Benvenuti nella sezione creata appositamente per i bambini, che li aiuterà a iniziare la conoscenza con il computer. Qui troverai il più semplice online giochi per bambini 3-4-5 anni progettato per sviluppare l'attenzione, il pensiero logico, la memoria, la percezione del colore, nonché vari compiti creativi: puzzle, libri da colorare educativi e libri da disegno. I giochi combinano un'interfaccia semplice e molto chiara e compiti adeguati adatti a bambini dai 2 ai 4 anni. Va notato che sebbene i giochi siano stati creati per i bambini, implicano comunque la partecipazione degli adulti al processo di gioco, il bambino stesso avrà sicuramente bisogno di aiuto quando gioca al computer. Gli adulti possono anche spiegare al bambino il significato dei compiti e aiutarlo con suggerimenti in caso di difficoltà. I giochi flash gratuiti per bambini sono progettati per passare il tempo in modo divertente ed educativo e allo stesso tempo si riveleranno assistenti necessari nell'educazione e nello sviluppo di un bambino.
Poiché Internet è attualmente una ricca fonte di informazioni per persone di tutte le età, i giochi educativi per bambini di 3, 4, 5 anni sono un modo efficace per coinvolgere un bambino nel processo di apprendimento del mondo che lo circonda in modo giocoso. Dopotutto, è noto che giocando i bambini imparano molto meglio i colori, le forme, i numeri e le lettere. Ecco perché i giochi flash li affascinano così tanto con la loro vivacità, semplicità e trama dinamica. La durata di un gioco è breve e gli argomenti sono molto diversi, quindi il bambino non avrà il tempo di annoiarsi senza completare la storia che ha iniziato. Inoltre, per completare le attività con entusiasmo e facilità, un bambino ha bisogno solo di competenze di base di controllo del mouse.
Il sito offre giochi creati tenendo conto delle caratteristiche dello sviluppo dei bambini ad una certa età.
- Pertanto, per i bambini di 3 (tre) anni, è tipico sviluppare la capacità di disegnare, giocare, progettare e anche migliorare la percezione visiva e uditiva delle realtà circostanti. Pertanto, possono completare con precisione attività come: selezionare 2-3 oggetti per dimensione, forma, colore; indovina la melodia, canta. La forma di pensiero dominante a questa età è visiva ed efficace. Cioè, il bambino risolve i suoi problemi di vita esercitando un'influenza adeguata sugli oggetti.
- I bambini di 4 (quattro) anni utilizzano già più attivamente il colore nelle loro immagini di oggetti, mostrano maggiore interesse per i dettagli, possono creare semplici applicazioni, mettere insieme puzzle e costruire semplici edifici basati su modelli.
- I bambini di 5 (cinque) anni disegnano in modo più dettagliato e intelligente. Gestiscono bene l'immagine di una persona (occhi, capelli, bocca, vestiti), creano applicazioni, disegni più complessi e possono anche costruire un piano per le loro azioni. Pertanto, per questa età, saranno interessanti puzzle, sale giochi e giochi che insegnano a leggere e a contare.
I giochi per bambini dai 3 anni sono una delle categorie più popolari nel settore dei giochi. Ogni ragazzo o ragazza potrà trovare un gioco di suo gradimento, che si tratti di un gioco di disegno, di un gioco di tiro o di un puzzle di logica. Grafica brillante e colorata, personaggi dei cartoni animati preferiti e doppiaggio professionale deliziano i bambini e le attività di gioco aiutano a rivelare i talenti naturali del bambino.
Vantaggi dei giochi flash per bambini dai 3 anni
I giochi online pensati per i più piccoli presentano numerosi vantaggi innegabili.
- Nessun download o installazione richiesta
I giochi flash per bambini di 3 anni sul nostro sito Web sono scritti dai migliori programmatori, non richiedono il salvataggio su disco rigido e la successiva installazione su un computer. Tuo figlio potrà giocare online, in tempo reale, senza limitare il numero di tentativi. Cos'altro è necessario per distrarre temporaneamente un bambino mentre i suoi genitori sono impegnati con cose più importanti?! - Presentato in vari generi
Sul nostro sito web troverai giochi flash per bambini dai 3 anni in un'ampia varietà di categorie. Questi includono giochi arcade classici, giochi di ruolo, giochi linguistici, giochi da colorare, puzzle logici e imparare a contare e scrivere. Tali giochi insegnano al bambino ad applicare correttamente nuove abilità, a risolvere semplici problemi e a rispondere rapidamente agli eventi circostanti. - Non affatica la vista e l'udito
I giochi per bambini dai 3 anni sono stati sviluppati appositamente per i più piccoli, quindi non troverai suoni acuti e sgradevoli o colori brillanti e increspati. Tutto è fatto per garantire che la fragile psiche di un bambino piccolo non sia sovraccarica e che il processo di gioco non si trasformi in un'azione complessa o spiacevole. - Insegna nuove conoscenze
I giochi per bambini di 3 anni, di regola, sono progettati per insegnare al bambino le abilità più elementari: contare, scrivere lettere, studiare forme geometriche o identificare i colori. In una forma giocosa, un bambino apprende nuove conoscenze molto più velocemente e il processo di gioco stesso simboleggia che l'apprendimento può essere divertente e interessante.
Il periodo del primo sviluppo prescolare di un bambino è molto importante. In questa fase acquisisce competenze che gli saranno utili in seguito. Per dirigere il suo sviluppo fisico, emotivo e mentale nella giusta direzione, i genitori devono fornirgli lo stress necessario.
Vista l'età l'attività principale dovrebbe essere il gioco. Inoltre, non dovrebbero più essere i soliti giochi a nascondino e di recupero, ma giochi educativi per bambini di 3-4 anni, a disposizione dei genitori anche a casa, senza il coinvolgimento di insegnanti ed educatori. Ognuno di essi dovrebbe svolgere la propria funzione: in forma giocosa, puoi contribuire alla formazione della logica, della parola, delle capacità motorie, della memoria e dell'attenzione.
La logica è la capacità di ragionare in modo sensato e persino saggio.
Senza di esso, una persona ha un momento molto difficile nella vita. Per aiutarlo a svilupparlo nel tuo bambino, puoi selezionare giochi speciali per lo sviluppo dei bambini di 3-4 anni che possano insegnare il ragionamento logico.
Cucinare
Mettete sul pavimento tutte le pentole vuote che trovate in cucina, e mettete accanto ad esse i coperchi mescolati.
Lo scopo del gioco è scegliere un coperchio per ogni pentola. Il bambino deve analizzare quale coperchio è più grande e quale è più piccolo e trovare il suo piatto.
I genitori dovrebbero incoraggiare il bambino chiedendogli quale piatto è più grande, di che colore è, di cosa è fatto, ecc. Questo gioco aiuterà il bambino a comprendere meglio dimensioni, colori e forme.
caduta delle foglie
Raccogli le foglie degli alberi che possono essere facilmente identificati dal loro contorno, ad esempio quercia, acero, betulla, e delinea i loro confini su carta.
Il bambino deve indovinare quale contorno corrisponde a quale foglia, senza allegare quest'ultima al disegno.
Per semplificare il compito, se il bambino ha solo 3 anni, puoi colorare le foglie che hai disegnato, poi puoi chiedere al bambino dove è stata disegnata questa foglia, e poi procedere a complicarla senza colore. Lo stesso si può fare non solo con le foglie, ma anche con qualsiasi oggetto che abbia forme radicalmente diverse.
Cocktail di frutta
Benda tuo figlio e chiedigli di indovinare i frutti che conosce al tatto: pera, mela, banana, arancia e altri.
Un'altra variante di questo gioco: disegna tu stesso questi frutti in modo che sembrino veri. Ma non utilizzare una foto, perché il disegno non trasmetterà comunque accuratamente l'immagine.
Terza ruota
Abbiamo bisogno di carte con oggetti disegnati, tra i quali uno sarà superfluo. Ad esempio, tra tazza, cucchiaio e tazza ci sarà un ferro da stiro. Durante il gioco evolutivo, il bambino deve escludere l'ultimo oggetto.
È bene organizzare giochi logici educativi per questi bambini una volta ogni 2-3 giorni in modo che l'intelletto del bambino non sia sovraccaricato. E nei giorni liberi dal brainstorming, puoi lavorare sulle capacità linguistiche di tuo figlio. E ancora, l'attività di gioco ti aiuterà.
Discorso
Esiste un'ampia varietà di giochi per lo sviluppo del discorso dei bambini di 3-4 anni, volti a sviluppare la struttura grammaticale e a ricostituire il vocabolario.
Seleziona in anticipo quelli che interesseranno il tuo bambino e non solo saranno utili. Inoltre, qui non è affatto richiesto uno specialista. Tutti i compiti possono essere facilmente completati a casa con i genitori (puoi leggere le norme e le deviazioni dello sviluppo del linguaggio di un bambino di 3-4 anni).
Vredinka
Non è un segreto che 3-4 anni sia l'età più testarda e dovresti assolutamente approfittarne quando cerchi giochi che sviluppino la parola.
In particolare, il bambino in età prescolare dovrebbe selezionare gli antonimi più semplici delle parole con cui lo chiami. Ad esempio, bianco - nero, allegro - triste, gentile - malvagio.
