Brutti voti a scuola. Ho commesso un terribile errore dicendo a mia figlia di essere una studentessa eccellente.

La maggior parte degli scolari si sta avvicinando alle vacanze tanto attese.

Il tuo bambino è cresciuto impercettibilmente e ora non è più un bambino e non un divertente bambino in età prescolare, ma una persona rispettabile quasi adulta: uno scolaretto. Sono stati acquistati un'uniforme scolastica e il miglior zaino, un pacchetto di quaderni, penne, matite e un sacco di altre cose necessarie. E non vedi l'ora che il bambino delizierà i suoi genitori ogni giorno con i cinque? Non può essere altrimenti: dopo tutto, tuo figlio è il più intelligente, sviluppato, arguto e colto!

All'improvviso... Senza una ragione apparente, nel diario compaiono i due. E sei perplesso: com'è? Cosa fare? Rimproverare, punire, trattare con l'insegnante?

Daremo alcuni consigli di uno psicologo su come comportarsi se un bambino porta brutti voti:

Suggerimento numero 1 Prima di tutto - calmati. Nessuna persona è ancora riuscita a fare a meno dei due. Ricorda la cosa più importante: per i brutti voti non puoi né sgridare né, inoltre, punire. Perché? Perché questo non aiuterà a sbarazzarsi del problema, ma mostrerà al bambino che non ci si può fidare dei genitori e la prossima volta proverà a nascondere il segno che ha ricevuto. E col tempo imparerà a nasconderti altri problemi. Ne hai bisogno?

Se i due compaiono occasionalmente nel diario di tuo figlio, non dovresti preoccuparti affatto. Tali brutti voti episodici possono essere considerati un incidente: a chi non succede!

Suggerimento n.2 Se vedi un chiaro deterioramento sul fronte dell’apprendimento, cercare di capire la situazione. Forse il curriculum scolastico è troppo difficile per il bambino? Ciò accade più spesso di quanto comunemente si pensi. In questo caso, considera classi aggiuntive. Un risultato simile si verifica nel caso, invece, di un programma troppo facile per un bambino il cui livello di sviluppo è superiore alle conoscenze offerte dalla scuola. È semplicemente annoiato da ciò che sa da molto tempo e i due possono apparire a causa della negligenza.

Suggerimento n.3 Un'altra opzione è la banale pigrizia. Ebbene, anche tuo figlio è una persona, ha il diritto di essere pigro. Cerca di controllare come fa i compiti controllalo ogni sera per un po'. Forse dovrò sedermi con lui sui libri di testo, spiegargli qualcosa. Questo metodo sarà utile anche se lo studente semplicemente non ha capito un argomento e ha avuto difficoltà.

Suggerimento n.4 Una buona via d'uscita sarebbe la giusta motivazione. Spiega al bambino che la conoscenza che riceve alle elementari è la base di tutti gli studi successivi, e se ora prende i suoi studi alla leggera, allora alle superiori avrà momenti molto difficili. Non minacciare, ma di 'con calma che se ricevi una pagella con brutti voti, dovrai annullare il tanto atteso viaggio estivo: devi guadagnartelo. E non aver paura di mantenere la tua promessa se il bambino fallisce. Fategli capire: è entrato nell'età adulta, l'annullamento del viaggio non è una punizione, ma una conferma della verità che tutte le cose belle vanno guadagnate.

Suggerimento n.5 Può anche succedere che lo studente non abbia un rapporto con l'insegnante. Qui i genitori dovrebbero fare ogni sforzo per farlo “affrontare” la situazione con l’insegnante. Parla con il bambino, scopri il motivo, cerca di capire l'essenza: chi ha ragione e chi no. Sarà anche utile parlare con l'insegnante, da solo o durante l'incontro con i genitori, a seconda delle circostanze. Basta non sintonizzarsi sulla "guerra"! Mostra le tue abilità diplomatiche.

Il tuo obiettivo non è scoraggiare il bambino dall'apprendimento, non sopprimere la sua fiducia in se stesso. Richiedi, ma non gridare e non sgridare. Spiega che sei pronto a fornire tutta l'assistenza che ti verrà richiesta.

I genitori si preoccupano non tanto della "valutazione" del bambino rispetto agli altri bambini (anche se anche questo, ovviamente), ma dei suoi sentimenti interiori, della sua presenza o assenza di desiderio e volontà di superare gli ostacoli e resistenza al fallimento . Con i primi cinque, forse, tutto è chiaro. Questa, ovviamente, è una gioia, il cui risultato è la crescita dell'autostima di una piccola persona, il suo comportamento più fiducioso nella squadra dei bambini, e questa è una vacanza per i genitori. Ma come reagisce uno studente alle prime armi primo diavolo? In realtà, questo è qualcosa su cui riflettere.

Tutto può succedere

Purtroppo, primo diavolo nessuno può scappare: può succedere in prima elementare, o forse in prima media, ma un giorno accadrà comunque, perché anche un genio non è immune dalla "sfortuna". Le situazioni sono molto diverse: l'insegnante non ha presentato il nuovo materiale in modo molto chiaro o era di cattivo umore, era arrabbiata con tutta la classe, il bambino stesso ha mostrato qualità umane normali, ma poco utili a scuola, come l'assenza mentalità, disattenzione a ciò che viene detto nella lezione. Potrebbe essere turbato, potrebbe avere mal di testa. Vivendo i suoi problemi personali, è in grado di ignorare la spiegazione o dimenticare di scrivere i compiti. È una persona viva!

