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ASTRATTO

Soggetto:

"Il lavoro educativo con i giovani atleti"

Artista: N.N.Savinkova

Lavoro educativo con i giovani atleti.

« L’educazione ha uno scopo.

gestione del processo di sviluppo personale”.

LI NovikovUN

Ruolo crescente cultura fisica come mezzo per educare i giovani atleti provoca un aumento dei requisiti per il lavoro educativo nelle scuole sportive. In cui condizione importante lavoro di successoè l'unità delle influenze educative volte a formare la personalità di un giovane atleta - il risultato influenza complessa fattori sistema sociale istruzione, comprese le famiglie, scuola educativa, un gruppo di insegnanti.

Il Programma del Governo della Federazione Russa, dedicato all'educazione patriottica, rileva che i processi socioeconomici avvenuti nel Paese hanno avuto impatto negativo SU coscienza pubblica. L'influenza educativa della cultura e dell'arte russa è diminuita, la motivazione per uno stile di vita sano la vita, il prestigio dell'istruzione, dello stato e servizio militare minano significativamente l’autorità dell’insegnante.

Ma gli insegnanti, nonostante tutte le difficoltà e le contraddizioni, stanno cercando una via d'uscita da questa situazione.

Quale posizione assumiamo oggi rispetto all’educazione scolastica e a cosa possiamo opporci? influenza negativa Come possiamo, infatti, contribuire alla prevenzione e alla soluzione dei problemi emergenti nell’educazione dei giovani atleti?

Un processo educativo lungo e laborioso richiede il rispetto di una serie di condizioni: la disponibilità di informazioni accurate e regole chiare; autorità incondizionata dell'insegnante; alta qualità classi in cui gli studenti non sono lasciati inattivi con le mani e i pensieri in testa; buon clima morale nel gruppo.

Il compito principale nelle classi con i giovani atleti è l'educazione di elevate qualità morali, devozione alla Russia, senso di collettivismo, disciplina e duro lavoro. Ruolo importante Nell'educazione morale dei giovani atleti gioca direttamente l'attività sportiva, che prevede grandi opportunità coltivare tutte queste qualità.

La figura centrale di ogni lavoro educativo è l'allenatore-insegnante, che non limita le sue funzioni educative solo a guidare il comportamento dell'atleta durante gli allenamenti e le gare. Il successo della formazione dei giovani atleti è in gran parte determinato dalla capacità di un allenatore di combinare quotidianamente i compiti della preparazione sportiva e dell'educazione generale.

L'educazione alla disciplina dovrebbe iniziare con le prime lezioni. Conformità rigorosa le regole di allenamento e partecipazione alle competizioni, la chiara attuazione delle istruzioni dell'allenatore, ottimo comportamento nelle sessioni di formazione. A scuola ea casa, l'allenatore deve prestare costantemente attenzione a tutto questo. È importante fin dall'inizio delle attività sportive educare all'operosità sportiva - la capacità di superare difficoltà specifiche, che si ottiene principalmente attraverso l'attuazione sistematica di compiti di formazione legati all’aumento dei carichi. SU esempi concreti puoi convincere un giovane atleta che il successo negli sport moderni dipende, prima di tutto, dalla diligenza. Allo stesso tempo, quando si lavora con i bambini, è necessario rispettare una sequenza rigorosa nell'aumento dei carichi. In fase di allenamento con i giovani atleti importanza acquisisce un'educazione intellettuale, i cui compiti principali sono: padroneggiare gli alunni conoscenza speciale nel campo della preparazione sportiva, dell'igiene e di altre discipline.

Per garantire l'efficacia dell'educazione, l'allenatore deve organizzare il processo formativo in modo tale da fissare costantemente i compiti di miglioramento motorio e intellettuale tangibile per i giovani atleti. E sul palco pre-allenamento Dovrebbero essere forniti orientamento prioritario, allenamento di successo e miglioramento delle capacità motorie di base, apprendimento delle basi dell'allenamento sportivo. Influisce negativamente sull'efficienza lavoro educativo insufficiente variabilità dei mezzi e dei metodi di insegnamento.

Il posto principale nella formazione della coscienza morale dei giovani atleti appartiene ai metodi di persuasione. La persuasione in tutti i casi deve essere conclusiva, per la quale devono esserci analogie, confronti, esempi accuratamente selezionati. formulazione principi generali Il comportamento deve essere supportato da riferimenti a dati specifici, all'esperienza dello studente stesso.

Un metodo importante di educazione morale è l'incoraggiamento di un giovane atleta, un'espressione di una valutazione positiva delle sue azioni e azioni. L'incoraggiamento può assumere la forma di approvazione, lode, gratitudine verso l'allenatore e la squadra. Eventuali incoraggiamenti dovranno essere effettuati tenendo conto dei necessari requisiti pedagogici e corrispondere agli effettivi meriti dell'atleta.

Uno dei metodi educativi è la punizione, espressa in condanna, una valutazione negativa delle azioni e delle azioni di un giovane atleta. I tipi di punizione sono vari: un'osservazione, un rimprovero verbale, un rimprovero in un'ordinanza, un'analisi di un atto in una squadra sportiva, una sospensione dalle lezioni, dalle competizioni. Premiare e punire un giovane atleta non dovrebbe essere basato su esempi casuali, ma tenendo conto dell'intero complesso di azioni. Manifestazione di volontà debole, diminuzione dell'attività sono del tutto naturali in un atleta, così come sono naturali le fluttuazioni delle sue prestazioni. In questi casi, la partecipazione amichevole e l’approvazione sono di grande importanza mobilitante rispetto alla punizione. A quest'ultimo si dovrebbe ricorrere solo talvolta, quando la debolezza della volontà si manifesta sistematicamente da parte dell'atleta.

