التعليم العام لمرحلة ما قبل المدرسة من ميزانية البلدية
مؤسسة رياض الأطفال النوع المدمج №10
بلدية
منطقة أوست لابينسكي
خلاصة
فئة مفتوحةبواسطة
فنيا - التعليم الجماليباستخدام التكنولوجيا الموفرة للصحة في المجموعة الوسطى.
الموضوع: "هريرة".
من إعداد المعلم :
بانينا الرابع.
تاريخ: 11/11/2015
عمر الاطفال :4-5 سنوات.
الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال عن الحيوانات الأليفة. قم بتمرين الأطفال على تتبع الاستنسل والقطع على طول الكفاف وعمل الزخرفة وفقًا للنمط. تدريب الأطفال على صنع الزينة عن طريق إزالة الكرات الورقية. تعلم العمل ضمن فريق.
المهام:
التعليمية:
استمر في التثبيتمعرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة.
الاستمرار في تعزيز قدرة الأطفال على التتبع على طول الكفاف.
الاستمرار في تعزيز مهارة الأطفال في القطع الأنيق.
التعليمية:
تنمية الانتباه البصري والتفكير البصري.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين،
الإدراك الجمالي والذوق الفني.
التعليمية:
- تعزيز الدقة عند العمل بالمقص والغراء؛ زراعة اللطف والحب للحيوانات؛ تعلم العمل في فريق.
المواد والمعدات: صورة تصور صور ظلية للخضروات متداخلة مع بعضها البعض؛ صور تصور الخضار والعديد من الفواكه.
العمل الأولي: مشاهدة البوم "الحيوانات الأليفة"
مواد: علامات سوداء، الغراء، المناديل، مقص، ورق ملون، استنسل لدائرة، بيضاوية كبيرة وصغيرة، مقطوعة على شكل فراشة فارغة.
تقدم الدرس:
المربي: شباب! سوف يأتي لزيارتنا اليوم ضيف صغير! لمعرفة من هو، خمن الألغاز:
من ينام معك في سريرك؟
خلال النهار، هل يمسك بك من الكعب؟
ذو شعر أحمر، مرقط، مثل شبل النمر...
ما اسمه؟
أطفال: كيتي.
المربي: أسنان حادة مثل الإبر
المخالب أكثر حدة.
والمشية مثل مشية النمر،
فقط هو ليس ملك الوحوش،
ولا حتى شبل النمر،
ورقيق.
أطفال: كيتي.
المربي: يا رفاق، لماذا تعتقدون ذلك؟ ما هي العلامات التي عرفت أنها قطة؟
أطفال: مخالب، رقيق، يشبه النمر.
يدعو المعلم الأطفال لإلقاء نظرة على الصورة.
المربي: : أي حيوان هذا؟
أطفال: محلية الصنع.
المربي: لماذا محلية الصنع؟
أطفال: لأن القطة تعيش في المنزل ونحن نعتني بها.
المربي: ما اسم والدة القطة وأبيها؟
أطفال: أمي قطة، أبي قطة.
المربي: ما هي الفوائد التي تجلبها القطة للإنسان؟
أطفال: يمسك الفئران.
المربي: استمعوا إلى لغز آخر يا شباب:
أي نوع من الحيوانات معي؟ ?
لا يخر، لا يصهل، لا ينبح،
يهاجم الكرات
يخفي مخالبه في كفوفه!
أطفال: كيتي.
المربي: هذا اللغز يخبرك باللعبة التي سنلعبها. تسمى اللعبة "القطط والكرات"، لأن جميع القطط الصغيرة في بعض الأحيان لا تمانع في اللعب بكرة جدتها.
لعبة خارجية "القطط والكرات":
ينقسم الأطفال إلى فريقين. يقوم المعلم بصب الكرات ذات اللونين على الأرض، وأثناء تشغيل الموسيقى يقوم كل فريق بجمع الكرات من لونه الخاص، أيهما أسرع.
المربي: لعبت قطتنا الصغيرة وتعبت وقررت الاستلقاء على فراشه الناعم. يا رفاق، أقترح عليكم اليوم أن تصنعوا قطتكم الخاصة وسريرًا مريحًا لها. ولهذا، اجلس وانظر ما نحتاج إليه.
على لدى الأطفال مظروف يحتوي على قطع من الورق الملون، وقاعدة من الورق المقوى الملون، واستنسل وفراشة فارغة، بالإضافة إلى: غراء، مقص، قلم رصاص، مناديل.
المربي: بادئ ذي بدء، تحتاج إلى الاستنسل حول الأجزاء التي ستشكل قطتنا: دائرة للرأس، بيضاوية كبيرة للجسم، بيضاوية صغيرة للذيل.
ثم قطع الأجزاء. من القصاصات نقطع مثلثين صغيرين - الأذنين.
دعونا نلصق جميع الأجزاء بعناية على القاعدة وفقًا للعينة.
هذا ما حصلنا عليه من قطة صغيرة لطيفة. وحتى ترتاح أصابعنا، سنمدها قليلاً:
التمارين البدنية "القط"
حذرا مثل القطةإلى النافذة
سأمشي على أطراف أصابعي، ثم أستلقي وألتف على شكل حلقة.
والآن حان الوقت للاستيقاظ، وسحب نفسك، وابتسم.
أنا سهل مع سأقفز، سأقوس ظهري
وألعق الحليب من الصحن بلساني.
المربي:
الآن القطة تحتاج إلى الفراش. خذ منديلًا واقطع قطعة صغيرة منه ولفها بأصابعك لتصنعها كتلة صغيرة. دعونا نصنع المزيد من هذه الكتل - فهي ستشكل فراشًا للقطط الصغيرة.
دعونا نلصق هذه الكتل بالأسفل تحت القطة.
ولا تنس استخدام قلم فلوماستر أسود لرسم وجه قطة وتزيين حرفتك بفراشة.