Dopotutto, conoscenza e successo non sono la stessa cosa. Realizzazione e successo sono parole sinonimi. Chi riesce a risolvere i problemi in classe, sa leggere, scrivere velocemente e inoltre, senza approfondire l'essenza della questione, fa i compiti al ritmo di cinque. A volte è un peccato: il bambino ha una profonda conoscenza della struttura del mondo che lo circonda, pensa molto, legge enciclopedie e gli viene dato un diavolo per non aver imparato il paragrafo numero cinque entro oggi. Ma non è un robot. La sua vita è piena di eventi ed esperienze. Potrebbe sentirsi male il giorno prima o essere occupato (prepararsi per la competizione, suonare il pianoforte, partire con i suoi genitori). Si scopre una situazione spiacevole: conosce a memoria la tavola pitagorica e l'insegnante non ha trovato l'esercizio numero venti nel suo taccuino. L'alto rendimento scolastico dei "realisti" è il prezzo dell'imperfezione del sistema scolastico, che fa sì che il bambino sia in costante stress durante tutti gli anni di studio.

Quindi i due

Inutile dire che questa valutazione è terribile. Tuttavia, affidare al bambino il compito di evitare i due, in ogni caso, è un obiettivo più che dubbio, questa è una tensione nervosa costante.

Il Deuce, forse, è la prima prova seria che spetta al bambino, la sua prima prova di vitalità. Ad essere onesti, poche persone superano questa prova con dignità. Anche un adulto che si è diplomato in una scuola, in una scuola tecnica e in due università subisce un trauma mentale senza superare un esame in una scuola guida. Cosa possiamo dire di un bambino per il quale la valutazione è qualcosa come un certificato della qualità della sua personalità! "Cinque" nella percezione del bambino significa: "Sono buono, intelligente, bello, questo mondo mi accetta". "Due punti" uccidono sul colpo: "Sono cattivo, sono un perdente, non piaccio, il mondo mi rifiuta". Sfortunatamente, la scuola pratica la valutazione pubblica. Il bambino viene disonorato davanti a tutta la classe: “A sette non si può togliere tre! No, guardalo! BENE? Quanto costerà?" "Due!" - dice incerto il ragazzo. “Ecco te ne do anche due!” annuncia l'insegnante.

O un'altra situazione ben nota. Il bambino viene chiamato alla lavagna per rispondere. Cercando di raccogliere i pensieri, resta in silenzio per un minuto. Grazie per il racconto dettagliato! l'insegnante sorride sarcasticamente.

La classe ride deliziata. Dopo aver ricevuto un due, il bambino torna al suo posto e tutti fissano l'espressione del suo viso. Piangerà? Sorridere con un sorriso ironico, nascondendo la disperazione? È indecente piangere: rideranno! I bambini di solito arrossiscono e abbassano gli occhi. Vogliono nascondersi il prima possibile, perdersi tra i loro coetanei, non attirare l'attenzione su di sé. Devo dire che, dopo un due, il bambino rimane stordito per i successivi quindici minuti, o anche per l'intera lezione fino alla fine, non sente nulla, non capisce, scrive automaticamente dalla lavagna.

La vergogna era pubblica e ora, con il suo comportamento, lo studente cerca di dimostrare che i voti non sono affatto la cosa principale. Un voto insoddisfacente è dannoso per l’ulteriore apprendimento.

Sii consapevole delle conseguenze

Come preparare un bambino a un possibile due e come rispondere se lo ha già ricevuto. Cosa fare affinché l'interesse per l'apprendimento non scompaia, l'autostima non diminuisca e non vi sia un persistente risentimento nei confronti dell'insegnante? "Ma il mio non si preoccupa affatto a causa dei due!" - dirà qualcuno. Sì, le sensazioni prima o poi svaniscono. L'indifferenza ai voti arriva con la consapevolezza che nulla di buono brilla nel campo dell'attività educativa ed è necessario affermarsi in qualche altro modo. Un bambino del genere cerca di acquisire autorità in una dubbia compagnia di cantiere, dimostra forza, è deliberatamente orgoglioso del benessere della famiglia o cerca potere su quelli più giovani e più deboli.

Grande fortuna se risarcisce il danno morale causato da due, piena dedizione alla creatività o allo sport. Di solito mette fine al suo intelletto. Se, allo stesso tempo, i suoi genitori attribuiscono particolare importanza allo sviluppo intellettuale, chiamano il bambino stupido per due e mostrano ostilità, allora presto si allontanerà da loro, diventerà indifferente alle loro parole. Un diavolo non solo può interferire con gli studi, ma anche distruggere le relazioni familiari.

Le stime (secondo lo stereotipo di percezione prevalente) sono una conferma dello "status sociale" primario del bambino, una sorta di indicatore di quale strato sociale apparterrà.

All'asilo tutti erano uguali, ma a scuola la prospettiva è già delineata: alunno eccellente = istituto = carriera = posizione di comando; Perdenti = manodopera non qualificata = umiliazione = odio per l'intellighenzia. Di conseguenza, è possibile una completa negazione degli ideali spirituali da parte del bambino - nonostante l'insegnante, quel rappresentante molto malizioso dell'intellighenzia, che presumibilmente porta "valori spirituali eterni" e umilia il bambino con dei due per non avere il tempo di memorizzare loro in tempo.