Il modo migliore per superare i momenti individuali di debolezza di volontà è coinvolgere un giovane atleta nell'esecuzione di esercizi che richiedono il superamento di difficoltà fattibili per la sua condizione.

La squadra sportiva lo è un fattore importante formazione morale della personalità di un giovane atleta. In una squadra, un atleta si sviluppa in modo completo - in termini morali, mentali e fisici, dove sorgono e si manifestano varie relazioni: un atleta con la sua squadra, tra i membri della squadra, tra rivali sportivi.

Quando si risolvono i problemi di raduno di una squadra sportiva e si promuove un senso di collettivismo, è consigliabile utilizzare la pubblicazione di giornali murali e volantini sportivi, organizzando campagne e serate a tema, serate di riposo e gare amatoriali, creando buone condizioni per attività socialmente utili.

Educazione qualità volitive- uno dei compiti più importanti nell'attività di un insegnante-formatore. le qualità volitive si formano nel processo di superamento consapevole delle difficoltà di natura oggettiva e soggettiva. Per superarli vengono utilizzate tensioni volitive insolite per un giovane atleta. Pertanto, il metodo principale per educare le qualità volitive è il metodo per complicare gradualmente i compiti risolti nel processo di allenamenti e competizioni.

Le lezioni sistematiche e le esibizioni nelle competizioni sono mezzi efficaci per educare le qualità volitive in un giovane atleta.

A questo proposito vorrei richiamare l'attenzione sul carattere morale, sull'educazione degli stessi allenatori. Molti allenatori, posseduti dallo spirito di rivalità, apparentemente hanno dimenticato le parole scritte da K.D. Ushinsky: “Non c'è nulla che sviluppi i lati negativi dell'animo umano: l'invidia, la malevolenza e, infine, la malizia positiva, come l'incurante eccitazione di sentimenti di concorrenza."

Una condizione necessaria per il successo dell'attuazione del lavoro educativo con i giovani atleti è l'unità delle influenze educative.

Questo articolo presenta l’esperienza delle attività educative corpo docente DYUSSH-2 Troitsk.

Mezzi e metodi significativi in ​​questo lavoro sono i seguenti:

v Organizzazione di una serata di iniziazione degli studenti a diventare atleti;

v Organizzazione del concorso “Miglior Atleta dell'Anno”;

v Esecuzione vacanze sportive, tornei e festival, dedicato alla memoria veterani dello sport;

v Progettazione di una cabina fotografica "I migliori atleti della stagione 2004-2005";

v Coinvolgimento degli alunni nelle attività di formazione degli istruttori e giudiziarie;

v Partecipare agli allenamenti dei principali club del Paese ai fini della continuità generazionale;

v Conduzione di quiz per studiare la storia delle conquiste russe e straniere;

v Esecuzione classi aperte con successiva analisi e scambio di esperienze nel lavoro educativo;

v Progettazione della schermata dei risultati dell'OFP SP per gruppi;

v Elaborazione e studio delle carte psicologiche e pedagogiche dello studente (vedi Appendice).

La base per il successo delle attività di insegnamento e di educazione di un insegnante sono le sue capacità, proprietà e qualità.

v Conoscenza della psicologia infantile;

v Atteggiamento sincero e premuroso nei confronti dei bambini;

v Approccio individuale e atteggiamento sempre rispettoso nei confronti del bambino;

v La tolleranza è la cosa più importante qualità professionale quando l'allenatore, non importa quanto sia stanco, non importa quanto sia cattivo, non griderà mai, non offenderà il bambino;

v Desiderio, capacità e capacità di vedere, sentire e percepire i problemi, le caratteristiche e le esperienze dei bambini ed essere in grado di aiutarli in modo sottile, discreto e gentile;

v La capacità di creare un ambiente creativo allegro e luminoso nella squadra dei bambini;

v Rifiuto volontario dell'allenatore dalla posizione di superiorità, il desiderio di rimproverare, insegnare, invadere l'anima del bambino e costringerlo ad essere franco, la capacità di ascoltare il bambino e aspettare pazientemente che il bambino ti tratti con così rispetto che lui stesso si aprirà e vorrà raccontarti i segreti delle sue esperienze e dei suoi problemi;

v Capacità di ammettere i propri errori;

v Capacità di comunicare e cooperare con i bambini;

v La capacità di vedere e gioire del successo di ogni bambino;

v Possibilità di creare condizioni per manifestazione di successo nel suo bambino migliori qualità e abilità;

v Capacità di creare un ambiente emotivo positivo e un'atmosfera di gioia;

v Capacità e volontà di comprendere gli interessi, i punti di vista, l'umore, la moda, gli idoli dei bambini e la capacità di espandere gradualmente, senza offendere, la gamma degli interessi e delle idee dei bambini;

v Capacità di mantenere contatti costruttivi con i genitori;

v Possesso di diverse sfaccettature dell'umorismo;

v Un allenatore che non considera la sua comunicazione e le attività congiunte con i bambini come una punizione di Dio.

Contabilità dell’efficacia del lavoro educativo in scuola sportiva effettuato attraverso osservazioni pedagogiche, misurazioni, schede di personalità appositamente predisposte e lo studio delle registrazioni dei dati contabili. I dati ottenuti vengono riassunti e confrontati con gli indicatori pianificati del lavoro educativo. Queste conclusioni vengono utilizzate nell'ulteriore pianificazione del processo educativo, svolgendo attività educative specifiche. L'efficacia della contabilità risiede nella sua natura sistematica in tutte le fasi della formazione.