انعكاس.
المربي: قطتنا الصغيرة تشكرنا على الاعتناء به وعلى الفراش الدافئ.
جميع الأطفال يحبون هذا النوع من الإبرة، مثل زين. هناك طلب كبير على الحيوانات في أي تقنية. تُستخدم النماذج الورقية ثلاثية الأبعاد في الألعاب، والصور المسطحة تزيد من ثقة الطفل بنفسه، ولا تقتصر نماذج القماش على تزيين الملابس فحسب، بل تُستخدم أيضًا كمواد تعليمية.
نوع التطبيق الكلاسيكي
أولاً، يتعرف الأطفال على الزخرفة الورقية. يمكن أن تكون مسطحة أو ضخمة. يقوم الأطفال الصغار بلصق تفاصيل الحيوانات على الورق المقوى. على سبيل المثال، يمكنك طباعة قالب لكتب التلوين، وقطع الأجزاء، ونقلها إلى ورق ملون. يمكن تصميم الحيوانات باستخدام الأشكال الهندسيةمما ينمي خيال الأطفال.
يبدو غير عادي أن الحيوانات المصنوعة من الكرات الورقية والشرائط تثير اهتمامًا كبيرًا بين الأطفال. على سبيل المثال، لصنع فيل، قم برسم جسم بيضاوي على الورق المقوى. الغراء شرائط الساق. خذ ورقة أكبر من الجسم بسنتيمتر واقطعها بذيل عريض.
اعجن ، ولف الذيل ، وقم بتصويب الجسم ، وألصقه. قم أيضًا بطي الأذنين المستديرة ولصقها ورأسًا بجذع. تزيين الجزء العلوي بالعشب (قطعة من الورق الأخضر مقطعة إلى شرائح رفيعة). إذا كنت تقوم بإنشاء صورة بالكرات أو الخطوط، فما عليك سوى تغطية القالب بعناصر متعددة الألوان.
زين ورقة: الحيوانات
الأوراق هي مادة خصبة للحرف اليدوية. يتم جمعها في الصيف وتتنوع في الخريف مادة طبيعية(البذور، الأوراق، آذان الذرة، الجوز، بذور عباد الشمس، الزهور)، جافة (مثل المعشبة أو في الرمال)، نقع في الجلسرين. يتبين أن الأوراق هشة للغاية باستخدام الطريقة الأولى، ويعطي الجلسرين نعومة ومرونة ولكن يتغير لونها.
أي (حيوانات، مناظر طبيعية، أشخاص، أسماك، طيور) تطور الخيال والتفكير والمنطق. يتعلم الطفل المزيد عن النباتاتخواص المواد الطبيعية وطرق التفاعل معها.
فيما يلي بعض الخيارات لصنع القوارض. ستحتاج للفأر إلى خشب البتولا والبرسيم وأوراق الدردار والشبت أو بذور الكتان وشفرات العشب. الصقها ورقة البتولاالذيل للأسفل (سيكون هذا هو الجسم). ضع ورقة الدردار الصغيرة بدون ذيل على الجسم. الغراء على آذان البرسيم، ثم رأس الدردار. تستخدم البذور لتشكيل العيون والأنف، والعشب مفيد للشارب. اتضح أنه عرض كامل لوجه الفأر.
إذا تم وضع غطاء الرأس بشكل عمودي على الجسم، فسيكون الماوس في الملف الشخصي. الغراء على الكفوف والذيل والأذنين والعينين والأنف وفقا لذلك. إذا لزم الأمر، اضبط شكل الورقة بالمقص.
زخرفة القماش: حيوانات
غالبًا ما تُستخدم زخارف القماش كديكور للملابس والمفارش والحقائب والأشرطة المرنة. مبدأ العمل كما هو الحال مع المصنوعات الورقية:
- طباعة قالب التلوين (على سبيل المثال، كلب)؛
- قطع الأجزاء
- نقل كل التفاصيل إلى القماش.
- ملبدة بالغيوم حواف الجسم.
- استخدم الصابون لتحديد موقع الرأس والعظام؛
- خياطة العظم على الجسم بغرزة ملبدة بالغيوم.
- ثم قم بخياطة العيون والحواجب والأنف.
- ثم تغطى أطراف الرأس والعظام.
- ربط جميع الأجزاء.
والنتيجة هي تطبيق ثلاثي الأبعاد. الحيوانات الأليفة التي يتم جمعها على غطاء سرير أو بطانية أو سجادة لا تزين غرفة الطفل فحسب، بل تسمح له أيضًا بتوسيع المعرفة حول عالم الحيوان. وفي هذه الحالة، يمكن تبسيط العملية.
اختر القوالب الأساسية وانقلها إلى نسيج واحد بالكامل. ثم تقوم بخياطة الحيوان على السديلة، ثم تستخدم نفس الغرزة الملبدة لإبراز خطوط وأجزاء الكمامة، مع تغيير ألوان الخيوط. بعد ذلك، يتم خياطة هذه المربعات المزخرفة على القماش الرئيسي. يرجى ملاحظة أن لون المادة قد لا يتطابق مع لون الحيوان الفعلي.
تطبيق غير قياسي
جربه مع طفلك تقنيات مختلفة. على سبيل المثال، فيل محسوس بأسلوب هندسي (رأس مستدير، عيون بيضاوية، ذيل وجذع مستطيلان، آذان مربعة بلونين، أرجل على شكل ماسة، جسم شبه منحرف بلونين).
أو ارسم صورة البطة على الورق المقوى. لصق العين والمنقار والكفوف من البذور، وتغطية الرأس والجسم بالدخن. يمكنك أيضًا صنع الدببة القطبية من العجين، والأرانب البرية من السميد، والقنافذ من الحنطة السوداء أو بذور عباد الشمس. حتى الأطفال ينجذبون إلى زينات "الحبوب" "الحيوانات".
