Contenuto del programma:
- introdurre il suono e la lettera A;
- sviluppare le capacità articolatorie e motorie delle dita. Sviluppare processi fonemici: distinguere onomatopee e rumori quotidiani, evidenziare un suono isolato A tra gli altri, evidenziare un suono all'inizio di una parola. Sviluppare prassi costruttive, percezione visiva;
- educare l'interesse cognitivo attraverso momenti di gioco.
ATTREZZATURA: laptop, gioco per computer "Imparare a parlare correttamente" della serie "Presto a scuola"; simboli di suoni vocalici, album fotografico; foto a sorpresa; specchi individuali; tracciare le immagini per il suono A; immagini di soggetti, i cui nomi iniziano con il suono A e altri suoni; la lettera a; Quadrati "magici" per il numero di bambini.
SERIE LETTERARIA: una poesia sulla lettera A.
PROCESSO DI STUDIO
I. Momento organizzativo.
- Ragazzi, a chi di voi piace giocare ai videogiochi. Oggi ti ho portato un gioco interessante, solo i ragazzi molto attenti possono giocarci. Chi di voi è attento?
(I bambini insieme in un logopedista si siedono davanti a un computer. Un gioco per differenziare le onomatopee, i rumori quotidiani e i suoni della natura. I bambini giocano a turno).
II. Messaggio sull'argomento della lezione.
- Ragazzi, ora avete ascoltato attentamente e indovinato i suoni che si possono sentire per strada, i suoni che fanno oggetti e animali. Ma ora verrà a trovarci un suono, che gli oggetti e gli animali non possono emettere, solo una persona può pronunciarlo. Incontra i ragazzi, ci è arrivato il suono A. Ama moltissimo cantare e allo stesso tempo spalanca la bocca.
(Il simbolo del suono A è impostato).
- Ragazzi, il suono A vuole davvero conoscervi e fare amicizia. Non è venuto da noi a mani vuote, ma ha portato con sé una sorpresa: una foto, ma non vuole regalarla proprio così, ma vuole giocare con te. Il suono A ha preparato compiti interessanti per te e per ogni compito completato ti darà una parte dell'immagine. E quando completi tutte le attività, puoi raccogliere l'immagine.
III. Conoscenza del simbolo del suono A.
Gli amici di solito si mostrano gli album fotografici. Allora il suono A ci ha portato il suo album, vediamolo: ecco le foto del suono A e dei suoi amici. Troviamo le immagini del suono A.
(Visione congiunta dell'album con i bambini)
- Ben fatto, hai trovato tutte le foto del suono A. Per questo riceverai una parte della sorpresa: le immagini.
IV. Ginnastica associata.
- E ora il suono A vuole insegnarci a cantare come lui, per questo bisogna allenare le nicchie delle labbra, e le nostre dita ci aiuteranno. Faremo l'esercizio "I pulcini nel nido".
Un nido";
B) "Pulcini".
V. Caratteristiche del suono A davanti a uno specchio.
(Ogni bambino ha uno specchio individuale).
- Ora impareremo anche ad aprire bene la bocca allo stesso modo del suono A: la bocca è tutta aperta, sembra un cerchio, la lingua giace silenziosamente sotto i denti inferiori, il canto si allunga, non incontra ostacoli, una vocale.
- Bravi ragazzi, siete bravissimi a cantare come il suono A. Per questo ottenete un'altra parte dell'immagine.
VI. Onomatopea.
- Il suono A è molto importante, non possiamo farne a meno: - Cosa ti chiede di dire il medico quando guarda il collo? (Aaaa) - Come fa una madre a cullare il bambino? (ahhh)
VII. Sviluppo dell'udito fonemico.
A) evidenziando un suono tra più altri: “Battiamo le mani per il suono A”:
- E ora il suono A vuole cantare per noi, e quando ascolteremo la sua canzone, applaudiremo per lui, e se senti altri suoni, non avrai bisogno di applaudire.
- Bravo, per essere un ascoltatore così attento, il suono A ti dà un'altra parte dell'immagine.