Carta psicologico - pedagogica dello studente

educazione

Indicatori/

Umanità

Onestà

Atteggiamento verso i propri doveri

Disciplina

integrità

Responsabilità

Curiosità

Sviluppo estetico

Ricerca della perfezione fisica

Caratteristiche di carattere e comportamento

Peculiarità /

operosità

persistenza

organizzazione

Indipendenza

Rapporti con gli anziani

Relazioni con i coetanei

Autostima

Socievolezza

Tratti caratteriali speciali

Caratteristiche comportamentali

ELENCO DELLA LETTERATURA USATA.

1. 1. Discutiamo i problemi dell'istruzione - /a cura di E.N.Stepanova, M.A.Alexandrova/
2. 2. Cultura fisica a scuola /№4, 2003, №№5,8,2004/
3. 3. Rivista scientifica e pratica /№8, 2004/
4. 4. Sistema di allenamento della riserva sportiva /Mosca, 1994/

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Consultazione per i genitori dell'istituto scolastico prescolare "Amate lo sport fin dalla tenera età"

Scopo: questa pubblicazione destinato agli educatori per consultare e lavorare con i genitori.
Bersaglio: richiamare l'attenzione dei genitori sulla consapevolezza dell'importanza educazione fisica bambini in famiglia.

Il carattere della futura persona, le sue capacità e abitudini vengono stabilite fin dall'inizio. prima infanzia. Come sarà una persona in futuro dipende in gran parte dalla sua educazione durante l'infanzia. I primi anni di vita di un bambino sono particolarmente importanti. Tra le abitudini utili e necessarie, apprese fin dall'infanzia, c'è senza dubbio l'amore instillato per lo sport. Cerchiamo di capire gli aspetti positivi del fare sport.
in primo luogo, Il primo vantaggio di praticare qualsiasi tipo di sport è sicuramente la salute, che, come sai, non si compra con nessun denaro. L'attività fisica è utile in qualsiasi attività fisica senza eccezioni, sia che si tratti di uno sport individuale o di squadra. Molti genitori molto spesso si preoccupano del carico maggiore che il bambino deve sopportare durante le lezioni. Tuttavia, gli istruttori che conducono allenamenti con un bambino controllano il livello di carico non solo visivamente, ma anche con l'aiuto di dispositivi specializzati, uno dei quali sono i contapassi. Con la destra attività fisica gli sport contribuiscono alla formazione della postura e della figura.
In secondo luogo, l'amore instillato per lo sport consente al bambino non solo di essere in ottima forma, ma lo distrarrà anche dalla sua dipendenza dallo sport in futuro. cattive abitudini quali sono il fumo, l'alcol e le droghe.
Terzo, lo sport è un'ottima forma di attività ricreativa, sia nell'infanzia che in età avanzata.
Il quarto, lo sport è un aspetto positivo per carriera futura bambino, permettendogli di distinguersi favorevolmente tra gli altri candidati alla sua posizione. Inoltre, il datore di lavoro porta volentieri tali dipendenti ai posti vacanti, sapendo che un tale dipendente non solo farà fronte perfettamente ai suoi doveri sul posto di lavoro, ma difenderà anche con successo l'onore dell'organizzazione nelle competizioni sportive. Ancora una volta, un dipendente del genere è meno malato, il che significa che dovrà chiudere meno congedo per malattia e sarà al lavoro più spesso.
E, infine, praticare sport tra persone che la pensano allo stesso modo consentirà al bambino di essere nella stessa squadra con loro, di vivere vita comune, comunicare e fare amicizia, cioè il bambino riceverà quelle qualità che lo aiuteranno nella vita futura.
Enumerazioni aspetti positivi dallo sport si può continuare oltre, dimostrando così che lo sport è una cosa molto utile e necessaria. E se i genitori incoraggiano lo sport e vivono la stessa vita con il bambino, allora è possibile che possano educare e futura stella.
I figli del segno di Fuoco sono Ariete, Leone, Sagittario. Tra i grandi atleti, sono la maggioranza. Differire doti di leadership, inclinazioni ambiziose per essere in vista e ai primi posti
I figli del segno di Terra sono Toro, Vergine, Capricorno. La perseveranza, la perseveranza, la dipendenza dalle abitudini erano originariamente poste in loro. Così come l'amore per l'ordine e l'obbedienza all'autorità. Essendo coinvolto nel processo di formazione, il gran lavoratore combatterà fino alle ultime forze.
I figli del segno d'Aria sono Gemelli, Bilancia, Acquario. Hanno un buon senso del gomito, Gioco di squadra porterà loro una grande gioia. Lo sport è l’unico modo per indirizzare l’energia in una direzione positiva.
I figli del segno d'Acqua sono Cancro, Scorpione, Pesci. Prendersi una pausa dall'educazione fisica è una cosa dolce per loro. “Non voglio” è un accompagnamento frequente delle loro paure. Lo sport è necessario per rafforzare il carattere e l'immunità. Differiscono nelle qualità volitive, ma un piccolo margine forza fisica.

