Esempi di atteggiamenti responsabili dalla vita. Saggio-ragionamento su un argomento morale ed etico

Parliamo di responsabilità

Modulo di condotta: ora di comunicazione

Bersaglio: sviluppare il senso di responsabilità negli studenti.

Compiti:

Promuovere la formazione di capacità per analizzare le proprie azioni e i tratti caratteriali; - prevedere le conseguenze delle proprie azioni.

Attrezzatura: proverbi sul banco dei testimoni: "Non si possono aggiustare le cose col senno di poi", "Dopo gli affari non si chiede consiglio", dichiarazioni sulla responsabilità, moduli con domande per la conoscenza preliminare e preparazione delle risposte, promemoria "Come sviluppare responsabilità in te stesso”.

Piano di attuazione

II. Parte principale

2.1. Problemi da discutere.

2.2. Assegnazioni delle carte.

2.3. Discussione sui proverbi

III. Parte finale

3.1. "I tesori del cuore"

IO . Introduzione all'argomento, definizione degli obiettivi.

Buon pomeriggio ragazzi. Oggi ci siamo riuniti ancora una volta per una conversazione franca. Il nostro evento si svolgerà sotto forma di un'ora di comunicazione. Cosa dice? Esatto, ognuno di voi ha diritto alla propria opinione, che può esprimere. Ma con un avvertimento: le tue dichiarazioni non dovrebbero ferire la dignità degli altri membri del gruppo. Quindi, guarda lo stand. Come si chiama la nostra ora di comunicazione. La parola chiave qui è... (risposte). Esatto, responsabilità, ma cos'è la responsabilità?La responsabilità è affidabilità, onestà verso se stessi e gli altri; è consapevolezza e volontà di ammettere che il risultato (reazione) che ottieni nel corso delle tue azioni è il risultato delle tue azioni (azioni). La responsabilità non è colpa, è fiducia. La responsabilità include la responsabilità personale e la capacità di agire eticamente a beneficio proprio e degli altri all’interno di un sistema o di un apparato di sistema.Allora, proviamo a fissare l'obiettivo del nostro evento. Di cosa parleremo oggi? Perché dobbiamo discutere di questo argomento? È giusto poter analizzare le proprie azioni ed evitare molti errori nella vita e capire che una persona è responsabile di tutte le sue azioni.

II . Parte principale

2.1. Problemi da discutere

1. Quando nasce il senso di responsabilità?

2. Quali azioni possono essere considerate irreparabili? Quali azioni possono essere corrette? (La vita di una persona è costituita da eventi grandi e piccoli. Alcuni hanno un'influenza decisiva su una persona e sul suo destino, altri passano quasi senza lasciare traccia. Le azioni irreparabili includono: omicidio, esecuzione, tradimento, trattamento improprio, ecc. Azioni le cui conseguenze possono essere corretti includono alcune azioni quotidiane: arrivare in ritardo, fare scherzi, danneggiare cose, perdere qualcosa, ecc.

3. Perché è più facile rispondere a una domanda che a un'azione? (stiamo parlando di senso di vergogna, paura della punizione, paura dell'umiliazione, paura che le persone non siano in grado di comprendere l'autore del reato.

quasi ogni azione errata può essere spiegata e giustificata, ma è spiacevole ricordarla e parlarne)

4. Quali tratti caratteriali portano ad azioni sbagliate? (eccessiva creduloneria, ad esempio, l'eroina della favola di I. A. Krylov "Il corvo e la volpe"; frivolezza (il racconto della principessa rana per esempio)

5. È possibile rispettare una persona che ha commesso un errore nella vita?

L'educatore, riassumendo, si concentra sul fatto che si sarebbero potute prevedere conseguenze spiacevoli.

2.2. Assegnazioni delle carte

Successivamente ogni gruppo di studenti riceve dall'educatore una carta con un compito, la cui attuazione prevede la discussione collettiva e la ricerca di una risposta a uno dei

1. Quale tratto caratteriale non ha lasciato nulla alla vecchia nel racconto di A.S. Puškin? (avidità)

2. Perché il fratello Ivanushka è diventato bambino? (A causa della disobbedienza.)

3. Cosa ha fatto saltare il re nella fiaba "Cavallo gobbo" in un calderone bollente? (Invidia per la bellezza e la giovinezza di Ivan.)

4. Quale tratto caratteriale della ragazza ha portato ai tragici eventi nella fiaba "Cappuccetto Rosso" (Loquacity.)

5. Perché la lepre ha perso la sua capanna di rafia? (A causa della creduloneria.)

6. Per questo motivo la Libellula della favola di I.A. Krylova è rimasta senza calore e riparo? (Per disattenzione.)

7. Per quello che Pinocchio di A.N. Tolstoj rimase senza monete d'oro? (A causa della stupidità.)

2.3. Discussione sui proverbi

E ora, ragazzi, fate attenzione allo stand. Leggi il proverbio. (Chi non fa nulla non sbaglia)

Come interpreti questo proverbio?