مثل من قصاصات؟
ترتيب جميع القطع وفقا لذلك نظام الألواناتخاذ قرار بشأن صورة الحيوان. اصنع نموذجًا من الورق والقماش، وقم بتوصيل الأجزاء على الورق المقوى، وألصق الطبقات السفلية، ثم الأجزاء العلوية. تصميم الخلفية، الإطار.
بالنسبة لهذه التقنية، يمكنك استخدام قماش مستورد خاص لا ينهار ويتم لصقه على المادة بمكواة ساخنة. إنها باهظة الثمن، لذا يمكنك التدرب على القطن البسيط.
زين محبوك
زين محبوك جذابة للإبرة. تبين أن الحيوانات مشرقة وغير عادية وملونة. يمكن أن تكون الصورة كروشيه ومتماسكة. الخيار الأسرع هو نقل القالب بأكمله إلى قماش محبوك، وتغطيته بغرزة ملبدة بالغيوم، وقطع الفائض.
الخيار عالي الجودة هو العثور على نمط للحيوان وربطه. ولكن يمكنك الكروشيه وفقا للنمط. على سبيل المثال، قمت بربط جسم الكلب، الياقة، الأذن، الذيل، البقعة، الأنف. قم بخياطة التفاصيل وتطريز العين والفم وربط الحواف.
أو إليك خيار خطوة بخطوة لحياكة الماوس. متماسكة دائرة للجسم. قم بتثبيت تقاطع الرأس والذيل بالدبابيس. ربط الحافة الأخيرة مع الكروشيه واحد، وربط الذيل بالتوازي، وصولا إلى الرأس. الآن على الحلقات المحددة، تقوم بربط دائرة، مما يقلل من عدد الحلقات نحو الكمامة. قم بربط أذن مستديرة من لونين وخياطتها على الرأس. طرز العين والأنف. وبالتالي، من خلال ربط دائرة في أماكن معينة، يمكنك الحصول على بومة، دجاجة، عصفور، حلزون، سلحفاة، وجوه حيوانات، إلخ.
الاستنتاجات
أي تطبيق حول موضوع "الحيوانات" سوف يزين الجزء الداخلي من المنزل والملابس والوسائد والمفارش والكتب التعليمية والأدلة الإرشادية. ما عليك سوى مراعاة عمر الطفل واهتماماته وقدراته، وكذلك إعداد المواد اللازمة مسبقًا.
الأهداف:
- توسيع وتعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة مظهر، الغذاء، الموائل، فائدة للإنسان.
- تطوير الذاكرة والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة.
- علم الأطفال كيفية عمل زخارف من الدوائر، وتعزيز معرفتهم بالعمل باستخدام القوالب والغراء.
- تعليم الأطفال العمل معًا بشكل ودي. زراعة الفرح من تصور نتيجة العمل المشترك.
مواد:
موسيقي لعبة ناعمة- كلب، رسم تخطيطي لأجزاء جسم الكلب، صور ظلية جاهزة للالتصاق على ورقة المناظر الطبيعية، دوائر جاهزة من الورق الملون أحجام مختلفة، الغراء، الفرش، الأقمشة الزيتية، المناديل.
العمل الأولي:الملاحظة، محادثات حول الحيوانات الأليفة، تعليمية، ألعاب خارجية، ألبوم الحيوانات الأليفة، القراءة خيالي.
تقدم الدرس
1. اللحظة التنظيمية.
يجلس المعلم أمام الأطفال ويحمل بين يديه حقيبة:
المعلم: يا رفاق، انظروا إلى هذه الحقيبة المثيرة للاهتمام، إنها تتحرك! ومن كان يختبئ فيها؟ (ينظر). إنه لا يريد أن يخرج من الحقيبة حتى تخمن اللغز المتعلق به.
يعيش في الفناء
في منزل شخصي- بيت الكلب،
ولكل من لا يعرفه
إنها إما تهدر أو تنبح.
يأخذ المعلم لعبة كلب من الحقيبة. ينظر الأطفال إلى اللعبة مع المعلم.
2. المحادثة
(إظهار أجزاء الجسم باستخدام رسم تخطيطي)
- ما هذا بشأن الكلب؟
ماذا يوجد على رأسك؟
الأذنين والعينين والأنف والفم (الفم).
أين أقدام الكلب؟ (عرض الأطفال)
أين ذيل الكلب؟ (عرض الأطفال)
كيف يشعر الكلب؟ المسها.
رقيق ناعم.
هذا هو فروها الناعم. ما هو لون الصوف؟
ما هو حجم الكلب، كبير أم صغير؟
صغير.
أين يعيش الكلب؟
الكلب يعيش مع صاحبه. لديها كشك.
لماذا يحتاج الإنسان إلى كلب؟
الكلب يحرس المنزل.
دعونا نسمع صراخها. (المعلم يضغط الزر فينبح الكلب)
كيف يصرخ الكلب؟
اللحمة! اللحمة!
3. دقيقة التربية البدنية
وكان جرو يركض في جميع أنحاء الفناء، (الجري البطيء في المكان)
يرى قطعة من الفطيرة، (يميل إلى الأمام، والذراعين على الجانبين)
فزحف تحت الشرفة وأكلها، (الجلوس، واليدين إلى الفم)
لقد انهار وبدأ في الشهيق. (الذراعين إلى الجانبين، الرأس إلى الجانب)
4. مظاهرة المعلم
شرح وإظهار التنفيذ المتسلسل للعمل.
المعلم: الآن سنصنع زينة للكلب وكشكًا له.
لهذا سنحتاج إلى دوائر مصنوعة من الورق الملون. ألوان مختلفةوالحجم.
انظر إلى العينة.
الآن سأوضح لك كيفية لصق كلب وكشك له، وسوف تقوم أنت واحدًا تلو الآخر بوضع التفاصيل على ورقة المناظر الطبيعية.