Spiegare a un bambino come fare può essere molto semplice. Ricorda un momento in cui un bambino si è divertito molto, ad esempio, quando sua nonna è venuta a trovarlo. Spiega questa emozione a tuo figlio. E poi lasciagli ricordare quanto era sconvolto quando sua nonna tornò a casa. Dì loro che queste sono emozioni opposte. Per rendere il gioco più divertente, puoi creare facce, raffigurando questa o quell'emozione.
Le smorfie aiuteranno sia ad allungare i muscoli facciali sia a riscaldare l'interesse del bambino per altri giochi che sviluppano la parola.
Allenatore del suono
Per chiarezza di parola, sono necessari giochi di logopedia evolutiva, volti a correggere la pronuncia di suoni diversi. Ripeti con il tuo bambino i suoni prodotti dai diversi animali. Assegnagli il compito di riprodurlo nel modo più accurato possibile.
Non dare troppa enfasi alla lettera "R". Usa il sibilo di un serpente, di un riccio, dell'ululato di un lupo o del muggito di una mucca.
Piccolo detective
Questo è un gioco che sviluppa non solo la parola, ma anche l'attenzione. Mentre cammini per strada, chiedi a tuo figlio di descrivere tutto ciò che vede. Deve costruire il suo discorso in modo corretto e competente, pronunciare frasi e notare i più piccoli dettagli e sfumature che vede.
Questo tipo di giochi didattici ti consente di arricchire il vocabolario di un bambino di 3-4 anni e insegnargli come costruire correttamente non solo le frasi, ma anche collegarle in un unico insieme: il testo. Tali capacità linguistiche gli saranno molto utili a scuola. E nei test prima della prima elementare, tuo figlio mostrerà risultati eccellenti dopo questi giochi educativi. Ma per raggiungere il successo in questo campo, non si può fare a meno delle capacità motorie delle mani, con le quali è direttamente collegato l'apparato vocale nella corteccia cerebrale.
Giochi con le dita per la motricità fine
Per evitare che le capacità motorie fini (norme e caratteristiche dello sviluppo motorio fine) soffrano, assicurati di condurre giochi educativi per bambini di 3 anni a casa e partecipa attivamente a loro tu stesso.
Dopotutto, è da questo indicatore, come dicono i fisiologi, che dipende l'ulteriore formazione del linguaggio in un bambino. Non perdere questo momento importante.
Plastilina magica
Crea un regno di plastilina con tuo figlio.
Lascia che crei 1 eroe ogni giorno, i cui parametri puoi impostare tu stesso. Allo stesso tempo, le dita possono essere addestrate non solo sulla plastilina, ma anche sull'impasto o sull'argilla.
Immagine dai puzzle
I più emozionanti tra tutti i giochi che sviluppano le capacità motorie sono i puzzle che contengono piccoli frammenti. Devono essere combinati in un unico tessuto. Con l'età, i dettagli dovrebbero diventare sempre più piccoli.
Inizia con 9 puzzle a 3 anni e finisci con 200 puzzle a 5 anni.
Anche i progetti dei puzzle non dovrebbero essere troppo complessi o sconosciuti. Se a tuo figlio piace guardare il cartone animato sui Fixies, acquista un puzzle con Fixies. In questo modo questo gioco gli piacerà di più e sarà più chiaro assemblare il quadro.
Disegno
Presa corretta della matita, pressione su di essa, uniformità delle linee tracciate: tutto questo è presente nel disegno. Quindi colorare è un altro tipo di gioco educativo importante per questa età. Inoltre, il bambino dovrebbe esercitarsi con loro ogni giorno.
È importante monitorare tuo figlio mentre disegna. Se il bambino muove semplicemente la matita in tutte le direzioni senza pensare, allora un'attività del genere difficilmente può essere definita un gioco educativo. È importante focalizzare la sua attenzione su come tiene la matita o le penne, su come le preme. Non dovresti usare i pennarelli all'inizio.
Questi giochi educativi semplici ma molto utili per bambini di 3-4 anni aiuteranno a sviluppare le capacità motorie senza deviazioni e a preparare adeguatamente il bambino a scuola. Allo stesso tempo, non dimenticare la memoria, che deve essere allenata anche in tenera età.
Per lo sviluppo della memoria
Esistono giochi speciali per lo sviluppo della memoria per i bambini di 3-4 anni, che in futuro gli permetteranno di assorbire grandi quantità di materiale scolastico. Il successo nell'apprendimento dipenderà da questo.
Supermercato
Dai a tuo figlio il compito di andare in un negozio virtuale e acquistare una serie di prodotti e cose. Ogni volta che lo spedisci al supermercato, aumenta la lista.
Dì: dobbiamo cucinare la zuppa, per favore compra patate, cavoli e carne. Successivamente, il bambino deve portare esattamente questi prodotti. Se ha portato la cosa sbagliata o ha dimenticato qualcosa, è importante aiutarlo con le domande importanti.
Puoi acquistare un gioco già pronto in un negozio oppure puoi realizzare tu stesso prodotti diversi.
Pulito
Lascia che il bambino si guardi intorno nella stanza, ricordi, come meglio può, la posizione delle cose. Poi esce e tu scambi alcuni oggetti. Quando tuo figlio viene da te, deve indovinare cosa è cambiato.
Il gioco può essere leggermente semplificato posizionando diversi oggetti in fila. Il bambino deve anche ricordare la sua posizione e tu devi rimuovere l'oggetto o scambiare gli oggetti tra loro. Il bambino dovrà indicare cosa è cambiato nella riga.
Artista
Disegna un motivo semplice con esso. Lascialo guardare bene. Quindi rimuovi l'immagine e chiedigli di riprodurla lui stesso.
Puoi realizzare giochi educativi per bambini di 3-4 anni con le tue mani oppure puoi acquistare giochi da tavolo già pronti. Il tuo bambino si divertirà a giocare con loro ogni giorno.
Da tavolo
I moderni giochi da tavolo educativi per bambini di 3-4 anni sono emozionanti e vari. Guarda tu stesso.
Allegri pirati
Ciò implica lavorare con le carte per l'attenzione. Devi essere in grado di mettere ciascun pirata sulla tua nave analizzandone gli attributi e l'abbigliamento.
L'essenza del gioco è questa: il giocatore lancia i dadi e ottiene una certa combinazione, ad esempio blu, 3, ragazza. Ciò significa che devi trovare 3 carte blu con sopra disegnata una ragazza.
Mikado
I giochi da tavolo per interni come questo sono fantastici perché riuniscono tutta la famiglia la sera. Nell'anello vengono inseriti bastoncini multicolori, che devono essere estratti dal covone uno alla volta in modo che il resto non si sfaldi.
Questo gioco allena l'attenzione e sviluppa la perseveranza. Più adatto per bambini dai 4 anni, dopo tutto è difficile per i bambini più piccoli stare fermi così a lungo.
Gare di rane
Un altro gioco da tavolo che sviluppa la coordinazione e le capacità motorie. Le piccole rane devono essere guidate in una grande rana premendo la coda con il dito.
Per la piena formazione della personalità, i genitori devono assolutamente organizzare giochi per lo sviluppo di un bambino di 3-4 anni, in modo che nel processo possa conoscere la vita. Provando ruoli diversi, prendendo decisioni, lasciandosi trasportare e creando il proprio mondo in attività di gioco educativo, il bambino in età prescolare progredirà in modo completo, allenando le sue funzioni mentali superiori. Ciò gli consentirà di attraversare con sicurezza la vita in futuro e raggiungere il successo in tutto.
All’età di 4 e 5 anni, i bambini continuano a porsi la domanda più importante: “Perché?” È molto importante rispondere nel modo più dettagliato possibile, senza licenziare il bambino e senza sprecare tempo e fatica. I giochi con i bambini diventano più vari perché le capacità fisiche del bambino crescono, insieme al suo sviluppo intellettuale.
Giochi per bambini da 4 anni e 5 anni - A CASA
Se hai diversi bambini di 4-5 anni a casa, puoi organizzare per loro dei concorsi:
Corsa alle uova
Ad ogni bambino deve essere dato un cucchiaio con una pallina da tennis in mano e per lui viene determinata la distanza che dovrà percorrere.
Chiacchierata veloce
A comando, i bambini iniziano a pronunciare molto rapidamente lo stesso testo (una filastrocca famosa, ad esempio). Il vincitore è colui che non si perde e parla più velocemente.
Perdita
Dai a tutti i bambini oggetti diversi come forfait. Mettili in una borsa. Seleziona un leader che affiderà l'incarico al fantasma. Successivamente, il presentatore si allontana e uno dei giocatori tira fuori la penalità dalla borsa e chiede al presentatore: "Cosa dovrebbe fare questa penalità?" Concordare immediatamente con i bambini che i compiti non dovrebbero essere offensivi o fisicamente difficili.
Peekaboo
Di solito i bambini esauriscono rapidamente tutte le possibilità di nascondersi all'interno dell'appartamento. È molto più divertente nascondere giocattoli o altri oggetti. Una persona può nascondersi e poi gli altri possono cercare, anche ponendo domande diverse se non riescono a trovarlo.