È possibile evitare errori nella vita?

Cosa è peggio: l'ozio o un errore?

Una persona che ha commesso un errore non solo può essere condannata, ma in alcuni casi anche rispettata. Ad esempio, Pinocchio, che credette scioccamente al gatto Basilio e seppellì i soldi nel Campo dei Miracoli. Non era l'avidità a spingerlo ad azioni sbagliate, ma il desiderio di comprare una nuova giacca per papà Carlo. È degna di rispetto la persona che commette azioni sbagliate, ma ammette i propri errori? (nel corso del ragionamento si conclude che ci vuole coraggio per ammettere un errore, che un passo del genere può essere fatto da persone dal carattere forte, e quindi sono degne di rispetto) Chi ha mai ammesso i propri errori? Quali erano quegli errori? È stato difficile per te farlo? Quali sensazioni hai provato? (I bambini esprimono la loro opinione.)

* * *

Prenditi la briga di ammettere un errore

E chiedi scusa al tuo amico.

Il tuo non si staccherà affatto.

F. Ginzburg

Conclusione

Gli errori sono utili se impari da essi.

Devi assumerti la responsabilità dei tuoi errori.

Puoi sempre provare, l'importante è agire.

Hai sempre una via d'uscita dalla situazione.

Hai una scelta.

2.4. Benefici della responsabilità

La responsabilità offre a una persona alcuni vantaggi.

La responsabilità dà fiducia in te stesso e nelle tue capacità.

La responsabilità porta rispetto: sia rispetto di sé che rispetto degli altri.

La responsabilità offre opportunità di autocontrollo e controllo sulla situazione esterna.

La responsabilità dà libertà: dalla misantropia; una persona responsabile non condanna gli errori e non si deprime alla vista del comportamento inappropriato di qualcuno; afferma semplicemente che non è razionale fare affidamento su una determinata persona in una determinata situazione.

2.5. Manifestazioni di responsabilità nella vita quotidiana.

Diamo un'occhiata ad esempi di responsabilità nella vita di tutti i giorni.

Genitorialità. I genitori sono sempre responsabili dei propri figli.

Attività lavorativa.Nei collettivi di lavoro, i capi sono sempre responsabili dei loro subordinati. L'atmosfera nel gruppo di lavoro, il risultato del suo lavoro dipende dalla responsabilità della direzione. Perché una persona responsabile farà ogni sforzo per completare gli obblighi in tempo. Quando sorgono conflitti nella squadra, prende la decisione finale per tutti i suoi partecipanti e controlla la situazione.Quanto più il leader è responsabile, tanto più efficiente e amichevole il team è in grado di creare.

Situazioni di conflitto. Una persona responsabile in caso di situazioni di conflitto è in grado di prendere una decisione autonoma (responsabile) per tutti i partecipanti alla situazione e, quindi, di mettere la situazione sotto controllo.

Servizio militare. Il comandante di un'unità militare è sempre responsabile della vita e delle azioni dei suoi subordinati.

Esecuzione degli obblighi. Una persona responsabile cerca di completare qualsiasi attività in tempo e nel miglior modo possibile.

Quali esempi di responsabilità puoi fornire?

III . Parte finale

3.1. "I tesori del cuore"

Quindi, riassumiamo l'incontro di oggi. Di cosa abbiamo parlato. Che novità hai imparato oggi? Quale parte dell'evento ricordi di più? Qualcosa della nostra conversazione ti è stato utile? Grazie ragazzi per il vostro lavoro all'evento.

Abbiamo un cuore così grande.Scriviamo in esso tutte le qualità di una persona che lo rendono gentile, responsabile, volitivo. E in ricordo del nostro incontro, voglio regalarvi un piccolo ricordo

3.2. Promemoria "Come sviluppare la responsabilità"

. Qual è la responsabilità che ogni persona deve realizzare nella vita stessa. Dovrebbe sforzarsi di diventare responsabile, mostrando con il suo esempio agli altri che ha il senso del dovere. Ciascuno di noi deve coltivare in sé quelle qualità che ci aiuteranno a realizzare la nostra responsabilità verso la famiglia e la società.. E in ricordo del nostro incontro, voglio regalarvi un piccolo ricordo.

Come sviluppare la responsabilità

Autocontrollo e auto-miglioramento. L'atteggiamento attento verso se stessi, verso le proprie parole, promesse e azioni aiuta una persona a diventare più responsabile. L'importante è non tirarsi indietro, visto che non tutto è possibile subito, perché lavorare su se stessi è un processo lungo.