الآن قم بلصق الأجزاء بنفس الترتيب.
5. العمل المستقل
خلال عمل مستقلالمعلم يراقب الأطفال الموقع الصحيحالتفاصيل على الورقة.
6. نتيجة العمل
المعلم: يا رفاق، خذوا عملكم وتعالوا إلى السبورة.
(معرض أعمال الأطفال).
لقد كنتم رائعين، لقد بذلتم قصارى جهدكم، واتضح أن الكلاب مختلفة - بعضها كان سعيدًا، والبعض الآخر كان هادئًا، في أوضاع مختلفة. شكرا جزيلا لكم جميعا.
ملخص OD للتطبيق في المجموعة الوسطى حول موضوع: "الأرانب المضحكة"
: لتنمية اهتمام الأطفال بالحيوانات الأليفة.
المهام:
تعليم الأطفال الأداء زين الحجميمن المناديل والصوف القطني. قم بتمزيق المنديل ولف كل قطعة ولفها على شكل كرة ؛
تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع، والخيال الإبداعي، والدقة؛
تنمية الاهتمام بالأرانب.
العمل الأولي:
- النظر إلى الرسوم التوضيحية مع الأرانب؛
- قراءة قصص عن الأرانب.
مواد: رسم توضيحي لأرنب، كرتون، مناديل بيضاء، غراء، ورق ملون، مقص، صوف قطني، فراغات "أرنب".
تقدم الدرس
المربي:أقترح أن نلعب لعبتنا المفضلة "التخمين". نحن فقط لن نخمن الطفل بل الحيوان. لقد تمنيت بالفعل الحصول على حيوان، وعليك أن تخمن من تمنيت. هل نبدأ اللعبة؟الأطفال: نعم.
المعلم: هذا حيوان رقيق أبيض. لديه ذيل مستدير. أرجل طويلة ناعمة. و آذان طويلة.
الأطفال: هير.
المعلم: لا. سأعطيك تلميحا. هذا حيوان منزلي. هل الأرنب حيوان أليف؟
الأطفال: لا.
المربي:إذن من في رأيك يشبه الأرنب إلى حد كبير ولكنه حيوان منزلي؟ كما يحب أكل الجزر والملفوف.
الأطفال: أرنب.
المعلم: يمين. اليوم سنقوم بعمل زين أرنب. دعونا نبتكر ألقابًا لأرانبنا. لدينا صبي أرنب وفتاتان. ماذا يجب أن نسميها؟
يأتي الأطفال بأسماء.
الأطفال: روزيت، الملكة، الأميرة، ماشا، فلافي، فانيا، إلخ.
المربي:حسنًا، دعنا نسميهم روزيت، كوين، فلافي. انظر عن كثب؟ ما الذي تفتقده أرانبنا؟
الأطفال: الفراء.
المربي:يمين. في أي وقت من السنة هو خارج؟
الأطفال: إنه الشتاء، والأرنب بارد.
المربي:لذا، علينا أن نلبس الأرنب معطفًا من الفرو. سنصنع معطفًا من الفرو من الكتل. وكتل من المناديل البيضاء. نستخدم أيضًا الصوف القطني لتدفئة الأرانب.
وقبل أن نبدأ العمل، دعونا نرتاح قليلاً.
دقيقة التربية البدنية
أرسم لك أرنبًا (قم بحركات دائرية وذراعيك فوق رأسك).
وهذا رأسه كما ترى (وضعت الأيدي على رأسه).
أذناه مرفوعتان (يرفعان أيديهما إلى آذانهما).
إنه ذيله الرمادي البارز (قم بتدوير الجسم إلى اليمين واليسار).
تضيء هذه العيون بمرح (يضعون أيديهم على أعينهم بـ "المنظار").
الفم والأسنان - دعه يأكل الجزر (تقليد مضغ الجزر).
معطف الفرو دافئ وعليه فرو (ضرب الذراعين والجذع والكتفين والانحناء).
الأرجل (القفز في مكانها).
الأطفال يجلسون على الطاولات.
المعلم: يا رفاق، أقترح تقسيمها إلى ثلاث مجموعات فرعية. المجموعة الفرعية الأولى تصنع الأرنب "الرقيق"، والمجموعة الفرعية الثانية "الملكة"، والمجموعة الفرعية الثالثة "الورد". هناك صوف قطني على طاولتك. سنجعل الكمامة والذيل ووسط الأذنين رقيقًا - من الصوف القطني.
الأطفال: ابدأ في "إزالة" قطع من الصوف القطني ولصق الصوف القطني على الوجه والذيل والأذنين.
المعلم: خذ المناديل، وقم بتمزيقها إلى قطع صغيرة، ثم قم بتفتيت كل قطعة ولفها إلى كتل شكل دائري. يوضح المعلم كيفية القيام بالعمل.
الأطفال يصنعون كتلًا.
المربي:الآن دعونا نلصق الكتل التي صنعتها على صورة الأرنب. نقوم بتلطيخ صورة ظلية الأرنب بالغراء، والآن نلصق كل قطعة من المناديل، ونضغطها بإحكام على بعضها البعض.
المربي:انظروا ماذا صنعنا من أرنب! ماذا يفتقد؟
الأطفال: ليس له شارب.
المعلم: يمين! دعونا نلصق الشارب الذي قطعته من الورق الأبيض مسبقًا.
يرسم المعلم فم الأرنب بقلم فلوماستر أحمر، والأنف والحاجبين بقلم فلوماستر أسود!
المعلم: يا رفاق، لقد قمت بإعداد الهدايا لأصدقائنا الجدد. صنعت تاجًا للملكة، ولبابي صنعت بروشًا على شكل وردة، ولفلافي صنعت ربطة عنق. هل تحب الهدايا التي قدمتها لحيواناتنا الأليفة؟
الأطفال: نعم، شكرا لك.