L'impatto dei due sulla psicologia dei bambini non è stato ancora sufficientemente studiato. Il problema può nascondere molte insidie. Forse nelle scuole del futuro si rifiuterà una valutazione così semplice, si cercherà di non tarpare le ali ai ragazzi. Ma ora i due sono legalizzati e i nostri figli vivono con loro e resistono loro.

Le cause più probabili dei due

• Errori, incomprensioni

A volte il risultato può essere negativo. I genitori dovrebbero dire: "Lascia che i due correggano il corso dei tuoi pensieri e non ti sconvolgano!"

• Indifferenza allo studio, pigrizia

La situazione è difficile: non c'è motivazione per studiare. La conseguenza di un'incomprensione reciproca con l'insegnante, programma scadente, materiale saltato. Dovresti scoprire qual è il problema e cercare di creare motivazione per il bambino, almeno spiegando la connessione diretta tra successo accademico e benessere futuro, come viene praticato in Occidente. Una persona deve essere in grado di lavorare sodo, resistere alla concorrenza, sopportare il fallimento.

• Il fallimento nel senso letterale del processo di apprendimento è veloce, non tutti i bambini riescono a stargli dietro. Non appena furono passate le lettere, era già necessario leggere fluentemente, ecc. Due sono possibili a causa dell'insufficiente velocità di lavoro. Le persone flemmatiche sono sfortunate: spesso sono capaci, ma lente. Il temperamento, come sai, non può essere cambiato, quindi devi avvertire l'insegnante che il bambino si mostrerà più probabilmente nei compiti difficili che in un rapido sondaggio.
• Programma troppo complicato

Spesso i genitori fanno richieste eccessive al bambino, lo mandano in un prestigioso liceo con molte materie difficili, lo portano a scuola troppo presto. Dopo le lezioni, il bambino ha mal di testa, è stanco e nervoso. “In questo liceo bisogna soffrire tutta la sera per prendere almeno un tre!” - allora i genitori si preoccupano. Dovreste scegliere una scuola dove studiare, anche se difficile, è piacevole, dove le difficoltà sono completamente superabili e dove si possono ottenere cinque con sforzi adeguati.

• I due non servono per la conoscenza

Ci sono due a causa del comportamento. Ci sono tratti caratteriali che “contribuiscono” a ottenere due: distrazione, disattenzione, premurosità, insicurezza, ansia. Aiutare un bambino a diventare sicuro, forte e raccolto è il compito dei genitori in questo caso.

• Conflitto con un insegnante

Un insegnante può causare sia amore per una materia che odio. Molto dipende dal rapporto tra il bambino e l'insegnante. L'insegnante non sempre dà i voti in modo obiettivo e il bambino, anche con una buona conoscenza, potrebbe aver paura di rispondere alla sua lezione. Se si scopre che i voti sono influenzati non solo dalla conoscenza, ma anche dal rapporto con l'insegnante, i genitori dovrebbero incontrarsi con l'insegnante più spesso, dimostrando di sapere cosa sta succedendo e di essere pronti a difendere i diritti del bambino. Non è necessario permettere all'insegnante di dettare la sua volontà, bisogna cercare di instaurare un rapporto di collaborazione – per il bene del bambino. Ci sono casi di apparente incompatibilità tra insegnante e studente. Se questa situazione si è sviluppata nella scuola elementare, è meglio trasferire il bambino in un'altra classe.

• Incidente

Una certa percentuale di due casuali è sempre accettabile, purché non superi la norma.

• Rifiuto cosciente di apprendere

Alcuni bambini, avendo deciso che non saranno ingegneri, potrebbero rifiutarsi di imparare matematica, chimica, ecc. In questo caso, dobbiamo parlare dei vantaggi dell'istruzione generale, che anche le professioni puramente umanitarie (giornalista, psicologo, avvocato) hanno conoscenze tecniche porterà benefici inestimabili.

Quando guardi il diario, presta la massima attenzione alle valutazioni positive. Puoi rimanere indifferente ai due. Basta chiedere: “Perché ci sono pochi cinque? Se non sai qualcosa ti aiuto io!" Se il genitore non è molto esperto, ad esempio, in chimica complessa ed è improbabile che sia in grado di aiutare, può, al contrario, chiedere al bambino: “Vieni, mi siedo con te e mi spiegherai il nuovo materiale per me. Vorrei saperlo anche io." In una parola, presta più attenzione alla verità scientifica, non alle stime! Se stai discutendo di un diavolo con un bambino, parla in modo professionale, senza emozioni. Non puoi trarre conclusioni generalizzate da un diavolo, come "sei uno sciocco" o "non conosci la fisica". Al contrario, è necessario localizzare il più precisamente possibile l'area per la quale si ottiene la stima: fisica - meccanica - seconda legge di Newton. Questa è la seconda legge di Newton con tutte le varianti dei compiti ed è necessario studiarla e comprenderla adeguatamente.

Dovrebbe essere spiegato al bambino che anche con la sua buona mente, i due possono ancora accadere e devi essere in grado di correggerli con calma, senza farti prendere dal panico o arrabbiarti. La capacità di superare coraggiosamente le difficoltà e di non arrendersi è molto utile per la vita futura.