"Ordini" scritti a se stessi. Una delle opzioni che psicologicamente aiutano ad essere responsabili delle proprie promesse e a mantenerle sempre è scrivere su un pezzo di carta il compito che una persona si prefigge e le scadenze per la sua attuazione.

La responsabilità è un tratto caratteriale che i genitori vogliono vedere nei loro figli. Il bambino deve essere responsabile delle sue azioni, parole, essere responsabile dei suoi studi, dei suoi effetti personali e dei beni familiari. Oltre a quanto sopra, nell'ambito della responsabilità che i genitori delegano al bambino rientrano molte altre cose.

Aumentare la responsabilità

La responsabilità si riferisce a quelle formazioni personali che caratterizzano una persona matura.. D'accordo sul fatto che una persona responsabile può essere solo consapevolmente. Come può essere responsabile un adolescente che cerca solo se stesso, cercando di cogliere un significato nella vita. Ma che dire allora dei bambini in età prescolare? Basta sorridere quando senti dai genitori di un bambino di cinque anni: "Ebbene, quanto sei irresponsabile!"

Cosa dovrebbero fare i genitori che vogliono vedere il proprio figlio come un adulto responsabile anche in futuro? Creare i prerequisiti, cioè le condizioni in base alle quali si formerà la responsabilità.

Innanzitutto questo. Piaccia o no, ma l'esempio del comportamento irresponsabile dei genitori di un bambino responsabile non funzionerà. Affinché i bambini comprendano il significato della responsabilità, devono commentare le loro azioni: “Ho promesso a mia nonna che domenica l'avrei aiutata in campagna. Dato che l'ho promesso, lo farò ”; “Devo arrivare al lavoro in tempo. Non puoi arrivare in ritardo, è irresponsabile", ecc.

In secondo luogo, man mano che il bambino cresce, è necessario ampliare l'area di responsabilità. Spiegando questo al bambino, devi dimostrare che tutti in famiglia sono responsabili di qualcosa. Ognuno è responsabile dei propri effetti personali, ogni membro della famiglia ha delle responsabilità. A poco a poco, il bambino realizza la sua partecipazione agli affari comuni della famiglia, si assume la responsabilità di una determinata area.
C’è una linea molto sottile qui, che non tutti i genitori possono sopportare quando i loro figli la oltrepassano. Sto parlando della costanza e dei requisiti uniformi dei genitori. Se oggi devo lavare i piatti e domani nessuno se ne è ricordato, allora perché dovrei lavarli dopodomani. Gestito senza di me. E inoltre, se la mamma chiede una cosa, il papà un'altra e la nonna segretamente “aiuta” a sbarazzarsi delle istruzioni dei suoi genitori, allora che tipo di responsabilità c'è?

La fase successiva è la realizzazione della necessità della parola “Bisogno”. Ci sono più che semplici giorni dolci nella vita. Il bambino deve capirlo fin dall'infanzia. Il problema di molte famiglie oggi è la “serra”. Circondare un bambino con cura è molto bello, ma prepararlo è ancora meglio. Molti bambini oggi si trovano in uno stato di stress, perché al primo incontro con la realtà non riescono a trovare la forza per superare circostanze difficili. E le forze compaiono quando a un bambino viene insegnato fin dall'infanzia la pazienza, le regole familiari, gli obblighi familiari. Se ne hai bisogno, allora ne hai bisogno.

Qualcuno forse mi rimprovererà di eccessiva esattezza. Naturalmente, tutti i requisiti devono corrispondere all'età e alle condizioni fisiche del bambino. essere presentato in sequenza, essere unito. Un sistema ben ponderato di requisiti ragionevoli svolgerà il ruolo di piattaforma stessa su cui si costruisce l'educazione alla responsabilità.

La responsabilità è un anello importante nella formazione e nello sviluppo di qualsiasi personalità. La responsabilità è intesa come l'adempimento consapevole dei requisiti imposti a una persona. L'implementazione di compiti specifici avviene attraverso uno sforzo volontario, concentrazione intenzionale sul risultato di una particolare attività. Una persona responsabile si preoccupa sempre delle conseguenze delle sue decisioni ed è guidata nelle sue attività da un approccio razionale. Non importa come si sviluppano le condizioni esterne, una persona che si assume la piena responsabilità di ciò che sta accadendo agirà sempre per il bene della situazione e delle persone che lo circondano, senza dimenticare se stesso.