Tutti i bambini stanno in cerchio, uno di loro va al centro del cerchio.
Tutti cantano:
“Anya, sei nella foresta adesso
Ti chiamiamo Au!
Bene, chiudi gli occhi
Scopri chi ti sta chiamando!”
Un bambino in cerchio chiude gli occhi e uno del cerchio lo chiama per nome. Il compito è scoprire a chi appartiene il voto.
Con un bambino a casa puoi:
Crea il tuo libro, rivista, cartolina
Usando cartone, carta colorata e ritagli di varie riviste e giornali, invita tuo figlio a creare il suo libro. Scegli un nome, lascia che il bambino non solo attacchi i ritagli, ma li firmi anche con il tuo aiuto.
Installa un sistema home theater
Se il tuo bambino di 4-5 anni ama esibirsi, invitalo ad allestire un home theater. Lascia che ti dia qualche numero. Aiutalo a scegliere costumi, oggetti di scena e a scrivere inviti per gli altri membri della famiglia. Non dimenticare che alla fine dello spettacolo ci devono essere degli applausi.
Indovina al tocco
Un gioco semplice è adatto per sviluppare sensazioni tattili. Metti nella borsa oggetti di diversa consistenza e forma. Lascia che il bambino metta la mano lì dentro, senta l'oggetto e indovini di cosa si tratta.
Scoprilo dall'olfatto
Benda tuo figlio e invitalo a riconoscere cose e prodotti diversi dall'olfatto.
Giochi per bambini 4 anni e 5 anni - ON THE ROAD
Forma e colore
In viaggio con un bambino di 4 e 5 anni, puoi giocare a giochi per bambini per determinare la forma e il colore di diversi oggetti. Scegli un colore o una forma specifici oppure puoi creare "colore e forma" insieme. Il compito del bambino è nominare quanti più oggetti di questo colore (forma) vede intorno a sé, anche fuori dalla finestra.
Cosa c'è in più?
Il tuo compito è offrire a tuo figlio un certo insieme di parole, in cui tutte tranne una appartengono a un determinato gruppo. Il compito del bambino è trovare la parola in più.
Imparare a generalizzare
Dai a tuo figlio un numero di oggetti che possono essere chiamati in una parola (pomodoro, cetriolo, carota, cipolla). Il bambino deve generalizzare come vengono chiamate (verdure).
Ascoltare i suoni
Chiudi gli occhi e ascolta i suoni intorno a te. Quindi lo apriamo e invitiamo il bambino a riprodurre tutto ciò che ha sentito.
Indovina la melodia
Canticchia o fischia brani familiari per tuo figlio. Deve indovinare la canzone. Allora cantala con lui.
Giochi per bambini 4 anni e 5 anni - ALL'APERTO
Gioco di parole
Mentre cammini con tuo figlio, puoi giocare con le parole con una palla. Per fare ciò, seleziona una categoria, ad esempio, animali. Il bambino dovrebbe prendere la palla solo se dici una parola di questa categoria.
Disegni sul terreno
I bambini dai 4-5 anni saranno felici di disegnare per terra con il gesso su argomenti dati. Se ci sono più bambini, puoi organizzare un concorso per il miglior disegno.
Cerchiamo il tesoro
Devi avere qualcosa da nascondere nell'area selezionata come tesoro. Poi il bambino lo cerca, agendo secondo le tue indicazioni (o meglio ancora, secondo la mappa che hai disegnato).
Se i bambini sono tanti organizzate per loro dei giochi di squadra:
Perline
Viene selezionato un relatore. Tutti i bambini stanno in catena uno dopo l'altro (perline) e camminano per il cortile cantando:
“Le perle rotolavano sul tappeto
Oggi raccoglierò le perline
Lo inserisco in un thread uno alla volta
Le perle saranno per la mia cara madre!”
L'adulto dice: "Le perle sono cadute a pezzi!" Tutti i bambini corrono in direzioni diverse. Il compito del leader è catturarli e formare una catena.
Cacciatori e anatre
Il presentatore divide i bambini di 4-5 anni in due squadre: cacciatori e anatre. Le anatre stanno al centro e i cacciatori sono intorno. Questo è un gioco con la palla. Il compito dei cacciatori è colpire tutte le anatre con la palla entro un dato tempo.
Giochi per lo sviluppo del pensiero per bambini in età prescolare di 3-4 anni
Gioco "Chi dorme dove".
Obiettivi: sviluppare capacità mentali, idee sulle forme geometriche di base; assegnare un nome al colore; azioni di selezione del modulo in base al modello.
carte divise in settori (ogni settore contiene una figura geometrica).
Descrizione: i bambini ricordano i nomi di figure umane familiari. L'insegnante distribuisce le carte che mostrano i “letti” per ciascuna delle figure. I “piccoli” devono essere messi a “dormire” in culle adatte a loro, cioè tutte le figure devono essere disposte sulle carte in modo che coincidano con quelle disegnate, ad esempio: una persona a forma di quadrato si sdraia in un presepe della forma appropriata.
Gioco "Classificazione infinita".
Bersaglio: sviluppare capacità di classificazione, attenzione, memoria.
: carte con immagini di animali e alcuni altri oggetti.
Descrizione: disponi tutte le carte. Invita tuo figlio a separare tutte le carte con immagini di animali. Successivamente, gli animali sono divisi in selvatici e domestici. Tra quelli domestici, seleziona a turno quelli che hanno gli zoccoli e dividili in quelli con le corna e quelli senza corna. Gli animali possono essere classificati in base alle seguenti caratteristiche: soffice - pelo liscio, predatore - erbivoro, nuota - non nuota, salta - non salta, ecc.
Gioco “In giardino, nell'orto...”.
Obiettivi:
Materiale di gioco e aiuti visivi: cartoline con immagini di orto, giardino, bosco; figure di verdure, frutta, bacche, funghi (ritagliate di cartone).
Descrizione: invita il bambino a distribuire correttamente le figure ritagliate, ricordando cosa cresce dove: verdure - nell'orto, bacche e funghi - nel bosco, frutta - nell'orto.
Gioco “Cosa dovremmo mettere nel frigorifero?”
Obiettivi: sviluppare capacità di classificazione; aiutare a esplorare l'ordine delle cose.
Materiale di gioco e aiuti visivi: cartoline con immagini di un frigorifero, armadio, credenza in porcellana, libreria, immagini di oggetti conservati nel frigorifero, armadio, ecc.
Descrizione: racconta a tuo figlio una storia su come un ragazzo ha deciso di sbizzarrirsi: ha tirato fuori tutto il cibo dal frigorifero, i vestiti dall'armadio, così come tutti i piatti e i libri. Tutte le cose erano confuse e lui non riusciva a rimetterle a posto, ma la madre del ragazzo avrebbe visto e si sarebbe arrabbiata. “Aiutiamo il bambino e mettiamo tutto al suo posto: il cibo vicino al frigorifero, i vestiti vicino all’armadio, i libri vicino alla libreria, i piatti davanti alla credenza”.
Gioco "Trova l'immagine".
Bersaglio: sviluppare la memoria, l'attenzione.
Materiale di gioco e aiuti visivi: Immagini dello stesso formato con immagini diverse.
Descrizione: mostra al bambino una foto. Deve esaminarlo attentamente. Invita il bambino ad allontanarsi e ad esporre tutte le immagini, inclusa quella discussa in precedenza. Offriti di trovare un'immagine che ha già visto.
Gioco "Indovina l'immagine".
Bersaglio: sviluppare l'attenzione, la percezione uditiva, la parola.
Descrizione: pubblica diverse foto con immagini diverse. Per le prime lezioni dovresti scegliere un disegno con un unico soggetto. Invita il bambino a scegliere un'immagine, ma non dire quale. Fai domande a tuo figlio, le cui risposte porteranno a una soluzione. Ad esempio: “L'immagine che hai scelto mostra un animale? È un animale selvatico o domestico? È con le corna? Con gli zoccoli? Ha una coda lunga? Eccetera.". Offriti di scambiare i ruoli: l'insegnante fa una foto e il bambino fa domande.
Gioco "Cosa sto facendo?"
Bersaglio: sviluppare attenzione e immaginazione.
Descrizione: invita il bambino a fare un gioco interessante: l'insegnante imita determinate azioni e il bambino deve indovinare cosa significa. Ad esempio: l'insegnante incrocia le dita come se tenesse una matita e muove la mano su un foglio immaginario. Il bambino deve indovinare cosa sta “disegnando” o “scrivendo” l’insegnante. Dovresti mostrare gesti semplici e comprensibili (bussare con un martello, mangiare con un cucchiaio, bere da una tazza, lanciare una palla, ecc.). Quindi scambia i ruoli.
Gioco "Chi lo fa".
Bersaglio: sviluppare la parola, l'osservazione, il pensiero logico.
Descrizione: invita il bambino a indovinare di chi parla la storia. Elenca le azioni di questa o quella persona. Ad esempio: torna a casa dal lavoro, cena, gioca con te, viene con noi al parco, al circo, ecc. (Mamma o papà.) Taglia i capelli, fa acconciature, lavora dal parrucchiere. (Parrucchiere.) Cura bambini e adulti, indossa un camice bianco, ascolta con un fonendoscopio. (Medico.)
