Struttura cellulare nell'estratto di biologia. La cellula, la sua struttura, la composizione chimica, le proprietà vitali

Il nucleo contiene strutture filiformi chiamate cromosomi. Ogni cromosoma è costituito da una lunga molecola di DNA responsabile della trasmissione delle informazioni ereditarie. sezioni della molecola di DNA costituiscono i geni. Ogni gene occupa un posto strettamente definito nel cromosoma ed è responsabile dell'una o dell'altra funzione.

Il citoplasma è l'ambiente interno e audace della cellula. Gli organelli sono minuscole strutture situate nel citoplasma. (reticolo endoplasmatico, ribosomi, mitocondri. Lisosomi, complesso del Golgi, centro cellulare.) Ciascun organello svolge una funzione specifica, garantendo l'attività vitale della cellula.

Sostanze inorganiche AcquaSostanze minerali Necessarie per tutti i processi vitali In una soluzione acquosa, nelle cellule si verificano interazioni chimiche: con l'acqua, le sostanze formate a seguito di reazioni chimiche vengono rimosse dalla cellula. Contenuto nel citoplasma e nel nucleo delle cellule in piccole quantità. Parte di sostanze biologicamente attive. La più importante per i processi vitali: potassio, magnesio, sali di calcio.

Sostanze organiche. Sostanze organiche Descrizione Funzioni Proteine Le sostanze più grandi Costruzione Protettivo Accelera le reazioni chimiche Il ruolo dei catalizzatori biologici Grassi e carboidrati Struttura meno complessa delle proteine Costruzione Fonte di energia Acidi nucleici Formati nel nucleo cellulare Partecipano alla conservazione e alla trasmissione delle informazioni ereditarie

Proprietà vitali della cellula: Metabolismo (nutrienti e ossigeno vengono costantemente forniti alla cellula dalla sostanza intercellulare). Dissimilazione Assimilazione (distruzione di sostanze organiche complesse (formazione di complesse da semplici) in sostanze più semplici). Crescita e riproduzione attraverso la divisione. L'aspettativa di vita varia da alcune ore a decine di anni. L'eccitabilità è uno stato in cui le cellule si muovono da uno stato di riposo.

Tipo di lezione- combinato

Metodi: ricerca parziale, presentazione del problema, riproduttiva, esplicativa e illustrativa.

Obiettivi:

Consapevolezza della vita come valore più alto, capacità di costruire i propri rapporti con la natura e la società sulla base del rispetto della vita, di tutti gli esseri viventi come parte unica e inestimabile della biosfera;

Sviluppo diversificato della personalità degli studenti: osservazione, interesse cognitivo sostenibile, desiderio di autoeducazione e applicazione pratica delle conoscenze acquisite;

Formazione della cultura sanitaria e igienica, pensiero ambientale e moralità.

Educativo: possedere conoscenze ambientali e conoscenze igieniche è una componente importante della cultura di ogni persona;

Sviluppo: sviluppare orientamento cognitivo e pratico, libertà e pensiero creativo, capacità educative generali nel lavorare con la letteratura scientifica popolare e le fonti Internet

Educativo: educare gli studenti utilizzando questa lezione per lo sviluppo di una società umana fisicamente e moralmente sana.

Normativa: organizzare il proprio posto di lavoro sotto la guida di un insegnante; determinare un piano per completare le attività della lezione, valutare i risultati delle tue attività.

Comunicativo: partecipare al dialogo in classe; rispondere alle domande dell'insegnante e dei compagni di classe; ascoltare e comprendere il discorso degli altri; lavorare in un piccolo gruppo.

Cognitivo: navigare nel libro di testo; trovare le informazioni necessarie nel testo di un articolo educativo.

Risultati pianificati

Soggetto

influenza umana sui singoli componenti della natura e influenza della natura su tutti gli aspetti dell'attività umana;

preparare gli scolari ad attività pratiche nel campo della biologia, dell'ecologia e della medicina;

Stabilire relazioni armoniose con la natura, con tutti gli esseri viventi, come valore principale sulla Terra.

terminologia e simbolismo bioecologico di base

Personale:

la formazione di interesse per un problema globale chiamato “problema ecologico”, che è associato al deterioramento delle caratteristiche di qualità dell'ambiente umano.