Il concetto di responsabilità

Il concetto di responsabilità è familiare a ciascuno di noi fin dall'infanzia. I genitori si sforzano sempre di insegnare ai loro figli il comportamento giusto nella società, quindi cercano di instillare in lui le regole di un comportamento dignitoso fin dalla tenera età. Viviamo nella società e, che ci piaccia o no, siamo costretti a entrare in contatto con essa quotidianamente. Le altre persone non sono sempre educate, non sempre ci capiscono. La responsabilità assegnata in questo caso a ciascuno dei partecipanti all'interazione è individuale e specifica a modo suo. Ad esempio, se uno studente a scuola non ha preparato i compiti, deve capire che un brutto voto potrebbe essere la conseguenza del suo atto. Se un adulto commette un atto avventato contrario alla moralità pubblica e ai propri valori morali, ne risponderà sia alle persone che alla propria coscienza. Il concetto di responsabilità comprende le seguenti componenti.

Responsabilità personale

Implica seguire gli atteggiamenti individuali, attuare piani e aspirazioni. In questo caso, la persona stessa determina di cosa sarà responsabile, qual è esattamente il suo compito. La responsabilità personale può anche essere espressa nel fatto che una persona assume un certo ruolo nella società e si pone un obiettivo che raggiungerà in modo tempestivo. In questo caso, è personalmente responsabile di intraprendere azioni per migliorare o sviluppare una situazione particolare. Un uomo dà la sua parola e le rimane fedele. Altrimenti, potrebbe perdere la sua reputazione positiva.

Responsabilità collettiva

Ciò implica che un individuo separato sia incluso in anticipo nel sistema sociale. È un anello di un'enorme catena che crea movimento verso l'obiettivo prescelto. La responsabilità collettiva impone uguali diritti e obblighi a ciascun membro della società. Una persona specifica diventa un meccanismo attivo in un tale sistema, sebbene possa guidarlo in singoli casi. Qui è possibile “cancellare” i confini tra l'individualità dei suoi partecipanti, poiché viene in primo piano l'efficacia degli sforzi compiuti per una causa socialmente utile.

Come si forma la responsabilità

Ogni persona entra nella squadra abbastanza presto. Fin dall'infanzia ci viene insegnato che non possiamo vivere al di fuori della società. A volte diventa particolarmente pericoloso avere la propria opinione se va contro i principi della moralità pubblica e gli atteggiamenti su come dovrebbe essere una persona. Una persona, entrando nella società, fin dall'inizio impara a vivere secondo le sue regole, imparando gradualmente cosa è bene e cosa è male. Di conseguenza, cambia anche il comportamento dell'individuo: non può più comportarsi liberamente come prima, ma è costretto ad adattarsi alle esigenze della squadra, ad assumere il ruolo appropriato. La responsabilità in questo caso è adattarsi adeguatamente alla società e non perdere la propria individualità.

Il problema della responsabilità

Il problema della responsabilità occupa una posizione estremamente importante nella psicologia della personalità. In termini di significato, colpisce gli aspetti profondi della formazione e dello sviluppo dell'individuo. Questo problema include diversi componenti strutturali.

Perché non tutti si assumono la responsabilità

Se sotto responsabilità consideriamo il desiderio cosciente di adempiere ai propri obblighi verso la società e se stessi, allora si scopre che all'inizio un individuo ha bisogno di coltivare in se stesso una forte volontà. Solo quella persona che non può sottrarsi alla responsabilità, che ne conosce e ne comprende il vero valore. È molto più facile cercare di evitare di imporre ogni tipo di obbligo che assumersi il peso della responsabilità. Questa qualità del carattere porta ulteriori ansie e obblighi all'individuo. Tuttavia, allo stesso tempo, la responsabilità aiuta a diventare una persona disciplinata, a coltivare la fermezza e le giuste qualità di carattere.

Se è ancora scusabile per un bambino non mantenere questa promessa, allora all'adulto verrà chiesto molto più severamente la sua cattiva condotta e le conseguenze di un tale errore possono essere più gravi. Una persona che non vuole assumersi la responsabilità non può essere considerata pienamente matura e indipendente nella società. Queste persone hanno maggiori probabilità di altre di essere condannate dall'esterno, di rifiutare azioni e azioni. Nella società esiste una regola non detta secondo cui chi commette un errore deve certamente rendersi conto del proprio errore.

Qual è la vera responsabilità dell'individuo?