Gioco "Chi ce l'ha"?
Bersaglio: sviluppare la parola, l'attenzione, la memoria, l'osservazione.
Descrizione: vedere il gioco “Chi lo fa” (sono elencati gli oggetti che evocano associazioni con azioni umane). Spiega le regole al bambino e inizia a elencare. Ad esempio: chi ha degli occhiali rotondi marroni, una giacca verde e un regalo per te? (Dalla nonna.) Chi ha il camice bianco, il fonendoscopio, il berretto bianco? (Dal dottore.) Ecc.
Gioco “La mucca dà...”.
Bersaglio: sviluppare l'attenzione, la memoria.
Materiale di gioco e aiuti visivi: carte con immagini di animali, prodotti ottenuti da animali (latte, uova, lana, ecc.).
Descrizione: Disporre le carte in ordine casuale. Invitare il bambino, accanto all'immagine di ogni animale, a mettere un'immagine di ciò che questo animale ci dona. Ad esempio: gallina - uovo, piume (puoi disegnare un cuscino); mucca - latte (ricotta, panna acida, kefir); capra - filato lanuginoso (calzini, guanti), ecc.
Gioco "Stretto - largo".
Obiettivi: introdurre i concetti di “stretto – largo”; sviluppare abilità di abbinamento.
Materiale di gioco e aiuti visivi: due palline di dimensioni diverse.
Descrizione: Invita tuo figlio a far rotolare le palline lungo un percorso recintato con cubi. Crea due strisce: una per una pallina piccola, l'altra per una grande. Fai rotolare una pallina lungo un percorso ampio, quindi prova a far rotolare una pallina grande lungo un percorso stretto. Incoraggia tuo figlio a spiegare perché la palla non può entrare nella piccola pista. Introduci i concetti “stretto - largo” nel vocabolario attivo di tuo figlio. Esperimento: sposta giocattoli di diverse dimensioni lungo i percorsi. Alla fine del gioco generalizza: un percorso largo è per i giocattoli grandi, un percorso stretto è per quelli piccoli.
Gioco "Confronto di quantità".
Bersaglio: sviluppare capacità di analisi comparativa, discorso, pensiero logico.
Materiale di gioco e aiuti visivi: strisce di carta larghe e strette, cubi.
Descrizione: invita il bambino a costruire le case per il topo e per il coniglietto: “Pensi che le costruiremo case della stessa misura?” Incoraggia il bambino a concludere che la casa del topo dovrebbe essere più piccola della casa del coniglietto.
Dopo che le case sono pronte, dì loro che gli animali hanno chiesto di mettere dei sentieri davanti alle loro case per gli ospiti. Ma per evitare che gli ospiti si confondano, il percorso davanti alla casa del topo dovrebbe essere stretto e davanti alla casa della lepre - largo. Mostra a tuo figlio come determinare quale dei binari (strisce di carta) è più largo posizionandoli uno sopra l'altro. Lascia che sia il bambino stesso a distribuire i percorsi tra le case.
Gioco “Come distinguerli?”
Bersaglio: sviluppare l'abilità di analisi comparativa degli oggetti sovrapponendoli l'uno sull'altro.
Materiale di gioco e aiuti visivi: forme geometriche identiche con lievi differenze di dimensioni (ritagliate dalla carta).
Descrizione: dì al bambino che le figure sono torte per bambole. Le nostre bambole sparse hanno confuso tutte le torte e non riescono a determinare quale sia quale. Dopotutto, la torta per Masha è più grande della torta per Olya e la torta per Sveta è la più piccola. Dobbiamo aiutare le bambole. Lascia che il bambino pensi a come farlo. Mostragli come, sovrapponendo le figure, può capire quale torta è più grande e quale è più piccola. Dai alle bambole il loro dessert.
Gioco "Raccogli un albero di Natale".
Bersaglio: sviluppare capacità di abbinamento, capacità di usare le parole “sopra - sotto”, discorso.
Materiale di gioco e aiuti visivi: Alberi di Natale (ritagliati di carta) di diverse dimensioni.
Descrizione: disegna una casa. Racconta a tuo figlio del ragazzo che vive in questa casa. Disegna cumuli di neve vicino alla casa. Spiega che il nuovo anno arriverà presto. Ciò significa che hai sicuramente bisogno di un albero di Natale: "Aiutami a scegliere un albero di Natale che si adatti alla casa". Posiziona gli alberi di Natale su un altro foglio di carta. Se il bambino non riesce a far fronte al compito, mostragli come puoi confrontare le dimensioni di un albero di Natale e di una casa posizionando un albero accanto ad esso. Quando posizionate gli alberi di Natale commentate: “No, quest’albero di Natale non ci va bene, è più alto della casa, non ci sta bene. E quest’albero di Natale è troppo piccolo, è più basso della casa”.
Gioco "Succede questo?"
Bersaglio: aiuta a studiare la categoria "sopra - sotto".
Descrizione: disegna una casa a più piani, accanto ad essa c'è una casa di villaggio della stessa dimensione. Chiedi a tuo figlio se è possibile che queste case abbiano le stesse dimensioni nella vita reale? Scoprire perché questo non può essere (molti piani - un piano), significa che una casa a più piani è più alta e una casa di villaggio è più bassa.
Gioco "In cosa sono simili?"
Bersaglio: sviluppare l'attenzione, l'osservazione.
Descrizione: mostra al bambino due oggetti, chiedigli di parlare di cosa hanno in comune questi oggetti, quindi di come differiscono. Ad esempio: "Guarda una palla e un cubo dello stesso colore". Generale: entrambi gli articoli sono giocattoli, entrambi sono dello stesso colore. Differenze: la palla è rotonda, il cubo è quadrato, la palla è grande, il cubo è piccolo. Per complicare il gioco, mostra al bambino oggetti con differenze meno pronunciate, ad esempio: due auto dello stesso colore, ma con ruote, forma della carrozzeria, ecc.
Gioco "Treno merci".
Bersaglio: sviluppare il pensiero logico.
Materiale di gioco e aiuti visivi: carte raffiguranti oggetti di diverse categorie (stoviglie, mobili, animali).
Descrizione: invita il bambino a giocare con il trenino. I treni vanno in città diverse e trasportano merci diverse. Ad esempio, un treno diretto a Mosca trasporta piatti. Pertanto, le immagini dei rimorchi dovrebbero mostrare articoli di questa categoria. Un treno diretto in un'altra città trasporta animali selvatici, ecc. Per complicare il gioco, disponi carte di diverse categorie, ma realizzate con lo stesso materiale, ad esempio cucchiai di legno, sedie di legno, cubi di legno, tavole, ecc.
Gioco "Indovina di cosa sto parlando".
Bersaglio: sviluppare il pensiero logico, la memoria, l'attenzione.
Descrizione: invita il bambino a trovare un oggetto nella stanza. Descrivi la sua posizione, colore, forma, materiale di cui è fatto, ecc. Ad esempio: “Ciò che desideravo è ora sotto una delle sedie in questa stanza. Questo oggetto è piccolo, rotondo, di gomma, rosso. Per complicare il gioco, in futuro non nominare il luogo in cui si trova l'oggetto, elencando tutti gli altri suoi segni.
Gioco "Cosa succede...".
Bersaglio: sviluppare la parola, la memoria, l'abilità di generalizzare gli oggetti per attributo o proprietà.
Descrizione: l'insegnante pone delle domande al bambino e lui risponde. Ad esempio: "Cos'è il giallo?" (Pollo, sole, ecc.); “Cosa cresce su un albero?”; "Chi vive nella foresta?" eccetera.
Gioco "Com'è?"
Bersaglio: sviluppare capacità di confronto.
Descrizione: Invita tuo figlio a giocare a domande e risposte. Ad esempio: "Che cosa è rotondo come una palla?" (Anguria, arancia, mela, ecc.); “Che cosa è bianco come la neve?”; "Cosa c'è di più dolce dello zucchero?" eccetera.
Gioco "Mostra il percorso".
Bersaglio: sviluppare le capacità motorie e il pensiero logico.
Descrizione: disegna piccole immagini di animali in luoghi diversi e, a distanza da essi, ciò che questi animali mangiano come cibo. Ad esempio, se viene disegnata una lepre su un foglio di carta, allora dovrebbe esserci una carota o un cavolo, un orso - un barile con la scritta "Miele", un topo - formaggio, ecc. Invita il bambino a tracciare linee che lo faranno mostra all'animale dov'è il suo cibo preferito. Puoi giocare secondo i temi: "Persone - vestiti", "Animali - casa", "Albero - foglia", ecc. Per complicare il compito, disegna diversi alberi o fiori al centro della foglia, spiegando al bambino che il percorso dovrebbe aggirarli.
Giochi per sviluppare memoria e attenzione nei bambini in età prescolare di 3-4 anni
Gioco "Clap" ("Top").
Bersaglio: sviluppare l'attenzione.