Interdisciplinare: i collegamenti con discipline accademiche come biologia, chimica, fisica, geografia - contribuiranno a un livello più elevato di padronanza delle competenze in questo corso e all'implementazione dei compiti per la formazione pre-profilo degli scolari.

Modulo della lezione: tradizionale

Tecnologia: apprendimento basato su problemi

Concetti basilari

Crescita, irritabilità , riproduzione

Imparare nuovo materiale

Gli esseri viventi differiscono dai corpi inanimati per la loro capacità unica di scambiare sostanze con l'ambiente (nutrizione, respirazione, escrezione); Grazie a questi processi, un organismo vivente si costruisce, cresce, si sviluppa, si muove, si riproduce e risponde in un modo o nell'altro ai possibili cambiamenti che si verificano attorno a lui. Tutti questi processi sono caratteristici di ogni cellula.

Negli organismi multicellulari solo poche cellule si muovono liberamente. Hanno questa capacità leucociti.

Questa capacità è legata alla loro funzione: si esibiscono nel corpo
ruolo protettivo, catturando e neutralizzando agenti patogeni e sostanze nocive che entrano nel sangue. La maggior parte delle cellule si adattano strettamente l'una all'altra, il che le priva della mobilità o limita la libertà di movimento. Tuttavia, tutte queste cellule non sono assolutamente immobili. Pertanto, le cellule che rivestono la superficie interna di molti organi, come il tratto respiratorio umano, sono dotate di ciglia. Oscillano continuamente e quindi aiutano a rimuovere dalle vie respiratorie particelle di polvere e microrganismi che arrivano accidentalmente con l'aria, che vengono rimossi con il muco attraverso la cavità nasale verso l'esterno.

Le cellule sono irritabili, cioè la capacità di rispondere all'uno o all'altro metodo di stimolazione proveniente dall'ambiente esterno. Quindi, il tatto, lo shock, il caldo, il freddo, innumerevoli sostanze chimiche: tutti questi sono diversi tipi di sostanze irritanti. La reazione della cellula all'irritazione consiste nel movimento degli organelli nel citoplasma, in accelerazione. Oppure rallentando il movimento del citoplasma, le reazioni chimiche che sono alla base dei processi vitali della cellula. Alcuni stimoli, come il calore, hanno un effetto benefico sui processi cellulari, altri, come le alte o le basse temperature, hanno un effetto negativo.

Cellemoltiplicare utilizzando la divisione. Prima si divide il nucleo, tirato a metà, e poi il citoplasma. Le due cellule figlie risultanti dalla divisione della cellula madre sono come due gocce d'acqua, simili tra loro e alla cellula madre. Hanno le stesse proprietà e svolgono la stessa funzione nel corpo. Le cellule figlie iniziano a vivere da sole. Crescono fino a raggiungere le dimensioni di una cellula adulta: alcune cellule si moltiplicano molto rapidamente. Come si rinnova la pelle, i graffi, le ferite, le suture guariscono dopo l'intervento chirurgico, le ossa guariscono nel sito delle fratture; Altre cellule svolgono funzioni diverse e non hanno tassi di crescita e riproduzione simili. Le terze cellule non si dividono e non si rinnovano nel corso della vita di una persona: si tratta delle cellule nervose.

Molti processi che si verificano nella cellula- divisione, movimento e altri avvengono con il dispendio di energia, che si forma a seguito della respirazione cellulare. L'ossigeno penetra nella cellula dal suo ambiente e, combinandosi con le sostanze chimiche che compongono la sua composizione, le ossida lentamente. Allo stesso tempo viene rilasciata l'energia che serve per svolgere tutti i processi vitali della cellula.