Le persone spesso confondono la responsabilità con la cieca adesione alla volontà di qualcun altro, la completa sottomissione alla squadra e la perdita della propria opinione. Questo è un errore assoluto. Una persona responsabile non commetterà mai un atto contrario alle norme sociali, ma lui stesso non rimarrà perplesso. La responsabilità comporta l'assunzione di determinati obblighi con la conseguente preservazione di se stessi, della propria essenza in queste circostanze. Esistono concetti come libertà di scelta, responsabilità verso se stessi e le altre persone. Il primo include la capacità di agire secondo i propri atteggiamenti e convinzioni interiori. Il secondo concetto si basa sulla capacità di prendere decisioni che aiutino a sviluppare e migliorare la propria personalità. Infine, il terzo concetto è associato alla capacità di prendere decisioni riguardanti l'interazione con gli altri, per correggere le proprie azioni. La vera responsabilità presuppone sempre la presenza di una mente sana e la capacità di trovare rapidamente una via d'uscita da situazioni difficili.

In che modo la responsabilità è legata alla libertà?

Molti filosofi fin dai tempi antichi si sono posti questa difficile domanda. Hanno riflettuto su cos'è la libertà, una persona può essere libera fino alla fine o è solo l'illusione più profonda, l'apparenza?

La responsabilità aiuta a sviluppare la disciplina. Chiunque miri a raggiungere qualsiasi risultato, di regola, non si tira indietro di fronte alle difficoltà, non cerca strade facili. La libertà in questo caso agisce come una sorta di collegamento motivante, un atteggiamento che aiuta ad agire secondo una determinata direzione. Una persona compie i passi necessari di propria spontanea volontà e comprende l'importanza e il significato di questa decisione. Anche se al momento non ha voglia di fare qualcosa, stringerà la sua volontà e si concentrerà sul compito da svolgere. Non è raro che persone con la febbre alta o con problemi di salute si presentino al lavoro perché non possono prendere un congedo per malattia. Erano consapevoli di una grande responsabilità nei confronti della società e si sforzavano di essere utili. Se una persona decide di sviluppare le sue migliori qualità di carattere, talenti e capacità, ciò può anche essere chiamato libertà e responsabilità. Qualsiasi responsabilità presuppone la presenza di un desiderio cosciente per qualsiasi attività, la formazione di motivazione e attitudine verso la sua attuazione.

Come sviluppare la responsabilità

Non è necessario dimostrare perché la responsabilità è così importante nella vita. Nessuno specialista può fare a meno della responsabilità se considera la sua attività almeno un po 'seria e la svolgerà per molto tempo. Quali passi è necessario compiere per coltivare in se stessi un'enorme forza di volontà, per allenare il desiderio di essere utili a se stessi e alla società nel suo insieme? Le seguenti raccomandazioni ti permetteranno di assumere la responsabilità per un certo periodo di tempo.

Consapevolezza di un bisogno forte

Niente è più stimolante che sapere che nessun altro si assumerà la responsabilità per te. Sei responsabile della tua vita e puoi sprecarla invano e renderla il più utile possibile sotto tutti gli aspetti. Le cose non si faranno da sole se non ti impegni. Quando si comprende chiaramente che noi stessi siamo responsabili delle nostre azioni e in parte degli eventi che si verificano, non vogliamo cercare qualcuno da incolpare. Una persona matura non si sottrarrà alle responsabilità. Di solito, chi ha realizzato la necessità di qualcosa è già pronto ad arrivare fino a risultati vittoriosi. In questa fase hanno luogo la formazione dell'individualità, lo sviluppo personale e l'auto-miglioramento.

Pianificazione delle attività

Qualunque cosa tu faccia, qualsiasi attività richiede un approccio responsabile e disciplinato. Non puoi lavorare con noncuranza, solo per liberarti di un dovere spiacevole. Ogni attività deve essere attentamente pianificata. Se il volume di lavoro è troppo grande, è necessario suddividerlo in componenti più piccoli. È molto più facile eseguire il lavoro volumetrico in alcune parti che nel suo insieme. Ma per questo è necessario affrontare con competenza il processo di pianificazione.

Cerca di identificare subito con chiarezza l'arco temporale in cui lavorerai. Se i confini sono troppo brevi, dovrai lavorare di più ogni giorno. È meglio avere due o tre giorni gratuiti aggiuntivi in ​​magazzino. In caso di circostanze impreviste (e possono accadere nel momento più inaspettato), saprai che tutto è in tempo. E questo è importante, credetemi, soprattutto quando si tratta di lavori urgenti e seri.

Non rimandare mai tutto fino all'ultimo giorno. Credimi, dopo tre giorni o anche una settimana non avrai più la voglia di portare a termine il progetto che hai iniziato. Inoltre, la tensione nervosa si aggiungerà a tutto e ti preoccuperai di non avere tempo. Lasciare le cose più difficili per l'ultimo giorno è come mettersi in imbarazzo e addirittura farne un'intenzione. Tali esperienze richiedono molta forza ed energia da una persona, dopo di che ci vorrà del tempo per riprendersi dallo stress mentale. Fai tutto in anticipo e non dovrai essere di nuovo nervoso.