المربي: يا لك من رفاق عظيمين! لقد ساعدنا أرانبنا، وهي الآن دافئة.
يلعب إنشاء الورق دورًا كبيرًا في جدول الأنشطة في مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية. في مجموعة الحضانة، يتعلم التلاميذ العمل باستخدام المقص والغراء والفرشاة، ويتعلمون كيفية إنشاء نموذج أو صورة من أجزاء بسيطة. الأطفال الأكبر سنا في الفصول الدراسية المجموعة التحضيريةيجب أن يتم تدريس إنشاء تطبيقات ثلاثية الأبعاد، تشارك في تطوير مهارات ومبادئ الهندسة، على وجه الخصوص، عند تصميم الحيوانات البرية والمنزلية.
مميزات الفصول التطبيقية في المجموعة الإعدادية لرياض الأطفال
بحلول عمر 6-7 سنوات، يتعامل الطفل مع المقص جيدًا ويقطع بسهولة أشكالًا بسيطة على طول الكفاف. يمكنه ربط الخطوط المنقطة أو النقاط بخط متصل، ورسم عناصر بسيطة لاستخدامها في التزيين. ووفقا لمهارات التلاميذ في هذا العصر، تصبح متطلبات البرنامج أكثر تعقيدا. يحتاج المعلم إلى توجيه خيال الأطفال لإنشاء تطبيقات مؤامرة. يجب أن يرافق الطفل عملية لصق الأجزاء المعدة بالتعليقات اللفظية. تبدأ لحظة اللعبة: فنحن لا نتعلم فقط كيفية إنشاء حرفة، ولكن أيضًا في نفس الوقت نؤلف قصة.
صِنف
يجب على تلاميذ المجموعة التحضيرية إتقان تقنيات التزيين التالية:
- الخلق وفقا للنموذج. يمكن للطفل تتبع القوالب التي اقترحها المعلم، وقصها وإنشاء صورة مشابهة لما رآه. يتم تقديم عدة عينات للطلاب حول موضوع معين ويتم منحهم الفرصة للجمع بين تقنيات الإبداع والعناصر التركيبية.
- زين صورة ظلية. إنه ينطوي على نفس الإجراءات كما في الفقرة السابقة، ولكن القالب أكثر تعقيدا، والعمل أكثر كثافة في العمل ومضني. للأعمار من 6 إلى 7 سنوات هذا النوعيكون التزيين مثيرًا للاهتمام عندما يكون هناك عامل دور الحبكة في العملية الإبداعية.
- إنشاء شكل متماثل أو سلسلة من الأشكال المتماثلة. هذه هي إجراءات طي ورقة وقطع نصف الصورة. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا، يجب أن تكون المهام في هذه التقنية معقدة قدر الإمكان: يجب أن يحتوي مخطط القطع على فروق دقيقة، ويجب عمل ثقوب أو شقوق داخل الصورة.
- زين مكسور. يستخدم عند العمل في الوسائط المختلطة. على سبيل المثال، في شكل زين مكسور، يتم إنشاء تقليد ريش الطيور أو فراء الحيوانات التي تحمل الفراء.
- تراكب زين. تستخدم أيضًا في الوسائط المختلطة: للصور قشور السمك، جلد الثعبان، ريش الطيور.
- تطبيق وحدات. يتم هذا العمل مع عناصر من نفس الشكل، ولكن بأحجام وألوان مختلفة. يمكن ثني الأجزاء ولصق أحد النصفين على القاعدة (ثم سيتجاوز النصف الثاني المستوى، مما يؤدي إلى إنشاء صورة ثلاثية الأبعاد). يمكن وضع أجزاء الوحدة فوق بعضها البعض أثناء عملية اللصق.
- ملصقة. لا يتم إنشاء صورة للكائن فقط؛ في عملية الإبداع، يقترب الطفل من عالم الفن. يتضمن الكولاج العمل باستخدام مواد وأشكال مختلفة، كما أنه يحتوي على تركيبة مدروسة بعناية ونظام ألوان وغالبًا ما يكون مكونًا للرسم.
معرض الصور: أمثلة لتطبيقات من أنواع مختلفة حول موضوع "الحيوانات الأليفة والبرية"
إنشاء تطبيق مباشر بناءً على عينة باستخدام مواد مختلفةالتزيين المعياري: تم استخدام عناصر على شكل دائرة لإنشاء صورة ظلية، تجمع بين عناصر التصميم البسيط وتصميم الحبكة. تتضمن المهمة في المجموعة التحضيرية قطع صور معقدة بتفاصيل صغيرة وشقوق. يتضمن تطبيق الكولاج استخدام مجموعة متنوعة من المواد (الأزرار، الدانتيل، المواد الطبيعية، الخرز، قطع القماش). زين متعدد الطبقات: يتم لصق الأجزاء. بعضها فوق بعض بحيث يتم الحصول على صورة ثلاثية الأبعاد
المواد المستخدمة
لا توجد قيود على المواد المستخدمة لإنشاء التطبيقات. يتم تطوير المهارات الحركية الدقيقة في هذا العمر لدرجة أن التلاميذ يتعاملون بمهارة حتى مع المواد السائبة المصنوعة من جزيئات صغيرة ( سميد، نشارة الخشب، الرمال الملونة).
يجب استخدام المواد غير العادية بشكل متكرر حتى لا يفقد الأطفال الاهتمام بهذا النوع من الإبداع. تصبح العملية مثيرة للاهتمام بشكل خاص عندما تعمل المواد المنزلية كتفاصيل مزخرفة - مألوفة جدًا في الحياة اليومية، ولكنها غير متوقعة كعنصر من عناصر الفن. هذا هو ما يعتبر غالبًا قمامة: الأغلفة وأغلفة الحلوى والرقائق والأغطية المعدنية أو البلاستيكية وما إلى ذلك. وكذلك المواد الغذائية: الحبوب والمعكرونة أشكال مختلفةحبوب البن, البرباريس المجففة، القرنفل، أعواد القرفة، حتى الفشار، البسكويت، المجففات.