Cosa dovrebbero fare i genitori se il bambino ha portato un "due"

Chinando la testa, uno studente terribilmente turbato, torna lentamente a casa da scuola.
Una valigetta con un pesante "due", esposta con coraggio nel diario, si trascina a malapena dietro il proprietario. I pensieri su ciò che accadrà a casa sono pieni di immagini diverse nella mia testa. Che paura per un bambino! "Va bene, la settimana scorsa non sono riuscito a trattenermi, il mio comportamento ci ha deluso: ho dato un libro in testa al mio vicino, ho meritatamente ricevuto un "due", riflette lo studente. - E oggi, - si è comportato in modo approssimativo e ha alzato la mano, pensi, abbia risolto gli esempi in modo errato. Ma volevo davvero compiacere i miei genitori ... "
Quante lacrime di bambini vengono versate a causa dei brutti voti. Cosa fare se un figlio o una figlia hanno portato un "due" nel diario? Come dovrebbero rispondere i genitori a questo: rimproverare, punire, privare di qualcosa o scoprire qual è il motivo? Ne parleremo con la psicologa Natalya Leonidovna PARSHINA, direttrice del Centro Zyuzino per il supporto psicologico, medico e sociale.

Valutazioni o voti?
Partiamo dal fatto che valutazione e voto sono concetti diversi. La valutazione è un'opinione, un giudizio, un'affermazione sulle qualità di qualcosa. Il voto è un simbolo consolidato del grado di conoscenza e dei risultati dell'attività dello studente, stabilito dall'insegnante.
I risultati degli sforzi del bambino dovrebbero essere sempre notati e celebrati, rafforzandoli positivamente. È necessario farlo affinché i bambini acquisiscano fiducia nelle proprie capacità, in se stessi, comprendendo che ciò che non funziona oggi funzionerà domani. Il diritto di commettere errori, la capacità di assumersi la responsabilità delle proprie azioni sono necessari nella vita. Aiuteranno il bambino a raggiungere gli obiettivi desiderati in futuro. Inoltre, se non insegniamo a un bambino a valutare le sue azioni, semplicemente non saprà cosa è buono e cosa è male, cosa è accettabile e cosa no.
Insegnante georgiana, psicologa Sh.A. Amonashvili ha proposto un approccio alternativo alla valutazione esistente nella scuola tradizionale. Ha consigliato di celebrare ciò che è meglio per lo studente. Quindi, mostrando le lacune e ciò a cui lo studente dovrebbe tendere. "Così dovrebbe essere, come è venuta a finire questa lettera" e questa lettera è cerchiata, come esempio.
Le scuole moderne, di regola, enfatizzano ciò in cui il bambino non è riuscito e ne riducono i voti.

Molto importante!
I genitori dovrebbero fidarsi degli insegnanti, ascoltare i loro consigli e accettare con calma i problemi dei propri figli.

Per conoscenza?
Affinché un bambino vada a scuola non per i voti, non si dovrebbero fare tragedie dal "due" e non si dovrebbe essere troppo contenti dei "cinque". Tuo figlio va a scuola non per i punti, ma per la conoscenza. Questo è l’obiettivo principale dell’educazione. I voti non rappresentano un compenso per il lavoro, indicano solo quale periodo è andato bene e dove è necessario svolgere più lavoro. Alcuni genitori amano eccessivamente i voti scolastici, i bambini sviluppano una "psicologia dei voti", il cui motto è lo slogan: "Cinque" - ad ogni costo! I bambini iniziano a cancellare, stipare, aggiustare la risposta e sono molto turbati quando ottengono "due" e "tripli".
"Due" e "tre", come comportarsi?
Vacci piano, scopri qual è il problema. Forse il bambino ha dimenticato di fare o finire qualcosa. Dobbiamo chiederci: “Non hai potuto portare a termine il compito perché non sapevi come fare? O distratto? Adesso presterai più attenzione a quello che dice l’insegnante, vero?” Non vale la pena fare affidamento interamente sulla coscienza del bambino. Segui tra qualche giorno come stanno andando le cose con lui, se tutte le lezioni sono state fatte. È possibile che il bambino non abbia padroneggiato bene il materiale. Allora dovresti risolverlo da solo, ma devi farlo con cautela. Non tutti i genitori sono buoni insegnanti. Quando un figlio o una figlia sono confusi su un argomento, un genitore nervoso non fa altro che peggiorare le cose. Se il "diavolo" viene dato per la sciattezza in un quaderno, è sufficiente che i genitori esprimano il loro dolore e sperino che il bambino provi a scrivere in modo più accurato. A proposito, l'abbondanza di macchie nel quaderno può indicare alcune difficoltà educative del bambino, che uno specialista, uno psicologo o un logopedista aiuterà a risolvere. Gli esperti ti aiuteranno a trovare un modo più breve e indolore per superare le macchie offensive. Se costringi un bambino a riscrivere il testo dieci volte, ciò può distruggere l'interesse per l'apprendimento (soprattutto tra i giovani studenti). Stai attento!