Le sostanze organiche che entrano nella formazione del citoplasma e del nucleo, così come quelle perse durante il processo di respirazione cellulare, vengono create come risultato delle reazioni di biosintesi dei nutrienti che entrano nella cellula. Le cellule dotate di membrana assorbono le sostanze solo allo stato disciolto, mentre quelle prive di membrane possono assorbire il cibo solido. Ad esempio, i leucociti, che non hanno una forma specifica, come un'ameba, sporgono pseudopodi che avvolgono le particelle di cibo e le attirano nella cellula. Intorno alla particella di cibo si forma una goccia di succo speciale, chiamato vacuolo digestivo. In esso, il cibo viene digerito e convertito in uno stato solubile. I residui non digeriti vengono rilasciati dalla cellula nell'ambiente.

Durante la respirazione e la biosintesi si formano anche prodotti di decomposizione dannosi per la cellula. Si tratta di anidride carbonica e sali minerali. Inoltre vengono rilasciati dalla cellula sotto forma di soluzione acquosa.

Grazie alla respirazione, alla nutrizione e all'escrezione si instaura un metabolismo continuo tra la cellula e l'ambiente. La cellula rilascia alcune sostanze nell'ambiente - prodotti di decomposizione, e ne riceve altre - nutrienti e ossigeno. Il metabolismo delle sostanze è la caratteristica principale che distingue gli esseri viventi dai corpi inanimati.

Come possiamo vedere, nella cellula le funzioni dei diversi sistemi di organi umani sono chiuse: l'ossigeno entra attraverso gli organi respiratori e l'anidride carbonica viene eliminata, i nutrienti entrano attraverso il sistema digestivo, l'acqua in eccesso e i prodotti di decomposizione vengono rimossi attraverso gli organi escretori - i sistema urinario e, attraverso il sistema circolatorio, il sangue trasporta tutte queste sostanze alla destinazione prevista, comunicando tra la cellula e i sistemi di organi. Tutte le funzioni caratteristiche di un organismo vivente nel suo insieme sono caratteristiche anche di una cellula: metabolismo, crescita, sviluppo, riproduzione, irritabilità, movimento.

Concettualizzazione e comprensioneconoscenza acquisita

Pensa e rispondi.

1. Quali processi vitali hanno luogo in una cellula?

2. Quali proprietà di una cellula la caratterizzano come particella vivente di un organismo?

3. Quale connessione esiste tra una cellula e il suo ambiente?

4. Quali processi coinvolgono il metabolismo cellulare? Che ruolo gioca il metabolismo? vita cellulare?

5. Qual è la risposta della cellula all’irritazione proveniente dal suo ambiente?

6. Qual è il significato per un organismo della capacità di divisione di una cellula, in cui da una cellula madre si formano due cellule figlie con proprietà identiche?

Divisione cellulare filmata al microscopio (video reale)

Mitosi- divisionecellule

Legislazioneirritazioneeccitabiletessuti

Riproduzionecellule

Risorse:

Anastasova L.P. e altri.L'uomo e l'ambiente. Libro di testo per l'istruzione differenziata 9a elementare. Mosca "Illuminismo" 1997.320

Ospitalità di presentazioni

Teoria delle cellule- idee generalizzate sulla struttura, sulla riproduzione delle cellule e sul loro ruolo nella formazione di un organismo multicellulare.

1665 Robert Hooke - osservazione di una cellula
1838 Theodor Schwann - riassunto delle osservazioni

Definizione di cellula

Cellulaè un sistema ordinato e strutturato di biopolimeri e dei loro complessi macromolecolari delimitati da una membrana attiva, che partecipa a un unico insieme di processi metabolici ed energetici che mantengono e riproducono l'intero sistema.

Cellula- sistema autosufficiente e autoriproduttivo di biopolimeri

Principi di base della teoria cellulare:

Una cellula è l'unità elementare degli esseri viventi.

Una cellula è un unico sistema che comprende molti elementi che sono naturalmente interconnessi tra loro, rappresentando una formazione integrale costituita da unità funzionali coniugate - organelli o organelli (compartimenti).

Omologia. Le cellule sono simili (omologhe) nelle proprietà e nella struttura di base.