"COME INTERESSARE UN BAMBINO ALL'EDUCAZIONE FISICA"

Un bambino sano non ha bisogno di essere costretto a fare educazione fisica: lui stesso ha bisogno di muoversi e svolge volentieri sempre più nuovi compiti. In nessun caso dovresti forzare il bambino a eseguire un particolare movimento o trasformare le lezioni in una lezione noiosa. I bambini del 3° anno di vita non sentono ancora il bisogno di imparare nel senso letterale della parola. A questo proposito, le lezioni dovrebbero svolgersi sotto forma di gioco. Coinvolgere gradualmente il bambino in tutti i giochi nuovi e divertenti, ripetendoli sistematicamente in modo che il bambino consolidi i movimenti appresi. È fantastico se incoraggi un bambino con lodi, rimani sorpreso da quanto è forte, abile, forte, quanto sa già.
Anche una dimostrazione delle sue capacità davanti al resto della famiglia o ai suoi coetanei aiuterà a suscitare l'interesse del bambino per le lezioni. Così gradualmente il bambino sviluppa la fiducia in se stesso e il desiderio di imparare ulteriormente, padroneggiando movimenti e giochi nuovi e più complessi.
Se il bambino non ha voglia di studiare, analizza le ragioni di un atteggiamento così negativo nei confronti delle lezioni al fine di creare condizioni più favorevoli in futuro. Oltre alle lodi e all'incoraggiamento, una spiegazione convincente del motivo per cui l'educazione fisica è così necessaria (in modo che non assomigli a un goffo cucciolo d'orso, in modo che gli altri bambini non lo superino) può anche servire da incentivo per i bambini.
Un interesse attivo per gli esercizi fisici è risvegliato nei bambini da una varietà di giocattoli e oggetti disponibili in casa (palle, cerchi, cerchi, birilli, corde per saltare, cubi, nonché slitte, sci, giocattoli gonfiabili, altalene, scale ). I bambini privati ​​di tali giocattoli, naturalmente, hanno meno esperienza motoria, e quindi sono meno abili e agili, meno mobili e coraggiosi, hanno una reazione lenta. È necessario dare al bambino la possibilità di far rotolare qualcosa, lanciarlo, prendere oggetti di diverse dimensioni, forme e colori, arrampicarsi in sicurezza, salire le scale, dondolarsi.
Sfortunatamente, negli appartamenti moderni non ci sono condizioni per lo sviluppo motorio a pieno titolo del bambino, quindi i genitori dovrebbero creare tutte le condizioni necessarie per strada, acquistare una varietà di giocattoli che incoraggino direttamente i bambini a muoversi. Spesso la famiglia tende ad acquisire beni molto costosi, ma del tutto inutili crescita sana giocattoli per bambini.
A questo proposito, ricorda: meglio insegni a tuo figlio a godersi il movimento e la natura, meglio lo prepari per una vita indipendente.
Cari genitori! Il movimento è vita. Muoviti, gioca con i bambini e sii sano!

Oggi lo sport ha preso posto nella vita della società, che non ha analogie nella storia. I suoi problemi sono diventati oggetto di studio approfondito da parte di medici ed educatori, filosofi e storici, economisti e sociologi. La sua influenza è presa in considerazione dai politici. statisti aperte le principali competizioni sportive, le strade di città multimilionarie sono vuote durante le ore in cui si svolgono le partite dei campionati mondiali di calcio e hockey. L’impatto dello sport sugli stati d’animo e sugli stili di vita delle persone è in aumento. A questo proposito, è particolarmente importante che lo sport moderno sia al servizio degli ideali umanistici e dei valori universali.

Sì, lo sport ha meritatamente occupato uno dei posti di primo piano nell'educazione dei giovani, nella formazione dei valori morali tra le giovani generazioni. Ecco perché siamo lungi dall'essere indifferenti a quale sia la personalità di un atleta, a quanto sia armonioso il suo sviluppo come persona, come membro della società. Innanzitutto non è indifferente perché un atleta non deve essere un idolo per i giovani, non solo un modello per lo sviluppo delle qualità fisiche, ma un ideale di persona e di cittadino, un esempio in relazione alle capacità di un l'individuo può padroneggiare tutta la ricchezza del patrimonio culturale dell'umanità, compresa la ricchezza della cultura fisica. La valutazione dello sport solo come mezzo per sviluppare le qualità fisiche di una persona nel mondo borghese spesso portava a una sproporzione dei principi fisici e spirituali, aprendo così la strada a idee disumane e reazionarie. La sua interpretazione unilaterale come un'area di manifestazione delle inclinazioni biologiche e principalmente corporee di una persona ha contribuito a caratteristiche altrettanto unilateralmente negative dello sport come sfera degli "istinti aggressivi umani", a seguito delle quali a volte sono state tratte conclusioni sull'alienazione di una persona nello sport e sul contenuto disumano di quest'ultimo. Qui è opportuno ricordare che il principio essenzialmente vero, ma interpretato altrettanto unilateralmente “in un corpo sano - mente sana" fu utilizzato nella Germania nazista per scopi disumani.

Allo stesso tempo, lo sport sviluppato da un punto di vista umanistico contribuisce alla morale e educazione estetica, rafforzamento e sviluppo della comunicazione interpersonale non solo in piccoli gruppi, ma anche sulla scala delle relazioni internazionali.

In altre parole, la cosa principale è chi e come va ai record o semplicemente fa sport, la cosa principale è la posizione morale e civile di una persona nello sport. Senza questo, lo sport perde il suo alto significato universale, perde la sua attrattiva. È vero, non sempre gli effetti dello sport sulla vita della società nel suo complesso e sulla formazione degli individui si rivelano a colpo d'occhio. Spesso sono velati. Quindi, a volte lo sport e lo sviluppo armonioso di una persona vengono interpretati come incompatibili. L'incompatibilità si riscontra in una serie di fatti. In primo luogo, nel fatto che praticare uno sport è sempre un'attività specializzata, che richiede alcune inclinazioni unilateralmente preferite e altrettanto unilateralmente preferite abilità sviluppate. In secondo luogo, a causa degli speciali effetti psicofisiologici esercitati sugli atleti e della corrispondente ristrutturazione del loro corpo.