Descrizione: l'insegnante elenca gli oggetti e il bambino deve battere le mani se l'insegnante nomina un animale, oppure battere il piede se sente la parola “casa”. Un'opzione più complessa: il bambino deve eseguire qualche azione (a discrezione dell'insegnante) se l'insegnante nomina un oggetto che può essere rosso (affonda nell'acqua, non si bagna, ecc.).
Gioco "Stai attento!"
Bersaglio: sviluppare attenzione, capacità di autocontrollo.
Descrizione: il bambino ripete le parole che l'insegnante pronuncia. Le parole di una determinata categoria non possono essere ripetute (vedi gioco precedente).
Gioco "Parola magica".
Obiettivi: sviluppare l'attenzione; promuovere lo sviluppo di regole di etichetta.
Descrizione: Il bambino deve ottemperare alla richiesta dell’insegnante solo se questi pronuncia la parola “per favore”. Ad esempio: suona la frase "Dammi una bambola": il bambino non dovrebbe reagire alle parole. Suona: “Per favore, vai in cucina. Portami un piatto." Il bambino deve andare in cucina, ma ritorna senza piatto perché non è stata detta la parola “per favore”.
Gioco "Cosa è cambiato".
Bersaglio: sviluppare attenzione, memoria, osservazione.
Descrizione: Metti diversi oggetti familiari al bambino sul tavolo. Chiedigli di voltarsi e rimuovere uno degli oggetti. Invita il bambino a guardare e nominare l'oggetto mancante. Puoi scambiare giocattoli, aggiungere qualcosa che non c'era, sostituire un oggetto con un altro che differisce per colore o dimensione (cambiare un cubo rosso con uno giallo, un pezzo grande di un designer con uno piccolo, ecc.).
Gioco "Commestibile - Non commestibile".
Bersaglio: sviluppare attenzione, memoria, coordinazione dei movimenti.
Materiale di gioco e aiuti visivi: palla.
Descrizione: il bambino prende la palla se l'insegnante, lanciandola, nomina un oggetto commestibile. Se viene nominato un oggetto che non può essere mangiato, la palla non viene presa. Puoi anche giocare utilizzando gruppi tematici: uccello - animale, vivente - non vivente, silenzioso - rumoroso, ecc.
Gioco "Ti ricordi?"
Bersaglio:
Descrizione: Invita tuo figlio a elencare i mobili che la nonna ha nel suo soggiorno. Oppure ricorda cosa c'è nel cortile dell'asilo. Per descrivere puoi usare qualsiasi oggetto o azione, ad esempio: “Ricordi cosa faceva il clown nel circo (nonno alla dacia, ecc.)”, “Puoi dirmi in cosa differisce la nostra casa da quella vicina? "
Gioco "Lo so..."
Bersaglio: sviluppare memoria, attenzione, capacità motorie.
Descrizione: invita il bambino a fare un vecchio gioco. Inizio: “Conosco tre nomi di ragazzi...” Dicendo ciascun nome, sbattere la palla sul pavimento o sul muro. Ora tocca al bambino nominare i nomi che conosce. Questi potrebbero essere i nomi di animali, fiori, alberi, verdure, frutta, ecc.
Gioco “Te lo dirò e tu ricorderai”.
Bersaglio: sviluppare memoria, attenzione, osservazione.
Descrizione: invitare il bambino a ripetere gli elementi che verranno elencati. Dovresti iniziare con un numero limitato di articoli. Nelle prime lezioni puoi raggruppare oggetti per argomento, ad esempio: elencare articoli di piatti, mobili, ecc. In futuro potrai aumentare il numero di articoli elencati, aggiungere cose da diversi gruppi semantici: albero, tronco, ramo; casa, muro, finestra, porta; divano, tavolo, sedia, tazza, palla, ecc.
Gioco "Qualcuno ha ereditato".
Bersaglio: sviluppare capacità di attenzione e ricerca.
Materiale di gioco e aiuti visivi:"tracce" di una lepre ritagliate dalla carta.
Descrizione: disponi le tracce di lepre intorno alla stanza sotto forma di una scia aggrovigliata. Attira l'attenzione del bambino su di loro: “Guarda! È arrivato da noi un coniglietto, ecco le sue tracce, tantissime! Prova a seguirli, forse ha nascosto qualche regalo!” Alla fine del percorso, metti una carota e tratta il bambino.
Gioco "Trova la lettera".
Bersaglio: sviluppare l'attenzione.
Descrizione: Mostra al bambino un testo con un carattere grande e familiare, chiedigli di trovare e sottolineare la lettera A tante volte quante appare nel testo.
Gioco "Ricorda e racconta".
Bersaglio: sviluppare l'attenzione, la memoria.
Descrizione: Considera con tuo figlio un'immagine con una trama semplice, ad esempio: un'immagine di diversi fiori o alberi. Rimuovi l'immagine e chiedi al bambino di raccontare cosa ricorda: quanti fiori c'erano, di che colore erano, dove crescevano, come differiscono l'uno dall'altro. Man mano che il bambino si adatta al gioco, fai domande che incoraggino maggiori dettagli nella storia e seleziona immagini con un gran numero di elementi.
Gioco "Guarda e fai lo stesso".
Bersaglio: sviluppare l'attenzione.
Descrizione: prendi un qualsiasi libro da colorare, seleziona un singolo oggetto grande e dipingine metà. Invita il bambino a colorare la seconda parte allo stesso modo della prima.
Gioco "Rosso? No, rosa!
Bersaglio: sviluppare l'abilità di classificare diverse tonalità della stessa combinazione di colori.
Materiale di gioco e aiuti visivi: forme geometriche di diverse tonalità (rosso - rosa; blu - azzurro; giallo - arancio).
Descrizione: mostra al bambino le carte, dai un nome alle forme, ripeti i nomi dei colori. Chiedi al bambino di mettere le figure rosse in una scatola rossa e quelle rosa in una scatola rosa. Fai lo stesso con figure di colore diverso. Nella lezione successiva, disponi figure rosa e blu, aggiungendovi una rossa e una blu. Posiziona una scatola rosa e blu. Osserva attentamente il bambino cosa fa con il rosso e il blu. Se li mette in relazione rispettivamente con il rosa e il blu, correggilo. Quando studi le sfumature di colore, traccia delle analogie: “Cos'è il blu? Cielo? Può il cielo essere azzurro? No, non è disponibile in blu brillante. Pensa a cosa è blu, rosso, rosa, arancione, ecc.
Gioco "Sbrigati a toccare".
Bersaglio: sviluppare l'attenzione e la parola.
Descrizione: invitare il bambino, contando fino a cinque, a toccare “qualcosa di rosso, morbido, freddo, ecc.” Puoi rendere il gioco più difficile aumentando il numero di oggetti: “Tocca due oggetti rotondi”.
Giochi di sviluppo del linguaggio per bambini di 3-4 anni
Gioco "Sono più veloce".
Bersaglio: sviluppare la parola, la memoria, l'attenzione.
Descrizione: stare accanto al bambino. Seleziona un oggetto situato a una certa distanza. Spiega al bambino che vincerà colui che raggiungerà per primo questo oggetto, ma si può fare un passo solo se viene nominata una parola della categoria selezionata, ad esempio: “Tutto è rotondo (caldo, morbido)”, “Domestico o selvaggio animali”, “Piatti”, “Mobili”, ecc.
Gioco "Cosa, dove, quando".
Obiettivi: sviluppare la parola; aiutare a padroneggiare le forme grammaticali delle parole.
Descrizione: mentre lanci la palla al bambino, fai domande:
Dove crescono i rami? (Sull'albero.)
Dove crescono gli alberi? (Nella foresta.)
Dove crescono le foglie? (Su un ramo.)
Dove vivono i pesci? (In un fiume.)
Gioco "Forziere magico".
Obiettivi: sviluppare l'attenzione, la memoria, l'abilità di classificare gli oggetti, aiutare a padroneggiare l'uso corretto dei pronomi di genere.
Descrizione: metti diversi oggetti diversi in una scatola di cartone. L'insegnante dice: “Ho trovato uno scrigno magico! Vediamo cosa c'è lì." Tirando fuori gli oggetti uno per uno, fornisci loro una breve descrizione: “Guarda, questa è una palla, com'è rotonda e rossa! Ed ecco un'auto, ha una carrozzeria e ruote. Sì, c'è anche il lotto qui. Com'è colorato, con immagini diverse! E anche un cucchiaio, il cucchiaio grande di papà”. Metti tutti gli oggetti in una scatola e invita il bambino a indovinare l'oggetto in base alla descrizione. “Ha un corpo e ruote; è multicolore e con immagini, ecc.”, evidenziando i pronomi “lui, lei, quello” con l'intonazione. Dopo che tutti gli oggetti sono stati nuovamente disposti, invita il bambino a raccogliere i giocattoli. Se prende il cucchiaio insieme ai giocattoli, attira la sua attenzione su questo.
Gioco “Grazie, Masha!”
Obiettivi: promuovere lo sviluppo sensoriale; aiuta a padroneggiare le desinenze di genere degli aggettivi.
Masha ha cucinato il porridge, Esegui movimenti circolari con la mano, simulando la agitazione del porridge.
Fedota nutrito. Esegui movimenti delle mani simulando l'alimentazione con un cucchiaio.