B) evidenziando il suono dall'inizio della parola: “Diamo cartoline al suono A”:
- E ora faremo un regalo al suono A. Gli daremo delle cartoline. Devi selezionare solo quelli su cui sono disegnati gli oggetti, il cui nome inizia con il suono A.
- A Sound A sono piaciute molto le tue cartoline, per questo ti regala una parte in più dell'immagine.
VIII. Introduzione alla lettera A.
A) analisi dell'aspetto della lettera:
Da dove viene il suono A? Ha una casa, vive lì e questa casa si chiama la lettera A. Eccola.
(Si mette sulla lavagna la lettera A. I bambini esprimono le loro opinioni su come è la casa vicino al suono A. Poi l'adulto presenta a tutti la poesia):
Capanna "A", guarda
E una panchina all'interno.
B) costruire la lettera A dal "Quadrato Magico":
- E costruiamo case per il suono A - Lettere A. Costruiremo la stessa lettera A con triangoli e strisce come su una cartolina.
- Hai realizzato delle lettere meravigliose A. Ecco un'altra parte dell'immagine per te.
C) riconoscimento della lettera A nell'immagine della trama:
- Sound A si è davvero divertito a giocare con te, ma è ora che torni a casa, ed ecco il suo ultimo compito: devi portare a casa il nostro nuovo amico - trovare tutte le sue case - le lettere A in questa immagine.
(I bambini si alzano dai loro posti, si avvicinano all'immagine della trama e ognuno trova una lettera).
— Ben fatto, ragazzi, avete affrontato tutti i compiti e avete tutte le parti dell'immagine - una sorpresa, raccogliamola. Ringraziamo il nostro ospite e salutiamolo.
IX. Riassunto della lezione.
(Il risultato della lezione si basa sull'immagine raccolta, che mostra la lettera a e una cicogna)
Quale suono è venuto a trovarci oggi?
Come si chiama la casa del suono A?
Quale rima divertente abbiamo imparato oggi sulla lettera A?
— E perché il nostro nuovo amico ha disegnato una cicogna in questa foto?
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Cosa incontreremo oggi?
Ecco la ragazza. Il suo nome inizia con una lettera, quale può essere il nome di una ragazza? Il suo suono preferito....
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Proviamo a cantare. Questa lettera viene letta allo stesso modo del nome: solo a. Leggiamolo! Prima sottovoce, sottovoce, ora più forte. Ora abbastanza forte da essere ascoltato in tutto il mondo.
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Anche la lettera A stessa ama cantare, e ci riesce! Ecco la lettera, che si fa avanti, canta una canzone sempre più forte. Parole semplici nella canzone: A "a" a "a! A" a! Un "ah! Riesci a leggere le parole della canzone? Sì? Allora leggi le prime parole della tua vita! La nostra lettera può ascoltare! Cantala una specie di canzone per bambini. Di cosa parla la tua canzone? Qual è l'ultima parola in Esso?
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Andiamo lungo la traccia e cantiamo questo suono. Cosa si può fare con il suono? Lo ascoltiamo e lo cantiamo. Che suono è? Lui è una vocale Cos'è questa traccia? Questa parola ha il nostro suono? Dove si trova?
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Impariamo a scrivere una lettera
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Nel nostro percorso miracoloso siamo arrivati alle immagini
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Dov'è il nostro suono?
Regalo Palla Albero di Natale Tulipano Rosa lepre
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Chi ricorderà le foto?
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Chi ricorda le foto? Cosa è cambiato?
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Chi ricorda il luogo della foto?
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Un'antilope stava camminando intorno all'isola e vide una casa. "UN! - lei disse. "Qualcuno vive qui!" Vicino alla casa, notò una bacca e di nuovo disse: "Ah! Qualcosa sta crescendo qui!” La sera, l'antilope cercò di disegnare una casa e una bacca sulla sabbia per raccontarli ai suoi figli: piccole antilopi, che guardarono i disegni e dissero anche: “Ahh! Ecco cosa c'è sull'isola!" E poi hanno chiamato queste icone la lettera A. L'icona della casa - una grande lettera A, e l'icona della bacca - una piccola a. E questo è tutto!