Infatti, se per sviluppo armonioso intendiamo l'unità, la coerenza e la proporzionalità in una persona delle sue principali caratteristiche corporee, allora la via principale per raggiungere l'armonia è vista nel generale allenamento fisico ma non nelle attività sportive. Per dirla senza mezzi termini, fino a un certo punto questo è vero. Tuttavia, la questione non è così semplice come sembra a prima vista. Un approccio significativo richiede la considerazione di almeno due punti. In primo luogo, le caratteristiche morfofunzionali di una persona, la sua costituzione fisica sono determinate dall'ereditarietà, che limita in gran parte la possibilità di raggiungere l'armonia corporea attraverso l'esercizio. esercizio. Ciò è confermato dai dati genetici. In secondo luogo, la comprensione stessa dell'armonia dello sviluppo non esclude affatto alcune fluttuazioni nella proporzionalità e nella coerenza dell'organizzazione corporea, dello sviluppo corporeo.

Ma qualcos'altro è ancora più importante: una persona non è solo e non tanto un corpo. Qui la cosa più importante è lo sviluppo e la formazione di una persona che, a sua volta, si prende cura consapevolmente della perfezione del proprio corpo. Pertanto, lo sport, indipendentemente dal tipo di attività sportiva, serve alla causa dell'educazione di una persona armoniosa.

Nel concetto di sviluppo armonioso di una persona, oltre ai parametri corporei, che, come già accennato, sono in gran parte determinati da fattori ereditari e sono difficili da correggere nel processo di educazione, si dovrebbe includere l'unità, la coerenza e la proporzionalità delle sole qualità “non corporee” inerenti solo a una persona (moralità, volontà, intelletto, estetica). E tutto questo sotto l'aspetto dell'unità di spirito e corpo.

Con una tale comprensione dell'armonia dello sviluppo (vale a dire, l'approccio marxista ci conduce ad esso), quello principale è l'orientamento generale della personalità, inteso come il suo orientamento motivazionale nel quadro di una cultura comune. Tale orientamento dovrebbe essere estremamente umano, cioè tutti dovrebbero comprendere il dovere e la responsabilità nei confronti dei membri della società e della società nel suo insieme e agire consapevolmente in conformità con questa comprensione. Solo allora le azioni corrisponderanno agli ideali di una società che mira a realizzare il bene per tutti, sulla base del principio chiaramente formulato da K. Marx: "Il libero sviluppo di tutti è una condizione per il libero sviluppo di tutti". Con un tale atteggiamento di principio, lo sviluppo armonioso di una persona dovrebbe essere inteso come l'unità, la corrispondenza e la coerenza dei principi spirituali e corporei in lui. Questo è noi stiamo parlando sulla formazione della cultura fisica tra gli atleti (più precisamente, nel campo dello sport) come proprietà dell'individuo.

Parlando dell'importanza della cultura fisica per lo sviluppo armonioso di una persona, si dovrebbe tenere presente non tanto la sua significato specifico(cultura fisica, corporea), quanto è il ruolo di tale nella formazione della personalità nell'aspetto della cultura generale. Ciò significa che la cultura fisica dovrebbe essere formata in modo tale da diventare un elemento organico della moralità, dell'estetica e di altre aree della vita spirituale e, di conseguenza, manifestarsi nell'immagine integrale di una persona. In modo che la corporeità non interferisca, ma, al contrario, contribuisca alla loro formazione e sviluppo.

La cultura fisica è l'unità di almeno tre aspetti della personalità di una persona: corretta orientamento al valore nello stile di vita; avere un certo livello idoneità fisica e l’istruzione (cioè il possesso di conoscenze e competenze specifiche in quest’area della cultura umana); la necessità di esercizi fisici quotidiani ai fini dell'auto-miglioramento attivo.

Il desiderio cosciente di ogni persona di raggiungere la cultura fisica è una condizione necessaria per il libero sviluppo e la divulgazione delle sue forze spirituali e fisiche, il suo sviluppo armonioso. Questo è l’obiettivo dell’educazione comunista.

In termini morali, lo sport può contribuire allo sviluppo di tratti preziosi della personalità come socievolezza, socievolezza, indipendenza nel processo decisionale e desiderio di creatività. La gioia delle vittorie e l'amarezza delle sconfitte, la capacità di trarne lezioni e creare così i prerequisiti per l'auto-miglioramento, la partecipazione e l'empatia, un accresciuto senso del dovere e della responsabilità nei confronti della squadra e dell'intera società, consapevolezza del proprio onore e dignità, coscienziosità nel wrestling: queste sono le qualità che si sono formate nei giovani nel processo di pratica sportiva. Non c’è da stupirsi che sia proprio nello sport che l’UNESCO abbia istituito il premio Fair Play nel 1964.

Intellettualmente, lo sport, le attività sportive lo sono ampio campo ricerca creativa nel padroneggiare la tecnica, la tattica, la gestione delle proprie emozioni e condizione fisica a seconda delle situazioni prettamente sportive e, di conseguenza, sociali, pubbliche emergenti. Tutto ciò contribuisce allo sviluppo di caratteristiche distintive armoniosamente persona sviluppata come ampiezza, profondità, criticità, flessibilità di pensiero e attività cognitiva che è ampiamente facilitato dalla natura internazionale e dalla comunicazione multi-contatto nel campo dello sport.

In senso estetico, la cosa principale nella pratica sportiva è la conoscenza della bellezza del fisico e del movimento, la dimostrazione di questa bellezza, inesauribile spiritualità e abilità fisiche persona.