Fedot stava cucinando la composta. Simulare l'“agitazione” nella direzione opposta.
Ha dato da bere a Masha. Simula di bere da un bicchiere immaginario.
“Grazie, Maša! Inclina la testa.
Grazie, Fedot! Esegui un inchino alla testa.
Porridge delizioso!
Composta deliziosa!
Chiedere al bambino cos'altro potrebbe essere gustoso, elencando parole di vario genere: “Che tipo di mela? Delizioso! Che tipo di zuppa? Delizioso! Che tipo di prugna? Eccetera.".
Gioco "Nascondino utile".
Obiettivi: sviluppare l'attenzione; introdurre il significato delle preposizioni sotto, su, in.
Descrizione: invita il bambino a giocare a “nascondino con una fiaba”. Inventa un racconto in cui il bambino farà ciò che verrà discusso nella storia. Ad esempio: “C'era una volta un ragazzo (nome del bambino). Un giorno lui e sua madre stavano giocando a nascondino. (nome) ci ha pensato e ripensato e ha deciso di nascondersi sotto il tavolo. La mamma guarda: suo figlio se n'è andato. Dove si trova? Magari sotto il divano? Ho guardato: non c'era. O magari sotto una sedia? E non c'è. Ahh, eccolo - sotto il tavolo! Successivamente, l'insegnante racconta di come il ragazzo si è nascosto in un armadio o si è nascosto dietro una tenda. Eccetera.
Gioco "Fiaba contorta".
Bersaglio:
Descrizione: Inizia a raccontare a tuo figlio la fiaba di Cappuccetto Rosso. Nel punto della storia in cui la ragazza deve incontrare un lupo, cambia la trama: "Sta camminando attraverso la foresta e all'improvviso Kolobok la incontra!" A seconda dell’umore del bambino, modella l’ulteriore sviluppo degli eventi. È del tutto possibile che il bambino voglia ascoltare la fiaba nella versione tradizionale, in questo caso offriti di ricordargli la sua continuazione. Oppure puoi invitare tuo figlio a fantasticare sul tema “Cappuccetto Rosso e Kolobok (sette bambini, Nif-Nif, ecc.)”. Ascolta tutti i suggerimenti del bambino, chiedigli perché vuole che questo o quell'eroe faccia esattamente questo. Lavorate insieme per portare un lieto fine alla storia.
Gioco "Treno per scopi speciali".
Bersaglio: sviluppare l'udito fonemico.
Materiale di gioco e aiuti visivi: scatole di cartone.
Descrizione: costruisci un treno con carrozze da scatole di cartone. Spiega che il treno trasporta solo carichi speciali, oggi, ad esempio, trasporterà solo quegli oggetti che iniziano con la lettera A. Aiuta il bambino a raccogliere le cose necessarie, evidenzia il primo suono di ogni parola.
Gioco "Uno - Molti".
Obiettivi: sviluppare la parola e l'attenzione; introdurre forme plurali delle parole.
Materiale di gioco e aiuti visivi: carte accoppiate raffiguranti oggetti singoli e multipli.
Descrizione: posiziona davanti al bambino i cartoncini con le immagini di diversi oggetti. L'insegnante ha carte con singoli elementi. Quando mostri una carta al bambino, devi chiedere: "Ho una mela, tu hai una mela?" Aiuta tuo figlio a trovare una carta con l'immagine di diverse mele. Fornisci una risposta di esempio: "Io ho una mela e tu hai delle mele!" Usa immagini di oggetti, il cui plurale è formato utilizzando finali diversi: casa - case, gamba - gambe, faccia - facce, ecc.
Gioco "Vai!"
Bersaglio: sviluppare la capacità di usare correttamente le forme verbali.
Descrizione: L'insegnante mette in scena una situazione di gioco: un coniglietto giocattolo si avvicina al bambino in macchina, lo informa che sta andando in un cantiere edile e gli chiede di caricare i blocchi sul retro dell'auto. Dopo aver caricato l'auto, saluta il coniglio con la mano e dì: "Bene, vai, coniglietto". Poi arrivano un orso, una bambola e altri giocattoli. Incoraggia il bambino a dire non “Vai!”, ma “Vai!”. Se il bambino commette un errore, correggilo.
Gioco "Chi è venuto da noi?"
Bersaglio:
Descrizione: nascondi il giocattolo del gattino. Il gattino nascosto ha dimenticato che tipo di animale è, ma sa che sua madre è un gatto e suo padre è un gatto. Riproduci la situazione con un pollo, un vitello, ecc.
Gioco "Dov'era la palla?"
Bersaglio: sviluppare abilità linguistiche e di orientamento spaziale.
Descrizione: Metti una pallina sul tavolo. Posiziona attorno ad esso diversi oggetti familiari al bambino. Chiedi: "Dov'è la palla?" - "Sul tavolo". Poni la domanda in modo diverso: "Vicino a cos'è la palla?", "Davanti a cos'è la palla?", "Dietro quale oggetto c'è la palla?", "Vicino a cos'è la palla?", "Di fronte a cos'è la palla ?” e così via.
Gioco "Negozio".
Bersaglio: sviluppare la percezione uditiva e l’attenzione.
Descrizione: invita il bambino a giocare nel negozio. Metti le “merci” su vetrine improvvisate: giocattoli, libri, stoviglie, ecc. Gli “acquirenti” possono essere un insegnante con un bambino, bambole, peluche. Puoi acquistare la cosa che ti piace a una condizione: l '"acquirente" pronuncia il suono con cui inizia il nome del "prodotto": macchina - "m", targa - "t", ecc.
Gioco "Decora la parola".
Obiettivi: aiuta a imparare le lettere; sviluppare le capacità motorie fini.
Materiale di gioco e aiuti visivi: foglio di carta, cereali (bottoni multicolori).
Descrizione: scrivere in maiuscolo una breve parola familiare al bambino (“mamma”, “papà”, “gatto”, ecc.). Leggi la parola e invita il bambino a decorare l'iscrizione coprendo le lettere lungo il contorno con cereali o bottoni. Ferma il bambino se vuole iniziare con l'ultima o la lettera centrale, spiega che tutte le parole vengono lette da sinistra a destra. Dopo aver disposto le lettere, leggi di nuovo la parola.
Gioco "Confusione".
Bersaglio: sviluppare la parola, l'attenzione, il pensiero logico.
Ogni bambino lo sa -
L'arancione ha il colore... (blu - arancione).
La mucca muggisce
Il maialino grugnisce
La tigre ringhia
E il cane... (miagola - abbaia).
Come nella nostra strada
Due... (galline e anatre) starnazzarono.
Ogni bambino lo sa
Che il cavallo è la madre... (del puledro).
Le galline lo sanno al mattino
Tutti possono sentire il loro papà! Dopotutto, lui... (canguro - gallo).
Gioco "Incredibile".
Bersaglio: sviluppare la parola, il pensiero logico, l'attenzione.
1) Orso di tardo autunno
Gli piace sedersi nel fiume,
E d'inverno tra i rami
"Ga-ha-ga" - cantava l'usignolo.
Dammi subito la risposta:
E 'vero o no?
N. Stankevich
2) Felice, felice, felice
Betulle leggere,
E su di loro con gioia
Le rose stanno crescendo.
Contento, contento, contento
Pioppo scuro,
E su di loro con gioia
Le arance crescono.
K. Chukovsky
3) Un villaggio stava guidando
Oltre l'uomo
All'improvviso da sotto il cane
I cancelli abbaiano.
I tetti si sono spaventati
Ci siamo seduti sui corvi.
Il cavallo incitava
Un uomo con una frusta.
Racconto popolare russo
Gioco "Descrivi l'oggetto".
Bersaglio: sviluppare la parola, il pensiero logico, le capacità di classificazione.
Descrizione: invita il bambino a descrivere un oggetto a lui familiare. Durante le prime lezioni è meglio utilizzare gli oggetti che sono davanti ai tuoi occhi (giocattoli, mobili, vestiti). Insegna a tuo figlio a fornire una descrizione dettagliata di un oggetto. Vale la pena prestare attenzione al seguente schema di algoritmo creato da V. N. Grigoriev.
1. Il soggetto, la classe di appartenenza, i componenti del soggetto.
2. Forma, colore, dimensione, materiale.
3. Funzioni dell'articolo.
4. Analisi comparativa - per forma, colore, materiale, funzioni.
In questo caso, l'adulto deve tenere conto delle caratteristiche individuali del bambino e del suo livello di sviluppo. Usa parole che il bambino possa capire. Dimostra visivamente tutto ciò che viene discusso. Fai domande importanti a tuo figlio e suggeriscilo se trova difficile rispondere. Il gioco può essere organizzato sotto forma di fiaba.
RACCONTO DELLA SEDIA
C'era una volta una sedia. Era una sedia molto vecchia. Insieme ad altre sedie, stava vicino al tavolo. Un giorno passò un coniglio in un'auto per bambini. Ha guidato così distrattamente che ha colpito la gamba di una sedia. Strofinandosi un bernoccolo sulla testa, il ragazzo si indignò: “Chi sei? Perché stai combattendo?