Sii un gufo fiducioso!
Succede che un bambino riceve voti bassi per le risposte orali, sebbene conosca il materiale dato. Gli viene impedito di rispondere a causa dell'eccitazione che nasce ogni volta che viene chiamato nel consiglio. Un bambino del genere non dovrebbe essere sgridato per i brutti voti, dovrebbe essere incoraggiato. E quando prepari le risposte orali a casa, puoi "addestrare" il bambino, ad esempio, giocando a teatro. Dovrebbe provare a immaginare di rispondere non a casa, ma alla lavagna, e di parlare con la voce non di un coniglio confuso, ma di un gufo fiducioso della fiaba preferita da tutti su Winnie the Pooh. Di conseguenza, cercherà di sentirsi calmo e fiducioso.
È vietata la discussione con l'insegnante
Succede che i bambini esprimano risentimento contro l'insegnante. I genitori, ovviamente, cercano sempre di schierarsi dalla parte del bambino, per proteggerlo. Ma la cosa principale che gli adulti dovrebbero sempre ricordare è che non si dovrebbe discutere dell'insegnante in presenza del bambino. Il bambino può trarre vantaggio dalla tua opinione e iniziare a imbrogliare, non soddisfare i requisiti. Dubitare delle azioni dell'insegnante aiuterà a trovare una rapida scusa per gli studenti negligenti e poco diligenti per il loro atteggiamento irresponsabile nei confronti dell'apprendimento. E la fiducia e la comprensione reciproca tra genitori e insegnante contribuiranno all'assegnazione della responsabilità delle proprie azioni.
L'abilità principale che dovrebbe essere formata in uno studente della scuola elementare è la capacità di apprendere. Fornisce diligenza, accuratezza, perseveranza e capacità di assumersi la responsabilità delle proprie azioni. Inoltre, lo studente deve padroneggiare determinate capacità di apprendimento, trovare modi per memorizzare più velocemente, assimilare il materiale necessario, concentrare la sua attenzione al momento giusto, evidenziare la cosa principale in ciò che ha letto e molto altro ancora.

Il consiglio dello psicologo:
Come aiutare un bambino:
* All'inizio, fai i compiti con tuo figlio se non può farlo da solo. Questo è molto importante per lui. Ma non offrire mai più aiuto di quanto il bambino abbia bisogno.
* Ricordarti le lezioni senza urlare o minacciare. È meglio iniziare a fare i compiti un'ora o due dopo il ritorno da scuola. Il bambino deve prendersi una pausa dal lavoro. Modifica la routine quotidiana di tuo figlio. Insegnagli a tenere traccia del tempo da solo.
* Attrezzare il posto di lavoro del bambino, mettere un tavolo comodo, appendere una lampada (la fonte di luce dovrebbe essere a sinistra o davanti se il bambino è destrimano in modo che l'ombra non cada sul quaderno), programma delle lezioni, poesie interessanti e auguri allo studente prima di iniziare le lezioni.
* Insegna a tuo figlio a ordinare: il materiale didattico dovrebbe essere sempre sul posto di lavoro e non sul tavolo della cucina o sulla TV.
* I genitori richiedono che il bambino segua tutte le lezioni contemporaneamente. Ma va ricordato che lo studente deve fare una pausa di 5-10 minuti dopo 30-40 minuti. È meglio se il bambino fa esercizi fisici.
* Se il bambino frequenta un gruppo diurno prolungato, porta a termine tutti i compiti a scuola. Pertanto, a casa, deve rilassarsi, divertirsi, fare qualcosa con i suoi genitori.
* Se un bambino fa qualcosa di sbagliato, non affrettarti a sgridarlo. Ciò che a te sembra semplice e comprensibile, a lui sembra ancora difficile.
* Insegna a tuo figlio a non farsi distrarre durante le lezioni. Se il bambino è distratto, ricordagli con calma il tempo assegnato alle lezioni.
*Cerca di insegnare a tuo figlio a fare i compiti da solo il più presto possibile e contattati solo se necessario.
* Insegna a tuo figlio a svolgere qualsiasi attività, compresi i compiti, con piacere, senza rabbia e irritazione. Ciò salverà anche la tua salute.
* Rallegrati del successo del tuo studente e insegna saggiamente in caso di fallimento.
* Assicurati che il bambino non abbia dubbi sul fatto che lo ami, indipendentemente dal successo o dal fallimento. Sii suo amico e alleato.

Lodare o punire?!
Volenti o nolenti, i genitori si sforzano nel corso dell'educazione di trasmettere al bambino il loro sistema di valori, di insegnare al figlio o alla figlia a capire cosa è bene e cosa è male. Uno degli strumenti genitoriali più accessibili lungo il percorso è la punizione. Spesso la punizione viene utilizzata come "regolatore delle prestazioni". È qui che i genitori devono stare attenti. I voti bassi non sempre indicano la riluttanza di un bambino a studiare bene. Prima di tutto i genitori devono capire: il bambino non studia bene perché non vuole o perché non può. Se un bambino non studia bene perché, ad esempio, non tiene il passo con il ritmo della classe, ha bisogno di ulteriore aiuto. Per comprendere le vere cause delle difficoltà scolastiche, se l'aiuto all'interno della scuola non fosse sufficiente, aiuteranno gli specialisti dei centri per bambini bisognosi di assistenza psicologica, pedagogica e medica e sociale.
Succede in un altro modo: un bambino può studiare bene, ma per qualche motivo non funziona. In questo stato di cose, è anche importante capire perché ciò sta accadendo. Le ragioni potrebbero essere diverse. Il più comune è la mancanza di autocontrollo di un piccolo studente. In questo caso, il rifiuto di premiare, ad esempio, il divieto di guardare un cartone animato, aiuterà a realizzare rapidamente le conseguenze di un comportamento poco diligente. Il bambino ha appena iniziato a studiare a scuola e non bisogna aspettarsi da lui una diligenza impeccabile: non tutti i bambini ne sono capaci, soprattutto se prima della scuola la madre suggerisce costantemente come e cosa fare. L’apprendimento a scuola richiede un certo livello di indipendenza dal bambino. Il bambino impara gradualmente a controllare le sue azioni e ad essere responsabile delle loro conseguenze.

