intero popolo russo, che sono riusciti a sopravvivere in questa guerra. A proposito di eroi connazionali. Usando l'esempio dei nonni, per aprire ai bambini concetti come: “Amore per la Patria”, “Dovere”, “Coscienza. Racconta della vacanza "Giorno della Vittoria".
2 settimane
"Farmacia verde" Chiarire ed espandere le idee sui medicinali
piante, per consolidare il concetto del rapporto tra mondo vegetale e uomo; insegnare ai bambini le regole per la raccolta e l'essiccazione dei medicinali
impianti.
3 settimane
"Gli insetti e i fiori sono fatti l'uno per l'altro" Mostra ai bambini le connessioni naturali nella natura, il ruolo
insetti in questo processo; suscitare interesse per l’ambiente,
formare idee realistiche sulla natura.
4 settimane
"L'asilo è la mia seconda famiglia" Per evocare emozioni positive in una conversazione sull'asilo, sugli amici nel gruppo, sulla scuola. Sviluppare il pensiero logico, la capacità di esprimere i propri sentimenti. Sviluppare un discorso coerente; consolidare il concetto di "amici", insegnare a valorizzare l'amicizia, ad amarla, a coltivare il senso di mutua assistenza, mutua assistenza.
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