Preparati battericidi. Farmaci batteriostatici e battericidi

Bersaglio: Studiare le proprietà protettive del corpo.

Compiti:

1. Per scoprire materiale sulle proprietà protettive del corpo.
2. Introdurre tipi di immunità.
3. Per capire il ruolo preventivo delle vaccinazioni nella lotta contro le malattie infettive e il ruolo dei vaccini nello sviluppo dell'immunità.
4. Spiegare essenza dell'AIDS.

Tipo di lezione: imparare nuovo materiale.

Tipo di lezione: ricerca del problema.

Moduli di lezione: lezione combinata.

Metodi di lezione: visivo, verbale

Durante le lezioni

Insegnante.Cos'è l'immunità?

Quando durante un'epidemia una persona si ammala e un'altra no, si dice che la seconda è immune all'infezione o immunità, mentre la prima ha poca o nessuna immunità. Ecco perché la domanda: cos'è? immunità- molto spesso dicono: questo è uno stato di immunità del corpo alle infezioni.

La pelle di qualcun altro è stata trapiantata in un uomo. Cosa poi? Il corpo cerca di distruggere o respingere sostanze ad esso estranee. Questa è la manifestazione dell'immunità. Così, immunità- questa è la forza che protegge la costanza interna del corpo dall'invasione di corpi estranei vivi e morti. Grazie all'immunità, nessuna epidemia ha distrutto l'intera umanità. Le persone malate diventano ancora più resistenti all’azione dei microbi. Gli agenti causali della malattia si ritirarono. Con loro, le difese dell'organismo affrontano più facilmente un nuovo incontro.

Qual è la principale forza immunitaria del corpo?

Gli studenti sono invitati a commentare il disegno.

Se molti corpi estranei sono penetrati nel corpo, i fagociti, assorbendoli, aumentano notevolmente di dimensioni e vengono distrutti. Allo stesso tempo vengono rilasciate sostanze che provocano una reazione infiammatoria locale, accompagnata da un aumento della temperatura. Pus, con l'angina, che si forma nei tessuti durante l'infiammazione, si tratta di un accumulo di leucociti morti.

La fagocitosi e la produzione di anticorpi costituiscono un unico meccanismo di difesa chiamato immunità. Se molti corpi estranei entrano nel corpo, i fagociti, assorbendoli, aumentano notevolmente di dimensioni e, alla fine, vengono distrutti. La protezione del corpo dai corpi estranei viene effettuata non solo con l'aiuto della fagocitosi. Anche il corpo produce speciali proteine ​​- anticorpi, disinfettando i corpi estranei e i loro veleni. I linfociti sono un tipo di leucociti.

Conclusione: la fagocitosi e la produzione di anticorpi sono l'unico meccanismo di difesa chiamato immunità.

Gli studenti nominano i meccanismi (appresi in precedenza) che impediscono alle infezioni di entrare nel corpo: barriere protettive corpo contro le infezioni?

a) 1a barriera - pelle, mucose (saliva, lacrime, sudore);

b) 2a barriera - elementi dell'ambiente interno: sangue, fluido tissutale, linfa.

Quali cellule del sangue svolgono una funzione protettiva? ( Leucociti).

Qual è il nome del metodo per proteggere il corpo dai microrganismi viventi e dalle sostanze estranee che entrano nel corpo? ( Immunità).

Perché si verifica il rigetto del trapianto di organi? ( Anche a causa dell'immunità, in particolare dell'incompatibilità proteica).

Gli studenti studiano in modo indipendente il materiale del libro di testo. 122 e compilare lo schema “Tipi di immunità”:

Verificare la correttezza del compito con lo schema del libro di testo mostrato a p.124.

Insegnante. immunità naturale innata- questa è l'immunità del corpo a molte malattie, data a una persona dalla nascita. Ad esempio, le persone non si ammalano di cimurro.

Immunità naturale acquisita prodotto a causa di malattie passate. Ad esempio, essendo stati malati di pertosse, morbillo, varicella, le persone, di regola, non si ammalano più di queste malattie.

immunità attiva artificiale Viene prodotto come risultato dell'introduzione nel corpo di agenti patogeni uccisi o gravemente indeboliti sotto forma di vaccino. In questo caso, il corpo produce anticorpi contro questa infezione e, dopo la vaccinazione, una persona molto spesso non si ammala o si ammala più facilmente. Vaccinazioni simili vengono effettuate contro la difterite, la tubercolosi, la poliomielite, ecc.