In senso volitivo, l'impegno produttivo in qualsiasi tipo di sport è impensabile senza il superamento attivo di tutta una serie di difficoltà oggettive e soggettive, senza il grado più alto voltaggio. Questa massima tensione di volontà nella lotta oraria quotidiana con se stessi crea condizioni oggettive per la formazione delle qualità volitive vitali di una persona: determinazione, perseveranza, coraggio e determinazione, autodisciplina e iniziativa.

Gli sport attivi coprono un periodo abbastanza breve nella vita di una persona. È vero, il periodo è estremamente importante, poiché è in questo momento che avviene la formazione dell'individuo come persona.

Sottolineiamo al contempo che l'organizzazione delle attività sportive in società moderna non dovrebbe essere incontrollato, ma dovrebbe basarsi su una gestione pedagogica ragionevole, umanistica e unificata di questa attività.

Se questo requisito viene ignorato, la squadra sportiva non sempre forma una posizione di vita positiva dell'individuo. Spesso in questi casi bisogna incontrare stati d'animo egoistici e moralità aziendale, quando gli insegnanti sportivi cercano di educare, prima di tutto, un atleta e non una persona.

Altrettanto importante è un aspetto del problema della formazione di una persona armoniosa come l'influenza tipi diversi sport per questo processo. Quasi tutti gli sport possono servire come mezzo positivo per educare una persona, data la possibilità del loro impatto sulla moralità, sull'intelletto, sull'estetica e sulla volontà.

Tra i numerosi tipi di sport è necessario evidenziare il gioco a tutto tondo e il gioco. I primi capiscono tutto adesso maggiore distribuzione, queste ultime attraggono sia per il collettivismo sia per il fatto che nei giochi i dati antropometrici sono largamente livellati per la necessità di ruoli diversi e di miglioramento (permanente, come nel basket) delle regole della competizione.

È particolarmente prezioso questo giochi Sportivi oltre a raggiungere obiettivi immediati - un risultato specifico sotto forma di punti, la vittoria di una partita o di un torneo - otteniamo molto di più: insegniamo azioni in determinate situazioni di vita o simulate. In altre parole, hanno un valore pedagogico, educativo diretto. In questo senso, sono uno di fondi essenziali formazione di una cultura umana generale, compresa quella fisica.

Parlando del rapporto dello sport con lo sviluppo armonioso di una persona, non si può evitare la questione dell'impatto delle attività sportive giovanili sulla loro attività sociale, sulla loro partecipazione allo sviluppo della società. Di per sé, le attività sportive attive non garantiscono lo sviluppo armonioso dei giovani. Lo sport come forma di educazione senza un orientamento adeguato non sempre è determinante Partecipazione attiva i giovani nel progresso della società. E N. K. Krupskaya ha assolutamente ragione quando nota che attraverso il gioco è possibile educare sia la bestia che il comunista. È noto che lo sport in Germania negli anni ’30 divenne uno strumento nelle mani dell’hitlerismo e fu utilizzato dai nazisti per instillare nei giovani uno spirito sciovinista nazionale. Tristi conseguenze di questo per tutta l'umanità e per gli stessi partecipanti al movimento sportivo sono noti in tutto il mondo. E oggi i neonazisti cercano di usare lo sport come mezzo per ingannare i giovani, incitando allo sciovinismo e al razzismo. Ci sono tutte le ragioni per credere che la causa degli atti di vandalismo negli stadi Europa occidentale proprio in questo, e non negli istinti aggressivi presumibilmente liberati dallo sport. In altre parole, per il progressivo sviluppo della società, non è affatto indifferente da quali posizioni ideologiche provenga l'influenza su una persona nello sport.

Riassumendo, possiamo concludere: lo sport può e deve diventare un mezzo per educare una personalità umana e armoniosamente sviluppata, un mezzo per guidare i giovani a partecipare attivamente al rafforzamento della pace e dell'amicizia tra i popoli, all'accelerazione del progresso della società. Oggi ci sono tutte le condizioni per questo, ma qui, prima di tutto, è importante l'integrità del processo educativo, l'esclusione della sua attenzione unilaterale solo al miglioramento corporeo. Questo aspetto della questione, notiamo, ebbe particolare importanza anche dai pensatori dell'antichità. Quindi, più di 2000 anni fa, l'antico filosofo greco Platone scrisse che una persona che ha padroneggiato le ricchezze della cultura si impegnerà in esercizi fisici in nome del "coraggio e dell'ardore dello spirito, per il bene di risvegliarli, e non per il bene di acquisire forza, non come gli altri atleti che mangiano e sopportano difficoltà solo per diventare più forti.

Ciò richiede un adeguato orientamento umano della società e dello sport stesso come una delle sue istituzioni sociali.

Come fai a sapere se tuo figlio può diventare un campione? Di cosa parlare bambino atletico? Quali qualità dovrebbero essere enfatizzate? "Rompere" il personaggio o lavorare con quello che hai? Come aiutare tuo figlio a raggiungere altezze e rimanere un buon genitore? Discuteremo tutti questi problemi nel nostro articolo.

"Mio figlio diventerà un campione?" Qualità personali

Dando un bambino allo sport, molti genitori sperano di diventare un vero campione. Spesso è per questo motivo che il bambino viene portato in vita, e non perché stanno cercando di preservarne la salute, insegnandogli a trascorrere del tempo in modo utile o per qualcos'altro.

Ma è ovvio che non tutti i bambini cresceranno fino a diventare campioni, raggiungeranno vette nello sport e porteranno a casa una medaglia pesante da prestigiose competizioni per mamma e papà. Per fare questo, è necessario non solo essere adatti a questo sport qualità fisiche e possibilità finanziarie e di tempo. Ciò richiede carattere. Personalità forte.