Divisione cellulare (cellula per cellula). Le cellule aumentano di numero dividendo la cellula originale dopo aver raddoppiato il suo materiale genetico.

Un organismo pluricellulare è un sistema nuovo, un insieme complesso di numerose cellule unite e integrate in sistemi di tessuti e organi, collegati tra loro attraverso fattori chimici, umorali e nervosi (regolazione molecolare). La cellula in un organismo multicellulare è l'unità di funzionamento e sviluppo.

Totipotenza. Le cellule degli organismi multicellulari sono totipotenti, equivalenti nell'informazione genetica, ma differiscono nell'espressione genica. Ciò porta alla differenziazione cellulare (diversità morfologica e funzionale)

Cellula procariota

Cellule procariotiche- cellule di batteri e alghe blu-verdi

Strutture di base di una cellula procariotica:

(di solito) Parete/involucro cellulare

La membrana plasmatica è una struttura proteico-lipidica che separa il contenuto della cellula dall'ambiente esterno.

Il citoplasma è l'ambiente interno della cellula.

Il nucleoide è una struttura di forma irregolare contenente materiale genetico.

Sistemi di membrana intracellulare: si sviluppano a spese della membrana plasmatica.

Cellula eucariotica

Cellula eucariotica- una cellula contenente un nucleo morfologicamente espresso.

Strutture di base di una cellula eucariotica:

Membrana plasmatica- sistema barriera-recettore-trasporto della cellula.

Nucleo cellulare- sistema di archiviazione, riproduzione e vendita dell'informazione genetica

Citoplasma- il contenuto interno della cella. I componenti del citoplasma sono lo ialoplasma e gli organelli.

Ialoplasma- un componente solubile del citoplasma, il principale sistema di metabolismo intermedio.

Organelli:

Organelli della membrana (compartimenti):

Membrana singola:

sistema vacuolare - un sistema per la sintesi e il trasporto intracellulare di biopolimeri proteici e la genesi di molte membrane cellulari (reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, lisosomi, perossisomi, vacuoli)

Doppia membrana:

I mitocondri sono gli organelli che forniscono energia alla cellula attraverso la sintesi di ATP.

plastidi delle cellule vegetali - un sistema per la sintesi di ATP e

Organelli non di membrana:

citoscheletro - il sistema muscolo-scheletrico della cellula (microtubuli, microfilamenti)

Comunanza e differenza tra cellule procariotiche ed eucariotiche

Differenze tra cellula eucariotica e cellula procariotica:

Presenza di un nocciolo

Sistema sviluppato di organelli di membrana interconnessi

Grande taglia

Segni generali:

Membrana plasmatica con la funzione di trasferire sostanze da cellula a cellula.

Somiglianza dei processi biochimici di base (RNA, replicazione del DNA, ecc.)

Lezione 8
Argomento: “Proprietà vitali di una cellula”

Lo scopo della lezione: studiare le proprietà vitali della cellula, fissare il materiale sulla struttura delle cellule nel processo di esecuzione del lavoro di laboratorio, sviluppare abilità nel lavorare con un microscopio.

Attrezzatura: tavolo e modello “Struttura cellulare”, pennarelli, carta Whatman, adesivi

Durante le lezioni

Fase motivazionale

In Kazakistan è consuetudine salutarsi stringendosi la mano

In Italia gli abbracci vanno di moda

In Brasile, accarezzando le spalle

A NICORAGO È CONOSCENZA CURARE LE VOSTRE SPALLE

In Macedonia - con i gomiti

Gli aborigeni australiani hanno un triplo saluto saltando in piedi, battendo le mani, scuotendo i fianchi a destra e a sinistra

Tocca i palmi delle mani l'uno con l'altro

Sorridete, auguratevi mentalmente pace e bontà. Auguriamoci reciprocamente successo nell'insegnare questa lezione.

Qual è la nostra lezione?

Lezione di biologia.

Dividere la classe in gruppi

Probabilmente tutti ricorderete la filastrocca per bambini "Sul portico dorato sedeva il re, il principe, il re, il principe..."