معرض الصور: أمثلة على استخدام النفايات والمواد الغذائية في صناعة الحرف اليدوية
تم استخدام التطبيق المصنوع من الحبوب والبذور لتقليد استخدام إبر القنفذ معكرونةكمادة للتزيين استخدام أغلفة الحلوى كمادة لإنشاء قشور السمك المقلدة استخدام الفشار لعمل التزيين من أغطية الزجاجات البلاستيكية
خلق الورق
ماذا عن الأعمال الورقية؟ بالطبع، من الممكن أيضًا في المجموعة التحضيرية إنشاء تطبيقات ورقية. لكن يجب على المعلم أن يتذكر بالتأكيد أن الأطفال أمضوا عدة سنوات في صقل مهاراتهم في العمل بالمقص والغراء وإنشاء صور وقصصهم الأولى باستخدام هذه المادة. لكن، مادة ورقية- الأمر لا يقتصر على الورق المقوى ومجموعة من الورق الملون! يواصل التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات عن طيب خاطر العمل بمواد معروفة.
عند تحضير درس حول الخلق زين الورقيجب على المعلم اتباع عدة توصيات:
- المواد الورقية متنوعة. للإبداع، يمكننا استخدام ورق الصحف والمجلات، وورق الحائط، وورق التغليف والتعبئة، والمناديل العادية والمخصصة، وورق التتبع، وورق الرسم البياني، والرق، والبطاقات البريدية، بطاقات مختلفة، التذاكر المستعملة، الخ.
- استخدام تقنيات صناعة الورق الأخرى عند إنشاء أجزاء للتزيين. دعونا نتحدث عنهم بمزيد من التفصيل.
النسيج- من أقدم أنواع الإبداع. يمكن للتلاميذ نسج جديلة بسيطة من شرائط الورق وربط الشرائط معًا ألوان مختلفة. كما أنها منسوجة من أنابيب ورقية، وفي هذه الحالة تتطلب العملية مزيدًا من الوقت (يجب تحضير الأنابيب مسبقًا). يجب أن يكون هناك عدة دروس منفصلة حول النسيج. بعد أن أتقنوا تقنية بسيطة (نسج الساتان)، سيتمكن الطلاب من إنشاء عناصر لاستخدامها في الزخرفة.
معرض الصور: استخدام أجزاء من الخوص عند إنشاء الزخرفة
يتم عمل فتحات في القاعدة يتم من خلالها سحب شرائح من الورق مثال على استخدام النسيج لإنشاء صورة حيوان مثال على استخدام النسيج لإنشاء صورة حيوان أمثلة على استخدام النسيج لإنشاء صورة حيوان أمثلة على استخدام النسيج لإنشاء صورة للحيوان. يتم صنع العش باستخدام تقنية نسج بسيطة
اوريغامي- منظر الفن الياباني- تقنية طي الأشكال الورقية. فهم أساسيات اوريغامي في طفولةينمي المهارات الحركية الدقيقة بشكل مثالي ويجهز اليد للكتابة. يتعرف الطفل على أساسيات الهندسة، ويستخدم مصطلحات "النقطة"، "الخط"، "الزاوية"، "الزاوية القائمة"، وما إلى ذلك. ومع ذلك، فإن إتقان العمل في تقنية الأوريغامي يتطلب انغماسًا شاملاً، ويجب أخذ ذلك في الاعتبار حساب عند إعداد التقويم والتخطيط المواضيعي لهذا العام: لإنشاء أرقام اوريغامي، تحتاج إلى تسليط الضوء على العديد من الأنشطة.
بعد أن يتعرف الطلاب على كيفية صنع الأشكال الحيوانية في فصول الأوريجامي، يمكنهم إجراء درس حول إنشاء أعمال جماعية باستخدام الزخرفة.
معرض الصور: مخططات وقوالب لأشكال حيوانات بسيطة باستخدام تقنية الأوريجامي وأمثلة على استخدامها
مخطط اوريغامي مخطط اوريغامي مخطط اوريغامي مخطط اوريغامي مخططات اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي التطبيق مع عناصر اوريغامي
اللف- التواء مع أداة خاصةأو قلم رصاص بسيطشرائط الورق. يتم إنشاء العناصر المستديرة أو البيضاوية من اللوالب، والتي يتم من خلالها إنشاء الصورة عن طريق لصق الأجزاء على القاعدة. يمكنك قص شرائط الورق لللف بنفسك، أو يمكنك شراء مجموعات جاهزة ألوان مختلفةوالعرض. يوصى بإجراء 1-2 فصول منفصلة على اللف، والنتيجة التي يمكن أن تكون بطاقات بريدية صغيرة مزخرفة. يفترض الدرس الخاص بإنشاء زخرفة جماعية أنه سيتم تخصيص عدد متفق عليه من الأجزاء من اللوالب الورقية لكل طالب لإنشائها، ثم سيقوم الأطفال معًا بلصق العناصر الملتوية على القاعدة.
معرض الصور: تفاصيل اللف المتاحة لإنشاء الحرف اليدوية، وأمثلة على العمل معهم
العنصر الرئيسي لتعليمات اللف 
عنصر اللف تعليمات زين مع عناصر اللف زين مع عناصر اللف زين مع عناصر اللف
فن الورق- تقنية إنشاء العناصر من المناديل الورقيةعن طريق النقع ومزيد من التواء. لفة بين النخيل. من شرائط المناديل، يمكنك صنع السوط، والتي يمكنك من خلالها لف أشكال مختلفة (الأوراق، والدوائر، واللوالب، وما إلى ذلك)، ومن المربعات يمكنك صنع الكرات. تتضمن هذه التقنية لصق عناصر من المناديل على السطح لمزيد من الزخرفة (الصناديق، الإطارات الخشبية، المزهريات، إلخ). يجب أن يتم تطبيق هذه الأسواط والكرات على قاعدة مصنوعة من الورق المقوى السميك. يجب طلاء الأجزاء؛ فقد تتشوه قاعدة الورق.