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Oh! Qual è la nostra lettera adesso? Come l'hai riconosciuta? Hai sentito parlare dell'uccello fantastico? Può aiutarti a immaginare qualsiasi cosa! Ad esempio, la lettera di pan di zenzero è del tutto reale. La lettera A ha un profumo delizioso! Forse ora ogni volta che ti imbatti in questa lettera, la pagina profumerà di pan di zenzero?
Attività educative per i più piccoli: presentazione della lettera A
E oggi il primo ospite è venuto da te: questa è la lettera A. Ripeti dopo di me: A A A A A A A ... Vedi, questa lettera può anche essere cantata, e assolutamente per qualsiasi motivo. Tentativo. Come sei bella. E quanto è rumorosa. Prova a gridarlo. Oh, quanto forte. Ecco perché la lettera A è chiamata vocale. Puoi votarlo, cantarlo, gridarlo.
Guarda, non è sola. Bukovka ti ha portato la sua amica. Chi pensi che sia?
Sì, questo è un uccello e il suo nome inizia con la lettera A - CICOGNA.
Ciao Baby! - la lettera A e la cicogna salutarono il ragazzo. Adoriamo il modo in cui canti!
Dimmi, ti piace disegnare con le dita? Ecco due A affiancate. Disegna il primo facendo scorrere il dito sull'intera silhouette e il secondo, come se stessi saltando su una gamba, con dei punti.
Quanto si è rivelato interessante. Ti piace presentare candidature?
Vorresti che ti mostrassimo come realizzare una magica lettera A in lamina d'argento?
Avrai bisogno di: foglio A4 per lo sfondo, pellicola, colla vinilica
Invece della colla vinilica, puoi utilizzare una pasta preparata in casa.
Lascia che tua madre ti aiuti a cucinarlo. Prendi un cucchiaino di farina o amido, versalo in acqua tiepida. Mescolare bene e versare nell'acqua bollente. Mescolare ancora. La pasta è pronta.
Per prima cosa prendi la pellicola, strappala a pezzi e arrotola tante, tante perle d'argento: palline.
Se sei irrequieto, arrotola perline grandi, se ti piace lavorare con piccoli dettagli, trascorrendo molto tempo a disporre qualcosa in modo ordinato e bello, come in un mosaico, arrotola piccole perle.
Lascia che tua madre ti aiuti a disegnare la sagoma della lettera A su un pezzo di carta in questo momento.
Prendi un pennello per colla, immergilo nella colla e spalma fittamente uno dei bastoncini della lettera A. Quindi prendi una pallina e premila molto, molto forte nel punto imbrattato di colla. Aspetta un po' che la colla si solidifichi. E incolla attentamente tutte le perline: le palline. Metti da parte la lettera, lascia asciugare bene la colla.
Guarda che preziosa lettera A hai ricevuto. Brava ragazza!
E ora prova a piegare la lettera A da tre strisce. Abbiamo preparato tre strisce rosse per te. Cosa ne pensate, quali sono adatti per gli stick laterali e quali per quello interno? Perché?
Incolla le strisce nella posizione corretta su un pezzo di carta in modo da ottenere la lettera A.
Molto bene. Ricordi come si chiama questa lettera?
Lezione sullo sviluppo della parola
Sviluppo metodico del GCD comunicativo
"Introduzione al suono "A" e alla lettera "A"
Kashirskaya Yulia Viktorovna, insegnante
d / s n. 13, Alekseevka, regione di Belgorod
Questo sviluppo può essere utilizzato dagli insegnanti per insegnare ai bambini a leggere e scrivere, formando le idee iniziali sui suoni e sulle lettere dell'alfabeto russo. Il riassunto del GCD è stato sviluppato in conformità con le caratteristiche di età dei bambini del sesto anno di vita e in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare.
Bersaglio: Introdurre i bambini del sesto anno con il suono "A" e la lettera "A".