Di fronte a te c'è un foglio del percorso (devi inserire il cognome e il nome dello studente) Seleziona un relatore del gruppo.

Nelle lezioni precedenti hai studiato la struttura di una cellula e dei suoi organelli

1 punto per la risposta corretta

Frammento video

1. Quale scienza studia le cellule? Quando e da chi è stata scoperta per la prima volta la cellula?

(Citologia. Nel 1665, Robert Hooke scoprì per la prima volta l'esistenza delle cellule mentre studiava una sezione della corteccia di un albero di sughero.)

2. Perché le strutture cellulari sono chiamate “organelli” e non “organi”?

(Un organo è una struttura multicellulare e un organello è una parte di una cellula che svolge funzioni caratteristiche degli organi negli organismi multicellulari.)

3. Quale parte della cellula svolge una funzione protettiva?

(La membrana cellulare protegge la cellula dall'ambiente e consente la permeabilità selettiva delle sostanze nella cellula.)

4. Qual è il sistema di trasporto della cellula?

(Il reticolo endoplasmatico e il complesso del Golgi sono coinvolti nel trasporto di sostanze all'interno della cellula e la membrana cellulare trasporta le sostanze dentro e fuori.)

5. Qual è la struttura e la funzione del nucleo cellulare?

(Il nucleo contiene informazioni ereditarie sulle caratteristiche di una determinata cellula e dell'intero organismo, che si realizza nella sintesi di alcune proteine. All'esterno c'è una membrana nucleare, all'interno c'è la cromatina con compattazioni - nucleoli.)

6. Cosa sai della struttura e delle funzioni dei cromosomi?

(I cromosomi sono un complesso di DNA e proteine.

Il DNA ha la forma di una doppia elica ed è costituito da sezioni separate: geni, ciascuno dei quali è responsabile della sintesi di una proteina cellulare e, quindi, dello sviluppo di un tratto specifico. Le cellule somatiche hanno 46 cromosomi, i gameti (cellule sessuali) hanno 23 cromosomi.)

7. Quali organelli e come forniscono alla cellula l'energia per svolgere le sue funzioni vitali?

(I mitocondri, a causa dell'ossidazione delle sostanze organiche, sintetizzano molecole di ATP, che accumulano l'energia necessaria alla cellula.)

8. Qual è la funzione dei lisosomi?

(Dissoluzione delle sostanze di scarto e di parti della cellula. Negli animali in metamorfosi, i lisosomi sono coinvolti nella riduzione dei singoli organi, ad esempio la coda nei girini. In caso di fame prolungata, distruggono tutti gli organelli tranne il nucleo per mantenere la vita dell'organismo).

9. Come interagiscono le cellule tra loro e con gli organelli all'interno della cellula?

(Attraverso le membrane cellulari delle cellule vicine, i ponti citoplasmatici e la sostanza intercellulare. Attraverso lo ialoplasma.)

3. Studio di nuovo materiale.

Molti scienziati che hanno studiato le cellule sono giunti alla conclusione che le cellule di animali, piante e microrganismi sono simili nella composizione chimica e nella struttura; questa è una delle principali disposizioni della teoria cellulare.

Come interpreti l'espressione "Una cellula è un'unità funzionale di un organismo?"

Anche le cellule di tutti gli esseri viventi sono simili nei processi che si verificano in esse.

Fiera delle idee

Domanda problematica ------Quali funzioni vitali ha una cellula?

Hai fogli di carta Whatman sui tuoi tavoli, devi creare un cluster sull'argomento "Proprietà vitali della cellula"

1. Metabolismo – un insieme di reazioni che comprendono l’ingresso di nutrienti nella cellula e il rilascio di prodotti metabolici; Reazioni di biosintesi di composti complessi e reazioni di decomposizione di sostanze. Gli enzimi sono necessari per il metabolismo nella cellula.Spiegare cos'è il metabolismo plastico ed energetico?