Prevedere i risultati

La responsabilità implica la capacità di costruire una prospettiva futura nelle attività. Una persona disciplinata, in un modo o nell'altro, prevede determinati risultati del suo lavoro. Pertanto, non è molto difficile calcolare la quantità di attività per ogni giorno. La capacità di prevedere l'obiettivo finale aiuta a prevenire possibili errori che possono verificarsi se una persona fa affidamento su un'opportunità favorevole. Prevedere i risultati aiuterà a raccogliere nel momento in cui la stanchezza avrà il sopravvento, a liberare le forze che sono di riserva per utilizzarle. Assumendosi la responsabilità di tutto ciò che accade, una persona impara ad analizzare il proprio lavoro e a migliorare.

Non deviare dall'obiettivo

A volte capita che un determinato compito causi numerose difficoltà. In questo caso è necessario studiare tutti gli aspetti esistenti il ​​prima possibile per prevenire un possibile errore. Se hai avviato un'attività alla quale sei vincolato da determinati obblighi, non tirarti mai indietro. Nelle situazioni più difficili, chiedi aiuto, ma non evitare di risolvere il problema. La tua attività futura dipende dal modo di comportamento che scegli. Il sentimento della vittoria porta con sé la fiducia nelle proprie capacità.

Pertanto, la responsabilità è strettamente correlata all’autocoscienza dell’individuo, alla capacità di superare le difficoltà e alla determinazione. Raggiungendo determinate altezze in una questione particolare, una persona allena la volontà.

La responsabilità è qualcosa che non esiste in sé, ma è sempre considerata in un determinato contesto. Alcune opinioni sulla responsabilità nella nostra società sono così ampie che è abbastanza difficile determinare il comportamento corretto di una persona. Maggiore è la responsabilità, meno una persona è in grado di cambiare qualcosa e influenzare ciò di cui è responsabile. A volte, proprio per ridurre la propria responsabilità, le persone aumentano deliberatamente la portata del caso in modo tale che sia quasi impossibile trovare i responsabili di determinati eventi.

Una persona può essere definita un membro reale e a pieno titolo della società solo quando è in grado di essere responsabile di ciò che fa. Una persona deve essere sempre responsabile del suo comportamento, delle sue azioni, tenere saldamente il suo destino nelle sue mani, essere pronta per qualsiasi prova, lottare costantemente per le vittorie nella sua vita personale.

La responsabilità è l'obbligo di una persona verso qualcuno o qualcosa. Ad esempio, il dovere pubblico, la coscienza e l'onore, la posizione di vita e l'atteggiamento verso gli altri in conformità con le norme e i principi morali pubblici sono una misura della nostra responsabilità nei confronti della società. Inoltre, ogni persona normale dovrebbe essere in grado di controllare se stessa e il proprio comportamento. L'autoeducazione è anche una manifestazione di responsabilità, indica che una persona è già una persona abbastanza matura e spiritualmente stabile.

Molte generazioni dei nostri antenati hanno vissuto e agito secondo il motto "Sono responsabile di tutto!". Concentrandosi su questo slogan, sono diventati persone reali, capaci di imprese per il bene degli altri, per il bene della Patria. Durante la Grande Guerra Patriottica, i nostri compatrioti, avendo perso le gambe, combatterono il nemico, avendo imparato a pilotare aerei e, dopo la guerra, macchine e trattori, e avendo perso le braccia, non si persero d'animo e divennero scrittori, artisti eccezionali e altri personaggi famosi.

Va detto che è abbastanza difficile adempiere al dovere verso la famiglia, gli amici, le persone intorno a noi, verso la Patria. Per evitare la responsabilità e l'adempimento dei doveri, ci sono alcune ragioni. Succede che non vuoi alzarti presto perché ieri sei andato a letto tardi, non hai voglia di rispettare i tuoi genitori, non vuoi fare i compiti perché ti fa male la testa, non vuoi fare qualsiasi cosa perché non ci sono le condizioni adeguate per farlo, e così via. Coloro che aderiscono a tali punti di vista e vivono secondo tali regole, sfortunatamente, non capiscono che loro stessi devono creare condizioni degne per la loro vita, e questo è il loro dovere, questo determina il livello della loro responsabilità. E dipende solo dalla persona stessa se sarà in grado di realizzare i suoi sogni e raggiungere il suo obiettivo.

Una persona è chiamata a vivere in modo tale che la sua vita non sia solo a beneficio personale, ma a beneficio degli altri, a beneficio della sua gente nativa, della sua Patria. Una persona è chiamata a rispondere delle sue azioni non solo a se stessa, ma a coloro che ama e rispetta. E per sentirti un Umano con la lettera maiuscola, devi portare quanta più gioia e felicità possibile nella vita delle altre persone e allo stesso tempo sentirti responsabile di tutte le tue azioni e comportamenti.