"Io sono mobili", rispose la sedia, "e non combatto affatto!" Sei stato tu a sbattere contro la mia gamba." “Wow gamba! Un intero pilastro! E non solo!” - esclamò il coniglietto. "Naturalmente", rispose il presidente, "ne ho quattro".
“Perché hai bisogno di così tante gambe? - chiese il coniglietto: "non stai camminando!" "Sì, purtroppo non cammino", concordò tristemente la sedia, "ma devo stare saldamente in piedi in modo che le persone che si siedono su di me non cadano." "Aspetto! - la lepre rimase stupita, "si siedono ancora su di te?" "Certo, è quello per cui ho bisogno", ha spiegato in modo importante la sedia, "ho un sedile ampio su cui sedermi comodamente e uno schienale alto per non cadere". "Sei così utile", ammirò il coniglietto. - Pensavo fossi come un tavolo, solo più piccolo. Dopotutto, Vanya ti mette sempre giocattoli o libri. E la madre di Vanja ti sale sopra con le gambe quando ha bisogno di prendere qualcosa dallo scaffale più alto. E tu, a quanto pare, sei uguale a una sedia e uno sgabello, perché anche le persone si siedono su di loro!
Gioco “Dimmi... (descrizione e immagine).”
Obiettivi: sviluppare la parola, l'attenzione, il pensiero analogico, l'immaginazione, espandere il vocabolario.
Materiale di gioco e aiuti visivi: immagine della storia.
Descrizione: invita il bambino a raccontare ciò che vede nella foto: in generale, in dettaglio. Fagli domande importanti. Ad esempio: l'immagine mostra una ragazza che tiene per mano un bambino. Chiedi al bambino: perché la ragazza guida il ragazzo per mano? (Perché è piccolo. Perché non sa dove andare. Perché non vuole andare, ecc.) Chi è questa ragazza? (Sorella del ragazzo, vicina di casa, figlia dell’amica della mamma, ecc.) Dove stanno andando la ragazza e il ragazzo? (A casa. All'asilo. Per vedere un medico. Ecc.)
Affida al bambino il compito di descrivere una ragazza o un ragazzo. Confrontali. (La ragazza è più alta del ragazzo, ha lunghi capelli biondi e il ragazzo ha i capelli scuri e corti). Considera i vestiti e le scarpe dei bambini. Hanno qualcosa in mano? Dove vanno, cosa li circonda. Chiedi al bambino dove, secondo lui, si trova la madre del ragazzo in questo momento? (Al lavoro, a casa, dalla nonna, in negozio, ecc.) E papà? Insegna a tuo figlio a notare i dettagli, trarre conclusioni, confrontare e tracciare analogie. Quando si pongono domande, utilizzare frasi del tipo: “Cosa ne pensi?”, “Sei sicuro che…”, “Forse la pensi diversamente?” Aiuta tuo figlio a costruire correttamente le frasi, usando le parole giuste.
Gioco "Ciò di cui una persona ha bisogno".
Bersaglio: sviluppare la parola, l'immaginazione, la memoria.
Descrizione: disegna un uomo. Invita tuo figlio a inventargli un nome. Con il suggerimento del bambino, disegna tutto ciò di cui una persona ha bisogno: una casa, vestiti, piatti, giocattoli, amici, ecc. Scrivi una fiaba sulle avventure del tuo personaggio. Lascia che tuo figlio inventi percorsi ed eventi per l'eroe disegnato. Creerà per lui una routine quotidiana, un menu e descriverà le sue azioni. Invita il bambino a parlare dell'omino a uno dei membri della famiglia.
Gioco “Descrivi la bambola”.
Bersaglio: sviluppare attenzione, osservazione, memoria.
Descrizione: mostra al bambino la bambola, lascialo guardare attentamente. Quindi nascondi il giocattolo e chiedi al bambino di che colore era il vestito della bambola, lungo o corto, con o senza bottoni, ecc. Lega un fiocco sulla bambola, ma in modo che il bambino non lo veda. Mostra di nuovo la bambola e chiedi cosa è cambiato nel suo aspetto. Man mano che il bambino impara le regole del gioco in una lezione, puoi modificare diversi dettagli, cambiando l'acconciatura della bambola, togliendo e indossando calzini, scarpe, sciarpe, ecc.
Gioco "Hai una lettera!"
Bersaglio: sviluppare la parola e l'immaginazione.
Descrizione: scrivi una lettera colorata a tuo figlio a nome del suo personaggio preferito (personaggio dei cartoni animati, fiaba, poesia). Mettilo in una busta e presentalo solennemente. Leggi la lettera e invita il bambino a scrivere insieme una lettera di risposta. Trova un argomento per il messaggio, ad esempio: "Descrivi quali giocattoli hai", "Dimmi cosa ti piace fare", ecc. Annota tutto ciò che il bambino vorrebbe dire al suo nuovo amico. Allo stesso tempo, parla ad alta voce e mostra al bambino cosa stai scrivendo. Forse il destinatario vorrà scrivere di nuovo al bambino.
Gioco "Cosa puoi fare con cosa?"
Bersaglio: sviluppare la parola (uso dei nomi nel caso strumentale senza preposizioni), immaginazione.
Descrizione: racconta al bambino una breve storia: “C’era una volta un bambino che si chiamava (puoi inserire il nome del bambino). Aveva tre anni. Un giorno la nonna diede al ragazzo una pala. Il ragazzo pensò: "Cosa dovrei fare con lei?" Chiedi loro di pensare a cosa possono fare con una pala. Aiuta il bambino proponendo le versioni una per una. Fai domande sui modi di utilizzare diversi oggetti: "Cosa puoi fare con un cucchiaio (colori, colla, fili, ecc.)?"
Gioco “Chi devo chiamare?”
Obiettivi: sviluppare la parola; gettare le basi del galateo.
Materiale di gioco e aiuti visivi: telefono giocattolo.
Descrizione: invitare il bambino a “chiamare” qualcuno al telefono (nonni, amico, giocattolo, ecc.). L'insegnante svolge il ruolo di interlocutore. Attira l'attenzione del bambino sulla necessità di salutare, dire "grazie" e "per favore" e mantenere una conversazione. Chiedi cosa vorrebbe chiedere al bambino a sua nonna (coniglio, volpe, ecc.), cosa può dire di se stesso, mamma, papà, ecc. Ricorda al bambino la necessità di dire "arrivederci" alla fine della conversazione.
Gioco "Cause del disastro".
Obiettivi: sviluppare la parola; aiuta a padroneggiare la categoria "causa - effetto".
CUBO PER CUBO
Masha mette cubo su cubo, cubo su cubo, cubo su cubo. Ha costruito un'alta torre. Misha arrivò correndo:
Datemi la torre!
Datemi almeno un cubo!
Prendi un cubo!
Misha allungò la mano e afferrò il cubo più basso. E subito: bang-bang-bang! - L'intera Torre della Macchina è crollata!
Invita tuo figlio a provare a fare lo stesso. Costruisci una torre ed estrai il cubo inferiore; cubo dal centro; rimuovere il cubo superiore. Spiega al bambino il motivo della distruzione della torre.
Gioco "Zoo".
Bersaglio: sviluppare la parola e la memoria.
Materiale di gioco e aiuti visivi: giocattoli per animali (carte con immagini di animali, verdure e frutta).
Descrizione: Invita il bambino a mostrare alla bambola lo zoo. Posiziona gli animali o le carte con le loro immagini sotto forma di un piccolo vicolo. Chiedi al bambino di raccontare alla bambola tutto quello che sa su ogni animale, aiutalo a costruire una storia. Annuncia il pranzo allo zoo. Dai a tuo figlio delle immagini di cibo e chiedigli di "nutrire" ogni animale con ciò che gli piace. Fai domande provocatorie: “Diamo le banane alla lepre? Ma probabilmente il cane mangerà questa bella carota, giusto?"
Gioco "Dimostralo!"
Bersaglio: sviluppare la parola, la memoria, la capacità di analizzare, presentare e difendere argomenti.
Descrizione: inizia il gioco in questo modo: “Mi sembra che la madre del vitello sia un cavallo. Dopotutto hanno gli zoccoli, sono ricoperti di pelo, mangiano fieno, ecc. Incoraggiate il bambino a spiegarvi che il vitello è il figlio di una mucca, non di un cavallo: un cavallo non ha corna, un vitello non ha criniera, un cavallo nitrisce, un vitello muggisce, ecc. piume, il che significa che sua madre è una gallina. Controfattuali: dimensioni diverse, il passero vola - il pollo no, il passero cinguetta - il pollo schiamazza, chioccia, ecc. Continuate il gioco con il bambino, aiutandolo a trarre una o l'altra conclusione. Puoi confrontare diversi oggetti e categorie, ad esempio "un orso vive in una buca", "il pane cresce su un albero", ecc. Ogni gioco dovrebbe essere portato alla sua conclusione logica in modo che il bambino formi le immagini corrette degli oggetti in questione.
Gioco "Oltre la foresta, oltre il campo".
Bersaglio: sviluppare la parola, la memoria, l'immaginazione.