Immunità artificiale passiva- questa è l'introduzione di anticorpi già pronti a una persona malata sotto forma di siero terapeutico. Il siero terapeutico è ottenuto dal plasma sanguigno di animali o esseri umani che hanno avuto una malattia infettiva. Tale siero terapeutico viene utilizzato, ad esempio, in una grave malattia infettiva: la difterite.

Le proprietà immunitarie degli organismi furono scoperte per la prima volta - Edoardo Jenner, Inglese medico (1749-1823) effettuò la prima vaccinazione contro il vaiolo. Messaggio dello studente.

Nel 1883 I.I. Mechnikov formulò la teoria dell’immunità. Messaggio dello studente.

Prima dell'umanità c'è la domanda "Come proteggere una persona dall'infezione da una malattia infettiva". Relazione dello studente sulla difterite.

Gli studenti vengono introdotti al concetto di vaccino, inoculazione, siero terapeutico Con. 122 libri di testo.

Per proteggere una persona dall'infezione da una particolare malattia infettiva, come dissenteria, febbre tifoide, difterite, viene prodotta l'immunità artificiale. Per questo, una persona viene vaccinata: gli vengono iniettati agenti patogeni uccisi o fortemente indeboliti.

Se una persona malata ha bisogno di essere aiutata rapidamente, di solito gli vengono iniettati anticorpi già pronti sotto forma di siero terapeutico. Il siero terapeutico è ottenuto dal plasma sanguigno di animali o persone che hanno avuto una malattia infettiva. Contro la difterite viene utilizzato anche un siero terapeutico.

Conclusione: Il sistema immunitario svolge le seguenti funzioni:

• la capacità di rilevare eventuali agenti estranei entrati nel corpo e respingerli;
• respingere le cellule estranee che sorgono nel corpo stesso a causa di mutazioni;
• la capacità di formare una memoria immunitaria che può esistere per tutta la vita e fornire una risposta protettiva alla reintroduzione di microrganismi.

Gli studenti sono invitati a ricordare quali malattie infettive conoscono o di cosa erano malati loro stessi? Infettivo (virus, batteri) - infezioni respiratorie acute, polmonite, influenza, influenza aviaria, AIDS, pertosse, difterite, poliomielite, morbillo, vaiolo.

Insegnante. Quale terribile malattia conosci che distrugge l'intero sistema immunitario? ( AIDS).

Viene fornita la decifrazione del concetto di AIDS. Gli studenti fanno resoconti su questa pericolosa malattia.

Diagramma della struttura del virus dell'AIDS

"Devi sapere misure preventive HIV/AIDS"

• Astinenza.
• Mantenere la lealtà reciproca.
• Usa un preservativo.
• Evita il sesso occasionale.
• Non usare droghe.

Quindi hai la cosa più importante: il concetto di immunità.

Ancoraggio: p.125 del libro di testo.

Controllo

1. Il vaccino è:
   a) coltura di microbi;
   b) coltura di microrganismi indeboliti;
   c) plasma sanguigno di persone o animali guariti.
2. Ha fatto la prima vaccinazione contro il vaiolo:
   a) E. Jenner;
   b) II Mechnikov;
   c) E. Paolo.
3. Chi ha scoperto il fenomeno della fagocitosi?
   a) E. Jenner;
   b) II Mechnikov;
   c) E. Paolo.
4. Cos'è l'immunità?
   a) immunità del corpo alle malattie infettive;
   b) formazione di anticorpi;
   c) il processo di fagocitosi.
5. Nomina i tipi di immunità:
   Un naturale;
   b) acquisito;
   c) artificiale.

Gli studenti sono invitati a risolvere i problemi (se non hanno avuto il tempo di risolverli in classe, finirli a casa).

1. Il bambino in età prescolare Igor ha contratto un morbillo lieve e si è presto ripreso, anche se non gli sono state somministrate vaccinazioni. Come si può spiegare questo?

• R. Ha un'immunità innata naturale.
• B. Ha l'immunità naturale acquisita.
• D. Ha l'immunità artificiale.
• D. Ha le piastrine.
• D. Ha i globuli rossi.

1. Dieci giovani lavoratori, che non hanno ricevuto in tempo la vaccinazione preventiva contro la dissenteria, si sono ammalati gravemente di questa malattia, sono stati curati in ospedale gratuitamente a spese dello Stato e non hanno lavorato per un mese intero. A quanto ammontavano i beni di cui avevano bisogno se un lavoratore produceva in media 150.000 rubli al mese? Qual è il danno da loro causato allo Stato, alla famiglia, alla loro salute?

Compiti a casa: p.122 del libro di testo. Attività della cartella di lavoro 96.