“Facciamo le cose, poi conviviamo con le conseguenze.

vivere la vita senza fare nulla.

Oleg Roy "Dolore fantasma"

La vita è meravigliosa. Qualunque cosa accada, qualunque cosa facciamo, affrontiamo sempre le conseguenze delle nostre azioni. Le conseguenze potrebbero piacerci o meno. Ma rimangono con noi e queste perle multicolori, le nostre conseguenze, sono infilate su un filo d'oro, il cui nome è responsabilità.

Tutti si sono trovati ad affrontare delle responsabilità ad un certo punto della loro vita. Fin da piccoli, quando il vaso rotto accidentalmente di mia madre diventava la conseguenza stessa del nostro gioco divertente, di cui dovevamo assumerci la responsabilità. Ma la frequenza degli incontri con quella stessa responsabilità non è una garanzia che essa possa mettere radici anche tra noi. Che gli incontri con lei saranno gioiosi e desiderabili e che non vorrai mai lanciarla come una palla a qualcun altro. Più invecchiamo, più affrontiamo questa responsabilità. E qualunque cosa facciamo, i genitori, gli insegnanti, la società ci diranno che siamo responsabili di tutto. Per tutto quello che facciamo e per tutte quelle numerose conseguenze-perline che accumuleremo sempre di più con l'età. E se accettiamo le regole di questo gioco, porteremo con orgoglio il titolo di persona RESPONSABILE. E in caso contrario, ci viene fornita la gloria di una persona irresponsabile e, inoltre, probabilmente inaffidabile e facoltativa.

Ma tutte le persone che hanno accettato le regole di questo gioco sono davvero responsabili, ed è davvero così condannata la responsabilità? Qual è la vera responsabilità, da dove viene e quanto vivono felici le persone irresponsabili?

Il dizionario esplicativo della lingua russa dice: Responsabilità- un obbligo imposto a qualcuno o assunto da qualcuno di rendere conto delle proprie azioni e di assumersi la colpa delle possibili conseguenze. Sembra un po' condannato, soprattutto la frase "accettare la colpa". Tuttavia, questa definizione ha il diritto di esistere. E cosa pensano e dicono della responsabilità le persone che non hanno un dizionario a portata di mano? Le loro idee sulla definizione di cui sopra sono simili?

La responsabilità è un tratto umano che si manifesta nel fatto che una persona fa delle cose e non ha paura di risponderne;

La responsabilità è quando una persona deve adempiere agli obblighi ed essere responsabile della qualità della loro attuazione;

La responsabilità è qualcosa che ogni persona ha verso le altre persone.

Leggendo queste definizioni, la parola "responsabilità" viene ricreata da un'immagine composta dai seguenti enigmi: colpa, mancanza di paura, obbligo, rovina.
Cioè, una persona responsabile può essere definita una persona che prova un senso di colpa, un senso di obbligo, rovina e allo stesso tempo non prova paura, essendo responsabile delle sue azioni. Esistono davvero persone del genere? E come convivono con una tale serie di enigmi?

Sapete, se le maestre d'asilo nelle loro storie menzionassero proprio queste caratteristiche di una “persona responsabile”, allora sono pronto a scommettere che nessuno dei bambini vorrebbe essere una persona del genere in futuro. Ma è dall'infanzia che la responsabilità, come tratto della personalità, inizia la sua formazione e continua nel processo di attività vigorosa e socializzazione. Successivamente, la responsabilità diventa il risultato dell'interiorizzazione di valori, norme e regole sociali.

Il concetto di “responsabilità” riecheggia da vicino il concetto di locus of control. Il termine "locus of control" è stato introdotto da J. Rotter nel 1954 e implica una certa proprietà di un individuo di spiegare i propri successi o fallimenti nelle attività con circostanze esterne (locus of control esterno) o fattori interni (locus of control interno). .

- “Il capo oggi ha preso il piede sbagliato e mi ha sgridato per gli errori nel verbale”
- “Oggi ho fatto tardi ovunque e ho capito che questo è un segno e dovrei disdire l'appuntamento la sera, altrimenti farò tardi anche lì”

- "Ho prestato poca attenzione ai punti 3 e 4 del mio progetto, quindi non ha resistito a tali critiche"

- "Dovrei prestare attenzione all'autoeducazione per ottenere un grande successo nel mio lavoro."