In effetti, lo sviluppo nello sport è un costante superamento delle difficoltà. Questo è esattamente ciò a cui dovresti prestare attenzione quando ti poni la domanda: "Mio figlio sarà un campione?". Ciò che conta è il modo in cui tuo figlio affronta le difficoltà.

Ma in ogni caso non abbiate fretta di emettere un verdetto finale. Ricorda che questo è ancora un bambino. Ed è nella fase di sviluppo e formazione attivi. È semplicemente molto importante in questa fase rispondere onestamente a te stesso alla domanda in cosa è forte tuo figlio e cosa no. E allontanatene.

Lo sport come parte della vita o dell'intrattenimento

Un bambino raro non mostra alcun interesse attività motoria, e i genitori spesso non sanno dove mettere questa energia infinita. Ma se a tuo figlio non piacciono affatto i giochi attivi e li sostituisce volentieri con la lettura o il ricamo, allora qui tutto è ovvio. Semplicemente non è interessato. Questo, ovviamente, non vuol dire che lo sport nella sua vita sia una cosa in più. NO. Ma probabilmente non è destinato a raggiungere vette in questo campo. E lo sport qui fungerà da parte obbligatoria del mantenimento della salute (come, ad esempio, lavarsi i denti).

Se vostro figlio si trascina con un pallone da calcio, o se non viene tirato fuori dal parco giochi a causa di un irresistibile coinvolgimento in gioco attivo, o spesso non ha abbastanza resistenza per sedersi in un posto o camminare tranquillamente accanto a te, quindi per lui lo sport sarà molto probabilmente una gioia. Per un bambino del genere, lo sport diventerà, se non una parte della vita, sicuramente l'intrattenimento preferito.

Qualsiasi interesse per la testa del bambino appare ed è formato da ciò che lo circonda.

I genitori atletici che non trascorrono un solo fine settimana sdraiati sul divano non possono avere un figlio antisportivo. E tutto perché? Perché fa parte della sua vita fin dalla nascita. Per lui la vita senza sport non esiste. Questo non è solo un intrattenimento raro (una volta all'anno sulla pista di pattinaggio, in vacanza - badminton), ma è una "routine" integrale di tutti i membri della sua famiglia.

Ma anche i genitori antisportivi hanno figli che sono futuri atleti campioni. È importante notare la passione di tuo figlio e sostenerlo in ogni modo possibile. Meglio ancora, divertiti tu stesso. Idealmente, puoi fare lo stesso, ma puoi semplicemente approfondire la teoria e la storia dello sviluppo del tuo sport preferito (o meglio, dell'intero sport in generale). Assicurati che il bambino sia innamorato del mondo dello sport, così che sogni di farne parte. Viaggi costanti a eventi sportivi interessanti, centinaia di sezioni nel primo anno di prove sportive, discussioni su eventi sportivi mondiali, esercizi mattutini in famiglia: tutto questo dovrebbe diventare parte integrante della tua vita.

E, naturalmente, l'interesse deve essere supportato dallo sviluppo del personaggio. E qui ci sono molti trucchi in modo che il giovane atleta non lasci tutto a metà.

intenzionalità

Il concetto di "destinazione" implica che una persona abbia determinate convinzioni, alle quali non rinuncia sotto l'influenza di eventuali fallimenti e ostacoli. In altre parole, questa è una qualità che aiuta a raggiungere ciò che nessuno ha ancora raggiunto. E questo significa sconfiggere tutti e diventare un campione.

L'obiettivo è forza trainante nella formazione di un atleta. Deve essere correttamente formato dal bambino responsabile. E questo obiettivo è costituito da fattori come la motivazione con cui il bambino è arrivato a fare sport. SU fasi iniziali le attività dovrebbero incoraggiare il bambino, celebrare i suoi successi ed essere sinceramente orgoglioso dei suoi risultati ancora modesti. Ciò contribuirà a formare l'autostima positiva del bambino e il desiderio di nuovi traguardi.

La determinazione si forma in un giovane atleta attraverso il rafforzamento dell'interesse per le attività sportive, attraverso la valutazione dei risultati e attraverso il controllo delle attività sportive. Quelli. non funzionerà semplicemente portare il bambino in sezione e prendere il campione tra qualche anno. Successi e fallimenti, analisi di errori e sostegno, la tua partecipazione alla vita del bambino lo formano come persona.

La messa a fuoco è un'altra qualità importante per il successo nello sport. Qualsiasi atleta sa che il coinvolgimento nella situazione dà risultati. Perché questo non lo sa solo l'atleta, ma anche ognuno di noi. Se ti concentri sul lavoro, risulta meglio che se mentre lo fai pensi al prossimo viaggio a teatro o a un conflitto con un collega.

Lo sport richiede concentrazione costante. Durante lo sport aiuta a superare la fatica, a non rilassarsi un secondo, a portare i propri movimenti all'ideale. E al di fuori del processo di allenamento, la personalità è disciplinata da tentazioni ed eccessi che non rientrano nella routine quotidiana di un giovane atleta.

Molto tempo è dedicato allo sviluppo della concentrazione nell'allenamento sportivo e a scuola. E il tuo compito, come genitore, è ridurre le distrazioni nella vita di tuo figlio, risolvere in tempo i problemi a scuola o i conflitti all'interno della famiglia. E, naturalmente, quello formato è un eccellente assistente qui, che rimuove il caos dalla testa del bambino e crea un terreno fertile per concentrarsi sul raggiungimento dell'obiettivo.

La forza di volontà si forma sotto l'influenza di fallimenti e tentazioni. Fin dall'inizio del suo viaggio, un piccolo atleta impara cosa significa privarsi di molto. Hai solo bisogno di mangiare cibo adeguato, vai a letto in orario, monitora la tua salute, supera il dolore e gli infortuni. Essere un atleta è difficile. Ed essere un campione è cento volte più difficile.