معرض الصور: إنشاء عناصر وصور من الكرات الورقية
عملية إنشاء العناصر مادة محضرة لإنشاء صورة زين من الأسواط الملتوية من شرائح منديل زين من كرات ملفوفة من قطع منديل زين من كرات ملفوفة من قطع منديل
تطبيق "الحيوانات الأليفة والبرية"
تم تعريف التلاميذ بموضوع "الحيوانات الأليفة والبرية" خلال الفصول الدراسية حول العالم المحيط في المجموعتين الإعدادية والمتوسطة. وهم يعرفون تصنيف الحيوانات، وإلى أي مدى تعتمد بعض الحيوانات على الظروف بيئةكيف يتكيفون مع الوجود. وهم يعرفون موائل الحيوانات البرية، وبعض السمات السلوكية، وأي الحيوانات آكلة الأعشاب وأيها مفترسة. لا يمكنهم التحدث أقل عن الحيوانات الأليفة: أولئك الذين يعيشون في المزرعة وعن الحيوانات الأليفة في شقق المدينة.
يكون التكرار والدمج أكثر نجاحًا عندما يتم تجميع التقويم والتخطيط الموضوعي للعام بطريقة تجعل العودة إلى موضوع الحيوانات تحدث أولاً في درس حول التطور المعرفي والكلام. يقوم الطلاب، جنبًا إلى جنب مع المعلم، بتنظيم المعرفة المكتسبة مسبقًا وتطوير المهارات. الكلام الشفهي، التثبيت على موقف يقظللعالم المحيط، بما في ذلك الحيوانات، ل صورة صحيةالحياة مع الحد الأقصى العالم الحديثالانسجام مع الطبيعة. وبعد ذلك، في التخطيط، يتم تنظيم نشاط إبداعي حول نفس الموضوع: الرسم أو النمذجة أو إنشاء اللوحات أو التطبيقات.
إذا تم تحديدها زي مخصصالعمل، فيمكن أن يُطلب من الطلاب صنع عدة حيوانات على نفس الأساس أو إكمال العديد من الحرف اليدوية في كل درس إذا كانوا يستخدمونها تقنية بسيطةالتطبيقات. ويفضل للأطفال في هذا العمر استخدام نموذج المجموعة. يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعات من عدة أشخاص، ثم يقوم الطلاب بشكل مستقل بتوزيع الإجراءات اللازمة لإنشاء التطبيق.
إعداد المعلم للدرس
لجعل الدرس ممتعًا ومفيدًا، عليك أن تفكر مسبقًا في الطريقة التي سيتم بها عقده وما هي الأهداف والغايات التي ترغب في تحقيقها. بادئ ذي بدء، من الضروري اختيار المواد المحفزة لقيادة الأطفال إلى الموضوع ومزيد من الانغماس في العملية الإبداعية.
خيارات المرحلة الأوليةالطبقات:
- محادثة مع الطلاب وإجابات على الأسئلة وقصص من الخبرة الخاصة. تتطور مهارات الكلام وعمليات التفكير، ويتم تدريب الذاكرة.
- حكاية خيالية. ربما يطلب المعلم من الطلاب أن يتذكروا حكايات عن الحيوانات البرية ويحاولوا إعادة سرد واحدة أو اثنتين منها بإيجاز. لتطوير مهارات الاستماع، يروي المعلم قصة خرافية قصيرة عن الحيوانات. مثال على حكاية عن الحيوانات الأليفة: "في القرية":
ذات مرة عاش هناك صديقان بيتيا وروما. عاش بيتيا في المدينة، وعاش الروما في القرية. وقررت بيتيا الذهاب لزيارة قرية روما.
عندما وصل بيتيا، قرر روما أن يظهر له المزرعة. ذهبوا إلى المقاصة ورأوا بقرة هناك.
-من هذا؟ - تفاجأت بيتيا.
-هذه بقرة. ينتج حليبًا لذيذًا وصحيًا. ومن الحليب يصنعون القشدة الحامضة والجبن وحتى الآيس كريم اللذيذ. والبقرة لديها أيضًا لحم لذيذ جدًا.
ذهب الأولاد أبعد من ذلك ورأوا حصانًا.
"من هذا؟" يسأل بيتيا مرة أخرى.
-هذا حصان. يساعد على نقل الأحمال الثقيلة ويعطي حليب لذيذ، وهو ما يسمى كوميس.
وبعد المشي قليلاً، رأى الأولاد أغناماً تقضم العشب.
وأوضح روما: "وهؤلاء هم الأغنام". الصوف الدافئالتي تُحاك بها القفازات والجوارب.
جاء الأولاد إلى الفناء ورأوا الدجاج.
"أي نوع من الطيور هذه؟" يسأل بيتيا.
- هؤلاء دجاج. يضعون البيض. وحساء الدجاج هو ألذ وأشهى حساء صحيفي العالم.
نظرت بيتيا حولها ورأت كلبًا.
-وأنا أعلم هذا. هذا كلب. هي تحرس المنزل.
قال روما: "هذا صحيح".
وذهب الأولاد إلى المنزل. قامت والدة روما بإطعام بيتيا طعامًا لذيذًا حساء الدجاجوأعطاه الحليب الدافئ.
لقد أحببت بيتيا حقًا وجودها في القرية.
( - قراءة قصائد عن الحيوانات. يوصى باستخدام المرافقة الموسيقية لإنجاز مهمة تنمية الذوق الجمالي والشعور بالجمال (تشغيل التسجيلات الصوتية في خلفيةأو استخدام جهاز عرض لمشاهدة عرض تقديمي بالصوت).