2. Biosintesi – la capacità delle cellule viventi di sintetizzare determinate sostanze dai componenti che vi entrano. La maggior parte delle reazioni sono enzimatiche. Gli enzimi sono catalizzatori biologici che accelerano i processi chimici molte volte. Si tratta di proteine specifiche presenti in tutte le cellule viventi

Compito: condurre un esperimento

Versare l'acqua ossigenata in un bicchiere e agitare delicatamente. Cosa sta succedendo?. Quindi tagliamo la carne e la gettiamo nel bicchiere. Ciò che si forma. Come si può spiegare questo?

(la carne contiene un enzima. Una molecola di enzima può scomporre un milione di molecole di perossido di idrogeno in un minuto a zero gradi. Questo enzima si chiama catalasi)

3. Respiro – ossidazione e scomposizione dei nutrienti con rilascio dell’energia in essi contenuta, che viene immagazzinata sotto forma di molecole di ATP e spesa, se necessario, per i bisogni intracellulari.

4. Altezza – aumento delle dimensioni delle cellule, della quantità di citoplasma e degli organelli nel processo di biosintesi attiva delle sostanze.

5. Irritabilità – la capacità delle cellule di rispondere ai cambiamenti dei fattori ambientali modificando le loro funzioni vitali.Qual è l'essenza del processo di irritabilità e irritazione?

6. Divisione – riproduzione delle cellule figlie dalla cellula madre. È alla base della rigenerazione dei tessuti e degli organi, nonché della riproduzione e dello sviluppo degli organismi.

Guarda l'immagine nel libro di testo, pagina 19, Fig. 5, del processo di divisione cellulare. Qual è il significato della divisione cellulare?

4. Consolidamento del materiale studiato.

5. Assegnazione dei compiti.

Ripeti il materiale alle pagine 28–29 e scrivi un test sulla struttura, la composizione chimica e le funzioni vitali di una cellula, composto da 15 domande, su un foglio di carta separato.

Riflessione “Tutto è nelle tue mani”

Ora strofina i palmi delle mani finché non diventa caldo.

Trasferite rapidamente calore l'uno all'altro collegando i palmi delle mani con quelli del vostro amico. Questo conclude la nostra lezione. Lascia che il calore delle anime dei tuoi amici ti riscaldi.

Lo scopo della lezione: studiare la struttura di una cellula vegetale.

Obiettivi della lezione:

Educativo:

Formare il concetto di cellula come unità vivente di un organismo vegetale, della membrana, del citoplasma, del nucleo e dei vacuoli;

Rivelare le caratteristiche strutturali di una cellula vegetale e il significato delle sue parti;

Sviluppo :

Sviluppare analisi comparative attraverso il confronto della struttura di varie cellule (vegetali e animali);

Continuare lo sviluppo del pensiero logico risolvendo problemi problematici;

Continuare a lavorare sullo sviluppo delle capacità di osservazione, lavorando con materiale visivo;

Sviluppare qualità personali: capacità di lavorare in modo indipendente, capacità di lavorare in modo rapido e accurato.

Educativo : coltivare la motivazione interna per l'apprendimento attraverso una selezione interessante e informativa del contenuto del materiale didattico, attraverso l'uso di tecniche non standard

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Anteprima:

approvo

Direttore della scuola secondaria GBOU n. 484

S. Fedechkina

Contorno

lezione di biologia con gli studenti di 6a elementare

Argomento della lezione: la struttura di una cellula vegetale.

Lo scopo della lezione: studiare la struttura di una cellula vegetale.

Obiettivi della lezione:

Educativo:

Formare il concetto di cellula come unità vivente di un organismo vegetale, della membrana, del citoplasma, del nucleo e dei vacuoli;

Rivelare le caratteristiche strutturali di una cellula vegetale e il significato delle sue parti;

Educativo:

Sviluppare analisi comparative attraverso il confronto della struttura di varie cellule (vegetali e animali);

Continuare lo sviluppo del pensiero logico attraverso la risoluzione dei problemi;

Continuare a lavorare sullo sviluppo delle capacità di osservazione, lavorando con materiale visivo;

Sviluppare qualità personali: capacità di lavorare in modo indipendente, capacità di lavorare in modo rapido e accurato.