Questi sono esempi di locus of control esterno ed interno. Da ciò possiamo trarre una conclusione e visualizzare praticamente queste diverse persone. Le persone con un locus interno sono persistenti nel raggiungere i propri obiettivi, più sicure, propositive. La loro fiducia in se stessi è sufficiente per rispondere delle proprie azioni e vedere in modo critico la causa delle conseguenze in se stessi. La propensione per un locus of control esterno, al contrario, si manifesta nell’immaturità, nell’insicurezza e nell’ansia. È difficile per queste persone mantenere la propria posizione ed è più facile dare le "redini" della propria vita a qualcuno o qualcos'altro. Non esistono i cosiddetti interni o esterni “puri”. Ma l'abitudine di attribuire la responsabilità delle proprie azioni e conseguenze a se stessi o agli altri determina in gran parte la qualità della vita di una persona. Il locus of control non è una caratteristica innata e si forma infine nel processo di socializzazione. Oltre al senso di responsabilità.

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“La parola “incidente” è stata coniata per evitare responsabilità”(Eriant Schultz)

Spiegare le nostre azioni, le loro conseguenze e tutta la nostra vita come "incidenti" non ci dà un senso di libertà e maturità personale. Dopotutto, solo sentendo la libertà dentro di te, puoi gestire la tua vita a tuo piacimento, comprendendo e accettando sia i risultati positivi che quelli negativi. Trai conclusioni, trasformale in esperienza e lotta per il meglio. Tutto questo è importante e deve essere imparato fin dall'infanzia. Grazie alla corretta educazione (dal punto di vista dell'educazione alla responsabilità), le basi della responsabilità verranno poste e sviluppate in una piccola persona. Credo sinceramente che il risultato positivo dell'educazione e dello sviluppo della responsabilità non sia correlato al sesso e all'ordine di nascita del bambino. La personalità in questa prospettiva è androgina in relazione alla responsabilità. E i fratelli più grandi, di fronte alla responsabilità forzata nei confronti dei fratelli più piccoli, potrebbero non diventare adulti responsabili. Questo sottile filo d'oro della responsabilità è l'opera orafa dei nostri genitori, che con la loro indifferenza e partecipazione sanno creare capolavori. Fin dall'infanzia, è importante stabilire come regola di portare a termine il lavoro iniziato, indipendentemente dalla possibilità di fallimento. Impara ad analizzare la situazione e calcolare le possibili conseguenze delle loro azioni. Per sapere esattamente cosa stai facendo e come gestire ed essere responsabile delle tue azioni in seguito. Non dovremmo aver paura del fallimento, le paure ci paralizzano solo, chiudendoci nuove opportunità. La strada per raggiungere l’obiettivo prefissato e desiderato non è mai agevole e il fallimento è un indicatore del fatto che abbiamo cercato di dominarlo. E dobbiamo continuare a provarci. E questo vale non solo per i progetti lavorativi super importanti, ad esempio, e per tutto ciò che incontriamo nella nostra vita adulta. Iniziamo a conoscere risultati e fallimenti fin dall'infanzia. E il ruolo del genitore come esempio importante per il bambino è innegabile, l’esempio è contagioso.

Tuttavia, non vale ancora la pena assegnare l'unico ruolo allo sviluppo della responsabilità solo ai genitori. Lavorare su noi stessi, migliorare: questo è ciò che ci dà la forza di definirci pienamente persone responsabili. Ci sono molte tentazioni nella vita quando qualcuno o qualcosa appare all'improvviso, dove puoi spostare la responsabilità delle tue azioni. Un semplice esempio tratto dalla mia esperienza: il progresso tecnologico non ferma il suo movimento e l'apparizione sui telefoni della funzione di correzione automatica degli errori grammaticali nelle parole digitate è una cosa molto comoda. Smetti di preoccuparti se hai digitato la lettera giusta, se hai scritto la parola nel caso corretto: tutto viene corretto dalla tecnica in un istante. E allo stesso tempo ti senti bene, una persona molto istruita. Ma non appena cambi il formato della lettera e torni a carta e penna, all'improvviso si scopre che hai dimenticato l'ortografia corretta delle parole e ti mancano le lettere. Ma tu non vuoi incolparti di analfabetismo e attribuisci questo fatto di errori alla tecnica. "Che programma di correzione parole comodo ma dannoso!" E dimentichi completamente (o meglio, vuoi dimenticare) che la causa dell'analfabetismo non è nella tecnologia, non nel programma, e nemmeno nell'insegnante di lingua russa che ti ha insegnato male a scuola, ma semplicemente in te. Tutto risulta essere così semplice. Quindi questo dovrebbe essere notato, con questi casi nella vita devi combattere, essere critico con te stesso e lavorare instancabilmente su te stesso. È così che diventiamo persone veramente libere e responsabili.