Se i problemi di cattivo comportamento e persistente rendimento insufficiente non possono essere risolti con l'aiuto di specialisti scolastici, cercare aiuto presso il centro più vicino per bambini bisognosi di assistenza psicologica, pedagogica, medica e sociale. A proposito, a Mosca ci sono più di 50 centri di questo tipo e non c'è bisogno di aver paura e imbarazzo nel chiedere aiuto agli specialisti!

C'è pace in casa?
"Due" può indicare il disagio psicologico dello studente. Ad esempio, potrebbe soffrire di gelosia nei confronti del membro più giovane della famiglia. In questo stato di cose, i due "aiuteranno" lo studente a spostare l'attenzione dei suoi genitori dal fratello o dalla sorella minore a se stesso. Tale comportamento inconscio aiuterà a ripristinare la fiducia che con la nascita del bambino il bambino più grande non abbia iniziato ad amare di meno.
Lo stato emotivo del bambino può influenzare il rendimento scolastico. Durante le lezioni lo studente, sopraffatto dalle preoccupazioni per la malattia dei propri cari o per l'imminente partenza dei genitori, può distrarsi e non ascoltare le spiegazioni dell'insegnante. Nei bambini particolarmente sensibili, la scrittura può cambiare, le lettere iniziano a “danzare”, diventano di dimensioni diverse, la linea finisce improvvisamente fuori dai margini... In questo caso, il bambino ha bisogno di sostegno, attenzione.

Compiti a casa
Non tutti i bambini hanno la propria stanza. Ma hanno bisogno del proprio posto di lavoro. All'inizio, l'alunno di prima elementare ha bisogno di aiuto per chiarire la routine quotidiana, determinare la sequenza di preparazione delle lezioni. Inoltre, all'inizio, i bambini spesso commettono errori e macchie, si stancano rapidamente e non riescono a concentrarsi. Hanno bisogno di aiuto nell'osservare il regime della giornata, nell'alternare la fase di preparazione delle lezioni e di riposo. I genitori dovrebbero incoraggiare il bambino, spiegargli se qualcosa non gli è chiaro, ma non fare il lavoro per lui. È necessario, ovviamente, esigere che i compiti siano svolti in modo pulito e accurato, ma non vale la pena forzare a riscrivere il lavoro più volte. Avendo ottenuto anche piccoli successi, potrai consolidarli il giorno successivo. I cretini non portano mai al successo.
A poco a poco, il bambino avrà bisogno di meno tempo per organizzare le lezioni. Successivamente sostituirai la partecipazione diretta alle lezioni con la tua presenza, ovvero controllerai la qualità dei compiti. Ma la cosa principale è continuare ad interessarsi alla vita di uno studente, poter rallegrarsi dei suoi successi, aiutare nelle difficoltà.

Elogio per i "cinque"?
La lode, ovviamente, è necessaria, ma non per i voti, ma per l'interesse per l'apprendimento e per il mondo. E non tanto per lodare, ma per sostenere l'interesse dello studente nel padroneggiare il mondo che lo circonda. In effetti questo interesse è una cosa del tutto naturale per tutti i bambini, a partire dai primi giorni di vita, ogni genitore lo sa.

Ascoltare
ai bambini, e all'improvviso
Questo è vero?!
Mamma, papà, non piangere
Porto di nuovo il diavolo,
L'insegnante impazzì di nuovo
Ti spiego tutto adesso.
Io sono la tavola pitagorica
Ha risposto dal posto.
Ha mostrato rabbia
Ero nervoso senza motivo.
Il mio vicino di scrivania è Vasya,
Bloccare la luce con la mano
Giocato con la calcolatrice
Controllo la mia risposta.
All'improvviso, come gli animali in uno zoo,
Il nostro insegnante ha urlato
Ha derubato il suo amico Vasya,
Calcolatrice selezionata.
Dal grido dell'insegnante
Ho dimenticato tutto adesso
E questo insegnante all'istante
Ha messo un diavolo nel mio diario.

Questo succede a tutti. L'insegnante ti dà un test o un compito che pensavi di aver svolto “eccellente” e poi il tuo cuore ti cade nello stomaco. Hai un brutto voto, neanche nella media. Le domande inondano la tua mente una dopo l'altra. Come puoi migliorare il tuo rendimento scolastico? Cosa diranno i genitori? Quale sarà il punteggio a fine anno? Per rimetterti in carreggiata ed evitare questo errore in futuro, devi sapere come agire correttamente in questa situazione. Inizia con il primo passo di questa guida per imparare a sopravvivere a un brutto voto.