Compiti: Conoscenza della lettera "A", per formare la capacità di trovarla tra le altre lettere dell'alfabeto. Sviluppare l'attenzione visiva e uditiva, le capacità motorie fini e articolatorie. Sviluppare il coordinamento del discorso con i movimenti, l'immaginazione creativa. Coltivare buona volontà, iniziativa, responsabilità, capacità di cooperazione.
Materiali e attrezzature: bastoncini per contare, lettere per una lavagna magnetica, matite colorate, quaderni di esercizi, la lettera A di un alfabeto diviso, il gioco didattico "Il quarto extra", "Stomp - Clap".
Lavoro preliminare: indovinare enigmi, esaminare il sillabario di N. Zhukova, esercizi per isolare il suono A in parole, imparare il minuto di educazione fisica "Cicogna" di V. I. Kovalko.
Elenco del materiale letterario:
- V. Berestov "Lettore".
- Kovalko V. I. ABC dei verbali di educazione fisica per bambini in età prescolare.
- E. Uspensky "Lettera A".
1. Momento organizzativo. Saluto "Buongiorno!".
2. Ricorda il proverbio: "L'apprendimento è luce e l'ignoranza è oscurità". (Scoprire il suo significato nei bambini.)
Informazioni dalla storia della scrittura. (Nell'antichità si scriveva su pietre, tavolette di argilla, papiro, pergamena, corteccia di betulla, ecc.)
3. Leggere una poesia di V. Berestov "Lettore".
Non devi andare da tua madre
Non c'è bisogno di scuotere la nonna:
"Perdonami per favore! Leggere!"
Non devi implorare tua sorella.
"Bene, leggi un'altra pagina!"
Non devi chiamare
Non c'è bisogno di aspettare
4. Ragazzi, oggi sono venuti da noi ospiti: Anya e Anton (bambini del gruppo preparatorio). Hanno preparato un compito per te.
Ascolta e dai un nome al primo suono nelle parole: arco, antenna, anguria, acrobata.
Esatto, si sente il suono "A". Questo è un suono vocale, si canta e quando lo pronunciamo in bocca non sentiamo alcuna barriera.
Guarda le IMMAGINI. Cosa chiede il medico di dire al paziente? (Ah ah ah) Come fa una ragazza a mettere a dormire una bambola? (Ah ah ah)
Diciamo insieme il suono "A". (spalancando la bocca, con forza di voce variabile).
5. Gioco didattico "Stomp - clap". Ragazzi, se sentite il suono [a] in una parola, battete le mani. E se questo suono non c'è, calpesta.
Boschetto, vespa, rosa, trespolo, banco di scuola, sole, cielo, albero, penna, matita, valigetta, valutazione, pane, album, betulla, amico, brina, lepre, gallo, classe, gelo.
6. Conoscenza della lettera "A". Mostra la lettera "A".
Leggere una poesia di E. Uspensky.
Tutti conoscono la lettera A -
La lettera è molto bella.
E sì, la lettera A
Principale nell'alfabeto.
Adoro questo suono
E Andrey e Allochka,
Resta così e resta così
E nel mezzo c'è una bacchetta.
Questa è la lettera A. Si compone di tre bastoncini. Tieni presente che due bastoncini sono lunghi e uno è corto.
Scriviamo la lettera "A" nell'aria.
E ora aggiungeremo la lettera dai bastoncini di conteggio.
Che lettera hai messo insieme? (UN)
Ma questa è una "a" minuscola. È costituito da un semicerchio e un bastone ricurvo. Cosa sono queste lettere? (A grande e a piccola.)
Nota che sono rossi perché rappresentano una vocale. Scriviamo la lettera A sui quaderni con una matita rossa.
7. Educazione fisica "Cicogna".
Cicogna, cicogna dalle gambe lunghe,
Mostrami la strada di casa. (La cicogna risponde)
Calpesta con il piede destro
Calpesta con il piede sinistro
Ancora una volta con il piede destro
Di nuovo, piede sinistro.
Dopo - con il piede destro,
Dopo: il piede sinistro.
E poi torni a casa.
8. Esercizio "Costruttore live".
Di quale suono parliamo oggi? Con quale lettera?
Qual è il colore del suono LA?
Cosa ti è piaciuto di più?