Anche se il bambino non ci riesce la prima volta Vita di ogni giorno, non affrettarti a farlo per lui. In nessun caso. È la tua stessa persona, con le mani e altre parti del corpo. Ha solo meno esperienza. Ed è molto importante per lui ottenerlo. Pertanto, in qualsiasi situazione difficile incoraggia tuo figlio, dai un suggerimento o semplicemente motivalo a provare ancora e ancora. E non lesinare sugli elogi quando il tuo piccolo atleta tenta con successo.

auto-organizzazione

Ogni atleta deve avere la capacità di auto-organizzazione. In quel momento, quando non ci sono genitori, allenatore o amici nella sezione vicina, dovrebbe capire cosa dovrebbe fare. Pertanto, è estremamente importante che tu prenda tutte le decisioni insieme al tuo futuro campione, spiegandogli perché, come, quanto e perché dovrebbe allenarsi, dormire, mangiare, ecc., in modo che nel momento in cui sarà lasciato a se stesso , si sente responsabile e comprende le conseguenze delle proprie azioni.

Modestia

Il successo e le vittorie spesso elevano un atleta ai propri occhi rispetto agli altri, e questo rovina il suo rapporto con gli altri, il che può portare molti problemi in futuro. L’umiltà ti aiuterà a evitarlo.

Al bambino dovrebbe essere insegnato ad essere moderato, moderato e calmo. Deve sapersi mantenere entro i limiti. Aiuta a concentrarsi e a raggiungere gli obiettivi. Dì al tuo atleta che la modestia del vincitore decora ed eleva agli occhi degli altri soprattutto i risultati e forma il rispetto per la sua personalità, che è preziosa e non fugace.

Lavora su te stesso

La capacità di lavorare su se stessi è un meccanismo per lo sviluppo di qualsiasi specialista, compreso un atleta. I risultati sportivi richiedono un lavoro meticoloso sulla personalità, sul corpo e sulle abilità.

Il bambino dovrebbe avere la consapevolezza che può ottenere tutto, devi solo provare ad agire per raggiungere il tuo obiettivo, svilupparti e lavorare su te stesso senza le istruzioni di nessuno.

Conclusione

Tutte le qualità di cui abbiamo parlato in questo articolo sono parte integrante della personalità di un vero campione. Non tutti i bambini e non tutti i genitori sono in grado di resistere a tutte le prove sulla via della vittoria. E non tutti diventeranno atleti campioni.

Ma l'educazione sportiva costruirà il carattere e sarà utile per raggiungere obiettivi in ​​qualsiasi area, qualunque sia la scelta di tuo figlio da adulto.

Impara di più riguardo .

Comprensione: affinché tutti i sistemi degli organi del bambino si formino correttamente e l'immunità sia sempre alta, è necessario con età prescolare insegnare sport. Se ciò viene fatto in modo ragionevole (con moderazione), in futuro è improbabile che il bambino abbia bisogno di consultare spesso i medici, ad esempio non sarà necessario rivolgersi a un ematologo. Lo sport è la via della salute!

Sottigliezze di "innesto"

Vale la pena saperlo subito: se un bambino in età prescolare è carico al massimo, avrà un'avversione per lo sport e in effetti per attività fisiche. Questo non può essere permesso. È importante che tutti i metodi e le forme siano giocosi e nella direzione che piace al bambino. Olya è innamorata della danza e Sasha è nelle arti marziali. Il cane, tra l'altro, è anche un "bambino" sportivo 🙂 Solo in questo caso possiamo dire che il bambino amerà lo sport, e in futuro potrà decidere quale sport praticare più seriamente. Sì, e i genitori vedranno le inclinazioni e le priorità del bambino.

Ricorda il principio della gradualità! Consiste nel fatto che i compiti devono essere complicati non immediatamente. Passa dal semplice al più complesso passo dopo passo. Per renderlo più chiaro, facciamo un esempio. Quindi, il bambino ha imparato a prendere la palla lanciata. Aumentare gradualmente la distanza di lancio. Puoi cambiare la traiettoria, ma gradualmente. Il bambino si stanca rapidamente, quindi lascialo riposare. E nessuno ha cancellato la varietà di esercizi! Ma non oltrepassare il limite. È importante affinare un movimento piuttosto che disperderlo in diversi.

Ancora una sfumatura: se il bambino ha difficoltà a ricordare i movimenti, allora dovresti usarlo cose semplici. Bandiere o birilli sono adatti come inventario. Con loro è più interessante e più facile ricordare i movimenti. È bene che il bambino che mostra i movimenti sia dotato di questi strumenti. Stimolare l'interesse e le immagini è sempre importante! Inventa qualcosa di nuovo, aggiungi movimento, dinamica generale in ogni esercizio. Gruppi speciali aiutano i bambini a creare tutti i prerequisiti per la salute e a sviluppare in loro uno spirito di squadra. Questo è utile non solo nello sport, ma anche in vita reale. Pertanto, è importante svilupparsi.

Non dire addio...È importante riassumere. Se vuoi che tuo figlio cresca come una personalità armoniosamente sviluppata, allora vale la pena studiare con lui fin dalla prima infanzia. Può essere dato a gruppi speciali dove avviene la socializzazione. Ma anche a casa dovrebbero esserci attività sistematiche sostenute dall’interesse. Il risultato sarà buona salute bambino. Le possibilità che dovrai andare dai medici saranno notevolmente ridotte. Pertanto, potrebbe non essere necessario uno psichiatra e un neurologo. E questo è un fattore estremamente importante.