- استخدام المواد المرئية. ملصقات "في المزرعة"، "في الغابة"، "في حديقة الحيوان"، كتب عن الحيوانات مع الرسوم التوضيحية، عرض الشرائح أو البطاقات.
معرض الصور: أمثلة على المواد المحفزة البصرية
ملاحظات الدرس
يجب أن تعكس الملاحظات مراحل الدرس، مع الإشارة إلى الوقت التقريبي لكل منها، والمواد والأدوات المستخدمة، وما هي الأهداف والغايات التي تم وضعها وما إذا كانت قد تم تحقيقها، وتحليل العمل الفعلي الذي تم إنجازه (ما كان ناجحًا وما كان ناجحًا). لا) مطلوب.
خطة الملاحظة:
- الأهداف والغايات
- الأدوات والمواد
- تقدم العمل خطوة بخطوة: اللحظة التنظيمية 3-4 دقائق، مناقشة الموضوع وترتيب الإجراءات 5 دقائق، إعداد العناصر 14-15 دقيقة، لصق الأجزاء على القاعدة 4-5 دقائق، عرض العمل، التلخيص يصل 3-4 دقائق
- انعكاس
مثال على الملخص: زين من وسادات القطن
- الهدف: تقديم طلب حول موضوع معين. الأهداف: التحسين المهارات الحركية الدقيقةوتنمية الخيال والذوق الجمالي وتعليم الانضباط والدقة.
- الأدوات: مقص، غراء بأداة تطبيق، فرش ودهانات، أقلام فلوماستر. المواد: كرتون أو قاعدة لباد، وسادات قطنية.
- اللحظة التنظيمية: يرحب المعلم بالأطفال، ويخبرهم بالغرض من الدرس، ويسمي الأدوات والمواد.
المناقشة: الطلاب مدعوون لمشاهدة عرض تقديمي حول موضوع "الحيوانات الأليفة والبرية" متبوعًا بإجابات على الأسئلة. الغرض من المحادثة هو مراجعة تصنيف الحيوانات. بعد ذلك، يعبر عن مهمة الأنشطة التطبيقية: "اختر حيوانًا واحدًا أو أكثر وقم بإنشاء صورته بشكل مستقل باستخدام تقنية الزخرفة من المواد المقترحة."
تحضير العناصر من قبل الطلاب (طلاء الأقراص باللون المطلوب، تقطيع الأقراص إلى عناصر أصغر، طي الأقراص لتكوين صورة ثلاثية الأبعاد).
لصق الأجزاء على القاعدة.
مظاهرة من الأعمال. التلخيص: يشكر المعلم الأطفال على اهتمامهم بالموضوع والعمل المنجز، ويشيد بشكل خاص بالحرف اليدوية الأكثر نجاحاً. - الانعكاس: ما هي الصعوبات التي نشأت أثناء الدرس، والتي تحتاج إلى تحسين في الملاحظات، سواء تم تحقيق الأهداف والغايات.
مخططات وترتيب تنفيذ التطبيقات
"قطة"
تتبع قالب بصورة قطة على قاعدة من الورق المقوى؛
ارسم على القاعدة عيون الحيوان وفمه وشاربه وأذنيه وأقدامه ؛
ضع الغراء على القاعدة بفرشاة، وألصق الحبوب وفقًا للخطة (اللون والشكل المطلوب).
"كلب"
تتبع القالب بصورة كلب، مقطوعة على طول الكفاف (ورقة بيضاء)؛
قم بلصق العنصر المقطوع على القاعدة، وفقًا للخطة، وألصق كرات القطن على صورة الكلب؛
ارسم التفاصيل الضرورية (الكمامة والمخالب) باستخدام أقلام التلوين.
"العجل"
تتبع وقطع العناصر من اللباد بألوان مختلفة وفقًا للقالب؛
الصق الأجزاء على القاعدة بالتداخل.
"جرو"
ارسم وقطع دوائر بأقطار مختلفة من ورق بألوان مختلفة وفقًا للخطة؛
قم بلصق الوحدات على القاعدة، وثنيها وفقًا للخطة.
"في الغابة"
طلاء قاعدة الشغل.
أجزاء الغراء مصنوعة من مواد طبيعية.
"الدببة في القطب"
عناصر الغراء لإنشاء صورة (ورق مجعد، صوف قطني) على قاعدة ملونة؛
ارسم واقطع صورة الدببة على طول الكفاف؛
لصق تفاصيل جديدة على صورة الخلفية؛
أكمل خططك باستخدام أقلام الفلوماستر.
قم بلصق الأوراق على القاعدة وفقًا للخطة (تقنية التراكب والتصميم).
"حمَل"
إنشاء عناصر باستخدام تقنية اللف (التي تؤديها مجموعة)؛
الغراء العناصر على القاعدة.
""الأسماك في حوض السمك""
يصنع كل طالب سمكة باستخدام تقنية الأوريجامي؛
فيديو: كيفية صنع قطة من الغزل
في المجموعة التحضيرية روضة أطفاللا يزال من المهم إنشاء التطبيقات. يلعب هذا النوع من الأعمال الورقية دور كبيرفي النمو الشامل للطفل. يعمل الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة مع جميع أنواع المواد ويستخدمون تقنيات مختلفة. من الضروري إجراء دروس التطبيق في كثير من الأحيان في شكل جماعي: هذه هي الطريقة التي يتعلم بها الرجال التفاعل مع بعضهم البعض، وتوزيع المسؤوليات، والتواصل على نفس المستوى. دون مقاطعة العملية الإبداعية، يقوم الطلاب بتطوير مهارات الكلام والتخيل. تطبيق المؤامرة لديه لعبة موحدة، ولكنه يعمل على أداء عدة المهام التربوية- تربوية، تنموية، جمالية.