Ben fatto, ben addestrato, ascoltato attentamente, risposto alle domande.
Contenuto del programma: consolidare la pronuncia chiara del suono “a” nelle parole, continuare il lavoro sullo sviluppo dell'udito fonemico, determinare la posizione del suono in una parola, introdurre la lettera A, dare il concetto di “sillaba” e il divisione delle parole in sillabe, consolidare i concetti di alto - basso, grande - piccolo, sviluppare il pensiero, la memoria visiva e uditiva, l'attenzione alla parola.
Attrezzatura: specchi, (casa, casa, anguria grande e piccola, cicogna, papavero, bambola Alyosha, nano Ai). Il simbolo del suono "a", la lettera A, la plastilina, i pennarelli, le carte grafiche.
Avanzamento della lezione
1. Momento organizzativo. Psicoginnastica. Sviluppo dei muscoli facciali e delle amicizie. L'insegnante mostra i pittogrammi. I bambini imitano le immagini. Esprimere gioia, tristezza, rabbia, divertimento, sorpresa, paura, affetto. L'insegnante invita i bambini a prendere per mano un amico, a sorridergli e a dire parole gentili.
2. Messaggio sull'argomento della lezione.
Oggi continueremo e faremo conoscenza con la lettera A.
3. Introduzione al concetto di "sillaba". Dividere le parole in sillabe.
Chiarire i concetti di grande-piccolo, alto-basso.
Ci sono due case sul tabellone.
Bambini, guardate bene e ditemi che case sono queste?
Il ragazzo Alyosha vive nella casa grande e il nano Ai vive in quella piccola.
Spiega perchè?
Alyosha è grande e alta e il nano è piccolo e basso.
Sul tabellone vengono messe due immagini di un'anguria grande e di una piccola.
Quale anguria darai ad Alyosha e quale ad Ayu?
Perché hai deciso così?
Quali sono le parole con il suono "a"? - Alyosha, anguria, Ai.
Ascolta, quanto sono lunghe queste parole, uguali o diverse?
Tutte queste parole sono diverse, alcune sono brevi e altre sono lunghe.
Troviamo la parola più breve.
Guarda, quando pronunciamo il nome dello gnomo, la bocca si apre una sola volta. Se mettiamo il palmo della mano sotto la barba, la barba toccherà il palmo solo una volta. Questa parola è una sillaba. Indicheremo la sillaba con un singolo rettangolo.
Contiamo le sillabe della parola "anguria".
Due strisce rettangolari sono posizionate sul tabellone sotto l'immagine "anguria".
Quante volte si aprirà la bocca nella parola "Alyosha"? Quante volte la barba toccherà il palmo della tua mano? Batti le mani tante volte.
4. Esercizi per dividere le parole in sillabe.
5. Fizminutka. Camminare sui punti condizionali. Sviluppo della coordinazione dei movimenti.
6. Introduzione alla lettera A.
Cosa ho in mano? - Un libro.
Cosa sono quelle icone nere?
Queste sono lettere. Ogni suono del nostro discorso è indicato da una lettera. Udiamo il suono, ma vediamo la lettera e possiamo leggerla. Quando conosciamo tutte le lettere, possiamo leggere questo libro. E oggi faremo conoscenza con la lettera A. La lettera A è grande. Con esso iniziano nomi, nomi di città, fiumi, stati, continenti. Ad esempio: Anya, Africa. La lettera A grande ha una sorellina, la lettera A minuscola. È scritto nei nomi di vari oggetti, all'inizio, al centro e alla fine di una parola. Ad esempio: cicogna, vapore, erba.
Le lettere vengono visualizzate sul tabellone. Disegnato nell'aria. Realizzato in plastilina.
Lavora su un grafico.
I bambini nominano le parole, determinano la posizione del suono "a" nelle parole sulla carta.
Colora la cella desiderata. Stampa la lettera A.
8. Correggere la pronuncia del suono "a" in parole. Gioco di palla. L'insegnante chiama le parole, i bambini prendono la palla e ripetono la parola.
9. Riassunto della lezione. Chi nominerà più parole con il suono "a"
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