Passi

Parte 1

Lascia che il panico passi velocemente. Quando prendiamo un brutto voto entriamo nel panico (a meno che tu non ci sia abituato). Ci sembra di aver perso la mente, l'attenzione, il talento e la forza. Ma le cose in generale non stanno così. Ognuno di noi può inciampare. Infatti, gli errori che commettiamo nella nostra vita sono ciò che ci rende le persone che siamo, ci insegnano come migliorare e ottenere risultati migliori la prossima volta.

Ricorda a te stesso che un brutto voto non rovinerà la tua intera carriera accademica. Una carriera di studio è composta da molti test e prove diverse, non solo dai compiti e dalle presentazioni che fai in classe. Dipende dal rapporto che costruisci con i tuoi insegnanti; l'influenza che hai sui tuoi amici; e, soprattutto, da quello che tu Imparare. Giudicare il successo della propria carriera accademica da un voto è come giudicare il successo di una festa da un invitato. Tali giudizi sono tutt’altro che accurati.

Per essere sicuro, torna al test e ricalcola i tuoi punteggi. Assicurati che l'insegnante non abbia commesso errori nel calcolare i tuoi punteggi o nel riassumere il voto finale. Ricorda, anche gli insegnanti di matematica commettono errori di matematica!

• Se trovi un errore, controlla di nuovo e poi prenditi il ​​tempo per parlare con il tuo insegnante. Invece di concentrarti sull'errore: "Hai fatto un errore nel mio test, cambia rapidamente il mio voto!" -cerca di essere più comprensivo. Ricorda che il miele attirerà più api dell’aceto. Prova qualcosa del genere: "Ho notato che qui non conta o mi sono perso qualcosa?"

1. Scopri attentamente quali voti hanno ottenuto i tuoi compagni di classe. Probabilmente non ti arrabbierai troppo se prendi un '3' o un '3 -' quando anche tutti gli altri prendono un '3', perché ciò significa che hai preso un voto normale. Tuttavia, fai attenzione quando chiedi informazioni sui punteggi di altre persone: potrebbero non voler condividerli con te o potrebbero invece voler conoscere il tuo risultato.

   • Se il tuo insegnante ha sottovalutato proporzionalmente i voti di tutti, il tuo risultato verrà esaminato tenendo conto dei voti di tutti gli altri. Pertanto, se "4 -" è il punteggio massimo del test, allora diventa "cinque" e "tre" diventa "quattro".

   Parte 2

   Cerco aiuto per migliorare la situazione

   1. Parla con il tuo insegnante dei possibili modi per migliorare la situazione. Agli insegnanti piace quando gli studenti che prendono brutti voti mostrano il desiderio di imparare e migliorare. Questo fa sì che gli insegnanti si sentano di successo, facendo la cosa giusta. Quindi, se vai dal tuo insegnante e dici qualcosa del tipo "Ciao, Yulia Sergeevna, non mi è piaciuto il modo in cui ho svolto il test. Puoi in qualche modo dimenticartene e lavorare per scrivere un compito successivo migliore?", il tuo insegnante semplicemente svenirai dalla soddisfazione.

      • Anche se è difficile per te, puoi ottenere molto di buono dall'incontrare il tuo insegnante:
        • Il tutor ti spiegherà i problemi che hai sbagliato e le idee che non ti sono arrivate.
        • L'istruttore vedrà che desideri imparare e potrà tenerne conto nel tuo voto finale.
        • L'insegnante può darti un compito per ottenere punti extra.

   2. Chiedi aiuto agli studenti che hanno ottenuto risultati migliori nel test. Aiutare gli altri è gratificante, motivo per cui molti studenti che ottengono buoni risultati sulla carta aiutano quelli che ottengono risultati scarsi. Assicurati solo di trascorrere davvero del tempo studiando e lavorando, e non scherzando e chiacchierando. E prova a scegliere qualcuno che non ritieni sia molto attraente e per il quale non hai una cotta segreta: sappiamo tutti cosa vuol dire "studiare" quando siamo nella stessa stanza con un bel ragazzo o una bella ragazza ragazza.

      Considera l'idea di parlare ai tuoi genitori del brutto voto. Anche se non è necessario, è comunque una buona idea parlarne con i tuoi genitori. I tuoi genitori sono preoccupati per i tuoi progressi. Ecco perché si preoccupano dei tuoi voti bassi, non perché vogliono farti sentire male. Tenerlo a mente ti renderà più facile aprirti a loro e, si spera, ottenere l'aiuto e il supporto di cui hai bisogno.

      • I tuoi genitori possono sedersi e spiegarti cosa hai fatto di sbagliato; possono assumere un tutor per aiutarti con i tuoi studi; potrebbero anche fissare un appuntamento con il tuo insegnante (anche se è insolito farlo dopo un brutto voto) per scoprire come puoi migliorare i tuoi voti.

   Parte 3

   Successo nel prossimo test

   1. Esercitati in modo efficace, non necessariamente per molto tempo. Molte persone pensano che imparare nel modo giusto significhi imparare a lungo. Questo non è sempre vero. Lo studio mirato con entusiasmo spesso prevale su lunghe ore di lavoro monotono.

      Annota appunti e commenti a mano, non su un computer o un laptop. La ricerca ha dimostrato che scrivere con carta e penna migliora la memoria, rispetto alla semplice digitazione su un computer. Ciò è dovuto al fatto che scrivere lettere e numeri attiva le parti del cervello responsabili della memoria motoria. Migliorare la memoria motoria significa migliorare la memoria in generale e ricordare le informazioni che scrivi.