Educativo: coltivare la motivazione interna per l'apprendimento attraverso una selezione interessante e informativa del contenuto del materiale didattico, attraverso l'uso di tecniche non standard

Attrezzatura: lenti d'ingrandimento di varie dimensioni, tavolo "Struttura di una cellula vegetale", tavoli con immagini di vari microscopi, microscopio ottico, modello di cellula vegetale; ritratti di scienziati: Antonia Van Leeuwenhoek, Robert Hooke, Theodor Schwann e Matthias Schleidan.

Parole chiave e concetti:cellula, struttura di una cellula vegetale, organelli cellulari, citoplasma, membrana plasmatica, nucleo, plastidi: cloroplasti, cromoplasti, leucoplasti, reticolo endoplasmatico, apparato di Golgi, centro cellulare, ribosomi, lisosomi, mitocondri.

Metodi e tecniche metodologiche:conversazioni, basate sugli schemi del libro di testo e alla lavagna. Lavoro indipendente.

Durante le lezioni

1. Aggiornamento delle conoscenze

A) Rilievo frontale

Rispondere alle domande:

1. Quale argomento abbiamo studiato nell'ultima lezione?

2. Chi sono gli eucarioti (esempi di organismi)?

3. In cosa differiscono dai procarioti (esempi di organismi)?

4. Quali piante sono chiamate più alte?

5. Qual è la differenza principale tra le piante superiori e quelle inferiori?

6. Fornisci esempi di piante superiori e inferiori.

B) Viene chiamato uno studente. Esercizio. Mostra le parti principali di un microscopio.

2. Impostazione del compito cognitivo della lezione.

3. Studio di nuovo materiale.

Conversazione con gli studenti

UN) Dispositivi di ingrandimento.

L'insegnante mostra una lente d'ingrandimento.

Qual è il nome di questo dispositivo?

Cosa puoi fare con una lente d'ingrandimento? (risposta degli studenti.)

Vedi quanti usi puoi trovare per una semplice lente d'ingrandimento!

Quando pensi che sia stata inventata la lente d'ingrandimento?

La lente d'ingrandimento era conosciuta già nell'antica Grecia. 400 a.C. Aristofane descrisse le proprietà di una lente d'ingrandimento. Ma una normale lente d'ingrandimento non fornisce molto ingrandimento. Quante volte una lente d'ingrandimento può ingrandire gli oggetti? (risposta degli studenti.) Una normale lente d'ingrandimento ingrandisce 2-30 volte. Ma esiste un dispositivo che ingrandisce molto più fortemente. Che tipo di dispositivo è questo? (risposta dello studente) Naturalmente, questo è un microscopio. Il primo microscopio è apparso circa 300 anni fa. L'inventore è considerato Antonio Van Leeuwenhoek, che per primo scoprì la presenza di esseri viventi in una goccia d'acqua. Il suo microscopio forniva un ingrandimento di quasi 300 volte.

Ma chi ha ulteriormente migliorato il microscopio? (risposta degli studenti.) Era lo scienziato inglese Robert Hooke. Ha inventato un illuminatore speciale per un microscopio. Il microscopio di Hooke era molto più simile a un moderno microscopio ottico. Chissà cosa ha portato la fama a questo scienziato? (risposta dello studente.) Ha visto per la prima volta le celle mentre esaminava una sezione di sughero di quercia. Chiamò le cellule "cellule".

Ma gli scienziati credono da tempo che solo le piante siano fatte di cellule.

L'idea che tutti gli organismi viventi siano costituiti da cellule è stata avanzata da due scienziati tedeschi: Theodor Schwann e Matthias Schleiden. Questa idea è chiamata teoria cellulare. Ciò accadde nel 1839.

B) La struttura di una cellula vegetale.

La cellula è l’unità strutturale e funzionale di tutti gli organismi viventi. Tutte le cellule sono separate l'una dall'altra da una membrana plasmatica, una densa membrana trasparente. Il compito principale della membrana è proteggere il contenuto della cellula dall'influenza dell'ambiente esterno. In alcuni punti puoi vedere aree dei pori più sottili. La membrana all'esterno ha una membrana densa (parete cellulare) costituita da fibre. È molto resistente e per questo conferisce forza alla cellula e la protegge dagli influssi esterni. Tra le membrane cellulari c'è la sostanza intercellulare. Quando le cellule vengono distrutte, la sostanza intercellulare viene separata.