Descrizione: invita tuo figlio a viaggiare in treno o in macchina. Siediti accanto a lui e imita il rombo di un motore, il rumore delle ruote o il fischio di una locomotiva a vapore. Di ': “Guarda, stiamo passando vicino a un fiume! Vedo dei pesci che schizzano lì! C’è un pesciolino che nuota, un ghiozzo, e un grosso luccio lo insegue, ecc.”. “Guida” oltre la foresta, oltre il villaggio, oltre lo zoo, ecc. Se il bambino non sa descrivere qualcosa, chiedigli domande importanti: “Stiamo oltrepassando la foresta, vedi qualcuno? Vedo una lepre. Non riesco proprio a dirlo: è solo o con un coniglio?"
Gioco "Nocività".
Obiettivi: sviluppare la parola; introdurre gli antonimi.
Descrizione: invitare il bambino a giocare nella “birichina”.
La carta è bianca”, dice l'insegnante.
No, è nera! - il bambino si oppone.
Baba Yaga è malvagia.
No, è gentile!
La nostra casa è alta.
No, è basso. Eccetera.
Gioco "Ancora dannoso!"
Obiettivi: sviluppare la parola; introdurre verbi dal significato opposto.
Descrizione: Quando dai un nome alle azioni, chiedi al bambino di fare tutto al contrario.
Adesso apro la porta.
E lo chiuderò.
Cucirò un bottone.
E lo strapperò.
Parlerò.
E rimarrò in silenzio. E così via.
Giochi per insegnare a contare con bambini di 3-4 anni
Gioco "Tratta le bambole".
Obiettivi: sviluppare competenze di abbinamento; insegnare a contare.
Materiale di gioco e aiuti visivi: 3 bambole (peluche), caramelle (manichini ritagliati di carta).
Descrizione: gioca con le bambole con tuo figlio. Costruisci il gioco in modo tale che una delle bambole inviti le altre due a fargli visita. Disponi due caramelle e invita il bambino a regalarle a tutte le bambole. Una delle bambole è rimasta senza caramelle. "Come è successo? Contiamo quante bambole abbiamo: una, due, tre. Tre bambole, ma quante caramelle? Solo due? Beh, naturalmente, due è meno di tre." Disponi altre due caramelle e sorprenditi che ora ne sia rimasta una in più. Conta di nuovo le bambole e le caramelle, spiega che quattro sono più di tre. Seleziona il numero richiesto di caramelle e chiedi al bambino di contare di nuovo tutto.
Gioco "Costruire una casa".
Obiettivi: consolidare la conoscenza del colore; insegnare a contare.
Materiale di gioco e aiuti visivi: cubi (costruttore Lego),
Descrizione: invita il bambino a costruire una casa a più piani. Discuti in anticipo quanti piani avrà. Durante il gioco, affida al bambino dei compiti: “Porta 2 cubi rossi per il primo piano. Adesso tre blu sono per il terzo piano”. Dopo aver terminato il lavoro, offriti di contare quanti piani sono stati costruiti. Dopo aver distrutto una struttura, puoi calcolare quanti cubi sono stati necessari per costruirla.
Gioco "Trailer".
Bersaglio: consolidare la conoscenza dei numeri.
Materiale di gioco e aiuti visivi: carte con numeri da 1 a 10.
Descrizione: disegna una locomotiva a vapore e invita il bambino ad attaccarvi delle carrozze, ma con una condizione: tutte le carrozze devono andare in ordine, a partire dalla prima. Aiuta il bambino ponendogli domande stimolanti: “E dopo il numero 3, qual è il numero? Dov'è la nostra roulotte numero 4?" Dopo che il treno è pronto, mandalo in viaggio: lascia che il bambino imiti il fischio di una locomotiva a vapore, il rumore delle ruote. Rimuovi con discrezione una delle carte. Attira l'attenzione del bambino sul fatto che una roulotte è persa da qualche parte. Determina quale macchina con quale numero manca.
Gioco "Lotto geometrico".
Obiettivi: aiutare a consolidare le conoscenze precedentemente acquisite sugli argomenti “Colore”, “Forma”; sviluppare l'attenzione.
Materiale di gioco e aiuti visivi: gioco "Loto" (carte fatte in casa).
Descrizione: Se non hai il gioco “Loto”, puoi crearne tu stesso le carte; per fare ciò, disegna piccoli rettangoli ritagliati a metà dal cartone e su ciascuna metà disegna una figura geometrica. Spiega al bambino le regole del gioco: a ogni giocatore viene distribuito lo stesso numero di carte. L'insegnante fa una mossa, il bambino cerca tra le sue carte quella in cui su una delle metà c'è una figura che ripete una delle figure della carta preparata dall'insegnante, ecc. assicurati di nominare la figura risultante. Per complicare il compito, puoi chiedere di disporre figure di un solo colore o ripetere solo il colore, disponendo figure diverse.
Gioco "Ricorda e conta".
Obiettivi: sviluppare memoria, osservazione, attenzione; insegnare a contare.
Descrizione: fai domande al bambino, per rispondere alle quali devi ricordare il numero di determinati oggetti, ad esempio: quante stanze ci sono nel nostro appartamento; quante volte al giorno ti lavi i denti; quanti alberi crescono nel nostro cortile, ecc. Cambia i ruoli: il bambino fa domande, l'insegnante risponde.
Gioco “Cosa c’è di più?”
Bersaglio: sviluppare abilità di abbinamento.
Gioco ausili materiali e visivi: piatti giocattolo (4 piatti, 3 cucchiai).
Descrizione: la bambola Sveta ha invitato gli ospiti. Le vennero cinque giocattoli. Dobbiamo trattarli. Invita tuo figlio a posizionare un piatto davanti a ogni ospite. Ma ci sono solo quattro piatti. Chiedi a tuo figlio perché uno degli ospiti non aveva abbastanza piatto? Porta al modulo di risposta: "Ci sono più ospiti che piatti". Cosa è necessario fare affinché ci sia lo stesso numero di piatti e ospiti? Posizionare il piatto mancante. "Bene, ora ci sono lo stesso numero di ospiti e di piatti." Ora devi mettere un cucchiaio in ogni piatto. Due piatti sono rimasti senza cucchiai. Perché? Fai domande a tuo figlio, le cui risposte dovrebbero includere le parole "più", "meno". “Quanti cucchiai abbiamo? E i piatti? Quindi, i cucchiai... più dei piatti, e i piatti... più dei cucchiai."
Giochi per imparare le stagioni con bambini di 3-4 anni
Gioco “Cosa dovremmo indossare in una giornata invernale?”
Bersaglio:
Materiale di gioco e aiuti visivi: carte con immagini di capi di abbigliamento stagionali (estate - pantaloncini, cappello Panama, maglietta, calzini; inverno - pelliccia, cappello caldo, sciarpa, guanti; autunno, primavera - giacca, guanti, cappello).
Descrizione: disegna un uomo. Chiedi a tuo figlio di scegliere i vestiti per una passeggiata in una giornata estiva, poi per il clima invernale, poi per l'autunno o la primavera.
Gioco “Al fiume o raccogli funghi?”
Bersaglio: sviluppare capacità di classificazione.
Materiale di gioco e aiuti visivi: cartoline con immagini di oggetti legati a un particolare periodo dell'anno: estate - una rete, un salvagente, un cappello Panama, sandali; inverno: slitte, sci, stivali di feltro, pattini; autunno: stivali di gomma, ombrello, cestino di funghi; primavera: barca, annaffiatoio, pala, rastrello.
Descrizione: Invita tuo figlio ad aiutarti a capire a quali stagioni sono adatti questi articoli. Fai domande a tuo figlio: “A cosa serve un salvagente? Perché si può fare il bagno solo d'estate? Perché dovresti indossare stivali di gomma in autunno? Perché hai bisogno di una pala in primavera? E così via.".
Gioco "Poesie sulle stagioni".
Bersaglio: sviluppare la parola, il pensiero logico.
Descrizione: Quando leggi brevi poesie, invita il bambino a indovinare di quale periodo dell'anno sta parlando:
C'è una bella pista di pattinaggio sullo stagno,
Il ghiaccio brilla come il vetro.
Alyosha sta pattinando
E al freddo è caldo.
La mattina andiamo in cortile,
Le foglie cadono come la pioggia,
Frusciano sotto i tuoi piedi,
E volano, volano, volano.
E. Trutneva
Il sole sta bruciando
Fiori di tiglio.
La segale sta spuntando,
Il grano è dorato.
Chi può dirlo, chi lo sa
Quando succede questo?
La neve si sta sciogliendo.
Il prato prese vita.
Il giorno sta arrivando.
Quando succede questo?
Invita tuo figlio a spiegare la sua scelta. Ripeti l'ordine delle stagioni, ricorda i nomi dei mesi.
Gioco "Perché l'orso dorme?"
Obiettivi: sviluppare la parola; aiuto nello studio della natura vivente.
Descrizione: mostra al bambino l'immagine di un orso che dorme in una tana. Chiedere al bambino se sa perché l'orso dorme (ipotesi possibile: “È scesa la notte”). Racconta a tuo figlio degli animali che vanno in letargo durante la stagione fredda. Confrontateli con coloro che conducono uno stile di vita attivo durante questo periodo (cosa mangiano entrambi, struttura anatomica, ecc.).
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