      Ogni tanto fai una pausa per rinfrescarti la memoria. Pause di 10 minuti una volta ogni ora aiutano a memorizzare e padroneggiare il materiale.

Ognuno di noi prima o poi si trova ad affrontare una situazione di fallimento simile. "Siediti, due!" L'insegnante fa il suo verdetto. E spesso non è chiaro cosa fare dopo? I pensieri sono confusi, sopraffatti dalle emozioni e, di conseguenza, le nostre azioni potrebbero non essere ragionevoli. Proviamo a capire cosa avrebbe senso fare quando prendiamo un brutto voto (chiamiamolo "due" per brevità, anche se ognuno ha la propria definizione di "cattivo", e questo può essere un voto da 1 a 4) .

Quindi, la prima cosa che affrontiamo è la nostra autostima. A volte diminuisce in modo significativo non appena otteniamo un due. Pertanto, nel primo momento dopo aver ricevuto un due, è importante fermarsi un secondo e ricordare a te stesso una cosa molto semplice. Un brutto voto non ti rende peggio. Non diventare più stupido perché non potresti risolvere un problema, non diventare più brutto perché non hai imparato le regole e le eccezioni, non diventare più brutto perché non sai scrivere la formula per un fiore di fagiolo. Un punteggio negativo riflette solo l’inefficienza in una particolare azione. In realtà, questo è un certo indicatore che ti ricorda a quali aree di conoscenza devi prestare maggiore attenzione.

Diciamo che ti sei calmato, sei riuscito a riprendere i sensi. E in questo momento sorge la prossima domanda: come reagiranno i genitori. Molto spesso sorge automaticamente il pensiero: "i miei genitori mi uccideranno".

Ha senso guardare la situazione in modo un po’ più obiettivo. Per renderlo più semplice, prova a ricordare come hanno reagito i tuoi genitori ai brutti voti l'ultima volta. In ogni caso, non ti uccideranno. Sì, è improbabile che i genitori siano felici e difficilmente ti ricompenseranno per un meritato due. Molto probabilmente, in qualche modo esprimeranno il loro disappunto, forse in qualche modo ti puniranno.

Pertanto, il prossimo pensiero che di solito ci tenta è “non dire niente ai tuoi genitori”. L’idea è tanto allettante quanto inefficace. Chi ha provato a nascondere qualcosa probabilmente sa già che prima o poi tutto verrà a conoscenza dei genitori. E se prima sarebbero stati turbati da voti eccezionalmente bassi, ora a questo si aggiungeranno anche le esperienze spiacevoli associate al tuo inganno - di conseguenza, la punizione potrebbe rivelarsi più severa e la tua fiducia in te sarà minata . Un altro svantaggio è che nascondendo i tuoi segni diventi vittima di incidenti. Possono aprirti in qualsiasi momento e molto spesso ciò accade nel momento più inopportuno. Quando parli da solo delle tue difficoltà scolastiche, hai l'opportunità di prepararti mentalmente e, a volte, di scegliere il momento giusto per una conversazione del genere. A volte c'è un'altra illusione: l'idea che tu stesso possa gestire tutto. Seguendolo, corri un rischio, perché a volte i problemi crescono come una palla di neve. Sarà molto più facile per te prevenire varie difficoltà insieme ai tuoi genitori piuttosto che cercare di far fronte in qualche modo a una situazione in cui sei impantanato nei debiti e i tuoi genitori sono arrabbiati con te perché ciò che sta accadendo è stato nascosto per troppo tempo.

Quindi, abbiamo raccolto le nostre forze e siamo pronti a raccontare ai nostri genitori il nostro fallimento. Qual è il modo migliore per farlo? Ognuno di voi conosce bene i propri genitori e sicuramente saprà scegliere il momento in cui saranno di discreto buon umore. Se sei ancora molto spaventato, avvia una conversazione con il genitore con cui hai un rapporto di maggiore fiducia. Cosa vale la pena dire?

“Ne ho presi due perché ero molto distratto durante il test” - “Sarò concentrato sul prossimo test”

"Ho preso un diavolo perché mi mancava questo argomento e non ho capito tutto" - "Ora cercherò di comprendere appieno questo argomento per non ritrovarmi di nuovo in una situazione del genere"

“Non ho superato il test perché non l’ho imparato” - “Ora prima del controllo mi siedo per imparare ancora più seriamente”

“L’insegnante mi ha dato un voto basso” - “Cercherò di costruire un rapporto con l’insegnante, o almeno di imparare cosa serve per ottenere buoni voti”

Tutti questi suggerimenti possono aiutarti a sentirti più a tuo agio e libero di parlare di brutti voti, ma tutto questo sarà inutile se tu stesso non intraprendi azioni concrete per migliorare il tuo rendimento scolastico. È importante che il tuo piano passi dalle parole ai fatti, quindi dovrai parlare dei tuoi due molto meno spesso.

Riassumiamo. Quando prendiamo un brutto voto, noi:

1. Calmiamoci
2. Ci prepariamo mentalmente a raccontare ai nostri genitori le nostre difficoltà
3. Discutere la situazione con i genitori
4. Adottare misure concrete per migliorare le nostre prestazioni

Buona fortuna con i tuoi studi.

Sergej Elkhimov,