Il contenuto vivente della cellula è rappresentato dal citoplasma, una sostanza viscosa incolore. In esso avvengono vari processi chimici. In una cellula vivente, il citoplasma è in costante movimento. La velocità del movimento dipende dalla temperatura, dall'illuminazione e da altre condizioni. Il movimento del citoplasma garantisce il trasporto dei nutrienti.

Gli organelli cellulari si trovano nel citoplasma. Gli organelli sono sezioni differenziate del citoplasma che hanno una struttura e una funzione specifica.

L'organo più importante della cellula è il nucleo. È grande e chiaramente definito. Il nucleo contiene uno o più nucleoli. Vicino al nucleo si trova il centro della cellula.

La funzione di trasporto di varie sostanze nella cellula è svolta dal reticolo endoplasmatico.

Una cellula vegetale contiene anche altri organelli, ad esempio l'apparato di Golgi, i ribosomi, i lisosomi e i mitocondri.

Inoltre, la cellula vegetale contiene plastidi. Esistono tre tipi di plastidi. Variano per forma, dimensione e funzioni. I cloroplasti sono verdi, i cromoplasti sono rossi e i leucoplasti sono bianchi.

Inoltre, la cellula contiene varie inclusioni: formazioni temporanee, ad esempio grani di amido, gocce di grasso.

Nelle cellule vecchie sono chiaramente visibili le cavità contenenti la linfa cellulare. Queste formazioni sono chiamate vacuoli.

Compila la tabella (utilizzando il testo del libro di testo di I.N. Ponomareva, paragrafo 7)

Un esempio di compilazione di una tabella. Per risparmiare tempo, fornisco io stesso (insegnante) la tabella con i nomi delle colonne nella versione stampata.

Nome organoide	Descrizione	Funzioni
Citoplasma	L'ambiente semiliquido interno della cellula, che contiene il nucleo, gli organelli e le inclusioni.	Unisce tutti gli organelli della cellula; in esso si svolgono tutti i processi metabolici.
Membrana plasmatica	Sottile pellicola trasparente costituita da molecole proteiche e lipidiche; all'esterno è presente una membrana cellulare costituita da cellulosa.	Proteggere la cellula dall'esterno, conferire alla cellula una certa forma, partecipare allo scambio di sostanze tra la cellula e l'ambiente esterno e al contatto delle cellule tra loro.
Nucleo	Circondato da una membrana nucleare permeata di pori, al suo interno si trovano uno o più nucleoli, cromosomi.	Memorizza informazioni ereditarie e regola i processi metabolici.
Plastidi:	Presente solo nelle cellule vegetali.
Cloroplasti	Di forma ovale, pieno di clorofilla.	Fotosintesi.
Cromoplasti	Sono di colore giallo, arancione o rosso.	Fornisce colore a frutti, petali e foglie autunnali.
Leucoplasti	Incolore, arrotondato, presente nelle parti incolori delle piante (steli, tuberi, radici)	Accumulo di nutrienti di riserva
Reticolo endoplasmatico	Rete di numerosi canali e cavità nel citoplasma di una cellula.	Sintesi, accumulo e rilascio dei prodotti metabolici
Apparato del Golgi	Ha una struttura complessa costituita da cavità, tubi e bolle.	Accumulo e rilascio di prodotti metabolici.
Centro cellulare Solo nelle piante inferiori.	È costituito da due corpi cilindrici situati ad angolo tra loro.	Partecipa alla divisione cellulare.
Ribosomi	Piccoli corpi a forma di otto	Assemblaggio di molecole proteiche complesse.
Mitocondri	Piccoli corpi di varie forme con numerose escrescenze sulla parte interna della membrana.	Formazione e stoccaggio dell'energia (sintesi di ATP)